第一篇：北道小學教師教育工作計劃

北道小學教師教育工作計劃

（2011-2012學年度上學期）

一、指導目標：以促進教師專業化發展為目標，通過組織開展以教師教育技能培訓、教材培訓、遠程教育（網上）培訓、計算機培訓為重點內容的小學教師培訓，樹立科學發展觀，堅持以人為本，加強教師教育工作，全面提升我校教師教育教學整體水平。

二、具體措施：

1、主管副校長親自抓教師教育工作，成立以校長為首、教導處主管的教師教育工作領導小組，帶領和引導廣大教師切實提高自身素質。

2、完善教師教育工作的各種規章制度，并嚴格執行。

3、本學年的教師教育必須做到有計劃、有主題、有措施、有考核、有總結、有提高;教師教育計劃針對性強，并按教育計劃嚴格執行，力爭收到預期的教育效果

4、注重發揮教研組在教師教育工作中的作用，支持各教研組根據本組的職能開展教師教育活動，形成全體教師共同參與教師教育的工作格局。

5、加強對教師思想政治教育。保證每周的教師政治業務集體學習時間不少于一小時，絕不能流于形式。學校認真組織，要求每位教師做好學習筆記。

6、繼續完善教師教育的長效機制，通過多種形式，采取多渠道、開放的、分層次的、具有一定強度的培訓，切實提高教師的整體素養。

7、充分利用教育信息網絡，搭建好網絡平臺，搞好校際之間的交流與合作，做到資源共享。

8、鼓勵和組織全體教師積極參加各種競賽，形成一種全員學習、全程學習、團隊學習的氛圍

三、教師教育形式：采取集中學習、分散學習與教師自主學習相結合的原則。

1、組織教師積極參加教育局、進修校組織的各類培訓，對參加培訓的教師要給予大力支持，參加培訓的教師回來后進行交流，對全體教師進行再培訓。

2、在立足校本培訓與組織教師積極參加教育局、進修校等上級主管部門組織的培訓的基礎上，測重鼓勵教師自學，記好學習筆記，每月檢查、記分。

3、集中學習分教研組進行，堅持每周一次集中學習。教導處深入到教研組參加學習，所學內容、主講教師由教研組長決定。

4、要求每位教師要根據自身實際情況確立個人長期和短期發展目標，制定個人學習計劃，認真學習現代教育教學理論及知識，并做好學習筆記。做好教師中長期專業成長和發展規劃。內容包括奮斗目標：個人的、班級的，如教學成績、獎懲情況的預設；讀書學習規劃，評哪一級能手，參加什么樣的課題研究等，為自己成為專家型、學者型的教師打下基礎。教師一定要堅持學習，樹立終身學習的理念，不斷完善和提高自己，努力適應新時期教學工作。此規劃九月底完成。

四、教師教育內容：

1、積極組織、鼓勵骨干教師參加全區組織的骨干教師觀摩、專題講座等活動；參培的骨干教師作為培訓者，要給本校做示范課或搞專題講座，以促進教師專業素養的提高。

2、加強政治理論、教育方針政策、有關法律法規、教師職業道德規范、教育系統行風禁令、教師心理健康教育等。要加強對教師的愛崗敬業、熱愛學生、教書育人、為人師表的教育，增強教師的事業心和責任感；加強素質教育思想的學習，不斷更新教育觀念；加強教育法律法規的學習，提高教師依法從教的水平；要積極開展心理健康教育咨詢活動，提高教師的心理素質。

3、現代信息技術培訓

組織教師積極參加現代信息技術，通過多種形式使專任教師學會運用文字編輯軟件編制常用教學文檔，運用網絡工具搜集教學資源，運用多媒體工具對文本、圖片、聲音、動畫等資源進行簡單的加工處理，運用簡單的課件制作工具或網頁制作工具整合教學資源。將所學的信息化教學設計能力和方法運用到實際教學中。

本學期的計算機技能學習必須從實際出發，學有所得，學有所用，不搞虛的。每位前勤教師都從基礎學起：建文檔、制表格、下載、運用遠程教育資源等，從初級做起人人達標，尹明峰就是我們的教師，要求有計劃、有教案。教師要填好電腦學習登記表，學習時間、學習內容填上，教導處巡視記錄，做好監督管理工作。要求教師每人都建立自己的文件夾，把所學習的東西都放在里面，月份考核看你的文件夾。

4、建立北道小學自己的教學網站，為教師搭建成長，展示的平臺，（優秀案例、計劃、總結、教學經驗、隨筆、反思、人生感悟、優秀作文等。也可上傳、發表。）

5、開展教師讀書活動，要求本學期至少讀兩部教育專著，學校定的教育教學報刊也要認真閱讀，要求寫讀書筆記，談體會、收獲。

6、開展教師三筆字、公開課等基本功展示活動。

五、本學期教師教育計劃分三個階段推進： 第一階段：準備階段（九月初）

各校制定教師教育計劃，成立以校長為組長的教師教育領導小組，建立健全教師教育的各種規章制度，組織教師制定個人教師教育計劃，動員教師全員學習。

第二階段：學習階段（九月至十二月）

１、各校根據本校實際進行校本培訓（繼續以現代教育技能培訓為重點）；２、積極組織教師參加教育局及進修校組織的各類培訓；３、教師根據自己學習計劃進行自學。

第三階段：評估測試階段（一月份）

對本學期教師教育進行自測，并做好總結。配合中心校進行檢查評估，為下學期教師教育工作打下基礎。寫出教師教育工作總結，并上報學區中心校。

完善教師培訓管理制度，要根據本校實際情況組織和督促教師自覺學習。教育全體教師樹立終身學習的觀念，抓住一切機會提高自己，完善自己，以適應基礎教育的需要。

2011年9月2日

北道小學

教師教育工作領導小組

組 長：張樹和

成 員：王明生

付寶江

趙玉璽

高衛東

王力

第二篇：2009年道北社區未成年人教育工作總結

2009年道北社區未成年人教育工作總結

十年樹木，百年樹人。未成年人思想道德教育工作不僅關系到個人成長和家庭幸福，還還關系到社會穩定、國家富強和民族振興，一直受到黨和國家的關注和重視。隨著中發文件的出臺，全黨全社會掀起了加強和改進未成年人思想道德建設工作的新高潮，我道北社區統籌協調，動員各方力量，展開未成年人教育工作。下面把一年來的工作簡單總結如下：

