第一篇：2013年第一學期八年級一班班主任工作總結

2012—2013學年度第一學期八

（一）班班主任工作總結

八（1）班班主任

周廣彩

反思了本學期班主任工作，本人按照學校工作計劃、本學期初制定的班務工作計劃，并結合實際開展情況，經過努力在一定程度上班風有了改善，學生成績有了進步。現在就對本人在本學期班主任工作進行一下總結。

一、班級初始狀態與學生基本情況

本班共有學生35名，其中男生10名，女生25名。特殊家庭1名，留守學生4名，紀律比較渙散，活動懶于參加，學習基礎差，學生上進心、自信心不強，缺少集體凝聚力。但有潛在的進取意識，表現在學校的、班級的制度都能尚遵守，但需要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。基于這種現狀，本人做了如下工作去實施轉變和促進：

二、具體管理措施

（一）抓班級常規管理，規范學生的行為習慣。

“親其師而信其道”，以身作則，樹立榜樣，才能使學生聽從管理，不斷養成良好的行為習慣。因此本人堅持早到校、晚回家，在兩操、大掃除、校各項活動時都親身參加，認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。一學期以來學生以習慣成自然，例如大課間活動時間一到不用老師強調，都主動自覺去活動；寢室內務整理、衛生學生都自覺參與，能始終保持寢室環境清潔、整齊劃一，等等方面的表現贏得校領導和任課老師的好評。

（二）培養和選拔班干部，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

班干部是班級和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。再次發揚民主作風、競爭投選，給每一個學生鍛煉的機會。并有意識地通過活動，比如演講、衛生勞動、分發課本等活動，仔細觀察和分析，從中挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，讓他們選擔班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力，切實起到模范帶頭作用，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。以陳思宇、于大吉最為突出。

（三）營造良好的寢室環境，融洽學生關系，促使學生健康成長。

創造整治、優美、安靜、安全的學習和生活環境，有利于學生學習、生活，有利于學生的團結，合作。本班的學生，大部分都是住宿生，為管理好班級寢室，促進學生健康成長，本人利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況，經常到宿舍看看他們的紀律、衛生狀況，同時建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，以此改善班主任與學生關系，培養其自信心及責任意識，使之更加融洽、和諧，學生健康幸福的成長。

（四）采以個別教育與表揚相結合，促進學生全面發展。

班級中思想基礎和學習都比較差的學生，通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序又有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我本著“動之以情，曉之以理”的原則，從建立和培養感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發現他身上的閃光點，譬如在班級活動中，象打掃衛生、主動灑水，拾到東西主動上繳，積極參加校舉辦的各項文體活動等，都及時地給予表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。朱夢杰同學的學習上取得了進步，黃浩冬、朱裕民同學在紀律上改正了遲到、上課說話的缺點，就對其自律性上進行表揚，不斷鼓勵，使他們逐漸走向進步。

（五）面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網絡體系。

本學期加強對學生的管理教育工作，努力探索當今學生的新情況，努力學習先進的教育教學方式，不斷總結經驗教訓，在每次“月考”后都召開了學生家長座談會，并主動同家長經常性的聯系，通過家訪或話訪了解學生家庭情況和表現，與科任教師商討各科的教學和協調配合班級工作，杜絕偏科現象，加強課外輔導，轉變學生的精神面貌和學習風氣，促使教學更上一層樓。

三、成績與不足

（一）成績

1、班級多次獲得“先進班級循環紅旗”。

2、朱裕民同學獲留守兒童書法比賽三等獎。

3、于瑩同學榮獲校第二屆科技節讀書有感作文二等獎。

4、在元旦匯演中陳思宇六位同學的小品《應聘》榮獲三等獎。

（二）不足

1、學生的學習目的性沿仍不夠明確，學習態度不端正。

2、學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。

3、學生遵守紀律、衛生等方面還不能自覺。

四、方向與措施

（一）方向

進一步構建“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體，努力探索，積極進取，促進學生德、智、能、體、美全面發展。

（二）措施

1、改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。

2、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。

3、堅持身體力行，勤奮敬業，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據崗位職責力爭完善，做好工作。

