第一篇：張繼萍名師工作室總結(jié)

張繼萍名師工作室總結(jié)

張繼萍

張繼萍名師工作室在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)懷下，成立于2012年9月初，8月份主持人張繼萍就工作室的工作指導(dǎo)思想和工作方向進(jìn)行細(xì)致思考，定位于班主任專業(yè)發(fā)展，于是根據(jù)發(fā)展方向制定計(jì)劃。九月中旬開始招收成員，經(jīng)過自愿報(bào)名，有六名有共同追求共同理想的班主任加入張繼萍名師工作室，他們是郝艷芳、張秀莉、朱炎焰、王璇、馬秀娟、李強(qiáng)。

2012年10月，張繼萍名師工作室正式啟動(dòng)，并建立了張繼萍名師工作室群，在群里大家踴躍交流，提出班主任工作時(shí)共同的困惑和需要探索解決的問題，為此，將本學(xué)期中張繼萍名師工作室的工作總結(jié)如下：

首先大家經(jīng)過討論，本學(xué)期的研討的主題是：如何召開高效家長會(huì)

大家經(jīng)過探討，普遍認(rèn)為目前班主任工作中最困惑的是如何召開高效家長會(huì)，于是，大家將本學(xué)期的名師工作師的主題定為“如何召開高效家長會(huì)”，圍繞這個(gè)主題，本學(xué)期開展了一系列活動(dòng)。

首先9月21號(hào)，張繼萍以題為《此時(shí)不搏，更待何時(shí)》為主題，上一堂公開家長會(huì)以示觀摩，為此工作室全體成員進(jìn)行進(jìn)行觀摩，并進(jìn)行討論提出自己的見解，為如何“召開高效家長會(huì)”拉開序幕。隨后，馬秀娟老師以《每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)》為主題，召開家長會(huì)，隨后其他班主任根據(jù)不同階段的不同主題召開了各自的家長會(huì)，同時(shí)，其他班主任進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。

沙龍活動(dòng)：本學(xué)期總召開過班主任沙龍活動(dòng)5次，主題依次是《張繼萍名師工作室的發(fā)展目標(biāo)、內(nèi)容、形式等》《聽張繼萍的家長會(huì)之感》《郝艷芳家長讀書活動(dòng)之我見》《朱炎焰家長會(huì)探秘》《學(xué)期末工作總結(jié)》

積極參加學(xué)校德育論壇：張繼萍名師工作室隸屬于兩大處的領(lǐng)導(dǎo)，尤其是和德育處的班主任工作直接掛鉤，所以工作室成員積極參加德育處組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在第八屆德育論壇中，我名師工作室成員馬秀娟老師代表工作室做了我的新高一班主任工作》，并獲一等獎(jiǎng)，郝艷芳獲二等獎(jiǎng)。

參加學(xué)校課題：張繼萍名師工作室以國家課題《班級(jí)工作合作小組在工作中的應(yīng)用》為本名師工作室的課題，工作室成員積極參加課題研究，活動(dòng)碩果累累。其中多名工作室成員在課題研究中獲獎(jiǎng)，張繼萍老師的課題成果《戰(zhàn)鼓聲聲馬蹄急》獲國家級(jí)課題成果一等獎(jiǎng)。《孩子，老師很看好你！》一文獲全國一等獎(jiǎng)，同時(shí)，名師工作室成員有多人多篇班主任論文獲獎(jiǎng)。

網(wǎng)絡(luò)日志統(tǒng)計(jì)：名師工作室中心成員撰寫工作心得和讀書筆記等網(wǎng)絡(luò)日志共35篇，其中張繼萍撰寫13篇，郝艷芳撰寫11篇，馬秀娟撰寫5篇，張秀莉撰寫2篇，王璇撰寫1篇。在這一塊，工作還有待改進(jìn)，尤其還有個(gè)別成員還沒有撰寫。

