第一篇：校園文化建設解說詞

百年芬芳桃李情，百年巨變看今朝，這是一座仁愛涌動的校園，這是一片成長棟梁的樂土，這是一個創造未來的搖籃，這里，就是阜康市一小。

[淡入片名]

奏 響 和 諧 樂 章

—阜康市一校校園文化建設專題片解說詞 [畫面切換]校門及校園概貌

位于天池腳下的阜康市一小，成立于1907年，學校占地面積20974平方米，建筑面積11813平方米，擁有44個教學班，120名教職工，2279名漢、維、回、哈等7個民族的學生，學校環境優雅，景美如畫，充滿著濃郁的人文色彩和現代氣息。

校園文化是一種教育精神，這種精神拓寬著教育內涵，激勵著一代又一代莘莘學子；校園文化更是鮮活的生命在教育實踐中的一種不斷創造，為學生成就自我鋪就康莊大道。近年來，阜康市一小始終堅持“全面發展，身心健康，學會求知，善于創新”的育人目標，以“全面貫徹教育方針，全面提高教育質量”為辦學宗旨，以豐富多彩的活動為載體，積極構建校園文化大廈，學校先后榮獲“和諧中國”全國中小學校園文化建設百家創新學校、中國少兒平安示范學校、自治區文明單位、衛生紅旗單位、德育達標學校、課改先進學校等國家、區、州、市（74）項榮譽，如今的一校，校園處處顯示出濃厚的人文特色和育人品位，素質教育全面推進。

好風借力，平地青云。多年來，在市委、市政府“科技興市、教育強市”理念的引導下，市一小始終把硬件建設作為學校的基礎工作來抓。據統計，近五年來，阜康市黨委、政府先后為學校共投入1000多萬元改善辦學條件，使學校教育教學條件發生了根本性改變。休說年來蹉跎事，喜看舊貌換新顏?，F在的一小，設施先進、設備一流，讓師生享受四季如春的關懷；綜合樓內，寬敞的圖書室和閱覽室，72495冊圖書，匯成了知識的海洋；遠程教育網絡、互聯網、校園局域網、計算機室、教室聯為一體，使學校和外界社會緊緊相連。實驗室、多媒體電教中心、書畫室、舞蹈室、一應俱全，先進的設施對培養學生的動手能力和研究性學習創造了良好的條件；標準的籃球場、足球場、200米跑道的塑膠運動場營造了學生健康發展的良好空間。在這里生活的孩子是幸福的，在這里學習的孩子是自豪的。

校風是校園文化的外在表現，是學校及教職員工在辦學過程中形成的一種精神狀態及精神風貌。市一小十分重視輿論文化的建設，努力做到“以正確的輿論引導人”。經過多年實踐總結、提煉研究，形成了“文明 誠信 和諧 創新”的校風、“樂學 勤學 活學 會學”的學風、“博學 嚴謹 敬業 愛生”的教風、“求真 求實 求美 求新”的校訓，并且成為學校全體師生共同發展的座右銘。

制度是校園文化建設的必然產物。俗話說：“不依規矩，無以成方圓”，市一小經過多年的實踐與研究，現已逐步形成嚴謹、踏實、進取的校園制度文化，制定了《阜康市第一小學章程》，完善了學校黨建、教育教學各項規章制度，由于這些制度都具有穩定性、權威性的特點，所以它有力的保證了我校校園文化建設的有序進行。

讓學校每一面墻都會說話，讓每一塊綠地都會抒情，讓每一塊石頭都會啟迪人，讓校園每個角落都閃現美，這是阜康市一校校園文化的追求。走進學校大門，從校門口的標志背后，可以看到百年來的“學校沿革”，從這里師生們不僅會領略到百年老校的古老，也會為自己能成為其中一員而感到自豪。校門右側是豐富的植物園和氣象站，栽植了成材樹、美化樹31個品種，這里是孩子們探究科學知識的場所，是孩子們收獲知識的學園；左側長廊“知行軒”中展出《弟子規》的部分內容，不僅讓學生在課間休息時領略中華傳統文化的魅力所在，也會學到一些行為常規的知識。學校后院的百年古榆“合歡榆”，樹干層層分叉，枝繁葉茂，它就像我們市一小經過了101年的風雨兼程，在風雨中成長、發展、強大；綠地中奮進的“希望”雕塑，象征著一只只雛鷹在這里練翅、奮飛；為了不占用學生有限的活動場地，學校的各類充滿人文氣息、號召師生健康向上的宣傳欄都設置在墻邊、角落、甚至直接將宣傳板面掛在墻外，學校旁邊的民房也被學校充分利用，掛上了宣傳標語、畫上了宣傳畫。因為學生多，班級多，學校的三棟樓里都設了教學班，各功能室也都分散在教學樓內。阜康市一小以此為基礎打造了富有學校特色的樓道文化，在每個門廳兩側、樓梯處、走廊內墻間張掛展示教師風采錄、學生個人特色作品、名人名言、警言格句、溫馨提示等內容的基礎上，突出各樓層特色，力求將樓道變成一本大的百科全書，讓學生在課間了解到一些課外知識，集美樓里的民俗廳、體育廳、國學廳已成了孩子們課余后的觀賞之地。

