第一篇：東莞市名師工作室年度總結(jié)

東莞市萬飛名師工作室2013-2014年度總結(jié)

自2013年10月成立以來，工作室得到了市教育局繼續(xù)教育中心的悉心指導(dǎo)和市教研員的大力支持，還有各成員所在學(xué)校的無私幫助。在總結(jié)這一年多的工作前，首先我向支持我室工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁表示最真誠的感謝，因?yàn)槟銈兊年P(guān)心和幫助，工作室開展的活動(dòng)才會(huì)這么順利，工作室成員的成長才會(huì)這么快速！我們工作室有指導(dǎo)老師六位、學(xué)員十位、助理學(xué)員六位，其中有年富力強(qiáng)的一線骨干，也有年輕活力的教壇新秀，大家通過工作室凝聚在一起，立足高中物理課堂教學(xué)主陣地，一起學(xué)習(xí)，相互研討，切磋交流，共同提高。這樣不僅促進(jìn)了我們每位成員自身的專業(yè)發(fā)展，而且形成了潛心執(zhí)教，靜心研討的良好教研風(fēng)氣，形成了一個(gè)學(xué)習(xí)研討共同體。因此，我非常感謝工作室的各位同仁對(duì)工作室建設(shè)的無私奉獻(xiàn)，沒有大家的共同努力，我們將難有收獲。

回顧過去一年多的工作，我們的總結(jié)如下，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁批評(píng)指正。

一、建章立制，加強(qiáng)管理。

工作室成立之初，我們做了大量前期調(diào)研準(zhǔn)備工作，結(jié)合東莞市物理教學(xué)實(shí)際以及各成員的發(fā)展需求，制定出《萬飛名師工作室工作手冊》。通過召開工作室成員會(huì)議，確定了工作室的功能為“研究、示范、輻射、引領(lǐng)”，工作室的文化為：“共享共進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”，且對(duì)工作室的管理制度、發(fā)展規(guī)劃、成員職責(zé)、量化評(píng)估方式等作了明確定位和布置。

我們工作室的總目標(biāo)是“在三到五年內(nèi)，打造一支在全市乃至全省范圍內(nèi)具有較高知名度的，專業(yè)發(fā)展的領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)，讓骨干教師成名”。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)我們建立每月例會(huì)制度，總結(jié)前期工作情況，解決前期疑難，布置后續(xù)工作，同時(shí)，每個(gè)學(xué)期初召開一次工作室計(jì)劃會(huì)議，期末召開一次工作室總結(jié)會(huì)議，共享工作成果與經(jīng)驗(yàn)，探討繼續(xù)努力的方向。為了促進(jìn)成員快速成長，幫扶薄弱學(xué)校，實(shí)現(xiàn)物理教育高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展，工作室要求每個(gè)成員制定個(gè)人需求和發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)成員的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢，以教育局“送課到校”活動(dòng)為依托定期安排成員在各校上公開課交流學(xué)習(xí)，要求多讀書及時(shí)總結(jié)形成微案例、論文或課題，同時(shí)并建立Q群每周定期進(jìn)行交流。

工作室注重加強(qiáng)制度管理，明確了任務(wù)要求，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，建立了充滿活力、富有效率、更加開放的工作室管理機(jī)制，使各項(xiàng)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

二、常規(guī)活動(dòng)，規(guī)范有序。

1、以專家講座、示范課、研討課為載體，促進(jìn)課堂教學(xué)改革

工作室組織成員不斷學(xué)習(xí)物理教育的改革趨勢和前沿動(dòng)態(tài)，通過講座、示范課、研討課等活動(dòng)，對(duì)踐行高效課堂作了有益的探索。

2013年10月31日，我們邀請(qǐng)廣西師范大學(xué)羅星凱教授做了《科學(xué)探究學(xué)習(xí)如何走向真實(shí)》專題講座。2013年11月25日，工作室由我本人開設(shè)了《物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新方法與技巧》講座，并組織大家學(xué)習(xí)了廖伯琴教授和桑芝芳教授《物理教研論文撰寫》的講座。2014年3月26日，我們邀請(qǐng)姚躍勇老師為大家介紹了《高中物理教學(xué)研究方法與思路》。高品質(zhì)的專家講座活動(dòng)，幫助大家開闊眼界，了解最新的物理教學(xué)動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步提升了專業(yè)素養(yǎng)。

