第一篇：八年級三班先進班集體工作總結2013.3

先進班集體工作總結

順利實驗學校八年級（3）班是一個擁有37名成員的班集體。兩年來在學校領導的指導下，在師生的共同努力下，取得了豐碩的成果。2011至2012年度被評為先進班集體，榮譽屬于過去，快樂在于過程。在爭創先進班集體的過程中，有收獲，有經驗值得認真總結和反思。

一、班風建設

班級自成立之日起，便本著團結、拼搏、合作、奮進為目標，通過開展學前教育、安全教育、衛生教育、學習習慣養成教育、理想教育、紀律教育、愛國主義教育、班級榮譽教育，由表及里、由淺入深不斷反復強化滲透，著力培養從零開始、沉穩進步、挑戰自我的心態；合力建設寧靜、清潔、和諧的學習環境，努力鍛煉勇于克服困難的堅強意志；樹立真誠面對人生、熱愛生命、熱愛生活的健康理念。

通過兩年的努力，八（3）班學生無論在思品、紀律方面，還是在學習生活方面都產生了一個由量變到質量的過程，形成一個“班風正、學風濃”的班集體形象。

二、班紀班貌

班級就是學生的另一個家，每個學生都有著強烈的集體榮譽感和班級自豪感，使之形成一股強大的班級凝聚力。在這個班集體中，人人的個性優勢得到充分展現和發揮。在學習、體育、文藝方面都為班級爭得了榮譽。榮譽產生自信，自信產生動力，動力體現在日積月累的學習生活中。

八（3）班在考勤、衛生、課堂秩序、體育鍛煉、集體活動等方面都有具體的要求。正是在明確的班級制度要求下，使每個學生都有明確的約束力，使表現欠佳的學生得以轉化。同時充分發揮班干部的作用，讓學生學會自己管好自己，形成比、學、趕、幫、超的氛圍。

三、班級活動

在過去的一年里，在現代教育理念的指導下，結合我校實際，八（3）班開展了一系列的班級活動，取得了良好的效果。

1.創辦班級小小圖書柜，開展讀好書、讀好文章活動，拓寬學生視野，豐富學生情感體驗，欣賞人生無處不在的美。

2.教室后面的黑板報刊每周一換，所有學生分組輪流出刊，讓每個人都參與進來，讓有特長的學生充分展示自己的才藝。

3.利用節假日郊游，了解家鄉的風土人情和發展變化，感悟大自然的美，增強學生愛家鄉，愛祖國意識，陶冶學生的情操。

4.在與學生交朋友的同時對學生進行家訪，了解學生住地，家庭生活狀況，形成學校教育，家庭教育的合力。

5.組建學習互助小組，讓學生在助人的過程中提高語言表達能力和交往能力，拓寬思路，體現互助友誼，提高協作能力，找到快樂的源泉。

6.每天進行早鍛煉，無論刮風下雨，學生們一直堅持不懈。

7.邀請校長和教導主任到班上進行理想教育和人文思想教育，讓同學們深切體會到學校和社會對他們的期望和鼓勵，認識到自己的價值和人生意義。

一年來，八（3）班努力營造著一種氛圍：“非寧靜無以致遠，非淡泊無以明志”；努力打造著一種精神：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”；努力追求著一個夢想：“天生我材必有用”。八（3）班在2012學年期中、期末兩次考試中總成績名列前茅，衛生、紀律、體育考評成績多次第一。所取得的每一項成績都是八（3）班全體教師和同學用汗水和智慧澆灌出來的。八（3）班在學校領導、全體教師對全體同學的關心下，面對成績一定會懷著感恩之心，謙虛反思，認真總結，向著遠方的夢想邁出更堅實的一步。

2013.3.1.

