第一篇：泉壩鄉初級中學德育工作總結

泉壩鄉初級中學德育工作總結

2009——2010學年度

本年度我校的德育工作以鄧小平理論和江澤民同志的“三個代表”重要思想以及科學發展觀為指導，圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果，培養新世紀人才。在全體師生的共同努力下，我校德育工作取得了比較滿意的成績。

一、加強德育隊伍建設，特別重視班主任的德育教育功能

學校建立了以校長為組長的德育工作領導小組，并充分發揮指導作用。教導處、團委、班主任、政治教師是實施德育工作的主力軍。全體教師是德育工作的參與者和實施者。其中班主任在學校德育中占有很重要的位置，學校積極發揮班主任德育工作的骨干作用。組織全體教師認真學習《義務教育法》《預防未成年人犯罪法》《教師職業道德規范》《中小學幼兒園安全管理辦法》《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，以學習促德育水平的提高。同時引導老師寫教育隨筆、德育論文。堅持每學期召開一次班主任工作會，學習先進的班級管理經驗，聽取班主任在班務管理中的意見和困惑，對以后的班務管理工作提出指導性的方法和意見，編印班主任學習材料。制定了《班主任工作評價方案》，從班主任自身素質、工作態度、工作能力、工作效果等方面進行全面評價，實行周評價、周公示、期匯總，期兌現，有效調動了班主任工作的積極性。每期進行一次班主任工作經驗交流會，通過交流反思，提升了班主任的理論水平，增強了班務管理的針對性，強化了班務管理效果。

二、堅持落實八項德育制度

1．堅持定期進行校園廣播制度。利用校園廣播臺、定期進行廣播。表彰好人好事，議論不良現象，開展道德觀察。

2．堅持上好團課制度。將團課作為向青年學生進行思想教育的重要形式。定教師、定內容、定時間，使團員青年的思想政治素質不斷提高。

3．堅持規范升掛國旗制度。堅持開展國旗下講話，使學生受到愛國主義教育，培養了愛國主義情感。

4．堅持定期召開家長會制度。每期召開一次家長會。家長會分年級采用多種形式進行，廣泛聽取社會各界對學校教育工作的意見和建議，聽取家長對班主任工作的意見和建設，不斷改進和完善學校教育以及班級管理工作。

5．堅持家長學校培訓制度。每期至少開班兩次，將各班上報的家庭教育問題突出的家長請回學校，組織學習相關材料，并根據農村實際指導家長如何做好家校配合，如何培養教育子女健康成長。通過家長學校的培訓，搭起了家校溝通的橋梁，增強了家長教育關心子女的積極性和主動性。

6．堅持做好“三好學生”、“優秀學生干部”“進步之星”的評選制度。7．堅持“文明班級”的周評制度。根據學校《文明班級評選辦法》讓學生參與學校管理，參與值周工作，加強學生自我管理與教育的能力。以評比促班風，以班風促學風與校風的形成。

8．堅持落實“學生成長記錄袋”制度。制定了“學生成長記錄袋”方案。引導學生健康成長，重視學生的成長過程，教師為學生的成長與發展提供條件，記錄學生的成長過程，展示學生的發展成果，讓學生感受自己的成長與成功，從而發揮自己的潛能，積極向上。

三、認真開展系列德育教育活動。

1．深入開展養成教育，堅持“初一抓適應，初二抓養成，初三抓提高”的原則，對學生進行良好的衛生習慣、守紀習慣、文明習慣、學習習慣的培養、養成教育著眼大局、著手小處，堅持校園無小事，事事育人。校園無閑處，處處育人的思想。進行學生課堂紀律評價，對學生宿舍實行規范化管理。

2．深入開展學生不良行為的揭、擺、查活動。以班級為單位，對在學習生活中的不良行為進行自我反省、相互揭發，擺出其危害性，并對照自己進行反思，寫反思材料，制定整改措施。各班根據揭擺的情況寫出整改方案，學校再根據各班情況召開總結大會，提出整改意見。通過這一活動的開展，培養了學生的自律意識，弘揚了學校正氣，端正了校風。

3．堅持開展了問題學生的集中教育活動。學校將各班上報的問題學生集中起來，通過學習規章、體驗親情、觀看教育影片、暢談個人理想等形式，讓他（她）們在學習中提高，在體驗觀看中反思，在交流中升華。通過問題學生的集中教育，幫助班級解決了班務管理中的突出問題，穩定了學校的教學秩序。

