第一篇：杜源2010—2011學(xué)年第一學(xué)期高一一班班主任工作總結(jié)

2010—2011學(xué)年

第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

班級(jí): 高一（1）班班主任： 杜源

2011年1月9日

2010—2011學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)班級(jí)：高一（1）班班主任：杜源

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。的確，任何一件事開(kāi)頭是最重要的，同時(shí)又是最難的。教學(xué)同樣也不例外，特別是對(duì)于剛參加工作的我來(lái)說(shuō),又抓教學(xué)又當(dāng)班主任實(shí)在是不易,因此一學(xué)期下來(lái)自己有很多感悟,也和很多同行們學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn).以下是對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié),以此來(lái)審視自己在班主任工作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而在今后的工作中取得更大的進(jìn)步.一、本學(xué)期完成的主要工作：

1、積極配合學(xué)校、高中部、年紀(jì)組做好主任常規(guī)工作，認(rèn)真完成執(zhí)行學(xué)校以及高中部布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才。為了配合學(xué)校團(tuán)支部和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

高一第一學(xué)期是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對(duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏

導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

5、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。

第一次月考之后,根據(jù)年級(jí)的安排,我加強(qiáng)了和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。

6、做好安全教育工作。

安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。

7、積極做好眼保健操、上好每一節(jié)體育課，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

8、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

9、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策。

二、我下學(xué)期的目標(biāo):

1.在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。

2.謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，見(jiàn)賢思齊，從善如流，主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)謹(jǐn)慎，舉止得體，處處以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

3.在其它方面，要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正，爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美，無(wú)可挑剔。在學(xué)校多學(xué)一些專(zhuān)業(yè)技

術(shù)，爭(zhēng)取一專(zhuān)多能，以便在工作中做出更好的成績(jī).但我有決心在學(xué)校安排的各項(xiàng)工作中，任勞任怨，全身心地對(duì)待工作。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但是還有很多不足之處，和很多的缺點(diǎn)，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向年長(zhǎng)的班主任學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

第二篇：杜源2011—2012學(xué)年第一學(xué)期高二一班班主任工作總結(jié)

2011—2012學(xué)年

第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

班級(jí): 高二（1）班班主任： 杜源

2012年1月5日

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)班級(jí)：高二（1）班班主任：杜源

回顧高二這一學(xué)期，我仍然沿襲著以往的基本帶班思想：第一是“育人為先”，任何教育手段或方式必須要將培養(yǎng)健全人格健康體魄的人放在首要位置；第二是“以人為本”，班級(jí)工作的核心是學(xué)生，班主任必須“目中有人”，要多站在學(xué)生的角度上思考問(wèn)題、解決問(wèn)題以及制訂治班方案；這兩點(diǎn)應(yīng)始終蘊(yùn)于日常的管理中；第三，高二年級(jí)學(xué)生已基本適應(yīng)了高中生活，根據(jù)這一特點(diǎn)，由主抓“養(yǎng)成”轉(zhuǎn)到高二的“學(xué)風(fēng)”建設(shè)。以下是具體做法：

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設(shè)

本學(xué)期，在龔校長(zhǎng)的倡導(dǎo)下，我負(fù)責(zé)組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，值日班長(zhǎng)制度，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。在班級(jí)文化建設(shè)中，一方面有利了學(xué)生的學(xué)習(xí)，一方面鍛煉了學(xué)生能力，尤其是實(shí)踐能力，并培養(yǎng)了良好的集體榮譽(yù)感和勞動(dòng)精神。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

進(jìn)入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部任命，只是從自己方面，積極引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律

開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如遲到等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。剛接手高二（1）班，我就注意抓好養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣放在首位。這對(duì)于他們今后的生活和學(xué)習(xí)乃至整個(gè)的人生道路都是具有特別重要的意義。我的具體做法是：

1、行為習(xí)慣的培養(yǎng)：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣服，不穿拖鞋。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，助人為樂(lè)。有事有病要請(qǐng)假。愛(ài)護(hù)公共財(cái)物和公共衛(wèi)生，積極參與學(xué)校活動(dòng)。對(duì)不按要求做的同學(xué)給予紀(jì)律處分，對(duì)做得好的同學(xué)和小組給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。并從嚴(yán)要求，決不手軟。

