第一篇：南關小學工作總結2016上半年范文

2016年南關小學上半年工作總結

本學期，在上級領導的關懷下，在全校教師的團結協作和努力拼搏下，我校堅持以“一切為了學生，一切為了明天”的辦學理念；“好好學習，天天向上”的校訓；“有教無類”的教風；“每天進步一點點”的學風，形成了南關小學獨具特色的辦學思想。我校以“文有讀書，武有乒乓”為切入點，堅持科學發展觀，依法治校，認真抓好學校各項管理工作，著力構建和諧校園，較好地完成了本學年的工作任務。現將所做部分工作匯報如下：

一、防溺水工作

暑假是學生溺水事故的多發期，同時也是學生各類安全事故的多發時期。為此，我們學校認真開展了暑期學生防溺水安全教育活動，做到安全防范教育在前，具體工作如下。

（1）、成立領導小組，明確責任，召開“防溺水”專題會議，使暑期安全教育活動，有序開展。

（2）、發放“致家長一封信”，內容涵蓋暑期安全注意事項等，重點介紹“防溺水”安全知識，防止溺水事故發生，目前由家長簽名的回執已全部收齊存檔。

（3）、制作防溺水“六不”安全卡片，背誦防溺水兒歌，使學生對防溺水的安全認識做到入心入腦并落實到行動上。

（4）、各班班主任在考試前，精心準備了一節“防溺水”安全課，教案存檔，課后學生簽名，以此提高學生安全意識和自主自護意識，進而提高自護自救能力。

（5）、放假前開一次家長會，提醒家長要對孩子進行防溺 水教育,要求學生在無家長的帶領下不能私自下水游泳，不得擅自與同學結伴游泳，無成人監護不得在水邊玩耍，并做好“防溺水”教育，避免溺水事故發生，為孩子創造一個安全的成長環境。

二、迎省綜合督導評估工作：

1、辦學條件：目前隊科室、衛生保健室正在裝修；其他各專業室在原有基礎上，完善了資料及室內外環境布置和專業室臺帳登統記錄。

2、校園文化：校園文化整體環境圍繞“一文一武”為主題，精心設計布局，目前有讀書走廊、語言文字宣傳欄、古詩詞長廊、名人介紹、安全長廊、乒乓文化宣傳欄等營造優美怡人的文武雙全的人文環境，下一步在細節上在加工，提升學校文化內涵。

3、檔案資料準備情況：按照檔案框架，完成了各類檔案盒標簽(學校管理 德育管理 師德 法制安全 教育科研 語言文字 電教管理 后勤管理等12項)，并將2012——2016年資料進行整合，分類整理，統一封皮,有序放進建立的檔案盒中。

4、近期學校對各科室呈報上來的資料，進行詳細檢查，查漏補缺，進一步補充完善，使資料達到系列化、特色化、規范化，讓檔案資料高檔次地呈現出來。

三、語言文字工作：

1、“語言文字”滲透進校園文化建設 我校利用墻體、走廊、樓道等許多地方設置辦學理念、辦學特色、辦學宗旨、學生校牌、教室和功能室的標志牌、指示牌、告示欄和宣傳展板等硬件設施，為學生創設利于學習普通話的校園語言環境，真正使師生們在潛移默化中提高語言能力。

2、創造“語言文字”讀書環境

讀書走廊位于一樓南北教學樓的連接通道，長廊上方橫梁上有18條讀書格言、16個書架、1200本圖書，各班級“我讀書、我快樂”的展示欄，年級段新書推介等內容，增亮了讀書長廊的語言文字的人文景觀。

3、家校聯合推進“語言文字”工作

我們利用家長會，開展親子共讀等活動，積極倡導家長和孩子一起讀書。建議每個家庭親子共讀，家長要以身作則，自己也應該有閱讀習慣，替孩子創造一個很好的閱讀環境，如：有自己的書房、書桌、書架等。

通過班會、黑板報、國旗下的講話、電視臺、廣播站、宣傳欄等窗口，發放家長倡議書,征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校合力，提倡親子閱讀的宣傳工作。

