第一篇：六年級語文第二學(xué)期備課組工作總結(jié)015.6

甘作人梯培俊杰，樂為紅燭照來人

——六年級語文第二學(xué)期備課組工作總結(jié)

時光荏苒，六年級，這個充滿挑戰(zhàn)而又富有收獲的學(xué)年終于快結(jié)束了。本學(xué)期，我們六年級全體語文老師，在鄒主任的引領(lǐng)下，立足各自的工作崗位，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，圍繞學(xué)校教學(xué)工作，有序、有效、扎實地開展備課組工作。工作中，大家團(tuán)結(jié)互助，兢兢業(yè)業(yè)，求真務(wù)實，教書育人，營造了濃厚的教研氛圍，現(xiàn)將本學(xué)期所開展的主要工作做以下小結(jié)：

一、落實常規(guī)教學(xué)工作，夯實工作基礎(chǔ)。

1、教師備課情況

年輕教師虛心向?qū)W，寒假即著手備課。對畢業(yè)班，有經(jīng)驗的老教師也絲毫不敢馬虎，樹立榜樣，做好表率。從教科書來看，每一位老師老師文本解讀都非常細(xì)致，對教材的分析具體而詳盡，教學(xué)目標(biāo)全面、合理；重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。教學(xué)過程清晰。

2、作業(yè)批改情況

學(xué)期初，我們就定好了作業(yè)檢查的項目和作業(yè)批改的要求。在教學(xué)過程中，我們每一位老師也的確嚴(yán)格按照作業(yè)批改要求，兢兢業(yè)業(yè)去完成的。從快樂一刻就可以看出來，每一位老師都能按規(guī)定全批改，批改符號規(guī)范、且及時、詳細(xì)，有二次批閱。大部分學(xué)生的快樂一刻整潔、書寫規(guī)范。

3、師徒結(jié)對情況

我們六年級備課組始終保持著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。不僅是青年教師虛心受教，也因為鄒主任和唐小波老師的慷慨、大氣，盡管學(xué)校僅安排了熊燕與唐小波老師作為師徒結(jié)對，但其他老師，不是師徒，勝似師徒，課堂的聽課、課下的探討、請教，已是常態(tài)。

4、試卷出題情況

? 快樂一刻。本學(xué)期的快樂一刻，由鄒主任統(tǒng)一了模板和要求，快樂一刻的出題更加規(guī)范，快樂一刻的訓(xùn)練也更加常規(guī)、有效。? 復(fù)習(xí)卷。作為畢業(yè)班的最后一個學(xué)期，專項性的綜合復(fù)習(xí)不可避免。但我們并沒有全權(quán)照搬上學(xué)期的復(fù)習(xí)題，而是根據(jù)本屆學(xué)生的需求及此次畢業(yè)考的方向，每個老師負(fù)責(zé)一個版塊，從讀拼音，寫詞語，到四字詞，到句子專項，到小小說閱讀，每人一份試卷。? 模擬卷。一方面，應(yīng)學(xué)科組45歲以下的老師出題競賽的要求，另一方面，也為了給學(xué)生在正式的畢業(yè)考前，營造考試的氛圍。我們四位老師，一人出了一套綜合模擬卷。

二、組織各項教研活動，以研促教

1、集體備課

本學(xué)期，除周三的集體教研外，我們六年級還額外增加了每周一次的教研活動。時間定在每周一第二節(jié)課，地點(diǎn)是五樓的奮進(jìn)室。

于是，每周一，我們六年級的六位語文老師，共聚一堂，討論、商議本周的教學(xué)計劃、考試方案，解讀文本、分析教材，每次一個議題。狹小的空間里不時迸發(fā)出知識碰撞的火花，也傳遞出我們對教育的執(zhí)著追求。每一位老師都那么專注，為了學(xué)生，為了班級，為了教育，我們堅持著，也努力著。

2、名師模仿課、各類示范課

青年教師熊燕的名師模仿課，骨干教師劉冬梅的示范課，均以活動作文作為嘗試，希冀在作文教學(xué)領(lǐng)域大膽“試水”，增強(qiáng)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作能力。

3、試卷評講課、各類復(fù)習(xí)課

為了加強(qiáng)年級老師對各類課型的熟悉和掌握，本學(xué)期除了互聽試卷評講課之外，還增設(shè)了復(fù)習(xí)課。每位老師從基礎(chǔ)、閱讀、作文等內(nèi)容中選擇一項自己最擅長的內(nèi)容，上一堂復(fù)習(xí)課。我們六年級，唐小波老師的閱讀復(fù)習(xí)課，贏得大家一致好評，成為每個班的參考借鑒。

