第一篇：江蘇省教育廳文件蘇教人 [2005] 27 號（范文）

江蘇省教育廳文件

蘇教人 [2005] 27 號

省教育廳關于做好2005年全省高校專業 技術職務任職資格評審工作的通知

各高等學校，有關高校主管部門，各市教育局：

根據省職稱工作領導小組工作部署和我廳高校教師職務評聘工作的總體安排，擬定于2005年6月召開江蘇省高校教師高級專業技術資格評審委員會評審會議。為做好今年全省高校專業技術職務任職資格評審工作，現就有關事項通知如下：

一、全省高校專業技術職務任職資格評審工作的總體要求

2005年全省高校教師及其他系列專業技術職務任職資格評審工作，堅持以人為本，以優化教師隊伍職務結構，提高教師隊伍整體素質，充分調動廣大教師工作積極性和創造性為目標，進一步深化教師職務聘任制改革，促進教師隊伍建設上層次、上水平，更好地為提高高校教學科研水平和人才培養質量服務。要嚴格按照國家、省有關專業技術職務任職資格評審政策規定和我廳《2002年江蘇省高等學校專業技術職務評聘工作意見》（蘇教人〔2002〕42號）規定開展評審工作。

二、有關政策性問題

（一）關于海外引進高層次人才評聘問題

近三年來高校從海外引進的學科建設與教學科研急需的高層次人才，可不受職稱、資歷及職稱外語、計算機條件的限制，根據本人實際水平、能力和業績成果直接申報相應級別的專業技術職務任職資格。

海外高層次人才，一般是指在境外取得碩士及以上學位，或從事過博士后研究工作的人員。

（二）關于升格為或合并到高校的原中專校教師職務轉評問題

升格為或合并到高校的原中專校教師須在學校轉制三年內同級轉評高校教師職務任職資格。三年內未同級轉評的，可轉評低一級高校教師職務任職資格或轉聘其他崗位。

（三）關于江蘇聯合職業技術學院教師職務評聘問題

擔任五年制高職教育教學任務的教師應評聘高校教師職務。考慮到江蘇聯合職業技術學院各分院的實際情況，作如下規定：

1.申報或同級轉評高校教師高級職務任職資格的人員，必須持有高等學校教師資格證書。考慮到學院的實際情況，今年可暫不提供高校教師資格證書，但必須具有大學本科及以上學歷或學士及以上學位。

2.已聘中專校教師職務的高等職業技術學校教師，須在三年內轉評同級或申報高一級高校教師職務任職資格。三年內未能同級轉評或晉升的，可轉評低一級高校教師職務任職資格或轉聘其他崗位。

3.原中專校教師轉評同級高校教師高級職務任職資格，參照新的資格條件中“高職、高專副教授資格條件”的要求進行評審，主要考察其教育教學和專業實踐方面的實績與成果，1 可適當降低科研成果要求。其論文、成果不需送同行專家鑒定，職稱計算機信息技術應用能力考核不作要求。

4.建立高等職業技術學校后評審取得中專校教師職務任職資格的教師，若同級轉評高校教師職務任職資格，須嚴格按照有關資格條件要求進行評審，不享受建校前取得中專校教師職務任職資格的教師同級轉評政策。

5.晉升或轉評高校教師高、中級職務任職資格材料，須按照評審權限報相應評審委員會評審。

6.符合初聘條件的人員，高等職業技術學校可根據國家有關規定直接初聘相應高校教師職務。

（四）關于高級政工師、政工師問題

根據省職稱工作領導小組《關于思想政治工作人員專業技術資格評審工作納入全省專業技術人員職稱工作統一管理的通知》（蘇職稱〔2004〕9號）和省委宣傳部等五部門《關于事業單位思想政治工作人員專業資格評審工作的實施意見》（蘇宣發〔2003〕1號）精神，我省高校專業技術人員不得申報高級政工師、政工師任職資格。已取得高級政工師、政工師任職資格的人員，必須根據現工作崗位，按照相應的資格條件要求，同級轉評相應的專業技術職務任職資格。

（五）關于學生思想政治教育、教育管理研究職務任職資格申報人員基礎理論要求

學生思想政治教育、教育管理研究副高級、中級職務任職資格申報人員均須參加省高校師資培訓中心組織的基礎理論課程考試，并取得合格成績。取得的合格成績在規定級別內長期有效。已取得思想政治教育或教育類碩士或博士學位，并在研究生期間學習過“基礎理論課程考試”規定的課程，成績合格者，基礎理論課程可免考。

三、報送材料要求

（一）高校教師（含專職科研）、實驗技術、學生思想政治教育、教育管理研究高、中級職務任職資格評審材料按《2005年全省高校教師、實驗技術、學生思想政治教育、教育管理研究高、中級職務任職資格評審材料報送要求》準備。