現(xiàn)將本學(xué)期張繼萍名師工作室成員的工作業(yè)績總結(jié)如下：

本學(xué)期要求名師工作室成員讀一本好書，在讀書活動(dòng)中大家互相交流，并有多篇論文獲獎(jiǎng)。

現(xiàn)將名師工作室成員的個(gè)人成果總結(jié)如下: 張繼萍：

2012年被評(píng)為實(shí)驗(yàn)中學(xué)“家庭教育”優(yōu)秀工作者 2012年，所帶高二（3）獲實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀班集體 2012年，所帶高二（3）獲克拉瑪依市優(yōu)秀班集體 2012年獲實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀班主任 2012年克拉瑪依市校本課程評(píng)選叁等獎(jiǎng) 2012年實(shí)驗(yàn)中學(xué)大家訪先進(jìn)個(gè)人

2012年參加獲實(shí)驗(yàn)中學(xué)第七屆生態(tài)教育教學(xué)論壇，以《勵(lì)志講壇》獲一等獎(jiǎng) 2012年，課題成果《癡心絕對(duì)》在”第四節(jié)全國班主任專業(yè)化教育科研成果“評(píng)選中獲一等

獎(jiǎng)。

2012年，課題成果《班會(huì)課的漣漪》在”第四節(jié)全國班主任專業(yè)化教育科研成果“評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。

2012年，課題成果《戰(zhàn)鼓聲聲馬蹄急》在”第四節(jié)全國班主任專業(yè)化教育科研成果“評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。

2012年，課題成果《戰(zhàn)鼓聲聲馬蹄急》獲國家級(jí)課題成果一等獎(jiǎng) 撰寫網(wǎng)絡(luò)日志13篇

1、本學(xué)期召開主題班會(huì)7次 2、9月21號(hào)召開開放家長會(huì)《此時(shí)不搏更待何時(shí)》

12月31號(hào)召開分層家長會(huì)《不前進(jìn)就是退步》

郝艷芳 1、10月25日《不輸在家庭教育上》家長讀書交流會(huì) 2、11月底期中考試家長會(huì)《此時(shí)不搏更待何時(shí)？》 3、11月第八屆德育論壇之班主任節(jié)大家訪工作交流展示 二等獎(jiǎng)

4、論文《培養(yǎng)新型師生關(guān)系 做新時(shí)代人民教師》獲國家級(jí)二等獎(jiǎng) 5網(wǎng)絡(luò)日志本學(xué)期共發(fā)表25篇

張秀莉 ：

1、初二1班11月27日召開的家長會(huì)《初二生活我們?nèi)绾味冗^？》 2、12月24日的主題班會(huì)《圣誕歡歌》（初二1班和2班共同參與）

3、網(wǎng)絡(luò)日志3篇

4、課題論文《孩子，老師很看好你！》一文獲全國一等獎(jiǎng)； 《用最初的心做永遠(yuǎn)的事》一文獲全國三等獎(jiǎng)； 《還學(xué)生自主，給教師幸福》一文獲全國二等獎(jiǎng)。其他獲獎(jiǎng)內(nèi)容： 1、2012年9月在克市“李吉林情境教學(xué)”展示課活動(dòng)中獲優(yōu)秀展示獎(jiǎng)； 2、2012年9月被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀青年教師”

3、被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀團(tuán)員教師代表”

4、被評(píng)為校級(jí)家庭教育先進(jìn)工作者 5、2012年11月在克市青年基本功大賽中獲一等獎(jiǎng)

6、在全國教師技能大賽中獲全國一等獎(jiǎng)并獲得決賽權(quán) 7、2012年12月被評(píng)為市局級(jí)優(yōu)秀黨員

8、被評(píng)為青年崗位能手

馬秀娟

1、本學(xué)期開展的主題班會(huì)有《開學(xué)第一課》《總結(jié)過去，繼往開來》《座位與學(xué)習(xí)的關(guān)系》等

2、家長會(huì)兩次，分別是開學(xué)初和期中考試后，題目分別是《我的管理理念》和《審視家教方法，走進(jìn)孩子心里》，3、論文就是《我的新高一班主任工作》

