第一篇：教師對(duì)英語(yǔ)學(xué)困生記憶單詞的幫助

教師對(duì)英語(yǔ)學(xué)困生記憶單詞的幫助

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，與世界其他國(guó)家的交往也日益密切。英語(yǔ)學(xué)習(xí)已日趨平民化，而作為一門課程其在學(xué)校教授的時(shí)間則更久了。作為一門外語(yǔ)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)必然存在著一定的障礙，不是每個(gè)人都可以學(xué)得非常好。所以和其他科目一樣，自然也就存在學(xué)困生。英語(yǔ)“學(xué)困生”是指在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中有較大困難從而使其正常學(xué)習(xí)進(jìn)程受到嚴(yán)重影響的學(xué)生。這部分學(xué)生如果不能及時(shí)克服學(xué)習(xí)上的困難，久而久之，就會(huì)放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)。為什么他們英語(yǔ)學(xué)得不好，覺(jué)得英語(yǔ)很難學(xué)呢？

國(guó)家教育部對(duì)全國(guó)中學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查顯示，86.3%的學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最大的問(wèn)題是“單詞記不住，容易忘”，87%以上學(xué)生對(duì)英語(yǔ)失去興趣是從英語(yǔ)單詞開始的。單詞記完就忘，英語(yǔ)學(xué)習(xí)中感到越來(lái)越強(qiáng)的挫敗感。確實(shí)，單詞在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用！對(duì)于普通學(xué)生是如此，對(duì)學(xué)困生來(lái)說(shuō)也一樣。若英語(yǔ)是一座大廈，則底座絕對(duì)非單詞莫屬。沒(méi)有單詞，就沒(méi)有了最重要的基礎(chǔ)！單詞不會(huì)，完形填空閱讀理解作文也就無(wú)從談起！

那么，對(duì)學(xué)困生來(lái)說(shuō)，為什么英語(yǔ)單詞那么難記呢？

首先：說(shuō)起來(lái)英語(yǔ)中的單詞并不難，無(wú)非就是二十六個(gè)字母中的某幾個(gè)組合而成的。但在學(xué)困生的眼里，那些單詞就是再怎么樣都記不住，即使當(dāng)時(shí)記住了過(guò)會(huì)也就忘了。通過(guò)對(duì)他們記憶單詞的觀察，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)就只會(huì)死記硬背。比如，對(duì)engineer的記憶，學(xué)困生就只會(huì)一個(gè)字母一個(gè)字母的背，原本連貫的 engineer 在他的腦子里變成了 e--n--g--i--n--e--e--r，這是一種標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)械的背誦。學(xué)困生只會(huì)機(jī)械的記憶單詞，他們記憶的時(shí)候注意點(diǎn)就只是在每個(gè)字母上，而不是把單詞作為一個(gè)整體來(lái)對(duì)待。他們記憶的方式就是純粹的機(jī)械記憶。

其次，學(xué)困生是受教育者中的一個(gè)弱勢(shì)群體。他們往往有著膽怯、自卑、內(nèi)向、厭學(xué)等共同的不良情緒。每一個(gè)孩子都渴望成功，但成功似乎離學(xué)困生很遠(yuǎn)。長(zhǎng)期的受挫心理也打消了他們繼續(xù)努力的念頭，只好過(guò)一天算一天，得過(guò)且過(guò)。英語(yǔ)學(xué)困生對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度也正是如此！通過(guò)與學(xué)生的交談中可以發(fā)現(xiàn)，他們很多人其實(shí)已經(jīng)對(duì)學(xué)好英語(yǔ)不抱任何期望，甚至是到了厭煩的程度！老師讓他們背單詞的時(shí)候，一般都是能躲過(guò)就盡量躲實(shí)在躲不過(guò)也是帶著厭煩的態(tài)度去死記硬背。很顯然，帶著這種心理態(tài)度，他們?cè)趺纯赡苡浀米卧~，怎么可能會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)容易學(xué)呢？

還有個(gè)很值得注意的因素就是：記憶規(guī)律。德國(guó)有一位著名的心理學(xué)家艾賓浩斯在1885年發(fā)表了他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并根據(jù)報(bào)告繪制出了著名的艾賓浩斯遺忘曲線。這條曲線告訴人們，在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程很快，并且先快后慢。觀察曲線，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)得的知識(shí)在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí)，就只剩下原來(lái)的25%。隨著時(shí)間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。日本的上岡雄光也通過(guò)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)制了一個(gè)英語(yǔ)單詞保持率曲線。實(shí)驗(yàn)證明，英語(yǔ)單詞一旦記住，時(shí)隔一天可以保持90%，時(shí)隔3天保持60%，如4至7天不去復(fù)習(xí)，就會(huì)忘掉60—70%的單詞，而3周之后不去復(fù)習(xí)，所記單詞就所剩無(wú)幾了。英語(yǔ)學(xué)困生單詞記不住在很大程度上也在于他們沒(méi)有遵循記憶規(guī)律，沒(méi)有及時(shí)花時(shí)間去復(fù)習(xí)！這樣一來(lái)，他們辛辛苦苦背下的單詞，一兩天就全部忘記了！結(jié)果更加會(huì)打擊他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，讓他們覺(jué)得單詞特別難記英語(yǔ)特別難學(xué)

從學(xué)困生記憶單詞難的原因分析來(lái)看，教師還是可以為學(xué)困生記憶單詞提供一定的幫助的。

一 ．教師幫助學(xué)生用正確方法記憶單詞

單詞是構(gòu)成英語(yǔ)句子與課文的基本元素，單詞的掌握與否，很大程度上也決定了對(duì)英語(yǔ)句子、課文的理解水平。了解了學(xué)困生在記憶單詞的時(shí)候存在的問(wèn)題之后，其實(shí)老師是可以給他們一些指導(dǎo)和建議的。老師可以幫助學(xué)困生學(xué)會(huì)用正確有效的方法來(lái)記憶單詞。

1.根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。大部分英語(yǔ)單詞的拼寫與發(fā)音有規(guī)律可循，教師要教給學(xué)生讀音規(guī)則，利用讀音拼寫單詞。如字母組合/i/在sit, picture, it, is, list, six, mix, fix, fit, pig, big, build, miss中都發(fā)/i:/。對(duì)于學(xué)困生而言，很多音標(biāo)的讀法都很陌生。老師可以從單元音開始教，教的時(shí)候要多舉例多讓他們讀，讓他們?cè)谧x的過(guò)程中體會(huì)到英語(yǔ)單詞拼寫與發(fā)音之間的規(guī)律。而且要考慮到他們的接受能力，教音標(biāo)的時(shí)候一次教的數(shù)量不能太多。每次教的時(shí)候要讓他們?cè)囍约喝プx，只有自己會(huì)的才是屬于自己的。

2.根據(jù)構(gòu)詞法記憶單詞。在他們有一定的單詞量之后，教師可以教他們用構(gòu)詞法記憶單詞。老師先總結(jié)出一系列常用的詞綴，通過(guò)舉例講解意思。例如：動(dòng)詞后加“er”、“or”轉(zhuǎn)換為名詞。如work—worker, sing—singer, teach—teacher, clean—cleaner, play—player, write—writer, drive—driver, visit—visitor, interview—interviewer。這類名詞表示執(zhí)行這一動(dòng)作的人；名詞后加“y”轉(zhuǎn)換為形容詞。如 sun-sunny, cloud-cloudy, wind-windy, rain-rainy； 動(dòng)詞后加“ful”轉(zhuǎn)換為形容詞。如help—helpful, care—careful, use—useful, forget—forgetful.；形容詞后加“l(fā)y”轉(zhuǎn)換為副詞。如careful-carefully, happy-happily, angry-angrily, quick-quickly, slow-slowly；前綴dis, un表示否定，如like-dislike, agree-disagree, happy-unhappy, pleasant-unpleasant等。如果記住了一個(gè)詞綴，其實(shí)也就能記住很多單詞了。這對(duì)學(xué)困生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑可以減輕了背誦的負(fù)擔(dān)。在記憶單詞的過(guò)程中就會(huì)相對(duì)輕松很多。

3.通過(guò)分類記憶單詞。在一個(gè)班級(jí)里學(xué)困生的數(shù)量也不會(huì)特別多，教師可以根據(jù)他們的愛(ài)好，把單詞進(jìn)行一定的歸類處理。讓他們從最感興趣的單詞開始背，這樣就可以使學(xué)生保持很好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在我所教的班級(jí)中，很多學(xué)困生喜歡體育運(yùn)動(dòng)，我就將一些球類運(yùn)動(dòng)歸類，讓他們先背這些單詞。如 basketball, volleyball, football, Ping-Pong ball等。二．教師幫助學(xué)生樹立記憶單詞的信心

信心是力量的源泉，信心是成功的前提。有了自信心，就意味著你已經(jīng)成功一大半。現(xiàn)代教育心理學(xué)認(rèn)為，一個(gè)人的成才與否，除去與其智力因素有關(guān)外，非智力因素也起著至關(guān)重要的作用，而自信心就是非智力因素中一個(gè)很重要的方面。自信心在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中同樣起著非常重要的作用。如果學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)外語(yǔ)很困難，那真地就會(huì)感到困難；但是如果把精神放松，堅(jiān)信自己一定能夠達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和非凡的語(yǔ)言才能就會(huì)使學(xué)習(xí)變得更加容易。自信心會(huì)使人們自覺(jué)地在學(xué)習(xí)中想方設(shè)法克服各種困難，摸索行之有效的適合自己的學(xué)習(xí)方法，積極進(jìn)取，不甘失敗；反之，如果缺乏自信心，遇到困難則會(huì)灰心喪氣，自暴自棄，最終一事無(wú)成。

