第一篇：岞峪小學(xué)課改工作制度（范文模版）

岞峪小學(xué)課改工作制度

為切實(shí)推進(jìn)我校課程改革的實(shí)施工作，學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)黃堡鎮(zhèn)中心學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)方案的要求，制定了《岞于小學(xué)推進(jìn)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的幾項(xiàng)工作制度》。

一、學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度。

二、實(shí)驗(yàn)工作月報(bào)分析制度。

三、實(shí)驗(yàn)研究協(xié)作制度。

四、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、家長(zhǎng)、社區(qū)聯(lián)系制度。

五、課改校本培訓(xùn)制度。

六、實(shí)施新課程教師考核制度。

七、集體備課制度。

八、交流研討制度。

（一）學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度

每月組織對(duì)課改實(shí)驗(yàn)工作的專項(xiàng)指導(dǎo)，每周聽(tīng)課活動(dòng)不少于兩節(jié)，學(xué)校教研組長(zhǎng)、中層以上干部每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)；

每月定期召開(kāi)課改教師和學(xué)校骨干教師工作會(huì)議，對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真加以分析和研究，規(guī)劃并部署下階段工作；

注意掌握和積累第一手資料，定期向中心學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)工作的進(jìn)展情況，并按規(guī)定和要求呈送資料（課改動(dòng)態(tài)、課改經(jīng)驗(yàn)、案例等）。

（二）實(shí)驗(yàn)工作月報(bào)分析制度

各學(xué)科對(duì)課改實(shí)驗(yàn)工作中的具體實(shí)施、新的嘗試、問(wèn)題困惑、典型經(jīng)驗(yàn)加以小結(jié)。

對(duì)全校的課改實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài)及時(shí)收集，每月向全校教師通報(bào)，組織全體教師學(xué)習(xí)、參與，提供必要的幫助。

及時(shí)向中心學(xué)校教研部門報(bào)送課改動(dòng)態(tài)、案例等。

（三）實(shí)驗(yàn)研究協(xié)作制度

每周組織校內(nèi)實(shí)驗(yàn)學(xué)科研究活動(dòng)一次（包括集體備課、聽(tīng)課評(píng)課、筆記交流、案例分析、問(wèn)題探討等）。

每學(xué)期組織三次（期初、期中、期末）教學(xué)研討會(huì)，聘請(qǐng)教研員或?qū)W科專家與教師面對(duì)面進(jìn)行交流研討。

（四）學(xué)校、家長(zhǎng)、社區(qū)聯(lián)系制度

開(kāi)辦課程改革實(shí)驗(yàn)家長(zhǎng)培訓(xùn)班，發(fā)放新課程和學(xué)校開(kāi)展課改情況通報(bào)。架設(shè)“學(xué)校、家長(zhǎng)、社區(qū)立交橋”欄目，向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校課程改革情況、聽(tīng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的意見(jiàn)和建議。

學(xué)校在每學(xué)期組織一次社區(qū)開(kāi)放日活動(dòng)，組織家長(zhǎng)聽(tīng)課，召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)課改的意見(jiàn)和建議。

（五）課改校本培訓(xùn)制度

積極組織教師參加縣教育局組織的通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科教師培訓(xùn)，新課程實(shí)施教師先培訓(xùn)，再上崗。組織青年骨干教師參加省、市級(jí)培訓(xùn)，回校后整理筆記內(nèi)容在教師中進(jìn)行交流。

學(xué)校及時(shí)購(gòu)置有關(guān)課程改革的書籍、光盤、報(bào)刊雜志等，教科室每月選編部分學(xué)習(xí)材料或書目發(fā)至每個(gè)教師手中，利用電腦網(wǎng)絡(luò)教室讓教師及時(shí)上網(wǎng)，了解有關(guān)信息、收集有關(guān)資料，并對(duì)教師提出摘記、學(xué)習(xí)心得、案例分析等明確要求，引導(dǎo)教師“學(xué)習(xí)-實(shí)踐-反思-交流-再學(xué)習(xí)-再實(shí)踐??”。

組織青年教師參加信息技術(shù)教學(xué)軟件制作、操作與培訓(xùn)，青年教師人人達(dá)到信息技術(shù)初級(jí)或中級(jí)水平。能利用錄音、投影等輔助教學(xué)，50％的青年教師能獨(dú)立制作多媒體課件或進(jìn)行動(dòng)畫、網(wǎng)頁(yè)制作。