4、發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志5篇

王璇：

1、主題班會(huì)《不斷反思、不斷進(jìn)步——月考分析》家長會(huì)主題《勇往直前、永不言敗》

2、發(fā)網(wǎng)絡(luò)日志兩篇

3、德育論壇參加題目《淺談班主任工作中的日常管理》

朱炎燕：

1、初二5期中家長會(huì)。良好的家庭教育促進(jìn)孩子的健康成長。

2、論文《責(zé)罰他們不如交他們?nèi)绾巫觥穱乙坏泉?jiǎng)

2012年12月

第二篇：名師工作室總結(jié)

通化市第一中校2013年

政治張文軍名師工作室（成員）工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過，加入“張文軍政治名師工作室”又滿一年了。回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績，但工作室領(lǐng)銜人及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長是一個(gè)過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。

一、基本工作情況

在張老師的帶動(dòng)下，工作室在年初就制定了豐富的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在大家集思廣益下，還豐富完善了工作室的其他活動(dòng)章程，在執(zhí)行中不斷加強(qiáng)交流，在交流中不斷成長，具體如下：

（一）學(xué)習(xí)理論：通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。一學(xué)期研讀了《優(yōu)秀教師的四項(xiàng)核心素質(zhì)》和《我這樣做班主任——李鎮(zhèn)西》以及有效教育的相關(guān)理論書籍，通過網(wǎng)上瀏覽收集各種教育教學(xué)新的理論知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)增強(qiáng)自己對(duì)新課程改革的理解和領(lǐng)悟，在教學(xué)中，能夠反思自己的教學(xué)實(shí)踐，并撰寫讀書筆記、心得體會(huì)、教學(xué)隨筆等。把教育博客看作教學(xué)研究的主陣地，把寫教育博客看作自己的愛好，把教學(xué)反思及時(shí)通過教育博客進(jìn)行教學(xué)研究，發(fā)揮輻射作用。通過教育博客這一重要的交流平臺(tái)，提出教學(xué)中遇到的問題，引起大家的討論，使大家在交流討論中共同進(jìn)步。

（二）拓展思路：為開闊眼界，張老師不斷組織我們聆聽了不同層次的教師、專家的講座、報(bào)告，更新理念，逐步優(yōu)化思維。積極組織工作室成員走出去交流學(xué)習(xí)，分享教育教學(xué)智慧。開學(xué)初，工作室成員共同到梅河口五中觀摩通化地區(qū)高中政治教師優(yōu)質(zhì)課展示，通過課堂觀察和不斷學(xué)習(xí)，反省在新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的有效策略找準(zhǔn)突破口，使自己的教學(xué)水平在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平。年底本人也代表工作室參加吉林省教學(xué)新秀比賽并獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，參賽回來后也及時(shí)交流參賽感想和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，共同成長。

二、工作的問題與成績

事物都是可以一分為二的，工作室既給我們的成長帶來了不可多得的發(fā)展機(jī)遇和提供了成長的良好平臺(tái)，但是在成長中也存在著一些困惑。

成績：本學(xué)年，工作室的科研任務(wù)進(jìn)展順利，關(guān)于《高中政治教材隱性知識(shí)分析》基本完成，結(jié)題順利結(jié)束，該課題對(duì)挖掘高中政治教材具有重要意義，深化和理解教材是一份寶貴的材料；通過各種學(xué)習(xí)與交流，學(xué)會(huì)很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尤其對(duì)課堂觀察的意義有了更深刻的理解，對(duì)有效備考復(fù)習(xí)起了積極作用。

問題：成員來自不同學(xué)校，集中學(xué)習(xí)比較困難，自學(xué)的時(shí)間比較多，但日常工作瑣碎，使得自學(xué)自律性不好。集中交流學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)來說較少，以后應(yīng)該積極建議和參加相關(guān)學(xué)習(xí)。