相對(duì)于普通學(xué)生而言，學(xué)困生更有惰性，意志力更不堅(jiān)定，而且往往有著膽怯、自卑、內(nèi)向、厭學(xué)等共同的不良情緒。他們對(duì)于自己的學(xué)習(xí)往往沒(méi)有信心，覺(jué)得自己沒(méi)有能力學(xué)好很多甚至已經(jīng)開始放棄了。在這種情況下，教師可以努力在課內(nèi)外幫助他們找回學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，哪怕只有一小點(diǎn)。這樣他們也就會(huì)有成就感，會(huì)愿意為記憶單詞付出！誰(shuí)都不愿意沒(méi)有回報(bào)的付出，都希望自己的付出多少有些回報(bào)。老師的表?yè)P(yáng)，對(duì)這些學(xué)困生來(lái)說(shuō)就是最好的回報(bào)。有了成就感，自然也就有動(dòng)力繼續(xù)努力。久而久之，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心也就會(huì)慢慢的恢復(fù)。而對(duì)于有松懈現(xiàn)象沒(méi)有很大進(jìn)步的學(xué)生，萬(wàn)不能求勝心切，嚴(yán)厲批評(píng)，否則，學(xué)生就如剛破土的小苗，被人連根拔起，更別談什么茁壯成長(zhǎng)了。要知道，學(xué)困生出現(xiàn)懈怠放松現(xiàn)象是正常的，這在普通學(xué)生身上也時(shí)有發(fā)生，只不過(guò)不如學(xué)困生那么明顯罷了。這時(shí)，他們便更需要教師的關(guān)愛(ài)。教師要給予他們更多的關(guān)心，讓他們體會(huì)到自己還是被注意的還是可以進(jìn)步的！教師要在學(xué)習(xí)上生活上幫助這些學(xué)困樹立信心。

對(duì)于學(xué)困生的表現(xiàn)教師要及時(shí)做出評(píng)價(jià)，給予他們繼續(xù)努力的信心。有了信心就會(huì)有動(dòng)力，就會(huì)有成功的希望。幫助他們樹立了信心，他們也就自然會(huì)更加用心的記單詞。在記憶單詞的時(shí)候，即使他還是不及格，但只要是有進(jìn)步教師就應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他，這樣可以增強(qiáng)他記憶單詞的信心。高中生也是需要老師關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)的，特別是學(xué)困生教師付出更多的關(guān)愛(ài)。三，教師幫助學(xué)生合理地復(fù)習(xí)單詞 艾賓浩斯記憶法認(rèn)為：新學(xué)某種知識(shí)或技能，若不及時(shí)加以操練鞏固，幾星期后就如同沒(méi)學(xué)過(guò)一樣。心理學(xué)也告訴我們，對(duì)于所學(xué)過(guò)的材料，要及時(shí)復(fù)習(xí)，方能取得好的效果。如果等學(xué)過(guò)的材料全部忘記之后，再進(jìn)行復(fù)習(xí)，那就起不到復(fù)習(xí)的作用了，幾乎等于重新學(xué)習(xí)。所以在沒(méi)有忘記之前就要開始復(fù)習(xí)，否則所有的努力都將成為無(wú)用功。

所以復(fù)習(xí)也是記憶單詞過(guò)程中不可或缺的一部分。單詞不可能只記一次就能完全記住，需要通過(guò)復(fù)習(xí)來(lái)加強(qiáng)記憶。

而孩子的天性是好玩、愛(ài)動(dòng)，無(wú)意注意占主導(dǎo)，沒(méi)有長(zhǎng)性，自覺(jué)性差。這些特點(diǎn)在學(xué)困生身上可以很明顯的體現(xiàn)出來(lái)，在學(xué)習(xí)中他們不會(huì)很自覺(jué)的預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)。需要教師時(shí)時(shí)刻刻叮囑，監(jiān)督。教師要有意無(wú)意地提醒他們復(fù)習(xí)已經(jīng)背過(guò)的單詞，而且教師還可以通過(guò)聽寫，以及做練習(xí)等多種方式幫助他們復(fù)習(xí)。在記憶過(guò)程中不能機(jī)械重復(fù)。同樣，在復(fù)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)如此，因而要經(jīng)常變換復(fù)習(xí)方式，每次都要讓學(xué)生感到新穎，而不煩氣，每次都應(yīng)感到有新的收獲。英語(yǔ)單詞的復(fù)習(xí)不能只采用英漢互譯、聽寫這些都早已陳舊的方法，除此之外，還應(yīng)多采用一些找同義詞、反義詞、單詞歸類以及單詞游戲等多種方式復(fù)習(xí)才能起到好的效果。教師通過(guò)各種方式幫助學(xué)困生更好地復(fù)習(xí)單詞。

教師對(duì)于英語(yǔ)學(xué)困生記憶單詞有一定的幫助，但問(wèn)題的關(guān)鍵還在于學(xué)生自己。學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣是最好的老師。有了興趣自然就會(huì)有動(dòng)力。教師要用熱心去關(guān)心學(xué)困生，用熱情去幫助學(xué)困生，用細(xì)心去發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的潛能，用真誠(chéng)去贊美學(xué)困生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，從中感悟都英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。

第二篇：如何幫助學(xué)困生學(xué)好英語(yǔ)

如何幫助學(xué)困生學(xué)好英語(yǔ)

摘 要：作為一名老師首先要全面的了解學(xué)生。明確學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的困惑，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題有針對(duì)性的教誨，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，力圖模索出讓學(xué)困生學(xué)好英語(yǔ)的方法。

關(guān)鍵詞：學(xué)困生 老師 英語(yǔ)學(xué)習(xí)

在英語(yǔ)教學(xué)中，我們常會(huì)遇到一些“學(xué)困生”。尤其是農(nóng)村學(xué)校條件差加之又沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，“學(xué)困生”的數(shù)量越來(lái)越多。隨著高中英語(yǔ)新教材難度的加深，知識(shí)量的增加，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)越來(lái)越吃力。如何讓學(xué)困生學(xué)好高中英語(yǔ)新教材，成為了一個(gè)重要的研究課題。

綜合近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

一、良好的師生關(guān)系是創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境的基本前提

學(xué)困生作為一個(gè)特殊的群體，由于學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)期相對(duì)落后，往往被老師忽視，遭到同學(xué)的嘲諷與歧視，從而導(dǎo)致這些學(xué)生產(chǎn)生自卑感，而不愿與學(xué)科老師親近。其實(shí)，在他們的內(nèi)心深處，他們也渴望得到老師的幫助，同學(xué)的理解和關(guān)心。作為一位英語(yǔ)老師，要想讓這一部分學(xué)困生學(xué)好英語(yǔ)，首先要尊重他們的人格，理解他們的心態(tài)，甚至要有所偏愛(ài)。讓他們能夠充分體驗(yàn)到老師對(duì)他們的濃濃愛(ài)心和殷切期望，從而使他們“親其師而信其道”。更多的了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，時(shí)時(shí)參與他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的關(guān)愛(ài)，他們對(duì)我產(chǎn)生了親切感、信任感，進(jìn)而培植了他們對(duì)英語(yǔ)這一學(xué)科的信心和學(xué)習(xí)熱情。

二、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣

“興趣是最好的老師“，興趣是學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)的巨大動(dòng)力。為了提高學(xué)困生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，通過(guò)唱英文歌曲，做英語(yǔ)游戲，表演幽默戲劇，練習(xí)口頭對(duì)話等形式，長(zhǎng)時(shí)間在一起，既促進(jìn)了交流，又對(duì)學(xué)困生起到了幫助的作用。學(xué)困生懂的多了，在優(yōu)等生的帶動(dòng)下，學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了動(dòng)力，學(xué)好英語(yǔ)的欲望也大大增強(qiáng)了。

三、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行有針對(duì)性的教誨

學(xué)生學(xué)不好英語(yǔ)，一是心態(tài)問(wèn)題，二是習(xí)慣問(wèn)題。學(xué)困生學(xué)習(xí)心態(tài)端正了，還要考慮到他們的習(xí)慣問(wèn)題。學(xué)困生普遍存在著許多不良的習(xí)慣，如：欠交作業(yè)、上課多動(dòng)、注意力難以集中；對(duì)小測(cè)試、月考、期中、期末考試抱無(wú)所謂態(tài)度；抄襲作業(yè)等。我認(rèn)為，只要老師重視并多花時(shí)間、精力和心思，學(xué)困生身上的這些不良習(xí)慣是可以糾正的。2013屆畢業(yè)的張軍同學(xué)就是其中的一例。為了提高他的英語(yǔ)水平，改變他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上我不時(shí)地讓他回答一些簡(jiǎn)單但又必須認(rèn)真思考的問(wèn)題，回答對(duì)了，就給他適時(shí)的表?yè)P(yáng)；我還把給他布置的作業(yè)的難度適當(dāng)降低，讓他自己總結(jié)每次作業(yè)的錯(cuò)誤率，只要他的錯(cuò)誤率有所降低，就給他鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)；我還有針對(duì)性的增加他的作業(yè)次數(shù)，別人每周兩次，他每周三次或更多。這位同學(xué)在我的關(guān)愛(ài)與督促下，逐步培養(yǎng)了自覺(jué)完成作業(yè)的習(xí)慣，英語(yǔ)水平也在不斷的提高。2013的高考中，他考了102分的好成績(jī)。

四、重視語(yǔ)音教學(xué)，科學(xué)記憶單詞

學(xué)困生之所以學(xué)不好英語(yǔ)，最大的攔路虎之一是單詞不會(huì)讀或讀不準(zhǔn)。為了解決這一問(wèn)題，我專門針對(duì)部分高中生編寫了英語(yǔ)音標(biāo)，分時(shí)段、分單元、分類進(jìn)行英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)和鞏固工作。學(xué)困生學(xué)會(huì)了音標(biāo)，朗讀、識(shí)記單詞就有了依據(jù)。同時(shí)，我又利用我所創(chuàng)作的單詞循環(huán)記憶法，利用周一至周五的早自習(xí)時(shí)間，讓優(yōu)等生每人值日一早晨，十位優(yōu)等生兩周輪流一次，既對(duì)他們自己，又對(duì)學(xué)困生進(jìn)行單詞聽寫。值日生每次聽寫20個(gè)單詞，5個(gè)不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞，聽寫內(nèi)容為從必修1至目前所學(xué)的范圍。聽寫到所學(xué)的內(nèi)容時(shí)，再回過(guò)頭來(lái)聽寫。如此循環(huán)往復(fù)，時(shí)間一久，學(xué)困生的單詞記憶效果大為提高。我還通過(guò)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生利用抽象記憶法，把單詞想象成一個(gè)個(gè)具體的東西，通過(guò)活潑有趣的方式，讓他們記住了單詞。為了學(xué)困生能更好地記住單詞，我利用各種時(shí)間定期與不定期地抽查他們對(duì)所學(xué)單詞的掌握情況。我以我的勤奮感悟著學(xué)困生，讓他們對(duì)偷懶有著愧疚的感覺(jué)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不敢有一絲的懈怠，從而為他們打下了堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