第二篇：八年級先進班集體材料

區級先進班級申報材料

先生店鄉范庵初級中 2014年3月31

區級先進班級申報材料

范庵初級中學八（1）班

范庵初中八（1）班是一個團結、奮進的班集體，是一個溫暖、和諧的大家庭。秉承著范庵初中“開拓進取、與時俱進”的校風，“勤學、善思、求是、進取”的學風，在“點點滴滴學做人，時時刻刻取進步”的班風和完善的班級制度的指引、督促和勉勵下，同學們不斷進取，茁壯成長，班集體蒸蒸日上，涌現了一批品學兼優的好學生，他們不僅是全班的榜樣，更是范庵初中的驕傲。

一、樹立健康向上的班級新風，增強集體凝聚力

1．從學生入學以來，我們就通過各種形式對學生進行教育，逐步形成良好的班風。如：帶領學生觀看《感動中國人物》的視頻；學生自己組織“珍愛親情、感恩父母”的主題班會；以及“講故事、學做人”演講。通過這些活動使學生懂得了彼此尊重、善于思考、甘于奉獻、勤于鉆研，樹立了積極向上的人生觀、價值觀。

2．每學期初，我們班級組織學生學習《中學生守則》、《范庵初中學生一日常規》、《十不準》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生制訂出班級公約，班級公約在班容班貌、清潔衛生、公共財物、課堂紀律等方面都作了明確的規定。大家真正將自己看成班級的一員，自覺遵守維護班級公約，讓班級公約應用到實踐中來，而不在是掛在墻上的一紙空文。

3．選好帶頭人，建立好班委。每個學期開學初，我們班都通過競選演講，然后讓學生根據演講內容推薦一些責任心強、大家都信任的同學來當班干部，以此組建了一個優秀的班委會。班干部能以身作則，在學習、工作及品德等方面起模范帶頭作用，把班級事務管理得井井有條。另外我們還經常對班級工作進行評議，給班干部們提出合理的建議，這樣既調動了班干部的積極性，又不斷培養了班干部自主管理班級的能力。使班委會真正做到成為了連接老師和同學們的橋梁。學生干部隊伍的建設，有力地增強了班集體團結奮進的向心力。

二、明確學習目標，形成濃厚學習氛圍

按照“異質同組，組間同質”的原則分成六個大組。異質同組就是每個組要有好、中、差各個檔次，組間同質就是組與組之間要實力均衡。實行組與組競爭制，小組與小組之間有了比較與競爭，每一位學生都會力爭為自己所在的學習小組進行最好的表現。競爭制包括衛生值日，作業收繳、學習成績，紀律考勤等方面。重點評價小組合作學習，強化學習小組的集體榮譽感。組內開展“一幫一”活動，在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優秀生督促學困生，既增進同學之間的友誼，又提高了成績，同學也很自信，以“每一天都是起點，每一步都要向前”，全面發展自己，不斷超越自我！逐漸形成了濃厚的學習氛圍。同時，同學們注重發展多方面的才能，挖掘自己的潛能。班主任經常開導大家“大事講原則，小事講風格”、“天道酬勤”，塑造學生健康、和諧的人格，學會做人，將良好的品質放在首位，我班之所以有如此好的班風，每一位都是功不可沒的。

三、文化生活豐富，積極參加社會公益活動。

班級自建了“圖書角”。每個同學主動提供幾本好書，在全班互相交換閱讀。同學們在這里快樂閱讀，它已經成了同學們聚集看書的地方。愛讀書、讀好書，為我們的課余生活增添了樂趣，幫助我們塑造良好的道德品質，也能讓我們學到課本上學不到的知識！讓圖書成為我們的朋友！班級經常開展各項比賽活動。如運動技能比賽，引領學生利用體育鍛煉充實自己的課余生活，真正體驗“我學習，我快樂”；在比賽中得到積極的體育鍛煉，提高自身的身體素質。