（二）高校教師外其他系列高、中級職務任職資格評審材料必須經學校審核推薦，方可進入評審程序。評審材料暫按省相關系列主管部門去年的要求準備，并與高校教師職務任職資格評審材料一并報送。若該系列主管部門今年要求有所調整，再補充有關材料。

（三）圖書資料、檔案、工程技術、幼教等高校教師外其他系列中級職務任職資格評審材料按《2005年全省高校教師外其他系列中級職務任職資格評審材料報送要求》準備，并與高校教師職務任職資格評審材料一并報送。

（四）市屬高校專業技術職務任職資格評審材料、申報人員名冊和評審表經各市職稱主管部門審核蓋章后，由各市教育局統一報送；省有關廳局所屬高校專業技術職務任職資格評審材料經主管部門審核蓋章后由學校報送。

（五）獨立設置的民辦高校專業技術職務任職資格評審材料直接報送省教育廳。

江蘇省教育廳 二○○五年四月六日

第二篇：江蘇省教育廳文件

江蘇省教育廳文件

蘇教基?2009?33號

省教育廳關于轉發

《中小學班主任工作規定》的通知

各市、縣（市、區）教育局：

為進一步推進未成年人思想道德建設，加強中小學班主任工作，充分發揮班主任在中小學教育工作中的重要作用，近日教育部制定頒發了《中小學班主任工作規定》（以下簡稱《規定》）。現將該《規定》轉發給你們，并結合我省實際提出如下意見，請一并貫徹執行。

一、高度重視中小學班主任隊伍建設

加強中小學班主任隊伍建設，是貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的重要舉措，是加強中小學德育工作的重要內容，也是全面推進素質教育的重要基礎。這次頒布施行的《規定》，明確了班主任工作的重要地位和作用、總體要求，明確了班主任的配備要求與崗位職責，明確了班主任的待遇權利與獎懲制度，是指導各地各校進一步加強班主任隊伍建設的指導性文件。各地各校要以《規定》的出臺為契機，高度重視和加強班主任隊伍建設，加快提升班主任整體素質，切實保障班主任合法權益，不斷完善班主任工作機制，逐步構建科學合理的班主任管理體系，努力建設一支忠誠黨的教育事業、師德表現好、專業素養高、關心學生全面發展的中小學班主任隊伍。

二、努力提升中小學班主任工作專業化水平

嚴格按《規定》的標準要求配備和選聘班主任。要制定切實可行的辦法加強班主任工作。堅持“德才兼備、以德為先”的原則，從思想道德素質和業務水平較高，身心健康、樂于奉獻的優秀教師中選聘班主任。

切實指導班主任開展工作。要加強對班主任的實踐指導，指導班主任建立班級日常管理規范、開展有特色的班級文化活動和社會實踐活動，指導班主任做好學生綜合素質評價工作，指導班主任召開家長會及家校聯系工作，進一步提升班主任的業務水平。

大力開展班主任崗位培訓。班主任是需要較高業務素養和技能要求的崗位，必須切實加強班主任培訓工作。各地各校要將班主任培訓納入教師培訓整體規劃，逐步建立上崗培訓、在崗培訓和骨干培訓三個層次有機銜接的培訓體系，形成既有理論支撐又有實踐特色、符合班主任工作特點和要求的培訓課程。各地各校要有計劃地開展培訓活動，當前要以崗前培訓和在崗未接受過培訓的班主任為重點展開培訓。班主任培訓要突出針對性和實效性，依托各級教師培訓機構，健全班主任培訓管理機制。有關高校教育碩士專業學位教育中要設立中小學班主任工作培養方向，優先招收在職優秀班主任。

加強班主任考核工作。各校要建立班主任工作檔案，根據班主任工作特點，建立科學的考核評價體系，設置科學合理的考核內容，認真組織考核工作，考核結果作為班主任聘任、獎勵、職務晉升的重要依據。各地各校在中小學教師績效工資考核中，要根據《江蘇省義務教育學校績效工資實施意見》加強對班主任工作的考核。對經考核不能較好履行班主任職責的，應及時調離班主任崗位。

三、切實保障中小學班主任的各項權利

落實班主任津貼。教師擔任班主任期間享受班主任津貼，離開崗位后不再享受。各地要將班主任津貼納入績效工資管理，在績效工資分配中，要按照“適當傾斜”的原則，明確并落實好班主任津貼，并努力提高津貼標準。

建立完善表彰獎勵制度。各地各校要對長期從事班主任工作和在班主任崗位上作出突出貢獻的教師給予表彰獎勵，對工作業績十分突出的優秀班主任可破格晉升高一級職稱，逐步建立起班主任工作的激勵和導向機制。

四、確保《規定》落實到位

各地各校要加強組織領導，組織廣大中小學教師認真學習《規定》內容，使全體班主任進一步明確自身職責與任務，不斷增強責任感和榮譽感，進一步增進工作主動性，切實提高工作水平。要搭建班主任專業發展平臺，形成長效促進機制，不斷提高班主任的政治素質、業務水平和工作能力。要為班主任開展工作創造必要條件，支持班主任參加學習考察活動，關心班主任的學習、工作和生活，切實維護班主任的合法權益。要樹立一批班主任先進典型和重視班主任工作的學校典型，大力宣傳班主任先進事跡，營造班主任工作的良好氛圍，使班主任成為廣大教師踴躍擔當的光榮崗位。