2、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴校牌，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：每天早上7∶25進(jìn)校早讀，中午2∶20進(jìn)校。作業(yè)必須在早讀課后交到教師辦公室，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂(lè)于動(dòng)手、勤于思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話(huà)說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”高二1班有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。

總而言之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，這一年做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養(yǎng)，所以

做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，以便將自己的管理水平推向更高的層次。一句話(huà)，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒ǎ貏e是像我們這樣的青年教師。

第三篇：杜源2011—2012學(xué)年第一學(xué)期高二一班班主任工作總結(jié)

2011—2012學(xué)年 第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

班 級(jí): 高二（1）班

班主任： 杜 源

2012年1月5日

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

班級(jí)：高二（1）班 班主任：杜源

回顧高二這一學(xué)期，我仍然沿襲著以往的基本帶班思想：第一是“育人為先”，任何教育手段或方式必須要將培養(yǎng)健全人格健康體魄的人放在首要位置；第二是“以人為本”，班級(jí)工作的核心是學(xué)生，班主任必須“目中有人”，要多站在學(xué)生的角度上思考問(wèn)題、解決問(wèn)題以及制訂治班方案；這兩點(diǎn)應(yīng)始終蘊(yùn)于日常的管理中；第三，高二年級(jí)學(xué)生已基本適應(yīng)了高中生活，根據(jù)這一特點(diǎn)，由主抓“養(yǎng)成”轉(zhuǎn)到高二的“學(xué)風(fēng)”建設(shè)。以下是具體做法：

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設(shè)

本學(xué)期，在龔校長(zhǎng)的倡導(dǎo)下，我負(fù)責(zé)組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，值日班長(zhǎng)制度，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。在班級(jí)文化建設(shè)中，一方面有利了學(xué)生的學(xué)習(xí)，一方面鍛煉了學(xué)生能力，尤其是實(shí)踐能力，并培養(yǎng)了良好的集體榮譽(yù)感和勞動(dòng)精神。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

進(jìn)入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部任命，只是從自己方面，積極引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如遲到等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。剛接手高二（1）班，我就注意抓好養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣放在首位。這對(duì)于他們今后的生活和學(xué)習(xí)乃至整個(gè)的人生道路都是具有特別重要的意義。我的具體做法是：

1、行為習(xí)慣的培養(yǎng)：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣服，不穿拖鞋。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，助人為樂(lè)。有事有病要請(qǐng)假。愛(ài)護(hù)公共財(cái)物和公共衛(wèi)生，積極參與學(xué)校活動(dòng)。對(duì)不按要求做的同學(xué)給予紀(jì)律處分，對(duì)做得好的同學(xué)和小組給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。并從嚴(yán)要求，決不手軟。

2、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴校牌，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：每天早上7∶25進(jìn)校早讀，中午2∶20進(jìn)校。作業(yè)必須在早讀課后交到教師辦公室，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂(lè)于動(dòng)手、勤于思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話(huà)說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”高二1班有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。

總而言之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，這一年做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，以便將自己的管理水平推向更高的層次。一句話(huà)，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒ǎ貏e是像我們這樣的青年教師。

第四篇：第一學(xué)期一班班主任工作總結(jié)

本人本學(xué)期擔(dān)任初一（4）班的班主任工作，在班主任工作中努力抓好本班的紀(jì)律、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，貫徹“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人”的主題教育，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，使他們成為有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的學(xué)生。

以下就本期的主要工作計(jì)劃進(jìn)行小結(jié)： 一．班級(jí)建設(shè)

（1）班干部是形成良好班集體的核心。因此在開(kāi)學(xué)初結(jié)合本班的實(shí)際情況細(xì)心選拔好班干部人才，樹(shù)立模范帶頭人，組織好班干部，明確分工責(zé)任，樹(shù)立班干部威信，鼓勵(lì)支持班干部大膽工作。同時(shí)，經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議細(xì)心聽(tīng)取意見(jiàn)和建議做好及時(shí)反饋工作。

