第一篇：采三述職報告

在采三的日子里

——201

1學年述職報告

杭州采荷第三小學教育集團 何 霞

得知要來采三工作，心情是忐忑的：采三的高標準嚴要求早已名聲在外。

進入采三的第一個月，情緒是臨近崩潰的焦灼：摸著黑回家是再經常不過的事，關鍵是面對不熟悉的面龐，開展不熟悉的分管工作，接受和以往想去甚遠的工作方式??工作任務重是其次，心理的不適應是最大的問題。

理清思路，調整好狀態后的工作，是順暢，而滿懷激情的。采三是一塊育人的肥沃土壤：充滿朝氣，胸襟寬廣。因為年輕，樂于接受新事物，包容性也極強。在這樣的氛圍中，漸入休眠狀態的工作熱情好像被重新喚醒，每天我都在成長。

借述職之需，回顧一學年的工作，看看自己做了些什么，工作做得怎么樣，是很好的自我反思。

分管工作羅列：江錦校區管理、總務后勤、行政工作、體育、衛生、科技、安全工作。

校區管理——踏穩步子求規范

第一步：穩定局面順利過渡

8月23日，學校接教育局通知開會，而后商定江錦校區無法按時交付，需要到采一錢江苑過渡。直接面臨兩件大事：家長和學生的思想溝通；錢江苑校區的開學準備工作。

采取的方式：

江錦校區全體教師開展新生家訪工作，逐個解釋過渡問題，化解家長和學生的思想疑慮。后勤組工作人員和江錦全體教師加緊開工，做好錢江苑校區的開學準備工作。經過三天的加班加點，采一錢江苑的借用場地面貌煥然一新，新生入學順利進行，家長覺得較為滿意。

第二步：尋求方法探索思路

起初設想：江錦校區在過渡期間，所有的活動都跟采一步調一致，包括出操，大課間活動，教育教學活動等等。

發現矛盾：江錦校區的教育教學必定得緊緊跟上采三的德育教學活動步伐，如在這一前提下再去應和采一的活動難度大。再說，兩個學校的管理思路和重點想去甚遠，生生夾入他們的教育教學體系不合適。即便是出操和大課間這么簡單的事情，真正操作起來也會有很多困難。

摸索自己的管理體系：從學生文明習慣培養入手，結合“江錦之花”班級文明禮儀評比、“江錦之星”優秀學生事跡表彰，利用每周一的學生集會，開展工作。通過一年的實踐改進，江錦校區的同學逐步養成了較好的用餐習慣、課間文明、課堂學習規范也井然有序。

第三步：細化管理明確目標

在校區管理進入常態化的狀況后，我們分析現狀，針對不足提出了細化管理的要求：其一，加大學生管理能力的培養。待到2012學年，搬入新校區，學校各項常規工作需規范開展。如，值周值日工作；每周升旗儀式；各項節日活動等。這些工作都需要學生參與組織管理。雖然江錦校區的孩子年齡小，能力薄弱，但介于這樣的現狀，各項能力都亟待培養起來。因此，我們積極組織學生開展值日、每周主題匯報等基本的管理工作。其二，關注細節，明確目標。江錦校區的常規工作較為有序，但細看問題較多。如，學生課間奔跑追逐現象還存在，部分班級晨讀習慣未養成，學生聽課習慣問題諸多。針對這些問題，我們制定改進目標，細化評價要求。從學生的坐、立、行等方面入手，逐條落實改進。

總務后勤——理順路子敲落實 問題呈現：“新手上路”需要磨合和關照。

總務后勤工作條塊多，牽涉到一個學校的基本保障，又關乎一個學校展現出來的形象。2011學年，因為崗位調整，總務后勤這條線上涉及的管理人員幾乎都是新手。首先，我這個分管副校長因為之前一直從事教學管理工作，對這塊工作很不熟悉。其次是總務處副主任方文廣是新提拔的，之前一直擔任體育教研組長工作。再是新任出納的馮慧娟老師。因為對工作項目的不熟悉，工作開展一度不太順利。

工作對策：加強溝通，細化任務，及時反饋。

針對這樣的狀況，我們從兩方面入手開展工作。首先是思想上的溝通和交流。一個工作團隊只有大家互相認同，互相體諒，才能發揮出最大的工作績效。發現問題，我們及時剖析問題的癥結，明確問題的關鍵，落實責任。經過一段時間適應，大家都逐步進入了崗位工作狀態。其次是細化任務明確分工。在反復討論斟酌的基礎上，我們將總務后勤組涉及的基本工作任務做了明確的分工，確保責任到位。最后，就食堂、保潔人員的工作管理我們確立了每月一次的后勤組工作例會：明確考核要求，一月工作回顧，提出下階段要求做到查漏補缺及時總結反饋，分析現狀，提出階段性整改目標。

2011學年總務后勤除了做好常規保障工作，為師生服務方面做出的努力是：改善教師早餐質量，實行愛心晚餐。學生菜譜每周商議，網上公示。基礎建設方面完成了學校跳高房的建設，食堂設備的更新，江錦校區的交接招標工作。

行政工作——抓住重點講實效

月考核制度的改進：原有的月考核用表條塊過于細碎，考核內容部分項目交叉，考核實施過程較繁瑣。2011學年，在校長室牽頭組織下，通過多次討論，重新修訂了月考核制度。修訂后的月考核制度從教師月考核、班主任考核、后勤工作人員考核等方面根據崗位特點擬定考核要求，實施月考核，效果較好。協調安排好幾項爭創工作：2011學年，學校爭創項目較多，有杭州市文明學校、浙江省語言文字示范學校、杭州市健康促進學校、江干區規范性辦學水平評估等工作。我們努力做好各部門的協調安排，確保工作順利開展。