2013.01.25

第二篇：2011—2012學第一學期八年級一班工作總結

x初級中學

2011—2012學第一學期八年級一班

工作總結

時間過得真快，又是一學期工作結束了。為了更好地提高工作效率,提高教育教學質量,特對本學期工作總結如下

一、師德修養促教學態度轉變

本學期，八年組全體教師全面貫徹黨的教育方針、路線、政策，積極參加業務學習和政治學習，不斷提高自身素質——堅定信念，敬業奉獻。做到了以身作則，為人師表，熱愛和關心學生，做到既教書又育人，以高尚的人格影響他人，做師德的楷模。

二、教育教學方面以務實的態度開拓創新

在過去的一個學期里，八年級全體老師在工作中，兢兢業業，一絲不茍，做到認真備課、上課，及時批改作業，積極參加教改教研活動，注重培養學生的實踐能力和創新精神，同時我們組織各學科領頭人上好觀摩課、示范課，積極運用現代化的教學手段，提高了課堂教學效率，圓滿完成教學任務。

在暑假教師培訓班上通研教材,要求備課的同時備好學生,做到因勢利導、因材施教。本學期我們還積極開展第二課堂，根據學生的興趣和愛好，大膽培養他們的特長，以鼓勵學生為主,提高學生的學習積極性與主動性.三、年級管理方面以團結互助的精神扎實開展

從我擔任八年級年級組長之時起我就有了壓力。我深知要做好一

名年級組長必須心思細密，且具有出色的協調溝通能力，這對于一向心直口快的我來說，無疑是一個極大的挑戰。幸運的是十五位年級成員的支持與信任一路與我相伴，本學期全體八年級教師精誠合作，互相幫助，創造了和諧的團隊氛圍、保持著高漲的工作熱情。

1、作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。作為八年級年級組長，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，本學期，我不敢到對工作不怠慢，率先垂范，要求教師做到的，我首先做到，組織學生紀律，與學生交流，使班級管理正常有序。作為一名年級帶頭人，我的身先士卒，使我的工作有了說服力，贏得老師們的認可和支持，這樣使得開展年級工作變得順利。

2、團結就是力量，團結才能出成績。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。

本學期，我們八年級組以班主任和教研組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經常和教師談心、交流，思想上保持一致，心靈上達到溝通，使年組的每一位教師都認真工作，使年級組的計劃安排能夠得以順利實施。這一學期，學校開展的各項活動中，課任教師都積極的與班主任協調，并齊心協力的共同完成全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務。

3、重感情，講原則，善于上下協調。公正是信任的基礎，做為一名年級組長，在工作中我一切都會按原則辦事，小到簽到，大到評選文明班級，我都公正無私地去落實、去安排，力求讓每個人都服

氣、都舒心，工作中遇到問題，及時和任課教師商量完成。力爭讓年級的各位教師在和諧中開展工作。

四、出勤方面以積極的心態要求自己

本學期八年級全體教師做到了遵守學校的各種規章制度，早上班、晚下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，以強烈的事業心和高度的責任感完成學校交給的各項工作。把學校的工作安排看成是領導對我們的信任，同事對我們的肯定，也當作是不斷挑戰自我的良機。以強烈的事業心和高度的責任感，認真履行崗位職責，盡自己的最大努力把各項工作做好。

五、其他方面

本學期八年級工作還在以下幾方面做到突破：

1、注重學生良好學習習慣的培養，抓好常規教育，提高學生的學習興趣。

2、培養學生尊敬師長，團結同學等良好修養行為

3、繼續狠抓了學生的練字工作，培養學生書寫規范的要求。成績只代表過去。在新的學期里，我們八年級組全體教師一定創造性地開展各項工作，把各項工作做得更好。

八年級一班

20x年x月

第三篇：第一學期一班班主任工作總結

本人本學期擔任初一（4）班的班主任工作，在班主任工作中努力抓好本班的紀律、班風、學風，堅持進行《中學生日常行為規范》教育，貫徹“學會學習，學會做人”的主題教育，以激發學生的求知欲，增強學習興趣，使他們成為有理想、有文化、有道德、有紀律的學生。