同時(shí)，各期公開課、同課異構(gòu)等活動(dòng)也如火如荼地進(jìn)行，2014年3月19日夏良英老師《高考物理計(jì)算題解題策略》、4月17日傅爾羽老師《功》、5月15日溫偉峰老師《功》，、10月30日鄧秀芬老師《認(rèn)識(shí)磁場》，2014年11月5日何文堅(jiān)老師《認(rèn)識(shí)磁場》，工作室成員精心準(zhǔn)備、積極開展研討。我們還分別邀請(qǐng)到市教研員作現(xiàn)場指導(dǎo)，他們對(duì)授課老師的課堂作了精彩點(diǎn)評(píng)。經(jīng)過聽課學(xué)習(xí)和深入研討，大家對(duì)物理高效課堂構(gòu)建有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性收益菲淺。

2、以課題研究和競賽活動(dòng)為載體，提升教育科研水平

工作室從東莞市物理教學(xué)實(shí)際出發(fā)，通過調(diào)研，申報(bào)確定了東莞市中小學(xué)名師工作室專項(xiàng)課題 《高中物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的實(shí)踐與研究》。工作室堅(jiān)持以教師專業(yè)發(fā)展為本、堅(jiān)持在新課程改革中發(fā)展自己為原則，要求成員通過行動(dòng)研究提升自己的教研水平。在開展研究的過程中，也涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀論文。比如：我的《中學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造中的心理障礙及克服對(duì)策》獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)，《讓綜合實(shí)踐活動(dòng)充滿創(chuàng)意》獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)，李立輝老師的《自制教具創(chuàng)設(shè)演示實(shí)驗(yàn)，打造高效物理課堂》在國家級(jí)刊物《高中數(shù)理化》發(fā)表，劉坤老師的《科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)——大氣壓力》在《中國少年報(bào)（寒假合刊）》發(fā)表。

工作室要求成員們在日常教學(xué)過程中積極思考，及時(shí)總結(jié)，善于捕捉課堂精彩。每學(xué)期整理編寫內(nèi)部交流資料《進(jìn)學(xué)集》和《微案例》，讓老師們的智慧有更廣的展示平臺(tái)。

工作室成員積極上進(jìn)，努力的汗水也澆灌出了豐碩的果實(shí)。在2013-2014第一學(xué)期教師獲獎(jiǎng)國家級(jí)2項(xiàng)，市一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，市二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，市三等獎(jiǎng)4項(xiàng)；指導(dǎo)學(xué)生參加各類學(xué)科競賽獲得國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)，市一等獎(jiǎng)10項(xiàng)，市二等獎(jiǎng)22項(xiàng)，市三等獎(jiǎng)30項(xiàng)；指導(dǎo)學(xué)生參加科技活動(dòng)比賽獲得國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)25項(xiàng)，省一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，市一等獎(jiǎng)11項(xiàng)，市二等獎(jiǎng)12項(xiàng)，市三等獎(jiǎng)9項(xiàng)。

3、以實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新和自制教具為載體，豐富物理教學(xué)資源

為了提升成員的物理實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，豐富物理教學(xué)資源，工作室室將高中物理分為必修

1、必修

2、選修3-

1、選修3-2和選修3-5五大模塊，分配給五個(gè)小組開發(fā)設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)并形成成品。2014年1月3日在石龍中學(xué)、10月31日在常平中學(xué)分別開展了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)成果展示經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。電磁感應(yīng)演示儀、安培力演示儀、自制平拋演示儀、磁懸浮等新穎多樣的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)讓大家嘆為觀止的同時(shí)，也不得贊揚(yáng)各位成員積極務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和創(chuàng)新奮進(jìn)的探索精神。

三、交流學(xué)習(xí)，形式多樣

眾人拾材火焰高，為了凝聚力量，促進(jìn)成員間的交流與合作，工作室的交流方式也是多種多樣，不僅做到每月一大聚，而且每周一小聚。為了克服時(shí)間和距離上的障礙，我們開放了工作室Q群，由曾建平老師組織每周三定期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。

