第一篇：18春五科學總結

2018年春季學期納雍七小學五年級（2）班

科 學 教 學 工 作 總 結

科任教師

張志青

一學期以來我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現對本學期的教學工作作出如下總結：

一、本班基本情況分析

1、成績分析：本學期期末有43人參與考試,總分2276，平均分54.2分，最高分90分,最低分12分,90-100分的1人,80-89分的4人,70-79分以上的有7人,60-69分以上的有12人,60分以下的有20人,及格率52℅，優秀率8.3℅。其他情況分析：

2、雙基掌握程度：少數學生掌握基礎知識還是比較牢固的，但部分學生科學概念不過關、解決問題無從著手、實驗題不懂思考方法等問題。

3、學習態度：多數學生積極動腦，能認真完成作業，對于他們來說，學習是一件輕松愉快的事情，部分學生在課堂缺少主動參與的意識和習慣，上課不愿意動腦，不舉手發言。

二、工作回顧及成績

1、備課。學期初，鉆研了教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中的地位和作用。

2、上課。不斷學習優秀教師的經驗，增強上課技能，提高教學質量，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、批改作業。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。每周不少于1次，批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。對后進生百倍關愛，用放大鏡找出他的優點，及時的給予表揚，增進他們學習數學的勇氣和信心。

三、存在的問題和不足

存在的問題主要表現在以下幾個方面：

1、課堂紀律的松懈，課堂學習常規訓練的滯后，對學生良好學習習慣的培訓不夠落實。

2、對學生的學習要求不夠嚴格，課堂學習中的許多問題沒能很好地解決，學生作業中的錯誤沒有能夠得到及時糾正。

3、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質和所處環境的不同，從而導致教育觀念的不同。

4、兩級分化現象嚴重，抓好后進生的輔導工作勢在必行。

四、今后的發展目標

1、為學生創造好的學習環境，加強對學生科學基礎知識的訓練。

2、注重對學生自主學習互相合作學習習慣的培養。狠抓課堂教學，充分發揮和利用各種教學手段，努力做到讓學生當堂學會每課的知識內容。

2018年7月5日

第二篇：五嚴2014春總結

執行“五嚴”規定，規范學校管理

----田蕩希望小學落實“五嚴”規定工作總結

江蘇省教育廳《關于進一步規范中小學辦學行為 深入實施素質教育的意見》的五嚴規定，有助于推動促進辦學行為和教育教學秩序的進一步規范，有助于全面推進素質教育。本學期我們認真落實省教育廳的“五嚴”規定，堅持“以人為本”的科學發展觀，切實端正辦學思想，規范學校管理，全面推進素質教育。

一、張揚文化特色，規范育人管理

我們學校著力打造精致的校園文化環境。無論是教學樓、學生食堂、學生宿舍，還是校園標志、墻上的壁畫題字，都經過精心設計，體現教育現代化的要求，催人奮進，激發學生學習的熱情。學校閱覽室每天在活動課時間面向學生開放，讓學生在課余時間遨游在知識的海洋里，陶冶情操，熏陶思想感情。

學校自編了心理健康教育校本教材，開設了《小荷的心事》校本課程，進一步拓寬育人途徑。

二、面向全體學生，規范辦學管理

在貫徹落實“五嚴規定”中，我們堅持一手抓質量提升，一手抓減輕學生過重課業負擔，嚴格控制學生在校集中教學時間，每天在校集中教學活動時間不超過6小時，住校生晚自習每天不超過1.5課時，嚴格控制課外作業量，教師不為學生征訂教輔資料，每天書面家庭作業總量控制在1.5小時以內，雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。同時在假期及周末提倡布置探究性、實踐性家庭作業。嚴格控制考試次數，不組織學生參加未經教育主管部門批準的各種考試、競賽、考級等活動，對平時的練習也予以規范，嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等，實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。每學期只在期中、期末進行兩次質量檢測。嚴格執行國家課程計劃，教務處不定期的對教學常規和教學規范進行抽查，要求教師認真上好體育課、音樂課、信息技術課、勞動技術課，有秩序地安排好教育教學工作。

在規范招生行為上，我們嚴格執行義務教育免試就近入學制度，實行按學生戶籍所在地招生，免試、就近入學的原則招生，確保施教區適齡學生全部入學接受義務教育。在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。入學后不考試分班，不辦特色班、興趣班、實驗班。

在規范大課間及課后興趣活動上，我們認真貫徹執行“體育鍛煉一小時的規定”，做好大課間活動組織工作。全校開展以“我陽光

我運動

我健康

我快樂”為主題的陽光體育運動，在開足開齊體育課程的基礎上，根據學生自愿選擇體育興趣小組項目，開展各種喜聞樂見的體藝活動，讓學生全身心地投入到每天一小時的體育活動之中。

三、弘揚職業道德，規范教師管理

在規范教師教學行為上，我們始終堅持以人為本，注重加強教師隊伍建設，提高教師職業道德、業務素質和專業化水平，促進每一位教師全面健康成長。

我們以繼續教育為平臺，為教師專業化成長創造條件。我們通過實施“青藍工程”，對每一位青年教師，從備課、上課、作業、考試等多方面全方位進行幫助，使青年教師的業務素質得以迅速提高；通過實施“競賽工程”，對優秀者給予獎勵，引領廣大教師人人爭做“名師”、個個爭當能手；通過課題研究，激發全體教師的教學活力。

在規范教輔用書管理上，我們嚴格教學用書管理。學生所使用教科書全部為市教育局公布的中小學教學用書目錄中教學用書。我校不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也從不向學生推薦各類教輔材料。加強對教師的管理，嚴禁教師組織學生統一征訂教輔材料。對私自統一征訂教輔材料的教師，每年考核及各類評優評先活動中采取“一票否決”的辦法予以處理。

