第一篇：大牛群小學交通安全自查整改報告

大牛群小學交通安全自查整改報告

抓好交通安全教育，幫助學生從小養成良好的交通行為習慣，是關系到下一代能否健康成長的工程，也是道路交通管理工作的一項長遠之計。為了強化學生交通法規和安全常識的意識，提高學生自我防護能力，我校通過開展形式多樣的學習教育活動，加大了安全的宣傳力度，增強了全體學生的安全觀念，牢固樹立了“安全第一，預防為主“的思想。

我校地處交通要道，學校交通安全教育工作十分突出。我們根據上級有關部門的要求，依據地理位置和實際情況，把“交通安全教育系列”活動作為學校重點工作來抓，切實加強對學生交通法規教育，增強學生交通安全意識，確保學生交通安全。現把我們學校交通安全教育管理自查情況匯報如下：

一、加強領導，落實責任。

為保證活動長期有序地開展，我校成立了“學校安全工作領導小組”，負責組織和安排學校的交通安全教育工作，把學生的交通安全教育列入重要的議事日程。有關負責人多次召集召開專題會，商討學生交通安全工作落實情況，確保學生的交通安全。

二、健全安全管理制度，責任到人。

學校安全工作千頭萬緒，僅靠幾個人是不可能忙過來的，因此，學校與各室的專任教師和各班班主任簽訂了安全工作責任狀，制訂了各種安全工作職責與責任追究辦法，職責細化分明，使廣大教師能與學校領導上下一心，齊抓共管，共同做好學校的安全工作。同時，學校制定和完善校園安全管理的各項規章制度，讓安全工作能夠有條不紊的開展。

三、利用多種渠道，加強師生的交通安全教育。

學校領導十分重視學生的安全教育，特別是學生的交通安全。

1、學校經常利用每周國旗下講話時間，為全校學生進行交通安全常識的教育，利用班級園地對學生進行交通安全教育，宣傳交通法規。各班班主任也利用各種時機、各種手段對學生加強交通安全的教育。各班認真上好安全教育課，做到了八有:有大綱、有教材、有計劃、有課時、有教師、有教案、有作業、有考試。

2、學校利用安全教育日時間組織全校師生觀看安全教育宣傳專題片，其中包括消防、防震、交通、溺水等各方面的安全自救自護教育，進而使廣大師生提高了自救自護能力。

3、通過家長會等形式，對家長進行交通安全教育。要求家長配合學校對子女進行必要的走路和行車安全提醒，要嚴格遵守交通法規。這樣，不僅使能提高學生的交通安全意識，而且能輻射家長，規范家長的交通行為。

4、學校制訂了切實可行的學生放學管理工作制度：

1、嚴格執行學生放學路隊制度。放學后，各班必須排好隊放學，分為東西兩路縱隊，○各縱隊設路隊長一至兩名。由班主任老師送隊到指定地點，確保學生安全。

2、放學時各班要抓緊時間站好隊，5分鐘之內組織放學，學生集體站隊放學，班主任○老師將隊伍整理好后再組織放學。學生放學時要站好放學路隊，班主任老師要管理好路隊長，放學隊在路隊長的帶領下放學，保證學生到家后解散。

3、值周教師要按時上崗，在指定位置---校門路段管理學生放學，保證學生秩序，安全○放學。路隊出校門后由值周教師和班主任排頭帶隊護送到指定地點（東至：寄宿制小學西墻；西至：學校西100米），并組織學生安全回家。放學20分鐘后，值周教師進行清校。

4、○學生上下學必須靠右走人行道，禁止在公路上追逐打鬧，橫穿馬路要觀察左右車輛行駛情況，在確保安全的情況下才可通過。建立學生考勤制度，對缺勤學生要及時查清原因；必須嚴格遵守中心校規定的作息時間上學、放學，禁止延長學生在校時間，如需個別學生留校晚走，必須提前與學生家長聯系，讓家長到校來接或教師護送到家，并確保學生安全。

5、學生在行進過程中，必須是到家離隊，中途凡沒有家長接，不得離隊，更不準無故○離隊到路邊的商店里購買零食，凡發現者，一經查實，全校通報批評。

6、接學生的車應該停放在安全區域，避免堵塞道路，防止出現安全事故。學生上下車○應安全有序進行，不得擁擠，更不得將身體任何部位伸出車外，以防發生各種安全事故。接送學生的車輛不得超員超速運載，一經發現嚴厲制止，并做好監督檢查記錄。