同時，我班配合校團委開展一日捐活動，為災區人民獻愛心，到鄉敬院義務勞動，積極參加社會公益活動。

四、成績與榮譽

優異的成績，是一個優秀班級體不可缺少的條件之一。八年級是一個學習氛圍很濃的班集體，同學之間相互合作探究學習，取長補短、積極進取，共同進步。在學習上，我班取得了喜人的 成績，上學期期末質量檢測，多數學科位居全鄉第一，喜人成績的背后，飽含著全體同學的刻苦勤勉、認真努力、及堅持不懈。

在全體同學的努力下，我班創下了不少榮譽： 1、2013-2014學我班獲校運會“道德風尚獎”以及被評為“衛生先進班級”；

2、在校黑板報比賽中多次被評為一等獎 3、2013年我班團支部獲校“優秀團支部” 4、2013年王茜同學獲金安區“學雷鋒 做有道德的人”征文比賽三等獎

進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力

使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們班全體師生今后會更加努力，也相信我們的努力會在今后的日子里爭取更大的成績！

2014年2月31日

第三篇：先進班集體事跡材料_3

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先進班集體事跡材料

先進班集體事跡材料

融融的暖意彌漫著，深深的情誼包圍著，這就是大莊明德小學五年級。

這是一個由10個成員組成的大家庭，在這個大家庭里，大家幸福快樂地度過每一天，形成一個團結進取、健康活潑的班集體。“最溫馨的班級，最干凈的教室，最文明的學生，最活躍的課堂”是10顆心為之奮斗的目標。它凝聚了全體同學的努力，展現著同學們走過的足跡，這其中有歡笑也有淚水。

一、良好的班風

班風是班級的靈魂，班風是班級建設的核心，班風是班級勇往直前的旗幟。只有牢牢把握好這一面鮮紅的旗幟，才能有利于班級建設健康有序地進行，才有利于良好班風的發揚光大。

良好的班風應從培養學生良好的習慣入手。著名教育家葉圣陶先生1 更多精彩范文點擊主頁搜索

說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣 ……”

良好的班風還來自于嚴格、民主的班級制度。開學初，老師根據班級的實際情況，讓學生都主動積極地投身于制定班規的實踐中，讓每個人都成為制定班規的小主人。然而，良好的班風建設不是一朝一夕的事，不是通過一兩次教育就能成的事。為了培養大家的自我管理能力，全班同學通過討論研究，決定在班級實行“值日班長”制度，每天由一名同學負責班級的全天工作。這種做法，不僅培養了學生的組織領導能力，也讓每個同學在自己管理他人的同時，養成自我管理的好習慣。

良好的班風建設，使班集體走上了良性循環的軌道，同學們在這充滿民主和諧的環境中，茁壯成長。五年級已形成了一種“文明守紀、勤奮進取、勇于創新”的班風。

二、銳意進取的學風。

良好的學風是班級建設成功的一半。身處于一個良好的學風環境中，會有一種無形的競爭在推動你不斷努力，使你不敢有所松懈。大莊明德小學五年級就是一個學習氣瘋濃厚的班級。更多精彩范文點擊主頁搜索

濃郁的學習氛圍。一走進大莊明德小學五年級的教室，你就可以感受到濃濃的文化氣息，那雪白的墻壁成了我們文化品嘗、互相激勵的無限空間——“花開燦爛”、“碩果累累”、“三味書屋”、“我們的約定”、“名人畫像格言”、“我們的榮譽”、“書香欄”。在這里，有每個同學成長的足跡，讓學生的心田得到了熏陶，個性得到發展，才華得到揮灑。它與整齊的桌椅、整潔的地面、一塵不染的門窗構成一個溫馨的“家”。

三、優秀的班干部。

班干部是班級的核心力量，是班級形象代表，是班主任的得力助手。他們是帶動全班同學奔向共同奮斗目標的“火車頭”，他們又是團結全班同學共同進步的橋梁和紐帶。班委會的每個成員都是品學兼優、責任心強、全班非常信任的同學。他們相互協調、相互配合，把班級管理得井井有條。在日常的學習生活中，他們總能起到帶頭作用，并能調動起同學們的積極性。

