第一篇：萊西市優秀教師評選管理暫行辦法

中共萊西市委辦公室(通知)西辦字?2010?25號

中共萊西市委辦公室 萊西市人民政府辦公室

關于印發《萊西市優秀教師（教育工作者）評選管理暫行辦法》的通知

各鎮、街道，經濟開發區，市直有關單位：

《萊西市優秀教師（教育工作者）評選管理暫行辦法》已經市委、市政府同意，現印發給你們，望認真貫徹實施。

中共萊西市委辦公室 萊西市人民政府辦公室

2010年9月7日 萊西市優秀教師（教育工作者）評選管理

暫行辦法

第一條 為建立優秀教師激勵機制，加強教師隊伍建設與管理，增強教育發展后勁，加快實施“科教興市”戰略，根據《中華人民共和國教師法》和教育部《教師和教育工作者獎勵規定》，制定本辦法。

第二條 本辦法適用于我市符合《教師法》適用范圍的各級各類中小學校、幼兒園及其他教育機構中的教師和教育工作者。

第三條 我市優秀教師（教育工作者）每學年組織一次評選，并于教師節期間進行表彰獎勵。

第四條 優秀教師（教育工作者）的基本條件：

（一）政治堅定。深入貫徹落實科學發展觀，擁護黨的路線、方針、政策，遵守各項法律法規和規章制度，思想上和行動上始終同黨中央和上級黨委保持高度一致。

（二）業務過硬。具有系統、堅實、廣博的業務理論基礎知識，工作經驗豐富，業務精通。

（三）能力突出。能有效駕馭教學、管理或服務工作，業務能力、教學能力、管理能力、服務能力等在同 類人員中明顯突出。

（四）愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，有強烈的事業心和責任感，工作任勞任怨，無私奉獻，師德高尚，能起到模范帶頭作用。

（五）業績優良。所負責工作或所教學科成績在同類人員中名列前茅；績效考核成績為優秀等次。

（六）威信較高。具有扎實的群眾基礎，群眾民主評議認可度較高。

第五條 校級優秀教師（教育工作者）的評選數量，原則上按單位教職工數的20%確定。鎮級優秀教師（教育工作者）的評選數量，原則上按單位教職工數的10%確定，從校級優秀教師中選拔推薦。市級優秀教師（教育工作者）的評選數量，原則上按全市教職工數的5%確定，從鎮級（含市直學校）優秀教師中選拔推薦，全市共評選400名左右。

第六條 各級優秀教師（教育工作者）評選堅持向教學第一線教師和班主任傾斜。教學第一線教師所占比例應不低于70%，班主任所占比例應不低于50%。

第七條 各級應成立專門的評審委員會，堅持民主、公平、公正的原則，公開評選條件標準、方法步驟和結果，按照自下而上的程序，層層評選、逐級推薦。市教 育體育局、鎮級教科文衛委根據轄屬單位工作情況和教職工數量逐級將優秀教師（教育工作者）評選數量下達給學校。具體評選按以下步驟實施：

（一）公布評選條件標準和數量。

（二）提出候選人。學校按照績效考核成績由高到低的順序，按1：1.2的比例確定優秀教師（教育工作者）候選人。人數較少的學校按1：1.5的比例確定候選人。

（三）民主推薦。學校全體教職工對候選人進行民主投票，按1：1的比例確定推薦人選。

（四）組織考察。市教育體育局、鎮級教科文衛委和學校對相應級別的推薦人選進行組織考察。

（五）集體研究。根據績效考核、民主評議和組織考察等三方面情況，單位領導集體研究確定擬評為優秀教師（教育工作者）的人員。

（六）結果公示。對各級優秀教師（教育工作者）名單進行公示，公示期不少于3天。

（七）審核批準。公示無異議后，校級優秀教師（教育工作者）由學校確定，鎮級、市級優秀教師（教育工作者）分別報同級黨委、政府審核批準后確定。

第八條 市級優秀教師（教育工作者）由市委、市政府予以通報表彰，授予“萊西市優秀教師（教育工作 者）”榮譽稱號，頒發榮譽證書。鎮級和學校優秀教師（教育工作者）由各鎮政府和學校授予相應級別榮譽稱號，頒發榮譽證書。