4．堅持組織學生開展有意義的寒假期社會實踐活動。根據上級要求，根據學生實際，開展暑期讀書活動，社會主義新農村的調查等活動，讓學生在讀書中積累知識，在參與社會調查中感受黨的惠民政策下的農村的巨大變化，增強學生發奮讀書，扎根農村，建設家園的堅定信念。

5．堅持開展了“幫－轉－聯”教育活動。落實了全員育人的思想。活動內容是每位教師每期幫助一個貧困生。轉化一個后進生，聯系一個班級。活動的主題是“奉獻關愛，和諧育人”。

6、開展學生心理健康咨詢活動。設立心理健康咨詢信箱，將收集到的學生心理問題通過校園廣播，個別輔導以及舉辦心理健康專題講座等形式進行解決，緩解了學生的心理壓力，使學生健康成長。

7、堅持開展警校共建活動。學校騁請法制副校長，并定時請到學校對全體師生進行法制教育。通過法制教育報告會，增強了師生的法制觀念，有力推進了依法治校的進程。

四、安全衛生工作常抓不懈

一是開學初和學生家長簽定了《安全協議書》《交通安全責任書》，召開了校外食堂業主培訓會，簽訂了《學生餐飲安全責任書》，對學生餐飲食堂定期檢查，對衛生不合格食堂下發限期整改通知書。二是召開專題會，向學生宣講衛生安全常識。加強對學生平時的安全檢查。三是積極配合衛生防疫部門做好學生各類衛生防疫工作。四是規范了安全事故的處理程序。使學校安全衛生工作常做常有，常有常新，不斷推進。

五、今后努力的方向

1、對學生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。

2、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《中學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

3、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。

4、繼續加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中。

5、采取有效措施，防止學生因迷戀上網、電子游戲、早戀等耽誤學業，加大正面教育引導的力度。

總之，我校的德育工作從培養學生各種良好習慣入手，以開展各種德育活動為載體，以各項德育制度做保障，在開展系列德育活動的過程中，做到了活動前有安排，活動中有檢查，活動動后有總結，使活動精細周密，效果明顯。一年來，學校風正氣順，教師愛崗敬業，學生健康成長，學校各項工作得到了良性發展。今后我們將更加努力，以開拓的精神，創新的思路，不懈的探索，研究解決德育工作中的突出問題和不斷出現的新問題，讓我校的德育工作再上新臺階。

德育工作組

2010-7-3

第二篇：2010泉壩中學德育工作總結

2009年秋季學期泉壩中學

德育工作總結

這一學年來，我校德育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟為指導，依托中學生社團、少先隊組織開展了中學生喜聞樂見的活動，努力做到“貼近學生，貼近生活，貼近實際”，培養學生創新和實踐能力，踏實有效開展各項工作，通過研究突出問題，加強工作探索，全面推進了我校團隊工作。

一、圍繞大局，加強引導，開展了以學生思想道德建設為主題的青少年素質教育活動。

1、深入開展了“新農村教育、新團隊工作”。以“新農村教育、新團隊工作”系列活動為契機，把團隊工作置身于新農村教育大背景下來展開，把團隊工作和社會主義和諧社會構建緊密結合，和泉壩鄉建設緊密結合，和全面推進素質教育緊密結合，廣泛而深入地傳播“參與社會建設無需等我長大”的理念，充分發揮學生團員在文化和文明風尚建設等方面參與新農村建設的優勢作用，創造性地開展工作，組織開展了“新農村宣傳、調查”活動，并評比表彰了優秀活動學生個人。

2、今年，國內外發生了許多大事要事，我校團、隊組織抓住教育的有效時機，深入開展主題教育。通過主題鮮明、凸現時代特征和弘揚主旋律的教育活動，提高了學生的思想政治素養，重點組織開展了“祖國發展我成長”主題教育。

二、強化陣地建設，營造濃烈向上氛圍。

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第三篇：2010-2011景泉初級中學德育工作總結

2010-2011景泉初級中學德育工作總結

本學期，我校根據安定地區教體局工作精神和德育工作計劃，以扎實可行、形式多樣的教育活動開展主題性德育，營造了健康、向上的校園文化氛圍。因此，我校把德育工作擺在重要位置來抓，并認真學習德育工作政策文件來提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想。現將德育工作小結如下：