五、變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，做好轉(zhuǎn)化工作

年輕的學(xué)生由于年齡相仿，因此有著許多共同的興趣和愛(ài)好。但是，最近幾年隨著手機(jī)，mp4、mp5在學(xué)生群體中的普及，這些現(xiàn)代技術(shù)產(chǎn)品也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了許多不利的影響。尤其是學(xué)困生帶手機(jī)的更多。學(xué)生上課時(shí)偷偷接收、發(fā)送短信，使他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能夠?qū)Ｐ闹轮尽p4、mp5本來(lái)是學(xué)困生練習(xí)英語(yǔ)聽力的好工具，卻被他們用來(lái)下載一些不健康的文字、圖片內(nèi)容，同學(xué)之間又互相欣賞、互相傳播，長(zhǎng)期以來(lái)極大地影響了學(xué)困生的健康心理。因此，為了讓學(xué)困生學(xué)好高中英語(yǔ)，有必要與家長(zhǎng)互相配合。在學(xué)校，老師常監(jiān)督，多引導(dǎo)；課余時(shí)間，讓家長(zhǎng)多督促，對(duì)其動(dòng)之以情，曉之以理。讓這些學(xué)困生遠(yuǎn)離不健康的學(xué)生小團(tuán)體，通過(guò)老師、家長(zhǎng)、優(yōu)等生的幫助，讓他們重新和別的同學(xué)形成健康向上的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小團(tuán)體，從而促進(jìn)他們更好地學(xué)好高中英語(yǔ)。

總之，讓學(xué)困生學(xué)好高中英語(yǔ)不是一朝一夕的事，這需要老師巨大的付出，對(duì)學(xué)困生要有極大的耐心，允許學(xué)困生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)有反復(fù)，允許他們犯錯(cuò)誤，但要有意識(shí)地引導(dǎo)他們少犯錯(cuò)誤。我相信只要我們當(dāng)老師的，做個(gè)有心人，時(shí)刻關(guān)注著他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)困生的英語(yǔ)照樣可以騰飛起來(lái)。

第三篇：幫助學(xué)困生學(xué)英語(yǔ)有感

幫助學(xué)困生學(xué)英語(yǔ)有感

摘要：本文從建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣；對(duì)學(xué)困生進(jìn)行有針對(duì)性的教誨；科學(xué)記憶單詞；對(duì)學(xué)困生進(jìn)行聽力、閱讀、寫作等能力的指導(dǎo)；加強(qiáng)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力；合理利用學(xué)困生的“小團(tuán)體”意識(shí)等幾個(gè)方面進(jìn)行了闡述，力圖摸索出讓學(xué)困生學(xué)好高中英語(yǔ)的路子來(lái)。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)；學(xué)困生；自主學(xué)習(xí)

在日常的高中英語(yǔ)教學(xué)中，我們常會(huì)遇到一些“學(xué)困生”。尤其是最近幾年，隨著學(xué)校的擴(kuò)招，“學(xué)困生”的數(shù)量好像越來(lái)越多。隨著高中英語(yǔ)新教材難度的加深，知識(shí)量的增加，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)越來(lái)越吃力。如不能及時(shí)解決這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化問(wèn)題，后果可想而知。因此，如何讓學(xué)困生學(xué)好高中英語(yǔ)新教材，成為了一個(gè)重要的研究課題。

綜合近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

1、用心建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境 學(xué)困生作為一個(gè)特殊的群體，由于學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)期相對(duì)落后，往往被老師忽視，遭到同學(xué)的嘲諷與歧視，從而導(dǎo)致這些學(xué)生產(chǎn)生自卑感，而不愿與學(xué)科老師親近。其實(shí)，在他們的內(nèi)心深處，他們也渴望得到老師的幫助，同學(xué)的理解和關(guān)心。作為一位英語(yǔ)老師，要想讓這一部分學(xué)困生學(xué)好英語(yǔ)，首先要尊重他們的人格，理解他們的心態(tài)，甚至要有所偏愛(ài)。讓他們能夠充分體驗(yàn)到老師對(duì)他們的濃濃愛(ài)心和殷切期望，從而使他們“親其師而信其道”。我所帶的高一（18）班的楊帥同學(xué)就是其中的一例。為了幫助他學(xué)好英語(yǔ)，我有意識(shí)地利用各種時(shí)間與他談心，了解他的生活和學(xué)習(xí)情況，時(shí)時(shí)參與他的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的關(guān)愛(ài)，他對(duì)我產(chǎn)生了親切感、信任感，進(jìn)而培植了他對(duì)英語(yǔ)這一學(xué)科的信心和學(xué)習(xí)熱情。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣

“興趣是最好的老師“，興趣是學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)的巨大動(dòng)力。為了提高學(xué)困生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我充分利用電腦動(dòng)漫制作、多媒體等教學(xué)手段，積極創(chuàng)設(shè)各種有趣的教學(xué)氛圍。在book3 unit3 the million pound bank note的教學(xué)中，除了播放相關(guān)的電影外，我還讓學(xué)生分組研究這一戲劇的臺(tái)詞，加上他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)作表情，充分展示了他們的演出才藝，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我在所教的班級(jí)里還成立了英語(yǔ)興趣小組。小組成員中有英語(yǔ)成績(jī)佼佼者，也有部分學(xué)困生。年輕的學(xué)生在一起，有著共同的興趣和愛(ài)好，他們通過(guò)唱英文歌曲，做英語(yǔ)游戲，表演幽默戲劇，練習(xí)口頭對(duì)話等形式，長(zhǎng)時(shí)間在一起，既促進(jìn)了交流，又對(duì)學(xué)困生起到了幫助的作用。學(xué)困生懂的多了，在優(yōu)等生的帶動(dòng)下，學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了動(dòng)力，學(xué)好英語(yǔ)的欲望也大大增強(qiáng)了。

3、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行有針對(duì)性的教誨 學(xué)生學(xué)不好英語(yǔ)，一是心態(tài)問(wèn)題，二是習(xí)慣問(wèn)題。學(xué)困生學(xué)習(xí)心態(tài)端正了，還要考慮到他們的習(xí)慣問(wèn)題。學(xué)困生普遍存在著許多不良的習(xí)慣，如：欠交作業(yè)、上課多動(dòng)、注意力難以集中；對(duì)小測(cè)試、月考、期中、期末考試抱無(wú)所謂態(tài)度；抄襲作業(yè)等。我認(rèn)為，只要老師重視并多花時(shí)間、精力和心思，學(xué)困生身上的這些不良習(xí)慣是可以糾正的。2010屆畢業(yè)的尤軍同學(xué)就是其中的一例。為了提高他的英語(yǔ)水平，改變他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上我不時(shí)地讓他回答一些簡(jiǎn)單但又必須認(rèn)真思考的問(wèn)題，回答對(duì)了，就給他適時(shí)的表?yè)P(yáng)；我還把給他布置的作業(yè)的難度適當(dāng)降低，讓他自己總結(jié)每次作業(yè)的錯(cuò)誤率，只要他的錯(cuò)誤率有所降低，就給他鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)；我還有針對(duì)性的增加他的作業(yè)次數(shù)，別人每周兩次，他每周三次或更多。這位同學(xué)在我的關(guān)愛(ài)與督促下，逐步培養(yǎng)了自覺(jué)完成作業(yè)的習(xí)慣，英語(yǔ)水平也在不斷的提高。2010的高考中，他考了100分的好成績(jī)。

4、重視語(yǔ)音教學(xué)，科學(xué)記憶單詞

學(xué)困生之所以學(xué)不好英語(yǔ)，最大的攔路虎之一是單詞不會(huì)讀或讀不準(zhǔn)。為了解決這一問(wèn)題，我專門針對(duì)部分高中生編寫了英語(yǔ)音標(biāo)，分時(shí)段、分單元、分類進(jìn)行英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)和鞏固工作。學(xué)困生學(xué)會(huì)了音標(biāo)，朗讀、識(shí)記單詞就有了依據(jù)。同時(shí)，我又利用我所創(chuàng)作的單詞循環(huán)記憶法，利用周一至周五的早自習(xí)時(shí)間，讓優(yōu)等生每人值日一早晨，十位優(yōu)等生兩周輪流一次，既對(duì)他們自己，又對(duì)學(xué)困生進(jìn)行單詞聽寫。值日生每次聽寫15個(gè)單詞，5個(gè)不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞，聽寫內(nèi)容為從必修1至目前所學(xué)的范圍。聽寫到所學(xué)的內(nèi)容時(shí)，再回過(guò)頭來(lái)聽寫。如此循環(huán)往復(fù)，時(shí)間一久，學(xué)困生的單詞記憶效果大為提高。我還通過(guò)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生利用抽象記憶法，把單詞想象成一個(gè)個(gè)具體的東西，通過(guò)活潑有趣的方式，讓他們記住了單詞。為了學(xué)困生能更好地記住單詞，我利用各種時(shí)間定期與不定期地抽查他們對(duì)所學(xué)單詞的掌握情況。我以我的勤奮感悟著學(xué)困生，讓他們對(duì)偷懶有著愧疚的感覺(jué)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不敢有一絲的懈怠，從而為他們打下了堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

5、重視學(xué)困生聽力、閱讀，尤其是寫作能力的提高 學(xué)困生掌握了正確的單詞讀音，記憶牢固了，自然對(duì)他們的英語(yǔ)聽力起到了很好的鋪墊作用。我對(duì)他們的聽力訓(xùn)練方法如下：

5.1 把好聽力內(nèi)容的預(yù)測(cè)關(guān)。聽前預(yù)測(cè)在聽力訓(xùn)練和測(cè)試中起著重要的作用。就是利用聽之前的短暫時(shí)間快速瀏覽聽力材料中所提供的習(xí)題要求及內(nèi)容，并對(duì)所要解答的問(wèn)題和大意做一定的預(yù)測(cè)，以便帶著問(wèn)題去聽，有的放矢地捕捉期待的信息內(nèi)容。

高中英語(yǔ)新教材每單元的聽力模塊教學(xué)大體上都是文章教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步延伸，所以每當(dāng)學(xué)生看到聽力習(xí)題時(shí)，就會(huì)很自然地利用已有的對(duì)前面閱讀文章的知識(shí)，再借助自己的想象力和推斷力對(duì)聽力內(nèi)容進(jìn)行合理的預(yù)測(cè)。例如book2 using language 中的listening and speaking部分，學(xué)生通過(guò)對(duì)前面reading: who am i ?了解到信息時(shí)代計(jì)算機(jī)在人類日常生活中的重要作用，從而就會(huì)預(yù)測(cè)出what it consists of，然后通過(guò)互相探討的方式，對(duì)許多聽力內(nèi)容“未卜先知”。聽力開始時(shí)，他們就會(huì)全神貫注地聽，來(lái)證實(shí)自己的聯(lián)想與預(yù)測(cè)的正確性，從而及時(shí)改正或補(bǔ)充自己的預(yù)測(cè)內(nèi)容。