7、○如遇特殊天氣，班主任必須及時與家長取得聯系，通知家長及時到校接學生放學回家，接學生的家長有序到班級接學生，需注意上下樓梯的安全，引導學生有序離開。班主任應經常、及時了解有關學生路隊中途情況，作出表揚和批評。值周教師每天對路隊進行檢查，與“先進班級”評比掛鉤。

5、學校要求一、二年級學生必須持卡由家長親自接送，并制定了一、二年級學生接送管理制度，并一直嚴格按制度執行：

1、我校一、二年級學生上、放學必須由家長親自接送，實行家長接送制度。○

2、接送時間及場地安排：學生早晨到校時間為7：40--8：00；中午到校時間為13：○20--13：30；由家長在校門口將學生送到班主任老師手中；中午放學時間為11：45；下午放學時間為4：10；由班主任在校門口將學生交到家長手中；家長必須按上述時間準時接送學生，不得提前或拖后，如因家長未按時接送或根本不接送，所發生的事故由家長負責。(注：學生的接送時間隨學校作息時間的調整另行通知)

3、○學生早、午上學時家長必須持送卡將學生親手交給班主任老師后與班主任手中的接卡交換后，方可離開；學生放學時家長必須持接卡到班主任手中接學生，接到學生后與班主任手中的送卡交換后，方可帶領學生回家；如未和班主任實行交接，私自將學生放到學校或領走，所發生的事故由家長負責。

4、○家庭接送學生的人員要固定，每天要由學生的父母或直接親屬親自接送，并與班主任要相互熟悉，班主任要既認卡，又要核實接學生的人員。如果家長要換人接送學生，一定要提前以書面的形式或打電話的方式告知班主任，與班主任說明情況，班主任要與委托人見面互相熟悉，如不能按時接送學生，家長應提前與班主任溝通或電話告知，避免意外事故發生。

5、家長接送學生時不要擁堵校門，自覺、有序站在校門口兩側等候，做到文明禮讓，○方便你我他。如提前到校，要叮囑學生站在校門口兩側的較安全的地帶，做到前后有序、不擁擠、不打鬧。如因此發生事故由家長負責。

6、乘車學生的接送由家長委托給車主，車主要完全履行家長的接送職責。要求“四證○俱全”不得超員超速行駛，一經發現嚴厲制止，并做好監督檢查記錄。如因接送過程中出現責任事故由車主負責。

7、○一、二年級學生放學時由班主任或帶班教師負責把學生交給家長，同時認真審核家長身份，以防被冒領。做到個個接走，心中有數。凡有學生未被家長接走，由班主任或帶班教師及時與家長做好聯系，直到學生接走方可離校。否則將追究班主任責任。

8、○學生接送卡是家長指定接送人在接送孩子時的憑證，本卡意義重大，請家長妥善保存。如接送卡遺失，請家長在第一時間通知老師，及時取消原卡補辦新卡，以免給孩子造成不安全隱患。

6、加強乘車學生的交通安全管理，學生所乘坐的車輛由家長自愿租用，不屬學校租用；乘車學生的接送由家長委托給車主，車主要完全履行家長的接送職責。學校要求家長和車主雙方簽訂安全協議，學校對接送學生的車輛進行監督和檢查，堅決不允許學生乘坐超員超速行駛的車輛，嚴格履行簽字手續，每車次所乘坐的學生要簽字，車主要簽字，值班教師要簽字，并做好監督檢查記錄。

四、存在的問題與整改措施

1、學校大門口過往車輛過多，家長接送學生的車輛有亂停放的現象，沒有明顯的警示標志。學校決定馬上在學校門口東西兩側設立“學生放學時段，禁止車輛通行”安全警示標志和警戒線。

2、學生沒有佩戴有安全標志的小黃帽，學校決定馬上定制，下周要求學生回家路上必須佩戴有安全標志的小黃帽和紅領巾，確保學生的交通安全。

3、由于農忙部分家長接送學生不及時，致使個別學生放學后不能及時回家。學校已和家長進行了溝通，要求家長必須準時接送學生，否則出現事故由家長負責。

總得說來，學校無論是領導還是普通教師對安全工作重視程度較高，安全教育進行得比較扎實，安全措施也比較到位，我們在今后的工作中將繼續努力，力求把安全工作做得盡善盡美。