第九條 設立優秀教師（教育工作者）獎勵專項資金。市級優秀教師（教育工作者）由市政府給予每人2000元的一次性獎勵，鎮級優秀教師（教育工作者）由鎮政府給予每人1000元的一次性獎勵，校級優秀教師（教育工作者）由學校根據實際情況給予適當獎勵。以上各級優秀教師獎勵按最高標準執行，不重復計發。

第十條 優秀教師（教育工作者）稱號獲得者的表彰獎勵情況，記入本人檔案，并作為提拔任用、評先選優、職稱評聘、績效工資發放、崗位職務聘任的重要依據。

第十一條 優秀校長評選管理參照本辦法執行。第十二條 本辦法自發布之日起施行，有效期至2015年8月31日。

主題詞：教育工作 管理辦法 通知

中共萊西市委辦公室

2010年9月7日印

第二篇：萊西市中小學教學能手評選管理暫行辦法

萊西市教育體育局文件

西教字〔2011〕39號 簽發人：王平令

萊西市中小學教學能手評選管理暫行辦法

第一條 為進一步規范教學能手評選管理，切實打造一支業務精湛的骨干教師隊伍，推進全市教育又好又快發展，特制定本辦法。

第二條 教學能手評選每學年組織一次，分為校級、鎮級和市級評選，三級獲獎比例原則上分別不超過教師總數的20%、10%、5%，各級評選一般安排在上學期進行。

第三條 各級教學能手參評人員須同時具備以下基本條件：

（一）近五年曾獲得過同級別（含同級別）以上優質課獎勵，或出示過同級別以上示范課（公開課）；

（二）上學專業知識能力測評成績居本校同學科前40%；

（三）上學課堂教學能力測評成績居本校同學科前40%;

（四）上學學科教學成績居本校同年級同學科前1/3。1 同年級同學科小于3人的，按績效考核成績計，績效考核成績居本校同類人員前1/3。

（五）中小學教師三項基本功考核良好以上等級。第四條 教學能手評選工作要堅持公開、公正的原則，公開評選條件標準、方法程序和結果。要組織廣大教師積極參與，強化民主監督。各級均要成立由主要領導任主任的評選委員會，下設專家組與教師代表組，其中專家組成員不少于9人（不足9人的學校，校級評選全員參與），教師代表組由參評選手組成。

第五條 評選要按照自下而上、逐級推薦的程序進行。各級教學能手獲得者按綜合成績由高到低推薦參加上一級教學能手評選。

第六條 教學能手評選按以下程序組織：

（一）確定評選指標。校級評選由學校組織教師報名參加，參評數量由學校確定。鎮級、市級原則上按照1：1.5的比例，下達教學能手參評指標到校、鎮。鎮市兩級指標分配要根據上學教學質量考核情況、各單位教師總數確定，對教學質量考核較好的單位酌情增加參評指標。

（二）初評。各級均要采用量化積分的方式組織初評，由評選委員會對符合條件的申報人員按教學質量、優質課獲獎、出示示范課（公開課）、專業知識能力、三項基本功考核五個方面進行量化積分，確定初評成績，并按1：1.2的比例確定進入復評人選。

（三）復評。各級均要采用上課的形式進行復評，即由評選委員會對參評人員課堂教學情況進行現場評價。參評人員需抽簽確定授課課題與順序，復評成績現場公布，其中專家組成績占70%，教師代表組成績占30%。按初評、復評成績各占50%的比例合計出綜合成績，根據綜合成績擇優確定教學能手人選。

第七條 各級教學能手復評結果均要進行公示，公示時間為7天。公示無異議后即認定為本學年教學能手，由各級教育主管部門統一頒發獲獎證書，建立教學能手檔案。

第八條 各級教學能手評選結果要作為評選學科帶頭人的重要依據，并與教師晉升職稱、評先選優、績效工資、干部提拔、教師崗位聘任掛鉤。

第九條 本辦法適用于全市普通中小學教學能手評選。職業學校和幼兒園教學能手評選參照本辦法執行。

第十條 本辦法由萊西市教育體育局負責解釋。第十一條 本辦法自發布之日起執行。

二〇一一年七月二十日

主題詞：教學能手 評選 管理 辦法

萊西市教育體育局辦公室 2011年7月20印發 打 字：郭 軍 校 對：劉同光

第三篇：勞動模范評選和管理暫行辦法

勞動模范評選和管理暫行辦法

第一章

總

則

第一條

為了規范和加強勞動模范評選及管理工作，在全集團形成尊重勞動模范、愛護勞動模范、學習勞動模范、爭當勞動模范的濃厚氛圍，根據豫政辦??2004?3號文件精神，結合集團實際，制定本辦法。第二條