在網(wǎng)絡(luò)教研的世界里，大家一起討論著教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，從別人的做法和言論中，學(xué)到了很多，也在不斷地感覺到網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢所在。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教研，是我們工作室成員們觀點(diǎn)的廣泛匯集，是思想的自由表達(dá)，是集體智慧的共同分享，是平等互助、寬容悅納觀念的潛移默化，使得不同地域之間有了一座跨時(shí)空溝通的橋梁。大家把所取得的成果與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，更好地吸納、擴(kuò)充、整理和完善自己的知識(shí)，并將之服務(wù)于教學(xué)工作，使教研回歸到教學(xué)實(shí)際。常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化，讓教研插上網(wǎng)絡(luò)的翅膀，我們名師工作室的教研活動(dòng)因網(wǎng)絡(luò)更精彩。

四、反思總結(jié)，爭創(chuàng)新高

反思過去一年的工作，主要存在以下問題，教學(xué)論文發(fā)表，成果轉(zhuǎn)化還需加大力度。各成員由于相對(duì)較分散，工作量多教學(xué)壓力大，集中起來搞一次活動(dòng)十分不容易。面對(duì)成績我們不驕不躁，面對(duì)困難，我們勇往直前，下一階段，我們也將繼續(xù)探索特色高效物理課堂教學(xué)模式，力爭帶出一批富有特色，各具風(fēng)格的特色老師。同時(shí)，以工作室為平臺(tái)，增強(qiáng)各成員的輻射力和感染力，力爭把工作室建設(shè)成為特色教師的發(fā)源地，青年人才的集聚園，未來名師的孵化器。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。近一年多來，萬飛名師工作室良好開局，取得了不錯(cuò)的成績，這是市教育局重視關(guān)心的結(jié)果，是工作室全體成員進(jìn)取拼搏的結(jié)果。接下來工作室的任務(wù)更加艱巨，但工作室的成員將會(huì)齊心協(xié)力、同心同德，在不斷總結(jié)提升自己專業(yè)水平的同時(shí)，為東莞市高中物理學(xué)科教學(xué)作出更多的貢獻(xiàn)。

第二篇：名師工作室總結(jié)

通化市第一中校2013年

政治張文軍名師工作室（成員）工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過，加入“張文軍政治名師工作室”又滿一年了。回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績，但工作室領(lǐng)銜人及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長是一個(gè)過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。

一、基本工作情況

在張老師的帶動(dòng)下，工作室在年初就制定了豐富的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在大家集思廣益下，還豐富完善了工作室的其他活動(dòng)章程，在執(zhí)行中不斷加強(qiáng)交流，在交流中不斷成長，具體如下：

（一）學(xué)習(xí)理論：通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。一學(xué)期研讀了《優(yōu)秀教師的四項(xiàng)核心素質(zhì)》和《我這樣做班主任——李鎮(zhèn)西》以及有效教育的相關(guān)理論書籍，通過網(wǎng)上瀏覽收集各種教育教學(xué)新的理論知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)增強(qiáng)自己對(duì)新課程改革的理解和領(lǐng)悟，在教學(xué)中，能夠反思自己的教學(xué)實(shí)踐，并撰寫讀書筆記、心得體會(huì)、教學(xué)隨筆等。把教育博客看作教學(xué)研究的主陣地，把寫教育博客看作自己的愛好，把教學(xué)反思及時(shí)通過教育博客進(jìn)行教學(xué)研究，發(fā)揮輻射作用。通過教育博客這一重要的交流平臺(tái)，提出教學(xué)中遇到的問題，引起大家的討論，使大家在交流討論中共同進(jìn)步。

（二）拓展思路：為開闊眼界，張老師不斷組織我們聆聽了不同層次的教師、專家的講座、報(bào)告，更新理念，逐步優(yōu)化思維。積極組織工作室成員走出去交流學(xué)習(xí)，分享教育教學(xué)智慧。開學(xué)初，工作室成員共同到梅河口五中觀摩通化地區(qū)高中政治教師優(yōu)質(zhì)課展示，通過課堂觀察和不斷學(xué)習(xí)，反省在新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的有效策略找準(zhǔn)突破口，使自己的教學(xué)水平在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平。年底本人也代表工作室參加吉林省教學(xué)新秀比賽并獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，參賽回來后也及時(shí)交流參賽感想和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，共同成長。

