第一篇：用心品味 學以致用

用心品味

學以致用

今年9月18日，我有幸參加了北京師范大學舉辦的“村小教師訪名校培訓班”研修學習，為期10天的學習時間里，我開闊了視野，增長了知識，豐富了思想，促進了工作，通過培訓學習我受益匪淺，受到很大的啟發。讓我真正領悟到作為一名新時期教師應有的新理念，新思想的現代教育、辦學模式，深深體會到作為一名教師必須注重學習強素質，以人為本抓管理，才能開創學校教育教學工作新局面，在此次培訓學習中，我有幾點感悟與啟示，與同行們一道交流和分享。現談談這次培訓學習的體會：我先談談此次培訓學習的收獲：

此次培訓學習的主要形式是專題報告、專家引領和實地考察。我們聆聽了很多教育專家的精彩講座，桑國元教授的講座中提倡的“創設寬松，解放教師是發揮教師創造能力的前提”觀點明確，為我們校長抓好教師工作，提供了一個很好的借鑒，今后學校的工作會更好開展。姚記海教授的講座對基礎教育的理解理性、透徹，他用實例闡述了教育的本質，對我們今后的教改起了很大的推動作用。深刻闡述了教育改革的重要性，使我們充分認識了教育改革勢在必行，使我們知道今后的教育不能只玩空架子，而要扎實開展，抓出質量。姚計海教授的講座使我懂得了人與人之間溝通的重要性，有效的溝通能化解人與人之間的矛盾，消除人與人之間的隔閡，拉近人與人之間的距離。讓我們時刻記住人與人之間溝通的四步曲：尊重、理解、傾聽、表達。從觀看學校人大附中的圖片入手，層層深入，引領出學校的辦學理念、辦學方向，使我們懂得了學校的發展，思想是靈魂，文化是動力。而且從法律的角度談中小學校園突發事件的處理，使我們都深受啟發，懂得了今后工作中該如何運用法律武器來維護師生的合法權益。陸士楨教授的講座對當代青少年道德取向講得較為透徹，觀點也切合實際，所舉案例說服力強，對我們今后的德育工作有一定的指導作用。名師趙謙祥語言幽默、詼諧，他以自己的親身經歷向我們闡明了一名好校長的標準，我們受益匪淺，更堅定當教師應任人唯賢，任用有才華、敬業的人才的信念。講座精彩紛呈，觀點清晰，向我們闡述了當代社會生存焦慮的原因，以及人生幸福的內涵，報告生動有趣，耐人尋味，教育我們如何去克服生存焦慮，懂得怎樣去尋求幸福生活。名師杜霞講座生動有趣，向我們闡述了當班主任的藝術，所舉案例切合實際，她語言詼諧、幽默，使我們進一步明確了班主任工作的不易，以及提高班主任自身素質的重要。聽了教授的精彩報告，我們都明確了崗位職責，懂得了當代校長的歷史使命是為學生的健康成長創設寬松的環境，為教師的專業發展搭設平臺，為學校的特色建設做出努力，我們會朝這一方向努力！使我們在深刻思考這么一個問題：我們的教育到底培養什么人？任重而道遠，今后的教改之路還很長，需要我們不斷探索，不斷創新的精神。萬平教授的講座精彩、生動，觀點明確，使我們深受啟發，明白了要當好一名校長必須善于學習，提高自身素養，引領老師去完成，努力把學校辦成綠色校園，文化校園。同時也領悟到她用愛、用情、用心做教育的崇高境界，值得我們學習。通過生動有趣的案例，跟我們闡述了人格素質中真、美、善、愛的價值觀，揭示了人與人之間要相互尊重，相互關愛的重要，進一步讓我們領悟到幸福的內涵。這些教授的講座生動精彩，言辭犀利，所舉案例切合實際，向我們闡述了教師的專業素養和專業能力的重要，更需要我們今后的工作中關注教師的專業化成長。