以下就本期的主要工作計劃進行小結： 一．班級建設

（1）班干部是形成良好班集體的核心。因此在開學初結合本班的實際情況細心選拔好班干部人才，樹立模范帶頭人，組織好班干部，明確分工責任，樹立班干部威信，鼓勵支持班干部大膽工作。同時，經常召開班干部會議細心聽取意見和建議做好及時反饋工作。

（2）根據本班的實際情況認真備好每一節班會課，并充分利用班會課的時間選取一些有意義的文章對學生進行思想教育，培養學生的思想道德情操。同時指導學生的學習方法，運用名人例子教育學生，激發學生的學習熱情和興趣。

（3）組織好班里的各項文體活動，如學校的廣播體操比賽、校運會、英語口語大賽等。同時為了豐富學生的課余生活，增強了班的凝聚力及同學之間的團結互助精神也促進了班風的形成、多組織一些有意義的活動。

（4）積配合科任工作主動聯系，及時了解學生的學習情況與思想動態，并與科任共商對策共同教育學生。

（5）進行家訪教育，共同和家長教育學生。本學期中進行家訪的學生要達到50%，鞏固學生的思想。

（6）在教育工作中面向全體學生，主動關心“雙差生” 后進生，發掘他們的特長并多與其談心了解他們的思想狀況及時教育、鼓勵與支持其努力學習。在教育中盡力做到有愛心、信心、耐心、細心、恒心五心相結合。

（7）在班管理方面做到了從小、從早、從嚴管理并且一抓到底。作為班主任應多到班勤到班，對于班上出現的問題要及時做好引導工作不要拖泥帶水。否則等學生形成習慣這樣才去管就困難了。在上一學期中學生基本上形成了一種團結互助共同進步的良好風氣，并積極配合班的工作完成學校布置的任務。在紀律、衛生等方面也盡力做得較好，在學習方面也取得了較好的成績。

然而在班的工作中還存在不少的問題。如本班學生的兩極分化嚴重，雙差生也較多突出的有田文賢、等經多次教育收效也不大。因此在以后的工作中必須多積累經驗尋求好的方法搞好班集體工作。

二．幫扶工作

在上學期幫扶的基礎上，制定明確的幫扶計劃，深入了解被幫扶學生的實際情況，多與他們進行交流，從思想深處克服這些學生的自卑情緒，并從多方面對他們進行幫扶，對于學困生多與代課老師協調，調動他們的學習積極性該補的補，該教的教。對于家庭困難的學生，除過多鼓舞他們，幫助他們樹立信心克服自卑心理外，要多給予他們經濟上的幫助，如購買學習用品，衣物資助。爭取讓這些被幫扶的學生在本學期內面貌有所改觀。

三、課改

繼續做好分組工作，建立課堂評價機制。確定好一幫一，兵教兵的人員分配。讓新課改落到實處。同時協調好各代課教師，為他們進行課改做好保障與思想動員，其次在課改過程中做好評價與記錄，為今后課改做好保障與經驗的積累。

四、校園，班級知識搶答賽

協同代課教師及班干部，動員學生積極的參與到此項活動中去，參與面要廣，并能夠積極地思考，解答。同時配合代課教師在班級內部出好每周兩題的知識搶答賽，以小黑板的形式在星期三和星期五下午展示，并鼓勵學生積極參與，盡快做出答案，對于不能做出答案的同學，要求他們將題做到作業上。加強指導。

第四篇：一班第一學期班主任工作總結

2013-2014（上）班主任工作總結

本學期我擔任一年級一班班主任。面對這些年齡小，入學才6、7歲的孩子，感覺肩上的擔子更重了。下面我就本學期班主任工作談談自己的一點體會：

一、加強日常行規，培養學生良好的行為習慣。

1、良好的日常行規是學生進行正常的學習和生活的保障。

開學期初我從了解每位學生開始，從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我依照教導處制定的德育工作計劃，結合我班實際情況，制定了班級公約及班主任工作計劃，利用晨夕會、班隊會等時間，對學生進行規范化教育，在課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、外出集體活動常規以及路隊常規等諸多方面，使他們明白自己該做哪些事情，不該做哪些事情，采取各種獎勵措施，表彰進步，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