一、主要工作

（一）政治思想教育

認真組織開展教師的政治學習和業務培訓。堅持每周一次的政治學習制度，組織全校教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，提高全校教師的政治思想素質和業務水平。

以鄧小平理論和科學發展觀重要思想為指導，以人為本，貼近學生，培養學生充滿愛心、自信大方、勇擔責任的學習和生活態度，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關愛，學會感恩，懂得回報，并把感恩之情化為對自己、對他人、對社會強烈的責任感。

（二）深入開展中學生日常行為規范教育

班主任認真組織學生學習《中學學生日常行為規范》。以促進學生全面發展為出發點和落腳點，加強班級管理，重視監督崗隊伍建設，繼續推進學生日常行為規范日查制度。各年級、各班根據學生的情況，分層次有針對性對學生實施思想道德教育和文明習慣養成教育，在教育和訓練的過程中堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。

（三）切實加強校園文化建設

1、開展“三心”德育系列活動，通過愛心、自信心、責任心的培養，使學生學會感恩，對自己充滿自信，對家庭和社會負責。

（1）2月下旬，學校利用周一國旗下講話向全校師生發出“愛心、自信心、責任心”倡議，且利用校園廣播、網站、標語、宣傳板等宣傳陣地，全方位地進行宣傳發動工作。

（2）3月初至今，在日常生活中落實“三心”教育活動。像“三心”黑板報報，“常懷感恩之心 擁抱生命陽光”朗誦比賽，“慈善一日捐”以及全體學生“做一個有愛心、自信心、責任心的中學生”的簽字儀式等。

2、加強校園文化建設。進一步規范升降國旗儀式，開展好國旗下的講話。利用好校園廣播、櫥窗、板報等宣傳陣地，營造濃厚的校園氛圍，充分挖掘校園文化的育人功能。組織學生觀看愛國主義影片；閱讀名人撰記，利用廣播對學生進行愛國主義教育、行為習慣培養、審美情操熏陶；組織學生開展道德教育讀書讀報活動；請校外輔導員對學生進行法制教育。9月下旬，我校舉行了“雅言傳承文明 經典浸潤人生”經典美文誦讀大賽，同學們積極參加了本次比賽，本班級為單位，在老師的指導下，取得了優異的成績。這個活動不僅豐富了學生的學習生活，又提高了學生閱讀經典的積極性。

3、深入開展“主題德育”教育活動，各班利用每周主題班隊會活動時間，結合學生年齡和知識的特點，以學生文明習慣養成教育為切入點，各班認真開展每月一個大主題，每周一個小主題的主題班隊活動。如5月初，學校以班級為主體，召開“感恩”教育的主題班會。

4、認真開展好重要節日的活動，如學雷鋒活動、清明節愛國主義教育、五一國際勞動節“勞動最光榮”活動等。

5、注重學生心理健康教育，邀請專家對學校心理健康教育工作進行指導，班主任和科任老師也要注重學生的心理健康教育。根據學生的實際，針對不同類型學生的心理特點，及時對他們進行心理輔導，幫助學生擺脫煩惱和困擾，培養學生堅強的意志、健康的競爭意識和艱苦奮斗的精神，努力使學生身心健康地快樂成長。

（四）深化“安全文明校園”的創建

1、認真貫徹落實教育部《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》，大力宣傳《預防未成年犯罪法》和《學生人身傷害事故處理辦法》。

2、大力加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識和自我防范能力，積極做好安全防范工作；班級安全工作做到天天講，認真作好班級安全日志的記載工作，切實作好學生上下樓梯安全，集隊安全等方面的管理教育。嚴禁學生在校內追逐打鬧。

3、加強學校行政值日制度，避免因管理不力而引發的安全事故。

4、做好學生上學、放學路上的交通安全教育，十二周歲以下的學生禁止騎自行車上學，十二至十六周歲的學生禁止騎電動車上學，十八周歲以下的學生禁止騎摩托車上學。

5、落實安全工作責任制度，定期檢查校舍、教育教學設施，防患于未然。

6、健康教育要通過板報、專欄、講座等途徑，積極開展健康行為和衛生知識的教育，提高學生的衛生意識。

7、加大衛生監督力度，促使學生養成良好的衛生習慣。

(五)完善德育網絡體系

1、成立以校長為組長，分管校長為副組長，政教處牽頭的法育領導小組。

2、進一步加強班主任隊伍建設，做好班主任的培訓工作，定期召開班主任工作會，通過培訓、交流、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