附件：《教育部關于印發<中小學班主任工作規定>的通知》（教基一?2009?12號）

二○○九年十一月十五日

主題詞：轉發

中小學

班主任

規定

通知

抄送：教育部辦公廳、基礎教育一司，省政府辦公廳。江蘇省教育廳辦公室

2009年11月19日印發

教 育部

教基一[2009]12號

文件

教育部關于印發《中小學班主任工作規定》的通知

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：

為了進一步加強中小學班主任工作，發揮班主任在中小學教育中的重要作用，保障班主任的合法權益，全面推進素質教育，特制定《中小學班主任工作規定》，現印發給你們，請遵照執行。

附件：中小學班主任工作規定

二〇〇九年八月十二日

附件：

中小學班主任工作規定

第一章 總 則

第一條 為進一步推進未成年人思想道德建設，加強中小學班主任工作，充分發揮班主任在教育學生中的重要作用，制定本規定。

第二條 班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。

班主任是中小學的重要崗位，從事班主任工作是中小學教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業。

第三條 加強班主任隊伍建設是堅持育人為本、德育為先的重要體現。政府有關部門和學校應為班主任開展工作創造有利條件，保障其享有的待遇與權利。

第二章 配備與選聘

第四條 中小學每個班級應當配備一名班主任。

第五條 班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續1學年以上。

第六條 教師初次擔任班主任應接受崗前培訓，符合選聘條件后學校方可聘用。

第七條 選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：

（一）作風正派，心理健康，為人師表；

（二）熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通；

（三）愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力。第三章 職責與任務

第八條 全面了解班級內每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發展。

第九條 認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的規則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。

第十條 組織、指導開展班會、團隊會（日）、文體娛樂、社會實踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動，注重調動學生的積極性和主動性，并做好安全防護工作。

第十一條 組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。

第十二條 經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區聯系，努力形成教育合力。

第四章 待遇與權利

第十三條 學校在教育管理工作中應充分發揮班主任的骨干作用，注重聽取班主任意見。

第十四條 班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。

第十五條 班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發放班主任津貼。

第十六條 班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。

第五章 培養與培訓

第十七條 教育行政部門和學校應制訂班主任培養培訓規劃，有組織地開展班主任崗位培訓。

第十八條 教師教育機構應承擔班主任培訓任務，教育碩士專業學位教育中應設立中小學班主任工作培養方向。

第六章 考核與獎懲

第十九條 教育行政部門建立科學的班主任工作評價體系和獎懲制度。對長期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻的教師定期予以表彰獎勵。選拔學校管理干部應優先考慮長期從事班主任工作的優秀班主任。

第二十條 學校建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作。考核結果作為教師聘任、獎勵和職務晉升的重要依據。對不能履行班主任職責的，應調離班主任崗位。

第七章 附則

第二十一條 各地可根據本規定，結合當地實際情況，制定中小學班主任工作的具體實施辦法。

第二十二條 本規定自發布之日起施行。

第三篇：江蘇省教育廳文件

江蘇省教育廳文件

蘇教職 [2006] 19 號

省教育廳關于印發《江蘇省非學歷教育培訓

管理辦法(試行)》的通知

各市教育局、省屬各級各類教育培訓機構：

為認真貫徹《民辦教育促進法》及其《實施條例》，進一步加強對各級各類教育機構舉辦非學歷教育培訓活動的管理工作，規范辦學秩序，維護教育的良好形象，保障辦學者和學生的合法權益，我廳研究制定了《江蘇省非學歷教育培訓管理辦法(試行)》，現印發給你們，請認真貫徹執行。執行過程中有何問題，請及時與我廳職業教育與社會教育處聯系。

附件：1.江蘇省非學歷教育培訓管理辦法（試行）

2.江蘇省民辦非學歷教育機構名稱變更審批表

3.江蘇省民辦非學歷教育機構辦學地址變更審核備案表

4.江蘇省民辦非學歷教育機構負責人變更備案表

5.江蘇省民辦非學歷教育機構法定代表人變更備案表

6.江蘇省非學歷教育機構變更舉辦者申請審核表

二○○六年八月八日

江蘇省非學歷教育培訓管理辦法(試行)

第一章 總 則

第一條 為促進全省教育事業的健康發展，規范各類教育機構的非學歷教育培訓行為和教育審批機關的管理行為，維護非學歷教育培訓機構和受教育者的合法權益，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國民辦教育促進法》及其《實施條例》、國家發展和改革委員會等聯合下發的《民辦教育收費管理暫行辦法》和《江蘇省非學歷民辦學校設置暫行規定（試行）》、省教育廳《關于對公辦教育機構及財政撥款事業單位面向社會舉辦非學歷教育培訓實施備案管理的通知》、《江蘇省民辦學校招生廣告備案管理辦法（試行）》等有關的法律法規要求，結合我省實際情況，制定本管理辦法。