一、加強領導。我們道北社區成立了未成年人教育工作領導班子：由社區書記、主任和持證的幾名社會工作師組建起了道北社區未成年人教育領導小組，形成有組織管事，有專職人員落實的工作局面。

二、制訂計劃。我們在年初制訂好工作活動計劃，規范制度，堅持每月碰頭一次。專人負責工作記錄，全年活動排好計劃表。把握時機、見縫插針，切實抓好下一代教育，培育好“四有”新人。

三、發揮優勢 切實搞好道北社區的關心下一代工作。

1、發揮道北社區人才優勢，切實加強道北社區班子隊伍建設。我們在加強領導隊伍的同時，把轄區中熱心于做關心下一代工作的老黨員、教師、老科技工作者、積極吸收到關心下一代工作志愿者隊伍中來。例如：社區大眾小學校長王社軍、又為社區中小學生上愛國主義發揮革命傳統課程；又如社區退休教師陳載、盛龍梅在學生暑假期間主動輔導學生跳舞、唱歌，講革命故事；又如退休干部湯龍泉主動教育外來民工的子女在暑假期間如何遵守交通安全、注意環境衛生、要安份守紀開展一些積極向上的暑期活動。

2、發揮社區資源優勢、開展形式多樣的活動。街道社區關工委利用暑假期間、開展豐富多彩的暑期活動，我們開辦了小學生興趣班。請退休老師教美術、書法、文藝、古詩、寫作。同時，請吳江市國土局褚局長到社區為中小學生講“學會感恩、學會做人”的感恩教育；請黨校領導講“八榮八恥、崇尚科學”講座；請退休老干部講發揚革命傳統，激發愛國熱情，珍惜幸福生活，抓住機會學習。利用社區圖書室、健身場地。圖書室每天向中小學生開放；健身場地一到傍晚和雙休日，兒童、青少年鍛煉身體的人很多。濃郁的文化氛圍和良好的環境對社區青少年身心健康和文明習慣起到很大作用。

3、發揮社區功能優勢，做好事辦實事。一是積極宣傳大額合作醫療保險政策，使社區青少年都參加醫保，以減少因病致貧失學的風險；二是對弱勢群體、困難居民幫助。例如：社區居民倪新榮下崗后屋漏偏逢連陰雨，2002年突然一場大病癱瘓在床，靠妻子打零工維持生活。其兒子倪晨讀書開支根本無著落，面臨失學危險；還有居民倪三毛丈夫車禍身亡，上有老下有小，女兒還要讀書。這時社區及時為這2戶申請辦理了低保，街道社區關工委領導在年底對困難學生家庭進行走訪，送去補助金。所有做的事都使這些困難家庭感受黨和政府的關心、社區大家庭的溫暖，同時增強他們克服困難的信心和勇氣。

十年樹木、百年樹人。我們社區在關心下一代工作上做了一點工作，我們決心在今后的工作實踐中，將以黨的十七大精神為指引，以人為本、科學發展，緊密圍繞全面打造“歷史文化古鎮吳江城市副中心-----震澤。扎實、有效、努力地開展好關心下一代工作，為構建和諧社區而努力。

未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。2009年道北社區在區社區辦、車站街道辦事處的正確領導下，我們遵循“關注留守兒童、關心邊緣兒童、發揮優勢、營造氛圍、強化領導、制訂計劃、分頭實施。

震澤鎮八都街道辦貫橋社區 2008年11月17日

抓好未成年人思想道德教育工作隊伍情況

以暑期青少年教育工作為舞臺，全面促進未成年人思想道德建設工作。

為充分發揮社區在未成年人教育中的基礎作用，推進學習型街道創建工作，街道開展了以“弘揚民族精神，爭做文明使者，共建美好家園”為主題的“陽光教育工程”，從“培育隊伍”、“創新載體”、“鞏固陣地”三方面入手，全面加強未成年人思想道德教育工作，力求通過豐富多彩的活動，進一步加強面向青少年的國情教育、生態教育、公德教育、體驗教育、網絡教育等，全面提高未成年人全面素質。培育隊伍為未成年人提供強有力的教育師資力量

加強未成年人思想道德教育必須有一支強有力的教育師資隊伍，在學校教育、社區教育和家庭教育三者互動的基礎上，形成多角度、全方位的社區教育網。

社區里人才濟濟。首先，街道通過整合人力、智力資源，利用轄區內一些專家、“五老”隊伍和社會人士，組建了德育講師團、社區教育講師團等志愿教育隊伍，以講座、活動、實踐等形式對轄區青少年進行愛國主義教育、革命傳統教育、生態環保知識教育等。其二，充分發揮暑期社會實踐大學生隊伍作用，充分利用高校資源，配合一中外語系、蘇杰服裝裁減技校等學生社會實踐隊伍，深入開展“固本強基，三百行動”，為學生開設服裝裁減學習、書法繪畫輔導、科普知識講座、藝術活動編排等，實行“菜單式”的學習教育。其三，以東環社區為試點開展青少年校外文明大隊、中隊建設活動。因地制宜，根據學生居住情況，劃分片區，建立青少年校外文明大隊、中隊。每支隊伍均配有校外輔導員，由社區內的老黨員、老干部、老勞模、老專家、老教師、老戰士擔任。暑期中，東環社區青少年校外文明大隊組織社區學生前往自來水廠參觀，進行節水節電宣傳教育，此外還開展了“與勞模面對面”心靈對話、“老少故事會”、“家教論壇”等活動。創新載體讓未成年人在快樂學習中健康成長

街道和社區以活動為載體，依托社區青少年文化廣場和社區文化活動中心，不斷創新活動形式，以多樣化教育和多形式活動吸引青少年參與，從而提高青少年綜合素質。依托文化陣地，開展經典電影欣賞、讀書會、知識講座、歌詠比賽等；依托愛國主義教育基地，開展入隊宣誓、入團宣誓、成人宣誓活動等；依托娛樂陣地，開展聯誼、談心、對話活動等，加強青少年的思想情感交流。