通過(guò)全年級(jí)生動(dòng)的教學(xué)案例，來(lái)促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)新課程理念的內(nèi)化。引導(dǎo)教師在研究中工作，在工作中研究，以研究推進(jìn)工作。堅(jiān)持集體備課制度，大家理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展參與或討論，以個(gè)案體現(xiàn)理念，以個(gè)案促進(jìn)整體推進(jìn)。既要求新課程教師參與，也吸引其他教師共同探討，以新課程理念組織教學(xué)。

促進(jìn)教師個(gè)體的專業(yè)化發(fā)展：人生價(jià)值上，實(shí)現(xiàn)“職業(yè)型”轉(zhuǎn)為“事業(yè)型”；教育思想、教育理念上，從“應(yīng)試型”轉(zhuǎn)為“育人型”；知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)上，從“單一型”轉(zhuǎn)向“復(fù)合型”；在思維方式、工作方式上，從“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)為“科研型”。

促進(jìn)教師群體化的專業(yè)發(fā)展，促使新教師的“入格”，青年教師的“上格”，骨干教師形成“風(fēng)格”。

促進(jìn)學(xué)校、教師的和諧發(fā)展，形成學(xué)習(xí)型師資團(tuán)隊(duì)。

職業(yè)道德培訓(xùn)包括“政治學(xué)習(xí)”、“師德學(xué)習(xí)”等；職業(yè)技能培訓(xùn)指“教學(xué)基本功”、“錄音機(jī)、錄像機(jī)、計(jì)算機(jī)的使用”、“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”、“課堂教學(xué)組織”、“班級(jí)管理”、“現(xiàn)代信息技術(shù)”等；職業(yè)發(fā)展包含教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，課題研究，撰寫論文等培訓(xùn)；職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)則著重關(guān)注提升教師文學(xué)、藝術(shù)、體育、科學(xué)等方面的素養(yǎng)。

建立“師德標(biāo)兵”評(píng)選制度

建立“基本功”達(dá)標(biāo)考核制度

建立“青年教師”培養(yǎng)制度

建立教科研管理辦法

建立校級(jí)“學(xué)科帶頭人”和“骨干教師”評(píng)選制度

（六）新課程教師考核制度

考核內(nèi)容和形式主要為：教師自我申報(bào)課堂教學(xué)水平達(dá)標(biāo)和隨堂課教學(xué)情況；

教師學(xué)習(xí)摘記材料、學(xué)習(xí)心得體會(huì)、課后小結(jié)、教學(xué)反思、參加新課程培訓(xùn)活動(dòng)情況；

實(shí)施課改教案、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)案例、工作總結(jié)等；

在各級(jí)各類教育教學(xué)報(bào)刊發(fā)表情況、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況；

自制教學(xué)具、多媒體課件，開(kāi)發(fā)校本課程情況；

組織學(xué)生問(wèn)卷，了解學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)情趣、教師教學(xué)情況等的變化。

（七）集體備課制度

完善各學(xué)科教研組，堅(jiān)持每周集體備課。

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等每周定集體備課時(shí)間，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容定中心發(fā)言人，共同探討，資源共享。

由一人任教的學(xué)科也要求把備課內(nèi)容及教學(xué)心得體會(huì)與分管領(lǐng)導(dǎo)交流探討。

備教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，變教案為方案，變執(zhí)行教案為試行方案，增強(qiáng)教學(xué)的靈活性。

提倡教師用電腦備課，上課后寫小結(jié)，聽(tīng)課后寫案例評(píng)析。

（八）交流研討制度

定期召開(kāi)課改交流研討活動(dòng)（每學(xué)期至少2次），組織所有新課程實(shí)驗(yàn)教師交流、研討有關(guān)情況，吸收學(xué)校其他教師共同參與，邀請(qǐng)課程或教學(xué)專家、行家、骨干教師等提供指導(dǎo)幫助。

堅(jiān)持校內(nèi)聽(tīng)課制度，交互聽(tīng)課至少每周一次。

外出學(xué)習(xí)要求認(rèn)真記錄，回校后上匯報(bào)課或形成整理筆記在教師中進(jìn)行交流。

第二篇：2014年岞峪小學(xué)六一活動(dòng)方案（范文模版）

紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)