四、嚴格依法治校，規范教學管理

為了把執行“五嚴規定”落實到實處，我校先后制定了《小尖中心小學落實五嚴規定實施方案》、《小尖中心小學校本教研制度》、《小尖中心小學學生每天必做六件事》等相關文件及制度，全面規范教育教學管理工作。

我們通過制定一系列師德建設規章制度，規范教師的教學行為。廣大教師能夠自覺遵守學校的規章制度，按照《響水縣中小學教學管理工作規程》的要求進行教學活動，嚴禁教師對學生有償家教、有償補課，嚴禁教師私自到社會辦學機構上課。每學年開展教師職業道德考核，評選優秀教師、師德先進工作者，積極營造教書育人，愛崗敬業的良好氛圍。我們通過制定一系列規范學生行為的規章制度，進一步加強學生的思想政治教育、道德品質教育。通過嚴格要求，嚴格訓練，切實有效地把貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規范》落實到實處，使學生逐步達到行為規范的要求。有計劃地組織學生參加班隊活動及勞動和社會實踐活動，積極培養學生的社會實踐能力。

規范學校辦學行為，全面推進素質教育，使我們看到目標，看到成績，看到希望。在今后的工作中我們將全面規范教育教學管理工作，加強教育行風建設，走內涵發展道路，創建具有自身特色的品牌學校，努力辦人民滿意教育，創人民滿意學校。

田蕩希望小學 二0一四年七月

第三篇：五科學總結1

2011—2012學第二學期 五年級科學教學工作總結

轉眼間，一個學期即將結束。回顧一學期的科學教學工作,有得有失。一學期來，我本著全面培養學生創新力、努力培養學生的說話能力為原則、全身心地投入到教學工作中、應該說圓滿完成了教學任務。現將工作總結如下：

一、常規教學方面

1、認真備課

按照學校要求，每周我都認真備好每一節課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學生實際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學效率

2、積極聽課、參與教研、善于反思

不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業務素質。

二、優差結合,全面推進

學期初，我就緊抓作業的檢查和批改，檢測學生知識掌握情況，讓自己做到心中有數。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學。對于個班里的學困生，我一直堅持個別知識輔導、一幫一幫扶和思想教育相結合的方式、在給學生談理想、談目標的同時，激發學生的學習熱情，努力讓班內的每一名學生都不掉隊。

三、重視動手和動腦的訓練

“在科學實踐活動中提高學生的動手能力”是我校的教研課題。而科學是一門工具學科，它不同于數學、語文，科學課教學要求動手教學和情節、內容教學相結合相輔相成。而低年級的這一環節的教學顯得尤為重要。所以，在教學中我特別重視這兩點的訓練，并于學校的課題相結合，訓練學生的表達能力。

整個學期，我注重教學生由想到做。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有“做”的欲望，通過一個學期的訓練,我發現同學們的動手能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。

四、教學成績

本學期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了理想的成績，得到了學校領導和老師一致認可。我本人也不斷鉆研業務，取得了可喜的成績。

五、存在不足與今后打算：

1、自身的業務素質還需要進一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學習提升自己。

2、學生的自主自覺學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得還不夠扎實，優差生的差距還很大。

當然，過去的已經過去，有人說過“總結過去是為了讓未來更有經驗可循”。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我將吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績。

第四篇：五科學總結(上)

2016～2017第一學期科學教學工作總結

班級：五（2）班

教師：常 開 賢

小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節課，創設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結。

一、取得的成績及主要經驗

⒈關照學生參與的能力。要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在教師的引導下，做出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

⒉激發學生的參與興趣。在課堂教學中不難發現，興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

⒊豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

⒋關注學生的參與過程。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

⒌讓學生體驗參與的快樂。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

二、存在的不足之處

在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經驗的不足，仍存在不足之處：

⒈一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。

⒉有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。

⒊還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。⒋班級發展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成 績仍然欠突出，還需提高；

⒌教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確；

⒍個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

三、改進的具體措施

⒈針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。

⒉抓好常規工作，培養學生自主學習的能力。我根據兒童的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發揮學生情感，激發學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況，做好調查小結工作，針對不同性質的學生，根據其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。

⒊堅持檢查學困生的轉化情況，做好小結工作，使優生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養智力和思維的發展，全面地提高教學質量。

總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。

2017年1月7日

第五篇：2018年春期終五數總結

2017-2018學期第二學期

五年級數學教學工作總結

五年級數學期終工作總結（2017-2018學期第二學期）

本學期我首次擔任五年級的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發展，現將本學期數學教學工作總結如下：

一、激發學生學習興趣，讓他們體驗到學習數學的快樂。本班學生的數學基礎尚可。這一學期，我進一步了解到學生的思想現狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基礎特點。接著，我根據本班學生的特點，開展一些豐富多彩的數學活動，如講數學家的故事，搞一些數學達標小競賽等等，努力營造一個學數學的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，激發學生學習數學的興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。

二、認真鉆研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、嚴慈相濟，促進進步。

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們端正態度。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；并建立目標達成制度，賞罰分明。課余，我讓優秀學生與“后進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本較為薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩步提高。

四、注重對學生學習能力的培養。

在數學課上，碰到簡單的教學內容，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由老師和同學們共同解決。讓學生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，關注全體學生，注意信息反饋，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣。

五、存在的不足及努力方向。

部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導；學習成績雖然有進步，但許多方面還有很大的提升空間。

今后，我將通過不同渠道的學習深入鉆研，不斷提高學生學習興趣和學習技能、優化學習方法，促進學生全面發展。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，為學生的全方位發展奉獻自己的力量。