在我校的每個教室外墻上都建有“班主任心語”，教室內掛有國旗、班訓、《八榮八恥》、《學生日常行為規范》，班級的黑板報、小小圖書角，各功能用室的規范要求，都體現著校園文化的宣傳教育。

為了深入探尋市一小百年來的發展道路，我校組織人員走訪了市一小的老學友、老教師、阜康的老居民，去阜康市檔案館查詢市一小百年來的歷史軌跡。校史挖掘工作得到了老校友、老教師，乃至阜康老領導們的大力協助，聽說要搞校史展廳，大家不僅拿出了自己多年來珍藏的照片、教學用具等，還主動寫字、畫畫，以豐富展廳內容。

我校根據查到的資料，布置出了校史展廳，展出了一小百年來校名、校址的更迭記錄、歷任校長簡歷、各個時期的學校概況、學校優秀教師、優秀學子簡介等。同時還展出了大家搜集到的一些老物品、老照片，其中有中華民國時期的教學課本、學生花名冊、校名更迭文書等等，還有解放后學校第一任少先大隊大隊長、中隊長照片，五六十年代學校校舍照片、教職工合影，學校以前用過的幻燈機、錄音機、放音機、教學用具等等。

學校還派專人根據查到的資料，寫下了88000字的《阜康市第一小學校志》。目前，校史展廳、榮譽室和校志已經作為我校熱愛家鄉、熱愛學校的校本教材受到學校的重視。在深入挖掘我校文化積淀的過程中，學校師生深刻感受到了學校的凝聚力和戰斗力，大家都在為母校百年的輝煌歷史而感動、而自豪。

短短幾年中，學校硬化面積8400平方米，綠化面積8863平方米，綠化覆蓋面達43%，整個校園綠樹環繞，蒼綠青翠，綠茵茵的草坪，鮮花怒放的花壇，寬敞的活動區、運動場，與高聳亮麗的教學樓相映成趣，相得益彰，成為學生溫馨的家園和學習的樂園。

在整個校園文化建設中，市一小善于利用校園環境資源開展教育活動，充分發揮其導向、激勵、熏陶的功能，在校園內營造了“生動、活潑、健康、和諧”的環境大課堂，使學生思想在參與活動中不斷得到升華，促進了素質教育的和諧發展。

學校充分利用升旗儀式、國旗下講話、主題教育班隊會、金色年華廣播站、校報、觀看愛國主義影片、組織學生科技實踐活動、重大節日紀念活動等多種教育活動載體，向學生進行愛國主義、社會主義、集體主義、理想信念、遵紀守法教育，從學校教育實際出發，分別確定長期、階段教育主題，開展了“熱愛學校，共建和諧校園”、“成就自我，塑造文明學生形象”的創建活動；“情牽災區小朋友，心系貧困小伙伴”的愛心救助活動；感恩主題日活動；“美化校園，做環保衛士”、“紅領巾藝術節、科技讀書節”活動等。豐富的各項活動，不僅展現了學生風采，陶冶了學生情操，而且營造濃厚的文化氛圍，促進了學校各項工作開展。校園文化呈現出多樣性、群體性、藝術性。

營造學生快樂綠洲是阜康一校正在實踐并努力追求的目標。在“打造快樂校園，豐富素質教育”思想指導下，學校充分發揮校園文化的優勢，與多元活動有機結合，開展了豐富多彩的大課間活動，一到時間，校園內或跳或跑或踢毽子、轉呼拉圈、跳繩、打羽毛球、做游戲、唱兒歌，形式多樣，內容新穎。，在快樂中活動，在活動中盡享快樂，使學生在感受到大課間活動帶來益處的同時，培養了學生的競爭意識和團隊精神，養成了良好的行為習慣。