第二條 凡全省行政區域內，由縣以上人民政府教育行政部門審批和備案的以實施學前教育、考試輔導、繼續教育及其他文化教育培訓活動的各級各類教育機構（以下簡稱教育機構），均適用本辦法。

第三條 教育行政部門的主要職責

（一）貫徹國家有關教育的法律、法規、方針、政策，依據國家法律、法規制定本地區非學歷教育培訓工作的規范性文件和配套政策，規劃、指導、服務、協調和監督本行政區域內的非學歷教育培訓工作。

（二）縣及以上人民政府教育行政部門是教育機構的合法管理機關。在國家規定的職責權限范圍內，按照分級審批、分級管理的原則，依法管理本行政區域內的教育機構。

第二章 辦學許可證管理

第四條 批準設立的教育機構必須亮證辦學，將辦學許可證正本在辦學場所上墻公示，副本由專人妥善保管。

第五條 辦學許可證（含同意辦學的備案批復，下同）不得用作除開展教育活動以外的其他活動，超出審批機關核準范圍的教育活動屬于違規行為。復印件不得作為對外進行辦學活動的有效證件。

第六條 辦學許可證遺失，舉辦者必須通過媒體（報刊）辦理遺失公告，15天內持遺失公告和申請補辦許可證的報告、許可證復印件等材料到原審批機關辦理補發手續。

第三章 招生廣告(簡章)管理

第七條 教育機構的招生簡章和廣告實行前置備案制度。各教育機構在招生宣傳前15天報審批機關備案。同一內容的招生廣告經備案后，在教育機構合法存續期間的有效期為六個月。本省教育機構跨地區發布招生簡章和廣告，必須持有教育機構所在地的市級教育審批機關審核后的招生簡章和廣告，報招生地教育行政部門備案；外省教育機構來我省招生宣傳，需經省教育行政部門統一辦理手續，報招生所在 3 地教育行政部門備案。凡未辦理跨地區辦學備案手續的教育機構的招生，區（市、縣）以上人民政府教育行政部門有權予以依法取締。

第八條 教育機構的招生簡章和廣告備案范圍。凡教育機構通過報刊、廣播、電視等新聞媒體刊登、播放或自主散發的招生簡章、廣告、宣傳材料等都屬于備案范圍。

第九條 所有教育培訓機構要充分利用現代化教育手段，建立和完善自己的信息服務網站（或網頁），并公布招生廣告內容，接受社會監督。

第十條 教育機構的招生簡章和廣告備案主要內容：教育機構名稱，辦學許可證號，教育培訓內容，培訓形式，招生對象（范圍），教學地址，經相關部門批準（或備案）的收費項目和標準，報名地點，聯系人、電話等。

招生廣告必須嚴格遵守國家《廣告法》的有關規定，內容必須真實、清楚，不得有虛假、許諾的內容，不能含糊其詞，更不能夸大其詞，不得有誤導社會及受培訓者的嫌疑。

第十一條 教育機構辦理招生簡章和廣告備案需提交以下材料：

1.辦學許可證副本或者批準辦學文件的復印件 2.《辦學招生廣告備案表》 3.廣告樣稿

4.涉及有收費項目的物價部門核準的收費許可材料 外省辦學機構需出具所在省教育行政部門同意跨地區招生的正式書面證明材料。

第十二條 因教學需要，允許在同一城市設立教學點，但必須按有關規定經原審批機關同意后，報設立地教育行政部門備案。

第十三條 不得跨區域（指縣與縣及以上區域范圍，不含市區）設置教學點。如需跨區域辦學，按設置新的教育機構的程序辦理。

第四章 財務管理

第十四條 具有獨立法人資格的教育機構，享有獨立的法人財產權。

第十五條 教育機構存續期間，所有資產由教育機構依法管理和使用，任何組織和個人不得侵占。

第十六條 教育機構應依照《中華人民共和國會計法》和國家統一的會計制度進行會計核算、編制財務會計報表。在每個會計結束時制作財務會計報告，委托具有合法資質的社會中介機構依法進行審計,并公布審計結果。

第十七條 教育機構組織中法定代表人、校長（負責人）和財會人員之間應實行親屬回避制度。

第十八條 根據民辦教育法的有關規定，民辦教育機構 5 必須按提留發展基金。發展基金用于教育機構的建設、維護和教學設備的添置、更新等，不得挪作他用。

第十九條 公辦學校及財政性撥款教育培訓機構的資產管理按國家的有關規定辦理。

第五章 收、退費管理

第二十條 教育機構在收費時,應將經有關部門批準備案的收費項目標準在顯著位置公示。收費應使用規范的專用票據，該票據作學校收費和退費的憑證和依據。

第二十一條 教育機構可向學生收取報名費、培訓費、教材資料費等。提供住宿條件的，可向自愿住宿的學生收取住宿費。教育機構舉辦的培訓班學習期限在一年以內（不含一年）的，可按學習期限收取費用；舉辦學習期限在一年以上的，應按學期或學年收取費用。不得跨學提前收費。