3、加強宣傳，利用學校黑板報、宣傳櫥窗、集會等宣傳先進班級體和優秀學生的先進事跡，調動師生的積極性。10月份，市里開展“美德少年”評選表彰活動，我校以班級為單位，推選1名符合美德少年條件的同學，寫好演講材料，由全校同學投票選出一位典型“美德少年”送報市里，并對其進行表彰，給其他同學作好示范導向作用。

4、加大檢查力度，讓值日工作在學校領導的指導下，值日領導、值日教師和值日學生互相協調，步調一致，把每天檢查的情況在全校進行公示，并作好記錄，與班主任及班級考核直接掛鉤。十月中旬，我校值日領導、值日教師對男女生宿舍進行為期一周的宿舍衛生和美化的檢查，并對干凈、美觀的宿舍進行了獎勵，以此來激勵學生養成愛干凈、衛生的好習慣。

二、存在的問題和不足

1、學生對德育活動的理解不夠全面、深入，參加的積極性也不夠高。有些德育活動開展還不夠及時、程度不夠深。

2、部分任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作。

3、對德育工作的考核還不夠完善。

三、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。

2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

第四篇：2009-2010景泉初級中學德育工作總結

2009-2010景泉初級中學德育工作總結

本學期開辟了創學習型、創新型德育工作的新局面。學校德育工作從學生思想實際、學生生活實際、學生群體上取得的新進展為出發點。以求真務實的精神，科學把握未成年人思想道德建設工作的規律性和當代未成年人身心成長的特點。把德育工作的切入點放在受教育者當中，把一切為了人、幫助人、服務人作為德育工作的基本活動準則，德育工作做到“思想品德教育要堅定，德育思路要創新，德育作風要民主，德育工作要盡責”。確定“思想道德建設要有新提高，班主任工作要有新水平，發揮學生主體作用要有新突破，班級建設要有新進展，學校德育工作要上新臺階，德育針對性要有新成效”的“六新”工作目標。加強學校德育與學生生活和社會實踐的聯系，講究實際效果，克服形式主義傾向，真正把德育要求轉化為學生的內在需要。加強法制教育、安全教育。探索傳統美德在平時教育中滲透，進行良知、正氣、節操、胸懷的教育，幫助學生樹立科學的世紀觀正確的人生觀和價值觀，教育學生追求真理，促進學生的全面發展和健康成長。

二、具體工作及成績：

1、加強德育隊伍建設。

（1）為加強教職工隊伍建設，嚴肅勞動人事紀律，充分調動廣大教職工教書育人的積極性，規范學校管理，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國勞動法》、《中共中央關于基礎教育改革和發展的決定》和教育部、自治區及南寧市有關法律法規文件精神，我縣教育局特制定了《武鳴縣中小學教職工管理條例》。德育處組織全體教職工認真學習本管理條例。使廣大教職工明確中小學教師職業道德品質和職業行為的核心要求：愛崗敬業、教書育人、為人師表。同時加強干部作風建設，認真學習實踐“三個代表”重要思想。通過作風整頓，破除“本位主義”、“拜金主義”、“享樂主義” 意識，使廣大教職工樹立真心為民、為校、為生服務的干部形象。

（2）政教處抓好班主任常規管理。每月組織班主任學習新的管理理念與要求。加大對班主任工作的考核力度，提高班主任的責任意識、質量意識、創新意識、法規意識、道德意識。政教處每周定好班會課的主題，定好周記評閱的人員、分配科任教師跟蹤指導轉化“問題學生”等。①主題班會做到有計劃、有教案、有主題、有實效。班會主要針對安全、學習、心理健康、生活指導、愛國教育、集體主義教育、愛校教育、紀律教育等；②規范周記的評閱，充分發揮周記教育特殊功效。既使老師了解學生的思想動態，又拉近了師生的距離，同時及時解決了學生存在的問題③各班有的放矢地建立“問題”學生的分類檔案，有針對性地采取及時有效措施，跟蹤教育，進行幫教工作，減少違紀現象，保證犯罪率為零。