如歌歲月一百載，巍峨杏壇滿園春。阜康市一小是一片綠色的土地，是一塊希望的田野，是一塊夢想的家園。樸實的笑臉書寫著樂觀，堅實的腳印詮釋著激情，夢想從這里起航，希望從這里升騰，未來從這里閃光，阜康市一小愿共享一片藍天，同浴一縷春風，齊拓一方沃土，共圓破土而出的夢！

第二篇：校園文化建設解說詞

永泰城中校園文化建設專題片解說稿

朱金潮

（背景音樂起）[鏡頭畫面](遠處，旭日東升，霞光萬丈，塔山巍峨，聯奎塔屹立，校園里綠色成蔭，鏡頭切換到永泰城中校園大門全景)[畫外音] 相隔著永泰母親河大樟溪，與永泰歷史文化地標建筑聯奎塔遙相呼應，永泰縣城關中學座落于永泰城區的中心地帶，這里古木參天、郁郁蔥蔥，老樹林間彌漫著百年的書香，這是一所活力奔放的新校，——自2010年城區教育資源整合以來，一代代教師薪火相傳，在育人的這個大舞臺上不斷探索、追求、創新和發展。

[鏡頭畫面]（1.學生進入校門2.花園式校景3.學生在晨讀 6.班級授課等）[推出片名] 傳承地域文化 創辦優質學校

——永泰城中校園文化建設巡禮

[切換畫面]（1.校訓、教風、學風等的鏡頭

3、莊嚴的升旗儀式

4、教學樓外景

5、書聲瑯瑯的教室

6、鴿子在校園的林間飛翔7.整潔清新的校容校貌等）[畫外音] 校園精神文化是校園文化建設的靈魂和核心，我校十分注重培養和樹立積極向上的校園文化精神。我校以“志存高遠 腳踏實地”為校訓，確立了“校園環境優美、文化底蘊深厚、教育質量上乘、辦學特色鮮明的省級達標學校”為辦學目標，明確“傳承地域文化、創辦優質學?！睘檗k學理念，形成了我?！柏熑闻c使命 傳承與創新”的城中精神。[鏡頭畫面]（1、國旗飄揚

2、校園文化墻

3、社會主義核心價值觀標語 4、24孝文化墻

5、美術特長生寫生畫面

6、師生書畫作品)

[畫外音] 一個潔凈優雅的校園環境就象是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它能陶冶學生的情操、美化心靈、啟迪智慧。走進城中校園，遠遠映入你的眼簾的是“影響世界的中國十大歷史名人”的主題宣傳畫；辦公樓前的宣傳欄，逸夫樓的社會主義核心價值觀標語，以及體育運動場地旁的“24孝”主題文化墻，彰顯了我校在傳承優秀傳統文化中不斷創新、發展，演繹著百年來永陽莘莘學子求學、上進、報國的博大情懷。我校美術教師和美術特長生的書畫作品精心裝裱后，一一懸掛在教學樓樓道兩側，用身邊的藝術作品感染人，用傳統文化陶冶人，用“靜以修身”的氛圍激勵人，形成永泰城中文化氣息濃厚的樓道文化。

[鏡頭畫面]（1.圖書室、閱覽室 2.各功能室照片3.電腦課視頻4.三小制作視頻

5、道德講堂視頻6.心理教育講座視頻）

[畫外音] 校園文化建設是一項艱巨的系統工程，需要全體教職員工共同努力，更需要社會、家庭與學校共同營造教育發展的良好氛圍。

本著 “為了學生一切，一切為了學生”的原則，學校想盡辦法改善校園環境及辦學設施：配備有通用技術實驗室、美術教室、音樂教室、舞蹈室、理化生探究室、信息技術教室等，我校圖書館共有圖書75000冊，報刊121種，圖書館全天開放服務，提高圖書資料的利用率，培養學生讀書習慣，最大化地實施了校園環境文化。

學校十分重視學生的心理健康教育，建立和完善心理健康教育配套設施，不定期舉辦心理教育講座，全面開展心理健康教育活動。良好的校園文化建設，應使每個人都是校園文化主旋律中的一個音符。

[鏡頭畫面]（1.吉他社、街舞社、籃球社活動視頻2.音樂美術第二課堂活動視頻、古箏、薩克斯、二胡、鋼琴演奏片段3.運動會視頻片段4大型舞蹈視頻片段5晚會視頻片段6.學生獲獎照片片段）