4、提高教師語言文字業務能力

要求教師講普通話，目前，全校教師普通話考試全部達標。兩筆字訓練中，教師每周一次粉筆字，一張鋼筆字。本學期還開展了粉筆字、鋼筆字比賽，以此提高教師教學基本素質。

5、“語言文字”走進課堂

（1）全校開設書法課，由專職教師來執教，以提高學生書寫能力。為加強學生讀寫訓練，學校制定固定時間：早8：00——8：30的早讀時間為課內閱讀；中午2：00——2：30的時間午讀午寫，讓學生養成學習語言文字的好習慣。

（2）對書法愛好者，學校成立了書法社團。周一、周三下午活動，由專職教師指導。

（3）三年級以上班級每周安排一節閱讀指導課，主要分為：好書推介、讀法指導、品讀賞析、閱讀寫作等。課堂上老師指導讀書，課下同學交流讀書體會，學期末進行讀書成果展示。

6、開展各項語言文字活動

（1）組織開展“讀書節”活動，有閱讀指導課評比活動、師生的講故事和主題演講比賽、讀書交流會、板報展評、手抄報比賽、書香班級評比等。我校學生在參加邯山區讀書教育活動中，榮獲講故事比賽一等獎；在邯鄲市博物館征文比賽中三名學生獲獎。

（2）我校舉辦了“漢字聽讀寫大會”，規范書寫漢字等及測試活動。

（3）成語聽寫大賽

邯鄲是成語之鄉，結合本地文化，組織三至六年級學生，開展成語“你說我猜”和成語聽寫活動。下半年工作目標：

1、全力以赴，立求各項工作有序、有質、有特色的進行，高質量地迎接河北省綜合督導評估工作組的到來。

2、實現兩個目標：全面提升教學質量，爭創全區先進校。把握四個重點：質量求突破、科研上水平、師資整提升、資源高利用。

強化五種意識：責任意識、質量意識、科研意識、品牌意識、創新意識。

注重六化管理：辦學規范化、教學常規化、教研科學化、管理精細化、制度常態化、崗位動態化。

達到五個提升：提升領導管理水平，提升教師教科研能力，提升師生綜合素質，提升學校辦學特色，提升學校內涵發展。

站在新起點，我們肩負新的希望和期望，任重而道遠。我們將以團結協作、開拓進取、爭創一流的精神促進學校內涵發展、特色發展，以實際行動創建“規范+特色”學校，打造“合格+特點”教師，培養“全面+特長”學生，開創我校教育教學工作的新局面。

第二篇：南關小學德育工作總結

金塔縣南關小學德育工作總結

近年來,金塔縣南關小學充分利用各種條件和資源，堅持“自主自律，以人為本”的管理理念，寓學生思想教育于豐富多采的活動之中，探索適應于時代發展的學生管理新模式，收到了良好的社會效果。

網絡化管理促使學生健康成長

素質教育要求以學生全面發展為本，培養具有進取精神和主體人格的新人才。在對學生諸多能力的培養中，自我教育，自我管理能力的培養至關重要。

學生當督察輪流值周。學校堅持高年級學生當督察輪流值周制度，每周有五、六年級兩個班的六名同學擔任督察，佩戴標志，協助值周教師管理學生路隊，規范學生行為。除此之外，各班都有各類校內外行為規范監督員，學生放學后，這些監督員猶如學校撒出的一張大網，分散到各個路隊、街道和居民小區中，對學生的各種行為進行監督、了解。到了上課時間，這張網就會自動收回，在校園內發揮作用。使學校、班主任對學生校內外情況了如指掌，及時采取有效措施，把一些錯誤苗頭消滅在萌芽狀態。網絡化管理使學生充分發揮自主管理，互相監督作用。

成立“假日雛鷹小隊”。實施對學生假日活動的科學化管理，是德育同家庭、社會教育有機結合的重要途徑。如果忽視了學生的假期管理，就會沖淡學校教育的效果，也會使思想教育的持久性和全面性成為一句空話。近年來，學校十分重視學生的假日管理，通過對社區教育的研究和探索，積累了一定的管理經驗。