學校書社活動的開展：2011學年，學校成立了“悅讀”書社。工會協同組織了類型豐富的讀書活動：好書共享推薦會、讀書交流會、好書共讀、教師征文大賽等。下一階段，我們將在豐富活動形式，激發教師閱讀熱情上多做思考。

安全工作——把好常規創特色

學校始終把師生的安全放在第一位，落實各項安全防范措施，積極開展平安校園的創建工作。一是制定和完善各項安全制度和預案，組織全體教職員工進行學習和培訓，進行安全演練，提高全體師生的自我防范意識和能力；二是加強安全教育，通過午談、國旗下講話等形式開展教育；學校還先后開展了交通安全、預防溺水、防震減災、消防安全等主題教育；三是加強校園安全排查力度，學期初組織學校安全隱患排查整改活動，每天巡視校園，發現問題及時整改。學校被命名為“江干區交通文明教育基地學校”，在江錦校區建立了交通安全專用教師。學校在“杭州市交通安全知識競賽”中榮獲銀牌。日后，我們將做好交通文明教育基地的開放工作，以游戲的形式全面普及文明交通知識。

體衛科工作——客觀定位求提升

學校的體育組是一個很有激情的組室，因此學校的體育工作開展有序有效。無論是區運動會的訓練、參賽，還是學校常規活動的開展，成效顯著。本學年我們成功召開了校第三屆田徑運動會。學校參加區田徑運動會獲得了第七名，區三棋競賽團體第一，區學生體質健康抽測名列第三，獲得了二等的獎勵。

學校的科技工作，目前只能說做好了一些常規的工作。這學期的區級競賽，學校予以了充分的關注和支持多次邀請外校專家指導，科技老師也投入了較大的精力。較去年相比空模、建模等學生競賽成績有了一定的進步，但和實力強的一些學校比，差距還很大。我們還處于零敲碎打的階段，項目的普及推廣，成績顯現方面還需努力。學校的衛生工作，以健康促進學校銅獎創建為契機，通過一學期的摸索基本摸清了工作的重點和思路。學校積極開展各項健康教育活動：衛生知識宣傳、專題教育活動。規范做好常見病傳染病的防治，做好學生體檢、窩溝封閉等常規項目。后期們將加強規劃性，健康教育活動力求和少先隊活動整合，在做好常規工作的同時，做一些有特色的教育活動。

寫給自己的話

這一年，走得很充實——忙碌，再忙碌??

活著，不斷經歷新事物，挑戰新任務，生活才會擺脫復印的痕跡。所以，這樣的忙碌很值得。

這一年，完成了融入采三，讓采三接納我的歷程，雖然辛苦，卻很順利。現在，已然是個真真切切的采三人了。

而后，讓采三傲立群首將是我們的目標和追求。

面朝理想，貼地而行

——2011學年述職報告

杭州采荷第三小學 王愛媛

尊敬的教育局領導、親愛的老師們：

大家好！

時光飛逝，轉眼又到了述職的時間。2011學年，是我們采三蓬勃發展的一年，我們成立了教育集團，壯大了教師隊伍；2011學年，也是我們采三執著前行的一年，我們獲得了省、市、區多項集體榮譽。一年里，我們所有的采三人勁往一處使，心往一處想。雖然我們也感覺有點辛苦，但我們苦并快樂著。作為副校長，在過去的一年里，我更是不斷升華和實踐自己的教育理想，時刻提醒自己：合格的管理者必須心里裝著學校、裝著學生、裝著教師，必須貼地而行，腳踏實地。現將本人一年來的工作向上級領導和全體教師匯報如下：

一、樂于學習，完善自我。

能力的形成需要有系統的知識和學習作基礎。在信息爆炸的時代，我越來越感受到原有積淀的貧乏。于是，我給自己確立了學習的目標：一方面要學習專業的知識，因為不懂專業、不懂業務，在管理中就沒有發言權；一方面要廣泛涉獵人文、科學等各方面的知識，因為只有這樣，個人的品味、視野、學養才能真正得到提高。因此，在這一年里，我一期不落地閱讀了《中國教育報》《教育文摘周報》《浙江教育報》等專業報刊，使自己的認知能與國家最新的教育動態保持一致。在“校長周刊”“管理策略”等欄目中，我也學習到無數站在教育前沿的管理經驗，一些可行的方法、優秀的經驗我也嘗試著自己的管理中創造性地運用。除此之處，我還閱讀了《教師人文讀本》《在與眾不同的教室里》等優秀書籍，向國內外的教育大師們學習教師的師德、教師的修養，使自己得到精神的滋養。廣泛的閱讀讓我知道怎樣以積極的心態對待教師這份職業，讓我知道怎樣使自己的教育生活與眾不同，讓我知道應該以感恩的心對待生活中的人與事，學會分享與合作。學習讓我明確了前進的方向，學習更讓我為人處事逐步走向成熟。一年來，在思想上，我堅持實事求是、表里如一；在工作上，我堅持認真嚴謹、講求實效；待人處事光明磊落、誠實守信。

二、勤于思考，敏于實踐。

作為一名校級干部，我的任務是與師生一同成長，把對教育的熱愛、對師生的關懷浸潤在學校管理實踐中，用行動承擔學校管理者的責任，體會學校管理工作的酸甜苦辣。一年來，主要從以下方面落實自己的思想的行動：