（2）根據(jù)本班的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)班會(huì)課，并充分利用班會(huì)課的時(shí)間選取一些有意義的文章對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德情操。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用名人例子教育學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

（3）組織好班里的各項(xiàng)文體活動(dòng)，如學(xué)校的廣播體操比賽、校運(yùn)會(huì)、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽等。同時(shí)為了豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)了班的凝聚力及同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助精神也促進(jìn)了班風(fēng)的形成、多組織一些有意義的活動(dòng)。

（4）積配合科任工作主動(dòng)聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與思想動(dòng)態(tài)，并與科任共商對(duì)策共同教育學(xué)生。

（5）進(jìn)行家訪(fǎng)教育，共同和家長(zhǎng)教育學(xué)生。本學(xué)期中進(jìn)行家訪(fǎng)的學(xué)生要達(dá)到50%，鞏固學(xué)生的思想。

（6）在教育工作中面向全體學(xué)生，主動(dòng)關(guān)心“雙差生” 后進(jìn)生，發(fā)掘他們的特長(zhǎng)并多與其談心了解他們的思想狀況及時(shí)教育、鼓勵(lì)與支持其努力學(xué)習(xí)。在教育中盡力做到有愛(ài)心、信心、耐心、細(xì)心、恒心五心相結(jié)合。

（7）在班管理方面做到了從小、從早、從嚴(yán)管理并且一抓到底。作為班主任應(yīng)多到班勤到班，對(duì)于班上出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)做好引導(dǎo)工作不要拖泥帶水。否則等學(xué)生形成習(xí)慣這樣才去管就困難了。在上一學(xué)期中學(xué)生基本上形成了一種團(tuán)結(jié)互助共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣，并積極配合班的工作完成學(xué)校布置的任務(wù)。在紀(jì)律、衛(wèi)生等方面也盡力做得較好，在學(xué)習(xí)方面也取得了較好的成績(jī)。

然而在班的工作中還存在不少的問(wèn)題。如本班學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重，雙差生也較多突出的有田文賢、等經(jīng)多次教育收效也不大。因此在以后的工作中必須多積累經(jīng)驗(yàn)尋求好的方法搞好班集體工作。

二．幫扶工作

在上學(xué)期幫扶的基礎(chǔ)上，制定明確的幫扶計(jì)劃，深入了解被幫扶學(xué)生的實(shí)際情況，多與他們進(jìn)行交流，從思想深處克服這些學(xué)生的自卑情緒，并從多方面對(duì)他們進(jìn)行幫扶，對(duì)于學(xué)困生多與代課老師協(xié)調(diào)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性該補(bǔ)的補(bǔ)，該教的教。對(duì)于家庭困難的學(xué)生，除過(guò)多鼓舞他們，幫助他們樹(shù)立信心克服自卑心理外，要多給予他們經(jīng)濟(jì)上的幫助，如購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，衣物資助。爭(zhēng)取讓這些被幫扶的學(xué)生在本學(xué)期內(nèi)面貌有所改觀。

三、課改

繼續(xù)做好分組工作，建立課堂評(píng)價(jià)機(jī)制。確定好一幫一，兵教兵的人員分配。讓新課改落到實(shí)處。同時(shí)協(xié)調(diào)好各代課教師，為他們進(jìn)行課改做好保障與思想動(dòng)員，其次在課改過(guò)程中做好評(píng)價(jià)與記錄，為今后課改做好保障與經(jīng)驗(yàn)的積累。

四、校園，班級(jí)知識(shí)搶答賽

協(xié)同代課教師及班干部，動(dòng)員學(xué)生積極的參與到此項(xiàng)活動(dòng)中去，參與面要廣，并能夠積極地思考，解答。同時(shí)配合代課教師在班級(jí)內(nèi)部出好每周兩題的知識(shí)搶答賽，以小黑板的形式在星期三和星期五下午展示，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，盡快做出答案，對(duì)于不能做出答案的同學(xué)，要求他們將題做到作業(yè)上。加強(qiáng)指導(dǎo)。