本辦法所指的勞動模范，是集團及其以上各級各類勞動模范。

第三條

集團委托集團工會負責全集團范圍內勞動模范的推薦、評選和管理工作。

第二章 推

薦

第四條

市級以上勞動模范（含市級）的推薦原則：

（一）面向基層，面向生產建設一線，面向科技人員和技術工人；

（二）突出經濟創新、技術創新和管理創新，在本職工作上做出了突出貢獻；

（三）公平、公正、公開和群眾公認。第五條

市級以上勞動模范（含市級）的推薦程序：

（一）基層單位推薦勞動模范，被推薦人選須經本單位職工代表大會或職工代表聯席會議討論通過；?12號和平政

199

5（二）各基層單位要對被推薦人選進行公示，接受職工監督；

（三）各基層單位將推薦人選報集團工會，由集團工會提交集團研究確定。

第六條

市級以上勞動模范（含市級）的推薦工作按照上級有關文件規定，由集團工會在廣泛征求意見的基礎上擇優推薦候選人，提交集團研究確定上報人選。

第三章

評

選

第七條

集團勞動模范名額的分配比例，根據各單位工作性質和在崗職工人數等因素確定。

第八條

集團勞動模范的評選條件：

（一）在企業改革發展、安全生產、經營管理、技術進步等方面做出突出貢獻者；

（二）在重點工程建設或重大科研項目中做出突出貢獻者；

（三）在黨的建設和精神文明建設等方面做出突出貢獻者；

（四）在維護穩定，保衛國家和人民生命財產等方面做出突出貢獻者；

（五）在其他方面做出突出貢獻者。

第九條

除特殊情況外，各級勞動模范的推薦人選，必須具有一定的基礎榮譽。市勞動模范的推薦人選，原則上應獲得過集團勞動模范等相應榮譽稱號。

第四章

命名表彰

第十條集團勞動模范由集團黨委、集團和集團工會命名表彰。

第十一條

集團勞動模范命名表彰每年進行一次。特殊情況需要表彰時，由集團勞動競賽委員會、集團工會提出意見，報集團黨委、集團審定。

第十二條

勞動模范表彰獎勵費用在集團勞動競賽經費中列支。

第五章 獎勵和待遇第十三條

獎勵標準：

（一）榮獲全國勞動模范、全國先進生產（工作）者稱號的，當年一次性獎勵現金5000元；

（二）榮獲省、部級勞動模范或全國“五一勞動獎章”稱號的，當年一次性獎勵現金4000元；

（三）榮獲省“五一勞動獎章”、省行業系統勞動模范和勞動模范稱號的，當年一次性獎勵現金

（四）榮獲市“五一勞動獎章”、集團勞動模范的，當年一次性獎勵現金2000元。

以上一次性獎勵所需費用在集團勞動競賽經費中列支。3000元；

第十四條 關心勞動模范身體健康，定期組織體檢，并建立健康檔案：

（一）省、部級以上勞動模范每兩年進行一次健康檢查；

（二）省“五一勞動獎章”獲得者、省行業系統勞動模范和市勞動模范每三年進行一次健康檢查。

體檢費用由勞模所在單位支付。第十五條 定期組織勞動模范進行療（休）養：

（一）省、部級以上勞動模范和全國“五一勞動獎章”獲得者，每年安排1

5（二）省“五一勞動獎章”獲得者、省行業系統勞動模范和市勞動模范每兩年安排一次為期

（三）市“五一勞動獎章”獲得者、集團勞動模范當年安排一次為期12天的榮譽療（休）養。第十六條 榮獲集團及其以上勞動模范稱號的勞務工，按集團有關規定，可轉招為勞動合同制工人。第十七條 同一榮獲兩個以上勞動模范榮譽稱號時，獎勵和所享受待遇不重復，以其最高榮譽稱號為準。第十八條