（3）加大青年班主任的培養力度，通過舉辦班主任工作經驗交流會，全面提高班主任從事教育學生、管理班級的工作技能和業務水平。年青教師覃燕恒老師初次擔任班主任工作，政教處常下班指導她管理，使她很快適應這份工作。九年級班主任班上日初來乍到，新接九年級93班的班主任工作，政教處讓他與老班主任林常民結對子，互教共學，進步很快。

（4）加強年級領導，充分發揮年級的教育功能，每月定期召開年級組及班主任例會，針對各年級的具體情況，集思廣益，加強學生德育工作。帶頭營造良好教書育人氛圍。如整潔氛圍、誠信氛圍、友愛氛圍、全勤氛圍、競爭氛圍和教研氛圍等。

（5）期末開展校級優秀班主任的評選活動，提高班主任工作的積極性，鼓勵教師終身從事班主任工作。九年級優秀班主任是方貴金、林常民、潘保陳、鄧均克；八年級是劉宇、黃寶葉 蘇以秀、黃利明；七年級是把潘照亮、李寧花、蘇振華、黃成華。

（6）加強師德建設，牢固樹立“教書育人，管理育人，服務育人”的思想。發揮學科教育是德育主渠道的作用，以良好的師德促進學生品行的健康發展。本學期開學初，韋副校長到南寧參加培訓回來，組織班主任進行校本培訓，主題為《師德，在順應和發展中豐滿提升》，通過培訓一是更新教師觀念二是明確規定底線三是實行分層管理四是加強制度建設。使廣大教職工明確中小學教師職業道德品質和職業行為的靈魂：“愛” 與 “責任”。認清社會轉型期如何堅守教師的精神家園。人人懷師愛之心,創育人之本;修師德之道,思為人師表,守為師之規,重依法執教;惜師譽之名,尚廉潔從教,盡師智之能,樹創新精神.（7）加強班主任隊伍建設，進一步落實《班主任工作職責》，增強責任感和服務意識。堅持把指導學生“學會做人”放在首位，倡導科學、民主的管理方法，要重視過程管理與目標管理相結合，全面關心學生，促進學生素質的整體提高。宣傳優秀班主任事跡，發揮“優秀班主任”的榜樣示范作用，重視培養年輕班主任，培訓學習、觀摩交流等活動，學習管理班級、指導學生的方法，盡快走向成熟。建立班主任工作檔案，修訂并落實《班主任工作考核細則》，評選優秀班主任，全面提高班主任隊伍素質。

2、認真扎實地搞好文明行為習慣的養成教育。

（1）結合學雷鋒活動，深入開展“告別陋習，走向文明，確保安全”主題教育。利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導道德自律。通過評比考核評估制度，構建學校領導——年級組長——班主任（科任）——學生的逐級管理體系，層層落實。在全市開展“城鄉清潔工程”活動中，學校劃分區域，在競爭環境中實行動態管理，以促進文明行為習慣的養成，爭創“文明班”、“學風好班級”，引導學生自覺遵守各項行為規范，“管好自己的嘴，不隨地吐痰、不出口成‘臟’；管好自己的手，不亂扔垃圾、不損壞公物，不偷盜；管好自己的腿，不亂踏進綠化地”。自覺養成珍惜自己、關愛他人、維護社會的良好習慣。

（2）抓好學生干部隊伍建設，指導團委、學生會工作，不斷提高自我教育能力。辦好中學生團校，加強團員先進性教育，發揮模范帶頭作用。繼續督導好學生會“愛心基金”的管理工作，幫助校內“急、危、困”學生，奉獻愛心。發揮“三自”功能，抓好學生會建設，辦好學生干部學校，培養一大批德才兼備，熱心為集體服務，有一定組織能力的優秀學生干部。三月份評出劉靖蘇、韋冰等43位市級優秀團干、團員。通過書樹立典范，提高學生自我管理能力。做好常規管理的考核評比工作，公平公正做好班級常規管理的考核工作。經常進行班風、班貌的抽查；