學校根據城市孩子居住比較集中，便于組織的有利條件，把城區劃分為89個小區，并根據學生數量，每個小區組建1—3個雛鷹“假日小隊”，聘請家長做校外輔導員。每學期放假前，少先隊輔導員對雛鷹小隊長進行培訓，讓每個小隊制訂好各自活動計劃，假期中認真組織實施。放假時，少先大隊給每個隊員發放一份“致家長的公開信”，讓家長了解學校組建雛鷹假日小隊的目的以及活動安排，參與學生假日管理。隊員們不但為自己的小隊起了很好聽的名字，如“為民小隊”、“白鴿小隊”、“星星火炬小隊”、“飛鷹小隊”、“陽光小隊”等，而且設計了醒目、美觀的隊徽、標志及有激勵意義的口號?；顒觾热葚S富多采。跑操、練習書畫、吹奏樂曲、制作手工、學習棋藝、娛樂游戲、打掃衛生、溫習功課，慰問孤寡、社會實踐等活動，有效地遏制了學生在假期中貪睡、貪玩、貪看電視或東游西逛、游手好閑、結伙打架做壞事等不良現象，受到了家庭、社會的廣泛關注和一致好評。開校后根據各隊的活動情況，隊員的表現和家長、社會的反饋意見，評選出優秀假日雛鷹小隊，進行表彰、獎勵并張貼照片介紹經驗，使假日管理和學校管理有機結合，增強了網絡化管理的效力和合力。“假日雛鷹小隊”不僅使隊員們的假期生活變得豐富多采，而且讓隊員們在活動中受到了教育，得到了鍛煉，培養了多方面的能力，是一種值得堅持的好方法。

開展“手拉手”活動。少先隊廣泛開展了“手拉手”活動，先后與農村多個學校建為聯誼校，有120名城鄉孩子結為“對子”，捐建了多個“手拉手書屋”?！笆掷帧被顒永顺青l孩子的距離，增進了友誼，為城鄉孩子們創建了一個良好的交流平臺。辦好“家長學?！?。搞好德育工作，家庭是基礎，社會是保障，學校是關鍵。學校教育只有與家庭、社會教育密切配合，形成德育網絡，不留真空地帶，才能創設德育管理的最佳境界。學校在建立健全德育管理制度的基礎上,構建了以校長為核心的“一組三線”德育管理體系，成立了“家長委員會”，建立“家校聯系卡”、“小學生心理咨詢”等制度。開辦了“家長學?！?，定期舉辦教育理論培訓班和教育經驗交流會、座談會，不僅向家長介紹學校教育的情況，科學教育的理論、方法、經驗，而且虛心傾聽家長對學校的意見和建議，讓家長主動參與學校管理，了解學生的思想動態。學校還把周三定為“家長接待日”。凡關心學校教育，關心學生健康成長的人，在這一天可隨時到學校聽課、座談、參與活動，把學校真正辦成面向社會的大課堂。學校還定期向全校學生家長發出《告家長書》，就近期學生校外安全方面存在的問題或隱患等情況告知家長，有效地促進了家校結合抓好學生安全教育工作?！凹议L委員會”、“家長學?！保闪藴贤▽W校、家庭、社會的紐帶和橋梁，密切了家校聯系，形成了學校、家庭、社會教育的合力，在學生教育和管理中發揮了巨大的作用。創新紅領巾廣播臺。學校少先大隊部開辦的“紅領巾廣播臺”，是學校開展德育工作的又一主陣地，設有“校園新聞”、“熱點關注”、“校園專訪”、“ 健康快車”、“心海導航”等欄目，豐富了學生校園文化生活，成為學校“亮點”工程之一。

編寫德育校本教材。2004年，學校在“小公民道德建設”活動中，結合當地學生實際和教學需要，編寫了《小學生思想道德教育簡明操作指南》等校本教材，填補了學校校本教材的空白，此項成果在全縣得到推廣。學校還根據實際制定了學生思想道德教育簡明操作指南實施流程圖，各年級各班正加緊實施這一德育計劃。日前，該教材以“反映了時代特點，貼近實際，體現了創新性、針對性、實效性的要求”而榮獲“2005全國中小學思想道德建設活動優秀成果二等獎”。

重視和加強教師隊伍建設。制定了《金塔縣南關小學班主任行為規范（試行）》，建立了《教師職業道德實施細則》《教職工聘任考核細則》等管理制度，學校民主化管理進程明顯加快。學校根據市教育局要求，在教師中廣泛開展課堂教學“達標創優”和“名師工程”建設等活動，培養學有特長、教有本領的骨干教師隊伍。學校堅持與教職工簽訂“安全責任書”和“師德師風工作目標責任書”。強化師德教育，鞏固有效成果。學校始終堅持加強學生思想道德教育和師德師風教育，為學校快速發展、持續發展奠定了良好基礎。