今年街道暑期教育活動分為生態教育篇、公德教育篇、快樂求知篇三部分。生態教育篇主要圍繞“生態環保、綠色家園”開展活動。例如，結合生態建區，開展“我愛我家——美在百丈”百米長卷創作書畫比賽；組織“啄木鳥”保護生態護綠行動；舉辦環保小制作、環保健康手抄報比賽和生態夏令營等。公德教育篇結合文明社區建設、公民道德教育，倡導尊老敬老、幫困助殘、志愿服務，通過開展“見習樓道長”、“社區小議員”、“社區小法官”體驗日、舉辦“誠信小公民大家談”、“公德在我心中”演講等活動，鼓勵青少年主動參與社區管理、公益活動，培養服務意識、責任意識、民主法制意識，使青少年成為社區公德建設的實踐者、傳播者。快樂求知篇旨在寓教于樂，激發學習興趣，全面提高青少年素質。主要內容包括“快樂童年”暑期青少年器樂大比拼、“我愛我家”征文比賽、“小手牽大手，大學園區圖書館一日行”、中華人文經典唐詩誦讀與賞析、“青少年心靈驛站”、“平安江東”雛鷹特別小分隊、青少年運動會等。鞏固陣地為未成年人搭建廣闊的活動空間

充分利用和發揮陣地作用，明確工作的主體和工作方向是開展青少年工作的前提和保證。街道和社區充分發揮轄區單位資源共享、同駐共建的作用，利用社區有關的場地、人力、設施，成立社區青少年活動中心，為轄區青少年提供了校外公德課堂、文化活動室、圖書閱覽室、電子閱覽室等一系列高品味、多層次的青少年教育和活動場所。

街道還依托社區教育中心，開設“百科課堂”、“學習超市”、“文化集市”、“快樂讀書坊”等，定期邀請社區內教授、專家為青少年開展理財、法律、保健、藝術等專題講座；在社區閱覽室成立了青少年讀書俱樂部；在市武警支隊建立了青少年國防教育基地，暑期組織青少年接受國防教育和科普教育。

此外還有“文化型”建功北社區開展學唐詩大比拼外，開辟了“青少年心理使者”咨詢日、青少年生態服務站活動。中山社區成立“青少年生存訓練營”、民主社區建有“城鄉青少年俱樂部”、華西社區建立全市首家“校外文明大隊”，開展“雙文明”創建活動等。

2010.11.

第三篇：小學教師教育教學工作計劃

小學教師教育教學工作計劃

新年伊始，我們便開始了新的學期，我帶領的學生進入了小學的最后一學期，教學工作更是重要，在這個嶄新的學期里又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把上學期的不足和收獲的經驗，轉化成這學期的工作動力。現制定如下計劃：

一、指導思想：?本學期教學工作仍將以深入實施素質教育為目標，以培養學生為具體任務，以“減輕學生課業負擔”為引領，大力開展“畫知識結構圖、說教材”活動，提升自己的業務能力，努力提高學生綜合素質，積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。

二、思想方面：

熱愛黨，熱愛教育事業，專注于本職工作，遵守學校的規章制度，及時更新教育觀念，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作任勞任怨，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。堅持做好業務和政治學習，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

三、教研工作：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

四、教學常規：

由于六年級的教學工作時間緊、內容多、任務重，因此必須對教學工作做到有計劃、有步驟、有效果地進行。根據本班學生的實際情況今后教學工作爭取做到“全、嚴、實、精、活”。全：全面關心學生，面向全體學生、全面育人、全程育人。嚴：有嚴密的科學態度，對自己、對學生要嚴格的要求。實：從實際出發，踏踏實實，講求實效。精：工作精益求精，精心設計每一節課，精心批改每一道作業，教學語言要精練清晰，板書要精簡扼要。活：講課情緒活躍高昂，教法靈活，學生應有充分活動的時間。在此基礎上，努力做到“三個注重”，體現“五個要素”。“三個注重”即注重創設輕松和諧的教育氛圍；注重多種教學手段及教學藝術的綜合運用；注重培養學生的自主意識，交給其“鑰匙”。“五要素”即課堂教學應注意調節情感，創設情境，激發興趣，鼓勵學生探究運用，引導學生創造性地學。

1、認真備課

加強集體備課，把好備課關，充分發揮集體的力量，把握《大綱》要求，深鉆教材。這樣的活動周周進行，根據教學進度和教學中遇到的疑難問題同組教師要各抒己見，最后協調統一。保證傳授知識的正確和同組各班的一致性。

課前準備充分，每節課教學目的明確，組織嚴密，準時上下課。講授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法靈活，學生學得輕松有趣，練得有勁，課課有得。用普通話教學，注重教學禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。板書工整，排列清楚，能體現講課的重點和思路。

切實向４０分鐘要質量，不加重學生負擔。在鉆研教材，認真備課的前提下，課堂教學講究藝術，使學生學得扎實，學得輕松。為確保課堂教學質量，不定期地進行相互聽課，這既是相互學習，也便于互相幫助。

2、培養學生良好習慣。

根據本學期我校減輕學生課業負擔為重點，在不留太多作業的同時，培養學生的預習、復習的能力，來提高學生的自學水平，達到事半功倍的效果。在教學過程中要及時做好檢查與輔導，并整理成冊，通過堅持達到真正有效的良好學習習慣。

3、合理布置作業。

本學期根據我校的教學重點是大力減輕學生的課業負擔，在教學中要根據學校的方案，按照自己制定的計劃去做，有層次的布置作業，不機械的重復抄寫，根據學生的情況留不同的作業，達到減輕學生的負擔為目的，促進學生的學習興趣，提高學習效率。同時按大綱要求，結合學生實際，習題要精選，數量要適度，書寫格式要統一，對作業的批改要及時、認真，重視講評，督促學生及時訂正錯誤。

4、認真輔導學生

輔導學生分層次進行。根據學生成績檔案，因人而異地進行輔導。對差生采取集體輔導與個別輔導相結合，學校輔導和家庭輔導同步走的辦法，重視基礎知識和基本技能的掌握。對成績較好的學生提高要求，適當增加一些有難度的訓練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。

