第一篇：2008年秋季學期河堰小學三關工程工作總結

關愛弱勢群體 實現教育公平依靠科學管理 提高教育質量

——二郎鄉教育系統2007—2008學年度第二學期工作總結 過去的一學期，在習水縣教育局、鄉黨委政府的正確領導及全鄉教職員工的共同努力下，我鄉教育系統認真貫徹落實鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，始終堅持教育優先發展的戰略地位，關愛弱勢群體，積極穩妥地全面推進素質教育和基礎教育課程改革，全面貫徹教育方針，強化教育管理，全面提高教育質量，突出辦學特色，使我鄉教育事業得到了更進一步的發展。

一、優化整合教育資源，加快推進教育事業發展

1、抓實基礎，穩步發展小學教育

本期，我鄉小學入學率、鞏固率、普及率和畢業率均保持100%。開學初，通過爭取社會各方面支持，做好群眾工作，妥善撤并順河小學、新村一二年級，確保全鄉學校布局科學更趨于合理。

2、突破難點，順利調整幼教辦學模式

面對本地區學齡前幼兒童劇增，特別是學前留守兒童眾多的實際困難，花大力氣對全鄉幼教的辦學體制進行了改革。全鄉通過整合資源，加大資金投入，把3所幼兒園辦成了“留守兒童之家”，將留守兒童和非留守兒童進行分班管理。“留守兒童之家”按照“黨政主導、家庭主體、群團運作、社會支持”的原則開辦，由各校負責人任園長，學校派教師負責學生的日常生活（吃、住、穿、洗、學習、娛樂）、思想教育、心理教育。

3、突出重點，努力完善裝備設施 牢固確立教育技術裝備在教育現代化建設中的基礎性、先導性地位，抓住我縣“兩基”迎國檢這一契機，積極爭取財政的支持，積極落實教育技術裝備經費，進一步完善鄉中學和中心小學實驗室，全鄉各校均添置了圖書、體育等裝備設施，確保鄉中學、中心小學達到了二類標準，基余學校達到三類標準。

4、聚焦亮點，全面落實各項工程的創建

以強化管理、全面實施素質教育、提高教育質量為核心，以深化改革為動力，充分調動我鄉教職工的積極性，進一步解放思想，開拓創新，真抓實干，以全面、協調、可持續發展的科學發展觀統領學校工作全局，把握好學校發展的節奏與重點，調動一切積極因素，形成學校發展最佳態勢，實施可持續提升的教育，創辦可持續發展的學校。本學期二郎中心小學、莫洛小學順利通過了“習水縣平安校園創建”的驗收。此外，鄉中學被作為“貴州省文明單位”和“習水縣先進基層黨組織”向上推評，莫洛小學正在申報“貴州省留守兒童示范學校”。

二、深化內部體制改革，全面提高師資隊伍素質

1、加強班子建設，增強領導集體的凝聚力

結合各學校實際，選派部分班子成員到上級培訓機構進修培訓，全鄉各校校長均通過培訓獲得了合格證。在管理上，學校將權力下放到各部門、教研組和班級，實施合同管理。實行統一指揮，合理分工，權力下放，經費包干，簽訂合同，協調配合，網狀管理；嚴格實施領導班子的“十個一”工程，重“三評”（班子成員每周一次自評，每兩周一次互評、每月一次教職工評），有競爭，效果好。通過各種措施促使班子成為勤政、廉政、團結、務實、創新的領導集體。

2、注重教師隊伍建設，努力提高教師素質

制定培訓規劃，鼓勵和支持教師通過各種途徑進修學習，提高學歷層次。為提高教師素質，我鄉從以下幾方面做了大量工作。一是加強教師職業道德建設，提高思想政治素質。各學校每周安排政治學習時間進行集中或分散學習，組織教師學習、討論十七大文件，認真領會十七大精神。按照《中小學教師職業道德修養》的要求，把我鄉教師職業道德建設納入重要議事日程，引導教師愛崗敬業，為人師表，依法執教。二是努力提高教師的業務素質，健全落實繼續教育，校本培訓制度，開展形式多樣的業務學習和繼續教育，鼓勵教師參加學歷進修，此外，通過各種形式組織教師學習教育教學理論，開展各種技能競賽，重視青年教師、骨干教師的培養。

3、以先進性教育為切入點，在教師中廣泛開展“十比十看”活動，自開展這一活動以來，教師工作干勁足了，學習風氣濃了，業務水平高了，在學校形成了你追我趕、爭先創優的良好氛圍。

三、細化教育常規管理，切實提升素質教育水平

實施素質教育，是率先基本實現教育現代化的重要內容。一年來，我鄉全面貫徹黨的教育方針，積極探索實施素質教育的新思路、新路徑和新方法，在切實提高教育教學質量、努力促進學生全面健康發展方面成效明顯。

1、嚴格執行基本要求，規范推進素質教育 規范學校的辦學行為，嚴格執行課程計劃，按規定開齊課程、上足課時，杜絕隨意增刪課程、增減課時等現象；嚴格規范各類活動，每天按要求組織“陽光體育”活動；嚴格規范教師行為，嚴禁歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生。為確保各項要求落實到處，鄉中學建立了監督保障機制，通過各種形式向學生、家長和社會公示學校工作，主動接受學生家長和社會各界的監督。