三、工作經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

加入名師工作室是一份光榮，更是一種責(zé)任，在張文軍老師和同伴們的帶動(dòng)下，大家潛心教學(xué)收獲很多。

一年學(xué)來，張老師老師在繁忙的工作中抽出時(shí)間聽我的課，對(duì)我進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。大到一節(jié)課怎樣設(shè)計(jì)課堂更高效，小到課堂中一句話，教學(xué)具的準(zhǔn)備及使用等課堂細(xì)節(jié)，使我對(duì)高中學(xué)生和高中課程有了更深的理解，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，我更要堅(jiān)持以下工作。

1、反思。作為教師要時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能不斷提高教育教學(xué)水平。要讓反思成為我們的習(xí)慣。我們要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)反思。思考應(yīng)該是一種習(xí)慣。做一個(gè)會(huì)思考、有思想的人，要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，愛思、勤思、會(huì)思是十分重要的。

教師的反思不僅僅是頭腦內(nèi)部的“想一想”，而應(yīng)是一個(gè)不斷實(shí)踐、學(xué)習(xí)、研究的過程。

2、提問的技能。“提問”，即提出問題求答。課堂提問，是指在課堂教學(xué)中，教師根據(jù)一定的教學(xué)目的要求，針對(duì)有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置一系列問題情境，要求學(xué)生思考回答，以促進(jìn)學(xué)生積極思維，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合張老師指導(dǎo)和自我反思，對(duì)于提問有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)要注意：

1、教師設(shè)計(jì)的問題要給學(xué)生留有探索的空間，設(shè)計(jì)的問題要能激發(fā)學(xué)生積極思維，并符合學(xué)生的認(rèn)知水平。

2、教師設(shè)計(jì)問題要有針對(duì)性，要依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，以及學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)問題。

3、教師要設(shè)計(jì)追問。如果說一開始的設(shè)問是啟發(fā)學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從中尋找解決問題的思路，那么，在教學(xué)過程中通過教師對(duì)某一問題的追問，可以讓學(xué)生理解文本的內(nèi)容。

4、教師要設(shè)計(jì)一些反思性問題促進(jìn)學(xué)生反思。如：對(duì)你有什么啟發(fā)？教師要在實(shí)踐中不斷提升自己提問的藝術(shù)性。如：多問“怎么想的”，少問“為什么”。

四、未來工作設(shè)想

通過參加工作室，與同伴們互學(xué)互助，不斷的聽課和學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：新時(shí)期的教師，尤其政治教師必須是有思想、有目標(biāo)、有社會(huì)責(zé)任心的教育者。教學(xué)的根本任務(wù)是讓學(xué)生既長知識(shí)，又長智慧，為此，在教學(xué)工作中要時(shí)刻學(xué)習(xí)，具體來說：

堅(jiān)持多讀書，讀好書，不斷為自己充電，為實(shí)際教學(xué)增添力量。

堅(jiān)持多聽課，多觀察，在辯證學(xué)習(xí)中，取長補(bǔ)短，自我發(fā)展。

堅(jiān)持多交流，會(huì)分享，在團(tuán)隊(duì)中，在團(tuán)隊(duì)外，努力學(xué)習(xí)，分享智慧。

有機(jī)會(huì)參加工作室是我的幸運(yùn)，來到這里，才發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)思想的殿堂，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。“讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣”是我下階段的目標(biāo)，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

成員：通化一中 杜秀杰

2013-12-25

第三篇：2016名師工作室總結(jié)

2016年名師工作室成員工作總結(jié)

前段時(shí)間加入了名師工作室，這個(gè)平臺(tái)不僅幫助我開闊了視野、提升了自身的素質(zhì)，而且還使我更深刻的認(rèn)識(shí)到自身的不足。現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一、思想積極上進(jìn)，力求提高

在思想上，我積極參加政治學(xué)習(xí)和各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平和綜合素質(zhì)。為了跟上時(shí)代的步伐，響應(yīng)工作室的號(hào)召，我建立了教師博客，并不定時(shí)上傳心理學(xué)相關(guān)資源、教案或教學(xué)反思等等更新博客內(nèi)容。在工作中，我積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂于接受工作室安排的各項(xiàng)工作。