5、抓好復習

畢業班的教學，特別是復習是至關重要的一環。要求我們一定要忠于大綱，忠于教材，指導復習。首先要加強集體教研，發揮集體優勢，根據大綱，確保知識點傳授無誤，要以教研組為核心，認真擬定復習計劃，組織學生對所學知識全面系統地復習。

五、預期目標：

作為我校年輕教師，我在教學中更注重于課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。多向老教師學習請教，以提高個人的各方面素質。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優秀的能夠勝任的教師。讓我們的學生和我共同努力，不留下遺憾。

六、具體工作：（略）

第四篇：小學教師教育教學工作計劃

小學教師教育教學工作計劃

小學教師教育教學工作計劃1

隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，本學期從學校總體工作思路和學生思想實際出發，加強自身的思想素質和業務素質培訓，抓好本班級管理工作，提高學生道德素質，努力使自已的班主任工作再上一個新臺階。為了更好地開展工作，現擬訂本學期班主任工作計劃。

一、分析班級

六年級共有學生58人，其中男生28人，女生30人。學習成績相對較好，學生比較有禮貌，學習的紀律性、自覺性比較好，完成作業情況較好。該班學生的學風、班風較好。

二、班風、學風

據此，本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、管理能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育，制定新班規，強化《小學生日常行為規范》和班規的落實，培養學生良好的行為習慣。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。

1、抓好班主任的日常工作。

⑴組織好學生參加升旗和做操。組織學生每日佩戴紅領巾，參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛中國、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯系起來。組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽體育委員喊口令整理好隊伍，依次返回教室。

⑵檢查本班學生值日生工作。班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。

⑶進行安全教育，組織好放學。組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規則為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。打了放學鈴后，班主任進教室整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律。

2、組織和培養班集體。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。

⑴確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標，一個奮斗目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。

⑵選拔、培養和使用班干部。我擔任班主任后，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

三、個別生

、了解學生思想狀況。了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我剛接手該班，每個學生在我面前都是一張白紙，為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：

⑴與學生交談。有計劃地利用班隊會課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。

⑶填學生基本情況表格、進行家庭訪問。首先，通過書面形式與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。其次，密切關注學生的思想動態，發現問題及時與家

長取得聯系，共同解決問題。

(4)在學習上對學生嚴格管理。常寫觀察日記，每周一早上檢查一次，提高孩子們的寫作能力。

2、做好個別學生的.教育工作。班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。

其具體做法如下：對于個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。

班級管理是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新經驗，以人為本，因材施教，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。

四、具體活動計劃：

第一周：

1、總結暑假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。

2、制定班規，學習《小學生日常行為規范》和《學校管理條例》。

3、開展班委競選，提出要求。

4、布置教室環境，創設良好的學習氛圍。

第二周：

1、繼續抓好常規教育，進行常規訓練。

2、進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。

3、對學生進行安全教育。

4、召開第一次家長座談會。

第三周：

1、培養學生上課鈴聲一響，教室里要安靜的習慣。

2、加強環境衛生教育，搞好個人和集體衛生。

第四周：

1、進行班級寫比賽。

2、繼續抓好常規教育。

第五周：

1、慶“國慶”，進行愛國主義勞動教育。

2、進行班級美文朗誦比賽。

第六周：培養學生的參與意識和集體主義精神。

第七周：

1、繼續抓好紀律和學習目的教育。

2、進行班級拓展活動，增強班級凝聚力。

第八周：

1、繼續抓好課堂常規教育。

2、進行尊敬父母、師長的教育實踐活動。

第九周：培養學生正確的是非觀念。

第十周：

1、進行期中復習、考試。

2、進行家訪，共同抓好學生考前復習準備工作。

第十一周：

1、總結期中考試，吸取經驗教訓。

2、繼續抓好常規教育。

3、召開第二次家長座談會。

第十二周：

1.、向學生進行學習目的教育，抓好思想教育，以防止學生思想松懈。

2、教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。

第十三周：向學生進行愛國主義教育。

第十四周：

1、進行勤儉節約教育。

2、對學生進行愛護公物教育。

第十五周：班級書法比賽。

第十六周：

1、培養學生的集體主義觀念。

2、教育學生早睡早起，不能貪眠。

第十七周:

1、再次進行學習目的的教育。

2、評選班級文明學生。

第十八周：繼續鞏固上周活動內容。

第十九周：

1、制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。

2、評選班級德育小標兵、優秀班干部。

第二十周：

1、搞好各類評比，樹立榜樣。

2、加強安全教育，做好放假前的準備工作。

小學教師教育教學工作計劃2

一、指導思想

本學期教學工作將以深入實施素質教育為目標，以培養學生為具體任務，以“減輕學生課業負擔”為引領，大力開展“畫知識結構圖、說教材”活動，提升自己的業務能力，努力提高學生綜合素質，積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。

二、思想方面

熱愛黨，熱愛教育事業，專注于本職工作，遵守學校的規章制度，及時更新教育觀念，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作任勞任怨，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。堅持做好業務和政治學習，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

三、教研工作

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

四、教學常規

根據本班學生的實際情況今后教學工作爭取做到“全、嚴、實、精、活”。全：全面關心學生，面向全體學生、全面育人、全程育人。嚴：有嚴密的科學態度，對自己、對學生要嚴格的要求。實：從實際出發，

踏踏實實，講求實效。精：工作精益求精，精心設計每一節課，精心批改每一道作業，教學語言要精練清晰，板書要精簡扼要。活：講課情緒活躍高昂，教法靈活，學生應有充分活動的時間。在此基礎上，努力做到“三個注重”，體現“五個要素”。“三個注重”即注重創設輕松和諧的教育氛圍；注重多種教學手段及教學藝術的綜合運用；注重培養學生的自主意識，交給其“鑰匙”。“五要素”即課堂教學應注意調節情感，創設情境，激發興趣，鼓勵學生探究運用，引導學生創造性地學。

1、認真備課

加強集體備課，把好備課關，充分發揮集體的力量，把握《大綱》要求，深鉆教材。這樣的活動周周進行，根據教學進度和教學中遇到的疑難問題同組教師要各抒己見，最后協調統一。保證傳授知識的正確和同組各班的一致性。