[畫外音]積極開展校園活動文化建設活動。學校先后組建了吉他社、街舞社、籃球社、動漫社等學生活動團體，成立了美術、音樂興趣小組，即兼顧了學生的特長培養，又突出了學校教育教學的特點，使我校的第二課堂得到了個性化、特色化的延伸，并取得了一些成績。通過舉辦田徑運動會、校園文化節、師生書畫作品展覽、文藝演出、個人才藝展示等活動，既是我校各項工作的綜合展示，又是校園文化建設的進一步提高。幾年來，我校學生在青少年科技創新大賽、體育藝術類比賽中捷報頻傳：有5人次在國際比賽中獲獎、3人次在國家級比賽中獲獎、1人在省級比賽中獲獎、51人在市級比賽中獲獎??這極大的提高了我校的知名度，加快了我校校園文化建設的步伐。

[鏡頭畫面]（1.學校榮譽墻全景）

[畫外音] 校園文化建設成績喜人，碩果累累。

校園文化建設是反映學校辦學水平與文明程度的重要標志，它所創造的精神財富與物質財富，在教書育人過程中發揮著特殊的作用，也給學校帶來了諸多榮譽。近幾年來，我校先后被評為:“全國創新教育名校聯盟?！薄ⅰ案Ｖ菔姓\信教育示范?！?、“福州市文明學校”、“福州市德育先進校”。[片尾結束語] 今天的城關中學，正帶著歷史的積淀，未來的憧憬，開始了她新的旅程，“長風破會有時，直掛云帆濟蒼海?！眻F結務實的城中人，用自己的智慧和汗水，鑄就了今日的輝煌。我們完全有理由相信，充滿無窮活力和魅力的城關中學，必將承載著百年的深厚文化底蘊和歷代城中人的宏偉夢想，乘風破浪，揚帆遠航，駛向更加燦爛的明天！

第三篇：校園文化建設解說詞

校園文化建設解說詞

尊敬的各位領導、專家你們好！

歡迎來到三站中心校檢查指導工作，下面由我向各位領導介紹一下我校的廊飾文化建設情況。我校的廊飾文化總體突出一個“愛”字，我們認為“愛”是教育的根基，充滿愛的教育才是最有效的教育。因此，在平時的教育中，我們用愛的教育去溫暖關懷每一位學生。讓他們學會愛他人，愛社會，愛自己的人文情懷。進而達到通過愛的教育形成愛的傳遞。

我校一樓的文化建設以“愛祖國”為主題。我們認為熱愛祖國是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強烈，最溫情的一種感情。有了這種感情學生才會記住歷史，自強不息。我們通過一系列的宣傳標語、歷史事件回顧、偉人圖像等形式對學生進行教育，堅定他們的愛國信念。教育和引導學生把個人的學習成長和國家前途命運結合起來。為了激發孩子們的愛國情感，學校還召開了《祖國在我心中》的主題活動，通過教師的講述，觀看相關視頻等方式，孩子們了解了祖國媽媽苦難的過去，感受到現在幸福生活的來之不易。立志要把祖國建設的更加強大。此外我們還開展了一.二九演講比賽、組織學生觀看閱兵視頻、唱紅歌，制作愛祖國的手抄報等活動。讓學生用實際行動告訴大家，我們愛自己的祖國，我們為是一名中國人而驕傲和自豪。

我校二樓的文化以孝心教育為主題，突出愛家愛人的情感。孝作為中華民族的傳統美德，是一切道德的根源，是一個人為人處世的根本將孝道教育融入學校的教育之中。重點培養學生愛父母長、愛老師、愛他人，愛自己的思想感情。為此我校也開展一系列傳承并弘揚孝道的活動。引導學生形成積極向上的人生觀世界觀。孝心教育收到了家長和社會的好評。

我校三樓文化建設以“愛科學”為主題。以科學發展觀為指導，弘揚科學精神，激發學生愛科學的興趣，培養科學素養，推進素質教育。通過展示一些高科技產品的圖片、我國著名科學家的圖片等......讓學生感受我國科技發展的日新月異,真切感受到科技在我們生活中重要作用。科技讓人們擺脫了沉重的體力勞動，讓我們的生活發生了翻天覆地的變化。從而激發學生愛科學、學科學，用科學的思想感情。