2012年4月27日

第二篇：XX交通安全專項檢查自查整改報告

辦公室交通安全專項檢查自查整改報告

為加強冬季交通安全管理工作，按照省市公司要求，辦公室結合《XXXX安質部關于冬季交通安全專項檢查情況的通報》中列舉的問題和《XXXX公司交通安全監督檢查工作規范》要求，認真開展交通安全專項檢查“回頭看”自查整改工作。

（一）對照省公司通報的問題進行自查。

1.按照上級要求，認真召開交通安全月度例會，并做好會議記錄，同時在各相關班組開展安全活動。

2.及時修訂規章制度、管理辦法，保證各項規章制度的權威性，時效性。

3.制定詳細、針對性強的培訓計劃；制定符合實際情況的應急預案及培訓計劃；建立完善雨、雪、霧霾等惡劣天氣下的交通安全預警機制。

4.完善隱患排查治理管理，規范隱患檔案。

5.開展車載滅火器、三腳架專項檢查，做到車輛滅火器、三腳架齊全，保證車輛定期年檢。

6.加大駕駛員安全教育培訓力度，做好車輛GPS車載監控系統實時監控。

7.規范派車單管理，做好派車單存檔工作。8.加強外租車輛管理，及時與外租車輛簽訂安全協議。

（二）開展準駕證制度執行情況檢查。

加強車輛駕駛管理，駕駛公司車輛必須持有公司機動車準駕證，所駕駛車輛要與準駕證上的準駕車輛一致。

（三）加強駕駛人員及教育培訓管理。

1.建立專（兼）職駕駛員管理臺賬，并實施動態管理。留存駕駛人員相應等級的駕駛證書復印件。

2.編制交通安全教育培訓計劃，定期組織專（兼）職駕駛員進行交通法律法規、交通安全知識、技術技能、安全常識的培訓和考試。

第三篇：小學教學工作自查整改報告

小學教學工作自查整改報告

最近我校在政治學習時間，分別學習了《給中小學教師的15條建議》以及全國教書育人楷模吳老師事跡。從15條建議中，我們看到了現在社會對于教師的要求越來越高了，但為人師表者，也確實要像吳老師那樣盡職盡責，做好自己的工作。

結合區教育局新學期工作思路中提出的“爭做‘德業雙馨’教師‘六比六看’競賽活動”（比師德，看誰中小學教師師德規范遵守好；比成績，看誰對學生發展和學校發展貢獻大；比形象，看誰在學生、家長和同行中滿意度高；比學習，看誰對課程標準、教材和練習、教育教學理論研究得深；比實踐，看誰課堂教學效果好、效率高；比智慧，看誰調動學生樂學、會學方法巧。）以及師德師風學習活動我就自己的教學工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：

依據“六比”找不足，依據“六看”找差距。

在教學實踐工作中，我仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下：

1、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑.2、業務有待提高,在學校的帶領下，我在進行自編生活語文教材的實踐對培智語文教材內容的選擇以至對這種版本的教材編排體系，目的、意圖知之甚少。

3、教研力度不夠, 自從進入學校以來，我一直擔任班主任及語文教學,平日內一心撲在學生管理中，卻沒有研究問題的意識，致使個人的教改教研沒有起色。

4、工作中容易犯冷熱病。

針對性以上不足，本人提出整改和努力方向：

1、認真學習教育教學理論，積極參加各級相關學習培訓活動，在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

2、加強專業知識學習，虛心求教，改進教學方法，豐厚教學素養，提高教育教學能力與水平。

3、加強本職工作的主動性、積極性。

4、對工作熱情要持續。

總之,在今后的工作中，我會以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，提升教育品質，努力使自己成為一個讓領導放心的教師，讓學生家長滿意的教師。

第四篇：小學教學工作自查整改報告

小學教學工作自查整改報告

結合區教育局新學期工作思路中提出的“爭做‘德業雙馨’教師‘六比六看’競賽活動”（比師德，看誰中小學教師師德規范遵守好；比成績，看誰對學生發展和學校發展貢獻大；比形象，看誰在學生、家長和同行中滿意度高；比學習，看誰對課程標準、教材和練習、教育教學理論研究得深；比實踐，看誰課堂教學效果好、效率高；比智慧，看誰調動學生樂學、會學方法巧。）以及師德師風學習活動我就自己的教學工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：依據“六比”找不足，依據“六看”找差距。