3、加大法制教育力度，做好防差轉差工作。

（1）做好問題學生的調查摸底工作，及時建立問題學生檔案并跟蹤教育。

（2）建立班級、年級、學校、派出所四級幫教網絡，幫教重點問題學生。政教處開辦后進學生學習班。

（3）邀請法制校長、司法專家給學生上課，讓青少年了解違法犯罪的特點和危害。

（4）本學期聯合太平派出所、武鳴交警中隊落實“交通安全學校”與“學校毒品預防教育”各項工作，3月份組織學生觀看 “安全與法制教育” 有關方面錄像。

4、加強德育科研，形成學校德育工作特色。在立足校內從嚴管理的同時，積極爭取社會的配合，把“警校共建”作為學校德育工作的特色來抓。

5、大力推進校園文化建設，積極開展社會實踐活動。

（1）重視校園文化陣地建設，發揮學生的主體作用，辦好宣傳窗、黑板報和廣播站，堅持正確的輿論導向，貼近校園生活，注重思想性、科學性、趣味性的有機結合。為“兩基”迎國檢活動中，新做了橫幅16條，固定標語8條，噴繪畫17幅，校園到處洋溢著濃濃的書香味。四月份開展“讀名著、看名片、賞名畫、聽名曲”活動。“珍惜資源，崇尚科學”讀書活動在團委的組織下開展得有聲有色。學校新添置了校園廣播IP數字廣播系統，強化了“教室文化、網絡文化”建設，五月份我校與職校一起舉辦題為“攜手共建和諧校園”晚會，林源麗同學參加第四屆“星星火炬”中國青少年英才藝術比賽活動榮獲金獎，豐富校園生活，提高文化品位，展示太中學生風采。

（2）重視學生社會實踐能力的培養，認真組織每學期的參觀訪問活動，組織好社會實踐活動，以小型多樣的社會實踐活動，擴大視野，熱愛家鄉，服務社會，學以致用。

6、注重學生心理健康健康教育

本學期開展學生心理健康教育課程，完善心理健康教育設施，開辟中考備考心理專欄，培養學生健康向上的心理素質。做好九年級摸擬考試應考心理輔導工作。同時要加強家長的心理健康教育指導。

7、加強教育合力，共創教育新局面。

本學期，學校結合安全教育活動月召開專門的家長會，共同關注孩子的健康發展。期中還根據時段定時、定主題、定目標召開家長會，指導家長開展正確有效的家庭教育，幫助學生健康成長。針對九年級的前途理想在期末開了動員會，老師、家長鼓勵孩子克服困難，笑傲中考。社區的群眾也很支持學校的工作，發現學生校外違紀行為，及時制止并向學校反映情況。現已組成學校、家長、社會共同參與的教育格局。

三、存在不足及整改方向

1、留守兒童的生活指導及心理健康問題須加強管理。

2、新的“讀書無用論”的思想及現在的社會不良現象對學校的沖擊的要有抵御做法及對策。

3、學生的責任意識有待于加強。學生的感恩教育有待于提高。

第五篇：2009--2010景泉初級中學德育工作總結

2009--2010景泉初級中學德育工作總結

本，我校在區教育局的正確領導下，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，以學校的辦學理念“學會做人，學會求知，學會創新”中的“學會做人”為基點，結合學校開展的課堂教學改革，對學生重點開展了禮儀、感恩、誠信、勤儉、學習等文明行為習慣的養成教育。在全校師生的共同努力下，進一步優化了學校教育教學環境，確保了學校正常的教育教學秩序，取得了顯著的德育成效。現總結如下：

一、加強德育隊伍建設，落實管理效能。

學校把德育工作隊伍建設擺在重要位置，學校領導從我們的教育和管理對象出發，成立了由校長牽頭的學校德育工作領導小組，形成了齊抓共管的德育氛圍，大大提高了學校整體的德育工作意識，收到了良好的效果。德育工作者的道德素養、專業素養和教育素養，直接影響學校德育工作的質量和效果，因此加強德育隊伍的組織建設、思想建設和專業學習活動是必要的，是需要長期不斷加強和改進的。我校在德育工作建設過程中，始終把隊伍建設擺在優先發展的戰略地位上來抓。具體做法如下：

1、進一步建立了一套較為完善的工作制度。如年級組長、班主任的每月例會制度，班主任工作量化考核評價制度，門衛工作職責，校園文化建設創建方案等，實行班主任、年級組長、工作責任制，這些制度或方案的貫徹實施，有力地促進了我校德育工作隊伍的建設。