此外在三樓還設計了一塊展示教師基本功的版面。主要展示教師的鋼筆字，簡筆畫和業務學習心得體會的內容。這個版面每月更換一次，這種展示讓我校教師的基本功越來越扎實，工作起來輕松愉悅。從某種意義上講，教學基本功絕非僅僅是手段，它的展現過程本身就是一種示范，一種教育。優良的教學基本功不僅能編織出一幅幅供學生欣賞的靚麗風景，更重要的是會引起學生的爭相模仿和效法。潛移默化中對學生進行了教育。

第四篇：校園文化建設解說詞

阿勒泰市三中校園文化建設

------教學樓篇

我校的校園文化建設以全面貫徹教育方針和全面提高教育質量為宗旨，以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為目標，突出“一切為了學生為了學生一切”的辦學理念，以學生“養成教育”為主題，來構建校園文化的外部環境。為學生、教師和學校三位一體的和諧發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

作為校園文化建設最重要的組成部分，教學樓的文化建設設計是整個校園文化建設中最濃墨重彩的一筆。設計的核心理念是體現一個“和”字，這是緣于這樣幾種原因：其一，我們中華文化的精髓便在于一個“和”字；其二，我校是一所由多民族組成的大家庭，和諧發展，互相學習，共同進步是各族師生共同的心愿；其三，“和而不同”是我校秉持的辦學理念。圍繞“和”字，整棟教學樓五個樓層的文化建設設計內容分為五大分主題：和*美、和*志、和*禮、和*趣、和*韻。

教學樓一樓的設計主題是“和*美”。走進教學樓一樓，首先映入眼簾的是大廳左右兩邊設計獨特色彩鮮艷的造型墻。左邊造型墻是我校的“三風一訓”，給我們學校指明了辦學方向。右邊則是包含了“和*美、和*志、和*禮、和*趣、和*韻”五個分主題的中心造型墻。大廳左側的樓道展示的是“家鄉美”，向我們展示了新疆阿勒泰的美麗風景和風土習俗美：喀納斯湖、禾木草原、五彩灘、草原石人、三道海子、白哈巴村、神鐘山、可可托海、巖畫、達斯塔爾汗、黑走馬、加爾-加爾??這些美麗的畫面無聲的向我們傳遞著家鄉的美，激發起學生對家鄉無限的熱愛和自豪之情。大廳的右側展示的是中外世界文化遺產，比薩大教堂廣場、圣瑪利亞修道院、萬里長城、吉泰瑪哈爾陵、金字塔、阿布辛拜勒、凡爾賽宮、雅典衛城、底比斯及其墓地、布達拉宮、羅馬、秦始皇兵馬俑、巴黎的塞納河畔、大昭寺??這些中外文化遺產在向學生講述著古老的文明，不朽的傳奇，帶給學生豐富的精神食糧。

教學樓二的設計主題是“和*志”，走進教學樓二樓，你會看見二樓大廳左側是介紹琴的知識的造型墻，內容包括介紹古琴、古箏、揚琴、提琴、鋼琴等樂器。右側是民族團結宣傳欄，加強民族團結，各民族共同進步，和諧發展，通過民族團結宣傳欄，全校師生都把各民族團結一家親的觀念深深根植于心間。大廳左側展示的是國內外名校，中國科技大學、上海交通大學、北京大學、清華大學、復旦大學、香港大學、哈佛大學、耶魯大學、劍橋大學、麻省理工大學、牛津大學、倫敦大學??一所所中外名校風采激發起多少學子的崇高理想，指引著學生奮進的目標。右側展示的是影響力巨大的古今中外名人，曹禺、莫言、余秋雨、茅盾、郭沫若、朱自清、比爾蓋茨、霍金、韓寒、魯迅、冰心、徐志摩、沈從文、老舍??一位位大師名家巨匠，啟迪著學生們為祖國為社會拼搏奮斗，激勵著學子們去實現人生的價值。

教學樓三樓的設計主題是“和*禮”。走進教學樓三樓，你所看到的是大廳左右兩邊的精心設計。大廳左邊是介紹棋的藝術的造型墻，內容包括介紹中國象棋、國際象棋、圍棋知識并且簡介棋類大師。大廳右邊的“五旗”教育，加強青少年學生對“五旗”的認識，增強愛國主義教育，使學生更好地了解偉大祖國，激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感； 增強學生 熱愛“國旗、黨旗、軍旗、團旗、隊旗”的意識，培養主人翁意識，從小做起，從我做起，自覺行動起來保護“五旗”。大廳左側的樓道展示的是“中國傳統節日”，中秋節、端午節、春節、國慶節、古爾邦節、肉孜節??讓學生了解并傳承我們的傳統節日。右側展示的是國學文化精髓：仁、義、禮、智、信，以及國粹：臉譜、京劇、武術、書法、中醫、剪紙、陶瓷、古琴??國學文化是中華傳統文化的精華，學習國學可以加強少年兒童文化底蘊、道德修養，可提高全民族道德水平與文化修養，可以拓展學生視野、啟迪學生心智、陶冶學生品行。