三、開展各類語文活動，狠抓教學(xué)質(zhì)量

1、作文專項訓(xùn)練

作為畢業(yè)班，我們的作文專項訓(xùn)練沒有停留在人物對話片段上，本學(xué)期我們還加入了環(huán)境描寫、心理描寫，綜合提高學(xué)生的寫作能力。事實證明，學(xué)生通過摘抄、背誦及有計劃地進(jìn)行作文專題訓(xùn)練，學(xué)生的寫作能力有了顯著提高。即便是班里總前最不會寫作的，他也會在寫事時，加入一些人物對話和心理，不會造成言之無物了。

2、默寫競賽

本學(xué)期，我們借鑒英語科組的做法，有計劃地組織開展了各類默寫競賽，狠抓語文基礎(chǔ)知識。從日積月累開始，到古詩、四字詞、讀拼音寫詞語，一步一步過關(guān)，一次一次狠抓。每次只是一小塊，降低了學(xué)生過關(guān)的難度，也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

四、堅持學(xué)習(xí)和總結(jié)，認(rèn)真反思不足

一學(xué)期以來，六年級語文科組的教師，積極地投入教育教學(xué)工作中，大家齊心協(xié)力，以老帶新，堅持共同學(xué)習(xí)和總結(jié)。然而，我們也會適時停下匆忙的腳步，認(rèn)真反思，調(diào)整。

比如周一，我們備課組相聚奮進(jìn)室，發(fā)現(xiàn)唐小波老師的學(xué)生，作文中環(huán)境描寫不僅優(yōu)美，且運(yùn)用得當(dāng)，我們隨即開始學(xué)習(xí)他的回家摘抄、背誦，課堂進(jìn)行默寫、運(yùn)用的方法。

在馬不停蹄的學(xué)習(xí)過程中，我們也不時討論和反思學(xué)生在學(xué)習(xí)語文時遇到的障礙和困難，相應(yīng)地采取應(yīng)對的措施和方案。

總之，不管工作多么繁雜，辛勞，我們六年級備課組，始終充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，盡全力地完成六年級語文的教學(xué)任務(wù)。或許在此過程中，還有磨合，還有碰撞，還有不足，但歸根結(jié)底，我們都是為了學(xué)生，為了心中的教育夢。今后，希望我們備課組的每一位老師繼續(xù)堅持自己的教育夢。

第二篇：學(xué)校第二學(xué)期六年級語文備課組工作總結(jié)

學(xué)校第二學(xué)期六年級語文備課組工作總結(jié)

按照學(xué)期初制定的工作計劃，我們六年級語文備課組的七位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、濃郁的教研氛圍

只有通過教研，老師們的認(rèn)知水平，教學(xué)水平才會有不斷的提高。我們組的老師積極主動的參與到教研活動中來，老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享，經(jīng)常互相聽課，取長補(bǔ)短，本學(xué)期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽課任務(wù)。

二、抓好平時的常規(guī)工作讓誦讀成為學(xué)生的需要

盡管平時的教學(xué)工作很忙，我們還是非常重視教學(xué)的常規(guī)工作。從備課、上課到作業(yè)批改，我們都能一絲不茍地完成。對于閱讀和習(xí)作，更是我們教學(xué)的重點(diǎn)。針對語文教材的特點(diǎn)，我們七位語文老師針對本班的情況進(jìn)行有效的教學(xué)策略：抓基礎(chǔ)知識的，抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的，不同的班級有各自不同的教學(xué)方式。大家一起為了更好的教好學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，展示五年級學(xué)生的風(fēng)采而不懈努力。

這學(xué)期，我們組引導(dǎo)學(xué)生背誦了古詩文誦讀，尤其注重學(xué)生的課外閱讀。我們給學(xué)生推薦閱讀書目，引導(dǎo)他們走進(jìn)經(jīng)典，跟大師對話，更盡可能為學(xué)生提供閱讀的機(jī)會和時間。學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下，不僅閱讀量大幅度增加，閱讀能力也得到了極大的提高，讀書效果可以說很好。我們五年級各班都到圖書館借閱書籍看，在家長的大力支持下，學(xué)生自己購買一定數(shù)量的書籍，在班級里互相借閱，資源共享。一學(xué)期下來，學(xué)生讀書收獲的真不少，學(xué)生的手抄報，讀書筆記等都相當(dāng)精彩。