1．做好助手，積極為學校發展出謀劃策。副校長是校長的左膀右臂，是學校管理的中堅力量。作為采三這樣的一所剛剛成立的教育集團，在快速發展的同時，也面臨著巨大的挑戰。首先是學校轉制后，小班學生人數少，公用經費的制約對學校的運行產生一定的影響；其次是全區教育均衡程度的提高使周邊學校大步前行，如何在競爭激烈的情況下穩居前列也是學校發展的關鍵。面對來自各方的壓力，在黃校長的領導下，我們整個班子團結一致，為學校的穩步發展確立了可持續發展的目標。在這一年里，我負責了“杭州市文明學校”、“江干區現代教育技術背景下的課堂教學變革”研討會、“浙江省科研孵化基地現場會”等大型活動的申報和承辦。在這些活動中，從會前籌備到現場組織，每個細節我都認真考慮，細致落實，使各項活動得以圓滿成功，為采三整體形象的打造奠定了較好的基礎。

在日常管理中，我更能以主人翁的角色投入學校的教育教學管理。無論是哪個部門、哪位教師，只要大家需要我的幫助，我總是以積極的態度投入。我希望能夠用我的熱情感染全體教師，讓大家也能以校榮為已榮，以校興為已興。

2．明確職責，努力使各項工作有序開展。

2011學年，在我的分管工作中，有德育、黨務、科研師訓、家庭教育、心理健康教育、小班化教育、關工委、統戰、國防法制教育等近十項內容。特別是德育、科研、師訓三大塊是學校發展的命脈，怎樣讓這些工作都取得較好的成效是我面臨的最大任務。為此，我向劉力、王健敏等專家請教科研的方法，我向孫校長、黃校長尋求教師培訓的妙招，我將陸慧英、王琴等老一輩德育工作者請到學校，聆聽他們悉心的指導。在校內，每個學期期末，我都向全體教師征求德育工作、師訓工作的“金點子”，發揮集體的力量。在大家的幫助下，一年來德育、科研、師訓工作都取得了全區領先的好成績，交出了令人滿意的答卷。

德育工作，常中有新。一年來，我們繼續開始了以“愛我中華”為主題的“中華名勝節”活動，讓孩子們用自己的童心去了解中華名勝，感受祖國的大好河山。從“民族和諧日”到“中華名勝節”，這一主題活動已堅持做了六期，我期望通過這樣的系列活動能夠讓隊員們更加全面地了解自己的祖國，從而激發他們熱愛祖國的情感。“六一”慶祝活動更是在原有的基礎上有了創新：上午，我們將慶祝活動的主動權交給了孩子，讓各中隊以充分發揮自己的創造力，開展了“我的節日我作主”活動，29個中隊29種風格，孩子們心情地享受著節日的快樂。下午，在年級組長和音樂教師的策劃下，學校又組織了集體慶祝，各年級選送的節目為節日增添了亮麗的色彩。特別值得一提的是，今年的六一，我們的隊員還走進了人民大會堂，走進了浙江省第六屆少先隊代表大會的現場。我們選送的兩支隊伍——輪滑隊和護旗隊以精湛的技藝博得了與會代表潮水般的掌聲，也為學校贏得了榮譽。

關注教師，搭建平臺。學校管理雖然千頭萬緒，但真諦就是讓廣大教師人盡其才、人盡其力、人盡其心，形成一家人、一條心、一股勁，喚醒教師內在的創造激情。采三有一支年輕的教師隊伍，這是我一直最引以為豪的。然后，年齡過于相近，也給這批年輕人的發展帶來一定的局限。隨著自己認識的不斷提高，在做教師工作時，今年的我與以往有了一定的改變。我嘗試著與更多地老師進行面對面地溝通，了解教師的真正需求。同時，也在溝通中傳達學校的發展愿景，讓大家對學校的發展更有有信心。為了讓每個教師都能感受到成功，作為分管教研師訓的我，想盡一切辦法讓大家得到發展。在科研上，每次的論文評比，我們都請來專家給大家手把手地指導，有效地提高了論文的獲獎比例；我們以課題研究為龍頭，帶著大家接觸教育最前沿的新技術，并舉行了全區性的教育研討會，為年輕教師搭建平臺；我們還與浙江大學聯系，爭取成立教育碩士的培訓點，讓年輕的老師們有向上發展的機會。經過努力，我們的科研工作獲得了區前三名的好成績，師訓工作也獲得了區的先進集體。

家校溝通，做好橋梁。為了建立良好的家校聯系，本學期，在年級組長的配合下，我分年級組織了四場家長學校專題培訓。使全校家長提高了對家庭教育重要性的認識。在日常管理中，我還注意收集各方面的家教信息并在校園網上轉載，供家長閱讀。不僅如此，我還將自己對家庭教育的點滴體會撰寫成文，參加區家庭教育論文評選，獲得了二等獎；論文《做一名智慧家長》在《江干教育》雜志上發表。當學校和家長之間、教師和家長之間發生誤解時，我總是主動地站出來幫助做好解釋疏通的工作，努力做好家校溝通的橋梁。

3．立足課堂，盡心讓每個孩子得到發展。在這一年里，我的教學崗位可謂是復雜而多變的。一開始學校安排我教《品德與社會》，但兩個月后因五年級語文教師生病，我又臨時轉崗擔任了五年級兩個班的語文教學。一個學期后，二年級語文又缺老師了，我于是又來到二年級。崗位的變化雖然給我個人的教學帶來一定的影響，但考慮到這是學校工作的需要，我都義無反顧的接受并認真地開展著教學。在擔任品德學科教學期間，我精心備課，帶著研究的目光進入課堂，以多樣化的手法開展教學，讓孩子們在短短的時間里愛上了這門學科；五年級兩個班的語文教學，雖然任務繁重，但本著為每個孩子負責的思想，我給孩子們設計多彩的語文實踐活動，用生動的實例引領孩子們以學習的樂；對二年級的語文教學，我則以百倍的耐心投入到這個家長意見多、成績位于年級末端的班級。在寒假里，我早早地為孩子們設計好有針對性的《同步練習》和《每周一練》，選好一個學期的課外閱讀書目；臨近期末，我利用雙休日，早早地為孩子們梳理好本學期的復習重點，并設計了復習期間的《課堂作業》和《課后練習》，使孩子們學得輕松，學有所獲。正因為有了全身心的投入，我的工作得到孩子和家長們的廣泛認可。