教學樓四樓的設計主題是“和*趣”。走進教學樓四樓，你首先看到的是四樓大廳左右兩面墻的設計。大廳左面墻是介紹書法藝術的造型墻，內容包括介紹楷書、隸書、行書、草書四大書法藝術的相關知識。大廳右面墻是雙語陣地，時時更新的校園宣傳欄、讀報欄是學生課間常駐足的園地,是學校開展雙語教學的一個重要陣地，也是校園文化建設的重要陣地,承擔著向學生、教師、家長、社會宣傳學校辦學理念的重要作用，也體現學校辦學的一大特色。大廳左側的樓道內展示的是科學探索，通信衛星、原子彈、探索海底世界、火山、基因工程、太陽、細胞生物學、宇宙、氫彈、雜交水稻、納米技術、高速列車??科學探索讓學生了解了許多科學知識。大廳右側的樓道內展示的是世界奧秘，維多利亞瀑布、麥田怪圈、毛里塔尼亞的撒哈拉眼、亞利桑那州的羚羊峽谷、墨西哥巨人水晶洞、美國石浪、菲律賓巧克力山、巴西藍湖洞??世界奧秘使得深刻的體會到科學的趣味與神奇，激發學生熱愛科學，崇尚科學，激勵學生勤奮學習，樹立探索科學奧秘的遠大理想。

教學樓五樓的設計主題是“和*韻”。走進教學樓五樓，我們看到的是大廳左右兩邊的設計。左面墻是展示簡介畫的造型墻，內容包括介紹中國繪畫與西洋繪畫各自的藝術特點。右面墻是團隊宣傳欄、展示欄。大廳左側的樓道展示的是校園藝術，內容包括：戲劇、油畫、雕刻、書法、音樂、舞蹈、烹飪、攝影、建筑、中國畫、電影??通過校園藝術的熏染，來陶冶學生情操。大廳右側的樓道展示的是藝術大師簡介，塞尚、齊白石、馬蒂斯、梵高、畢加索、貝多芬、楊麗萍、徐悲鴻、達芬奇、希施金??藝術大師們激勵著學生走向藝術的殿堂。

主樓梯文化：造型、學生優秀作品展示。

校園文化建設，從根本上說，是建設我們的核心價值體系，建設我們的核心價值觀。我們把校園文化作為一種環境的教育力量，對學生的健康成長產生巨大影響。我們校園文化建設的終極目標，就是要創設一種氛圍，以陶冶學生情操，提高學生的素質，構建學生的健康人格。

第五篇：校園文化建設解說詞

校園文化建設解說詞

這里是馬背兒女馳騁的沃土，這里草原雛鷹展翅的搖籃，這里是傳統民族文化與現代企業文化對接的橋梁，這里是民族特色產業煥發現代市場活力的舞臺，這里就是鄂溫克旗職業中學。

鄂溫克旗職業中學始建于1984年，是蒙、漢兩種語言授課的民族職業中學。開設畜牧獸醫、計算機應用、汽車駕駛與維修、馬術四個長線專業。

學校始終堅持以文化繁榮促進學校發展，積極開拓校園文化與職業文化相融合的新途徑和新高度，堅持進行富有民族職業教育特色的校園文化建設。學校根據生源實際情況和職業教育要求有針對性地制定了“明德、知道、精技、篤行”的校訓，并圍繞校訓精神推動校園精神文化建設、制度文化建設、物質文化建設、行為文化建設，提高學生動手實踐能力，逐漸形成了“愛崗敬業，循循善誘”的教風，“勤學苦練，學以致用”的學風和“民主和諧，求實創新”的校風。