課前準備充分，每節課教學目的明確，組織嚴密，準時上下課。講授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法靈活，學生學得輕松有趣，練得有勁，課課有得。用普通話教學，注重教學禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。板書工整，排列清楚，能體現講課的重點和思路。

切實向40分鐘要質量，不加重學生負擔。在鉆研教材，認真備課的前提下，課堂教學講究藝術，使學生學得扎實，學得輕松。為確保課堂教學質量，不定期地進行相互聽課，這既是相互學習，也便于互相幫助。

2、培養學生良好習慣。

根據本學期我校減輕學生課業負擔為重點，在不留太多作業的同時，培養學生的預習、復習的能力，來提高學生的自學水平，達到事半功倍的效果。在教學過程中要及時做好檢查與輔導，并整理成冊，通過堅持達到真正有效的良好學習習慣。

3、合理布置作業。

本學期根據我校的教學重點是大力減輕學生的課業負擔，在教學中要根據學校的方案，按照自己制定的計劃去做，有層次的布置作業，不機械的重復抄寫，根據學生的情況留不同的作業，達到減輕學生的.負擔為目的，促進學生的學習興趣，提高學習效率。同時按大綱要求，結合學生實際，習題要精選，數量要適度，書寫格式要統一，對作業的批改要及時、認真，重視講評，督促學生及時訂正錯誤。

4、認真輔導學生

輔導學生分層次進行。根據學生成績檔案，因人而異地進行輔導。對差生采取集體輔導與個別輔導相結合，學校輔導和家庭輔導同步走的辦法，重視基礎知識和基本技能的掌握。對成績較好的學生提高要求，適當增加一些有難度的訓練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。

五、預期目標

作為我校年輕教師，我在教學中更注重于課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。多向老教師學習請教，以提高個人的各方面素質。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優秀的能夠勝任的教師。讓我們的學生和我共同努力，不留下遺憾。

小學教師教育教學工作計劃3

本學期，我校教學工作的中心任務是繼續深入探索最佳課堂教學模式，進一步深化課堂教學模式改革；根據教師進修學校工作安排和我校實際，制定教學工作計劃如下：

一、指導思想

認真執行黨和國家的教育方針，堅持科學發展觀，以深化課堂教學模式改革為工作重點，以關注學生健康發展為核心，以促進師生共同發展為目標，全面提高教育教學質量。

二、工作重點

1、總結改革經驗，進行成果交流推廣。

2、深化課堂教學模式改革，形成固定教學流程。

3、抓實抓好校本教育科研，提高課堂教學技能。

4、落實好校本培訓，促進教師專業成長。

5、制定并完善課堂教學評價制度。

6、建設科學民主的班級管理制度，形成特色班級文化。

三、工作措施

1、成立教研室，以教研組為單位組織各學科的教學研究工作；

2、改革教研課、課題研究課、片區交流課三課合一，體現教育科研教師培訓一體化。

四、具體工作及要求

（一）抓好常規管理，使學校各項工作走上良性循環軌道。

1、嚴格按國家規定的課程計劃，開齊課程，開足課時，教導處在開學前制定宏觀課表，調整課時，各年級根據規定做好新學期課表排列。

2、努力為學生減負，制定合理的作息時間表，按規定作業量布置作業；教

師要及時對學生作業進行檢測批改或批閱。

3、教導處加強常規檢查，定時抽查驗收師生導學案，及時對教師的教學效果進行評價反饋，做好期中期末考試及月考成績分析，促進課堂教學效率的不斷提高。

4、保證學生體育課和大課間活動，體育組要列出活動項目計劃，組織好體育大課間廣播體操以外的各項健體活動。

5、政教處對學生紀律衛生及日常行為規范要進行嚴格管理，做好檢查評比記錄；對值周員做好要求和培訓。

（二）強化學科建設，充分發揮教研室的工作職能，保證新課堂教學模式的實施順利有效。

1、繼續深入探索有效課堂教學模式，不斷深化課程改革。教研室帶領各教研組、備課組制定教學研究活動計劃，切實保證各種教學教研活動的有效開展。

2、加強集體備課，保證備課時間、人數和備課質量。由李主任負責導學案審核工作，孫主任負責集體備課的考勤考核工作。具體要求是：按照學校規定的備課時間和地點參加備課，數學、語文、英語三個學科每次不少于3課時，物理、化學、歷史、政治、地理、生物等學科每次不少于2個課時。

3、教導處與教研室要統籌安排教研組、學校以及片區教學研究活動；特別要組織好教師聽評課，每次教學研討課評課都要做好問題歸納和分析，通過討論拿出解決問題的辦法和方案。聽課教師要認真做好聽課筆記，并填寫聽課活頁記錄，由教導處定時檢查。

（三）以學代培，以研促改，努力推進教學—科研—培訓一體化。

1、扎實做好教師的業務學習培訓工作，促進教師專業成長。首先是對新一年班主任上崗培訓，其次是教師專業成長培訓，除按要求參加進修學校組織的新課程培訓外，學校每月組織兩次教師業務學習，一次集中輔導，一次自學，集中學習和自學要做好筆記。

2、加強以“課改”為主題的教學研究。本學期，學校仍然把科研視點集中在課堂教學模式改革上，重點研究“新的課堂教學模式下，如何提高課堂教學效率”。

3、教師的教研活動與校本科研行動研究手冊要緊密結合，使教學研究和課題研究相互補充，相互促進。各教研組圍繞課堂教學模式改革確定行動研究課題，統一校本科研行動研究內容，把科研工作和課改工作有效地結合起來。

4、深入進行科研課題實施和開發，抓課題成果的.推廣和使用。十一五重點課題《初中生自主管理、自主學習、自主發展能力培養策略研究》成果已經在班主任當中全部實施推廣，本學期計劃在全校任課教師中進行推廣。國家級課題《以建設班級文化為途徑提升學生綜合學習能力的策略研究》正在實施，教研室要做好階段總結，保存好第一手材料。