第五篇：一班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

2013-2014（上）班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)一班班主任。面對(duì)這些年齡小，入學(xué)才6、7歲的孩子，感覺(jué)肩上的擔(dān)子更重了。下面我就本學(xué)期班主任工作談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：

一、加強(qiáng)日常行規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

1、良好的日常行規(guī)是學(xué)生進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。

開(kāi)學(xué)期初我從了解每位學(xué)生開(kāi)始，從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我依照教導(dǎo)處制定的德育工作計(jì)劃，結(jié)合我班實(shí)際情況，制定了班級(jí)公約及班主任工作計(jì)劃，利用晨夕會(huì)、班隊(duì)會(huì)等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，在課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、外出集體活動(dòng)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面，使他們明白自己該做哪些事情，不該做哪些事情，采取各種獎(jiǎng)勵(lì)措施，表彰進(jìn)步，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

如每天早上的交作業(yè)，我要求每位學(xué)生一到校就把作業(yè)交到組長(zhǎng)的座位上然后在班干部的帶領(lǐng)下進(jìn)行晨讀，這樣大大提高了晨讀的時(shí)效性；每天下午的習(xí)字時(shí)間，我讓班干部13.40提前發(fā)放練字本，這樣學(xué)生就能在14:00—14:20這個(gè)習(xí)字時(shí)間有序地落實(shí)好習(xí)字。

通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，每個(gè)學(xué)生具有了“服從集體，服從命令”的意識(shí)，初步具有了自我約束力。一學(xué)期下來(lái)，我班形成了“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，并多次獲得校五星班級(jí)稱(chēng)號(hào)。

2、組建和培養(yǎng)小干部隊(duì)伍。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”、“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手”。

一年級(jí)學(xué)生年齡小，加上剛剛?cè)雽W(xué)，自我約束能力較差，所以慎重地選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的小干部隊(duì)伍工作尤為重要，當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)半月的仔細(xì)觀察，我從22個(gè)孩子中挑選出了三個(gè)優(yōu)秀的小班干部進(jìn)行精心培養(yǎng)和指導(dǎo)。在小班干部平時(shí)的管理工作中，我鼓勵(lì)他們做好帶頭作用，協(xié)助教師完成一些工作，如：晨讀，午睡等。我經(jīng)常大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)小干部大膽工作，指導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

3、樹(shù)立榜樣，奮發(fā)向上。

豐富多彩的班隊(duì)隊(duì)活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所，是發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的好時(shí)機(jī)；同時(shí)又可以使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉意志，建立良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我從“勤學(xué)、紀(jì)律、環(huán)保、美言、就餐”等方面對(duì)孩子們進(jìn)行評(píng)比，小小的紅花獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不僅使他們學(xué)有榜樣、干

有方向，更激勵(lì)他們爭(zhēng)先恐后，奮發(fā)向上。從學(xué)生進(jìn)校第一天到學(xué)期末，學(xué)生從

什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)大方進(jìn)行交流，生活基本

能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們基本上適應(yīng)了學(xué)校的生活，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、制定班級(jí)愿景——“讀美文，習(xí)美字，陶養(yǎng)心靈。”

學(xué)期初我還結(jié)合校美行特色，制定了班級(jí)愿景：“讀美文，習(xí)美字，陶養(yǎng)心

靈”。

1、誦讀經(jīng)典美文。

我要求學(xué)生每天落實(shí)晨讀，周一至周四朗讀拼音、課文及古詩(shī)；周五誦讀

《弟子規(guī)》；我還要求學(xué)生每次上語(yǔ)文課、品生課、健教課、美術(shù)課前背古詩(shī)、課文兒歌，靜待老師進(jìn)課堂上課。校本課上，我?guī)ьI(lǐng)孩子們陶醉在《弟子規(guī)》朗