四、充滿愛的集體。

愛如空氣，人人需要，愛讓班集體的每個成員心相連，情相通。一個不經意的愛的瞬間有時會創造意想不到的效果。一個班集體10個學生聚在一起，每個人的脾氣不同，家庭教育不同。大家和睦地生活3 更多精彩范文點擊主頁搜索

在一起，愉快地學習在一起，就因為心中有愛。只有人人心中有愛，同學們之間才能相互理解和包容，才能相互幫助和支持。

一分耕耘，一分收獲，大莊明德小學五年級學生堅信：只要團結友愛、勤奮進取、勇于創新，在這盎然的春天之后必將是收獲的秋天！

第四篇：高二三班先進班集體事跡材料

高二三班先進班集體事跡材料

我們是一個青春的班集體，因為我們都有著年輕的心——飛揚青春，創新而進取；我們是一個民主的班集體，因為我們擁有良好的班風——支持寬容，團結而凝聚，博觀約取,厚積而薄發；我們是一個求知型的集體，因為我們擁有濃厚的學風——博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之；我們是一個團結的集體，因為我們擁有溫馨的環境——心靈因情感和真摯而美麗，班級因和諧和包容而溫馨。在和諧健康的舍風班風依托下，我們共同營造出了一個不斷進取、完善、超越的班集體。我們的集體是一個有著不同個性的個體組成的，我們的展現方式各不相同，但我們有一個共同的特點——志存高遠，我們是勇攀高峰的踐者，懷揣著征服科學高峰的夢想；我們是勇歷揚帆的舵手，要在知識的海洋中自在遨游；我們是駿馬要在知識的草原上馳騁；我們是雄鷹要在知識的天空中翱翔；我們是勇士要在知識的歷史中留下永不磨滅努力求索的印跡！

在“明德，修身，篤學，求真”的校訓的指導下，在學校各級領導的關懷下，在各位任課老師的幫助下，我們班級在兩年多的時間里，團結拼搏、努力進取，無論在思想上還是學習上都取得了可喜的成績。現將情況匯報如下：

一、班級概況

高二三班，是一個由28人組成的集體。每個人都積極向上，意氣風發，懷著對知識的渴望，懷著對夢想的向往，懷著對生活的熱愛，朝著共同的目標努力奮斗。雖然28名同學來自不同的地方，有著不同的性格和特征，但兩年多的時間里，彼此建立了深厚的友誼，成為了一個團結奮發的集體，每個人都最大限度的釋放著自己的能量，每個人都為班集體的榮譽不斷地增添光彩。在共建優秀班集體的過程中，我們留下了一串串引以自豪的足跡。就在今天，在此刻，讓我們細細回顧高二三班每一個讓人感動的瞬間！

二、班級建設

1、良好的班風——青春風采，博觀約取，厚積薄發，支持寬容，團結凝聚

美國心理學家班尼說過：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集體對于動機、工作表現和成就的影響就會是積極的。”我們將班風作為班級建設的核心部分，為創造一個良好的積極向上的班風，我們做出了如下努力：

1）組建班級管理的核心——班級干部，充分發揮班級干部的模范帶頭作用。

在班級干部的選用中，我們采取的是“自主報名，公開投票；教師監督，多權分立”的原則。充分觀察學生的特長和能力，結合其他科任老師的意見對選舉出的班委會成員進行結構微調，做到讓班委會的成員都能夠充分發揮自己的才能，起到帶動全班的作用。

2）加強班集體的團結意識——團結凝聚是發揮班集作用的基礎。

通過加強學生之間的交流和溝通，拉近大家之間的感情，讓大家在心底里生成一種為班級榮譽努力的心聲。在班級里為了加強學生之間的團結合作我們大家互幫互助，遇到難題一起討論，遇到困難一起克服。充分發揮了團隊協同工作的優勢，增強了班級凝聚力。