岞峪小學(xué)2014年六一兒童節(jié)聯(lián)誼活動(dòng)實(shí)施方案

2014年“六一”國(guó)際兒童節(jié)即將來(lái)臨，為了讓我校全體同學(xué)過(guò)一個(gè)豐富

多彩、富有意義的兒童節(jié)，根據(jù)聯(lián)誼活動(dòng)的要求，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)將慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)之“紅領(lǐng)巾相約‘中國(guó)夢(mèng)’”主題活動(dòng)作如下安排：

一、活動(dòng)目的：

1、舉行新隊(duì)員入隊(duì)儀式，使每位新入隊(duì)的少先隊(duì)員感受到自己的光榮，記住這個(gè)難忘的六一。

2、組織六一聯(lián)誼活動(dòng)，使學(xué)生度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的六一。

3、通過(guò)聯(lián)誼活動(dòng)，加強(qiáng)交流溝通，開(kāi)闊學(xué)生視野，用行動(dòng)踐行我的中國(guó)夢(mèng)。

二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：2014年6月1日學(xué)校操場(chǎng)

三、活動(dòng)主題：“紅領(lǐng)巾相約‘中國(guó)夢(mèng)’”

四、活動(dòng)內(nèi)容及要求：

1、發(fā)展新隊(duì)員，表彰優(yōu)秀學(xué)生。

2、學(xué)生代表交流發(fā)言。交流內(nèi)容包括愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)感恩、會(huì)合作、懂禮儀、能自立、會(huì)行動(dòng)。

3、每班準(zhǔn)備1--2個(gè)節(jié)目。節(jié)目主題圍繞國(guó)學(xué)、感恩、自信自立、文明禮儀、安全等方面，要求形式多樣（舞蹈、相聲、歌伴舞、三句半、小品等），盡量避免雷同。

4、手牽手活動(dòng)。參加聯(lián)誼的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、領(lǐng)導(dǎo)一起交流，一起溝通、一起活動(dòng)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、做好新生入隊(duì)、學(xué)生交流的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

(1)新生佩戴領(lǐng)巾方法和入隊(duì)誓詞的練習(xí)

(2)新老隊(duì)員代表、學(xué)生代表發(fā)言稿

2、文藝節(jié)目準(zhǔn)備：

(1)以班為單位參加，由班主任調(diào)配時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)與訓(xùn)練。

(2)演出服裝、道具、演員化妝由各班自行解決。

六、活動(dòng)組織：人員安排及注意事項(xiàng)：

1、總策劃：熊遠(yuǎn)軍

執(zhí)行策劃：劉明波全明娥胡明志

2、后勤保障：陳正軍生活教師

3、會(huì)場(chǎng)布置策劃：全明娥朱天珍

4、主持：劉明波朱天珍周苗苗劉云飛

5、串詞：朱天珍劉明波

6、資料收集：劉明波

7、舞臺(tái)音像：劉鈞吳世斌

8、節(jié)目責(zé)任人：劉明波王倫江閆德明朱天珍朱開(kāi)翠孫德成全明娥葛天月

9、發(fā)言稿責(zé)任人： 孫德成全明娥葛天月

10、發(fā)言稿審閱：朱天珍劉明波

七、活動(dòng)具體安排：

上午9:00 至10:00發(fā)展新隊(duì)員、表彰優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)生代表交流發(fā)言上午10:00 至11:00文藝匯演

上午11:00 至11:30手牽手活動(dòng)

八：注意事項(xiàng)：

1、安全：服從負(fù)責(zé)老師的安排，按要求活動(dòng)。（負(fù)責(zé)人：班主任加強(qiáng)教育）

2、文明：自覺(jué)排隊(duì)，不亂擠，禮貌謙讓。（負(fù)責(zé)人：值周教師）

3、衛(wèi)生：搞好個(gè)人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動(dòng)收拾身邊垃圾。活動(dòng)結(jié)束后，打掃干凈活動(dòng)場(chǎng)所，學(xué)校將組織檢查。（負(fù)責(zé)人：胡明志）

4、紀(jì)律：統(tǒng)一戴好紅領(lǐng)巾（確保當(dāng)天紅領(lǐng)巾要干凈），遵守各項(xiàng)規(guī)定，有事向班主任請(qǐng)假。（負(fù)責(zé)人：班主任及各班教師）