一、三年級曾上過我品德課的小朋友碰到我時，總是要問：“王老師，您什么時候回來給我們上課呀？我喜歡您的課了。”五年級兩個班雖然只任教了兩個多月，但家長的短信令我感動：“王老師，謝謝您挺身而出挑起艱巨的教學任務。雖然僅有兩個多月，但您的教學方法讓孩子受益匪淺。您不僅教給他們知識，還用自己的言行潛移默化地影響著孩子，謝謝您！”二年級的這班家長文化水平不高，不善于表達，但每個節日如期而至的問候、班級活動需要時積極參與的熱情也讓我看到家長的信任。也正是因為有了孩子們的信任和家長的理解，繁重的行政工作之余，我還是樂此不彼地從事著我的語文教學工作。因為我深知：將帥源于疆場，良師出于課堂。

三、善于反思，一日三省

隨著年齡的增長，我逐步認識到：過去的經驗哪怕是失敗的東西對增長智慧也具有重要價值。因此，在工作之余，我總是及時地反思自己的行為，自認為以下三個方面是下階段需努力的方向：

1．用“心”管理學校 作為副校長，在未來的日子，我覺得自己應該更加細心地去觀察、去了解學校的大小事件，誠心地征求教師、家長的意見和看法，協助校長及時地調整管理方法。當工作還沒有開展時，更加細致地做好前期準備，未雨綢繆；當工作已經落實后，及時地總結反思得失，查漏補缺，用自己的一顆誠心贏得教師的認可，家長的信任，為學校更好地發展盡一份綿薄之力。

2．用“情”成就教師

一個人的成長，既需要自身的努力，更需要他人的幫助。在我的成長之路上，得到了無數的關愛，正是這些關愛，才有了今天的我。如今，已到了我反哺學校、回饋教師的時候。在今后的日子里，我將更多地關注每一位教師的需求，用真情關注人、幫助人、成就人，做好服務教師的工作，做一名熱心的服務者。

3．用“智”培育學生

一名教師如果離開課堂、離開學生，就像無根之樹，無水之魚，教育的生命一定大打折扣。因此，無論行政工作多忙，我將一如既往地扎根一線課堂，與同事們一起研究學生，探索教法，帶領大家用集體的智慧為孩子們尋找一條輕負高質之路，讓學生身心健康地發展。

尊敬的領導、老師們，我雖已是不惑之年，但作為一所窗口學校的主要負責人之一，我責任也有義務橫刀立馬，奮勇當先，為采三燦爛美好的明天而奉獻自己的全部力量。希望大家在今后的工作中能以誠相待，當我做得不對時，及時給予我提醒，我一定虛心聽取意見，不斷改進工作方式方法。我愿意隨時接受大家批評指正！謝謝大家！

第二篇：井采車間主任述職報告

述 職 報 告

井采車間*** 一年來，在礦黨委的正確領導下，在主持井采車間行政工作中，我和***書記、***主任一起，團結帶領全車間廣大干部職工，按照礦工作會的安排部署，理思路、謀發展、抓落實、求實效，較好地完成了上級下達的目標任務，我也能認真履行職責，積極努力開展工作。下面，我就自己一年來的學習、工作和廉潔自律情況向大家予以匯報，請評議。

一、加強理論學習，努力提高自身的黨性修養和政策水平，樹立科學的發展觀、政績觀。有什么樣的理論來指導，就會有什么樣的行動去實踐。基于這種認識，我能夠注重個人理論素質的提高。一年來，我能積極地參加黑山礦開展的各種形式的理論學習和理論教育活動，遵守黨委中心組學習制度，堅持做到遵守學習時間，完成學習任務，寫心得，談體會，注重學以致用。而且，我還能注意利用各種外出參觀學習的機會，加強與他人的溝通，汲取其成功的經驗，努力提高和充實自己。通過對十八大精神的學習，在生產中求真務實，使自己牢固的樹立了科學的發展觀、正確的政績觀，經營理念更加明晰；通過對政策、法規、《條例》、《準則》的學習，使自己的法制觀念進一步增強，自律的意識有了新的提高；通過對業務知識的學習，使自己工作能力不斷長進。實際工作中，我做到了理想信念堅定，是非面前旗幟鮮明，以大局為重，自覺維護團結，勇于開展批評與自我批評，注

重調研，尊重事實，并能注意用黨員領導干部標準修正自己言行。

二、按照黑山礦黨委的統一部署與要求，理思路、訂措施、抓落實，確立各個階段的工作重點和工作目標，認真履行工作職責。

1是緊緊抓住安全質量標準化這條主線。今年一年，我車間的安全質量標準化工作取得了長足的進步，先后完成了井下點、線、面及各部分硐室的完善和改造；7月中旬為順利、安全的將6KV電纜從580拉至各個變電硐室，井采車間協助動力工段完成電纜溝的打孔工程，工程總里程約2000米，耗時5天；在今年10月初，提前組織職工著手開展了井下防寒保溫工作，在652M、664M、676M、688M四個工作面共設置防寒簾22門，保證了井下冬期的正常生產；11月21日，積極配合礦山設計院六大避險系統的選線工程，為日后能夠加快投入運行、確保井下安全奠定了基礎；12月初又在688M和664M兩個硐口加裝了視頻監控系統；在652M、664M、676M、688M四個水平規范了井下主巷的風水電三路管線的吊掛等并建造了井口安全文化長廊，使我車間現場管理水平和生產質量有了新的提高。