二、工作的問題與成績

事物都是可以一分為二的，工作室既給我們的成長帶來了不可多得的發(fā)展機(jī)遇和提供了成長的良好平臺(tái)，但是在成長中也存在著一些困惑。

成績：本學(xué)年，工作室的科研任務(wù)進(jìn)展順利，關(guān)于《高中政治教材隱性知識(shí)分析》基本完成，結(jié)題順利結(jié)束，該課題對(duì)挖掘高中政治教材具有重要意義，深化和理解教材是一份寶貴的材料；通過各種學(xué)習(xí)與交流，學(xué)會(huì)很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尤其對(duì)課堂觀察的意義有了更深刻的理解，對(duì)有效備考復(fù)習(xí)起了積極作用。

問題：成員來自不同學(xué)校，集中學(xué)習(xí)比較困難，自學(xué)的時(shí)間比較多，但日常工作瑣碎，使得自學(xué)自律性不好。集中交流學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)來說較少，以后應(yīng)該積極建議和參加相關(guān)學(xué)習(xí)。

三、工作經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

加入名師工作室是一份光榮，更是一種責(zé)任，在張文軍老師和同伴們的帶動(dòng)下，大家潛心教學(xué)收獲很多。

一年學(xué)來，張老師老師在繁忙的工作中抽出時(shí)間聽我的課，對(duì)我進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。大到一節(jié)課怎樣設(shè)計(jì)課堂更高效，小到課堂中一句話，教學(xué)具的準(zhǔn)備及使用等課堂細(xì)節(jié)，使我對(duì)高中學(xué)生和高中課程有了更深的理解，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，我更要堅(jiān)持以下工作。

1、反思。作為教師要時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能不斷提高教育教學(xué)水平。要讓反思成為我們的習(xí)慣。我們要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)反思。思考應(yīng)該是一種習(xí)慣。做一個(gè)會(huì)思考、有思想的人，要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，愛思、勤思、會(huì)思是十分重要的。

教師的反思不僅僅是頭腦內(nèi)部的“想一想”，而應(yīng)是一個(gè)不斷實(shí)踐、學(xué)習(xí)、研究的過程。

2、提問的技能。“提問”，即提出問題求答。課堂提問，是指在課堂教學(xué)中，教師根據(jù)一定的教學(xué)目的要求，針對(duì)有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置一系列問題情境，要求學(xué)生思考回答，以促進(jìn)學(xué)生積極思維，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合張老師指導(dǎo)和自我反思，對(duì)于提問有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)要注意：

1、教師設(shè)計(jì)的問題要給學(xué)生留有探索的空間，設(shè)計(jì)的問題要能激發(fā)學(xué)生積極思維，并符合學(xué)生的認(rèn)知水平。

2、教師設(shè)計(jì)問題要有針對(duì)性，要依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，以及學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)問題。

3、教師要設(shè)計(jì)追問。如果說一開始的設(shè)問是啟發(fā)學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從中尋找解決問題的思路，那么，在教學(xué)過程中通過教師對(duì)某一問題的追問，可以讓學(xué)生理解文本的內(nèi)容。

4、教師要設(shè)計(jì)一些反思性問題促進(jìn)學(xué)生反思。如：對(duì)你有什么啟發(fā)？教師要在實(shí)踐中不斷提升自己提問的藝術(shù)性。如：多問“怎么想的”，少問“為什么”。

四、未來工作設(shè)想

通過參加工作室，與同伴們互學(xué)互助，不斷的聽課和學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：新時(shí)期的教師，尤其政治教師必須是有思想、有目標(biāo)、有社會(huì)責(zé)任心的教育者。教學(xué)的根本任務(wù)是讓學(xué)生既長知識(shí)，又長智慧，為此，在教學(xué)工作中要時(shí)刻學(xué)習(xí)，具體來說：

堅(jiān)持多讀書，讀好書，不斷為自己充電，為實(shí)際教學(xué)增添力量。

堅(jiān)持多聽課，多觀察，在辯證學(xué)習(xí)中，取長補(bǔ)短，自我發(fā)展。

堅(jiān)持多交流，會(huì)分享，在團(tuán)隊(duì)中，在團(tuán)隊(duì)外，努力學(xué)習(xí)，分享智慧。

有機(jī)會(huì)參加工作室是我的幸運(yùn)，來到這里，才發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)思想的殿堂，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。“讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣”是我下階段的目標(biāo)，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