2、加強管理培訓，班主任隊伍素質穩步提高

班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理水平直接影響到班級學生各個方面的素質，為此政教處在指導的同時加強了管理與監督，做了大量的工作：

（1）定期召開班主任例會

每月定期召開班主任的工作例會，及時總結班主任工作中的成績，分析并解決階段工作中存在的問題；布置下階段的任務和工作要求；指導班主任在處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術，尤其是指導青年班主任如何正確處理突發事件。

（2）按時檢查班會課

班會課是班主任對學生進行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的作用。為此，政教處每周配合專項活動，指導班會課教育方向；巡視檢查班會課，并做好情況記載，督促班主任認真有效地上好班會課、搞好專項活動，杜絕了班主任把班會課挪作他用的現象。

（3）加強班主任培訓

政教處經常組織班主任學習教育管理方面的理論知識及教育方面的政策、法規。通過召開德育教育經驗交流會。對工作中遇到的實際問題進行交流、探討，特別對年輕的新班主任進行個別指導。政教處研究、精選有關班主任工作經驗的好文章，印發給班主任交流學習，不斷提高班主任管理水平。正是因為有了這支精良的德育隊伍，我們的德育工作才順應和促進了學校的快速發展。

二、以人為本，營造有利于學生身心發展的校內環境，全方位育人。

1、管理育人。根據《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》的內容，結合我校實際情況，完善了一系列的管理制度。每期開學，政教處統一安排組織學生學習。本，政教處開展了班級文明建設及文明校園創建達標活動。依照制定的評比細則對班級文明禮儀、學習紀律、二操、衛生等常規管理及學習成績進行全程監控，由學生會干部及學校行政干部具體檢查，政教處及時公布各班情況。對學生的生活習慣、學習紀律、文明行為進行規范化管理。使日常管理工作有章可循，在嚴格合理的規章制度下逐步培養學生良好的行為規范。一系列的評比制度，激發了學生的集體榮譽感，增強了班級體的凝聚力。

2、活動育人。學校有組織的各類活動，是德育工作的有效載體，是提高學生綜合素質、體現學生良好精神風貌的重要舞臺。以加強禮儀、感恩、誠信、勤儉、學習等五大教育為重點，制定了詳細的德育活動計劃，充分利用校園廣播站、校報等資源優勢，發揮學生自主管理和創造能力，采取長期性和靈活性相結合的原則，使全年活動開展得有聲有色。

長期性的活動有：

（1）利用每周一升旗儀式這塊基地，學生整裝列隊，通過出旗、升旗、唱國歌、國旗下講話等規范形式教育感染學生，對學生進行愛國主義教育。通報上周情況，表揚先進，指出存在的問題，狠抓學生的養成教育。

（2）充分利用每周的團隊活動課、班會課進行多方面的教育，每次都有主題、有計劃、有總結。

（3）學生會組織了以班為單位的文明示范崗執勤活動，每天對學生的文明行為、清潔衛生情況進行檢查監督。

（4）團委會成立了團校、黨校，組織積極要求進步的同學學習團的基本知識，定期吸收進步學生入團。

（5）每學期開展豐富多彩的活動，極大地豐富了學生的生活，陶冶了學生的情趣。

其他活動也繽彩紛呈：

（1）開展“摒棄陋習，倡導文明，爭創文明學校”的活動，采用“主題班會”、“主題黑板報”等多種形式，加強對學生進行不良行為習慣危害性教育、社會公德教育、社會責任感教育、文明健康生活方式教育、環保教育，培養學生的公德意識，提高學生的自身修養。扎實推進安全教育。

（2）學年初，我校加強了安全教育，編發安全知識宣傳材料，教育學生認真做好防火、防盜、防騙、防電、防溺水、防食物中毒等各類安全防患工作。十月份我校還開展了“學習交通安全法，確保校園無事故”的主題活動，通過觀看教育片、班會等活動強化交通法規意識，提高學生的自我保護意識。把隱患消滅在萌芽狀態,杜絕安全事故，（3）十月份政教處、團委會舉行了一場革命傳統教育匯報會，重溫團的誓詞，讓學生了解了革命前輩為了民族的獨立和解放所作出的巨大犧牲才換來了今天的美好生活，激發了學生的愛國熱情和民族使命感。