2、濃厚的學風——博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之

《禮記.中庸》第十九章有云：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”中這說的是為學的幾個層次，或者說是幾個遞進的階段。“博學之”意謂為學首先要廣泛的獵取，培養充沛而旺盛的好奇心。“博”還意味著博大和寬容。惟有博大和寬容，才能兼容并包，使為學具有世界眼光和開放胸襟，真正做到“海納百川、有容乃大”，進而“泛愛眾，而親仁”。因此博學乃能成為為學的第一階段。“審問”為第二階段，有所不明就要追問到底，要對所學加以懷疑。問過以后還要通過自己的思想活動來仔細考察、分析，否則所學不能為自己所用，是為“慎思”。“明辯”為第四階段。學是越辯越明的，不辯，則所謂“博學”就會魚龍混雜，真偽難辨，良莠不分。“篤行”是為學的最后階段，就是既然學有所得，就要努力踐履所學，使所學最終有所落實，做到“知行合一”。“篤”有忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈之意。只有有明確的目標、堅定的意志的人，才能真正做到“篤行”。在這樣的學風指引下，我們班里出現了一大批品學兼優的好學生，在每次考試中我班無論是進入年級前100名的人數還是總成績都名列前茅。我班成績優秀的同學還會主動幫助其他同學解決學習上的問題，讓全班所有同學都能建立起良好的學習態度，讓大家能夠有一種學習的榮譽感，讓大家攜手共同努力，共同進步。

3.本班榮獲2010-2011紅旗團支部。

三、班級活動

在教師和班委的共同努力下廣泛開展豐富多彩的教育活動，主要開展了以下幾個方面的教育。

1、高一第一學期班會：青春的抒寫 記得《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話:“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待，充滿著求知和斗爭的志向,充滿著希望和信心的青春。”的確如此,青春是人生最美好的季節,青春是人生最鏗鏘的篇章,青春是振奮人心的豪情,青春是旭日東升力量,青春的我們意氣風發,青春的我們敢為人先,青春的我們斗志昂揚.。對我們來說青春是一條山路，展現春意盎然的圖景，它會為你指引一個光明的前景。只要我們把準前進的目標，頭頂的陽光一定是燦爛的！我們正處在這樣一條美好的路上，這正是我們播種希望的時候。珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。而這也正是此次班會的創作意圖，希望大家通過這次班會可以意識到青春年少應當發憤圖強，人生中最美好的時光不應讓他隨風飄走。我們應該把握住這生命的盛夏旺季，為我們的未來交上一份完美的答卷，在人生的史冊上留下光輝的一頁。本次班會博得了與會嘉賓們的一致好評，獲得了優秀組織獎。

2、高一第二學期班會：品讀校訓 展望未來

從2500多年前的禮樂春秋，從“志于道，據于德”的歷史沉音，從篤志以學，為真理而奮斗追求的崢嶸歲月。文明的燦爛與輝煌指引著我們踐行和彰顯明德，教導著我們涵養修身，激勵和鼓舞著我們勤奮篤學，啟發和鞭策著我們勇毅求真。這次班會的素材選取自源遠流長的中華五千年文化，而又將我校“明德、修身、篤學、求真”的校訓完美地融合其中，令同學們真真切切地得到了收獲。

值得欣喜的是，這次班會從策劃到舉辦均由我班同學互相協作完成，在合作的過程中我們將對校訓的解讀不斷深化，使之更加切合主題。例如：“明德”，即為認同、踐行和彰顯美德；“修身”即為陶冶身心,涵養德性修身養性；“篤學”即為專心好學，勤奮努力；“求真”即為追求真理，探索真理。通過這次班會，不僅使我們更加深層次地體會到校訓的內涵，還令我們深切地體會到團隊協作的快樂，增強了集體的凝聚力。可謂收獲頗多。