本辦法規定的獎勵和待遇標準低于國家和省規定時，執行上一級規定。第六章第十九條 勞動模范資格的認定，由中平能化集團工會

天的療（休）養；

天榮譽療（休）養；15

資格認定根據勞動模范有效證件（文件、證書）逐一核實，造冊登記并建立勞動模范登記檔案，記入個人檔案。勞動模范認定的范圍：

（一）國務院命名表彰的全國勞動模范、全國先進生產（工作）者；

（二）中華全國總工會命名表彰的全國“五一勞動獎章”獲得者；

（三）省人民政府命名表彰的勞動模范和先進生產（工作）者；

（四）國家各部委命名表彰的勞動模范；

（五）省總工會命名表彰的省“五一勞動獎章”獲得者；

（六）河南省行業系統命名表彰的勞動模范；

（七）市人民政府命名表彰的勞動模范；

（八）市總工會命名表彰的市“五一勞動獎章”獲得者；

（九）集團命名表彰的勞動模范。

第七章 管

理

第二十條 集團工會負責勞動模范的日常管理工作。主要職責是：在集團黨委、集團的領導下，研究制定有關政策并檢查落實情況，指導和協調處理有關事項。

第二十一條 勞動模范實行分級管理原則。日常工作以基層為主，如遇到重大情況變化要及時報告上級工會。第二十二條 集團各級黨政、群眾團體及有關部門要注重勞動模范的培養和教育，建立與勞動模范聯系制度，尊重和聽取他們的意見和建議。

第二十三條 集團各級黨政部門和群眾團體及新聞單位要認真總結，廣泛宣傳勞動模范的先進事跡。

第二十四條集團級及以上勞動模范原則上不能下崗；勞動模范在患大病、子女入學等方面有較大困難的，集團和基層單位要從幫扶資金中予以重點救助。

第二十五條 各級組織要依法維護勞動模范的合法權益，堅決反對刁難、打擊勞動模范的行為，情節嚴重的按照有關法律法規追究責任。

第八章 待遇終結

第二十六條 勞動模范有下列情況之一者，取消其榮譽稱號：

（一）主要事跡是偽造或剽竊他人勞動成果者；

（二）因觸犯刑律受到刑事處罰者；

（三）因犯嚴重錯誤受到開除、留用察看處分者；

（四）非法離境或自行定居國外者；

（五）勞動模范系法人代表或法定代表人的，連續欠繳職工社會保險費三個月以上，或欠繳工會經費者。凡涉及上述五種情況之一者，基層單位應及時書面報告集團工會，集團工會向集團黨委和集團匯報，經集團黨政研究后，上報命名表彰機關，按程序撤銷其榮獲的榮譽稱號，并在有關媒體進行公布。

第九章 附

則

第二十七條 本辦法如與上級政策、規定有抵觸時，按上級有關政策、規定執行。

第二十八條 本辦法解釋權屬集團公司。

第四篇：優秀教師評選材料

優秀教師評選材料

紅燭熠熠生輝

猶如一支熠熠生輝的紅燭，熱情地燃燒，發出奪目的光芒，他就是被xx學校廣大師生譽為積極進取，樂于奉獻的優秀教師xx。

今年39歲的xx在教育園地整整辛勤耕耘17個春秋。他既和藹又嚴肅，既認真又熱心。這種性格決定了他的工作和為人。

南皋完小師生和家長們都記憶猶新，XX年前，該校是一所不盡人意的學校。“臟、亂、差”，教師工作懶散，學生紀律亂糟糟，年年考試得“烏龜”。XX年xx調到南皋完小任校長后，他擬訂了一系列學校內部管理制度，并將這些制度打印出來，使每位教師人手一冊，自己率先垂范。功夫不負有心人僅半年學校發生了令人可喜的變化，教師工作熱情高漲，學生學習認真，教學質量顯著提高，真正做到了使廣大家長放心的學校，學校也多次受到上級表彰。

由于工作需要，XX年12月xx調中心完小任總務主任，調離時南皋廣大師生和家長們無不含著熱淚，傾吐衷腸。在中心完小xx一如既往，一步一個腳印地當起了“主人翁”。他看到學校的窗子殘缺不全，師生們在寒冷中工作和學習，于是就悄無聲息地利用雙休日從自己家里帶來工具，做起了義務工。XX年正月初五，別人還在喜慶歡樂的氛圍中走親串戶，但xx卻孑身一人來到學校監督施工隊的維修，這年的4—月份學校流行一種不明原因的高熱病，上級要求學校對校園進行徹底消毒，這可是一苦、臟、又危險的差事，然而他二話沒說利用休息時間背上幾十斤重的藥水來回在校園的每一個角落，一次消毒下來，他整個人又是汗、又是水、又是臭，有人對他說，你這是何苦，學校又不是沒有錢，何必自己找苦吃。他淡淡一笑說：“能不花錢的就不花，再說別人做我還不放心。”