（4）十二月份學校組織了“珍惜生命，遵守道路安全法規。”的教育活動。以上活動的開展，為學生提供了自由發展的空間、表現自我的平臺，全面提高了學生的綜合素質，營造了濃郁的校園文化氛圍，創造了一個有利于學生身心發展的校內環境。

（5）一月份開展了法制教育系列活動，聘請了法制校長作了法制教育報告，各班同學圍繞法制教育主題撰寫了主題鮮明、形式新穎、實效性強的文章，通過這些活動的開展，大大增強了學生的法律意識。

3、服務育人。班主任和科任老師不僅肩負著對學生進行規范化管理，還要對學生進行思想教育和心理輔導；特別是班主任老師不僅僅是學生尊敬的師長、親近的父母，更是貼近學生心靈的知心朋友。我們的每一位班主任老師不僅有健康的身體

和良好的修養，還樹立了正確的服務意識，幫助同學們過好生活關、人際關、學習關，不僅是對學生服務好，更注意育人導向功能。

三、構建學校、家庭、社會三結合教育網絡，拓展德育教育空間，多渠道育人。德育工作是一項系統工程，它不只是學校的事，而且具有廣泛的社會性。學校要主動同家長及社會各方面密切配合，使學校教育、家庭教育、社會教育緊密聯系，形成合力，提高德育工作的時效性、針對性和實效性。

我校堅持“請進來，走出去”的原則，通過家長學校、家長委員會、家訪等形式同學生家長經常聯系、緊密配合。這些年來，我校堅持每學年召開至少二次家長會，邀請家長到校參加家長會，還邀請家庭教育專家作講座，家長會氣氛和諧，家長認真聽講，效果明顯。另外，我們制定和完善家訪制度，要求每學期學生家訪率80%，重點學生多訪、常訪，與家長互相溝通，互相配合。

現在，家長學校已成為我校與家庭聯系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關系。不僅如此，我校還充分調動、發揮關工委、德育基地的教育效能，共同擔負起培育四有新人的重任，有意識地引導學生逐步培養高尚品質。使學生接受革命傳統教育。陶冶學生的情操，增強學生愛國、愛家鄉的情感。

四、關愛每一位學生，注重教育轉化每一個后進生。

教育和轉化后進生是學校德育工作的重點也是難點，是預防學生違法犯罪的關鍵。我校生源大部分來自于城郊，家長的家庭教育還不夠理想。我們時刻關心每一位學生，尤其是后進生的成長，我們清楚地認識到轉化一名后進生和培養一名優生同等重要，甚至意義更大。我校還努力發揮法制副校長、關工委的作用，定時召開后進生幫教會，上門家訪，經常與后進生談心，后進生轉化工作取得很大的成績，每學年的后進生都有不同程度的轉化，使每一位學生能健康全面成長。

五、努力探索，大力開展德育科研活動。

積極組織班主任和廣大教師參加德育研討課題的實踐與總結，堅持每學期召開班主任工作經驗總結交流會，積極探索新世紀新階段未成年人思想道德建設的規律，將班主任制度的完善和中學共青團工作少先隊工作納入學校素質教育的總體規劃，鼓勵教師在先進教育思想的指導下，探索班級工作新思路、新辦法，總結新經驗，以提高德育工作的針對性、目的性和實效性。

六、發揮心理健康教育的輔助作用，拓寬德育教育的途徑和效果。

心理健康教育中心充分考慮學校的特點，科學規范地開展心理健康教育和咨詢，定期開展心理健康教育的相關活動，培養全校師生的心理健康意識。使心理健康教育中心真正地成為了學生愿意傾訴心結的地方。

本學期，我校在德育工作方面取得了可喜的成績，但在一些方面還仍有不足，需要進一步探討和改進。展望未來，我校德育工作面臨新的形勢、新起點、新課題和新任務。在今后，我們將認真按照區教育局的工作部署，緊緊依靠全體師生，發揮群體智慧的創造才能，拓展德育新局面，全面運用現代教育思想和教育手段為德育工作服務，全面實施素質教育，培養具有創新精神和實踐能力的新世紀人才邁出更加堅實的步伐。