2、認真落實工作任務，全面推進素質教育

改進德育工作，健全德育機制。全鄉進一步完善德育工作管理機制，形成了校長總負責、分管領導具體分管、黨政團隊齊抓共管、班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系，健全了學校、家庭和社區橫向溝通的德育工作網絡；學校政教處、少先隊、班隊工作機構健全、制度健全、目標明確。一學期來，學校重點對學生進行了愛國主義、社會主義、集體主義教育，加強對學生良好行為習慣和道德品質養成教育等。為了保證德育常規的落實，學校制訂“學生一日常規”、“衛生檢查制度”等工作規范，設立了紅事監督崗。每周對優秀班級進行表揚，并頒發流動紅旗，鄉中學還通過“校長倡儀書”、開展“彎腰行動”，培養學生良好的道德習慣、學習習慣、勞動習慣、衛生習慣和體育鍛煉習慣。為進一步加強校園文化建設，各學校以建設優良校風為核心，以校園文化活動為載體，以凈化、美化校園環境為重點，創設文明和諧的育人環境。為了開展好德育實踐活動，我鄉按照“實踐育人”的要求，精心設計內容鮮活、形式新穎、貼近學生、吸引力強的各種教育活動，引導學生在活動中獲得道德體驗，養成文明習慣，提高思想素質。學校積極參加了“迎奧運，講文明，樹新風，促和諧”等征文、演講活動。雷元梅同學被評為“市級優秀學生”。

重視智育工作，強化教學過程管理。教學質量是學校教育的生命，學校加大常規教學管理力度，認真制定并落實《二郎鄉教師教學常規量化細則》，從備課、上課、批改、輔導、考核等各個環節對教師的各項工作進行檢查。鄉中學教導處根據《細則》采取定期（期初、期中、期末）和不定期檢查,并作好檢查記錄,及時進行總結反饋；進一步規范了平時檢測和期末檢測工作，為了抓好畢業班的教學質量，本期對九年級各學科進行了調研，并結合調研情況進行認真分析，召開專題會議，提出整改措施。重視畢業班的班風建設，注意調動學生學習積極性，提高課堂教學效率，尤其做好后進生轉化工作，使我校培養的學生既符合上一級學校的要求，又滿足廣大學生家長的愿望。今年中考我鄉500分以上27人，450分以上53人。

強化體育、藝術工作。認真實施體育、藝術課程標準，開齊上好體育課和藝術課。認真貫徹落實《學生體質健康標準》，全面開展學生體育健康達標活動，努力提高體育課和課外活動質量。積極田徑運動會、球類比賽等各項體育競賽。有計劃地開展形式多樣的藝術活動，提高學生的藝術欣賞水平，本期全鄉統一組織了“三關”大聯歡和“十佳歌手”比賽，各小學均以不同的形式開展了慶“六一”文藝活動。在5月12日四川汶川特大地震災害時，全鄉師生積極為災區人民捐款一萬八千多元。鄉中學李小龍在縣“講文明、迎奧運、愛家鄉、促和諧”主題演講比賽中獲二等獎。二郎中心小學在縣環保漫畫比賽中獲縣二等獎一人

注重實踐、創新教育。認真組織學生開展各類實踐活動，培養學生的自理能力和動手能力。我鄉以“普實”驗收為契機，積極組織學生開展科技活動，培養學生的創新能力和科學精神。學校以勞動、科學技術課和興趣小組為載體，培養學生的勞動技能。以校外實踐基地為平臺，組織學生參與各類社會實踐活動。學生的創新精神和實踐能力得到有效提高，鄉中學為了解決貧困學生生活困難的問題，學校租地8.2畝作為蔬菜基地，讓貧困學生在基地勤工儉學，既減輕了家庭經濟負擔，又讓學生得到了實踐和鍛煉。通過規范管理，優化了學校的學習生活環境，徹底解除了寄宿生的后顧之憂，輟學生減少了，教育教學質量也提高了。

3、切實加強教育科研，扎實推進素質教育

課題研究全面推進。二郎鄉中學申報的縣級研究課題《農村初中留守學生心理健康教育策略研究》和《促成初中語文課堂活力的教學方法研究》兩個項目，在教師的學習、反思、總結和教學實踐的實施、改進、提高中順利進行。中心小學承擔的國家級課題《發展與創新》子課題《強化傾聽，綜合發展》也經取得了部分成果。

教研活動注重實效。由鄉中學教研處牽頭，加強常規教研管理，要求各校（教研組）教研活動經常化，教研組活動內容有主題、時間有保證。要求教師能圍繞校本課題進行實驗研究，研究有方案、有過程、有總結，研究過程踏實、穩進。充分發揮骨干教師，學科帶頭人作用，繼續開展“五課功”、“上六課”等常規教研活動，以此優化課堂教學，努力構建目標教學模式。鼓勵教師寫教學反思、寫教學論文、制作課件并利用多媒體上課，本期我鄉有陳升伙、陳鳳娜、袁小梅等13名老師參加縣教育局組織的論文競賽分獲一二、三等獎，有丁訪文、韓銳等4名等老師的課件分獲縣級一、二等獎，翁昌容老師的數學優質課獲縣級二等獎。建立網上教研平臺。為了實現優勢互補，資源共享，走“科研興校”、“科研興師”之路，提高學校整體辦學水平和知名度，鄉中學建立了學校網站（http//www.tmdps.cn），鄉中學教研處、各教研組、鄉屬各學校建立了教研博客，形成了網上教研網絡，為教師搭建了一個網上交流的平臺，成為展示學校的一個主要窗口。