5.2 加強(qiáng)學(xué)困生對(duì)問(wèn)題的理解。一般來(lái)說(shuō)，許多同學(xué)在聽力訓(xùn)練中只是對(duì)所設(shè)計(jì)的問(wèn)題泛泛地看上一遍，然后等著老師放錄音。這樣做只能使學(xué)生對(duì)問(wèn)題的了解不夠深入，沒(méi)有全局觀念，從而導(dǎo)致他們的聽力效果大打折扣。因此，在播放聽力前，老師可以針對(duì)一些問(wèn)題的理解進(jìn)行解讀，幫助他們有針對(duì)性地聽，從而提高聽力訓(xùn)練的效率。

學(xué)困生的閱讀能力隨著詞匯量的增加，訓(xùn)練的深入會(huì)不斷增加的。但他們的寫作能力卻需要老師下大力氣去批改、鼓勵(lì)和提高。從實(shí)際的摸索中，我感到這也需要一定的科學(xué)性。

學(xué)困生的英語(yǔ)寫作能力不強(qiáng)，首先在于他們心中的素材太少。俗話說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)謅”，為此，針對(duì)文章中含有較多重要單詞、詞組，語(yǔ)句較好的段落，我都會(huì)下大力氣讓他們背下來(lái)，背的文章多了，心中的素材多了，下筆自然就容易了。但考慮到高中生，尤其是學(xué)困生還只是個(gè)孩子，一開始對(duì)他們的要求可不能太高。剛開始寫作時(shí)，他們的錯(cuò)誤肯定很多，這時(shí)不必一一指出。因?yàn)槿绻麄兛吹藉e(cuò)誤太多，可能心里就會(huì)產(chǎn)生一種畏懼感。對(duì)于一篇文章中除非是一些非常重要的錯(cuò)誤，其余的可以暫時(shí)不指出來(lái)。但文章要經(jīng)常寫，每周至少一次。在學(xué)困生的作文逐漸進(jìn)步的同時(shí)，再循序漸進(jìn)地指出錯(cuò)誤，最終達(dá)到少范錯(cuò)誤或沒(méi)有錯(cuò)誤。學(xué)困生的英語(yǔ)作文錯(cuò)誤少了，還要鼓勵(lì)他們欣賞一些優(yōu)等生的漂亮作文，這時(shí)看的不是錯(cuò)誤，而是一些精美語(yǔ)句、復(fù)雜句式的巧妙運(yùn)用，以及寫作意境的提高。高一（18）班的王瑞雪同學(xué)，還有2010屆畢業(yè)的魏明妹同學(xué)就是在這樣的指導(dǎo)下，寫作能力得以大幅提高的。其中魏明妹同學(xué)的高考英語(yǔ)考到了112分的好成績(jī)。

6、加強(qiáng)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力

英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)在于課前的預(yù)習(xí)，課堂的引導(dǎo)以及課后對(duì)知識(shí)的鞏固。要打好學(xué)困生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，提高其英語(yǔ)水平，尤需如此。具體做法如下：

6.1 課前給學(xué)困生預(yù)習(xí)提綱，讓他們做好本堂課的知識(shí)預(yù)習(xí)工作。教師可以要求學(xué)生利用詞典或通過(guò)上下文猜測(cè)不懂的要點(diǎn)，記例句、用新詞造句、模仿漂亮的語(yǔ)句，然后找出本堂課知識(shí)中的重、難點(diǎn)。在預(yù)習(xí)課本的過(guò)程中，學(xué)困生掌握了學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)權(quán)，從而減少了聽課的盲目性，增強(qiáng)了聽課的效果。

6.2 記筆記也是學(xué)困生知識(shí)積累的重要途徑。讓學(xué)困生記好聽課筆記，有利于他們聽課的思想進(jìn)程與老師的授課思想進(jìn)程保持一致，使他們能夠拋開與聽課無(wú)關(guān)的雜念，認(rèn)真地聽，認(rèn)真地記，更有利于他們以后的復(fù)習(xí)。

6.3 告誡學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)。艾賓浩斯遺忘規(guī)律表明，學(xué)過(guò)的知識(shí)短時(shí)間內(nèi)遺忘很快，而隨后遺忘的速度會(huì)減慢。因此，及時(shí)復(fù)習(xí)是必要的。應(yīng)要求學(xué)困生把學(xué)過(guò)的知識(shí)當(dāng)天復(fù)習(xí)一次，甚至幾次。讓他們對(duì)照筆記，反復(fù)閱讀教材，記憶所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。然后利用一定的時(shí)間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，直到熟練掌握為止。一單元后，教師可幫助他們歸納重點(diǎn)、難點(diǎn)以及有用的詞組和句型，并及時(shí)檢查，及時(shí)反饋。

7、合理利用學(xué)困生的“小團(tuán)體”意識(shí)

年輕的學(xué)生由于年齡相仿，因此有著許多共同的興趣和愛(ài)好。但是，最近幾年隨著手機(jī),mp4、mp5在學(xué)生群體中的普及，這些現(xiàn)代技術(shù)產(chǎn)品也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了許多不利的影響。尤其是學(xué)困生帶手機(jī)的更多。學(xué)生上課時(shí)偷偷接收、發(fā)送短信，使他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能夠?qū)Ｐ闹轮尽p4、mp5本來(lái)是學(xué)困生練習(xí)英語(yǔ)聽力的好工具，卻被他們用來(lái)下載一些不健康的文字、圖片內(nèi)容，同學(xué)之間又互相欣賞、互相傳播，長(zhǎng)期以來(lái)極大地影響了學(xué)困生的健康心理。因此，為了讓學(xué)困生學(xué)好高中英語(yǔ)，有必要與家長(zhǎng)互相配合。在學(xué)校，老師常監(jiān)督，多引導(dǎo)；課余時(shí)間，讓家長(zhǎng)多督促，對(duì)其動(dòng)之以情，曉之以理。讓這些學(xué)困生遠(yuǎn)離不健康的學(xué)生小團(tuán)體，通過(guò)老師、家長(zhǎng)、優(yōu)等生的幫助，讓他們重新和別的同學(xué)形成健康向上的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小團(tuán)體，從而促進(jìn)他們更好地學(xué)好高中英語(yǔ)。

總之，讓學(xué)困生學(xué)好高中英語(yǔ)不是一朝一夕的事，這需要老師巨大的付出，對(duì)學(xué)困生要有極大的耐心，允許學(xué)困生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)有反復(fù)，允許他們犯錯(cuò)誤，但要有意識(shí)地引導(dǎo)他們少犯錯(cuò)誤。我相信只要我們當(dāng)老師的，做個(gè)有心人，時(shí)刻關(guān)注著他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)困生的英語(yǔ)照樣可以騰飛起來(lái)。

參考文獻(xiàn)

[1] 唐娟.《如何幫助學(xué)困生學(xué)好英語(yǔ)》 [2] 龐觀運(yùn).《英語(yǔ)教學(xué)中如何帶動(dòng)學(xué)困生》

第四篇：怎么記憶單詞

用“4B”精神，做“5B”的事情

——俞敏洪哈佛大學(xué)中國(guó)企業(yè)家之夜演講

美國(guó)東部時(shí)間2013年10月3日，參與“中國(guó)企業(yè)家全球游學(xué)計(jì)劃”美國(guó)班的中國(guó)企業(yè)家在哈佛大學(xué)舉行了一場(chǎng)報(bào)告會(huì)。中國(guó)企業(yè)家俱樂(lè)部執(zhí)行理事、新東方教育科技（集團(tuán)）有限公司董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官俞敏洪進(jìn)行了“土豪”與“士族”的主題分享，講述了中國(guó)的“土豪”們以“4B”精神做到第五個(gè)B的故事。

為什么“土豪”是“4B”？

各位同學(xué)、朋友，尊敬的孟院長(zhǎng)，大家晚上好。

我今天站在這兒演講有點(diǎn)為難。因?yàn)槲叶Y拜六在MIT做了演講，禮拜天又在哈佛北大校友會(huì)上做了演講，現(xiàn)在抬頭一看，很多面孔都很熟悉，前兩次都在場(chǎng)。你知道重復(fù)聽，會(huì)讓我的演講變得多么痛苦，世界上只有一句話是可以反復(fù)講的，就是“我愛(ài)你”。但只適合對(duì)一個(gè)人說(shuō)。

剛才大家聽了夏華很時(shí)尚唯美的演講。首先我想糾正夏華的一個(gè)說(shuō)法，說(shuō)穿衣服對(duì)我來(lái)說(shuō)不重要。穿衣服對(duì)我來(lái)說(shuō)其實(shí)很重要。只不過(guò)穿什么樣的衣服對(duì)我來(lái)說(shuō)不是那么重要。同時(shí)在我認(rèn)識(shí)夏華后，才知道哪個(gè)女人最適合幫你挑衣服。這兩年我的很多衣服都是夏華幫我挑的，當(dāng)然挑的衣服無(wú)一例外都是依文的衣服，其實(shí)我也挺喜歡愛(ài)馬仕的，但夏華說(shuō)那個(gè)太土了不能要。

今天來(lái)以前，主持人問(wèn)我講什么題目？我說(shuō)我就講講中國(guó)“土豪們”的發(fā)展史吧。這樣的話我至少可以避免和前兩天的演講重復(fù)了。

最近在網(wǎng)上流傳幾句話，一個(gè)是“土豪，我們可以做朋友嗎？”我覺(jué)得這個(gè)話挺好，表明了中國(guó)對(duì)“土豪”態(tài)度的改變。我們以前的一句話是“打土豪，分田地”。現(xiàn)在是“路見(jiàn)不平一聲吼，抱著土豪不放手”。但是“土豪”到底是誰(shuí)呢？這些“土豪”總體來(lái)說(shuō)就是現(xiàn)在中國(guó)的老一輩的企業(yè)家們，因?yàn)樗麄兌际菑暮芡脸錾淼摹?/p>

現(xiàn)在網(wǎng)上流傳一個(gè)字叫做：4B Youth，中文翻譯過(guò)來(lái)有一點(diǎn)土，叫做“4B青年”，大家知道是哪“4B”嗎？The first B is 苦B，the second B is 2B，the third B is 裝B，the fourth B is 傻B。為什么說(shuō)這些土豪們其實(shí)都是4B青年呢？