第二十二條 學生入學后因故要求退學退費的，須向學校提出書面申請，出具有關退學退費材料和憑證。退學申請必須注明退學人的姓名、學習報名日期、交費日期、交費金額、所學專業、退學理由、本人簽名，如未成年學生，還需要有其合法監護人的簽名。凡培訓學員出具合法有效的退學申請書和收費發票后，教育機構負責退學管理的部門應向退學學員出具簽收字據，并在6個有效工作日內做出是否同意退學的書面決定。

第二十三條 學校辦理退費，按以下規定執行

（一）因學校刊登、散發虛假廣告（簡章）或其他違反教育法律、法規的行為或校方造成的其他原因，學生要求退學退費的，學校須退還學生所繳納的全部費用。

（二）學校開學前或學生出具武裝部門的應征入伍通知書提出退學退費申請的，學校扣除報名費和實際使用的教材資料費后，應退還學生所繳納的培訓費和其余教材資料費。住宿費按實際住宿時間計算退費。

（三）學校開學后，學生出具國家各級各類承認學歷的院校的正式錄取通知書或因重大疾病、意外傷亡、家庭特殊困難等正當理由提出退學退費申請的，學校不退報名費、教材資料費，按學生的實際學習時間計退培訓費、住宿費。

(四)在正常教育學習活動中，學校開學后，學員自行要求退學的，培訓總課時進行到一半以內時（含一半），培訓機構不退報名費、教材資料費，退還一半培訓費、住宿費。超過一半的，不退費。

（五）學校開學后，學生在沒有出具退學申請報告，沒有提出請假申請的情況下不參加學習的，以曠課處理。其退學費用按本條第四項的規定辦理。

（六）學生在校期間因觸犯國家法律、法規等原因被學校勸退或作開除學籍的，所交費用不予退還。

第六章 變更與終止

第二十四條 教育機構變更有關內容，應按下列程序辦理，（一）變更舉辦者。由原舉辦者向原審批機關提出，在進行財務清算后，經教育機構的決策組織（董事會或理事會等）同意，經原審批機關核準后方可變更。提交如下材料：

1.原舉辦者向審批機關提交變更舉辦者的報告 2.變更后舉辦者的資質證明材料

3.教育機構決策組織（董事會等）同意的變更方案 4.原舉辦者委托會計師事務所進行資產、財務評估和審計后出具的審計報告

5.填寫變更登記表

（二）變更學校名稱、辦學類型、辦學范圍。由學校決策組織（董事會或理事會等）報審批機關批準后方可變更。提交如下材料：

1.學校舉辦者向審批機關提交的變更報告

2.變更辦學類型、辦學范圍還需提交與之相關的資質證明材料

3.變更辦學范圍的可行性報告 4.填寫變更登記表

（三）變更法定代表人。由舉辦者提出，在對原法定代 8 表人進行離任財務審計后，經學校決策組織（董事會或理事會等）同意，報審批機關核準后方可變更。提交如下材料：

1.舉辦者提交變更法定代表人的報告

2.新擬任法定代表人的情況備案表及資格證明

3.會計師事務所出具的原法定代表人離任財務審計報告 4.學校決策組織（董事會或理事會等）意見 5.填寫變更登記表

（四）變更校長（負責人）。由學校決策組織（董事會或理事會等）提出，報審批機關核準后方可變更。提交如下材料：

1.學校決策組織（董事會或理事會等）提交變更校長（負責人）的報告

2.新擬任校長（負責人）情況備案表及資格證明 3.填寫變更登記表

如果校長同時是教育機構的法定代表人，即按變更法定代表人的要求辦理。

（五）變更注冊地址。由舉辦者提出，報審批機關備案。提交如下材料：

1.舉辦者提交變更注冊地址的報告

2.新注冊地址的資質證明。自有場所的，須有房屋產權證，教學用房必須有消防安檢證明；租用場所的，要有出租 9 方的房屋產權證、雙方租賃合同（協議），教學用房必須有消防安檢證明。