四、關愛弱勢群體，讓所有孩子共同進步成長

1、關愛女孩行動，健全女孩人格

由教育系統關工委牽頭，鄉團委、婦聯、計生股聯合在全鄉以學校為單位發起了“關愛女孩行動”，重點完成了以下幾方面的工作：一是加大宣傳力度，讓“生男生女都一樣，女兒也是傳后人”的婚育觀念在全社會形成共識。二是健全機制，為“關愛女孩行動”提供必要的保障。對“獨女戶”、“兩女結扎戶”、“多女特困戶”落實“十優先、十減免”等優惠政策，在校的農村女生100%享受教科書減免，優先學習輔導和心理咨詢，優先享受教育資源，優先提供發展平臺，住校女生優先享受生活費補助；建立保障機制，解除后顧之憂，動員社會力量，建立關愛女孩行動基金，對貧困計劃生育女孩家庭在生活、教育、就醫等方面進行救助。建立女性自強自信機制，在依法維護婦女兒童合法權益的同時，進一步增強女性的自信心和獨立性。三是做到“三個結合”。將“關愛女孩行動”與“婚育新風進萬家”活動有機結合；將關愛女孩行動與未成年人思想道德建設相結合；將關愛女孩行動與優質服務相結合。通過一系列的活動，生男生女一樣好的新型婚育觀念已日益深入人心，女孩子在家庭中的地位有了明顯的提高。學校女生輟學率明顯降低，今年9月教師下鄉進行文化戶口統計，補登了135個以前瞞報的孩子，其中就有113個女孩。活動起到了關愛一個女生，帶動一個家庭，影響一個村居，輻射整個鄉鎮的效果。真正讓女生抬頭走路，自信做人。

2、為“留守學生”找回缺失的親情

在上期的基礎上，鄉屬各校嚴格按照“三管、一強化、五必訪、十個一”的要求，建立健全了“三納入、四統一”的關愛工作管理機制，開展了“4336”關愛行動。（搭建四個平臺：師生悄悄話室、校長信箱、留守兒童互助組、留守兒童活動室；創新三項機制：開展“幫扶、領養、結對”活動、實施代理家長制、成立留守兒童輔導員隊伍。做到三個結合：與學校管理有機結合、與關心外出民工和關懷空巢老人有機結合、與社會主義新農村建設有機結合；加強“六項管理”：加強組織管理、加強資料建設管理、加強制度管理、加強家長學校和家長班級的管理、加強關工委和退教協會的管理），實現了“四個好轉”（留守兒童行為習慣明顯好轉、心理健康明顯好轉、留守兒童監護人觀念明顯好轉、社會對留守兒童的關注意識明顯好轉），達到了“三增三減”（既掙錢又想著孩子的人多了，只想掙錢不管孩子的家長少了；就近打工的人多了，父母都外出務工的人少了；常回家看看孩子的人增多了，對孩子不管不問的人少了）。通過一系列工作的開展，真正達到了讓留守兒童“心理有依賴，學習有進步，成長有關注，生命有陽光”。關愛工作引起了各級政府和媒體的高度重視，取得的經驗已經在全市推廣。

3、以服務為導向，抓好學生寄宿制管理

為盡量讓所有離家遠和留守兒童住到學校實行統一管理，我鄉中學打緊開支，進一步完善硬件設施建設，挪出4間教室和1間辦公室作為學生寢室。在管理上，學校建立健全了宿舍管理的各項制度，嚴格做到 “四洗、五化、六條線”、“兩個節約”、“六個統一”；食堂管理實行“四操作”、“四過關”、“六不準”。此外，為了解決貧困學生生活困難的問題，學校租地8.2畝作為蔬菜基地，讓貧困學生在基地勤工儉學，既減輕了家庭經濟負擔，又讓學生得到了實踐和鍛煉。

五、強化政風行風建設，努力構建和諧教育環境

1、加強普法工作，建設法治校園

完善普法教育體系。本期全鄉舉辦了兩期法制專題講座，同時組織教師認真學習了各種法律知識和“五五”普法書刊，認真宣傳和貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》，組織全鄉師生參加貴州省安全知識考試，以全鄉教師平均分110.68，學生88.6的成績得到上級領導的好評，同時有效地強化了師生安全意識。抓好社會治安綜合治理工作，構建治安管理機構、學校、家庭三結合的法制教育網絡。適齡兒童、少年就學權利得到了法律保障，無侵占學校場地、損壞校舍、擾亂教學秩序等違法事件的發生。

規范學校辦學行為。建立健全了實施義務教育和學校教育教學的表彰、激勵機制。學校進一步完善提高教育質量的措施和激勵機制，認真落實，并做到獎懲分明。基本構建了適應素質教育要求的學生評價體系和教學評價體系。規范招生行為，嚴格按規定收費，學校的基建工程、采購項目嚴格按規定進行招標或實行政府采購。學校無亂收費、亂攤派、亂補課，無歧視、體罰或變相體罰學生等危害學生身心健康的違法事件發生，形成了良好的教育行風，受到社會各界的肯定。

2、強化安全工作，創建平安校園

健全管理網絡，完善各項制度。學校高度重視安全工作，成立以校長為組長的安全工作領導小組，落實專人負責安全，嚴格按照“分頭排查，共同匯總，記錄在冊，切塊負責，追蹤要帳，限期整改，強化督導，常抓不懈”的要求，認真貫徹執行了教育部《學生傷害事故處理辦法》，簽訂了安全目標責任書，層層落實了學校安全工作責任。制定了安全工作計劃，完善各項安全工作制度，建立健全校園突發事件預警機制，落實各項應急措施，制訂了《學校重大事項報告制度》、《安全事故應急救援處置預案》。建立“兩道防線”（責任區承包防線和班子成員包班防線），做到了“五有”（有專門領導抓，有工作制度管，有專職機構辦，有具體人員干，有通風報信員），實施警校共育，按照黨政推動，社會互動，公安、學校聯動的原則，以育人為本，防范為主，有機結合派出所治安優勢，學校育人優勢，形成防范網絡，使學校形成安全、衛生、文明、和諧的育人環境