二、樂于參加活動(dòng)，不斷提升

自加入名師工作室以來，我一直積極參加工作室組織的相關(guān)活動(dòng)，聽從工作室的安排。無論是在遠(yuǎn)安職教中心參加“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，前輩們的指點(diǎn)以及與同行們的交流，都使我深深受到啟發(fā)，讓我找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，知道了逐步提升自己的途徑。

三、致力教改科研，學(xué)以致用

我將在工作室的各類活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐，常常反思自己的教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中反思，在反思中求得進(jìn)步。同時(shí)，我還主動(dòng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，積極撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、課后反思、教育科研論文等等，在一定程度上培養(yǎng)了教科研能力。

四、發(fā)揮輻射作用，共同進(jìn)步

雖然我是名師工作室的成員，但我深知自己要成長為名師還需要極大的努力，而且“獨(dú)木不成林”。因此，我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，在平時(shí)的探討中，我也大方分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。這一年，我積極主動(dòng)多聽課，主動(dòng)分享筆記、資料和自己的收獲；此外，我還在聽完她們的課后大膽提出自己的看法和意見，共同探討；還主動(dòng)給她們的論文提出中肯的建議。這些做法使得我個(gè)人都收獲良多。在我的努力下，我也收獲很多，能力也得到了很大提升。

五、努力方向

在明確自身不足的情況下，我給自己制定了以下努力的目標(biāo)：

1、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思，記錄自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，爭取集結(jié)成文，以更快地提升自己；

2、努力提高課堂的時(shí)效性，使學(xué)生在每一堂課中有更大更多的收獲；

3、堅(jiān)持理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)專業(yè)技能的訓(xùn)練，提高自身素質(zhì)；

4、加大與同行的交流，爭取在學(xué)習(xí)中獲得更大進(jìn)步。

在這一年中，我沒有什么值得夸耀的榮譽(yù)和成績，但工作室里好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新的各位同行給了我很大的動(dòng)力。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，更加嚴(yán)格要求自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)，使自己成為一名合格的工作室成員。

第四篇：名師工作室2016總結(jié)

求索

——天長市董秀清小學(xué)語文名師工作室2016學(xué)個(gè)人研修總結(jié)

天長市城南小學(xué) 蔡玲玲

冬意漸濃，轉(zhuǎn)眼又是一年。在工作室主持人董秀清的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及個(gè)人制定研修計(jì)劃。雖然感覺到很忙碌，但更多的是體會(huì)到了自己成長的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂。現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，提升理論水平

多讀一些好書，多學(xué)習(xí)別人的思想，會(huì)讓自己思維永遠(yuǎn)活潑，才思不絕、情操高雅。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，在這一年在時(shí)間里，閱讀了期刊《小學(xué)語文教師》《上海教育》《輔導(dǎo)員》《少先隊(duì)活動(dòng)》以及一些文學(xué)作品，為自己的教學(xué)提供源源不斷的活水！積極參加省、市、縣和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。2016年3月，我只身赴合肥觀摩全國“和美課堂”教學(xué)展示活動(dòng)；4月，我和工作室?guī)酌蠋煾叭范煽谛W(xué)參加滁州市胡曉燕小學(xué)語文名師工作室送教送培活動(dòng)，聆聽名師課堂、投入現(xiàn)場互動(dòng)、思考教學(xué)困惑、放飛教育夢想、收獲智慧源泉。精彩的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我受益匪淺，既提高了工作熱情，又開闊了教學(xué)眼界。本學(xué)年，我聽課達(dá)50節(jié)以上。

二、立足本職工作，做好常規(guī)教學(xué)

我們的教學(xué)工作也必須從最基本的常規(guī)工作做起，艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。因此，做好教學(xué)常規(guī)，成了我工作中最重要的一步。在日常的教學(xué)中, 我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開課。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。把教學(xué)改革的新理念真正落實(shí)在課堂里。

三、樂于求知求索，積極科研創(chuàng)新

從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，最終要想認(rèn)識(shí)事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實(shí)踐。我們每一名教師只有走“教、學(xué)、研”之路，開展切實(shí)有效的行動(dòng)研究，才能使平時(shí)的教育教學(xué)工作上升到一定的高度。