5、未盡事宜另行通知。

2014年4月28日

六一兒童節(jié)聯(lián)誼活動(dòng)議程

一、升國(guó)旗、奏國(guó)歌

二、校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞

三、入隊(duì)儀式

四、表彰優(yōu)秀學(xué)生

五、學(xué)生代表發(fā)言

六、教師代表發(fā)言

七、文藝匯演

八、家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)

文藝匯演節(jié)目單

學(xué)前班舞蹈《大家一起來(lái)》

一年級(jí)武術(shù)操《弟子規(guī)》

二年級(jí)舞蹈《健康歌》

三年級(jí)相聲 《淺談文明禮儀》

四年級(jí)舞蹈《最炫民族風(fēng)》

五年級(jí)三句半《文明禮儀》舞蹈《火了 火了》

六年級(jí)歌伴舞《好年頭好兆頭》 經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》

第三篇：岞峪小學(xué)2016年履職盡責(zé)工作實(shí)施方案

黃堡鎮(zhèn)岞峪小學(xué)

2016年加強(qiáng)履職盡責(zé)工作實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)省、市、縣、鎮(zhèn)履職盡責(zé)督促檢查工作會(huì)議精神，進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)、優(yōu)化行風(fēng)、提升效能，全面依法履職，全面落實(shí)主體責(zé)任，根據(jù)《黃堡鎮(zhèn)中心學(xué)校2016年加強(qiáng)履職盡責(zé)工作實(shí)施方案》精神，結(jié)合我校教育實(shí)際，特制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)總書記系列重要講話精神，緊緊圍繞落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任、依法行政、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、服務(wù)民生等方面的內(nèi)容，按照立查立改、真查真改、破立并舉的原則，著力解決全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)履職不力、作風(fēng)不實(shí)、為政不廉等問(wèn)題，努力營(yíng)造依法履職、優(yōu)質(zhì)高效、廉潔從教的發(fā)展環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)辦人民滿意教育的工作目標(biāo)提供有力保障。

二、督查對(duì)象

履職盡責(zé)全面督促檢查對(duì)象是：全校所有教職工。

三、工作任務(wù)

（一）落實(shí)主體責(zé)任方面。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部是否制定落實(shí)主體責(zé)任清單；領(lǐng)導(dǎo)班子成員是否帶頭學(xué)習(xí)貫徹廉潔自律準(zhǔn)則和紀(jì)律處分條例；是否貫徹學(xué)習(xí)湖北省實(shí)施《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》細(xì)則；是否重點(diǎn)整治本單位黨員干部和教

支付或承擔(dān)應(yīng)由教師個(gè)人或親屬承擔(dān)的費(fèi)用的問(wèn)題；是否存在亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)、亂招生、亂罰款、亂攤派等辦學(xué)行為不規(guī)范問(wèn)題。

（四）轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)方面。是否嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神和省委六條意見(jiàn)、市委二十一條實(shí)施意見(jiàn)；是否改善服務(wù)環(huán)境，落實(shí)便民服務(wù)設(shè)施和服務(wù)措施，有無(wú)門難進(jìn)、臉難看、事難辦等問(wèn)題；是否存在工作敷衍、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)取盀楣俨粸椤钡膯?wèn)題；是否存在教師組織紀(jì)律松散、工作拈輕怕重的問(wèn)題；是否存在體罰或變相體罰學(xué)生、對(duì)學(xué)生教育管理不負(fù)責(zé)任的問(wèn)題；是否存在無(wú)正當(dāng)理由拒不服從學(xué)校工作安排，或不完成教育教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題；是否存在有酒后上課、課堂上吸煙、上課時(shí)接聽(tīng)或撥打電話等影響正常教育教學(xué)秩序的行為；是否存在參加帶彩娛樂(lè)，或工作期間炒股、網(wǎng)購(gòu)、玩電子游戲等問(wèn)題；是否存在因不公平公正對(duì)待學(xué)生引發(fā)家校間、師生間糾紛，無(wú)正當(dāng)理由擅自剝奪學(xué)生在校（班）平等學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)或參加集體活動(dòng)權(quán)利的現(xiàn)象，是否存在在教育教學(xué)活動(dòng)中，遇到突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)履行而未履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的問(wèn)題；是否存在在招生、考試、考核評(píng)價(jià)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)評(píng)審等活動(dòng)中，弄虛作假、徇私舞弊、打擊報(bào)復(fù)他人的問(wèn)題；是否存在詆毀、侮辱、謾罵、毆打家長(zhǎng)或?qū)W校教職員工，造成不良社會(huì)影響的問(wèn)題；是否存在侵吞、剽竊、抄襲他人學(xué)術(shù)成果，或有篡改數(shù)據(jù)、捏造事實(shí)等學(xué)術(shù)不端行為的問(wèn)題；是否對(duì)服務(wù)對(duì)象和群眾存在生冷硬推、工作效率低下的問(wèn)題等。

