第一篇：八年級一班班主任工作總結

八（1）班班主任工作總結

班主任 王蘭蘭

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。今年是我向班主任生涯邁進第一個年頭的第一個學期，可謂是在艱苦中摸索，痛苦中成長，在成長的過程中既嘗到了苦的滋味，又有甜的體驗。

班主任，一個沉重的名詞，但它一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻也樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經驗，讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。

回首這一學期以來的班任心得和經驗教訓：

一、一學期以來的工作情況：

1、深入了解學生，多和學生溝通，經常去班里、寢室查看走動，和學生交流，及時了解學生的思想動態、學習狀況和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。

2、重視和搞好班干部的發掘、扶持和培養。我首先選擇了一批具有代表性的學生擔任班干部，組建班委會。要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期找各個干部談話，一方面從他們身上了解到更多班的動態，又可以讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。

3、認真踏實履行教務處和政教處的各種任務安排，抓好學習、衛生、安全三不耽誤。這一學期，班里面的絕大數同學能夠注意安全，逐漸養成良好的衛生情況，不再隨便亂拋雜物，逐漸養成了優生帶動后進生的學習氛圍。

4、加強與家長的溝通。

我經常與家長取得聯系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，特別是有緊急情況時（如學生未到校上課）我會及時和家長取的聯系，弄清楚情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二、心得體會：

1、班風的培養與建設

班風，是大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。結合我管理的801的感受，就要：

（1）培養學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個很活躍的集體，是一個成績兩級嚴重分化的的班級，也是一個很有潛能的班級，縱然學生也很調皮搗蛋，有很多令我頭疼的問題和事情，但我仍然相信這樣的班級，不會是一個差班。我在接任八（1）班班主任之前，我試探著讓學生談談自己的理想與目標，讓他們對自己、對班級充滿信心，漸漸地對班的歸屬感就上來了，并且在以后的日子里適時的給予鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。

（2）重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一

第二篇：八年級一班班主任工作總結

八年級（1）班班主任工作總結

班主任 姬志春

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。班主任生涯邁進第一個年頭，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經驗，讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。

下面談一下一個學期以來的班任心得和經驗教訓：

一、一學年來的工作情況：

1.重視和搞好班干部的發掘、扶持和培養。

我首先選擇一些品學兼優、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態，又可以讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。

我相信這樣的班級，不會是一個差班。我在接任八（1）班班主任之前就為同學們寫好了班級誓詞，并讓全班同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望，讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來 了，也會自豪的說：我是八（1）班的學生。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。（2）重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在籃球比賽時，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。2.學生基礎的提升

對于這個班級我是一位半路班主任，初一時由于管理不力，讓很多學生逐漸染上不良陋習，學習也變得松散，對自己要求不嚴，一個本來還不錯的班級到初一學年結束時，在同年級的班級中無論是行為養成教育還是學習成績本身都已經滑至中偏下等，可以說我來接手時幾乎是要從頭再來，因

第三篇：八年級一班班主任工作總結

八年級一班班主任工作總結

劉澤見

今年我擔任的是八年級（1）班的班主任。我班的學生由于處于青春期，充滿活力，容易沖動，有些任性，經受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束。再加上社會風氣的復雜化，一部分學生經受不住外面世界的誘惑，心經常飛出去了，上網，玩手機，或者做其他能夠表現自我的事情：不做作業，頂撞老師，無限度的玩鬧等。所以在本學期的班主任工作中，我主要是加強理想信念教育和思想品德教育，在此基礎上，整頓班風和學風。現將主要工作總結如下：

一、強化思想道德教育，培養良好的行為習慣。

作為一個班主任，我更在乎的是他們的思想道德素質的提高。我主要通過班會課、語文課、平時的交流、典型事件從以下幾個方面來進行德育：

1、我要求學生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽感，讓學生做到做到以班為家。大部分學生，尤其女生很有班級認同感，他們為了班集體付出了很多。在籃球賽和文藝表演中和平時的班級積分中，他們都在努力，雖然因為某幾個同學的原因，我班在流動紅旗方面只得了三到四次（僅超過平均數），但同學們的努力是值得肯定的。

2、從小事抓起，做好示范。在平常的生活學習中，如在教室里有垃圾掉在地上，會立馬讓他們撿起來，并告訴班里同學，要互相幫助，不要冷漠、忽視這么一個小的舉動。類似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著。