本次學習，也使得我們有機會和專家們進行面對面，零距離的交流。我們還實地參觀了北京的兩所名校，一所是北京市朝陽附小小學，親身領悟了史家小學“一切為了孩子，一切為了明天”的指導思想以及“和諧教育”的學校辦學特色。我們深深地被卓立校長那種治學有方、理念超前以及不凡的辦學風格所折服。另一所是北京市第一師范附小，他校校長生動地向我們介紹了學校概況、辦學特色以及學校的管理，以及通過實地參觀了學校的運動場，游泳館等，更加讓我們體會到學校求真務實的辦學作風和志向高遠的辦學目標，為我們今后的學校工作提供了一個很好的借鑒。兩所名校，讓我們領略了名校風采，感悟了名校的辦學思想及其特色，感受到了名校濃厚的文化氛圍。本次學習時間雖短、但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、終生難忘的短暫學習之旅。作為一名一線教育工作者，在欣喜、激動、充實之余，更多的是切實的感受和深深的思考。在實踐中，如果把任何一位專家所講的內容吸取一兩點，在工作中深入開展下去，堅持下來，都能夠對教育工作有一個極大的推動。我再談談此次學習培訓的幾點感受：

一、理解更深刻。通過精辟的論述，先進的教育、教學、管理的理念，都在教育引導著我，促使我反思，而奮力前行。

二、心底更踏實。培訓讓我更加理解了學校該做什么，不該做什么。

三、找到了差距。通過此次培訓學習，深感我們的教育與北京等發達地區的教育不僅是教育投入的不足與教育觀念的落后，還有管理意識的粗放隨意。作為我們教育落后的地區，首先要規范辦學行為，通過制度規范辦學，也要根據教育發展的多元化或特色發展的需要，在辦學評估與學校管理等方面給予一定的選擇性，這樣才能促進鄉村教育的快速發展。以此我有幾點思考：

1、提高自身政治素質，在道德品質上做教師的榜樣。從名校教師的身上，我們感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業的執著追求，因此，作為教師必須不斷提高自身的政治素質，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養上做教師的楷模，時刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待學生，做學生的知心人，真正達到春風化雨潤物無聲。

2、提升自身能力素質，在改革創新上做教師的引路人。沒有改革就難以發展，缺乏創新發展就會滯后，通過培訓，讓我首先轉變觀念，這就需要自身提升能力素質，在改革創新上做教師的引路人。反思自己的教學。通過培訓讓我懂得今后努力的方向一是勤于學習。如參觀考察、閱讀教育論著和優秀教育期刊，因校制宜地引進外校辦學的智力成果。二要善于思考。思考的過程是辦學經驗的總結過程，也是管理思路的明晰過程。思考是一種心靈的自我對話，久而久之，必然會碰撞出思想的火花。

3、打造書香校園，這是功德無量的舉措，更是受益終生的習慣。我們的現實情況是：學校往往鑒于人員編制的緊張----沒有專職，教師工作繁重------沒有

時間，學生讀書借閱成了麻煩，一批優質教育資源成了學校迎接裝點門面的擺設。捫心自問：我們組織師生讀書了嗎？怎樣組織？需要引領，需要激勵，需要促進師生共同閱讀，提供師生隨處有書取，隨時有書看的便利條件，擴大學生視野培養他們閱讀的好習慣，也促進教師學習風氣的形成，這是今后一個實踐的課題。教育的本質就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時光來完成，還我們的教育以本真的美好?？傊?，這次培訓，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點浮躁，多一份清醒，少一點功利，多一份淡薄。

第二篇：用心品味生活

用心品味生活

生活就像一杯白開水，清淡淡，無色無味。

可是細細品起來，卻如一杯酒，辛辣、芳香又濃厚，似一支歌，悠揚、婉轉而又動聽。當你干渴難耐之時，若能暢飲一杯清涼的白開水，便頓覺這白開水也能有清爽快意的甘甜。當你失意潦倒之時，你渴望在白開水中泡幾片綠茶，讓茶來沁潤你郁積焦苦的身心，然后下沉，把心中的每一個孔隙中蘊藏的甘與苦全都釋放出來，彌漫整杯茶水，你不禁端起茶杯，細細品味一番。當茶濃濃的香與澀都漸趨淡而無味之時，你尋不到那種隱秘而微妙的使舌頭麻木而苦燥的感覺，于是，豁然懂了，原來平平淡淡的白開水才最有味。欣賞風景，不是要登上頂峰，然后才氣喘吁吁第俯瞰群山，你可以且走且賞，留戀于沿途風景，而把山頂當做歇腳的地方。品味生活也是這樣的，不是一定要等功成名就之時，才開始感受生活的美好。其實，你可以從生活的一點一滴中品味生活的美好，正如羅丹說：“生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛?！焙芏鄷r候，生活會平常的出奇，可正是這種平常的生活才創造出不平常的事。正像腐朽的土壤中可以長出鮮活的植物，土壤也許腐朽，但它可以為植物提供營養。只有當我們能夠以平和的心態來面對平常的生活時，我們才能成熟、收獲。而那些生活中的一點一滴，都將成為生