朗上口的語(yǔ)句中：語(yǔ)文課上，我又帶領(lǐng)孩子們有感情地誦讀課本中的古詩(shī)及兒歌。

不僅如此，我還開(kāi)展各種形式的朗讀比賽活動(dòng)，通過(guò)一學(xué)期朗讀訓(xùn)練，孩子們基

本養(yǎng)成了良好的朗讀習(xí)慣。

2、編兒歌，做寫(xiě)字操。

把正確坐姿及握筆要點(diǎn)編成兒歌，如：“拿起筆，寫(xiě)字注意三個(gè)一。”“胸離

桌邊一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。”讓學(xué)生熟記成誦，并告訴家

長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。在平時(shí)課堂教學(xué)中，力爭(zhēng)要

求學(xué)生每次寫(xiě)字前先做“寫(xiě)字操——頭正，身直，肩平，足安”，真正做到“練

字先練姿”。

3、嚴(yán)格使用握筆器或橡皮筋。

我要求每位學(xué)生每天帶握筆器，或者用橡皮筋固定在鉛筆上，每次書(shū)寫(xiě)時(shí)先

檢查學(xué)生的鉛筆及握筆姿勢(shì)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及坐姿全部正確了后才開(kāi)始讓孩子們

進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。

4、拍照鼓勵(lì)，家長(zhǎng)配合。

給坐姿和握筆姿勢(shì)非常正確的同學(xué)拍照，給書(shū)寫(xiě)美觀的作業(yè)拍照，展示給學(xué)

生及家長(zhǎng)看，讓身邊榜樣的力量來(lái)影響學(xué)生。我還通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們匯

報(bào)孩子們的寫(xiě)字情況，懂得讓孩子握好筆，對(duì)孩子的日后學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成材有著致

關(guān)重要的關(guān)系，讓家長(zhǎng)們掌握正確的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)，授于寫(xiě)字的基本方法

與技能，并請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的在家庭作業(yè)本上給老師以反饋。

5、開(kāi)展寫(xiě)字競(jìng)賽及作業(yè)展示活動(dòng)。

利用習(xí)字、班隊(duì)會(huì)時(shí)間進(jìn)行比賽，并評(píng)獎(jiǎng)，優(yōu)勝者的作品在展板上張貼出來(lái)，要求全班學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，或者把優(yōu)秀作業(yè)拍下來(lái)上傳到QQ群中進(jìn)行展覽。

三、集體備班，齊抓共管。

1、抓住點(diǎn)滴機(jī)會(huì),宣傳科任教師的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)和勞動(dòng)成果,在學(xué)生面前放大科任

教師的優(yōu)點(diǎn)，多談科任教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心與關(guān)愛(ài)，樹(shù)立科任教師的威信。

2、促進(jìn)尊師愛(ài)生風(fēng)氣的形成。我經(jīng)常和科任教師談心，適當(dāng)夸大學(xué)生對(duì)老師的贊譽(yù)，讓科任教師看到本班學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處進(jìn)而愛(ài)上這群孩子。我在平時(shí)的教育過(guò)程中，一有機(jī)會(huì)就對(duì)學(xué)生講述老師教育的辛苦和對(duì)學(xué)生付出的愛(ài)，讓學(xué)

生深刻體驗(yàn)到教師對(duì)他們的關(guān)懷是真誠(chéng)的，從而在心底里尊敬師長(zhǎng)。

3、在教育過(guò)程中形成合力。我每周召開(kāi)一次集體備班會(huì)，真誠(chéng)地邀請(qǐng)科任教師

指出我班出現(xiàn)的問(wèn)題，并請(qǐng)他們出謀劃策，共商教育策略。一學(xué)期來(lái)，我班師生

關(guān)系融洽，孩子們非常喜愛(ài)我班所有的科任教師，科任教師們也都很喜愛(ài)我班

22個(gè)孩子們。在班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，我還邀請(qǐng)科任教師參加，增進(jìn)師生之

間的情感，形成了教育的合力，為教育教學(xué)工作取得滿(mǎn)意的效果奠定了堅(jiān)實(shí)的基

礎(chǔ)。在科任老師的共同配合教育下，我班呈現(xiàn)出活潑可愛(ài)、富有朝氣、積極向上的良好風(fēng)貌，并多次得到校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的一致表?yè)P(yáng)。

班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索。本學(xué)期我做的不足的地方還有很多

很多，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好每一項(xiàng)工作。