（三）整改落實(shí)階段（8月1日至10月20日）

將整改貫穿督查工作始終，針對(duì)存在的問(wèn)題，認(rèn)真梳理歸類，制定切實(shí)可行措施，整改落實(shí)到位。突出的個(gè)案問(wèn)題要及時(shí)反饋，并通過(guò)一定形式向社會(huì)公開(kāi)。能及時(shí)解決的問(wèn)題要及時(shí)解決；暫時(shí)解決不了的，要列出整改計(jì)劃逐步解決。整改情況報(bào)告于10月5日前上報(bào)。

（四）建章立制階段（10月21日至11月30日）結(jié)合實(shí)際認(rèn)真總結(jié)，尋找差距，查漏補(bǔ)缺，把解決突出問(wèn)題與建立長(zhǎng)效機(jī)制相結(jié)合，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，積極探索，建立健全規(guī)范作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效工作機(jī)制，不斷鞏固和擴(kuò)大工作成效，進(jìn)一步增強(qiáng)教育系統(tǒng)落實(shí)主體責(zé)任和履職盡責(zé)的自覺(jué)性、主動(dòng)性。于10月20日前上報(bào)履職盡責(zé)全面督查工作總結(jié)。

五、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校主要負(fù)責(zé)人為加強(qiáng)履職盡責(zé)工作第一責(zé)任人，要緊密結(jié)合實(shí)際，建立目標(biāo)責(zé)任制，明確分工，責(zé)任到人，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、相關(guān)處室負(fù)責(zé)人共同抓的良好局面。為抓好工作落實(shí)，學(xué)校成立履職盡責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，支部書記熊遠(yuǎn)軍、校長(zhǎng)湛太軍同志任組長(zhǎng)，其他班子成員為成員，中心學(xué)校各處室、各學(xué)校主要負(fù)責(zé)人為成員。具體負(fù)責(zé)履職盡責(zé)工作的組織與協(xié)調(diào)，做好與中心學(xué)校督查辦公室的聯(lián)系溝通，及時(shí)做好上傳下達(dá)和督辦落實(shí)工作，確保各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。

條事跡突出、內(nèi)容詳實(shí)、文字簡(jiǎn)明、語(yǔ)言平實(shí)、具有時(shí)效性和創(chuàng)新性的簡(jiǎn)報(bào)信息。

附：

1、岞峪小學(xué)履職盡責(zé)督促檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、岞峪小學(xué)履職盡責(zé)工作專班人員一覽表

2016年5月6日

附件1：黃堡鎮(zhèn)中心學(xué)校履職盡責(zé)督促檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)： 熊遠(yuǎn)軍 岞峪小學(xué)支部書記、湛太軍 岞峪小學(xué)校長(zhǎng) 成員： 朱天珍

岞峪小學(xué)教導(dǎo)主任

陳正均

岞峪小學(xué)總務(wù)主任 嚴(yán)開(kāi)華

岞峪小學(xué)政教主任 胡明志

岞峪小學(xué)工會(huì)主任

附件2：岞峪小學(xué)履職盡責(zé)工作專班人員一覽表

1、師德師風(fēng)工作專班：

組長(zhǎng)：熊遠(yuǎn)軍 成員： 胡明志

負(fù)責(zé)工作：依據(jù)湖北省實(shí)施《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》細(xì)則，對(duì)全校教職工師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行巡視督查。

2、后勤財(cái)務(wù)管理服務(wù)工作專班： 組長(zhǎng)：陳正均 成員：胡選芳、周德秀

負(fù)責(zé)工作：負(fù)責(zé)全校財(cái)務(wù)收支、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃、學(xué)生資助、后勤服務(wù)管理水平進(jìn)行巡視督查。