5、加強反思，促進提高。課堂反思，包括自己上課和集體聽課；要經常反思，每個星期至少一次；外出學習教師學習歸來必須在本教研組做學習匯報，必要的在全校做匯報交流；日常教學中要堅持寫教學隨筆，就圍繞你的教育教學和業務學習來寫，每兩周一篇，教研組長每月檢查一次，學校隨機抽查，這項工作由我自己來做。

（四）加強班級文化建設，開展實踐的德育教育；實施小組化班級管理策略，實現學生“自主管理”目標。

1、早自習時間，班主任不允許坐班。八年和九年級開學前兩個星期可以適當引領，原則上第三周要全部交給學生自主管理；七年級新生需要從頭帶起，原則上一個月后要形成制度，由班級干部、小組長或課代表組織學生獨立自習，以培養學生自我管理能力。

2、各班級建立合作學習小組，按小組排列座位，實施小組管理。

3、班主任要對小組長如何履行職責進行培訓，各班級每月進行一次班級優秀小組，優秀小組長評選，并進行表彰。

4、每個任課區間建立一個班課任聯合管理小組，由班主任擔任組長，制定本授課區間班級小組評價標準，保證學生課堂評價的有效性。

5、班級多方面設計小組活動，培養學生積極進取、自尊自強，形成會學習、會做事、會合作、樂助人的良好心理品質。

6、政教處、團委制定德育實踐活動計劃，并設計出活動方案，讓學生通過德育實踐活動，提升中學生綜合實踐能力。

7、加強家校聯合，分年級、分類型舉辦家長會和學生家長座談會；通過家長學校學習講座共同探討家校聯合途徑，達到教育學生的目的。

（五）加強教學質量管理，繼續實施教導處——教研組——備課組——教師本人三級監控制度。期中期末考試后，備課組長和教研組長對本年級本學科教學質量做出分析報告，學校根據各個備課組和教研組提供的數據統計和試卷情況分析，召開各年級和全校教學質量分析大會，進行圖表、數字分析和文字

分析，分析后對下一步教學工作做相應調整和規劃。

（六）畢業班貫徹新課改精神，以新的課堂教學模式進行新課和復習課的學習。

1、今年的初三畢業班，教師要把新課堂教學模式貫穿到底。

2、繼續使用導學案，備課組做好教學進度與復習課計劃。

3、按小組劃分學生座位，實行小組制管理。

4、有效組織好月考及模擬訓練，由淺入深，增強學生的學習信心，逐步提高學生的綜合學習能力，為學生終身學習奠基。

5、加強與學生家長的聯系溝通，爭取家長對孩子關鍵時期的最大支持，順利完成學業水平考試。

（七）繼續做好城鄉學校聯幫促和劃片教研工作。在進修學校的指導下，做好片區教研工作，帶動片區學校老師共同研究，共同提升專業素質和學校教育教學質量，開展一次“同主題學科交流”活動。

五、其它要求

1、教導處制定各集體備課日，備課地點；備課組長制定集體備課計劃。

2、教研室制定教研組備課組活動計劃，組織聽評課活動；

3、教導處、教研室聯合流動聽課，跟蹤聽課，對授課教師及時評價指導。

4、常規檢查與抽查相結合。重點檢查:導學案的“師生自主空間”設計，“學法指導”板塊。

5、開展課堂教學模式改革優質課競賽。

6、學期末進行教學隨筆和學科論文評比，優秀隨筆和論文裝訂成冊。

7、教導處按學校教學工作計劃制定出教學教研活動行事歷，按照學校常規教學管理制度要求例行檢查。

第五篇：道北中學2012—2013學第一學期教育教學工作總結

加強教育管理 狠抓教學常規

力推高效課堂 提高教育質量

道北中學2012—2013學第一學期教育教學工作總結

本學期，學校在上級領導的關心指導下，在全體教師的積極配合下，深入落實科學發展觀，推進“決戰課堂”戰略，以“目標導學”試驗工作為契機，深化基礎教育課程改革。我們以“以教學工作為中心，以推進課堂教學改革，打造高效課堂為重點，以規范管理為手段”，全面提高我校教育教學質量，以求真、務實的工作作風，努力提升教師的業務水平，盡力提高學校的教學質量。現就一學期來的工作總結如下：

一、管理———重細節

1、加強常規管理。按上級規定嚴格執行課程計劃，增強法規意識，規范教學行為，尊重愛護學生，嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴格控制學生的在校時間。本學期，學校推行“一線工作法”，由校長室和教導處組成的深入小組，從開學習一天開始按照安排深入教學第一線，隨堂走聽檢查和行政抽查，并作好反饋報告，校長在周始會上及時反饋，各位教師切實按要求整改。這樣，整個學校在各種外出活動頻繁、病假多、產假多的復雜情形下，由正副校長和教導主任帶頭親自擔當填缺調班的教學工作。在正常教學秩序上，教導處想盡辦法、及時調排好了各個的崗位，保證了課程法規執行，確保了教學秩序的良好運行。

2、規范考核機制。期初召開了教研組、年級組長的管理工作會議，明確了自己的職責。組織開展教學工作自查、互查，和分管領導集中查等常規考核工作，并作好各項量化記錄。以考核細則為依據，1

降低管理重心，落實了教研組、學科組的任務與工作，加強管理求高效。

具體體現在以下幾方面：

①備課：本學期，我們繼續實行教學工作月檢查制度。尤其是期初教研室到我校檢查“目標導學”實驗工作進展情況時，對我校教師備課中存在師生活動區分不詳，目標設定不合理等問題提出整改建議，教導處對發現的問題，通過“多彩永寧教育講壇”及時反饋給教師并親自指導教師進行整改。在每個月末組織的“備課”檢查中，重點檢查問題的整改情況，推進了教師備課工作扎實有效的開展。②上課：本學期，要求教師要執行課堂常規，抓好課堂紀律，提高課堂效率。為此，從第一周開始加大隨堂聽課密度，推行了隨堂聽課制度[常態課早打招呼（預約課）]，累計聽課300余節，聽課后查閱課堂教學設計與練習設計，及時與教師反饋與交流，做到即聽即評，并在全體教師會議上反饋，出現問題及時整改，將打分后納入教學工作考核。進一步關注了教師的平時教學情況，致力于提高課堂實效，為提高質量服務。