2是堅定不移地實施科技興礦戰略。根據黑山礦發展部署，為提高我車間機械化水平，全面提升井下生產能力，集團公司投入了20余萬元，選購了目前國內較為通用的YGZ-90臺架，于去年7月試運轉，后又為我車間投入了1200余萬元，選購了兩臺1254臺車，于去年8月份試運轉，今年3月又為我車間配備了8臺井下鏟運機及一臺破碎機，實現了我車間鑿巖、鏟運機械化零的突破。工作中，我們認真制訂實施方案，認真研究具體辦法，確保了各種設備按時安裝、調

試，按計劃完成工作過程。另外，我車間根據爆破效果，把原來炮排距1.8米改為了現在的1.6米，使得大塊率明顯下降，爆破效果明顯提升。考慮到我車間技術人員眾多的優勢，我們還建立了科技創新獎勵機制，使我車間廣大工程技術人員的積極性有了明顯提高，開展技改和新技術的推廣應用意識明顯增強，保證了我車間科技進步工作有序開展。

3是突出中心工作，由于近半年來，鋼鐵行業持續低迷，礦山產業鏈不景氣，所以我始終感到形勢的緊迫感、始終做到保持倍加勤奮，求真務實的工作作風，將公司“雙思”活動、創新發展邯鋼經驗、降本增效等相關工作有機結合起來，緊緊圍繞“降成本、深挖潛”這一根本目標，以“雙思”大討論活動為指導，帶動我們廣大職工立足本職、腳踏實地做好各項工作。此外，我車間從去年9月開始實施精細化管理，著重在安全、中深孔、爆破等方面進行細化，并得到了很好的效果，激勵了井采職工全身心的投入到生產工作中，使2012年生產任務順利完成，提高了井采車間整體管理水平。

4是堅持兩個文明建設一起抓，整體推進。一年來，在工作部署上，我們始終堅持了“兩個文明”建設同步安排、同步實施，整體推進。始終把車間文化建設、精神文明建設與安全生產經營工作擺在了同等重要的位置，在具體工作中，我注重強調和要求內強素質，外塑形象，努力建設具有獨具井下特色的車間文化，要在工作實效上下功夫，加強了職工行為規范，推行了文明上崗，努力鍛造促使職工外在形象和內在素質的相一致。

5是加強協調，我、***書記和***主任作為井采車間主要領導，我們經常溝通、配合默契，對車間重大事情集體決策、科學決策、民主決策，使得全車間各項工作有序開展。沒有穩定就沒有發展，因此，我堅持要求做到對群眾的來訪有訪必辦，有訪必管，對符合政策要求車間有能力解決的，及時予以了解決，不推托不上交矛盾，對符合政策但車間暫無力解決的，耐心做好解釋工作，對不符合政策和黑山礦規定的，認真做好勸解和疏導工作，始終堅持貫徹國家政策的原則性、嚴肅性、一貫性，保持了與礦黨委的高度統一，維護了車間穩定大局。

6是把維護好、實現好職工的根本利益作為個人從政的根本追求。我能始終堅持把一切工作的出發點和落腳點都放在滿足職工的物質文化生活需求上。工作中，堅持把提高職工收入作為車間發展的基礎。此外，我車間格外尊重職工的知情權、參與權、監督權，在重大決策的出臺前，都要以不同形式廣泛征求和傾聽群眾的意見和建議。

三、用清新的作風和黨員干部的廉潔從政準則規范自己的言行。1是帶頭模范執行民主集中制原則，堅持做到了重大問題集體研究討論，會議決定，充分發揮班子成員的整體效能。在決策大額資金使用等重大問題時，充分聽取分管領導意見，做到了按規定辦事，按程序辦事。

2是堅持做到嚴格政治紀律、組織紀律和勞動紀律。無論是在個人處理公務還是辦理自己事務中，都能按規定、按標準、按要求努力做到位，力爭有實效。

3是能經常性的深入生產一線到職工群眾之中去，及時了解和掌

握車間安全生產經營工作中的存在問題，及時了解和掌握職工群眾的意見、建議和要求。一年來，我要求大家做到的自己率先做到，要求大家不做的自己帶頭遵守。

4是嚴格要求家屬和各班組組長遵章守紀，不做原則規定以外的事，克己嘴、手和腿。一年中，自己的親屬和班組長沒有任何違規違紀言行發生。平時，自己還能對他們進行經常性的廉潔自律教育，工作過程中也沒有利用職務和“特權”，為他們提供方便和謀取私利，始終莫忘自己是一名黨員領導干部，是一名普通黨員。

四、存在問題和今后努力的方向。一年來，雖然自己能盡最大努力履行職責，與班子成員一道共同努力開展工作，如果說有點成績的話，也只是份內的職責，應該所為，而我很清楚，成績的取得是與礦黨委的正確領導和各職能處室的大力支持是分不開的，特別是與全車間職工及職工家屬的共同努力、無私奉獻、理解支持是分不開的。但這與組織和職工的要求還有很大的差距。我自身存在的問題主要表現在：

1、管理考核制度還需進一步規范，措施辦法有待進一步完善。

2、在理論聯系實際指導工作方面還需要進一步加強等等，這些都需今后我認真思考和努力加以克服。

今后我將主要從以下三方面認真做起：

1是理論學習求深入，堅持做到多理性思考，努力做到學以致用。繼續加強對黨的十八大精神的學習和領會，積極探討我車間改革改制和建立現代科學制度的新路子，特別是要切實抓好以安全生產經營為