在教學實踐工作中，我仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下：

1、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑.2、業務有待提高,在學校的帶領下，我在進行自編生活語文教材的實踐對培智語文教材內容的選擇以至對這種版本的教材編排體系，目的、意圖知之甚少。

3、教研力度不夠, 自從進入學校以來，我一直擔任班主任及語文教學,平日內

一心撲在學生管理中，卻沒有研究問題的意識，致使個人的教改教研沒有起色。

4、工作中容易犯冷熱病。

針對性以上不足，本人提出整改和努力方向：

1、認真學習教育教學理論，積極參加各級相關學習培訓活動，在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

2、加強專業知識學習，虛心求教，改進教學方法，豐厚教學素養，提高教育教學能力與水平。

3、加強本職工作的主動性、積極性。

4、對工作熱情要持續。

總之,在今后的工作中，我會以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，提升教育品質，努力使自己成為一個讓領導放心的教師，讓學生家長滿意的教師。

第五篇：實驗小學自查整改情況報告

實驗小學“兩項評議”工作自查

整改情況報告

尊敬的各位領導、各位代表：

我代表縣實驗小學就“兩項評議”工作向各位領導、各位代表作自查整改情況報告，請予批評指正。

一、近幾年主要工作成績：

幾年來，實驗小學在縣委、縣政府和縣教育局的領導下，以創建人民滿意學校為目標，高舉素質教育大旗，走教育均衡發展之路，堅持學生全面發展，教師專業成長的辦學思路，以“相信每個學生都能學好”為辦學理念，努力把實驗小學辦成全縣小學的“窗口”學校，示范學校。一是藝術校園創建成果突出。近幾年來，實驗小學以創建藝術校園為抓手，彰顯學校特色。藝術活動是實施藝術教育的重要途徑，學校以課外興趣小組、大型團體操、校園集體舞、市縣校級各類藝術活動為舞臺，為學生提供展示藝術才華的機會。成立了書畫、硬筆書法、器樂、合唱、舞蹈、剪紙、鼓號、腰鼓、攝影、篆刻等15個興趣小組，學生全員參加。定期舉行美術、書法、工藝等藝術作品展覽，舉辦歌詠、書畫、舞蹈、器樂演奏比賽。同學們在歌聲中盡情地放飛自己的想象，在繪畫中盡情地展示自己的創造才能，在舞蹈中盡情地張揚自己的個性，在大型團體操中盡情地培養和發展自己的特長。我校的藝術教育受到了各級領導的高度肯定，也得到了家長的熱烈擁護，《襄樊教育》、《湖北教育》雜志社分別以《希望在這里綻放》、《還教育以藝術》為題做了專題報道。二是教學質量穩定上升。教學質量是學校生存之本，只有優異的教學質量才是人民群眾滿意的基礎。提高質量教師是基礎，首先注重教師的師德建設，依托政治學習,積極開展政治理論、法律法規和職業道德建設。學習優秀教師先進事跡，建立師德規章制度，實行教師崗位承諾，定期下發師德調查問卷,開展“愛與責任”演講會，弘揚校園正氣，樹立為人師表形象。其次，注重教師理論學習。抓住新一輪課程改革實驗的機遇，堅持“培訓先行、全員參與”和“邊研究、邊提高”的原則，對廣大教師進行了《走進新課程》、《基礎教育課程改革綱要》等內容的學習，促進了教師專業發展。目前，我校已有省級骨干教師5名，市級名師1名，市級骨干教師14名，縣級骨干教師18名，為提高教學質量打下了堅實基礎，學校連續三年獲“全縣小學教學成果一等獎”、“保康縣第三屆小學生英語競賽團體第三名”、“尚德電力杯中國青少年創意大賽襄樊賽區團體二等獎”、“襄樊市教育系統關心下一代工作先進集體”、“襄樊市2009——2010教育科研先進單位”、“襄陽市廉政文化建設示范單位”等榮譽稱號，縣委縣政府授予學校“教學工作突出貢獻單位”。