我能積極參加工作室、學(xué)校的教研活動(dòng)，和名師們一起備課、磨課，辯課，把所學(xué)、所思、所獲運(yùn)用到自己的實(shí)踐中、課堂上。及時(shí)記錄教學(xué)反思、教學(xué)隨筆，上傳到工作室的網(wǎng)站上，和工作室的成員一起交流，一起成長！今年，我撰寫論文《淺談?dòng)螒蚧顒?dòng)對(duì)少年兒童健康心靈的塑造》獲天長市一等獎(jiǎng)；活動(dòng)課案例《游戲，我們快樂成長的夢工廠》發(fā)表于《少先隊(duì)活動(dòng)》2016年11月刊。作為一名大隊(duì)輔導(dǎo)員，我還積極幫助我校王媚娟、林賢明老師參加天長市少先隊(duì)輔導(dǎo)員技能技巧大賽均獲特等獎(jiǎng)。

在忙碌中我們找到了充實(shí)，在細(xì)微中我們理解了認(rèn)真，在總結(jié)中我們得到了反思，在反思中我們收獲了經(jīng)驗(yàn)。回顧本年名師工作室的工作，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。今后將不斷加強(qiáng)理論科研水平，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號(hào)。

第五篇：名師工作室總結(jié)材料

小學(xué)數(shù)學(xué)視動(dòng)數(shù)學(xué)名師工作室2015交流總結(jié)材料

“名師工作室、學(xué)科研究室是榮譽(yù)，更多的是責(zé)任和義務(wù)。”培養(yǎng)青年教師、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，成為學(xué)習(xí)型、研究型、合作型組織，既是市教育局、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)成立工作室的初衷，也是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們寄予的厚望。面對(duì)市、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校搭建的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)的舞臺(tái)，我們工作室以自主合作、對(duì)話交流、示范與引領(lǐng)、研究與反思、總結(jié)與提升的形式開展活動(dòng)。

我們常常告訴自已的學(xué)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就像是找一位朋友。這時(shí)，他們會(huì)問：找哪位朋友？為啥找這位朋友？怎樣找這位朋友，找到這位朋友之后我們會(huì)如何??我們成立瀘州市小學(xué)視動(dòng)數(shù)學(xué)名師工作室也是按照這樣的思路來進(jìn)行的。2015年我們以要建立一個(gè)什么樣的工作室、為啥建立這樣的工作室，如何建立這樣的工作室和建立這樣的工作室之后......積極的開展研修工作。

首先，我們考慮的是建立一個(gè)什么樣的工作室，我們的工作室章程經(jīng)過領(lǐng)銜人、秘書長、各研修員一起研究，共同論證了我們要打造一個(gè)什么樣的團(tuán)隊(duì)才能更好的把工作室的作用發(fā)揮的更好。（詳見工作室章程）

為啥我們要建立這樣的工作室：——為適應(yīng)課堂教學(xué)改革的需要，以“視動(dòng)數(shù)學(xué)名師工作室為載體”，打造視動(dòng)數(shù)學(xué)有效課堂為驅(qū)動(dòng)任務(wù)，依托工作室群體智慧，創(chuàng)建教師學(xué)習(xí)、教學(xué)、教研、培訓(xùn)、資源生成一體化的專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮名優(yōu)教師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、課題研究、師資培訓(xùn)等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)和輻射作用，努力把“視動(dòng)數(shù)學(xué)名師工作室”建設(shè)成名師成長的園地、資源輻射的中心、經(jīng)驗(yàn)對(duì)話的平臺(tái)、教育科研的基地、指導(dǎo)學(xué)生的場所。

怎樣建立這樣的工作室：工作室通過制定工作室研修目標(biāo)，確定研修任務(wù)、反復(fù)的實(shí)踐研究、努力的提升教學(xué)和研修質(zhì)量、充分提煉研修成果、在省市縣各級(jí)教師培訓(xùn)中不斷推廣工作室成果。