第一，他們真的很苦。他們大部分人都是苦出身的，其實(shí)我們這一代人起來(lái)的時(shí)候都是三十年前，差不多都是二十歲左右，那時(shí)候既沒(méi)有富二代也沒(méi)有官二代。當(dāng)時(shí)官二代已經(jīng)有了，但是也比較苦，沒(méi)有富人在后面給他們撐腰，現(xiàn)在富二代這種家里錢多得不知道怎么花的人在當(dāng)時(shí)的中國(guó)幾乎沒(méi)有，所以大部分的人都是從非常貧寒的家庭出身的。大家稍微想一下，柳傳志先生的創(chuàng)業(yè)是從哪里創(chuàng)起的？是從中科院的一個(gè)傳達(dá)室創(chuàng)起的；那個(gè)時(shí)候馬云的父親是拉三輪車的，有的時(shí)候還騎二輪車；我的父親是個(gè)不認(rèn)字的農(nóng)民，剛才王文京說(shuō)他五萬(wàn)塊錢創(chuàng)業(yè)，我覺(jué)得太有錢了，你知道新東方的注冊(cè)資本是零，大家都會(huì)說(shuō)你注冊(cè)資本是零是怎么注冊(cè)下來(lái)的？它就注冊(cè)下來(lái)了，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候大家的資本都是零。第二，他們真的很“二”，怎么“二”呢？就是做了一個(gè)好像常理說(shuō)不通的事情，這叫“二”。我們“二”不“二”呢？你看我在北大在過(guò)幾年可能就被提副教授了，突然間就開始干個(gè)體戶了，從北大出來(lái)挺“二”的吧？王文京本來(lái)是做財(cái)務(wù)的，當(dāng)時(shí)在任何國(guó)有企業(yè)都能找到挺好的工作，他就“二”了。夏華更加“二”，一個(gè)女的你說(shuō)你瞎琢磨什么東西？她在政法大學(xué)也快被提成教授了，講師已經(jīng)當(dāng)好幾年了，她就“二”了，然后又告訴老公你在體制里不要出來(lái)，我去闖，我覺(jué)得她老公能忍得住她真是太難得了。但是她不“二”的話就不可能有另外一番依文的天地，必須得跑出來(lái)。

第三，這幫人別看他們挺真誠(chéng)的，首先我認(rèn)為企業(yè)家干活都很真誠(chéng)，如果他們不真的話干不出事情來(lái)。但我們這些人確實(shí)需要裝，為什么呢？你要裝孫子，因?yàn)橹袊?guó)還很缺乏一個(gè)透明的、直截了當(dāng)?shù)摹⒎ㄒ?guī)明確的、平等的環(huán)境。我們正在進(jìn)步，但還沒(méi)有進(jìn)步到確實(shí)讓我們只要去二就行了。所以你必須裝，你在企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中如果不裝孫子，如果你不假裝喜歡周圍很多其實(shí)你根本就不喜歡的人，你就沒(méi)有活路。所以他們其實(shí)挺裝的，但是這個(gè)裝的背后不是說(shuō)他們沒(méi)有真誠(chéng)，他們唯一的心理就是我必須把事情干成，這個(gè)心態(tài)是任何裝都不可能掩蓋的。

第四，他們確實(shí)傻，為什么呢？他們堅(jiān)持，死活都要堅(jiān)持下去。看看史玉柱多堅(jiān)持，一個(gè)巨人集團(tuán)就是被忽悠的，本來(lái)他只想造一個(gè)八層樓，被這么一忽悠最后從八層樓改成十八層樓，從十八層樓改成二十八層樓，最后改成八十八層樓，結(jié)果負(fù)八層還沒(méi)有造出來(lái)，樓還沒(méi)出地面錢就沒(méi)了，拖欠了人家好幾億塊錢。但是史玉柱確實(shí)很牛，他覺(jué)得有出路，我就不信我不能再東山再起，被人到處追，幾個(gè)月大家都找他讓他還錢，但是他就堅(jiān)信自己能做起來(lái)，你看最后又起來(lái)了，現(xiàn)在變成了中國(guó)的金融家，民生銀行一部分股份都是他的，你說(shuō)多厲害？他確實(shí)很堅(jiān)持，堅(jiān)持到最后把欠錢連利息都還完了，你想這樣的人到哪里去找？所以像我們這些人都是很堅(jiān)持的人，每個(gè)企業(yè)家最后都有干不下去的時(shí)候，要么就是被環(huán)境逼得干不下去了，要么就是被資金逼得干不下去了，你沒(méi)有辦法，但是必須傻堅(jiān)持下去，因?yàn)椴簧迪氯](méi)有活路。

但光是四B，還成不了企業(yè)家，他們能夠成為企業(yè)家，其實(shí)最后就是因?yàn)榈谖鍌€(gè)B，他們有著非常牛B的夢(mèng)想，他們覺(jué)得這個(gè)世界上我必須變成一個(gè)牛B人，必須變成一個(gè)自己能夠活下去，同時(shí)幫助別人一起活下去的人。最初的起源是很卑微的，但是卑微不等于結(jié)局，卑微只是起點(diǎn)，結(jié)局在什么地方我們到今天還不知道，但是我們依然在以4B精神繼續(xù)做到5B的工作，很簡(jiǎn)單，這就是土豪們。

“5B”的另一種解釋

我用英文來(lái)做5B的另外一種解釋，他們很Bitter（苦），很辛苦，心也很苦，因?yàn)橹袊?guó)做生意的環(huán)境一直不很暢快；他們Bewildered（困惑），他們?cè)诠ぷ骱蜕钪泻苊曰螅驗(yàn)樗麄児ぷ鞯沫h(huán)境和規(guī)則，很多都是不透明的，一不小心就落入了某種圈套；他們被這個(gè)社會(huì)Belittled（輕視）了，到今天為止依然還是被貶低了，“土豪”這個(gè)詞的出現(xiàn)，其實(shí)就是帶有一點(diǎn)貶低色彩的。兩個(gè)方面被貶低，政府不認(rèn)為民營(yíng)企業(yè)正統(tǒng)，老百姓不認(rèn)為民營(yíng)企業(yè)家干凈：大家想一想中國(guó)民營(yíng)企業(yè)的局面，中國(guó)民營(yíng)企業(yè)占了中國(guó)經(jīng)濟(jì)總收入的百分之六十到百分之七十之間，就業(yè)的百分之八十五左右，但是中國(guó)民營(yíng)企業(yè)到現(xiàn)在為止在中國(guó)的體制中間其實(shí)依然沒(méi)有正統(tǒng)地位。我們不反對(duì)國(guó)有企業(yè)存在，但是在同等條件下民營(yíng)企業(yè)現(xiàn)在完全沒(méi)法跟國(guó)企競(jìng)爭(zhēng)，你說(shuō)國(guó)企應(yīng)該是管中國(guó)最重要的能源、發(fā)展、國(guó)防等，但是偏偏要進(jìn)入房地產(chǎn)，現(xiàn)在有多少國(guó)企進(jìn)入房地產(chǎn)？房地產(chǎn)應(yīng)該是民營(yíng)企業(yè)干的，它又沒(méi)有什么科技含量。中國(guó)民營(yíng)房地產(chǎn)企業(yè)如果買下土地以后兩年不用就要還給國(guó)家，但是國(guó)有企業(yè)買了不用還，為什么？老子就是國(guó)家，憑什么要還？所以民營(yíng)企業(yè)被國(guó)營(yíng)企業(yè)Belittled。同時(shí)，民營(yíng)企業(yè)還被老百姓Belittled，因?yàn)橐恍┥倘俗鲋偕坦唇Y(jié)的事情，財(cái)富來(lái)路不明，招來(lái)了老百姓的嫉恨。其實(shí)大部分商人和企業(yè)家還是好的，他們?cè)谟谜?dāng)?shù)氖侄瓮苿?dòng)中國(guó)商業(yè)和社會(huì)的進(jìn)步，但總有一些商人行為不法，使得整個(gè)商人群體在老百姓中間的地位不高。但是現(xiàn)在社會(huì)在進(jìn)步，老百姓也逐漸意識(shí)到了民營(yíng)企業(yè)的重要性，只有大家一起共同努力才能夠維護(hù)穩(wěn)定，維護(hù)社會(huì)發(fā)展，維護(hù)社會(huì)進(jìn)步。這是我們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事情。我希望中國(guó)民營(yíng)企業(yè)家到最后變成一個(gè)實(shí)實(shí)在在的社會(huì)群體。

我前天在哈佛另一場(chǎng)演講的時(shí)候曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，中國(guó)從古代到現(xiàn)在有一個(gè)階層，穩(wěn)定了中國(guó)社會(huì)的道德、中國(guó)社會(huì)的發(fā)展，這個(gè)不是土豪，而是士族階層，就是知識(shí)分子，代表著社會(huì)的良心。中國(guó)古代做生意的其實(shí)也是知識(shí)分子，當(dāng)官的也是知識(shí)分子，各地方的望族也大部分是由知識(shí)分子組成的，中國(guó)的老百姓是被知識(shí)分子整體影響，士族的道德意識(shí)變成了整個(gè)社會(huì)的道德意識(shí)。但現(xiàn)在這個(gè)階層相對(duì)來(lái)說(shuō)非常薄弱了。所以我希望中國(guó)有一個(gè)新的階層能起來(lái)代表中國(guó)的發(fā)展和中國(guó)的社會(huì)規(guī)則，這個(gè)階層其實(shí)就是中國(guó)的民營(yíng)企業(yè)家，因?yàn)樗麄冋w上推動(dòng)了財(cái)富發(fā)展和社會(huì)的變革，包括大量的創(chuàng)新其實(shí)都是從民營(yíng)企業(yè)產(chǎn)生的。未來(lái)社會(huì)制度的建立是在中國(guó)建立一個(gè)商業(yè)化的社會(huì)制度，而不是農(nóng)業(yè)化的社會(huì)制度，因?yàn)橹袊?guó)已經(jīng)變成了一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的流動(dòng)化、城市化的社會(huì)，而且城市中的人口流動(dòng)是全世界占到絕對(duì)首位的，面對(duì)這樣的變化，一系列的制度就必須創(chuàng)新，這個(gè)創(chuàng)新必須依據(jù)商業(yè)規(guī)則來(lái)創(chuàng)新，平等、透明、互相交換、契約精神，這就是商業(yè)原則中最重要的精神。