中心這個工作，努力維護車間穩定。抓好第一要務，擔當起第一責任。

2是不斷加強自身的黨性修養，時刻牢記自己的職責和肩負的使命，牢固地樹立起正確的政績觀，不斷提高自己駕馭全局的能力。

3是在管理上力求創新，牢固地樹立起科學的發展觀，以新的管理措施，與班子成員一起，團結帶領全車間廣大干部職工在推進建設和諧美好生活中做出自己應有的貢獻。

謝謝大家！

第三篇：三、述職報告

(一）述職報告的含義和作用

1.述職報告的含義

述職報告是領導干部依據自己的職務要求，就一定時期內的任期目標，向選舉或任命機構、上級領導機關、主管部門以及本單位的干部群眾，匯報自己履行崗位責任情況的書面報告，是干部管理考核專用的一種文體。

述職報告雖以“報告”為名，跟作為黨政主要公文的“報告”卻不是同類文體，內容、功能和作者身份都有很大不同。述職報告的內容包括任職期間所取得的工作成績、不足和失誤之處以及存在的主要問題，跟總結倒有不少相似之處。

述職報告可分為述職報告、階段述職報告、任期述職報告等類型。

2.述職報告的作用

隨著我國干部人事制度改革的進一步深化和公務員制度的實行，作為民主考核干部程序中的一個重要環節，領導干部的述職越來越顯出其重要的意義。述職報告作為述職的文本，其作用主要體現在以下幾個方面：

(1)撰寫述職報告是完善干部管理制度的一項重要措施

在崗位職責明確的前提下，要求擔任一定職務的領導干部定期撰寫述職報告，便于干部管理部門對領導干部的理論水平、道德品質、文化修養、業務能力進行全面細致的考察，以便根據干部自身的發展趨勢，有計劃有目的地進行選拔、培養、使用干部，減少或避免使用干部中的主觀性和盲目性。

(2)述職報告是廣大群眾評議干部的依據

領導干部在某個崗位上工作一段時間之后，通過述職報告的形式向廣大群眾匯報履行崗位職責的情況，讓群眾進行審查和評議，這是領導干部接受群眾監督、傾聽群眾意見的有效方式，有助于密切干部群眾的關系，克服官僚主義作風。

(3)撰寫述職報告有利于干部的自我提高

領導干部在某個崗位上工作一段時間之后，需要通過述職的方式對自己前一段的工作實踐進行回顧，總結以前的工作經驗，汲取以前的失敗教訓，強化自己的職責觀念。這對于更好地探索本職工作的規律，促進領導干部自我認識、自我學習、自我提高有著重要的作用。

（二）述職報告的內容

述職報告的內容，不同行業、不同層次的領導各不相同。但不論哪一行業，哪一個級別和層次的領導的述職報告，都應該具有以下幾個方面的內容。

1.崗位職責

述職報告首先要簡明扼要地介紹自己的基本情況，如所任職務，任職時間。然后要詳細介紹自己的崗位職責范圍，即自己分管的工作、任職期間的主要工作目標。之所以要詳細介紹，是因為崗位職責是群眾評議和干部考核部門衡量述職者是否稱職的標準。同一層次甚至同一職位的領導者因為分工的不同其職責范圍各不相同，但崗位職責是任何一個職位都具有的。

2.指導思想

這是每一位領導干部工作的不可缺少的前提條件。領導干部的工作有其目的性和原則性，那就是站在黨的立場上，依據黨和國家的政策法規去觀察事物、分析問題、處理問題，開展工作。沒有正確的指導思想，沒有對黨和國家的方針政策的深入領會，就不可能辨明工作中的是非曲直，看清事物的本質，找出存在的問題，采取正確的方法，從而很好地完成自己的本職工作。

3.主要工作

這是述職報告最主要的內容。要向組織向群眾如實地匯報自己所做的主要工作，工作過程中所取得的成績以及由此帶來的經濟和社會效益，工作中出現的失誤以及由此造成的損失，都要一一匯報。具體說來，主要包括下面這些方面：自己主持開展了哪幾項工作，結果如何；協助別人開展了哪幾項工作，結果如何，自己所起的作用如何；在任職期間，黨和國家有哪些方針政策出臺，自己是如何貫徹執行的，效果如何；在任職期間，上級有哪些重要的指示，自己是如何落實的，效果如何；在工作實踐中遇到了哪些新的情況和新的問題，自己是如何處理的。

以上各點，都包括成功和失誤兩個方面，不能只說成績，報喜不報憂。

4.經驗和教訓

對自身的工作實踐，還要能夠概括出一些規律性的認識，其中包括成功的經驗有哪些，今后應該如何發揚；失敗的教訓有哪些，今后應該如何防止。這部分內容要有分析研究、集中概括，要提高到理論的高度來認識。對于教訓，則應著重分析造成失誤的主客觀原因，明確自己應負什么樣的責任。

（三）述職報告的結構模式

1.標題

述職報告的標題有多種寫法。可大致概括為單標題和雙標題兩種模式。

（1）單標題

由職務、時間、文種構成標題，如《××省教委辦公室主任2002述職報告》。

由職務和文種構成標題，如《××公司總經理述職報告》。

由時間和文種構成標題，如《2002－2003學年述職報告》。

只用文種名稱作標

第四篇：采五區黨政領導班子述職報告

采五區黨政領導班子述職報告

兩年來，在公司黨委的正確領導下，認真組織學習貫徹和落實黨的路線方針政策，以黨的十七大精神為指導，以檢驗學習貫徹黨章的效果為重點，以開展向謝延信學習和推行道德行為規范為契機、以“爭創建”活動為載體緊緊圍繞企業三個文明建設和安全生產經營目標，在各自的工作崗位上扎實工作，敬業奉獻、創新爭先，充分發揮了黨支部的戰斗保壘作用和共產黨員先鋒模范作用，區隊班子緊緊圍繞公司安全穩定和發展目標開展工作，增強組織創造力，凝聚力和戰斗力，調動了廣大職工的工作積極性和主動性，為公司的穩定與發展做出了積極的貢獻，為了肯定成績，找出差距，現將區隊班子二年來的班子建設、安全生產、工作作風、黨風廉政建設等方面的工作做以總結。