工作室在2015工作中，以課堂教學(xué)改革為目標(biāo)，完成了兩大市域內(nèi)的任務(wù)，一是提出了視動(dòng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革模式，并在各實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極推廣應(yīng)用。為瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)編寫了1-12冊(cè)的視動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)。二是為實(shí)現(xiàn)瀘州市區(qū)域教育均衡發(fā)展，我們視動(dòng)數(shù)學(xué)工作室全力承擔(dān)了瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)古敘送教活動(dòng)。讓古敘數(shù)學(xué)教師真正實(shí)實(shí)的體驗(yàn)和感受了視動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)帶給學(xué)生可視可動(dòng)可看的數(shù)學(xué)課。

圍繞如何建立這樣的工作室，我們開展了完整、詳實(shí)的集體實(shí)踐研修活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。同時(shí)在我們基地學(xué)校開展了詳實(shí)有效的學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)。每次活動(dòng)都做到正規(guī)有序，每次網(wǎng)絡(luò)研修都要把自己的看法和做法寫到自己的博客里或在我們研修群里分享。

為了打造高質(zhì)量的工作室團(tuán)隊(duì)，我們跟工作室成員提出了嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)，所有成員教學(xué)成績要名列所在區(qū)域內(nèi)前三，能在區(qū)域內(nèi)實(shí)現(xiàn)更好的傳、幫、帶。各工作室成員積極開展區(qū)域內(nèi)和跨區(qū)域的教學(xué)研討活動(dòng)。在川內(nèi)各市、州、縣利用視動(dòng)數(shù)學(xué)理念進(jìn)行送教活動(dòng)。工作室各成員在2015年內(nèi)所獲得的各種榮譽(yù)稱號(hào)就是對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作室成員的的高度認(rèn)可。

在2015中，工作室成員在視動(dòng)數(shù)學(xué)的理念和指引下，取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)的成果，我們一共取得了省級(jí)獲獎(jiǎng)成果兩個(gè)、市級(jí)獲獎(jiǎng)成果三個(gè)、縣區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)成果若干個(gè)；省級(jí)論文獲獎(jiǎng)五篇、市級(jí)論文獲獎(jiǎng)十余篇。

成果的取得，是對(duì)我們工作的肯定，但我們不會(huì)停留于現(xiàn)狀，我們積極的利用各種活動(dòng)，比如古敘送教、一師一優(yōu)課、送教其它州市、區(qū)縣教研、學(xué)校示范等形式，把我們?nèi)〉玫母黜?xiàng)成果在各個(gè)層面進(jìn)行應(yīng)用推廣，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到不足，以達(dá)到示范、特色、創(chuàng)新的目的。

如何建立一個(gè)教師學(xué)習(xí)、教學(xué)、教研、培訓(xùn)、資源生成一體化的專業(yè)工作室發(fā)展團(tuán)隊(duì)，我們一直在努力。在2015年，我們?cè)陂_展工作室活動(dòng)和取得成果的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，比如，我們?nèi)〉玫囊恍┏晒鄬?duì)粗糙（比如我們的教學(xué)設(shè)計(jì)，還需進(jìn)一步的提煉）、因?yàn)楦鞒蓡T來自不同的單位，工學(xué)矛盾日顯突出、成果在推廣應(yīng)用的過程中，應(yīng)用反饋不夠及時(shí)等等是我們今后工作室工作中在盡力解決的問題。看到問題，我們?yōu)樽约涸诮衲甑墓ぷ髦刑岢隽烁叩囊螅热缥覀兾覀兏鞒蓡T要真正做到對(duì)所在區(qū)域教學(xué)的引領(lǐng)，如何在2016開展好工作；為了更好的把研修活動(dòng)開展的有聲有色，我們把原本集中研修的活動(dòng)轉(zhuǎn)變到中國教研網(wǎng)，開展網(wǎng)絡(luò)研修，把工作室的研修做真做實(shí)。

瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)視動(dòng)數(shù)學(xué)名師工作室的研修我們正在路上。