第一篇：南關小學讀書月活動總結

南關小學讀書月活動總結

在四月份校園讀書月活動中，我校本著“快樂讀書，自由閱讀”的原則，把更多的讀書選擇權利交給孩子，讓孩子擁有更多的自主權，給每個孩子更多的閱讀時間。總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。現將本月活動總結如下：

1、制定了讀書月活動方案，利用升旗集會啟動了校園讀書月活動儀式，鼓勵師生積極主動地進行閱讀，提升自我。

2、堅持晨讀午誦活動。利用早讀二十分鐘的時間開展經典誦讀活動（1-4年級以經典誦讀讀本為內容，5-6年級以《小學生必備80首古詩》為內容。堅持午間學生到校后自主閱讀活動（學生自帶優秀書籍或班級圖書角中的書籍）。

3、堅持經典誦讀展示和讀書展示活動。每周一升旗時由指定班級（從本學期初班級輪流進行）中的兩名學生進行上周經典誦讀內容展示，兩名學生進行讀書主題活動展示。

4、開展豐富多彩的讀書活動。5-6年級進行讀書演講活動；3-4年級進行經典美文誦讀活動；1-2年級進行講故事比賽。

5、開展讀書手抄報活動（3-6年級）。

6、班級圖書角全天開放，同時班與班舉行圖書交換活動，以拓展書源，使學生有書可讀。

7、開展“我向大家推薦一本好書”活動。以班級為單位，向全校師生推薦優秀書籍、報刊、雜志，形成熱愛讀書、熱愛生活的校園氛圍。

8、開展“親子共讀”活動要求家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。

9、開展了“閱讀之星”、“書香班級”、“書香家庭”的評選。

總之，在讀書月里以學生讀書活動為載體，內容豐富，形式多樣。在濃郁的讀書氛圍中，使學生真正體會到了讀書的樂趣，進一步激發了學生的讀書興趣，豐富了知識，領悟到了讀書的真諦，開闊了視野，活躍了思維，陶冶了情操。有助于構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

南關學校

2014年4月29日

第二篇：蘆笛小學讀書月活動總結

蘆笛小學校園讀書月活動總結

一、指導思想

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。努力營造“熱愛祖國 唱響和諧”的讀書氛圍，弘揚“熱愛祖國 建設和諧社會”的精神，養成良好的讀書習慣，提高師生審美情趣和人文底蘊，讓學生快樂讀書，讓書本成為全校師生的朋友，讓師生在讀書活動中受到教育，我校特開展了“讀書月”活動。

為落實上級關于讀書系列活動通知的有關精神，以“讓閱讀成為我們的習慣”為主題，大力倡導讀書風尚，培養良好的閱讀習慣，把我校打造成書香四溢的校園，讓學生養成多讀書、讀好書、好讀書的習慣，并在讀書活動中陶冶情操，我校扎實有序地開展了讀書月系列活動。

現將工作總結如下：

一、認真籌備，晨會啟動

開展了一次晨會上講話，由大隊干曾心荷同學向全體學生宣傳本次《建設幸福中國》讀書活動的意義及本屆讀書月的活動要求，號召全體學生積極參加讀書月活動。

二、扎實開展主題活動

大隊部圍繞《建設幸福中國》一書組織各個中隊開展主題班隊會。相繼開展了讀書講故事活動、讀書演講活動、讀書知識競賽活動、征文等相關讀書活動。少先隊員們通過豐富多彩的主題活動了解建國六十二周年來祖國取得的輝煌成就。

三、校圖書室熱情推薦

本學期，我校圖書室新購買了上百種圖書，600多冊的書籍，學校圖書室還向廣大學生推薦了一批展示祖國62年風貌的書刊，擴大了學生視野，豐富了學生的閱讀內容。

四、中隊讀書心得隊會

在自行閱讀和教師、家長指導閱讀的基礎上，我們舉行了由大隊部牽頭，由各中隊會組織，由輔導員指導，由中隊委組織，由全體隊員參加的讀書心得交流隊會。隊會上學生們各抒己見：有的就書本上的內容談感想，有的就身邊的生活談認識，有的就不理解的地方談疑惑，有的就隊員們的實際情況談希望。隊員在讀書心得隊會上共同交流、共同成長。在中隊讀書心得隊會舉行后，我們利用這個契機及時開展了以四、五、六年級學生參加的讀書心得撰寫活動。

學生可以將中隊會上精彩的發言或還未交流的想法付諸筆下，形成文字。學生有感而發、言之有物。撰寫讀書心得的活動再一次使學生得到了鍛煉和教育。

五、辦“讀書小小報”

在中隊讀書心得隊會舉行后，我們利用這個契機及時開展了以一、二、三年級學生參加的辦“讀書小小報”活動。我們考慮到學生的實際情況小小報用A4紙來制作。內容既可以是摘抄書中受感動故事、優美的段落，也可以是自己的想法等等。學生們讀讀、畫畫、抄抄，快樂無比。