XX年11月xx中心完小與xx初級中學合并后，學校面臨許多困難，尤其是四年級這個班，學生來自鄉鎮各村并且是首次住校從而使領導寢食不安，在這非常時刻，他毛遂自薦毅然地挑起這付重擔。

他家離學校雖然只有三華里地，可他為了能盡快把這個無人去接的“混亂”班轉變為先進班，他索性卷起鋪蓋到學校安營扎寨。

xx帶班可有他的一整套方法和經驗，他首先確立以“德、智、體、美、勞全面發展”中的“德”為建班宗旨，深入剖析該班存在的情況，與學生建立朋友與伙伴的關系，了解他們目前思想，注重培養他們從小要養成一個良好的行為習慣，教他們學會生活，學會學習，要做班集體的主人，想方設法讓學生在班集體這個大舞臺上施展自己的才干，經常通過主題班會的形式讓學生們暢所欲言，談理想，談未來……等等，在一次以“做時間的主人”為題的班會上，大家一致同意每天早讀前進行晨練，由于有合理的時間安排，從而使學生有了牢固的時間觀念，并養成了一個良好的學習、生活、鍛煉的習慣，這樣，一個班的凝聚力和向心力就自然產生了，一個良好的班集體已經漸露雛形，據該班的學生反映，xx老師有一次在堂中突然頭昏目眩，從20公分高的講臺下摔了下來，重重的跌倒在門框邊上，這時全班同學都被嚇出了一身冷汗，不知所措，待xx老師慢慢蘇醒過來時他的嘴角流出了許多血，可他并沒有因為這事結束這節，而是堅持上完才離開。

良好的班集體已經形成，然而xx并沒有就此靜下來，他卻圍繞“理解孩子，教在心靈”這個中心，忙祿于學校與學生家庭之間，他給自己確立的是每學期要進行家訪三次，適時與學生家長相溝通，反饋信息，切實做到父母言傳身教與學校教育相結合。

由于本校所轄學區較大，學生居住很分散往西有伊山山頭上的學生，往東有居住在與巾口相接的苦株山半島上的孩子他們都是離校幾十里，xx總是利用個人的休息日跋山涉水深入到每位學生家中了解他們的生活。據初步統計，他這一年以來就家訪已經行走了二千多公里，鞋都磨破了幾雙。該班有一位名叫胡友成的學生因家庭困難，再加學習成績不太理想，他的父母準備讓他輟學回家，xx了解到此事后，先后三次專程上門做他父母的工作，并同時積極向上申請減免補助，自己又掏錢給孩子買學習用品，從而使這個孩子又重新回到了學校，上學期測試語、數雙雙達到了及格線。看到學生進步了，他也欣慰地露出笑容。

在家訪的同時，xx積極組織家長會的召開。讓家長、學生、老師座談，聽取家長、學生代表發言，與家長建立通訊錄，打造三位一體的理解、信任、真誠合作的效應。通過師生共同拼搏學校的流動紅旗便常駐該班。

xx不僅重視學生德育和學習，同時更關愛學生的生活，去年12月份的一個深夜，一名學生突然生病，xx接到報告立即將這名學生送到離校1里多路的鎮衛生院，經醫師檢查是急性腸炎，然而該名學生父母卻遠在外地打工，家里只有一位年老的奶奶，他毫不猶豫墊上了錢，待打完點滴東方已經吐出魚白了，他的雙眼也布滿了血絲。

xx家里有口人吃飯全靠他一人的微薄工資，而面對這些留守兒童和生活有困難的學生，xx總是慷慨解囊累計給學生墊付各種費用達二佰多元，時逢端午和中秋等節日，他還與他的愛人一道將一些困難生接回家中一起過節，讓這些學生在學校里充分體會到家庭的溫暖。