一、以“爭建創”為載體，充分發揮黨支部戰斗保壘作用 二年來，在公司黨委的正確領導下，采五區黨支部認真組織廣大黨員群眾學習黨的各項方針政策，以學習貫徹黨的十七大精神為重點，思想上始終和黨中央保持一致，開展了保持共產黨員先進性教育和“新解放、新跨越、新崛起”大討論的學習，以科學發展觀武裝自己的頭腦，正確樹立人生觀，牢固樹立“安全第一”的思想，以“爭建創”活動為載體進一步激發和調動了廣大黨員職工的積極性，營造了一個

創新爭先，比學趕超，干事創業的良好氛圍，增強黨支部的凝聚力和向心力，積極開展了黨員先鋒平臺活動和黨員義務奉獻活動，做到了一個黨員一面旗幟。我區今年克服工作面壓力大、頂板破碎、煤層薄采矸、過斷層、瓦斯大等惡劣困難條件，圓滿完成了礦上交給的各項任務，實現了安全生產。共產黨員鄭天順哪里有困難就出現在哪里，工作上從不叫一聲苦，說一聲累，今年5月份，我區在中北區01033外段工作面放頂煤、頂板破碎，壓力大，共產黨員鄭天順身先士卒、抓住重點，在頂板破碎地段一干就是十來個小時，給工人樹立了榜樣。共產黨員楊遂州同志，工作踏踏實實、兢兢業業，任勞任怨，工作積極主動，今年8月份在中北區01051工作面，過斷層，他主動到困難條件下干，一次頂板有5棚塌落2米高，他不畏艱險組織工人絞架擱棚，汗水濕透了衣服，手被矸石劃破，全然不知，經過緊張的處理、絞好了架、護好了頂板保證了安全。區長韓文先同志，以廠為家，工作面條件惡劣他吃住在廠，同工人同上同下，既是指揮員又是戰斗員，在井下一干就是十幾個小時，工作上科學決策、合理安排，使工作面工作走上了良性循環。像谷長坡、婁有勁等等，一個個共產黨員都是一面鏡子，從黨員的身上折射出了共產黨員的先鋒模范作用和支部的戰斗保壘作用。同時黨支部積極開展家訪談心活動，解決他們思想上和生活上的實際困難，兩年以來對困難職工經濟救濟二十多次，黨支部還

從支委工資中拿出2000元錢做為職工的就急金進行周轉，解決職工燃眉之急。并建立職工通訊檔案，是職工有事能及時聯系到，做到了上情下達，受到了職工的好評，同時，開展黨員義務勞動和一幫一扶活動，支部把活動的內容納入到先鋒平臺，接受群眾監督，廣大黨員以實際行動感召著員工，在今年我國四川汶川5.12大地震，牽動著我區每個黨員職工的心，在干部黨員的帶領下大家積極捐款支援災區，共為災區捐款9000多元，充分體現了我區良好作風，發揮了黨員的先鋒模范作用和戰斗保壘作用，使工人氣順了、心通了，五區的各項工作上了一個新的臺階，榮獲了“先進黨支部”、“六好區隊”、“先進車間工會”的稱號，為公司穩定發展做出了貢獻。

二、夯實基礎工作，搞好安全生產

安全是煤礦生產的永恒主題，安全生產重于泰山，他關系到每名礦工的切身利益，是煤礦各項工作的基礎，兩年來由于井下條件惡劣，加上我單位多年來沒有采頂層工作面，瓦斯大等都有嚴格要求和措施，如何提高職工技術素質和安全意識，提高防范能力，區隊班子狠抓安全管理，組織工人認真學習煤礦三大規程和安全方面的法律、法規及防瓦斯突出措施，通過學習，武裝了頭腦增強了安全意識，在工作中能按章操作。同時，區隊班子積極探索安全教育的新途徑、新方法，以改過去由區隊領導念條文大家聽的教育方法，讓

工人當安全教育員，把自已工作中遇到的情況及處理方法傳授給大家，職工樂于接受，區隊開展“兩述法”有獎背誦活動，從中接受教育。同時區隊狠抓質量標準化建設，從不走過場，對質量標準化有具體的分工，制定了責任人，誰有問題誰負責，層層落實責任制，狠抓現場管理、科學決策、合理安排，由于制度措施到位，兩年來為礦共出原煤253841噸，超產15000余噸，杜絕了工傷事故，榮獲了安全生產先進單位，采煤工作面質量標準化全局評比第一名的稱號，實現安全生產雙豐收。

三、抓好黨風謙政建設，推動各項工作

區隊黨支部認真組織廣大黨員干部學習黨章和條例，嚴格執行廉潔自律的有關政策，落實好黨風廉政責任制。堅持經濟公開，區務公開上墻制度，使職工心如明鏡，區隊黨員干部從不吃人情飯，不喝人情酒，在職工中樹立了良好的形象，由于黨員干部的帶頭、區隊的人氣正、風氣正、干事創業的多了，要求入黨的多了，工作中你追我趕誰都不甘落后、臟活累活搶著干，創造了團結友愛、協作上進的工作氛圍。為公司的穩定發展做出了貢獻。