三、在團(tuán)結(jié)合作中共同提高

我們備課組的七位語文教師，在生活中、工作中相互關(guān)心、相互幫助，備課組的老師親如一家，更增強(qiáng)了工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面難解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出了，我們也收獲了。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，一如既往，再接再厲，會把工作干得更好。

第三篇：2015學(xué)第二學(xué)期五年級語文備課組工作總結(jié)

2015學(xué)第二學(xué)期五年級語文備課組工作總結(jié)

本學(xué)期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校教研工作計劃，“踏實工作，扎實教學(xué)”，全體五年級語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實實、卓有成效地完成了各項工作。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)理論知識，不斷更新教學(xué)觀念。

新課程是否能有效實施，教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。我們組的老師在平時常常主動學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新課程的理念來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在教學(xué)中遇到困惑時，我們時常坐下來交流、探討。

有句話說的好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，甚至是長流水。”我們一直牢記著這句話。學(xué)校給語文老師們訂閱了《小學(xué)語文教師》、《語文學(xué)習(xí)報》等報刊雜志，老師利用休息、聊天的時間來閱讀，還通過網(wǎng)絡(luò)等渠道以豐富自己的理論知識，提高自身修養(yǎng)。

二、積極參與，努力探索，提升本組教研水平

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。

在這樣的活動背景之下，我們組每位語文老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。平時，老師們經(jīng)常討論，共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計。我組語文教師為了上好每一堂課，盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識，課前做了大量的準(zhǔn)備工作。

開學(xué)前夕，我組每位老師熟悉本冊教材并進(jìn)行細(xì)致地梳理，明確了本冊的教學(xué)重難點(diǎn)。老師們還認(rèn)真總結(jié)每堂課的得與失，雖然平時因為兩個班級在國際部，兩個班級在小白樓，聚集起來集體討論的時間并不多，但我們有效利用了微信群，時時展開討論，打破了空間的界限。

本學(xué)期，備課組的老師們認(rèn)真準(zhǔn)備，在校研究課中上出了新意。比如，王群老師、張瑾老師針對五年級的教學(xué)重點(diǎn)——創(chuàng)造性復(fù)述進(jìn)行大膽挑戰(zhàn)，蔡慧麗老師參加了區(qū)百花杯比賽，過五關(guān)斬六將，終于在決賽摘得桂冠。在這樣卓有成效的活動中，教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，提高了教學(xué)水平，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。

三、個別輔導(dǎo)，提優(yōu)補(bǔ)差，提高教學(xué)質(zhì)量

我們認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。“抓兩頭，扶中間”是我們的工作方針。

因此，在平時的課余時間，總能看到我們組的老師特別是張瑾、張旭巍老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導(dǎo)的忙碌身影。而在平時的家庭作業(yè)的布置上，我們注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間，努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā)。

在我們的共同努力下，五年級下的區(qū)抽查考，我們不辱使命，考出了相當(dāng)不錯的成績，保持著附小語文在全區(qū)的優(yōu)勢。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，把教研工作搞得更好！

五年級語文教研組 2016.6.21

第四篇：2011—2012學(xué)年第二學(xué)期九年級語文備課組工作總結(jié)

2011—2012學(xué)年第二學(xué)期九年級語文備課組工作總結(jié)

岳西縣天堂初中胡鳳蓮

時光易逝，轉(zhuǎn)眼間，我們這個學(xué)期又至尾聲。此刻讓我總結(jié)本期工作，說實在話，我百感交集：既有送走了一屆畢業(yè)生后如釋重負(fù)的輕松，又有對剛剛結(jié)束的中考成績的牽掛，還有回首來時路的一路辛酸與甜蜜……這一千多個日子與學(xué)生的朝夕相處，年級組老師間的攜手共進(jìn)，到這一刻都化成了滿腔的期待……

本期對于我們九年級語文組來說真是一個繁忙的收獲季，在教研室王主任和大組長的領(lǐng)導(dǎo)下，我們這個集體奉行“團(tuán)結(jié)、緊張、高效、務(wù)實”的宗旨，潛心教研。

首先承擔(dān)教研任務(wù)的老師對于教研組分配的教研任務(wù)從比如方傳亞老師在本期承擔(dān)的公開課教學(xué)。很多老師到了九年級下學(xué)期都忙著趕課去了，大多不愿再上公開課。方老師不僅主動承擔(dān)了任務(wù)，而且還積極挑戰(zhàn)了又長又難上的戲劇教學(xué)，給我們示范了長文如何短教的全新教法，在打造高效課堂的路上給我們上了精彩一課。