二、“兩項評議”工作的主要做法：

1、加強領導，分工負責。自6月27日縣“作風效能綜合評議評價”暨“群眾滿意的中小學評選”活動動員會之后，我校迅速成立了領導小組，制定工作方案，組建了工作專班，形成“主

要領導親自抓，分管領導直接抓，處室主任具體抓，校委會成員一齊抓”的格局。

2、全員參與，統一思想。7月2日我校召開了迎評動員大會，對迎評工作進行了安排部署，使全體教職工明確“兩項評議”活動的重要意義，并將這次評議中師德、師風、校風、教風情況作為教師評優評先、考核的重要依據，以保證活動的深入開展。

3、多法并舉，自查自糾。動員會后，學校要求每個教師對照中小學職業道德規范開展自查，寫出自查報告。同時認真組織開展了學生評老師、家長評學校的“雙評”活動，在此基礎上廣泛征求意見，印發征求意見表120份，家長調查問卷183人，聘請生風監督員8人，工作 專班上門征求了人大代表、政協委員等單位領導及社會各界人士意見，在校內設立舉報信箱，公布舉報電話,學校通過評議宣傳櫥窗向全體師生、學生家長通報問卷調查統計結果，通過電話、編寫《簡報》等形式向縣兩項評議領導小組、評議監督員作了匯報。

三、存在問題及整改情況：

通過調查走訪，征求意見和自查自糾，共收集意見和建議26條，經認真梳理，問題歸納為五個方面，具體如下：

1、家長擇校擇班造成實驗小學超大班額問題，嚴重制約了學校進一步發展及教學質量提高問題，教育不均衡現象十分突出。

2、教學設施設備落后，不能適應學校發展需要。學校僅有一塊電子白板，現有20臺電腦全部是02年以前產品，學生課桌椅

陳舊，至今還有幾個教室課桌凳仍是70年代的。

3、部分教師片面追求教學成績，搞題海戰術，學生課外作業負擔過重，家長反映比較強烈。

4、學校地勢呈階梯式，高坎多，學生活動場地面積小，安全隱患大。

5、個別教師違反教師職業道德規范的現象仍有發生。

針對存在的突出問題，學校采取領導負責，責任到人，按近期目標和長期目標分組落實，實行整改責任制。共分四個整改小組。

第一組：教育均衡發展組，校長任組長，校委會成員為成員，把教育均衡發展問題納入議事日程，近期目標從今秋一年級招生堅決控制超大班額，三年時間堅決解決大班額問題。

第二組：師德師風整改小組。由副書記劉靜同志任組長，楊根枝、肖正明任成員，主要任務是：重點整改變相體罰學生，加重學生課業負擔，教學方法陳舊等問題。

第三組：學校管理整改小組。由副校長孔祥星同志任組長，王代培任組員，主要任務是：規范學校收費行為，整頓臨街門面，規范經營，杜絕“三無”食品上柜。

第四組：學校辦學條件及安全管理整改小組。由副校長肖高山同志任組長，王代培任組員，重點整改教學設施、設備落后，學生課桌凳陳舊以及學校安全隱患等問題。

在“兩項評議”自查整改中，我們堅持“四到位、四結合”。

“四到位”即領導到位，校長親自抓；責任到位。明確各部門和個人的責任，抓好正面教育。自我教育，學習到位。根據評議情況，制定了整改實施方案；措施落實到位。針對存在的問題，采取了嚴格的整改措施，解決問題到位。“四結合”是：把“兩項評議”與學校教育教學管理工作結合起來，努力促進學校各項工作；把“兩項評議”與強化內部管理結合起來，推動學校各項工作；把“兩項評議”與提高職工個人業務素質結合起來，促使職工不斷加強學習；把“兩項評議”與教職工考核結合起來，確保整改工作落在實處。

四、今后工作打算

辦人民滿意的教育是我們始終不渝的目標，“兩項評議”是階段性任務，我們的整改將是一項長期性工作，我們將堅持“標本兼治、綜合治理”的原則，做到以改促建設，以改促改革，以改促發展。借此機會我代表實驗小學莊嚴的向各位領導、各位代表承諾：實驗小學從今秋開始一年級堅決杜絕超大班額，三年內解決超大班額問題。嚴厲打擊教師從事有償家教、有償招生、亂收費、體罰和變相體罰學生的行為，向違反師德行為亮劍，請各位領導、各位代表及學生家長監督。

二0一一年七月二十八日