幾年來，南關小學學生無論是校內、校外，還是在假期中，都沒有出現過違法的事例，打架斗毆、進三廳兩室等現象也基本得到了遏制。藝術教育陶冶學生情操

學校為適應教育部提出的實施素質教育的要求，全力進行改革實驗，實施素質教育方案。班班有特色，人人有特長。各年級組建了“書法”、“美術”、“手工”、“刺繡”等興趣班，班班有不同特色，培養了學生興趣。學校在開足開齊常規課程外，重視校本課程開發，開辦了小號隊、美術班、電子琴班、舞蹈班、乒乓球隊、籃球隊、英語特長班、奧數班、微機班等，培養學生綜合素質。

舉辦校園藝術節。學校致力于“以課堂教學為中心，以藝術教育為突破口，全面推行素質教育”的實驗。每兩年舉辦一次藝術節，藝術節活動成為師生展示才華的有力平臺。到2004年已成功舉辦了五屆校園文化藝術節。藝術教育碩果累累，有206名學生在藝術等級評定、全國書畫大賽中獲獎或取得了較高的等級證書。在中國教育報社、中國教育學會舉辦的第七屆“世紀之星”全國少年兒童美術書法攝影藝術教育成果展中，學校有242幅學生作品獲獎。其中金獎80枚、銀獎86枚、銅獎76枚。學校榮獲“全國藝術教育先進單位”榮譽稱號。

校園文化建設潛移默化育人

人文化為基礎，創建良好人文環境。學校緊緊圍繞“勤奮、文明、求實、創新”的校訓，在校園文化建設中強調對學生形成“樂學、善思、探索、進取”的學風。每學期，學校領導都為學校文化環境建設召開專題會議，對學校文化環境建設提出新的方案，并在實施中及時進行反饋，盡力使校園文化建設起到“處處都育人”的作用。具有生命力的校園文化環境對學生發展的重要影響是不可低估的。校門口設置的評比欄、公示欄及時的反映了學校每天和近期的各項活動和評比結果。學校充分利用每一處空間進行校園綠化美化，使每一處風景都顯得典雅別致。

校園里的各個角落都貼上了各種文明標語，如在教室門口貼著“輕聲細語講文明”；在樓道邊貼著“輕聲慢步過樓道”和“上下靠右行”；在洗手間里貼著“勤剪指甲勤洗手，講究衛生身體好”等標語；更加令人感動的是在學校的草坪等綠化帶上貼著 “眼中有綠色，心中才快樂”、“愛心一點，綠茵一片”等帶有濃厚人文氣息的標語。這些隨處可見的動人標語給孩子們一種潛移默化的教育和影響。學校的幾塊大型宣傳牌上的內容也煥然一新，有學校藝術教育的成果展圖片，新課改的標語，如“享受孩子,共同成長”“架起心中的彩橋，互相傾聽心聲，互相交流情感”、“每個學生都是一本精彩的書，教師要讀懂她，必須付出愛心、細心??”這些動情的言語既是全體教師對學生的一種承諾，又是大家精神上的一種自覺追求。學校還將《教師職業道德》《小學生守則》《中小學生日常行為規范》印在了宣傳牌上，時刻提醒廣大師生正確的行使自己的權利、履行應盡的義務。

獨具匠心的教室布置，形式多樣、設計新穎的“雛鷹爭章達標”角，藝術殿堂般的樓內設計，創設了學校藝術教育成果的藝苑風景線。以多元化為手段，創設濃厚的文化底蘊。各年級都根據學生的興趣愛好組織開展了形式多樣的興趣活動，有專門的教師進行輔導，學校每學期都要對學生的器樂練習和興趣活動進行檢查評比，此項活動現已有明顯成效。