加強安全教育，落實長效管理。重視抓好學校安全教育，充分利用班會、少先隊活動、活動課、升旗儀式等途徑進行學科滲透，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防運動傷害、防火、防盜等安全知識和技能教育。以建設平安、衛生、文明、和諧校園為目標，認真落實校園管理各項措施。學校定期對校舍、教學設施等進行安全常規檢查，發現隱患及時整改；切實加強學校門衛管理，嚴禁無業人員和校外機動車輛進入校園，嚴禁易燃、易爆、有毒以及明令管制的刀具等帶入校園；確保飲食安全，建立健全食堂安全衛生制度，嚴格把好食堂人員上崗關、食品采購關和食品加工關，預防各種傳染病蔓延，本期內鄉屬各校無食物中毒事件發生。另外，由于鄉中學平安校園創建工作成績突出，縣政法委、縣綜治辦將其先進事跡上報省相關單位予以表彰。

3、實行民主管理，構建和諧校園 重視校內民主建設。充分發揮工會維護、參與、支持、監督的職能，強化了學校民主管理，努力為教職工辦實事，為困難職送溫暖、排憂解難，維護了教職工的合法權益，通過積極開展工會活動，豐富教職工業余文化生活。充分發揮了教代會的作用，實行民主管理。學校的一切重大決策都在教代會的參與、討論，獲得通過后才予以實施。學校工作基本步入了科學決策、民主管理的法治軌道。重視校務公開制度，對學校重大事項的決策，其內容、過程、結果均在校務公開欄內予以公布。

正確處理“三個關系”。正確處理好領導與教師的關系。作為校長，能廉潔自律，以身作則，堅持民主集中制原則，能廣泛聽取教職工的意見和建議，能通過一班人了解教職工的思想、學習、工作和生活情況，并盡力為教職工排憂解難，及時消除不穩定因素。能團結一班人注意調動全體教職工的積極性和創造性，將教育教學工作的目標任務轉化為教職工的自覺行動；正確處理好教師與教師的關系。全體教師能發揚團隊協作精神，謙虛謹慎，尊重同事，團結友愛，努力形成思想認識上相互交流、師德表現上相互督促、文化學識上相互幫助、教學業務上相互借鑒、日常生活上相互關心的良好風氣；正確處理好教師與學生的關系。全體教師能充分尊重學生的人格，以公正公平的態度對待每一個學生，關心每一個學生，并做好行為上有偏差、學習上有困難、心理上有障礙學生的教育、幫助和轉化工作，自覺克服忽視學生、輕視學生和偏愛學生的現象。

六、抓實“兩基”鞏固工作，確保順利通過省復查

1、黨政重視，出臺配套政策

鄉黨委政府將“堅持教育創新，深化教育改革，優化教育結構，合理配置資源，推進素質教育，提高教育和管理水平”作為工作的重點。指導學校繼續深化教育體制改革，大力推進素質教育，鞏固“普九”和“掃盲”成果。近年來，二郎鄉中學配合鄉政府出臺了《二郎鄉人民政府關于“兩基”鞏固提高工作的實施意見》、《二郎鄉人民政府關于“兩基”迎“國檢”的實施意見》、《二郎鄉人民政府關于全面提高教學質量，全面推進素質教育的實施意見》等一系列文件作為配套政策，加強對學校“兩基”工作的領導，為鄉校“兩基”工作穩步開展提供了政策保障。

2、端正辦學方向，規范辦學行為。

我鄉按照標準化、規范化、精細化管理的要求，嚴格招生紀律，嚴格控制班容量，嚴格教材管理，努力發展特色鮮明、相對均衡、高質量、高水平的義務教育。加大控輟保學力度。建立層層負責的管理機制，實行領導包村，教師包組，落實責任追究制，加大執法監督力度。將學生的入學、休學、轉學、復學、畢業等各個環節全部實行規范化的管理。嚴格執行國家課程計劃，按國家規定開足、開全課程，制止學校私自亂訂教輔用書，切實減輕學生課業負擔。四是加大對貧困學生的資助力度。在全鄉開展“關愛女孩”和關愛“留守學生”行動，給他們以關愛和幫助，在“兩免一補”、社會救助等方面盡量滿足學生中的弱勢群體，防止學生因家庭經濟困難而輟學。

3、鞏固掃盲成果，加強成人教育培訓

強化掃盲工作的領導，鄉、村二級層層建立組織機構，形成了以鄉領導為龍頭，成教人員為主體，鄉成技校為中心的工作局面。制定配套措施，強化政府行為，落實掃盲責任制，把掃盲和掃盲后繼續教育任務落實到村、居委會，承包到人，真正做到機構不撤、人員不減，以確保掃盲及掃盲后繼續教育工作的深入發展。針對掃盲工作的特殊性，通過各種渠道廣泛深入的宣傳，使鄉、村的掃盲學員及脫盲學員認識到學習文化知識的重要性，增加了學習的主動性、積極性。從實際出發，深入基層，堅持“一掃、二堵、三提高”的方針，采用“任務落實，責任到人，包教包學，全面鋪開，不留死角”的方法，建立起承包網絡。

4、重視“普實”工作，培養學生技能

對照《貴州省實施九年義務教育第一階段必備條件標準》和黔教督[2005]5號文件要求配齊音體美器材、圖書。抓好普實工作，構建合格的實驗教師隊伍，強化實驗室內部管理和實驗教學管理，使實驗教學走上科學化、規范化和制度化軌道。確保初中物理、化學、生物和小學自然實驗開出率為100%，完成率為100%。規范普實檔案，充分發揮實驗教學的重要作用，不斷培養學生的動手操作能力和實踐能力，切實提高學生的綜合素質。