如每天早上的交作業，我要求每位學生一到校就把作業交到組長的座位上然后在班干部的帶領下進行晨讀，這樣大大提高了晨讀的時效性；每天下午的習字時間，我讓班干部13.40提前發放練字本，這樣學生就能在14:00—14:20這個習字時間有序地落實好習字。

通過一學期的訓練，每個學生具有了“服從集體，服從命令”的意識，初步具有了自我約束力。一學期下來，我班形成了“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，并多次獲得校五星班級稱號。

2、組建和培養小干部隊伍。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”、“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。

一年級學生年齡小，加上剛剛入學，自我約束能力較差，所以慎重地選拔和培養優秀的小干部隊伍工作尤為重要，當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。經過一個半月的仔細觀察，我從22個孩子中挑選出了三個優秀的小班干部進行精心培養和指導。在小班干部平時的管理工作中，我鼓勵他們做好帶頭作用，協助教師完成一些工作，如：晨讀，午睡等。我經常大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵小干部大膽工作，指導他們工作方法的同時，更嚴格要求他們在學習、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養干部團結協作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

3、樹立榜樣，奮發向上。

豐富多彩的班隊隊活動是陶冶學生情操的好場所，是發展學生智力，發揮學生特長的好時機；同時又可以使學生增長知識，鍛煉意志，建立良好的師生關系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學期，我從“勤學、紀律、環保、美言、就餐”等方面對孩子們進行評比，小小的紅花獎勵機制不僅使他們學有榜樣、干

有方向，更激勵他們爭先恐后，奮發向上。從學生進校第一天到學期末，學生從

什么都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學大方進行交流，生活基本

能自理，我覺得這個變化太大了。一學期下來，學生們基本上適應了學校的生活，能較好地適應學校的各種常規，并能自覺遵守學校的各項規章制度。

二、制定班級愿景——“讀美文，習美字，陶養心靈。”