3.填寫變更登記表

凡變更注冊地址的，須經教育行政部門組織專家實地察看后才能作出是否同意的決定。

為保證九年制義務教育秩序和中小學生的人身安全，各縣區教育行政部門要嚴格把關，原則上不得對外出租校園和校舍。

以上五項變更事項不可同時進行。如教育機構在六個月時間內連續變更

（一）、（二）、（三）項內容的任何二項，都應視作新的辦學機構的審批。

第二十五條 凡經過變更項目的教育機構，應向審批機關提供辦學許可證（正、副本），記錄變更事項；如需要可更換辦學許可證。

第二十六條 教育機構有下列情形之一的，應終止其辦學。

（一）根據教育機構章程規定要求終止，經審批機關批準的；

（二）違反《民辦教育促進法》及其法律、法規，被吊銷辦學許可證的；

（三）因資不抵債無法繼續辦學的。

第二十七條 教育機構終止，應當依法進行財務清算。教育機構自行要求終止的，由教育機構組織清算；被審批機關依法撤消的，由審批機關組織清算；因資不抵債無法繼續辦學而被終止的，由人民法院組織清算。

第二十八條 終止的教育機構，由審批機關收回辦學許可證，并注銷登記。

第七章 督導檢查公示制度

第二十九條 實行縣以上教育行政部門定期教育督導檢查公示制度。檢查結果由省和各市教育行政部門統一向社會公示。

第三十條 經督導檢查，教育機構在一年內未開展教育培訓活動的，視為停辦。

第三十一條 不接受督導檢查，或者連續兩次教學質量檢查不合格的教育機構，按停辦處理。

第三十二條 停辦手續參照終止辦學辦理。

第三十三條 凡是在辦學過程中因違規行為而被取消辦學資格的社會組織和個人，兩年內不得申請辦學，如情節嚴重，社會影響惡劣的，終身不得申請辦學。

第三十四條 社會組織和個人未經批準擅自舉辦教育機構的，由所在地教育行政部門責令其按規定補辦辦學手續；如舉辦者不補辦手續或不符合規定不能辦理許可手續，經告 11 知仍不停止辦學的，由所在地教育行政部門聯合公安、工商、物價、稅務等部門依法取締。

第十章 附 則

第三十五條 根據民辦教育促進法第七條和第十一條的有關規定,凡江蘇范圍內其他有權部門審批的教育培訓機構均可參照本辦法執行。

第三十六條 本管理辦法由江蘇省教育廳負責解釋。第三十七條 本管理辦法自公布之日起試行。

二○○六年八月八日

第四篇：江蘇省教育廳文件

江蘇省教育廳文件

蘇教考?2009?16號

省教育廳關于做好

2009年成人高校招生工作的通知

各市、縣（市、區）教育局，各類成人高校：

根據《教育部關于做好2009年全國成人高校招生工作的通知》（教學?2009?4號）精神，結合我省實際，特制定《2009年江蘇省各類成人高校招生辦法》，并就做好今年我省成人高校招生工作提出如下意見，現印發給你們，請認真貫徹執行。

一、嚴格執行成人高校招生政策，保持成人高等教育穩定發展

成人高校招生工作要繼續以科學發展觀為統領，既注重數量的增加和規模的擴張，又要有事業發展的高質量和高水平。近兩年，教育部和省教育廳針對成人高等教育存在的一些不規范辦學行為，先后出臺了一系列招生政策和規定，特別是對上線就是計劃、未考試就先進門、中介參與招生、委托中介等不規范、不正常的現象作了整頓和清理，使得成人高校招生工作更加規范，成招事業發展更加健康，群眾對成招工作更加滿意。2009年我省要進一步嚴格執行并完善成招政策和辦法，確保按時、順利、圓滿完成今年我省成人高校招生工作，保持成人高等教育穩定健康發展。

二、綜合整治考試環境，確保成招考試安全

綜合整治考試環境是確保招生考試安全的重要前提。各市招考部門和各類成人高校，要從構建和諧社會、維護社會穩定和倡導良好社會風氣的大局出發，高度重視成人高校招生考試工作，主動協調招生、紀檢、保密、公安、電力、交通、通信、衛生等相關部門，努力形成齊抓共管的局面，積極創造安全、公平、和諧的考試環境；要深入貫徹教育部、中宣部、公安部、監察部、信息產業部、國家保密局、武警總部等七部門《關于全面加強教育考試環境綜合整治工作的通知》（教學?2004?15號）的精神，進一步完善制度和措施，加大防范有組織群體性作弊和遏制有組織異地報考等方面的工作力度，確保考試安全順利進行；要按照《教育部、工業和信息化部、公安部關于加強防范和打擊非法利用無線電設備在國家教育統一考試中作弊等行為的通知》（教學?2008?8號）的要求，在當地黨委、政府的統一領導下，與無線電管理部門及公安機關密切配合，防范和打擊在成人高考中利用無線電設備作弊等非法行為，切實維護成人高考的公平和秩序；要強化考試安全意識，嚴格按照《國家教育考試考務安全保密工作規定》的要求，切實加強試卷和答題卡在運輸、保管等環節的安全保密工作，確保考試安全保密工作萬無一失。