3、文明行為的培養。我班有部分男生總喜歡嘲笑打擊別人，用語不文明，我在班上確定了幾個文明勸導員，勸導和督促學生改正，通過治理，大部分學生用語有了一定改變。說臟話的學生明顯減少。對幾個愛給學生取侮辱性外號的同學進行了單獨教育，收到了較好的效果。生與生、生與師之間如果有了矛盾，最好的解決辦法是在文明尊重的基礎上進行處理。只要尊重學生，學生還是能夠認識到錯誤，也許他以后還會犯，但是不會和教師對立。我班有幾個學生，由于家庭原因，性格不好，很容易與學生和教師產生矛盾，如果讓他感受到教師對他的敵意，他就會對教師產生明顯敵意。通過課后與這幾個學生做工作，學生也能向教師認錯。如本期張方建、彭銳、夏志豪等。一聲對不起，一聲我會改正自己的錯誤，像這樣的話語，必須要讓學生學會使用。總的來說，本期學生們在思想品德方面有了的進步。

4、強抓紀律與課堂規范促進的班風、學風。本期我用班委與體驗班委相結合的方式管理班級紀律，大部分效果較好。通過科代表、小組長的合理運用促進課堂與作業規范，總體效果較好，但個別科目由于科代表或者組長的問題導致工作不落實，后期有了調換，效果有改變。在做好班級常規管理后，我的工作重心隨之轉移到學風上來，給學生宣講課堂常規，學習方法，分層輔導、過關落實等。經過努力，班風和學風有了一定的提高。

二、抓好安全教育，開好每一次的班會。

認真按時完成學校布置的各項安全任務，并落實安全教育平臺的學習。作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的安全了，這就要求班主任每到班會上必須強調好安全。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全；二是財產安全。在人身安全里又分為交通安全、飲食安全，用電用火安全，寢室安全，防自然災害、上學放學安全等。現在的孩子，都比較活潑、調皮，喜歡打打鬧鬧和愛吃零食。要讓學生知道行使自己的權利時，不得損害集體和他人的利益。要嚴格遵守交通法則，不要到河邊、池塘邊玩耍和游泳，注意個人衛生和班級衛生，不要亂吃不衛生食品等。目的培養學生安全和健康觀念意識。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。

三、重視發揮班干部的作用。

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。這就需要有一個強有力的類似班主任這樣的一個人物——班長。在選擇上必須要找認真負責，能顧全大局的人。經過民主選擇和各任課老師的推舉確定人選。班長每天早上要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內知道這件事。再加上定期召開班干部會議，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。本期較好的班委有孫雨慧，彭茜茜，孫曉宇等。不過本班由于學生調皮的多，還缺強有力的能在各方面都起好帶頭作用的班委，下年繼續培養。

四、對學生人格的培養

鑒于本班，人格有缺陷的學生比較多，我通過平時上課和班會課，通過很多現實中的故事，啟迪學生認清各人的缺陷，爭取提高。如張方建，鐘偉，羅代宗，彭銳等學生在有些方面有了提高，他們有時也會反思，也會逐步在意別人的看法，也會因后悔而流淚。所以有學生也覺得班主任老師更像一個政治老師，因為我知道在中學階段，培養學生良好的品格是最為重要的。我經常對學生說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們這些孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。一般查什么，只要問一句，誰干了，基本都會站起來，并認錯。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣等方面大部分還是可圈可點的，還有少部分需要繼續提升，否則將影響其他同學。

五、抓好學生學習成績

本班的學習成績是個老大難的問題。一個是本身基礎薄弱，如彭冬瓊、孫立軍、吳興桃、楊希龍、夏周、夏春雪、夏鳳燕等；二是部分學生好玩、懶惰，導致學習失去信心，成績極差如鐘偉、彭銳、夏志豪、陳富貴、沈興兵、吳勝軍等；三是學習態度亟待提高，學風相對來說并不是很積極。針對以上問題，通過訂目標讓學生找到目標激勵自己；通過小組競爭，提升學習興趣；通過單獨談心，讓其明白自身優缺點，找到前進動力。在期中考試結束之后，我找大部分學生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優異成績的學生不會驕傲，而較差成績的學生不會灰心失望。我們邀請科任教師一道召開我與學生心連心小組溝通交流會，部分消除了師生矛盾，讓學生和教師距離有了縮短。