成員：通化一中 杜秀杰

2013-12-25

第三篇：2016名師工作室總結(jié)

2016年名師工作室成員工作總結(jié)

前段時(shí)間加入了名師工作室，這個(gè)平臺(tái)不僅幫助我開闊了視野、提升了自身的素質(zhì)，而且還使我更深刻的認(rèn)識(shí)到自身的不足。現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一、思想積極上進(jìn)，力求提高

在思想上，我積極參加政治學(xué)習(xí)和各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平和綜合素質(zhì)。為了跟上時(shí)代的步伐，響應(yīng)工作室的號(hào)召，我建立了教師博客，并不定時(shí)上傳心理學(xué)相關(guān)資源、教案或教學(xué)反思等等更新博客內(nèi)容。在工作中，我積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂于接受工作室安排的各項(xiàng)工作。

二、樂于參加活動(dòng)，不斷提升

自加入名師工作室以來，我一直積極參加工作室組織的相關(guān)活動(dòng)，聽從工作室的安排。無論是在遠(yuǎn)安職教中心參加“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，前輩們的指點(diǎn)以及與同行們的交流，都使我深深受到啟發(fā)，讓我找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，知道了逐步提升自己的途徑。

三、致力教改科研，學(xué)以致用

我將在工作室的各類活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐，常常反思自己的教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中反思，在反思中求得進(jìn)步。同時(shí)，我還主動(dòng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，積極撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、課后反思、教育科研論文等等，在一定程度上培養(yǎng)了教科研能力。

四、發(fā)揮輻射作用，共同進(jìn)步

雖然我是名師工作室的成員，但我深知自己要成長為名師還需要極大的努力，而且“獨(dú)木不成林”。因此，我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，在平時(shí)的探討中，我也大方分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。這一年，我積極主動(dòng)多聽課，主動(dòng)分享筆記、資料和自己的收獲；此外，我還在聽完她們的課后大膽提出自己的看法和意見，共同探討；還主動(dòng)給她們的論文提出中肯的建議。這些做法使得我個(gè)人都收獲良多。在我的努力下，我也收獲很多，能力也得到了很大提升。

五、努力方向

在明確自身不足的情況下，我給自己制定了以下努力的目標(biāo)：

1、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思，記錄自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，爭取集結(jié)成文，以更快地提升自己；

2、努力提高課堂的時(shí)效性，使學(xué)生在每一堂課中有更大更多的收獲；

3、堅(jiān)持理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)專業(yè)技能的訓(xùn)練，提高自身素質(zhì)；

4、加大與同行的交流，爭取在學(xué)習(xí)中獲得更大進(jìn)步。

在這一年中，我沒有什么值得夸耀的榮譽(yù)和成績，但工作室里好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新的各位同行給了我很大的動(dòng)力。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，更加嚴(yán)格要求自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)，使自己成為一名合格的工作室成員。

第四篇：名師工作室2016總結(jié)

求索

——天長市董秀清小學(xué)語文名師工作室2016學(xué)個(gè)人研修總結(jié)

天長市城南小學(xué) 蔡玲玲

冬意漸濃，轉(zhuǎn)眼又是一年。在工作室主持人董秀清的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及個(gè)人制定研修計(jì)劃。雖然感覺到很忙碌，但更多的是體會(huì)到了自己成長的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂。現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，提升理論水平

多讀一些好書，多學(xué)習(xí)別人的思想，會(huì)讓自己思維永遠(yuǎn)活潑，才思不絕、情操高雅。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，在這一年在時(shí)間里，閱讀了期刊《小學(xué)語文教師》《上海教育》《輔導(dǎo)員》《少先隊(duì)活動(dòng)》以及一些文學(xué)作品，為自己的教學(xué)提供源源不斷的活水！積極參加省、市、縣和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。2016年3月，我只身赴合肥觀摩全國“和美課堂”教學(xué)展示活動(dòng)；4月，我和工作室?guī)酌蠋煾叭范煽谛W(xué)參加滁州市胡曉燕小學(xué)語文名師工作室送教送培活動(dòng)，聆聽名師課堂、投入現(xiàn)場互動(dòng)、思考教學(xué)困惑、放飛教育夢想、收獲智慧源泉。精彩的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我受益匪淺，既提高了工作熱情，又開闊了教學(xué)眼界。本學(xué)年，我聽課達(dá)50節(jié)以上。