七、存在問題

1、全鄉基礎教育事業發展還不平衡。

2、教師隊伍建設需要進一步加強，教師學科結構還不能滿足教育教學需求，專業教師需進一步補充。

3、教育金費不足，投入有限，學校財力單薄，制約各項活動的開展和教師的培訓。

4、學校規模逐漸擴大，各種配套硬件滯后及師資不足，很大程度阻礙了教育的發展。

5、由于地方經濟、生產條件落后，導致農技培訓的實用技術不能在實際操作中得到有效利用。

6、干部隊伍缺乏積極、主動、創新的意識，少數人員還不夠稱職。

７、部分學校硬件設施還有待于進一步完善。二郎鄉小學圍墻需進一步修善，師生飲水急需解決；云豐小學師生飲水問題急需解決。

針對以上問題和困難，我們將繼續全面貫徹黨的教育方針，加大“兩基”成果鞏固力度，一如既往，統籌規劃，不驕不躁，搶抓機遇，克服困難，全線出擊；進一步加強學校管理，勇于開拓創新，使教育各項工作穩步推進。力爭使我鄉教育事業全方位、快速、持續、協調、健康發展，為地方經濟的振興，為社會主義新農村建設，為構建和諧二郎，為辦人民滿意的教育做出應有的貢獻。

第二篇：河堰小學2010兩基工作總結

河堰小學2009—2010學“兩基”鞏固提高

工作總結

為認真落實教育優先發展的戰略地位，鞏固提高我校“兩基”水平，堅持實事求是的原則，“全面推進、突出重點、分類指導、鞏固提高”的方針，進一步調動全體教師的積極性，把全校的“兩基”工作提高到一個新水平，推動我校基礎教育持續健康均衡和諧發展。現將我校“兩基”工作總結如下：

一、加強領導，提高認識，全面部署

1、成立以校長為組長的“兩基”工作領導小組，確立各自的工作職責。

2、學年初學校結合自身實際擬定切實可行的“兩基”工作管理制度。

3、學校與教師簽訂“兩基”工作責任狀。

4、根據上級“兩基”工作精神，及時召開“兩基”工作會議，提高教師的認識，增強教師的責任感，全面部署，將工作任務落實到人。

二、主要工作措施和成效。

1、加強控輟保學工作，確保“兩基”核心指標達標。控制學生輟學率，提高普及程度，是實現“兩基”工作目標的重點和難點。對此，我校始終采取宣傳教育和強制措施相結合的手段，提高義務教育普及程度。首先，在思想上

提高認識。大力宣傳“治窮先治愚”、“要奔小康,先上學堂”、“多一個文盲，就是多一個貧困戶”、“今天的輟學生,就是明天的扶貧對象”、“讓所有的學生都回到課堂，一個都不能少”等觀點和理念，確保了宣傳到位。對于家庭困難的學生，學校采取減、免、緩等辦法解決他們的入學問題。特別加強后進生的幫教，無論在品德上，還是學習上，保證學生進得來、留得住、學得好。

2、加強教師隊伍建設，提高教育教學質量。

近年來，我校進一步強化教師隊伍建設。全校教師隊伍素質不斷得到提高，一支素質過硬、作風良好的教師隊伍逐步形成。目前，我校的教師合格率小學已達100%，小學專任教師當中取得大專及以上畢業學歷的11名，2001年以后新補充教師學歷達到規定要求，學歷達標為100％；

在推進素質教育工作中，我校緊緊抓住教學這個中心工作，大力推進基礎教育課程改革，扎實開展基礎教育課程改革實驗活動，面向全體學生，教書育人，積極培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，努力促進學生全面發展，全面提高教育教學質量。幾年來，我校在全鄉期末統考中，成績均居前列。

3、開展以新課程改革為中心的中小學教師繼續教育科研工作。通過新課程理念的通識培訓和學科培訓，廣大教師充分利用在培訓中學到的課堂評價理論與實踐等新理念、新

策略，積極探索教育教學改革的新路子、新方法，大膽進行新課程教學實踐。

4、狠抓師德師風建設，構筑良好育人環境

學校結合教育改革，制定符合學校自身實際的教職工行為規范，使教師在學生面前樹立文明禮貌、昂揚向上、儀表端莊的形象，具有認真執教的敬業精神，不甘落后的拼搏精神，每一位教職工都必須真正做到關心、愛護每一名學生，讓學生感受到老師的每一次批評和表揚都充滿了愛，杜絕無視學生人格尊嚴和身心健康的行為，嚴肅查處體罰學生、變相體罰學生的教職工。在上級領導的高度重視下，我校通過各種形式普遍開展以職業道德教育和行為規范為重點的師德師風建設，到目前為止，無違反師德規范的惡性案件發生，構筑了良好的育人環境。

5、強化學校管理，注重學校安全工作

我校牢固樹立“安全第一”、“學校安全無小事”的思想，充分認識學校安全工作的艱巨性、長期性，嚴密防范，充實安全工作領導小組成員，全面落實安全工作責任制，加強安全工作的管理，確保安全工作有章可循，加大安全宣傳教育力度，開展多種形式的經常性的安全教育和檢查活動，及時排查各種安全隱患，從而促進學校安全工作規范化、制度化，最大限度地遏制、減少學校安全事故的發生；一年來，未出現由于學校或教師管理不當而引發的安全事故，無遲