命中的無價之寶，值得我們在記憶深處永遠收藏。

蟬蛻變的過程是孤獨寂寞的，可是這奮斗的歷程中承載著它的不懈努力卻是令人嘆服的；夜來香選擇了在夜間開放，盡管我們無緣目睹他嬌艷綻放的姿容，可我們卻是枕著芳香如夢的，這一足夠。《老人與海》中的桑地亞哥寬厚、仁慈、充滿愛心，而有著永遠不敗的精神力量。“一個人不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，就可以打敗他。”即使在人生的角斗場上失敗了，面對著不可逆轉的厄運，他仍然是精神上的強者，是條“硬漢子”，而不是別人保護的可憐蟲。沒有勝利的結果，卻有一個精彩的搏斗過程，桑地亞哥依然是一個勝利的失敗者。

人的一生，從自己的哭聲中開始，在別人的淚水里結束。這其間的歷程，該不是用一兩句話就能簡單地“蓋棺定論”，得了吧？好與壞，苦與樂，這些摻雜著微妙情感的歷程不會只產生于結果之中，真正可貴和值得懷念的。

活在當下，品味生活，知足于過程者方能常樂之。

第三篇：用心品味的一句話

用心品味的一句話！

不 是 因 為 有 些 事 情 難 以 做 到，我 們 才 失 去 了 斗 志，而 是 因 為 我 們 失 去 了 斗 志，那 些 事 情 才 難 以 做 到。

博鴻地產

2010年3月17日

第四篇：精彩的句子,用心品味

茶，不過兩種姿態：浮、沉；茶人，不過兩種姿勢：拿起、放下。浮沉時才能氤氳出茶葉清香；舉放間方能凸顯出茶人風姿；懂得浮沉與舉放的時機則成就茶藝。茶若人生，沉時坦然，浮時淡然，拿得起放得下。待這茶盡具凈之后，自有人會記得你是如何的真香滿溢。

At least even for a little while, I was the reason behind your smile.至少曾經有那么短短的一段時間，我是你微笑的原因。

人生中不可挽回的事太多。既然活著，還得朝前走。經歷過巨大苦難的人有權利證明，創造幸福和承受苦難屬于同一種能力。—— 周國平《各自的朝圣路》

我不是一個小女孩了，不會再相信突然有一天出現一個白馬王子，帶給我一輩子的幸福，但我堅信，兩個平凡的人，偶然遇到，慢慢離不開彼此，無論發生什么，兩個人都一起面對?！?《杜拉拉升職記》

每個人的一生，都會經歷無數的人和事，好的壞的，溫暖的回憶，漸長的傷痕，都無法拒絕，只有接受。但就在這些人和事中，人逐漸學會成長。時間能讓傷口痊愈，雖然總會留下或深或淺的痕跡?；蛟S人生本來就應是酸甜苦辣嘗遍，才能讓人有活著的快感。——舒儀 《格子間女人》新版

品味的意思，就是懂得選擇。有品味的人，身邊好的東西，會愈來愈多。我們每天接觸新事物，除了要有開放心態，也得有選擇的智慧，知道什么有益，什么會變成毒害。選擇力的鍛煉，會逐漸變成一種習慣，甚至直覺，自動靠近真善美。有些人只有美的品味，卻不知善良的力量，距離真實就會遠，也是很大扭曲。

I’m grateful for the dark night coming, No matter how failed I am today;a new day remains to wait for my exertion.感謝黑夜的來臨，我知道今天不論有多失敗，全新的明天仍然等待我來證明自己