以“讀好書、寫好字、唱好歌、畫好畫”為主要內容的“四好”活動開展的有聲有色。學校定期舉辦“古詩文背誦”、“為古詩配畫”、“手抄報比賽”、“課本劇展演”等語文實踐活動，通過自編自演，體現了他們的創新能力?！翱谒愦筚悺薄ⅰ皧W林匹克數學競賽”等傳統的數學實踐活動，提高了學生學習數學的積極性。紅領巾廣播臺“小主持人大賽”、“K拉OK大賽”、“讀好書、知英雄”故事比賽等等，都從不同側面鍛煉了學生的綜合能力，在張揚個性的同時，體現了團結協作的精神。通過豐富多彩的課余文化，使學生在潛移默化中受到美的熏陶。

營造社區文化氛圍，豐富校園文化。學校教育與社區教育是不可分割的。要有良好的社區氛圍，才能讓學生受到美的熏陶。學校為此聘任了校外法制副校長和校外輔導員，在開學或者重大活動中對學生進行法制和安全教育。

在假期中，學校配合街道，派教師與街道工作人員一起組織學生參加各類活動，讓學生在實踐活動中去體驗生活，在體驗中快樂成長。學校對學生的活動情況進行登記，在開學時進行匯總、小結和表彰，與街道共同完成好教育學生的任務。

以家庭為依托，組織形式多樣的家?；踊顒樱箿剀暗男@文化在學校與社會、老師與家長、老師與學生、家長與學生的交流中得到輻射。良好的家庭文化建設效果正在形成，并得到鞏固，學校的各項工作也得到了學生家長的很大支持。

學校堅持“自主自律，以人為本”的管理理念，不斷探索網絡化管理、藝術教育的有效途徑，加強學生思想教育，努力實現“堅持辦學方針，突出辦學特色，全面培養學生，科教興校育人”的辦學宗旨和“加強基礎，培養能力，減輕負擔，培育特長”的培養目標，取得了顯著成果，學校先后榮獲“德育工作先進集體”、“縣級文明單位”、“甘肅省電化教育先進學校”、“四星級學?！?、“甘肅省標準化窗口示范學?！薄ⅰ叭珖F代教育技術實驗學?！?。在新課程背景下，學校堅持“合格+特長”的辦學理念，實施“以課改育名師，以名師建名?！钡陌l展戰略，提升辦學層次，齊心協力打造西部一流名校品牌。

二0 0五年六月

第三篇：南關小學工會工作總結

南關小學工會工作總結

（2013學）

一年來，我工會在學校行政的直接領導和關心支持下，認真貫徹執行基層工會的工作精神。堅持以維護教職工的合法權益為中心，以促進學校的和諧發展為重點，加強教師隊伍的師德建設，積極配合學校的教育教學活動，開展工會工作。大大提高了教師隊伍的凝聚力和集體的向心力，有效地促進了學校教育教學工作的順利開展。

一、關心離、退休教師和在職生病的教師。

我校工會認真落基層工會的指示精神，關心離、退休教師生活，使離退休教師深深感受到工會對他們的關心愛護。每當離退休教師或在職教師因病住院，我工會都能組織教師和學校領導一起到醫院慰問。2013年1月21日，工會全體成員分別到曹鋒、馬厚圖、肖慧琴、張桂花、陶玉芬等退休老師家慰問。當時天氣十分寒冷，正在病重的閆志英老師很感動地說：你們的到來讓我感到遍身的體溫升了幾度，暖烘烘的。殷秀芳老師在教育工作崗位上奮斗了三十多年，在退休之際，我工會送禮物，祝愿她安享晚年。王玉娟老師生活困難，我工會向教育局為她申請生活困難補助，王老師十分感激組織對她的關心。本學還分別慰問了閆志英等生病住院的退休教師，在職教師柴菊花、王麗霞。學校教職工家只要有喪葬嫁娶事情，學校都能及時送去關心和慰問。

特別是王玉娟老師，她丈夫早逝，兒子又換腎不能從事重度勞動，家庭生活困難，我們曾幾次送上組織關心。值第26個教師節和中秋佳節來臨之際，9月9日上午，迎著金秋的清風暖陽，我工會連同教育局，帶著我校老師誠摯的祝福，向她送去精心準備的節日禮物和慰問金，把集體的溫暖送到她的心坎上。

二、關心女教職工的身體健康。我工會還定期為女教職工進行保健常識講座，提高女教師的保健意識.。今年的6月底，我校組織全體教職工進行了全面身體檢查，尤其對女教師進行了“兩癌”排查，保證了女教師身心健康，促使女教師能安教、樂教，全情投入工作。