三、加強考風考紀管理，確保考試公平公正

考風考紀不僅關系到成人高考的公平、公正，而且還關系到成人高考的社會信譽，關系到建設和諧社會和維護穩定的大局。各地要加強對考生的考試誠信教育，廣泛開展“誠信考試光榮、考試作弊可恥”的教育活動，促進良好考風考紀環境的形成。在《考生誠信考試承諾保證書》中，將可能影響考試和錄取的注意事項告知考生，把簽訂《考生誠信考試承諾保證書》作為考生報名填報志愿的必要條件；各級招生考試機構要充分認識到加強考風考紀管理的重要性和緊迫性，采取多種措施防范替考和冒名頂替上學。錄取工作結束后，各成人高校要將錄取通知書寄送考生本人，不得由他人轉交。新生入學報到時要使用網上錄取考生電子檔案信息，核查報到新生的身份證和錄取通知書;落實措施，加大投入，繼續加強監考教師隊伍建設和考點建設;嚴格管理，明確職責，加強培訓，著力推進考風考紀目標管理責任制；要重點防范和打擊有組織有預謀的團體舞弊、替考和利用現代技術手段作弊的行為；堅決反對地方保護主義的行為，對因考試工作人員失職、失察和參與串通而造成較大規模舞弊事件的，將依法嚴肅處理，追究相關人員責任。

四、規范院校招生行為，保障考生合法權益

各成人高校要認真貫徹《教育部關于加強成人高等教育招生和辦學秩序管理的通知》（教發?2007?23號）的精神，增強為在職從業人員服務的意識，堅持以業余形式學習為主的辦學方向。切實體現成人高等教育的特點，為構建學習型社會和終身教育體系服務。2008年起，除國家已下達脫產班招生計劃的廣播電視大學、職工高等學校、管理干部學院等

獨立設置的成人高校可繼續招收脫產班外，普通高校成人（繼續）教育學院一律不再招收脫產班。各成人高校要加強各類成人高等教育歸口管理。要加強統籌，對舉辦的各類成人高等教育，實行由成人（繼續）教育學院統一歸口管理，不得委托各院（系）、函授站（點）、任何中介或個人進行招生。嚴禁假借委托培養之名，搞“先上車后買票”等違規做法。進一步強調舉辦高校的主體地位，尤其要加強對招生、教學組織、學籍、學歷證書發放等關鍵環節的直接管理。嚴禁高校轉移、下放招生權、教學權和發證權，嚴禁高校在招生工作中發布模糊甚至虛假信息誤導學生，嚴禁成人高等教育招生亂收費。要根據在職人員深造和社會經濟建設對人才的需求，進一步調整專業設置、學習形式、教學內容和招生結構；進一步規范招生市場，形成規范有序、公平競爭的良性運行機制，確保成人高考考生的合法權益。

五、嚴格遵守招生紀律，確保落實“陽光工程”

把實施高校招生“陽光工程”的精神、要求切實落實到招生工作的各個環節中。按照“六公開”制度要求，采取積極措施，及時公開招生政策、高校招生資格及考生資格、招生計劃、錄取信息、考生咨詢及申訴渠道和重大違規事件處理結果等內容。各級招生機構和院校的招生人員都要嚴格執行招生計劃，嚴格執行招生政策，嚴格遵守招生紀律。進一步加強招生工作人員的思想政治教育，堅持招生工作“七不準”的紀律要求，樹立成人高校招生的良好形象。

成人高考是國家教育統一考試，是政府行為，體現國家意志。各級教育行政部門和招生機構要層層建立責任制，加

強檢查督促，切實做到依法治考、從嚴治考，確保今年成人高考報名、考試、錄取各項工作平穩順利實施。

附件： 2009年江蘇省各類成人高校招生辦法

二○○九年八月五日

主題詞：成人高校招生通知

抄送：教育部學生司，省政府辦公廳，省有關部門，各市、縣（市、區）招生辦公室，南京市成人高校招生辦 公室，揚州教育考試院，鹽城市招生考試中心。江蘇省教育廳辦公室2009年8月5日印發

第五篇：江蘇省教育廳辦公室文件

江蘇省教育廳辦公室

文件

蘇教辦電[2015]1號

關于開展“關愛成長 法治護航”主題

讀書等系列活動的通知

各市、縣（市、區）教育局：

為深入貫徹落實黨的十八屆四中全會通過的《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，決定依托“書香江蘇”平臺開展“關愛成長 法治護航”主題讀書等系列活動，現將有關事項通知如下：

一、指導思想

以黨的十八大、十八屆三中、四中全會和總書記系列重要講話精神為指導，培育和踐行社會主義核心價值觀，將法治教育納入青少年的思想道德教育，讓每個青少年在學習實踐中樹立社會主義法治理念，增強法治意識，牢記歷史，不忘過去，做愛國愛黨、守法崇德的新一代小公民，為實現中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗。