哭泣，無非只想要讓眼睛更清明，也讓陰翳的心能夠照見陽光，并借由陽光正視真實的人生，告訴自己，過去總會過去，再怎樣美好的記憶都只是生命過程的一段幻影，人唯有在拿心照見陽光之后，才不會害怕黑夜來臨。—— 陳銘磻《和父親去旅行》

人生沒有閑，閑是臨陣脫逃。──顧隨

每一次，我們總是得在最窄迫的時間縫隙中，和最不合適的心緒之下做出生命中也許最難回頭的抉擇，總是在最沒知覺中做成多年之后才知道何其致命的決定?！?唐諾《盡頭》

曾經在某一個瞬間，我們以為自己長大了，有一天，我們終于發現，長大的含義除了欲望還有勇氣和堅強，以及某種必須的犧牲?！谏畹拿媲拔覀冞€都是孩子，其實我們從未長大還不懂得愛和被愛。丨

也許最沉重的負擔同時也是一種生活最為充實的象征，負擔越重，我們的生活也就越貼近大地，越趨近真切和實在。——《生命不能承受之輕》

Sometimes you have to let go to see if there was anything worth holding on to.——有時候，順其自然，你才會知道那些事是否值得擁有

孤獨源于愛，無愛的人不會孤獨。也許孤獨是愛的最意味深長的贈品，受此贈禮的人從此學會了愛自己，也學會了理解別的孤獨的靈魂和深藏于它們之中的深邃的愛，從而為自己建立了一個珍貴的精神世界?！?周國平

虛榮是一只妖，迷惑了多少人，滿足了多少人，生出了多少事，平添了多少煩惱，沒人說得清楚，也沒人擺脫得了。尤其是不愁吃不愁穿、更注重精神享受的年代，虛榮這只妖，只會蠱惑得人越來越心浮氣躁，越來越迷失自我?！犊鄻妨艉邸?/p>

第五篇：醫德演講稿：品味細節 用心感悟

醫德演講稿：品味細節 用心感悟

愛心通過細節體現，細節具有愛心才會發生作用。許多微小的細節積累到一起，產生的結果將難以想象。

帕布斯·海恩提出的飛行安全法則認為: 每一起嚴重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隱患。法則強調兩個層面：第一、事故的發生是量的積累結果；第二、再好的技術，再完美的規章，在實際操作層面也無法取代人自身的素質和責任心。

我想，海恩安全法則不僅適用于航空界，也適用于醫療界：一是醫療安全的保障必須注重有利于和不利于患者疾病轉歸的任何細節；二是醫者自身的素質和職業的責任心才是保證醫療衛生事業正向發展的航標。而細節和職業素質永遠是醫院文化的精髓，是人類社會文明與和諧的標志。

細節是平凡的、具體的、零散的。如一個意念、一句話、一個身姿、一個動作、一件小事等等，細節很小，容易被忽視，但它的作用是不可低估。

近一個階段以來，我院積極響應上級號召，認真組織實施“讓細節感動患者”服務活動，取得了良好的成效。在活動中立足臨床實際，想方設法改善條件，不斷推出切實可行的服務舉措，如使用多功能體位墊、迷你型撐被架、吹氣球鍛練肺功能、提供床上用活動餐板以及定時定點為臥床病人翻身拍背刺激咳嗽、打飯喂飯、剪指甲剃胡須等等，不斷細化工作流程，盡量增大陪伴和與患者接觸、溝通的時間，用同理心去換位思考，用愛心與慈憫心去體貼和幫助患者，以更加人性化、細致化的服務滿足病人在院期間日常生活所需，以期將患者的痛苦減小到最低限度，將舒適提升到最大程度，積極致力于改善、提高患者適應生活和適應社會的能力。細節體現著自身素質，細節代表著醫院形象，細節決定著成功與失敗，諸多細小護理舉措已成為我們隨時都能完成的舉手之勞。