3、教育教學(xué)質(zhì)量專班：

組長(zhǎng)：朱天珍 成員：李春玲、朱開(kāi)翠

負(fù)責(zé)工作：負(fù)責(zé)全校教育教學(xué)常規(guī)、日常教育教學(xué)行為、教育教學(xué)質(zhì)量和水平進(jìn)行巡視督查。

第四篇：上峪小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)工作制度

上峪小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)工作制度

一、上峪小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)，是經(jīng)全體學(xué)生家長(zhǎng)推薦出的家長(zhǎng)代表所組成的組織。

二、家長(zhǎng)委員會(huì)的宗旨是：堅(jiān)持黨的教育方針，加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育一體化，促進(jìn)全體學(xué)生素質(zhì)的全面、和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校“和諧發(fā)展”理念的落實(shí)。

三、家長(zhǎng)委員會(huì)成員應(yīng)成為學(xué)校與家長(zhǎng)相互聯(lián)系的紐帶和橋梁。全體家長(zhǎng)委員會(huì)成員要熱心參與學(xué)校的教育教學(xué)改革，協(xié)助學(xué)校做好有關(guān)工作，定期向?qū)W校家長(zhǎng)委員會(huì)提出工作意見(jiàn)和建議。

四、家長(zhǎng)委員會(huì)設(shè)主任一名，副主任兩名，均由家長(zhǎng)代表?yè)?dān)任。

五、家長(zhǎng)委員會(huì)每學(xué)期活動(dòng)三次（開(kāi)學(xué)初、期中、期末）。

六、家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)內(nèi)容：

1．學(xué)習(xí)教育理論，提高教育水平。

2．聽(tīng)取學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃和工作總結(jié)。

3．研討家長(zhǎng)委員會(huì)工作計(jì)劃及實(shí)施過(guò)程。

4．參加學(xué)校組織的有關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)（開(kāi)放日、學(xué)習(xí)日等）。

5．反映家長(zhǎng)的意見(jiàn)、建議，加強(qiáng)家庭教育的協(xié)調(diào)同步發(fā)展。

6．家長(zhǎng)委員會(huì)原則上一學(xué)年做一次調(diào)整。

第五篇：小學(xué)課改工作總結(jié)

2015—2016學(xué)年第一學(xué)期課改工作總結(jié)

一學(xué)期以來(lái)，我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)上級(jí)文件精神，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的理念

1、為了全面推進(jìn)課程改革，必須徹底改變教師舊的教學(xué)觀念。我校十分注重對(duì)教師的培訓(xùn)工作，大力組織教師認(rèn)真參加各種培訓(xùn)。在這一學(xué)期里，我校全體老師分批次參加縣、鄉(xiāng)、校組織的專家講座或觀摩課活動(dòng)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。其次，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段，組織教師觀看專家教學(xué)實(shí)錄專家講座，并對(duì)自己的教育教育教學(xué)過(guò)程進(jìn)行經(jīng)常性的反思。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)，使我校教師將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感、完善自我、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。

二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)

提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們?cè)诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)教師集體備課與課例研討活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)合作交流等，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。

在校內(nèi)教研活動(dòng)中，我校要求各教研組長(zhǎng)組織好本組教研活動(dòng)，寫好教研活動(dòng)記錄。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，教師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期，我校共舉行教研活動(dòng)12次，取得了較好的教研效果。本期上課的教師，均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。老師始終面帶微笑，教態(tài)親切、自然，語(yǔ)言準(zhǔn)確，富有感染力，教學(xué)語(yǔ)言流暢，板書美觀工整、新穎，駕馭課堂能力強(qiáng)。部分教師設(shè)計(jì)制作的課件很好，運(yùn)用自如。

校內(nèi)聽(tīng)課每月進(jìn)行。本學(xué)期，每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié)。讓老師切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的問(wèn)題，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開(kāi)放式探究，使教師提高了反思能力，自覺(jué)調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。

三、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。我校在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的自主性，利用小組教學(xué)方式，生生合作互教互學(xué)，小組合作互教互學(xué)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

四、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重實(shí)際，重實(shí)效

1、我校建立健全了教學(xué)管理制度,加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí)，增長(zhǎng)能力。

2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

3、注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識(shí)的把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章。

總之，新課改工作任重道遠(yuǎn)，我們將在實(shí)踐中不斷摸索，克服困難，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立課改必勝的信念，扎扎實(shí)實(shí)做好新課改工作。

蘆莊學(xué)校 2015年12月28日