就在去年冬，xx的父親因病不幸去世，按當地風俗應在家停喪—7天，然而xx放心不下的是班里學生，于是他就去與家族的長輩們商量、將治喪期改為二天，以便早一天上班，他這一舉動當時遭到長輩們的反對，但他與他們講事實擺道理，最終征得長輩的同意。

今年上半年學校開展“五小”活動，這下可給xx帶來了機遇，他積極組織班干商討活動的開展安排和計劃的制訂，多次深入學生一起參加各項活動。敬老院劉奶奶逢人便說這群小朋友就是她的親孫子，舒恩同學通過這次活動之后，由原來的小懶蟲也變為奶奶的好幫手了并被評為縣“優秀少先隊員”稱號，熊安同學處處以大哥哥的身份保護小同學被縣關工委授予“五小”標兵光榮稱號，他的班今年在全縣“五小”活動總結表彰大會上被評為縣“五小”標兵班集體。

xx不僅帶班有一套方法，他的教學也是有目共睹，他剛接這個班數學時，學生成績處在全鎮墊底，經過他的努力，該班數學成績不但躍居全鎮第一，而且超出鄰鄉同年級科目十分。他的論文和優秀教案設計多次獲市級一、二等獎。

xx這種以校為家，愛生如子，默默奉獻的精神，有時也被家人不理解，但他總是耐心開導，取得家人支持。難怪同事和家長

第五篇：優秀教師評選材料

責任

2002年，我剛剛從師大的校門中走出，穿著100元購買的一身西服，帶著滿臉的胡須，來到了六中，開始了我的教學生涯。

在那一年，我教數學課和歷史課，一面是高中數學，一面是初一的歷史，雖然很辛苦，但日子過的很愜意，我依稀記得當時我住在六中的小院里，每逢下午

第一節有歷史課，孩子們便早早的來到我的宿舍，拿書的拿書，搬本的搬本，前呼后擁的把我接進教室。

2004年，我當班主任了，這是我帶的第一屆學生，也是我感情最深的一屆，孩子們很調皮，那是一個大課間，快到上操的時間了，我發現有個孩子在教室里，我把他趕了出來，他卻和我捉起了迷藏，我從這個樓道下去，他們從哪個樓道上來，于是，我在教室門口候著，上課鈴響了，我把他堵在樓道里，大吼了幾聲，整個樓都在顫抖，然后兩記直拳搗在孩子的胸口，拳頭和胸肌碰撞發出沉悶的聲音，很多年以后冬天的一個早晨，我正在睡夢當中，有人咚咚咚的敲門，我懶洋洋的打開門，一個身上背著被褥，手里拎著行李的軍人站在門口，臉上依舊是那副笑嘻嘻的調皮的神情----劉偉。我一下子認出來了，看著孩子風車撲撲的樣子，剛剛從部隊復員回來，剛剛下火車，就來到老師的家中而沒有去看望任何人包括自己的父母，那一刻我既感到幸福又感到慚愧。

2006年班里最混賬的三個男生把一個學生打進眼科醫院。這件事我處理了將近兩個月的時間，直到高考的前幾天，雙方家長才達成一致，每個孩子賠償500元，這三個孩子中有個叫胡瑞普的小子，他跟著舅舅生活，舅舅當時拋給我300元錢揚長而去了，缺少的二百元錢是我背著媳婦兒自己掏的，從畢業到現在每年春節他都買大幾十元的東西來看我，每次一起吃飯都是他花錢。

2006年畢業以后，這些學生有的上大學，有的參加工作，有的無聊者在搜狐校友錄上建了個班級名字叫----啊翟永遠的手下。

2007年一月十五日，這是一個我一生都不會忘記的日子，我的孩子出生了，在陳老師的號召下，班里的孩子給我起了好多動聽的名字，“翟星辰”，這是我孫子的名字，這邊是我可愛的2006-2009界學生送我的禮物。

2010年第一學期班級調整，上午有個家長提出離開八班就轉學，下午便銷聲匿跡了，原來孩子說要憑自己的本領考回來----這就是現在初三八班的袁家騰。

以上是我的學生，也是我工作的動力，我已經整整工作八年了，小翟變成了老翟，小陳變成了老陳，小郭變成了老郭，小龍變成了老龍，我的學生都已經成家立業，我也算桃李滿邢臺，唯有孩子們交給我的責任又來又重，我常常6：30來到學校，從宿舍找出指紋機，插上電，按上我的手印，開始我一天的工作.