總之，這一學期的班主任工作使我遇到了新的挑戰，我學到了許多，明白了很多。但是，由于本人能力有限，方法不多，時間也不夠，有很多工作還沒有做到位，存在一些問題亟待解決。對本的工作我心存愧疚，有負我班科任教師，有負學校的信任，望在以后工作中不斷總結經驗，爭取在下年做得更好。

第四篇：八年級一班班主任工作總結

八年級一班班主任工作總結

現在學校教育教學工作已接近尾聲，班主任們忙著寫學語，寫工作總結。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是復雜的，細致的。我只有與時俱進，努力學習基本的教育理論，端正新教育理念，才能教育和管理好班級。我班共有學生36名。男女比例相當。我改變往年的管理班級的方法，經過一學期的努力，我班的各項考核綜合成績上了一個平臺。下面我談談我的工作經驗點滴：

一、立班級管理目標和要求。

因為我是跟班升為八年級（1）班的班主任，與大部分學生相處已有一年時間，對他們的基本情況有所了解，并作一個初步的分析：

1、學生學習基礎相對較差，有一半學生有良好的學習習慣；但也有部分學生，上課老是講話，搗亂，不寫作業等，他們的學習習慣有待進一步培養。

2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。

3、具有表現欲望的學生不是很多，好多孩子的性格較為內向。

4、動手能力不強,也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較

然后制定本學期的總目標：繼續培養學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；掌握正確的學習方法；形成積極向上的精神風貌；促進學生的個性發展。

二、營造氛圍，促進優良班風的形成。

狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《班級公約》，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律，除了寫說明書和批評外，減少他們上機時間，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。我嚴格落實《中學生日常行為規范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。早在報名期間，我密切關注學生的頭發，如果有某個男生留長發或染發，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿短褲、拖鞋來學校。下放權利給學生干部自己管理，班干和團員充分發揮監督作用。經過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。

三、改革班級制度，大膽任用人才，放手學生管理

開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。胡杰同學他具有很強的組織能力和領導能力，這學期我大膽任用他當班委會常務秘書長，還給他配一個秘書，專管班級日常事務和考勤。果然，他一上任，充分發揮他的才能，還把班上的那伙調皮搗蛋學生整得服服帖帖的。班長潘國成，意識到單靠自己一個人的力量是管不好班級的，主動與其他班干部交流溝通，商討管理班級的措施。一個班的管理是否好，關鍵還要看班干部的素質。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。全班同學堅持自己管理自己。在班主任不在的情況下，班委成員各司其職，出色地完成學校分配的勞動任務，還自覺完成慶祝元旦的黑板報，贏得老師們的好評。

四、承認個體差異，關心后進生

我班是一個超大班級，學生的學識情況參差不齊。在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。余雷同學因為無故曠課節數多，上課有意搗亂等原因，屢教不改，被校方婉言勸退或者轉學。他父親一連三天找我求情，他才留在我班。我為了轉變他，常與他談話，與他交朋友，了解他的內心世界，引導他樹立正確的人生觀。這學期他遵守紀律，尊重老師，團結同學，其他方面也有所改善。

五、團結老師，精誠合作。

教師的治學作風極大地影響著班級學風建設。為此，班主任有責任團結任課教師參與班級建設。

1、自我嚴格要求，做學生的表率。

自我嚴格要求從大處說，表現為積極進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學態度，勤勉務實的工作作風，不斷追求新知識，富有創新的激情；從小處說，表現為分析問題思維清、樹立榜樣、鼓勵競爭。我校早晨7點鐘上早讀，我星期天下午來住學校。每天我6點半起床，這學期是秋冬季節，天亮得晚，天氣寒冷，我仍然堅持。因為學生看到路遠的班主任能按時上早讀，就不好意思偷懶了。

2、嚴格要求學生，培養好習慣。

嚴格要求當從點滴做起：我常常督促學生落實學習環節，有沒有預習、復習；課堂是否積極思考，是否記好必要的筆記；我也常檢查他們的各科作業，看是否做得一絲不茍，規范整潔，有錯必改等等。只有老師長期嚴格要求，學生良好的學習習慣才能養成。

六、不足之處。

我脾氣有些急。對待那些不守紀律的學生不夠耐心，對那些不吭不聲的學生不夠細心。我沒有對家住很邊遠的學生進行家訪。我希望下學期能改進其他方法與他們交流，努力做一位“我愛學生，學生愛我”的班主任。