明德

“明德”是學校對師生提出的品德目標。意思是“追求光明正大的獨立品行”。本著“以物質文化熏陶人，以精神文化引導人”的理念，學校著力加強硬件和軟件建設。

一、物質文化建設

學校利用我市創建森林城市和綠色學校的契機，切實推進“百棵大樹進校園”工程，努力營造優美的校園環境。

校園中，花草繁茂、綠樹成蔭、景觀協調、布局合理。在清爽優美的生態

1校園環境中，學校將校訓、校風、教風、學風、《弟子規》等主要內容和教育宣傳欄安置于校園恰當的位置，使自然景觀和人文景觀渾然一體。

教學樓內，大廳設置富有民族特色的浮雕展板；走廊張掛五旗五徽五歌、四書五經教育箴言、名人名言、學生書畫作品、學校教育活動照片；窗臺擺放統一的花卉。教室內懸掛國旗、班訓，布置學習園地，開辟圖書角。建設黨員活動室、共青團工作室、法制教育展廳、家長學校活動基地、教職工活動室、圖書閱覽室等，真正做到使教學樓內的“每一面墻都會說話”。

宿舍樓中，內務整潔，窗明幾凈。

食堂里，明亮衛生，秩序井然。

富有人文氣息的校園環境使學生在潛移默化中受到文化與美的熏陶。

二、精神文化建設

（一）、師德建設

學校定期舉辦師德講座；舉行“三心三德”主題學習會；深入開展“實施愛與責任，踐行四滿意，提升教育形象”主題活動；定期召開班主任會和班主任經驗交流會；認真落實“愛心家訪月”活動；加大師德師風督查力度，不斷規范教師從教行為。

通過一系列的學習、實踐活動和嚴格的監督，教師師德水平顯著提高。學校涌現出一批以身作則、顧全大局的領導干部，兢兢業業、認真鉆研的任課教師和無私奉獻、善于管理的班主任，這些骨干和模范引領著全校教師朝著教書育人的更高境界不斷邁進。

（二）、學生思想道德建設

“明德”的校訓體現在對學生的要求上，就是要使學生具有良好的職業道德、深厚的優秀傳統文化底蘊和健康向上的人格。

為了培養學生良好的職業道德，學校在教學上開設了《職業道德》、《職業．．．

生涯規劃》等課程，在管理上培養學生會、學生社團的干部以“奉獻校園，服．．．．

務同學”的宗旨開展工作，在班級建設上，要求 “人人有事干，事事有人干”。．．．．．

為加深學生的優秀傳統文化底蘊，學校積極開展優秀傳統文化教育活動。制定《弟子規》、《道德經》學教活動方案，召開動員會，進行傳統經典晨讀，舉行相關主題知識競賽和書法比賽，召開學習優秀傳統文化主題班會，舉行感恩教育活動。通過系列活動扎實推進師生學習優秀傳統文化內涵。

為培養學生健康向上的人格，學校把心理健康教育作為特色教育教學工作來抓。安排專業心理教師主抓心理健康教育，建設功能完備的心理咨詢室提供個別心理輔導；建立心理檔案，篩查學生心理健康狀況；開設心理健康課、組織心理講座和拓展訓練，開展課題研究，制定《學生心理危機干預制度》，及時處理學生心理危機。同時學校努力加強家校共建，通過家長學校組織家長培訓和優秀家長進行經驗交流；召開感恩教育主題班會；開展“愛心家訪”活動。

通過不懈的德育工作，學生形成了愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務奉獻的良好職業道德；尊老愛幼、團結互助、誠實守信、文明守禮、親賢近仁、勤學善思的優秀傳統文化精神逐漸內化為學生的內在品格；多數存在心理問題的學生能夠在三年的學習生活中改善心理品質，從而以更加健康積極的心態接受人文教育，形成良好道德品質。

知道

“知道”是學校對師生提出的思想和能力目標。意思是“通曉天地之道，深明人世之理”。本著“以精神文化引導人，以行為文化培養人”的理念，學校按照學生身心發展規律，充分發揮學生個性特長，開展豐富多彩的主題活動，努力實現“知道”的教育目標。

學校利用制度性、常規性活動全方位開展主題教育。如堅持每學期貫徹一班會一主題制度，把行為規范教育、感恩教育、誠信教育、安全教育、專業信念教育、名人勵志教育等具體落實到每周的班會課；每學年通過國旗下演講、開學典禮、畢業典禮、新生入學教育、家長學校培訓等活動向全體師生進行有目的、有意義的勵志教育，提高師生在工作學習上的進取心、責任心。