這次班會也獲得了與會嘉賓們的一致好評，其中劉炳輝校長還在班會結束時獻詩一首，激動之情溢于言表。

開展“紅五月”詩歌朗誦活動：

在那風雨飄搖的年代，五四運動走入了記憶，留在了歷史。然而，它留給我們的財富是豐厚而深邃的。青年學生在國家生死存亡的時候，敢為人先，勇敢地站出來，喚醒國人，承擔起救國救民的責任，這樣的五四精神是值得每個國人學習的。同樣，大家都身為共青團的一份子，在目前相對的好形勢下也很有必要通過不斷學習共青團的先進精神和新世紀歷史背景下的時代精神，提高團員意識。身為青年學生的我們，更有責任去繼承和發揚這樣的勇氣，精神，為祖國的偉大復興負責，為此，我們我們班特地參與了“紅五月——凝聚在黨的旗幟下”詩歌朗誦活動。我們花費大量時間準備，從讀音、配樂、裝備，到上臺的順序、位置，每個人都盡心盡力，回過頭來觀看本班表演的時候，每人嚴重那努力拼搏的精神，都感動著我們班級內的每一個成員，并在其間取得了二等獎的優異的成績。

3、積極參加校運動會：

也許流星并不少見，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶！也許笑臉并不少見，但勝利的喜悅，總會留給世界精彩的一瞬！是的，那些曾經美妙的東西只有短短的一瞬間，但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。勝利，是每個人所追求的，勝利的喜悅，是重新開始的轉折，是新的開始！在校運動會上，我們一直在頑強拼搏，屬于我們的那份張揚從未停息。它帶著我們馳騁在運動的賽場上，帶著我們揮灑著汗水，帶著我們找尋著屬于高中的美好，也給我們帶來不少榮譽：在運動會上取得各種項目的第一、第三等好成績，以及精神文明班集體的稱號。

4、積極參加校團委的活動：

作為高中生，學習生活不應該是單調的，也不應僅限于自己的班中，而應該是一個為了學校和全體學生積極奉獻自己的汗水的過程。各種各樣豐富多彩的校園文化為學生們提供了展現自我風采的舞臺，而在這些光彩的背后總是有著校團委各部門的協調工作和默默奉獻。以下就是我班同學參與校團委活動的事跡。

陳鑫：文體部副部長

靳晶：組織部部長

何騰慧：文體部部員

宣毅明：組織部部員

事跡：

1.在2011年一零九中學示范校十周年紀念活動中充當志愿者并承擔校慶活動中擔任服務人員。此外，我班的李瑾文同學和崔奇同學還分別擔任了話劇節目的演出和管樂團的演奏

2.在2012年3月的學雷鋒活動中學雷鋒活動上，班內同學積極響應，幫助學校清掃實驗室儀器，打掃班內衛生，還有同學前往養老院看望孤寡老人。

3.在2011年外事活動中，多名同學接待外國學生，并參與組織其參與學校活動。

4.學校籃球聯賽中，班上同學不管最后結果如何，均積極參與其中，每一個人都奮起拼搏知道堅持到最后一秒，獲得了年級前三的好成績。

四、展望未來

轉眼已經步入大學高二年級的下半學期，在過去的兩年中我們取得了各種各樣驕人的成績，在未來的一年里，我們要認真剖析自己，努力揚長補短，為迎接新的挑戰而努力。面對即將到來的高考，我們會倍加珍惜在學校學習和生活的時間，更會加倍珍惜與老師同學相聚的緣分。我們會朝著未來的目標不斷進取。

我們同樣深知，僅僅憑借我本同學之間的團結奮斗是遠遠不夠的，這其中還有一部分要歸功于我們的班主任，在學校的各項活動中，班主任都給予的最大的支持，在適當的時候提出建議，鼓舞信心，就算最后結果差強人意，班主任也會鼓勵我們繼續堅持下去——只有堅持下去，我們才會問心無愧。盡管班級所有同學都在學校的各項活動中深有體會，受益匪淺，也確實得到了成長，但我們同樣知道，這些成績都是微不足道的，我們依舊會繼續進行下去，本班全體成員會用自己的全部力量，為班級體獲得更多的榮譽。