我剛才說(shuō)過(guò)了企業(yè)家現(xiàn)在在兩頭Belittled的狀態(tài)，上面政府不重視，下面老百姓也恨企業(yè)家，為什么？官商勾結(jié)！確實(shí)有些商人很討厭，他們跟官員勾結(jié)，他們賄賂政府官員干壞事，自己爭(zhēng)取資源做壞事。他們做壞事，把好公司也拖累了。去年美國(guó)渾水公司攻擊新東方，就是因?yàn)闇喫谥肮糁袊?guó)的一些公司時(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題很多，做假帳、報(bào)假數(shù)據(jù)等，攻擊一個(gè)成一個(gè)。但其實(shí)新東方?jīng)]有做過(guò)這方面的事情，所以新東方去年被攻擊，我的態(tài)度是對(duì)美國(guó)人心平氣和。原則上我應(yīng)該恨渾水公司恨得不得了，為什么能夠心平氣和地對(duì)待這件事情？因?yàn)槲抑浪麄兇_實(shí)是攻擊了一些真的不好的中國(guó)公司，那些中國(guó)公司從本質(zhì)上說(shuō)上市就是在美國(guó)圈錢，老板淘了錢就想走，他們提供的報(bào)表就是假報(bào)表，當(dāng)他們把這些壞公司抓出來(lái)的時(shí)候我應(yīng)該鼓掌，但抓到像新東方這樣的公司怎么辦呢？我只能做一件事情，我必須證明新東方是好的，我不能退。當(dāng)時(shí)有人勸我說(shuō)新東方私有化，因?yàn)樗接谢谀莻€(gè)時(shí)候最合算，我們的股票在三十多塊錢賣掉了，現(xiàn)在變成九塊錢，私有化的成本太低了。我說(shuō)我不能私有化，因?yàn)槿绻接谢鸵馕吨鴮?duì)我自己不相信，另外，私有化了我就沒(méi)法證明給美國(guó)人看新東方?jīng)]問(wèn)題。因此，我要去證明，證明很簡(jiǎn)單，人家說(shuō)你有罪，你說(shuō)自己沒(méi)有罪，怎么證明？舉個(gè)例子，如果你老婆說(shuō)你有外遇，你要證明自己沒(méi)有外遇，光嘴巴說(shuō)是沒(méi)用的，你說(shuō)我就是沒(méi)有，她說(shuō)你就是有，這就是我跟美國(guó)人面對(duì)的狀況。你只有一個(gè)辦法，就是把你過(guò)去五年發(fā)的所有短信、所有微信和所有e-Mail拿出來(lái)給她看，你看，沒(méi)有。有人說(shuō)你刪除了，但是刪除沒(méi)用，因?yàn)楫?dāng)美國(guó)人要求我把五年幾萬(wàn)封e-Mail拿出來(lái)給他們看的時(shí)候，我說(shuō)我有一些個(gè)人的e-Mail能不能刪除？他說(shuō)你可以刪，但我們半小時(shí)能全部恢復(fù)，我說(shuō)那就不刪了，他們說(shuō)俞老師你放心，因?yàn)槲覀児椒值煤芮宄闼饺说男偶覀儧](méi)關(guān)系，但是有關(guān)交易方面記錄的信件我們?nèi)繒?huì)調(diào)出來(lái)。用了整整六個(gè)月的時(shí)間，新東方花了一千五百萬(wàn)美金，他們要調(diào)查我還要我?guī)退麄兂鲥X。最后證明新東方?jīng)]有任何問(wèn)題，新東方股票從九塊錢漲回到了二十五塊錢。盡管化了這么多錢，這個(gè)事情我必須做，如果我不做就證明我有問(wèn)題。中國(guó)公司在美國(guó)的企業(yè)形象盡管還有百度、新浪這樣的公司頂著，但是多一家就意味著中國(guó)未來(lái)資本市場(chǎng)多一條路。新東方從2月份證明自己沒(méi)問(wèn)題到現(xiàn)在中國(guó)又有將近十家公司在美國(guó)上市，如果新東方有問(wèn)題的話可能后面短期內(nèi)一家公司都上不了。所以我希望中國(guó)的企業(yè)家自己能爭(zhēng)取自己的地位。我不怨恨政府對(duì)民營(yíng)企業(yè)家到處防范，我不怨恨老百姓對(duì)中國(guó)商人不相信，因?yàn)榇_實(shí)有些糟糕的商人，也確實(shí)有些讓政府很頭疼的官商勾結(jié)的人，讓政府最高層對(duì)于中層政府領(lǐng)導(dǎo)管理起來(lái)增加了無(wú)數(shù)的難度，我只希望我們自己能夠真正從“土豪”做成“士族”企業(yè)家，士族是有理想的，“土”是下面一橫長(zhǎng)，“士”是上面一橫長(zhǎng)，“土豪”們有的時(shí)候把腳伸得太長(zhǎng)了，現(xiàn)在我們要做的就是把下面那兩只腳稍微砍掉點(diǎn)，別伸到政府的口袋里就好，這樣我們就不再是“土豪”了，而是變成“士豪”了，成為有著“士族”精神的豪杰。這是我的希望，我覺(jué)得企業(yè)家們是很了不起的，大量的企業(yè)家是Very Brave（非常勇敢），因?yàn)樗麄兺黄屏藢訉拥恼系K，他們有自己的Belief（信念），相信自己努力的力量，這是我用英文解釋的5B。

致學(xué)子：在中國(guó)做事情的幾點(diǎn)提醒

在中國(guó)做企業(yè)必須要對(duì)中國(guó)的現(xiàn)實(shí)有深刻的了解，了解了還要行為正確才行。在民營(yíng)企業(yè)或者國(guó)有企業(yè)私有化的過(guò)程當(dāng)中，或者部分私有化的過(guò)程當(dāng)中有一大批所謂的企業(yè)家倒下來(lái)了，甚至被送進(jìn)了監(jiān)獄，為什么呢？急于求成。因?yàn)橹袊?guó)的環(huán)境很復(fù)雜，在國(guó)有企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)之間，尤其是國(guó)有民營(yíng)化之間這種復(fù)雜局面的時(shí)候，如果你急于求成沒(méi)有智慧的話一定會(huì)出事。

這里我想再次用柳傳志來(lái)做例子。大家想一想，最早聯(lián)想百分之百屬于中科院，因?yàn)樽畛醯亩f(wàn)是中科院出的，不管多少錢，哪怕一萬(wàn)塊錢，只要是國(guó)家給你出的，這個(gè)企業(yè)最后就是國(guó)家的。但是按照原有的機(jī)制，不可能有現(xiàn)在的聯(lián)想電腦，也不可能有現(xiàn)在的聯(lián)想控股，所以得變。在這背后需要兩個(gè)詞，一個(gè)叫做耐心，你是在一起過(guò)日子的，不能對(duì)著干，對(duì)著干的結(jié)果就像夫妻打架，你跟強(qiáng)勢(shì)的一方對(duì)著干基本上沒(méi)有好結(jié)果。第二就是智慧，和政府打交道需要對(duì)政府深刻了解，這種了解就是智慧。聯(lián)想改制的結(jié)果，不光是對(duì)所有當(dāng)時(shí)的聯(lián)想員工有好處，對(duì)國(guó)家也有好處。你想，中科院隨著聯(lián)想的上市收益了多少現(xiàn)金？能支持多少科研項(xiàng)目？但是如果大家嗆著來(lái)，最后的結(jié)果是聯(lián)想集團(tuán)沒(méi)了，柳總也不是今天的柳總了，就這么簡(jiǎn)單。

所以，對(duì)于中國(guó)社會(huì)的深刻理解是多么重要，而且這個(gè)深刻理解當(dāng)中還不能把自己卷進(jìn)去。大家想一想，多少商人就因?yàn)槟硞€(gè)政府官員的貪婪，就是剛才我說(shuō)的官商勾結(jié)，不自覺(jué)地就把自己卷進(jìn)去了。其實(shí)有的時(shí)候你一不小心就會(huì)被卷進(jìn)去，比如我就有過(guò)好多次可以被卷進(jìn)去的機(jī)會(huì)，但是后來(lái)我想了一下，還是老老實(shí)實(shí)做教育，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)挺好，因?yàn)槲易鼋逃惶菀妆痪磉M(jìn)去，想卷都不行。

第二，我想告訴大家的是，你學(xué)的知識(shí)和你的遠(yuǎn)見(jiàn)、眼光沒(méi)有必然的聯(lián)系。比如現(xiàn)在我們這些在MIT和哈佛的同學(xué)，你認(rèn)為你就必然能做成大事嗎？當(dāng)然，你做一個(gè)教授、學(xué)者的可能性比較大。進(jìn)入名牌大學(xué)只能保證這一點(diǎn)，整體上你的生活水準(zhǔn)比不上大學(xué)的人要高一些。我是北大畢業(yè)的，北大也是中國(guó)的名牌大學(xué)，但是北大真正能做出大事的創(chuàng)新型人才其實(shí)也不多。當(dāng)然會(huì)有，但是每個(gè)機(jī)構(gòu)都有，并不是北大會(huì)有，北大是比例要稍微高一點(diǎn)而已。一般的大學(xué)也有，像馬云知道是哪個(gè)大學(xué)畢業(yè)的嗎？杭州師范學(xué)院，你是基本上沒(méi)聽說(shuō)過(guò)的。而且馬云跟我一樣，一考就是考了三年，都是考的英語(yǔ)，第一年都沒(méi)考上，第二年都沒(méi)考上，第三年都考上了，我進(jìn)了北大，他進(jìn)了杭州師范學(xué)院。原則上我現(xiàn)在應(yīng)該比他發(fā)達(dá)好幾倍才行，但是回過(guò)頭來(lái)看看阿里巴巴馬上要再次上市，市值大概估計(jì)是一千億美金，新東方才多少？四十億美金。我該一頭撞死。哈哈，但是我堅(jiān)決不撞，因?yàn)樨?cái)富和智慧、遠(yuǎn)見(jiàn)沒(méi)有關(guān)系。所以你上好大學(xué)很好，但是Don't be too proud of yourself（不要對(duì)自己過(guò)分驕傲）。我從北大出來(lái)，學(xué)到的最好的是：第一，名牌大學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)有好處，你至少走出校門會(huì)更加自信；第二，自信的同時(shí)你必須限制在適當(dāng)?shù)男袨榉秶鷥?nèi)，甚至應(yīng)該更加謙卑，這樣讓人感到你像一個(gè)名校畢業(yè)生。我最怕的是兩種人：第一，聰明極其外露，鋒芒畢露，句句緊逼、事事緊逼，讓你覺(jué)得事事不如他，我覺(jué)得哈佛、MIT這樣的學(xué)生還是有的，因?yàn)楸贝笄迦A這樣的人很多；第二，總覺(jué)得自己的學(xué)校就等于自己的成功，這個(gè)是很要命的。這兩點(diǎn)大家不要有。