二、立足本職工作，做好常規(guī)教學(xué)

我們的教學(xué)工作也必須從最基本的常規(guī)工作做起，艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。因此，做好教學(xué)常規(guī)，成了我工作中最重要的一步。在日常的教學(xué)中, 我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開課。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。把教學(xué)改革的新理念真正落實(shí)在課堂里。

三、樂于求知求索，積極科研創(chuàng)新

從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，最終要想認(rèn)識(shí)事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實(shí)踐。我們每一名教師只有走“教、學(xué)、研”之路，開展切實(shí)有效的行動(dòng)研究，才能使平時(shí)的教育教學(xué)工作上升到一定的高度。

我能積極參加工作室、學(xué)校的教研活動(dòng)，和名師們一起備課、磨課，辯課，把所學(xué)、所思、所獲運(yùn)用到自己的實(shí)踐中、課堂上。及時(shí)記錄教學(xué)反思、教學(xué)隨筆，上傳到工作室的網(wǎng)站上，和工作室的成員一起交流，一起成長！今年，我撰寫論文《淺談?dòng)螒蚧顒?dòng)對(duì)少年兒童健康心靈的塑造》獲天長市一等獎(jiǎng)；活動(dòng)課案例《游戲，我們快樂成長的夢工廠》發(fā)表于《少先隊(duì)活動(dòng)》2016年11月刊。作為一名大隊(duì)輔導(dǎo)員，我還積極幫助我校王媚娟、林賢明老師參加天長市少先隊(duì)輔導(dǎo)員技能技巧大賽均獲特等獎(jiǎng)。

在忙碌中我們找到了充實(shí)，在細(xì)微中我們理解了認(rèn)真，在總結(jié)中我們得到了反思，在反思中我們收獲了經(jīng)驗(yàn)。回顧本年名師工作室的工作，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。今后將不斷加強(qiáng)理論科研水平，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號(hào)。

第五篇：名師工作室總結(jié)材料

小學(xué)數(shù)學(xué)視動(dòng)數(shù)學(xué)名師工作室2015交流總結(jié)材料

“名師工作室、學(xué)科研究室是榮譽(yù)，更多的是責(zé)任和義務(wù)。”培養(yǎng)青年教師、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，成為學(xué)習(xí)型、研究型、合作型組織，既是市教育局、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)成立工作室的初衷，也是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們寄予的厚望。面對(duì)市、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校搭建的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)的舞臺(tái)，我們工作室以自主合作、對(duì)話交流、示范與引領(lǐng)、研究與反思、總結(jié)與提升的形式開展活動(dòng)。

我們常常告訴自已的學(xué)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就像是找一位朋友。這時(shí)，他們會(huì)問：找哪位朋友？為啥找這位朋友？怎樣找這位朋友，找到這位朋友之后我們會(huì)如何??我們成立瀘州市小學(xué)視動(dòng)數(shù)學(xué)名師工作室也是按照這樣的思路來進(jìn)行的。2015年我們以要建立一個(gè)什么樣的工作室、為啥建立這樣的工作室，如何建立這樣的工作室和建立這樣的工作室之后......積極的開展研修工作。

首先，我們考慮的是建立一個(gè)什么樣的工作室，我們的工作室章程經(jīng)過領(lǐng)銜人、秘書長、各研修員一起研究，共同論證了我們要打造一個(gè)什么樣的團(tuán)隊(duì)才能更好的把工作室的作用發(fā)揮的更好。（詳見工作室章程）

為啥我們要建立這樣的工作室：——為適應(yīng)課堂教學(xué)改革的需要，以“視動(dòng)數(shù)學(xué)名師工作室為載體”，打造視動(dòng)數(shù)學(xué)有效課堂為驅(qū)動(dòng)任務(wù)，依托工作室群體智慧，創(chuàng)建教師學(xué)習(xí)、教學(xué)、教研、培訓(xùn)、資源生成一體化的專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮名優(yōu)教師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、課題研究、師資培訓(xùn)等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)和輻射作用，努力把“視動(dòng)數(shù)學(xué)名師工作室”建設(shè)成名師成長的園地、資源輻射的中心、經(jīng)驗(yàn)對(duì)話的平臺(tái)、教育科研的基地、指導(dǎo)學(xué)生的場所。