③作業：堅持“高效低負”的原則，嚴格控制各科作業數量，提高作業質量。本學期語文、數學學科統一了學生作業本的使用、書寫及作業本的批改格式。如語文學科從 規范作業布置，提高作業的效用；規范作業書寫，提高作業的質量；規范作業批改，提高教學的有效性三個方面入手，對學生用筆、書寫格式及教師的批改符號等項 2

目均作了細化的要求。教導處在檢查過程中重點關注了學生的字跡，并推廣了學生優秀作業和教師優秀的作業設計。

④考核：本學期，教導處在期初九月、期中十一月有計劃地組織質量月調研，并作出整改報告及時反饋情況，以便教師在后續教學中及時調整教學方法。同時加強質量管理，針對進行薄弱年級，如四年級語文、六年級數學學科進行了字詞、閱讀和應用題等專項調研。關注畢業班和弱學科的教學質量，通過會議、調研、指導、建議、談心等的一系列過程性工作，在提高學科質量上盡力出力。

二、“目標導學”實驗工作———重實效

課堂教學改革是教學永恒的主題，為此，教導處以“目標導學“實驗工作為契機，創設多種教研途徑，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。本學期開展了以下活動： 1.名師引領：本學期，學校特邀魯子問教授、區教研室陳杰主任、市英語教研員孫泓老師、市藝術教研員孫紅老師、市體育教研員孫楠嶺老師，區語文教研員于峰、苑旭芳區老師、英語教研員陳述聰、郭玉峰老師、區美術教研員于本真老師、區藝術教研員王艷老師、區科學教研員馬振英老師、區體育教研員藍躍偉老師等，就我校“目標導學”實驗工作的開展情況，從課堂教學、教師發展等層面進行講學指導。這種與名師大家面對面的交流，所帶來的是全新的教育新理念和最實際的課堂教學指導，大大開闊了老師們的眼界。

2.骨干展示：本學期，學校開展了“目標導學骨干教師”示范課展示活動，通過上課、評課、反思等一系列活動，使全體教師對“目

標導學”課堂教學模式有了更為直觀、深刻的認識。在此基礎上，學校又舉行了落實“目標導學一人一課課堂教學開放日活動”，實現全員參與、全面提高，有效推進了“目標導學“實驗工作的開展。

3.聚焦課堂：經過校內外一系列的培訓，我校多數教師能按照“目標導學”模式上好新授課，今年開學初，隨著“目標導學”實驗工作的深入推進，結合我校實際情況，我們在李滄區《課堂教學評價標準》的基礎上設定了《青島永寧路小學隨堂聽課情況評價表》《青島永寧路小學隨堂聽課情況自評表》，附加了課堂常規、有無不備課現象、備教一致現象、教學建議，課后自我反思等內容，并按照領導干部聽課占70%，教師個人自評成績占30%的比例算出授課成績，記入教師年終考核。在我校 “目標導學”教學模式一人一課課堂開放日活動中，我們欣喜地發現，在教學目標的設定上大部分老師能做到“以學定教”，讓學生成為課堂的主人，做到“先學后教”，根據課堂生成的問題，有效地組織學生探究學習。

4、注重反思：

教師進行教學反思可以提高業務水平。美國學者波斯納認為：沒有反思的經驗是狹隘的經驗。因此，我們要求教師通過撰寫教學反思、讀書反思、培訓反思等及時積累自己的所思所悟，通過“多彩永寧”教育講壇，實現教師間的交流和自我提高。本學期，教導處從老師們的集思廣益中總結出《規范作業布置批改，有效提高語文教學》《同伴互助 深入備課 合作共贏》《“目標導學”模式下語文第二課時教學任務的研討》等反思集錦，這種繼續深入學習、解讀并實踐的學習

方式，為今后“目標導學”實驗工作的開展奠定了堅實的基礎。

與教師自我反思同步的是教導處組織的教學質量階段性反思。因為質量是立校之本，所以教導處定期與與年級學科老師座談，結合“目標導學”實驗工作開展以來的階段性學業數據分析，反饋交流各年級的教情與學情，分析現階段的教學質量狀況，尋求解決問題的策略。每次檢測后，及時召開學科教研組質量分析會、與學困生家長溝通。從微觀角度分析學科質量，指出教學中的得與失，提出具體的教學建議與改進措施，為下階段的教學指明方向。

三、英語攻堅基地----顯特色

為了全面落實國家課程改革要求，全面提高基礎教育質量，促進學生全面發展。我校作為首批小學英語學科攻堅基地，近幾年來在市區教研室專家的指導下，以科研為載體，以探尋“小學英語循環實踐教學的有效策略”為攻堅課題，以提高小學生英語語言學習的有效性為目標。在實踐中大膽嘗試和創新，取得了豐碩的成果。“循環實踐教學法”被評為區優秀教學法（已下紅頭文件），首席教師李寧被評為青島市青年教師優秀專業人才，《中小學外語教學》雜志對我校的英語工作進行了宣傳報道。

學校成功承辦了“青島市小學英語有效教學研討會暨李滄區小學英語學科攻堅基地成果展示會”。展示會上，我校英語學科攻堅基地首席教師李寧執教了公開課，高曉燕副校長就學校攻堅基地三年的工作情況及取得的工作成績進行了匯報，學生們進行了精彩的英語特色活動展示。國家課標組核心成員、華中師范大學博士生導師魯子問教授應邀參加了此次活動，對展示活動進行了精彩點評并做了專題講座。本次活動的目的是為進一步推廣青島市“小學英語教育教學有效

性”課題的研究成果，總結優秀教學法，落實“高效課堂，有效學習”工作目標。參加活動的還有市普教教研室孫泓老師、區教體局甄孝剛局長和王悅茂副局長、區教研室姜岱堯主任和陳杰主任。王悅茂副局長發表重要講話，他肯定了基地三年來的工作成績，并對今后的工作提出了更高的要求和建議。鼓勵大家積極投身教科研工作，多出教育教學成果。