報、謊報、瞞報、漏報安全信息現象。切實加強校園及周邊治安綜合治理，維護了學校正常教育教學秩序；切實加強了學生常規管理，有效的保障了學生身心健康發展。

6、開展依法治校活動。

為了不斷地普及法律知識，我校教師積極購買和認真學習《四五普法》讀本，參加相關考試，同時，我校還繼續組織學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，建立健全學校管理制度，學校與當地派出所、邀請他們給學生講解法律知識，進行必要的法律教育，健全和完善中小學法制副校長制度。開展了多種形式的誠信教育活動，在中小學生中努力營造“人人講誠信，處處講誠信”的氛圍。我校以廣播、黑板報、專欄、主題班會、校會等形式，開展內容豐富的未成年人思想道德宣傳教育。

三、存在的問題與對策

在上級領導的正確領導下，特別是在鄉中心學校的關心指導下，我校的教育事業取得了較大發展，“兩基”工作進一步鞏固提高，在肯定成績的同時，但我們也清醒地認識到存在的一些問題：一是由于學校工作經費嚴重不足，目前還無法從根本上改善辦學條件，且一些正常教育教學活動的開展也往往受到影響，如教師的外出培訓、學習、教研等由于經費的不足而無法參加，影響了學校整體辦學水平的提高。二是教師隊伍建設還存在薄弱環節，在適應新形勢、掌握新

知識和深化教改等方面還需要進一步加大力度。極少數教師的教育觀念依然落后，教育教學方法單

一、陳舊，在實施素質教育過程中，特別是新課程的啟動實施后，提高教師素質，全面提升教學質量任重道遠。三是學校由于資金短缺，音、體、美教學器材匱乏，體育場地和器材不能很好地滿足教學需要。四是學校硬件設施薄弱，維修困難，一些隱患難以根除；教學設施也嚴重不足，教學需要的儀器設備仍然缺乏，從而對學生的一些實踐技能的培養受到影響。

為解決以上問題，今后，我們將著力做好四個方面的工作：一是進一步多方籌措教育經費，改善辦學條件。二是優化教育資源，加快學校信息化教育建設，均衡教育發展。三是繼續深化學校內部管理體制改革，提高教育管理水平。四是堅持科研興教，鼓勵和支持教育教學創新，建立多層次、多渠道的教師培訓機制，優化教師隊伍全面提高教育教學質量。

“兩基”工作是一個長期的過程，我們將持之以恒地抓基礎、求深入、創特色，不斷鞏固“兩基”成果，提高“兩基”水平，使我校教育教學成績再上新臺階。

洪關苗族鄉河堰小學

二0一0年七月九日

第三篇：“三關”工程工作總結

“三關”工程工作總結

2007年以來，在縣委、縣政府的領導下，我局以鄧小平理論和“三個”代表重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，切實以“關心農民工，使其安心務工；關愛留守兒童，使其健康成長；關懷空巢老人，使其安度晚年”為目標，結合醫藥衛生工作的特點，將其列入農村衛生工作的一個重要組成部分，全面落實各項工作措施，有效地推動了“三關”工程的深入開展。現將5年來“三關”工程工作總結如下。

一、主要工作措施及成效

（一）健全組織，強化領導。

多年來，我局為有效開展“三關工程”工作，成立了以局長為組長、班子成員為副組長、縣直醫療衛生單位和鄉鎮衛生院負責人為成員的“三關工程”領導小組，把“三關工程”工作納入重要議事日程，列入我局醫藥衛生事業統籌發展規劃，明確了工作職責，強化對縣直醫療衛生單位和鄉鎮衛生院“三關”工作的領導和指導。召開“關愛留守兒童”、“關懷空巢老人”等專題會議15次、調度會議12次。其次是在局財務十分緊張的情況下，劃撥了經費10萬余元（含慰問金），切實保障了全局“三關工程”工作的順利開展。在實際工作當中，局主要領導經常親自過問“三關工程”工作，在工作安排部署、經費劃撥等方面都給予了大力的支持。1

使我局“三關工程”總體工作環境也在逐步改善。

（二）完善工作機制，明確職責。

為努力提高縣直醫療衛生單位、鄉鎮衛生院對“三關工程”工作的認識，局黨組進一步加強統一思想認識，嚴格落實縣直醫療衛生單位、鄉鎮衛生院責任，把“三關工程”工作納入縣直醫療衛生單位、鄉鎮衛生院工作目標考核。

（三）加強農民工職業病防治以及宣傳工作。

2007年以來，我局以“報刊上有文字，廣播上有聲音，電視上有形象”為目標，不斷拓寬宣傳渠道，持續不斷的進行職業病防治知識宣傳，以在繁華地段設立宣傳點，電視臺播放滾動宣傳字幕，報紙上推出健康教育專刊等形式，有效地提高農民工的法律意識，營造了廣大群眾共同積極參與關愛行動，弘揚無私奉獻精神的良好氛圍。其次是以縣委宣傳部安排的“四下鄉”活動為契機，積極牽頭組織縣疾控中心、衛監所等醫療衛生單位，利用縣鎮趕場天、人口集中的地方，開展職業病防治和宣傳工作，對農民工進行健康教育宣傳，向農民群眾發放《鳳舞AA—AA縣返鄉農民工創業故事選編》、《外出務工須知》以及法律法規等相關宣傳資料，共發放宣傳資料30萬余份，解答群眾咨詢2.4萬人次，大力營造宣傳氛圍，利用好一切宣傳載體，讓廣大市民積極參與關愛行動，弘揚無私奉獻精神。三是對轄區內水泥廠等生產、加工企業開展員工健康監測體檢12000人次。

（四）積極關愛留守兒童健康成長。

積極配合教育、工會、團委、婦聯等部門開展關愛兒童為題材的各種文藝表演，以“講文明、樹新風，關愛留守兒童”為主題，充分展示他們良好的文明素養和精神風貌。

鄉鎮衛生院免費為留守兒童進行健康體檢，建立電子健康檔案，關懷留守兒童身心健康。從而使他們感覺到社會的溫暖和關愛，讓外出務工家長安心工作，使留守兒童從小健康成長，截止目前，全縣建立健全留守兒童、外出務工人員電子健康檔案8萬份。