二、活動內容

（一）法治伴我成長 ·天翼閱讀杯網上讀書征文活動

組織全省中小學生認真閱讀《關愛成長 法治護航》、《牢記歷史珍愛和平》、《家國記憶警鐘長鳴》（紀念世界反法西斯戰爭暨中國人民抗日戰爭勝利七十周年十集愛國主義教育紀錄片）、《我的第一本法治故事書》（小學版）、《成長航燈——中學法制教育必讀》、《銘記歷史圓夢中華》、《依法治國 學法守法》等系列圖書和影像制品，培養中小學生的愛國意識、公民意識、守法意識、權利義務意識、自我保護意識，養成尊重憲法、維護法律的習慣，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立依法治國和公平正義的理念，提高明辨是非和守法用法的能力，引導他們做知法守法的合格公民。

青少年結合親身經歷和學習實踐體驗，講述自己在成長過程中所聞所見的法制故事、法制新聞、法制事件及由此受到的法制教育，也可闡釋自己的學法心得、學法感想。表達自己學法、遵法、守法、用法的意識及愿意做中國特色社會主義法治建設小衛士的真情實感。文體不限，小學生作品600字左右，初高中生作品1000字左右。具體要求和相關閱讀內容詳見書香江蘇網站（http://sxjs.js.vent.cn）和手機閱讀網站(http：//edu.ju.vnet.cn/jsbook.html)。

（二）“與法同行”繪畫攝影攝像比賽 組織中小學生用鏡頭和畫筆從不同的視角，及時記錄下發生在身邊的法制案例、感人故事。創作作品內容健康、構思巧妙，表現手法新穎，有較強的思想性和藝術性。

（三）“崇尚法治 踐行法治”社會實踐活動

以學校為單位開展青少年模擬法庭競賽。選取貼近學生生活、具有典型性的案件，通過逼真的場景，使青少年學生在親自體驗庭審的過程中學習法律知識，接受法制教育，達到青少年學法、知法、守法、用法的目的。

以“法在身邊”“學法遵法守法用法”等為主題開展演講比賽，講述自己的學習體會，針對某一案例發表看法，號召大家知法守法，為我國的法治建設貢獻自己的綿薄之力。

（四）開展“牢記歷史愛國守法”系列活動

在世界反法西斯戰爭和中國抗日戰爭勝利七十周年之際，市、縣（市、區）教育部門和學校以抗日戰爭史為重點，集合實際組織學生集中開展參觀抗日戰爭紀念場館和實施、祭掃抗日烈士墓、觀看抗日戰爭題材的優秀影片、開展“牢記歷史愛國守法”主題作文和演講比賽等活動，讓學生了解抗日戰爭的艱辛歷程，弘揚愛國主義精神，增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感，激勵學生為實現國家繁榮富強和人民共同富裕而努力學習。

（五）開展“讀寫友姿”捐贈活動

根據教育部“三個一要求”，為幫助中小學學生養成良好的讀、寫習慣，保持正確的“坐、讀、寫”姿勢，預防脊柱變形和小齡化近視，面向全省中小學捐贈15萬套“讀寫友姿”坐、讀、寫姿勢提醒器，在全省中小學提倡保持正確的讀寫姿勢，爭做德智體全面發展的好學生。為做好此項工作，各市、縣(市、區)教育局要責成相關部門協助捐贈方做好捐贈物的驗收和配送工作，學校或個人根據實際情況如另有需求，可本著自愿的原則自行訂購，不得強行征訂。

三、評選與表彰

“關愛成長 法治護航”主題讀書等系列活動于2015年10月底結束。“書香江蘇”網上讀書活動組委會將組織專家對參賽作品進行評獎。優秀獲獎作品將在《雨花》雜志發表，同時我們將根據網上讀書活動開展情況，評出“十佳優秀讀書網站（平臺）”、“十所書香校園”、“50名讀書之星”。評選辦法及相關事項請登錄“書香江蘇”網上讀書平臺查詢（http://sxjs.js.vent.cn）.四、工作要求

（一）加強組織領導

青少年法治教育是我國社會主義法治建設的重要內容，是實施依法治國方略的重要基礎，也是全民普法教育的重要組成部分。加強青少年法治宣傳教育，提高青少年的法律素質顯得尤為重要。各地各校要充分認識開展本次專題活動的重要意義，結合本地實際制訂活動計劃，專人負責，認真組織實施，確保專題教育活動取得實效。

（二）營造活動氛圍

各地要組織中小學生認真閱讀《關愛成長 法治護航》等系列圖書，向學生宣傳法律常識。有條件的地方組織人員開展和中小學生密切相關的法律常識大講壇活動。舉行形式多樣，生動活潑的法律宣傳教育活動，營造人人學法人人守法的良好氛圍。(三)廣泛動員參與

開展青少年法治教育活動是加強和推進未成年人思想道德建設工作的重要舉措，各地要全方面地動員當地學生積極參與本次活動，學習知識，領悟精神，撰寫征文，參加各項實踐活動，在活動中不斷提升法律素養，熱愛祖國，健康向上，明禮知恥，努力成為社會主義事業的接班人。

活動聯系電話：02583752118

江蘇省教育廳辦公室

2015年3月11日