細節又是醫院文化的標識物。醫院細節文化貫穿在醫患關系的始終。

醫患關系本身是一種發生在互不相識卻利益相關的陌生人之間的人際關系，是一種敏感而又特殊的關系。胡錦濤總書記就醫患關系曾做出這樣的指示：“醫患之間必須相互信任、相互支持、相互尊重、密切配合”。因此，作為醫患關系主要方的我們，為了患者的早日康復，必須首先做到信任患者、支持患者、尊重患者、配合患者，并在工作行為的一點一滴中去體悟、去證明。德高望重、年過七旬的戴松茂主任，時時處處為患者著想：“患者家庭困難，一定要為病人計劃好每一筆費用，要合理用藥，絕不能增加病人的負擔”、“兩小時之內必須將病因搞清楚，我現在就打的去請蘇北的專家會診”“護士長，一會兒我上手術臺，你按慣例把這個紅包還給患者家屬，讓家屬放心” …… 碩士研究生李子恢主任，面對臭氣熏天、污濁不堪而身受重傷且健康狀況不明的流浪漢，沒有絲毫的猶豫，沖在戰斗第一線，為流浪漢修剪一寸長的指甲、剪剃污穢粘連的頭發、清理全身衛生，以便立即手術治療。在病房你會常常聽到護士這樣的聲音：“王大爺，我叫戴明慧，您就喊我小戴，我今天負責您的各項護理，我會常常來看您，有事要喊我。”“王大爺，您往左邊躺，我來給您打‘開塞露?！薄鞍啄棠蹋惆盐覄偛盼抑v給你的直腿抬高鍛煉再做五次，好嗎？”這些都是工作的點滴、工作的細節。而點滴和細節中一定蘊含著什么……

細節還是醫德風尚的核心。

一個醫院的醫德文化建設程度是影響醫院未來發展的重要因素之一，而這方面的建設卻離不開作為醫院個體的每個醫生護士、每個醫技、藥劑及窗口服務人員的醫德表現和展示。細節滲透于醫護患者的經歷過程，言談舉止中無時無刻不折射出醫護人員的文明與素養程度，代表著醫院的文化，無聲地表白著醫德風尚。醫者或是患者，在舉手投足間都是其思想意識的外化，言語表達中都是其心靈的畫像。在醫患關系之間，我們不能改變對方，唯一能夠改變的就是自己。細節源于態度，以積極主動的心態對待患者，會帶來更好的工作態度和工作效果；學會用心做事，充滿活力與創造性的完成工作，將一定會成為一個值得患者信賴的人。

醫療行為規范中述到：“德不近佛者不可為醫”；佛教中又有這樣的經典故事：在地獄生活的眾生，每人手持一米長的筷子，可越是饑餓著急，越是無法順利的將面條吃到自己嘴里，而天堂的人們同樣是手持一米長的筷子，不同的是，他們都會很有愛心的相互將面條喂到對方的嘴里。一個偉大的智者說：世間所有的快樂都來源于希望患者快樂，而世間所有的痛苦都來源于希望自己快樂。學會悄悄地、主動地為患者做一點一滴絲細微小的好事，試著去真誠地幫助患者，當這一切完全發自你的意愿時，就會感覺到這是件多么快樂的事，你的心靈就會得到回報——一種清凈、溫暖的感覺。面對患者像對待自己的孩子、父母一樣，傾注全部熱情，將每個患者都看成是我們職業生涯中必須細致對待的人，用耐心、用利他心為患者認真做好每件小事、每個環節，而不去計較它是多么的“微不足道”。

愛出者愛返，福往者福歸。有德才會有愛心，有愛心才會有細致入微的素養。將復雜的事一步一步做，將簡單的事認真做，將重復做的是事創造性地做。讓細節感動自己，讓細節營造愛的氛圍，讓細節促進患者的康復。今天明天，時時處處……讓善德主宰你我的身心，從點滴做起，自凈其意，踐行德由心生，德生智慧、德生富貴。一滴水可現陽光，窺一斑而知全豹。讓我們從無數個平凡的細節做起，不折不扣執行各項規范、制度；加強思想品德的修養，多看書，看好書，用修養的言行證明和反照自己，正如孔子所說：“吾日三省我身”，堅持不懈，不斷串習養成優秀的習慣，充實和積累精神資糧。因為：細節決定著醫療安全；細節決定著醫德文化；細節決定著衛生事業的發展和社會的進步與文明！