六、“講故事、演講”比賽 一、二、三、四年級學生參加的是講故事比賽，五、六年級學生參加的是演講比賽。每班舉行比賽之后選出第一名參加年級評選，年級的第一名參加學校的評選。

通過開展形式多樣的讀書活動，學生讀書的熱情進一步激發，讀書的習慣也基本養成，讀書交流的風氣逐漸形成。在讀書活動中，同學們學到的不光是知識，更多的是開闊的思路和做人的道理及對祖國、人民最樸素的感情。

蘆笛小學 2012-4-24

第三篇：果園小學讀書月活動總結

果園小學“讀書月”活動總結

為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校根據上級領導部門的安排，在四月份開展校園讀書月活動。我校精心設計積極可行的讀書月活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：

一、指導思想

以科學發展觀為指針，以營造“書香校園”為導向，為了全面提高學生的語文素養，培養綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續發展，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的新課程理念。

二、深入宣傳，營造良好氛圍。

根據學校工作計劃，學校安排讀書月活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書月方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

三、建立保障機制

1、固定閱讀時段，學校專門為學生準備了至少一節閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學會思考，在思考中成長，這節課在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。

2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。

3、努力創造適應學生閱讀要求的物質條件。學校積極充實學生讀物，充分利用、積極開發學校現有閱讀資源，為學生創造良好閱讀環境，班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現班級圖書資源共享；向學生推薦優秀書、報、刊，鼓勵學生積極讀書，指導學生進行課外閱讀。

4、學校利用閱報欄、黑板報等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導，讀書月期間每班上一節閱讀匯報課或交流課。內容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書。通過這些交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。舉辦語文古詩詞、名著知識 競賽活

動。由各班安排舉辦高年級名著知識競賽，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽。極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習語文的熱情。

四、營造閱讀氛圍

學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據實情制定切實可行的活動計劃，充分利用黑板報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。設立班級圖書角：以學生自帶為主，加上由學校統一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調換,每周語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書,提高圖書的流通率。布置美化書香校園，學校加強校園閱讀氛圍的創設，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。

五、抓好讀書月活動

“讀書”兩字，關鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現，指導學生學會讀書，是我們的目標所在。

（1）上好閱讀課充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。形成大閱讀氛圍。

（2）做好讀書筆記中、高年級學生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上，培養學 生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

六、讀書活動效果

通過開展讀書活動，初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養，促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。

2014年4月

第四篇：金塔縣南關小學第10個民族團結宣傳月活動總結

金塔縣南關小學第十個民族團結宣傳月活動總結

民族團結教育月是學校德育教育的重要活動之一。是全面貫徹、落實黨的教育方針和民族政策的有力舉措，教育月活動培養了學生“增強民族團結、維護祖國統一、反對民族分裂”的意識。活動的開展增強了學生之間的交流、加深了解、增進了友誼。下面就我學校第10個民族團結教育月活動開展的情況進行總結。

一、指導思想明確

宣傳月活動的指導思想是：高舉各民族大團結旗幟，牢牢把握“共同團結奮斗、共同繁榮發展”的民族工作主題，認真貫徹落實黨的十八大和省第十二次黨代會精神，突出民族工作在穩定中謀求發展，在發展中促進穩定的理念，集中展示我校民族團結教育事業發展取得的成就和經驗，特別是民族團結進步中涌現出來的先進典型，激發全社會都來關心民族團結工作，不斷增進民族團結，促進社會和諧。

二、成立領導小組，加強監督指導

為了更好的開展本次活動，我校專門成立了以校長王學才同志為組長，副校長龔曉蕓為副組長，教導主任、年級組長、大隊輔導員、全體班主任為組員的活動領導小組，以便長期有效的把本次活動落實到實處。

三、采取的措施和取得的成果

1、營造濃厚的宣傳月活動氛圍。在校門前懸掛了“各民族共同團結奮斗，共同繁榮發展”為內容的橫幅，廣泛張貼宣傳標語。在5月份內，還充分利用國旗下講話、校園廣播、校報刊、黑板報、宣傳欄、召開座談會等多種形式，有重點、分層次地向廣大教職工和青少年學生宣傳民族團結教育工作的重要性和必要性，宣傳我校開展民族團結進步工作的重大意義，在全校營造濃厚宣傳月活動氛圍。

2、開展“民族團結教育”黑板報比賽，加強了對民族團結教育月的宣傳。利用電子屏、黑板報等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚民族精神，積極開展創建“平安校園”活動，營造弘揚和培育民族精神的濃厚校園氛圍。讓愛國主義教育“從點滴做起，從身邊做起”。