第五篇：八年級一班班主任工作計劃

八年級一班班主任工作計劃

班主任：李兆斌

新的一個學期就要開始了，在過去的一個學期里，我的班級一直在不停的進步，許多同學的成績都有了不同程度的提高，只有少數同學有一點退步，我也早就和他們談話過，希望他們能夠在新的學期里成績能夠得到提高。

新的學期里我制定了新的工作計劃，經過了這幾年的教學，經驗也逐漸豐富了，對學生的了解也是逐漸的提高了，因此這一次制定的教學工作計劃也很有針對性，希望能夠在新的學期里使學生的德智體美都能夠得到大發展。下面就是我新學期的工作計劃。

一、班級基本情況 ：

本班共有學生50人，其中女生22人，男生28人，班中有11名學生離家較遠，吃、住都在學校，無論是對學生還是老師都是鍛煉。學生一般都能按照一日行為規范來做，但部分學生自覺性還有待提高，尤其是個別男學生在這方面的養成習慣做得還很不夠，經常要老師或同學提醒。大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的合作和競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。大部分學生能做到熱愛集體，熱愛勞動，熱愛師長，熱愛同學，有較強的集體榮譽感。但部分學生也有自私、虛榮心強、盲目自滿的思想。

二、工作目標：

1、有效在配合學校各項工作，把教育工作放在重點位置，力爭教學質量上新臺階。

2、安全無小事，把安全教育工作當作一項持久的攻堅戰，確保不出現意外事故。

3、鞏固“兩基”成果，確保一個都不能流失。

三、工作要點以及采取的采措施

1、配合各課任教師，認真轉化困難生，確保教學任務的順利完成。

（1）及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

（2）強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

（3）家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

2、重視學生行為習慣的養成，落實素質教育。

（1）重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《中學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

（2）培養班級干部：輔導班干部管理班級工作，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向，讓他們真正成為班主任的得力助手。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

（3）抓好共青團工作：班級工作的一個重要部分，就是共青團工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校共青團，結合實際搞好各項活動。

（4）重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

3、作好安全教育和安全管理

對學生進行安全教育，增強安全意識和自我防范意識，在學習和生活中自我保護能力，以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。

4、好住校生的管理。

對住校生進行必要的生活指導和幫助，培養他們對生活的自理能力，協調住校生之間出現的問題。俗話說：在家靠父母，在外靠朋友。教會他們互幫互助的好習慣。

5、重視情感教育：

（1）要關心學生的生活，體貼他們的冷暖，對于生活中出現的問題，及時和家長聯系；

（2）做好和學生的溝通，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

四、班級主題活動安排：

周 次

主題活動

第一周1、總結暑假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。

2、加強安全教育，學習《中學生日常行為規范》和《學校管理條例》。

3、抓好學生常規，早日進入正常秩序。

第二周1、行習慣養成教育，形成良好行為習慣。

2.、繼續抓好常規教育，進行常規訓練。

第三周1、繼續鞏固上兩周的活動內容。

2、加強勞動觀念教育，進行勤工儉學活動，搞好個人和集體衛生。第四周1、強化學風的養成。

2、繼續抓好常規教育。

第五周1、慶“十一”，進行愛國主義教育。

2、進行班級講故事比賽。

第六周1、對學生進行安全教育。

2、培養學生的參與意識和集體主義精神。

第七周1、繼續抓好紀律和學習目的教育。

2、進行班級作文比賽

第八周1、繼續抓好課堂常規教育。

2、進行尊敬父母的教育。

第九周1、進行計算題比賽。

2、培養學生正確的是非觀念。

第十周1、準備期中考試。

2、繼續抓好法制和安全教育。

第十一周1、向學生進行學習目的教育，抓好復習教育。

2、繼續抓好常規教育。

3、期中考試。

第十二周1、總結期中考試，吸取經驗教訓。

2、教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。第十三周1、向學生進行愛國主義教育。

2、再次進行安全教育，尤其是冬季安全。第十四周1、進行勤儉節約教育。

2、對學生進行愛護公物教育。

第十五周1、準備閱讀比賽，寫字比賽。

2、進行應用題比賽。

第十六周1、培養學生的集體主義觀念。

2、教育學生早睡早起，不能因天冷而貪睡。第十七周1、再次進行學習目的的教育。

2、評選班級文明學生。

第十八周1、繼續鞏固上周活動內容。

2、舉行班級慶元旦演出。

第十九周1、制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。

2、學習三好學生評選條件，準備評比。第二十周1、搞好各類評比，樹立榜樣。

2、加強安全教育，做好放假前的準備工作。

二〇一一年八月