學期初我還結合校美行特色，制定了班級愿景：“讀美文，習美字，陶養心

靈”。

1、誦讀經典美文。

我要求學生每天落實晨讀，周一至周四朗讀拼音、課文及古詩；周五誦讀

《弟子規》；我還要求學生每次上語文課、品生課、健教課、美術課前背古詩、課文兒歌，靜待老師進課堂上課。校本課上，我帶領孩子們陶醉在《弟子規》朗

朗上口的語句中：語文課上，我又帶領孩子們有感情地誦讀課本中的古詩及兒歌。

不僅如此，我還開展各種形式的朗讀比賽活動，通過一學期朗讀訓練，孩子們基

本養成了良好的朗讀習慣。

2、編兒歌，做寫字操。

把正確坐姿及握筆要點編成兒歌，如：“拿起筆，寫字注意三個一。”“胸離

桌邊一拳遠，手離筆尖一寸遠，眼離書本一尺遠。”讓學生熟記成誦，并告訴家

長，讓家長配合學校，使學生養成良好的寫字習慣。在平時課堂教學中，力爭要

求學生每次寫字前先做“寫字操——頭正，身直，肩平，足安”，真正做到“練

字先練姿”。

3、嚴格使用握筆器或橡皮筋。

我要求每位學生每天帶握筆器，或者用橡皮筋固定在鉛筆上，每次書寫時先

檢查學生的鉛筆及握筆姿勢，學生書寫姿勢及坐姿全部正確了后才開始讓孩子們

進行書寫。

4、拍照鼓勵，家長配合。

給坐姿和握筆姿勢非常正確的同學拍照，給書寫美觀的作業拍照，展示給學

生及家長看，讓身邊榜樣的力量來影響學生。我還通過召開家長會，向家長們匯

報孩子們的寫字情況，懂得讓孩子握好筆，對孩子的日后學習，長大成材有著致

關重要的關系，讓家長們掌握正確的執筆方法和寫字姿勢，授于寫字的基本方法

與技能，并請家長及時的在家庭作業本上給老師以反饋。

5、開展寫字競賽及作業展示活動。

利用習字、班隊會時間進行比賽，并評獎，優勝者的作品在展板上張貼出來，要求全班學生參觀學習，或者把優秀作業拍下來上傳到QQ群中進行展覽。

三、集體備班，齊抓共管。

1、抓住點滴機會,宣傳科任教師的長處、優點和勞動成果,在學生面前放大科任

教師的優點，多談科任教師對學生的關心與關愛，樹立科任教師的威信。

2、促進尊師愛生風氣的形成。我經常和科任教師談心，適當夸大學生對老師的贊譽，讓科任教師看到本班學生的優點和可愛之處進而愛上這群孩子。我在平時的教育過程中，一有機會就對學生講述老師教育的辛苦和對學生付出的愛，讓學

生深刻體驗到教師對他們的關懷是真誠的，從而在心底里尊敬師長。

3、在教育過程中形成合力。我每周召開一次集體備班會，真誠地邀請科任教師

指出我班出現的問題，并請他們出謀劃策，共商教育策略。一學期來，我班師生

關系融洽，孩子們非常喜愛我班所有的科任教師，科任教師們也都很喜愛我班

22個孩子們。在班級開展的各項活動中，我還邀請科任教師參加，增進師生之

間的情感，形成了教育的合力，為教育教學工作取得滿意的效果奠定了堅實的基

礎。在科任老師的共同配合教育下，我班呈現出活潑可愛、富有朝氣、積極向上的良好風貌，并多次得到校領導及老師們的一致表揚。

班主任工作是一門科學，需要不斷探索。本學期我做的不足的地方還有很多

很多，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好每一項工作。

第五篇：第一學期二年級一班班主任工作總結

光陰似箭，歲月如梭，轉眼間又是一個學期，開學的情境還歷歷在目，現在卻坐在這做班隊總結了。這個學期孩子們又進步了，又長大了不少，看著他們健康快樂地成長，內心一陣欣喜。|||現從以下幾個方面對我們的日常工作做一個總結：|||

（一）班級特色管理|||

1、小老師設立：這項工作從孩子們一年級剛入學就開始抓，經過這兩年的鍛煉，已經培養出了一批優秀的小老師，優秀的管理人員。一年級剛入學，我就在這群依依呀呀的孩子們當中挑選出5位管理能力較強，膽子較大的孩子當“小老師”，從周一到周五，都有一位小老師負責領讀工作。小老師總能很好的完成任務，每天堅持7：30之前到校，并帶領孩子們讀卡片，讀課文。在小老師的帶領下，我們的早讀從一年級開始就秩序井然。|||

2、值周班長設立：值周班長的設置也是我們中隊的一大特色，每周我安排4位值日班長，具體負責每天的事宜。如一些大小事務向值日班長匯報，由值日班長負責安排解決，重大事件值日班長向我匯報。值日班長還真起到了不小的作用，每天檢查每位同學的儀表和個人衛生，監督孩子們佩戴紅領巾、校徽的情況。檢查同學的值日情況，如公共場地、教室的衛生。隨時關注同學們的課間活動，發現有不文明現象及時指出。|||

（二）班級常規管理|||１、培養遵守紀律習慣。紀律是教學質量的保證。本學期，我繼續利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些同學做得好的及時表揚，增強學生的自信心，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。|||２、培養良好衛生習慣。良好的衛生習慣有助于孩子健康成長，我利用早讀課期間及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生，除了教室衛生，還有包干區衛生。由于孩子們自覺性差，包干區衛生始終存在著一些問題。如何增強學生的衛生意識，讓學生從小養成愛勞動的好習慣，成了我下學期的工作重點之一。|||

3、做好安全教育工作。安全，就象是“100”中的“1”，沒有了安全，一切工作成效為零。因此，我幾乎每天都會抽些時間進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，一個人在家時不要爬高，不要玩刀玩火做危險的游戲，不要隨便使用電器。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，不追跑，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。|||

4、關注特殊學生也是本學期的重點工作之一。針對不同的學生采取不同的措施是我在這學期探索的一個方法，更是我積累經驗的過程。|||以上是我這一個學期的工作小結，工作中還存在很多不足，在今后的工作中還要繼續克服困難，學習探索。