我跟大家講一個(gè)故事，今天我有這個(gè)地位是靠我母親，因?yàn)槲倚r(shí)候不會(huì)有這么大的遠(yuǎn)見(jiàn)，小的時(shí)候我就想上大學(xué)，其實(shí)我就想離開農(nóng)村，這是我的遠(yuǎn)見(jiàn)。我母親的遠(yuǎn)見(jiàn)并沒(méi)有超過(guò)我，但是對(duì)于一個(gè)農(nóng)村婦女來(lái)說(shuō)是了不起的，她說(shuō)你就應(yīng)該上大學(xué)。所以我第一年沒(méi)考上，第二年沒(méi)考上，第三年干脆別干農(nóng)活了，全面復(fù)習(xí)，第三年考不上回來(lái)干農(nóng)活；但是我們村另外一個(gè)小孩第二年高考還比我多了一分，如果第三年他跟我一起復(fù)習(xí)必然能上大學(xué)，但是他母親說(shuō)考考考，還考個(gè)P，我家祖祖輩輩都是農(nóng)民，老老實(shí)實(shí)回來(lái)干活造房子娶媳婦早點(diǎn)抱孫子。這就是遠(yuǎn)見(jiàn)，兩個(gè)同樣不認(rèn)字的農(nóng)民婦女，一個(gè)培養(yǎng)出了俞敏洪。大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)知識(shí)跟遠(yuǎn)見(jiàn)沒(méi)關(guān)系？這是真的。

我還要提到馬云，馬云是學(xué)英語(yǔ)的，他懂什么互聯(lián)網(wǎng)？但是馬云創(chuàng)造了中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)界的奇跡，你看他把e-Bay步步緊逼逼出了中國(guó)，e-Bay當(dāng)時(shí)多牛啊，世界第一。真正的領(lǐng)導(dǎo)不需要懂具體的技術(shù)，甚至不需要懂這個(gè)東西是干嘛的，毛澤東一輩子沒(méi)摸過(guò)槍，但是毛澤東毫無(wú)疑問(wèn)是全世界最偉大的軍事家之一。所以每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)項(xiàng)，這個(gè)長(zhǎng)項(xiàng)不一定是你學(xué)的東西。前兩天北大校長(zhǎng)演講的時(shí)候說(shuō)北大人出來(lái)都不務(wù)正業(yè)，因?yàn)樗麄兒苌俑勺约簩W(xué)的專業(yè)的事。確實(shí)是這樣，因?yàn)閷W(xué)到后面，學(xué)的是通達(dá)而不是知識(shí)點(diǎn)，如果你學(xué)的就是那個(gè)點(diǎn)還以那個(gè)點(diǎn)為驕傲，那你就作為一個(gè)普通的科學(xué)家或者某個(gè)專門領(lǐng)域的思想家就可以了。真正做大事的人必須心胸開闊、胸懷博大，能夠忍得住、耐得住寂寞，還要能夠和各種各樣不同的人相處；如果你斤斤計(jì)較、小肚雞腸、目中無(wú)人、眼中挑刺也可以，但是別干這些工作，就去干一個(gè)人的工作，把它干到極致你也能成為偉人。有多少科學(xué)家有多小氣你知道嗎？有多少科研人員十分挑剔你知道嗎？但是他們依然可以做偉大的科研工作，因?yàn)樗麄儾恍枰?dāng)企業(yè)家，他們不需要當(dāng)政治家。

第三，創(chuàng)新不是來(lái)自于知識(shí)，創(chuàng)新來(lái)自于思維的突破，這一點(diǎn)是非常重要的。思維突破是什么概念？其實(shí)很多事情本來(lái)很簡(jiǎn)單，你把它想得太復(fù)雜你就沒(méi)法做了。當(dāng)然，呈現(xiàn)的東西簡(jiǎn)單可能背后是復(fù)雜的。喬布斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)Simplicity comes from ultimate sophistication，就是簡(jiǎn)單實(shí)際上是從最復(fù)雜的局面出來(lái)的。但是當(dāng)我們面臨突破想得太復(fù)雜了，我們就沒(méi)有了突破的可能性。我想舉個(gè)例子，中國(guó)最大的汽車?yán)习迨钦l(shuí)？李書福，吉利汽車集團(tuán)。因?yàn)殚L(zhǎng)春一汽、上海汽車都是國(guó)有企業(yè)。李書福是怎么造汽車的？李書福是不太喜歡上學(xué)的，因?yàn)樗蠈W(xué)成績(jī)老是不好。但是李書福有另外一個(gè)能力，他好動(dòng)，他把家里的自行車拆了又裝裝了又拆，家里后來(lái)有了一輛摩托車，大家應(yīng)該知道發(fā)生了什么事情，他把摩托車拆了又裝裝了又拆。鄰居看到他對(duì)摩托車那么熟練就拿來(lái)讓他修摩托車，所以他就開了一個(gè)摩托車修理廠。李書福是標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)民，跟我一樣。一般的農(nóng)民開了摩托車修理廠，每年賺二三十萬(wàn)就挺舒服了，現(xiàn)在有多少摩托車修理廠就是農(nóng)民干的，就在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小縣城干這個(gè)事情。所謂的創(chuàng)新就是在這個(gè)點(diǎn)上再往前想一步，當(dāng)你開了一個(gè)摩托車修理廠之后能不能再往前想一步？李書福就往前想了，既然我對(duì)每個(gè)配件都如此熟悉，為什么不買配件組成摩托車賣呢？所以他就把配件全部裝起來(lái)，想破腦袋想了一個(gè)特別農(nóng)民的名字——吉利。緊接著過(guò)幾年他開始想造汽車了，有人告訴李書福：“書福，你這是瞎想，上海汽車為了造小轎車引進(jìn)了美國(guó)的別克技術(shù)，長(zhǎng)春一汽引進(jìn)了德國(guó)的大眾技術(shù)，你一個(gè)農(nóng)民，你造汽車？開什么玩笑？”大家看一看，這個(gè)時(shí)候一般人和企業(yè)家不同的思維就出來(lái)了。一般的人就想真的不行，電子系統(tǒng)根本就搞不清楚，還是造造摩托車算了，一輩子干個(gè)摩托車廠也挺好，但是李書福想：“哥們，汽車有什么難造的？汽車不就是把兩輛摩托車焊在一起嗎？”太突破了吧？其實(shí)他最后做的就是把兩輛摩托車焊在一起，把其中一輛摩托車的把手拿掉，把另外一輛的把手換成方向盤，最后上面造個(gè)頂子，兩萬(wàn)塊錢一輛汽車，你想到哪里買兩萬(wàn)塊錢一輛汽車？后來(lái)我們就看到吉利牌汽車瘋賣。有一次溫家寶見(jiàn)李書福，李書福說(shuō)：“總理，昨天我夢(mèng)見(jiàn)你了。”這樣的話只有他敢說(shuō)，因?yàn)槔顣ｉL(zhǎng)得很憨厚，他說(shuō)什么話都挺真的。溫家寶回頭一看是李書福，拍拍李書福的肩膀：“書福啊，要把汽車造得安全一點(diǎn)哦。”李書福就說(shuō)：“請(qǐng)總理放心，我在兩年內(nèi)一定把全世界最安全的汽車公司給買回來(lái)。”兩年以后沃爾沃變成了中國(guó)汽車公司，現(xiàn)在你開沃爾沃汽車請(qǐng)記住，你在為中國(guó)汽車公司努力。緊接著去年他又把倫敦出租車制造公司買了，這就是企業(yè)家，從一個(gè)“土”變成了一個(gè)“士”，為什么？已經(jīng)為國(guó)爭(zhēng)光了，為國(guó)爭(zhēng)光就是士，不要說(shuō)企業(yè)家賺錢不能為國(guó)爭(zhēng)光，所以創(chuàng)新是來(lái)自于思維的突破。兩大汽車公司，一汽上汽都是幾百億的規(guī)模，根本就不敢碰，錢白白地被美國(guó)人、德國(guó)人賺走了，李書福就干，這就是企業(yè)家，所以企業(yè)家最重要的是創(chuàng)新的思維，這是特別重要的。

剛才王文京談創(chuàng)新的時(shí)候我特別同意，但是他說(shuō)的有一點(diǎn)我不同意，他說(shuō)長(zhǎng)城是創(chuàng)新的結(jié)果，我認(rèn)為登上長(zhǎng)城只會(huì)越來(lái)越糊涂。因?yàn)殚L(zhǎng)城有一個(gè)典型的特點(diǎn)，就是想擋住外來(lái)的進(jìn)攻，但是外來(lái)的進(jìn)攻是擋不住的，就像中國(guó)現(xiàn)在面對(duì)世界的創(chuàng)新潮流，面對(duì)世界的發(fā)展潮流，想要擋連門都沒(méi)有，你就得開，你就得讓大家感覺(jué)到潮水來(lái)了，我們把自己從快要被淹死的狀態(tài)變成弄潮兒，這才是偉大的。長(zhǎng)城不僅僅是中國(guó)有，大家知道古羅馬帝國(guó)一千多年，他們?yōu)榱朔婪侗狈叫U族的入侵沿著多瑙河也建了一個(gè)長(zhǎng)城，叫做日爾曼長(zhǎng)城，跟中國(guó)長(zhǎng)城建得差不多，只不過(guò)比中國(guó)長(zhǎng)城要短。羅馬帝國(guó)靠了兩條河，一條是多瑙河，一條是萊茵河，加上一個(gè)長(zhǎng)城，想把當(dāng)時(shí)的日爾曼（蠻族）擋在外面，后來(lái)證明實(shí)際是擋不住的。今天的歐洲起源是來(lái)自于這些當(dāng)時(shí)的野蠻民族，法國(guó)就是法蘭克，德國(guó)是日爾曼，英國(guó)是盎格魯-撒克遜，全是當(dāng)時(shí)的蠻族，沒(méi)文化的人，現(xiàn)在的匈牙利是當(dāng)時(shí)的匈奴，想擋是擋不住的。倒過(guò)來(lái)只不過(guò)是因?yàn)楹髞?lái)文藝復(fù)興的時(shí)候，歐洲回過(guò)來(lái)檢點(diǎn)自己起源，把野蠻的民族慢慢變成了文明的民族，他們發(fā)現(xiàn)真正的文明起源在古希臘羅馬，所以文藝復(fù)興有了制度傳承才有了現(xiàn)代的歐洲。所以中國(guó)想要擋住世界潮流是擋不住的。長(zhǎng)城盡管很偉大，但是它象征了中華民族的封閉心理，發(fā)現(xiàn)北方蠻族來(lái)的時(shí)候用長(zhǎng)城擋，但根本擋不住。五胡亂華不用說(shuō)了，遼朝、金朝、西夏、元朝把中原弄得半死不活。后來(lái)清朝來(lái)了，最明智的一個(gè)舉動(dòng)就是宣布長(zhǎng)城沒(méi)用，清朝把自己的夏宮都建到了長(zhǎng)城外面，就是現(xiàn)在的承德。只不過(guò)清朝有一個(gè)問(wèn)題，就是因?yàn)樯贁?shù)民族統(tǒng)治多數(shù)民族的時(shí)候一定害怕，害怕就會(huì)封閉，所以文字獄思想封閉很嚴(yán)厲。清朝還有一個(gè)重大的毛病，他們知道長(zhǎng)城可以不擋，因?yàn)樗麄兙褪情L(zhǎng)城外面來(lái)的民族，但是他們犯了一個(gè)毛病，他們覺(jué)得海洋能夠擋，這就是1840年以后鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的來(lái)源，也是中國(guó)后面民族災(zāi)難屢屢出現(xiàn)的原因，因?yàn)樗麄冇X(jué)得海洋能擋，閉關(guān)自守，老子不上海，你在海上也別來(lái)。英國(guó)人法國(guó)人可不聽這個(gè)，老子就是要來(lái)，你擋不住，長(zhǎng)江黃河我全去，最后沒(méi)有辦法了，被迫開放。所以最重要的確實(shí)是完整的心態(tài)開放。