3、全校開展多種形式的宣傳活動。各班以“推進和諧校園建設”為主題，開展好民族團結進步宣傳月的各項活動。通過廣泛進行黨的民族宗教理論和政策的宣傳教育，使廣大教職工和青少年學生牢固樹立正確的民族觀和宗教觀，自覺維護祖國統一，反對民族分裂，自覺維護和發展平等、團結、互助的社會主義民族關系，奠定民族團結進步的思想基礎，進一步形成各民族師生平等相待、團結和睦、共同健康成長、友好互助的良好的學校教育和社會教育環境，營造民族團結進步的良好氛圍。

4、發揮課堂教學的主陣地和主渠道作用，把黨的民族宗教政策教育納入學校班隊活動之中，上好民族團結教育課。各班在5月份內，分別安排了主題班會、隊會課24課次，受教育學生近一千多人次，保證學習教育的時間和效果。以“56個民族是一家”等為主題，在學生中廣泛開展了民族團結教育活動。并且將此項活動進一步深入到品德與社會、語文等學科教學中。尤其是品德與社會課，自身就有民族團結內容，更是結合教材，結合我校實際情況，挖掘和滲透黨的民族、宗教政策教育。

5、通過“有關民族團結名言、格言、箴言的征集活動”宣傳民族團結。以少先大隊牽頭在全校及班、隊會活動中組織開展了經典詩文朗誦比賽、演講比賽、英雄故事、向身邊的榜樣學習等活動，鼓勵學生用自己獨特的方式表達對祖國、對人民及家鄉的熱愛。

6、引導學生閱讀有關民族團結的書籍，充分利用學校圖書室、“三愛”教育長廊，在少先隊員中廣泛開展了讀古今反映民族氣節和民族精神的好書活動，并號召全體隊員收集新童謠、兒歌、兒童歌曲、大災有大愛的歌曲，從好書、好歌中凈化心靈，陶冶情操，弘揚民族精神。以此使學生明確民族精神的內涵，了解民族精神的具體內容，營造濃厚的民族精神教育氛圍。

總之，通過民族教育月以活動為載體，使我校全體師生積極參與，各項活動豐富多彩，在全校形成促民族團結、保平安穩定、增和諧共事的氛圍，不斷提高教育教學工作的有效性和貢獻率。今后，我校還將一如繼往地把民族團結教育工作長期進行下去，以五月促全年，不斷為三個文明建設做出新的更大的貢獻。

金塔縣南關小學 2013年6月3日

第五篇：南關明德小學讀書節讀書方案

明德小學讀書節讀書方案

一、指導思想：

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園師生讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動目的：

1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

3、通過活動，引導學生認真讀校本課本與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。

三、活動主題與口號：

我讀書、我快樂、我成長

與書同行，滿園書香

讀一本好書，交一個朋友。

讓讀書成為習慣；

書籍點亮人生，書香洋溢校園；

營造書香校園，打造人文林小。多讀書，讀好書，會讀書

與經典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。

四、活動時間: 2013年4月22日----4月26日

五、活動內容及安排：

（一）日常活動安排

1、組建班級圖書角，以班級為單位，開展獻一本看十本活動，并借助此活動，繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養學生愛護書籍的意識。

2、開展征集名言，制作書簽活動(老師和學生)把優美的名言制作漂亮的書簽，激發師生的讀書熱情。(每班推薦5張，評比展示，并將一些優秀的書簽由學校統一匯集成冊。任課教師每人上交一個)

3、開展以讀書為主題的黑板報評比。今后每期黑板報開辟一個有關讀書的欄目，如本周薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等。

４、開展優秀讀書手抄報展評活動：發動三年級以上學生出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等）展評活動。（每班推薦５幅手抄報作品參加學校展評。）

5、在師生中舉辦一次征文比賽。在全校師生中開展一次好書伴我成長為主題的征文比賽。（讀書心得 感想等）

6、一、二、三年級成語、寓言故事成語積累“大闖關”（成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等）、朗誦比賽等。

7、在四、五、六年級中舉辦“古詩積累”大賽。通過背誦或默寫優秀古詩詞、古代經典名篇等，（這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節不參與比賽，將在下次讀書節中進行，這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理，同時也要求學生養成收集的好習慣，屆時學校將評出 古詩積累小能手）

（二）展示階段

１、集體美文誦讀活動 ： 以班級為單位開展，每班參加人數不少于30人，要求教師和學生共同參與，采用領讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌，利用晨讀、活動課等時間，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時學校組織“集體美文誦讀”比賽。

２、讀書成果活動展示：每班一張展臺，展示內容可包括：讀后感，讀書小報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業，書簽，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。

3、表彰活動

（1）評選“個人最佳書簽獎”；（2）評選“個人優秀讀書手抄報獎”；

（3）評選好書伴我成長最佳征文獎（教師和學生同時參加）（４）評選“集體誦讀獎”；

2013年4月8日