四，存在的問題和不足

回顧兩年來區隊班子所做的工作取得了一定成績，但也有不足；（1）在安全教育方面還不到位，習慣性違章還時有發生。（2）在質量標準化建設方面認識不足，有時候重產量

輕質量。（3）政治學習方面抓的不緊。（4）出勤方面不穩定，雖說排有輪休，但是工作還不到位。（5）在道德行為方面還有陋習。

針對以上存在的問題，區隊班子在今后的工作中加強業務理論學習，提高管理水平，強化安全教育和安全培訓，教育工人在工作中干標準活、干放心活增強責任感和使命感，大家心往一處想，勁往一處使，在黨的十七大精神指引下，在公司黨委的正確領導下，認真貫徹落實科學發展觀，銳意進取、開拓創新，為我礦經濟發展，礦區穩定做更大的貢獻而努力奮斗。

采五區

2008年 11月28日

第五篇：述職報告(例三)

述職報告（例三）

各位領導、各位老師：

大家好！

我叫（），1999年8月我滿懷著對教師職業的憧憬，分配到（）鎮（）小學，正式成為一名光榮的人民教師，并很快地適應了這份神圣的工作。工作的前兩年，憑著年輕人的闖勁，我積極參加各種業務能力的比賽活動，并取得的一些成績。2001考核優秀并被評為鎮先進工作者和優秀班主任。同時，得到各級領導的厚愛下，被調入鎮中心小學工作十年。直至前年，為了教育和家庭兩不誤，我毅然向領導懇請輾轉調入（）小學任教至今。工作以來，我熱愛我的本職工作，愛自己的學生，身為班主任而自豪。樸實無華是我的真實寫照，樂于探究，潛心鉆研教學是我的執著。所以一直以來我都坦誠待人，踏實工作用自己的行動實踐著我對教育的無限熱愛。首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的并且是優秀的人民教師！我忠誠黨的教育事業，認真貫徹執行黨的教育方針，服從組織分配，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，積極參加各種培訓、學習，努力提高自己的知識水平和業務能力，理論聯系實際，解決教學上的問題，努力探索教學的新路子,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

2006年9月所教學生王盼盼獲市讀書活動一等獎

2009年10月所帶的班級的“小蜜蜂假日小隊”評為優秀中隊

2010年9月榮獲溫嶺市優秀少先隊中隊輔導員2010、2011、2012連續三年考核優秀

2011年8月評為溫嶺市中小學2010學年優秀班主任

2012年6月所任教的二（1）中隊被為市優秀中隊

在具體的教育教學工作中我是這樣來做的：

一、學習中進步

從教這些年來我始終不斷學習，積極參與各種培訓和學習，積極地學習心得教育理念，不斷轉變傳統的教學觀為新的教學觀，努力鉆研，不斷創新，并把新的教學理念與新教材的教學實踐有機結合起來在教學中真正實施新的課標，在教學中求真，求實，求新，求精。能積極地參與縣、鄉、校組織的各種教學活動。

2001、8—2004、6年函授取得浙江師范大學專科學歷

2004—2007、1年函授取得中央廣播電視大學本科學歷

2004學年第二學期評為中央廣播電視大學“優秀學員”

2010年鎮小學青年教師解題競賽榮獲三等獎

2012年鎮教師技能鋼筆字比賽一等獎

2012年鎮教師技能粉筆字比賽二等獎

2012年鎮教師技能朗誦比賽二等獎

2012年鎮主題班會設計比賽三等獎

二、實踐中成長

理論學習帶來的認識與教學理念的轉變，只有在真正的教學中才能得到驗證。在這些年的工作中，我曾多次參加校級和鎮級公開課，受到各位老師們的好評，有一定的教學影響力。2005年11月7日執教《小珊迪》在鎮小學課堂教學開放周活動開課。2008年6月我挺著七個月的身孕在校級開課，并參加農村優秀教師評比活動中成為候選人。2012年11月執教《淺水洼里的小魚》在鎮小開課。

實踐中我練就了可以駕馭課堂的好本領，也讓我成長進步著，然而面對成績我沒有驕傲，而是踏踏實實地工作著，做好一名教師的業務工作，書寫好教案，上好每一節課，認真去琢

磨我們的教學，輔導好學生??教育思想的逐步改變，新課程理念的不斷更新，都促使我在語文數學專業領域迅速成長。

2007年8月本人所設計的教學案例《打起節奏吟起詩》在溫嶺市交流獎

三、科研中提升

面對著教學中的點滴成績我沒有驕傲，仍然堅持向更高的目標追求著，因為我深深地 懂得：現代教師不僅是教育教學的成功者，更應該是教育教學的研究者。我把平時積累下來的經驗和不足都進行分析，加以研究，在教育科研方面也取得了點滴的成績。

2009年12月《新課標下小學古詩教學的研究》在浙江省臺州市教研系統立項并成功結題 《師愛當潤物細無聲》在《中國科教創新導刊》2012第3期發表

《打起節奏吟起詩——古詩教學中的“小意外”成了“大文章”》在《新課程》2011第12期發表

2008年《新課標下古詩教學初探》獲鎮論文二等獎

2010年《低段“隨文寫話”亮點多 巧妙用》獲鎮論文二等獎

從教的十多年來我總沒有停下反思的腳步，我覺得自己的學識水平還有待提高，業務能力仍需加強，所以在今后的工作中我將不斷努力，提高我的業務水平，銳意進取，相信寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我會用我的愛奉獻我的教育生涯，我會用我對教育的情去書寫我無悔的人生！

2013年10月