為了將基地的工作進行進一步推廣和實現資源共享，學校將“小學英語循環實踐教學法”及其實施策略匯編成冊發給參會的領導、教師。今年，學校還正式出版發行了《多彩陽光下的教育探索》一書，收錄了我校教師在貫徹學校“多彩教育”辦學理念過程中，結合自己教育教學實踐思考的研究成果。在這本書中的第二章，專門收錄了我校英語攻堅基地“特色引領發展”的一些材料，收錄了英語教師的部分教學論文。

四、校本教研——促提高

教導處和各教研組根據學期初制訂的教研計劃，嚴格組織實施教研活動。活動內容豐富詳實，有理論學習，有教學實踐，有課改專項研究，旨在提高教師理論素養和課堂駕馭能力。學校各學科開展了豐富多彩的教研活動。如：語文學科為推進新課程改革的步伐，促進小學語文教師的專業化成長，12月舉行了語文教師“好書推薦會暨誦讀美文，促進成長”誦讀比賽活動。此次朗誦比賽既有每個級部的團體節目，也有每個級部推薦出來的個人節目。動聽的音樂，抒情的散文，有感情的朗讀，讓老師們不知不覺的沉浸到這美妙的文章中。《鄉愁》《朋友》《感恩的心》《不離不棄》??一篇又一篇的美文在老師 的口中如清泉般流淌出來，讓我們感動，讓我們折服。而“走進名師課堂，感受名師風采”活動中，老師們在折服于竇桂梅老師精湛教學技能的同時，明確了自己今后的努力方向。

五、校本培訓----見成效

學校以校本培訓為抓手，加強與兄弟學校的交流與合作，強化師資隊伍的建設，有效地促進教師將新課程的理念和學校“多彩教育”的辦學理念內化為日常教學的行為，從而全面提升教師素質。我們的具體做法是：扎實有效地開展“目標導學模式”實驗，立足打造“多彩課堂”，成就多彩教師，培植“博學養智，樂教生趣”的教風，“點滴潤習，學思蘊樂”的學風。通過教師職業道德培訓、開設網上“讀書沙龍”、實施“青藍工程”、設立“多彩永寧教育講壇”，與升平路小學舉行“校際互動，教研共長”結對等系列活動，有效促進了教師隊伍整體專業化水平的提高。涌現了一批業務精、素質強的骨干教師，在市區比賽中取得了優異的成績。

劉妮老師獲得山東省體育優質課比賽一等獎，李文帥老師信息技術錄像課獲省優質課比賽一等獎，于潔老師執教市體育公開課；劉海峰、王粟老師分獲青島市課外閱讀優質課比賽一、二等獎；王曉燕老師執教區公開課，徐壬老師執教區研究課。

本學期，學校還積極申辦、承辦了市、區級研討會：青島市小學英語有效教學研討會暨李滄區小學英語學科攻堅基地成果展示會、青島市體育研討會、李滄區美術教學研討會、李滄區音樂教學研討會、李滄區科學教學研討會。

在學校的精心培養下，一批青年教師快速成長，李寧老師被評為青島市優秀專業人才，王文妮、王金玲、林曉、魏香艷四位老師被評為區教學能手。

學校積極組織教師參與各級教育教學論文評選活動，五十余篇論文在區級以上教學論文評選中獲獎，學校也結集出版發行了教師的教學教學研究成果——《多彩陽光下的教育探索》。

六、書香校園----有成果

“打造書香校園 提升學校品位”始終是我們不懈的追求。本學期我校以“書香班級”建設為抓手，通過“開心閱讀”“班級讀書會”等載體，讓閱讀活動向縱深發展。提倡“師生共讀”、“親子共讀”。因為“身教勝于言教”，讓學生最親近和熟悉的榜樣來影響和感染他們，所以教師和家長的參與是必不可少的。通過“教師好書推薦會”，“和孩子同看一本書”的親子交流活動；介紹我家的閱讀生活；請爸爸、媽媽講自己讀書成長的故事等一系列活動，大大的提高了師生的文學素養。

本學期，我校學生在慶祝新中國成立六十周年“中國小作家杯”全國中小學生作文大賽中一百一十五名學生分獲一、二、三等獎，十三名教師獲優秀輔導獎，多名學生在《我愛你中國——歌頌祖國、贊美家鄉》主題征文比賽中獲一等獎。七百余名學生參加了全國“七彩語文”杯作文大賽（成績未下發）。出色的工作得到了上級部門的認可。在我校承辦的李滄區圖書工作現場會上，我們向全區介紹了在構建書香校園方面的特色工作，受到與會領導一致好評，從而實現了“書香校園”與“學習型學校”的有機結合。

七、我們的反思與策略

過去的一學期，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，但這與教育改革發展的形勢和學校發展的要求尚有很遠的距離，如：

1、個別教師教育教學責任意識不強（年級與年級之間、班與班之間發展不平衡），在教學業務上缺乏刻苦鉆研精神（新的教學理念在課堂得不到體現），工作中缺乏理論指導與工作方法，從而影響工作效率和教學質量的提高。

2、合作、全局觀念、憂患意識有待于進一步加強。

3、對學生良好的學習習慣和健康的學習心理的培養等方面缺乏持久性，為此，效果不夠明顯。

4、教到處忙于事務，指導力度還不夠。尤其是在新形勢下更新教師的教學觀念，加強理論學習，把握課改脈搏，吃透教材，提高業務水平，提高工作效率等方面值得研究。對策與措施

1、進一步加強教師的職業道德教育，加強工作責任感與事業心，切實增強教師的質量、服務、大局、憂患意識及責任意識。

2、加強理論學習，確立科研意識，大膽實踐，勇于創新，聚焦課堂，把課改、健康教育理念轉化為日常的教學行為。同時，加強指導和培養學生良好的學習習慣和方法。

3、繼續做好教學常規的檢查、指導，尤其是要針對不同層次的學生做好輔導轉化工作。

4、加強教導處的自身建設，不斷學習。加強調研、反饋、指導、服務意識。

5、充分依托市、區、兄弟學校的優秀教育資源，有效提高教師課堂教學能力和科研能力。尋找對策、采取措施、盡快提高

時間總是在充實的工作中過去得飛快。回顧過去這一學期的教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使我們更加熱愛自己所從事的這份教育工作??