開展師生黨建主題活動，提高師生思想政治水平。通過舉辦學生入黨積極分子培訓，組織觀看黨建影片，參觀黨建教育基地，開展“七·一”紅歌比賽、參加旗教育系統 “愛黨、愛國、愛家”演講比賽等活動，對師生進行黨史教育，提高師生思想政治水平。

開展“我們的節日”主題教育。結合五·一勞動節、五·四青年節、國慶節、清明節、端午節、中秋節、瑟賓節、母親節、教師節等節日和學雷鋒活動日、七·

一、一二·九等紀念日，開展多種活動，對學生進行愛國主義教育、奉獻教育、勞動教育、感恩教育、傳統文化教育和民族文化教育。

開展“煉精神、提素質”系列主題活動，提高學生綜合素質。每年開展形式多樣的二課活動；舉行迎新生籃球賽、運動會、廣播操比賽、校園吉尼斯、模擬招聘會、法制講座、安全演練、禮儀教育、寒暑期社會實踐和青年志愿服務等活動；積極組織學生參加歌手大賽、科技競賽、國際象棋比賽、足球賽、中等職業學?！拔拿黠L采” 競賽等旗、市、區乃至國家級競賽活動。

學生在組織和參與各種活動的過程中，逐漸提高了組織策劃、溝通協調、合作競爭、文明社交、言語表達、審美育美等多方面的能力，學生的政治素質、思想素質、道德素質、職業素質、審美素質、勞技素質、身體素質、心理素質全面加強，初步實現了“知道”的發展目標，為在未來的發展中達到“通

曉天地之道，深明人世之理”的境界打下了良好的基礎。

精技

“精技”是學校對師生提出的能力目標。指精通所學技術，熟練掌握所學技能。

本著“以動手實踐能力提升人”的精神要領，學校在旗委旗政府的支持下加大投入力度，不斷完事實習實訓硬件設施。為各專業建設了設施先進、配備齊全的專用教室、實習實訓車間、場館和校外實習基地。

在此基礎上，校實習處認真組織各專業開展實習實訓；同時，通過開展技能考核，參加每年的全區中等職業學?！拔拿黠L采”競賽、按*%的比例給予學生20分高考技能加分等方式，調動學生努力增強專業技能。

通過不斷訓練，各專業學生專業技能不斷增強，其中馬術專業作為我校的民族特色專業在全區職教系統中起到了引領和示范作用。馬術專業學生先后參加了2010年內蒙古自治區健身大會暨鄂溫克瑟賓節、2010年內蒙古自治區新牧區建設經驗交流現場會、2011年鄂溫克瑟賓節等大型活動，她們的迎賓馬隊及馬術表演贏得了社會各界人士的廣泛贊譽。

篤行

“篤行”是學校對師生提出的行為目標。意思是努力實踐所學，做到“知行合一”。本著“以制度文化規范人，以行為文化培養人”的理念，學校通過加強制度文化建設來規范學生，通過狠抓養成教育，加強學校行為文化建設來培養學生，從而督促學生堅定意志、勤于實踐，做到知行合一。

學校通過完善安全管理、衛生管理等制度，保障學校正常教育秩序；通過

完善教師教學考核、職業道德考核和班主任工作考核制度，保證學校教育質量；通過嚴格執行《中學生日常行為規范》，完善學生獎懲制度，特別是設立“全科及格獎”、“進步獎”等有針對性的獎勵，提高學生目標意識，培養學生意志品質。

通過狠抓制度建設，學校養成教育卓有成效，學生形成了遵規守紀、勤學苦練、文明禮貌、團結協作的行為習慣，自覺將內在品德、思想、情感、目標外化為良好的行動，真正做到了“篤行”，實現了“知行合一”。

建設成效

我校秉承“明德、知道、精技、篤行”的校訓精神進行校園文化建設卓有成效。*年來，學校師生在各級各類競賽活動中獲獎達*項，服務旗瑟賓節、自治區健身大會、自治區新牧區建設經驗交流現場會大獲贊譽，高考升學率連創新高，畢業生在行政事業單位、企業、新農村建設中成為骨干。學校先后被評為自治區重點職業高中、國家級農民科技培訓星火學校、市級“農、科、教結合”先進單位、自治區職教系統先進集體、自治區教育先進集體、自治區普法教育先進集體。

校園文化是社會文化的有機組成部分，是提升教育內涵，促進教育可持續發展的重要途徑。學校將進一步深化富有民族職業特色的校園文化建設，為建設高水平的重點中職學校而努力奮進！