縣疾控中心、鄉鎮衛生院對留守兒童的疫苗接種情況做到底數清、情況明，對一些疫苗接種不及時的，村級衛生室全部進行上門補種，切實增強留守兒童抵御疾病風險的能力。5年來，全縣已完成卡介苗、脊灰苗、百白破等疫苗接種共15萬人次，接種率99.79 %。

（五）弘揚優良傳統，關懷空巢老人晚年生活。

我局對全縣60歲以上老人建立健康檔案7萬余份，在“四下鄉”、“巡回醫療”等活動中，組織了縣醫院、中醫院、保健站幾家醫療衛生機構，深入各鄉鎮對農民工、留守兒童、空巢老人免費開展了健康咨詢和義務就診活動，對轄區內的留守兒童、空巢老人進行了一次免費體檢，對他們的甲狀腺、淋巴、泌尿生殖器、四肢、血壓、神經及精神等作了詳細的檢查，開展義診、上門就診1600人次，服務農民工、留守

兒童、空巢老人20000人次。

（六）以黨建幫扶為契機，加強陣地建設。

為方便空巢老人、留守兒童就近就醫，多年來，我局積極向上級爭取資金85萬元，在全縣l4個鄉鎮新修建了17所村衛生室，解決了空巢老人、留守兒童看病貴、看病難問題。對“農民工、留守兒童、空巢老人”的生產生活給予更多關心和支持。940余次對850余人進行免費醫療，減免或優惠費用78000多元；對160余人發放慰問金15000多元，充分體現了社會主義大家庭的溫暖。我局緊密結合黨建、計生幫扶工作，組織局機關干部對空巢老人、留守兒童實行“一對一”幫扶，發放幫扶責任卡，詳細記載空巢老人、留守兒童基本情況，明確幫扶責任人。對全縣3500多位空巢老人進行免費健康體檢并結對幫扶，共140余對。

（七）強化建檔列卡、建立醫療服務長效機制。

我局依托村級衛生室進一步完善了轄區“空巢老人、留守兒童”檔案。要對“空巢老人、留守兒童、外出和返鄉民工”進行逐一摸排、逐人登記，確保不重、不錯、不漏一人，建立健全留守兒童、空巢老人檔案。如：基本情況表冊、心理訪談記錄、體檢登記表、健康教育檔案、疫苗接種檔案、病歷檔案等。每半年為轄區老年人提供一次義務體檢，并聯合轄區所在單位定期開展送醫送藥活動，強化老年人的醫療健康服務。開通“留守兒童、空巢老人”醫療綠色通道，做

到“留守兒童、空巢老人”生病有救助，實行成本治療，切實減輕他們的負擔，使廣大農民工安心外出務工，留守兒童健康成長、空巢老人安享晚年。

二、下步工作打算

我局將繼續深化關心農民工工作，加大關愛留守兒童和關懷空巢老人的工作力度。緊緊結合國家衛生項目的實施，積極創造條件，使農村的環境改變，面貌改變、生活改變。一是大力營造宣傳氛圍。二是建立醫療服務長效機制。三是加強醫療衛生陣地建設。

第四篇：2011年三關工程工作總結

2011年三關工程工作總結

根據縣委、政府《關于分解2011年“三關工程”目標任務的通知》（縣辦通[2011]48號）和縣三關辦《關于報送2011年“三關工程”工作總結和統計表的通知》（A三關辦通[2011]5號）等文件要求。一年來，在縣委、縣政府和縣“三關辦”的領導下，我局堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，全面落實各項工作措施，有效推動了“三關工程”的深入開展。現將我局2011年“三關工程”具體工作開展情況總結如下：

一、工作措施

（一）關心外出農民工，使其安心務工。對農民工進行健康教育宣傳，利用趕場天、人口集中的地方，向農民群眾發放宣傳資料，一年內，共發放《返鄉農民工創業故事選編》1500余冊、《外出務工須知》2000余冊、法律宣傳資料1700多份。

（二）關愛留守兒童，使其健康成長。借助“六一”兒童節開展留守兒童文藝表演，以“講文明、樹新風，關愛留守兒童”為主題，充分展示他們良好的文明素養和精神風貌，并發放慰問金15000多元；借助建立電子健康檔案的同時免費為留守兒童進行健康體檢，關懷留守兒童身心健康。從而使他們感覺到社會的溫暖和關愛，讓外出務工家長安心工作，使留守兒童從小健康成長，（三）關懷空巢老人，使其安度晚年。對空巢老人用情去關懷，努力實現 “生病能醫治、困難有幫助”。對全縣3500多位空巢老人進行免費健康體檢并結對幫扶，共140余對；940余次對850余人進行免費醫療，減免或優惠費用78000 多元；共建老年人互助協會3個；對160余人發放慰問金15000多元。

二、存在問題

總體來說，我局“三關工程”工作取得了較好的成績，但在取得一定成績的同時，也不可避免地存在著一些問題，主要表現在：一是由于各基層醫療衛生單位工作措施和力度的差異，導致整體推進不平衡；二是由于制度缺失，配套政策措施跟不上，給體制機制建立帶來了困難；三是基層醫療衛生單位參與“三關”工作力量尚未有效整合；四是部分基層醫療衛生單位工作調研不夠，措施不明，滿足于一般化；五是長效機制建設還需加強；六是“三關工程”經費來源渠道不多，難以有效解決工作中遇到的實際問題；七是宣傳不夠，干部考核、責任追究辦法、部門力量整合等機制還不夠完善。