怎樣建立這樣的工作室：工作室通過制定工作室研修目標(biāo)，確定研修任務(wù)、反復(fù)的實(shí)踐研究、努力的提升教學(xué)和研修質(zhì)量、充分提煉研修成果、在省市縣各級(jí)教師培訓(xùn)中不斷推廣工作室成果。

工作室在2015工作中，以課堂教學(xué)改革為目標(biāo)，完成了兩大市域內(nèi)的任務(wù)，一是提出了視動(dòng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革模式，并在各實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極推廣應(yīng)用。為瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)編寫了1-12冊的視動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)。二是為實(shí)現(xiàn)瀘州市區(qū)域教育均衡發(fā)展，我們視動(dòng)數(shù)學(xué)工作室全力承擔(dān)了瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)古敘送教活動(dòng)。讓古敘數(shù)學(xué)教師真正實(shí)實(shí)的體驗(yàn)和感受了視動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)帶給學(xué)生可視可動(dòng)可看的數(shù)學(xué)課。

圍繞如何建立這樣的工作室，我們開展了完整、詳實(shí)的集體實(shí)踐研修活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。同時(shí)在我們基地學(xué)校開展了詳實(shí)有效的學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)。每次活動(dòng)都做到正規(guī)有序，每次網(wǎng)絡(luò)研修都要把自己的看法和做法寫到自己的博客里或在我們研修群里分享。

為了打造高質(zhì)量的工作室團(tuán)隊(duì)，我們跟工作室成員提出了嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)，所有成員教學(xué)成績要名列所在區(qū)域內(nèi)前三，能在區(qū)域內(nèi)實(shí)現(xiàn)更好的傳、幫、帶。各工作室成員積極開展區(qū)域內(nèi)和跨區(qū)域的教學(xué)研討活動(dòng)。在川內(nèi)各市、州、縣利用視動(dòng)數(shù)學(xué)理念進(jìn)行送教活動(dòng)。工作室各成員在2015年內(nèi)所獲得的各種榮譽(yù)稱號(hào)就是對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作室成員的的高度認(rèn)可。

在2015中，工作室成員在視動(dòng)數(shù)學(xué)的理念和指引下，取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)的成果，我們一共取得了省級(jí)獲獎(jiǎng)成果兩個(gè)、市級(jí)獲獎(jiǎng)成果三個(gè)、縣區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)成果若干個(gè)；省級(jí)論文獲獎(jiǎng)五篇、市級(jí)論文獲獎(jiǎng)十余篇。

成果的取得，是對(duì)我們工作的肯定，但我們不會(huì)停留于現(xiàn)狀，我們積極的利用各種活動(dòng)，比如古敘送教、一師一優(yōu)課、送教其它州市、區(qū)縣教研、學(xué)校示范等形式，把我們?nèi)〉玫母黜?xiàng)成果在各個(gè)層面進(jìn)行應(yīng)用推廣，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到不足，以達(dá)到示范、特色、創(chuàng)新的目的。

如何建立一個(gè)教師學(xué)習(xí)、教學(xué)、教研、培訓(xùn)、資源生成一體化的專業(yè)工作室發(fā)展團(tuán)隊(duì)，我們一直在努力。在2015年，我們在開展工作室活動(dòng)和取得成果的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，比如，我們?nèi)〉玫囊恍┏晒鄬?duì)粗糙（比如我們的教學(xué)設(shè)計(jì)，還需進(jìn)一步的提煉）、因?yàn)楦鞒蓡T來自不同的單位，工學(xué)矛盾日顯突出、成果在推廣應(yīng)用的過程中，應(yīng)用反饋不夠及時(shí)等等是我們今后工作室工作中在盡力解決的問題。看到問題，我們?yōu)樽约涸诮衲甑墓ぷ髦刑岢隽烁叩囊螅热缥覀兾覀兏鞒蓡T要真正做到對(duì)所在區(qū)域教學(xué)的引領(lǐng)，如何在2016開展好工作；為了更好的把研修活動(dòng)開展的有聲有色，我們把原本集中研修的活動(dòng)轉(zhuǎn)變到中國教研網(wǎng)，開展網(wǎng)絡(luò)研修，把工作室的研修做真做實(shí)。

瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)視動(dòng)數(shù)學(xué)名師工作室的研修我們正在路上。