三、積極開展各項活動，活躍教師身心。

一年來，我工會在學校領導的關心支持下，注意豐富教職工的業余生活，堅持每月開展一次文娛體育活動，如：1月1日組織全體教師進行了迎新年元旦聯歡晚會。3月8日是“三八”婦女節，我工會成功舉辦了一臺題為“巾幗不讓須眉”的慶祝晚會。4月份，組織教師開展了教職工排球比賽。在比賽中還選拔并成立了學校的教職工排球隊。5月4日是青年節，我校青年教師和學生同臺表演，參加了縣團委組織的“情系祖國心向黨”大合唱比賽，展示我校教師的風采。9月10日是教師節，我校舉辦了一臺師生同臺慶祝教師節的活動。10月份，我校再次掀起排球健身活動。11月份，為了活躍我校教師的課余活動，增強教師的身體素質，培養教師團結一致，心往一處想，力往一處用的合作精神，凝聚級組的戰斗力。我工會舉辦了以級組為單位的教職工跳長繩比賽。通過開展這些活動，既活躍了教師的身心，又營造了一個團結、和諧、活潑、進取的優良集體。

四、積極參加社會公益活動，奉獻愛心，服務社會。

一年來,通過全體會員的共同努力,大大促進了工會的各項工作和活動的順利開展,也取得了一些成績, 但還存在一些不足之處，需要今后不斷努力，爭取更大進步。

南關小學工會

2013．11．03

第四篇：南關小學網絡信息工作總結（范文）

南關小學網絡信息工作總結

我們把網絡應用和電教手段的運用做為提高課堂效率和提高教學成績的重要途徑，廣大教師能夠運用網絡和電教手段進行教學活動，大提高了教學成績?，F將我校2007年電教及網絡應用工作總結及2008年工作打算匯報如下：

一、工作總結

我校成立了由學校主要領導任組長的電教與網絡管理領導小組，具體負責學校的電化教育、網絡管理和各種設備的購置工作。領導小組站在改革的角度和學校發展的高度，認真分析電化教學、網絡建設與學校各項工作的結合點，根據教育局的有關安排，我們制定了短、中、長期的電化教學、網絡建設規劃。在電化教學開展方面，我們做了以下工作：

1、培訓活動。為了提高教師的業務素質，普及電教知識，我校組織了兩輪由全體教師參入的電教基本功培訓。具體內容有：電腦常識、磁盤操作系統、視窗操作系統、圖文處理系統、課件制作系統等軟件的使用和多媒體投影機、實物視頻展示臺等硬件的使用以及常規電教媒體的使與保養等。

2、組織電教教研活動。每學期組織一次電教教研活動，選取優秀教師主講電教公開課，充分展示多媒體教學的魅力，并組織全體教師參入聽課評課，要求每個教師寫出心得體會。

3、鼓勵教師制作多媒體課件，使用多媒體教室上課。有兩位教師的課件分獲煙臺市和海陽市一等獎。學校的多媒體教室共使用了100多課時。

4、按規定給學生上信息技術課。全校配備了四名專、兼職信息技術教師，按規定開設信息技術課。

在網絡應用方面，我們的作法是：

1、學校網絡設有專職人員進行管理，禁止師生上網玩 游戲或聊天。

2、每個辦公室都配備了一至兩臺計算機，學校的計算機得到了充分高效的利用，教師可以隨時上網搜集信息、查閱資料，方便了教師 教學與學生的學習。

3、加強了現有校內的教育資源的整合，實現了教育資源的共享，實現了相互便捷的交流與溝通。教師的備課、制作的課件等都保存在辦公室計算機的共享軟件里，其他教師可以方便地調用。

4、學校能夠及時地通過網絡接收教育局發放的各類材料，也能夠及時地通過網絡向教育局上報各類材料。

二、下步工作打算

1、加強硬件建設，按照教育局的有關要求，逐步更新換代或升級校內現有的計算機。

2、加強多媒體教學和課程的整合力度。

1）繼續開展和深化基于網絡和課程整合的課堂教學，讓網絡服務教育，以網絡促教學，以教學促網絡配備和管理，實現良性循環，讓廣大教師真切地感受到網絡對教育教學的巨大催進作用。2）、嘗試組建校本資源庫。