三、下步打算

在以后的工作中，我們將努力彌補不足，堅持以科學發展觀為指導，以和諧為要求，采取更加積極的措施，更好地為外出民工、留守兒童、空巢老人服務，并認真克服工作中遇到的困難和問題，為圓滿完成工作目標任務、AA經濟發展和社會和諧穩定貢獻微薄的力量。

第五篇：洪關鄉臻堅民族小學2007秋季學期“三關”工作總結

洪關鄉臻堅民族小學2007秋季學期“三關”工作

總 結

本期來，我校開展了“關愛留守兒童”的工作，針對我校留守兒童正處于道德品質形成、文化知識掌握和身體健康成長的關鍵時期，卻面臨生活失助、學習失教、親情失落、安全失保等諸多困難和問題的實際，全校以幫助“留守兒童”健康成長為宗旨，以動員組織力量關愛“留守兒童”為重點，以彌補“留守兒童”感情缺失、提高道德素養為內容，堅持“動真情、想實招、辦實事、求實效”的原則，大力開展了“愛心家庭”與“留守兒童”結對關愛行動，努力構建了學校、家庭、社會三位一體的“留守兒童”工作網絡，為“留守兒童”健康、快樂、平等、和諧的成長創造了良好環境和有利條件。

一、工作的開展

1、廣泛征集 “代理家長”。利用學校廣播廣泛征集熱心人士擔任“代理家長”。組織教師關工委組織老同志志愿與“留守兒童”結對，在親情上關愛，在生活上關心，在學習上鼓勵，幫助“留守兒童”，及時調適和疏導其思想情緒，填補其情感空白，引導和關愛“留守兒童”健康成長。

2、個別走訪，做一人一事工作。在走訪中，既關心學習生活，又關心思想健康，既表揚優點，又指出缺點。我校留守兒童長久養成小偷小摸的毛病，怕做作業。老師們注意觀察，同家長溝通，共同進行耐心細致的教育引導，有進步就鼓勵，目前也有好轉。

3、書信電話溝通，送回愛心。我們向全校在外家長發出了《致家長的一封信》，希望家長多多關心留守在家的子女，并及時和我們取得聯系。通過互通信息，相互交流，學校、家庭均能夠了解留守兒童在家里或在學校的思想動態，學習情況和生活狀況，使家長及時送回愛心，表揚長處，指出不足，鼓勵積極向上。

二、取得的成績

1、由于 “留守兒童”長時間得不到父母面對面的教育關愛,身心成長受到了一定的影響,通過“代理家長”與“留守兒童”結對，在親情上關愛，在生活上關心，在學習上鼓勵，幫助“留守兒童”，及時調適和疏導其思想情緒，填補其情感空白，使“留守兒童”在學習和生活上有了很強的自信心。

2、深入實施“關愛工程”活動

積極開展“關愛工程”活動，建立 學校加強了對留守兒童和民工子女等特殊、弱勢群體的關愛力度，通過建立“留守兒童” 和“民工子女”檔案，建立健全“留守兒童”信息庫，建立家長聯系熱線、開展心理健康教育等一系列措施，創造了一個有利于學習和生活的良好環境，使他們在情感、心理、生活、學習等方面都能與其他孩子一樣健康地成長。

3、深入開展關愛幫扶活動。

按照“三個一”的幫扶方式，深入開展 “代理家長”與 “留守兒童”一對一的關愛幫扶活動。即“代理家長”每周與“留守兒童”談心一次，掌握他們的思想動態；每月指導“留守兒童”給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流；每月 “留守兒童”家長向學生通話一次，讓他們感受濃濃的溫情與關愛，逐步成為“留守兒童”生活的知情人、情感的貼心人、學習的引路人和成長的呵護人，引導關愛“留守兒童”健康全面成長。

4、抓好結合，注重實效。

在整體聯動中深化和提升關愛活動。一是與社會主義榮辱觀教育相結合，將社會主義榮辱觀融入家庭道德建設，融于結對活動之中；二是與學校教育、家長學校活動相結合，引入親情電話、心理輔導等工作手段和載體，將教育、關懷和服務緊密結合起來；

三、存在的問題

1、家庭教育存在誤區，家長缺乏必要的教育方式和教育心理方面的培訓。

2、社會參與面不廣。

3、家庭教育缺失造成的行為偏差。家庭教育對孩子有著直接、持久和潛移默化的作用，而留守兒童的家庭教育幾乎是空白。

四、今后工作的打算

1、辦爺爺奶奶講座，啟發爺爺奶奶既要關愛兒童，又要嚴格要求兒童，既關心兒童生活又關心兒童思想，用科學的方法來教育兒童。我們利用家長學校、家長會、紅領巾廣播等宣傳陣地，宣傳良好的家庭教育方法和成功的家教范例，從而提高了爺爺奶奶的家教能力和水平。

2、尊重兒童主體地位，鼓勵 “留守兒童”“唱主角”。對他們進行心理輔導，學校教師從旁協助，提供建議。學校還要開設心理健康課，定期為學生舉辦心理健康教育講座，開設“悄悄話信箱”，建起“心靈驛站”，幫助“留守孩”解決無人傾訴、無處傾訴的問題，解開心靈的“疙瘩”。使他們能真正感到學校對他們的關愛。

3、動員社會熱心人士參與到關愛活動中。

密切學校與家庭的聯系，積極爭取有關單位、社會各界的支教助教，把強大的教育合力滲透到留守少兒的生活、學習、成長的各個方面，讓“留守孩子”感受到來自社會關愛

2007年12月25日