富蘭克林說：“惟有堅韌者始能遂其志。”堅韌雖然辛苦，但一路飽嘗勝利的喜悅和執著卻是我們高二三班老師和全體同學共同堅守的信條，因為我們始終堅信成事的力量不在大小而在于恒久！

第五篇：三年級三班先進班集體典型發言材料

三年級三班先進班集體典型發言材料

龍莊小學三、三班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。

一、強大的班級凝聚力推動我們發展

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。

我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，主題班會、手抄報，運動會等各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。

二、養成教育來自于一點一滴的小事

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。而這些制度對于每個班來說都是一樣的，關鍵在于怎樣實施。我認為就是從一點一滴的小事抓起。每個學期開學初，班集體的養成紀律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進行實地教育。例如路隊問題，我發現總有個別同學排路隊時不遵守紀律，于是，我細心觀察，有一天，機會來了，我發現有幾個同學自由散漫，于是我讓路隊長把路隊帶回教室，重新排隊，并提好要求，從那以后，我班的路隊情況總能自覺排的很好。

良好的班風形成于正確的集體輿論。我有意識、有計劃地通過對學生行為經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；學校各項規章制度和紀律我都是在實際活動中滲透，利用多表揚少批評的方法，如課間操要求學生站直，挺胸抬頭，我就總會尋找一個榜樣來表揚，“你看，誰誰誰站得多好！”其他同學就自然而然的也向他學習，接下來就多多表揚。好孩子是夸出來的，一點不錯，假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了！你，歪了，你說了這個還有那個，而且還會產生逆反心理，倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學，尤其是小孩子，特別喜歡夸獎，天真無邪，上完操回教室的路上我會觀察誰紀律好，及時表揚并提出明天的要求。這樣一個階段下來，孩子們每天都希望得到老師的表揚，做得越來越好。班主任工作是細膩的，時時刻刻都要及時發現問題，以無形的力量影響和教育學生。

三、樸實濃厚的學風激勵我們提高

同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。還是那句話，好孩子是夸出來的，開學初，我班的學生課上回答問題不積極，而且聲音普遍太小，聽講不夠專心，學習興趣不濃，針對這種現象，在我的課堂上，我開始及時發現他們的每一細小的優點來表揚，例如：韓洪澤同學學習成績差但是聲音洪亮，即使回答錯了，我也會表揚他，“雖然他回答錯了，但是老師要表揚他，他的聲音非常洪亮，希望大家向他學習這一點。韓洪澤剛剛還很難為情的表情轉為自豪驕傲的神情，其他同學看到老師回答錯了不批評還表揚也毫無顧忌的舉手回答問題，這樣訓練一階段，在課上我班同學們爭先恐后的大聲回答問題，在我上我校教研公開課同學們的出色表現一直受到聽課領導和老師的贊揚。每堂課都選出5名課堂之星，這樣同學們的學習熱情高漲，回答問題的積極性提高了。學習成績明顯大幅度進步。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心。精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業的一個起點。

五、永無止境地進取心催促我們奮進

我們班取得了可喜的成績，多次被評為衛生先進班集體，各項活動先進班。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，在我和全班同學的共同努力下，我班在各方面取得了較為突出的成績，在學校舉行的慶六一活動中獲得了一等獎、在舉行的運動會中獲得第一名的好成績。學校組織的各項競賽我班學生的參與率高，取得的成績也較為突出。班集體也終于形成了”學生積極上進，熱情主動；師生關系、老師家長關系融洽，友好和諧的的良好局面。今后，我們會更加努力，百尺竿頭，更進一步。

三年級三班先進班集體典型發言材料

李友為

洪緒鎮龍莊小學 2015.10.22