再如劉中祥老師和劉龍梅老師承擔(dān)的集體備課。他們分別針對中考現(xiàn)代文閱讀和戲劇單元教學(xué)談自己多年來比較成熟有效的做法，給我們以啟迪，使得集體備課來得務(wù)實，不落俗套。來是二話不說，主動承擔(dān)，并且積極認(rèn)真地準(zhǔn)備。

又如，本期期中考試九年級試卷分析由吳岳紅老師主持，學(xué)校的工作安排周一傍晚才送達(dá)，我是周二才看到的，當(dāng)我通知吳老師的時候，她說因為事先不知道所以來不及搞數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析了。但是她卻連夜加班，第二天在教研會上如期對九年級期中考試的試卷及答題情況作了精當(dāng)?shù)姆治觥?/p>

以上這些都說明我們年級組老師對待教研的姿態(tài)非常積極，彰顯出務(wù)實、高效的工作作風(fēng)。

其次年級組內(nèi)信息互通，資源共享。本期教研室王主任和王禮枝老師分別赴合肥和安慶參加了中考信息交流會，他們回來后都毫無保留地把相關(guān)的中考信息和資料在組內(nèi)傳達(dá)交流，真正實現(xiàn)了年級組內(nèi)部的團(tuán)結(jié)合作。

再次班與班之間在合作中競爭，齊頭并進(jìn)。在一次又一次的段考、模擬考中，各班老師通過流水協(xié)作爭取第一時間完成閱卷，然后就靜下心來尋找差距，分析原因。經(jīng)過了一次次地調(diào)整，差距縮小了，各班基本上達(dá)到了齊頭并進(jìn)，實現(xiàn)了教研的目的。

總之，我們又一個三年的辛勤耕耘終于迎來了收獲的日子。我相信“天道酬勤”，“一份耕耘一份收獲”，讓我們共同期待那激動人心的喜訊吧！

2012 / 6 / 20

第五篇：高一第二學(xué)期語文備課組工作總結(jié)

高一第二學(xué)期語文備課組工作總結(jié)

一個學(xué)期即將結(jié)束，我們高一語文備課組繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，努力創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的備課組。對照開學(xué)計劃，我們已經(jīng)完成了本學(xué)期授課計劃，現(xiàn)對這個學(xué)期的教學(xué)工作和科組建設(shè)工作做一個小結(jié)。

1、分工有序，統(tǒng)一進(jìn)度。

在每周集體備課時，統(tǒng)一下周授課的重難點(diǎn)，教案教法，統(tǒng)一作業(yè)，討論重點(diǎn)習(xí)題的講授方法。根據(jù)學(xué)科指導(dǎo)意見和大綱，教材和學(xué)生的實際，組織上好每一堂教學(xué)課，注意難度深度。

自主編題，分工輪流負(fù)責(zé)每一次周末練習(xí)，調(diào)研測試題，側(cè)重基礎(chǔ)知識的強(qiáng)化，知識點(diǎn)注意循序漸進(jìn)，保證是適合嘉高學(xué)生的。

2、多方學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短

積極參加各種級別的教研活動，組織組內(nèi)老師在集體備課時間評課，探討合適的教學(xué)方法。組內(nèi)互相聽課，聽后討論，整理出最佳教法教案。

3、積極課改，提升水平

我們積極推進(jìn)學(xué)校的“30+20”分鐘課時制，為共同提高語文課堂效率和課堂質(zhì)量的目標(biāo)而努力。在教學(xué)科研

和提高教學(xué)質(zhì)量等各方面堅持努力，在提高教學(xué)質(zhì)量和提高教學(xué)水平上取得了良好效果。本學(xué)期，備課組老師都撰寫了教學(xué)論文，有多個市級課題正在研究。嚴(yán)濤老師被推薦為嘉興市語文首批創(chuàng)新班學(xué)員，褚曄虹老師代表學(xué)校參加了嘉興市優(yōu)質(zhì)課比賽。嚴(yán)濤、褚曄虹、單小芳有多篇文章在《考試報》發(fā)表。

4、培養(yǎng)能力，提高成績。

我們同時還關(guān)注學(xué)生能力素質(zhì)的提高，本學(xué)期組織學(xué)生參加“語文報杯”“葉圣陶杯”等多個作文競賽，取得了不錯的成績。

我們期待著期末聯(lián)考高一同學(xué)取得好成績！