當(dāng)然，我也相信，從宏觀來(lái)說(shuō)，世界在進(jìn)步，中國(guó)進(jìn)步得更快，不管是經(jīng)濟(jì)、政治還是文化，我們一致認(rèn)為盡管有反復(fù)，這就像春天的寒流一樣，其實(shí)每一次寒流的來(lái)到都是更溫暖的春天的序曲。所以請(qǐng)相信大形勢(shì)，既然相信大形勢(shì)，那么最重要的就是微觀的程度了，微觀的程度要相信什么？微觀就是個(gè)人應(yīng)該相信你們自己奮斗的力量，這個(gè)特別重要，相信個(gè)人奮斗的力量，要相信中國(guó)的社會(huì)結(jié)構(gòu)并沒(méi)有被固化，利益集團(tuán)只是占據(jù)了未來(lái)中國(guó)發(fā)展的重大利益的極小一部分，真正偉大的利益一定會(huì)被民間力量突破。我舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子就行了：中國(guó)的三大運(yùn)營(yíng)商在彩信、短信上面賺了多少錢？而一個(gè)小小的微信使三大運(yùn)營(yíng)商一年損失了一千億人民幣，為什么損失？我發(fā)短信和彩信不用再經(jīng)過(guò)你的收費(fèi)系統(tǒng)了，我在美國(guó)發(fā)一條短信要收我一塊錢，現(xiàn)在便宜了一點(diǎn)，但是我在微信上只要有WiFi環(huán)境一分錢不用花，我發(fā)送一張照片一分錢不用花，我發(fā)送一篇文章一分錢不用花，我做企業(yè)宣傳一分錢不用花。就是這樣的一個(gè)技術(shù)突破使三大運(yùn)營(yíng)商手足無(wú)措，他們?cè)瓉?lái)是壟斷了。所以創(chuàng)新力量在民間，也相信隨著社會(huì)的發(fā)展、技術(shù)的發(fā)展，中國(guó)的老百姓們，就是我們這些人，尤其是你們?cè)谧厝?chuàng)業(yè)的人一定會(huì)不斷地突破這樣的限制，讓中國(guó)人民享受更加便宜的、更加美好的生活。一千億誰(shuí)都沒(méi)拿到，騰訊一分錢沒(méi)拿到，三大運(yùn)營(yíng)商沒(méi)有拿到，這些錢丟給誰(shuí)了？丟給老百姓了，丟給我了，我每年至少在發(fā)短信上省了五千塊錢，就這么簡(jiǎn)單，明白嗎？這就是創(chuàng)新。所以，在大潮面前不管是出現(xiàn)什么問(wèn)題，我也相信個(gè)人創(chuàng)新的力量、企業(yè)創(chuàng)新的力量，社會(huì)創(chuàng)新的力量是不可阻擋的，所以我們要盡可能地創(chuàng)新。

我們要相信個(gè)人奮斗和個(gè)人努力的力量，相信跳出你現(xiàn)在環(huán)境的力量。我專門講到了守株待兔的故事，守株待兔的一個(gè)最大問(wèn)題是什么呢？明明知道這個(gè)地方不可能再有兔子主動(dòng)來(lái)還在這里守著，這是最麻煩的。當(dāng)初我從北大出來(lái)就是因?yàn)槲抑涝诒贝蟛豢赡茏サ叫碌耐米樱冶仨毘鰜?lái)。所以對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，突破任何一個(gè)環(huán)境帶來(lái)的通常只有好處，沒(méi)有壞處。比如現(xiàn)在你就在這個(gè)環(huán)境呆著覺(jué)得挺舒服的，最后你一輩子就這么舒服下去了，但是沒(méi)用；你到一個(gè)艱苦的環(huán)境當(dāng)中艱苦了，得到了新的東西，突破的機(jī)會(huì)可能就有了。我覺(jué)得只有一個(gè)情況下不要進(jìn)去，要你命的地方不要去，剩下的哪怕變得身無(wú)分文，怕什么？我覺(jué)得關(guān)鍵在于你的勇氣，我剛才說(shuō)的企業(yè)家當(dāng)中最重要的就是“二”和“傻”兩個(gè)字，就是你要堅(jiān)持“二”，人家不敢干的你去干，另外要堅(jiān)持“傻”，人家覺(jué)得沒(méi)希望的事情你要干下去，這是兩個(gè)最重要的東西。

有一句話說(shuō)苦難對(duì)普通人來(lái)說(shuō)就是苦難，我完全相信，因?yàn)檫@個(gè)世界上百分之九十的人是普通人，但是苦難或者挫折對(duì)于不是普通人的人來(lái)說(shuō)，就是財(cái)富。所以我希望在座的大部分人應(yīng)該把苦難、把變化當(dāng)做財(cái)富，而不是當(dāng)做挫折，因?yàn)檫@樣你才能獲得更多，這是我希望大家擁有的心態(tài)。

大家都在哈佛、MIT這些全球化的大學(xué)讀書，了解世界，但是在了解世界的同時(shí)，請(qǐng)大家記住不要丟下中國(guó)。因?yàn)樵谧拇蟛糠秩硕际谴箨懟蛘咧袊?guó)出身，要了解中國(guó)、要融入中國(guó)，要把中國(guó)和西方結(jié)合起來(lái)，要把中國(guó)的現(xiàn)實(shí)和現(xiàn)在你們學(xué)的東西結(jié)合起來(lái)，如果你們不這么做的話，最后你將注定孤獨(dú)一生。這句話也是來(lái)自網(wǎng)絡(luò)上的。有個(gè)家伙跑到小姑娘家里去玩，玩到晚上以后小姑娘說(shuō)天晚了，你騎自行車路上可能會(huì)不安全，就留在這兒好了，這個(gè)男的說(shuō)我非要證明給你看，晚上騎自行車回去技術(shù)高超很安全，回到家里還打個(gè)電話說(shuō)我安全到家了。其實(shí)中國(guó)就是那個(gè)想把你留下來(lái)的女孩，如果你不理解的話你將注定孤獨(dú)一生。

我的演講就到此為止，謝謝大家！

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第五篇：?jiǎn)卧~記憶材料

形容詞和副詞的辨析 形容詞：①appropriate(正確的，適當(dāng)?shù)?;conscious(有意識(shí)的，有知覺(jué)的);arbitrary(任意的，武斷的);controversial(有爭(zhēng)議的)②commercial(商業(yè)的);generous(大方的);comparable(類似的，同類的);profitable(有利可圖的)③reasonable(合情合理的);confident(自信的);creative(創(chuàng)造力的);grateful(感激的)④important;spare;public;convenient(便利的)⑤dramatic(戲劇性的);regional(宗教的);apparent(明顯的);subtle(細(xì)微的)⑥unchallenged(不被懷疑的)；relevant(相關(guān)的)；controversial(有爭(zhēng)議的)；contradictory(矛盾的)⑦vital(重要的);available(可用的，可以得到的);specific(具體的);similar ⑧available;affordabl負(fù)擔(dān)得起的;acceptab可接受的);valuable 副詞：①hopefully;curiously;occasionally(偶爾);gradually(逐漸地)②thus;besides;rather;otherwise ③competitively(競(jìng)爭(zhēng)地);recently;reasonably(合理地);affordably ④besides;however;therefore;instead ⑤besides;otherwise;however;altogether ⑥especially;equally(平等地);naturally;normally(正常地)⑦nevertheless(然而);besides;otherwise;therefore ⑧especially;regularly(經(jīng)常地，有規(guī)律地);particularly;approximately(大約)介詞的固定搭配考查有兩種：一是考查固定搭配中的介詞；二是考查介詞短語(yǔ)。近五年考查到的介詞(短語(yǔ))的固定搭配有： 1．in in the meanwhile同時(shí)

in the way

阻擋 in time

及時(shí)；最終

in detail

詳細(xì)地 in favour of 同意

in case 以免；萬(wàn)一 in return

作為回報(bào) in exchange for 用以交換…… 2．for be praised for

因?yàn)椤艿奖頁(yè)P(yáng) for life

終生 for the benefit of

為了……的利益 as for

就……而論；關(guān)于 be trained for

被訓(xùn)練為…… for lack of

由于缺乏…… 3．on on behalf of

代表

on the contrary

相反 on condition that...以……作為條件 4．with have an appointment with 與……有約會(huì) with regard to

關(guān)于 5．a(chǎn)bove above average 在平均數(shù)以上above all首先；最重要的是6．by by chance 偶然；碰巧 by name 用名字 7．from apart from除……之外

far from 遠(yuǎn)非 8．a(chǎn)gainst warn sb.against(doing)sth.警告某人不要做某事 9．out of

out of control

失去控制 out of place

不在合適的位置；不適當(dāng)?shù)?out of one's reach

某人夠不著的地方

out of the question不可能 out of question 毫無(wú)疑問(wèn)