3、進一步加強教師全員培訓微機教師的崗位培訓以及網絡管理人員的技術培訓。

4、創造條件，讓全校教職工積極為學校提高信息化水平獻計出力；上好信息技術課；進一步完善校園網。

5、抓好興趣小組活動和教師參加的各種競賽工作。

1、成立學生計算機興趣小組，認真輔導好學生。

2、鼓勵和支持骨干教師上電教優質課，撰寫電教論文、制作課件等，參加各種競賽，力爭讓能力強、業務棒的教師脫穎而出。

3、將信息技術應用納入教學常規管理。

第五篇：南關小學寫字比賽工作總結

南關小學寫字比賽工作總結

書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，結合課程標準中提出的“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔”的要求，同時為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質量，11月 6日南關小學舉行了全校硬筆寫字比賽。

此次比賽從書寫規范、字跡大小，整體效果三個方面進行評價，本著公正、公平、公開的原則，以班級為單位進行評選，共評出一等獎30%，二等獎40%，三等獎30%。這次活動，取得了令人欣喜的成果。從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高。在參賽學生的作品中看不見書寫不工整、寫字不規范的作品;也極少有寫錯別字、有修改痕跡的作品。

通過這次活動，我們欣喜地看到我校貫徹養成教育的成果。主要表現在以下幾個方面：

1、養成教育落實到位。

寫字習慣是養成教育中種好習慣中的一種，從我校開展“每周三次寫字練習，培養寫字好習慣”的活動以來，各班積極響應，紛紛開展相關的活動，各班每周安排特定的時間讓學生練字。在本次的活動中，學生們能熟練自如地寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。

2、寫字能力大有提高。

從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高?？v觀以往，學生作業書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，作業本卷面臟亂，書寫質量較差。這次我們欣喜地看到大部分學生能夠保持正確的寫字姿勢，而且普遍能做到筆畫工整，字跡端正，在校園內形成了一股“我要寫好字”的好風氣。

3、學生寫字興趣較濃。

本次競賽方式是抽取各班15％的學生參加年級評選，各班孩子為了進入年級賽，開學后就積極進行練字準備，買書寫紙，買字帖練字，據調查學生們參賽熱情很高，很多孩子達到了每天練習幾十個字。從中我們能看出學生們對寫字的興趣很濃。

五、存在的問題：

在欣喜地同時，我們也發現了一些問題：

學生寫字姿勢不正確依然存在。從本次活動中，暴露出部分老師重學生寫字的質量，而輕學生的寫字姿勢。在賽場上，有相當一部分學生寫字姿勢不正確。這說明我們老師在平時的訓練中，對學生寫字正確姿勢的指導還不夠。良好的寫字習慣首先應重在培養學生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓練中要加強指導與提醒。

另外，部分孩子筆畫錯亂，書寫不到位，結構安排歪歪斜斜，說明學生對基本筆畫的書寫不扎實。這要求老師從基礎指導學生練字，特別是低年級的老師，要注意指導學生正確書寫基本筆畫，合理安排漢字間架結構，指導要細，要落實，由指導一個字，到會寫一類字。因為低年級是學生寫字的啟蒙階段。只有一二年級寫字指導到位了，訓練落實了，才能為學生一生的寫字奠定堅實的基礎。作為小學生最基本的素質之一：我們必須把字練好，把字寫好。練字有一定的 章法，需用心體會；練字需長期堅持，非一蹴而就；練字要全神貫注，不可心不在焉；更不可為了練字而練字，平時書寫更要向練字時一樣認真對待。

作為小學生，必須堅持每天寫好字，打好寫字的基礎，這種有意義的比賽我們每學年都要舉行一次，希望同學們好好練，爭取在小學畢業的時候能寫一手漂亮的鋼筆字，相信自己，你能行。我們希望獲獎的同學能再接再厲，再創佳績；同時也希望沒獲獎的同學不灰心，不氣餒，繼續努力，記住：提筆即是練字時！

當然，舉行本次活動旨在提高認識，促進我校養成教育的開展。提高學生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領導的重視，有全校老師不懈的努力。我們的養成教育會取得更出色的成績。

南關小學 邢海燕 2014年11月