第一篇：依麻木鎮中心雙語幼兒園2015

依麻木鎮中心雙語幼兒園2015-2016學年第一學期年幼兒園保教工作總結

保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力下，各項工作順利開展并取得了較好的成績，現總結如下：

一、保育工作：

幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。

1、用實際行動體現教師的四心：“關心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導。

2、“每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛生考核方式。加大衛生消毒的檢查督促力度；通過提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作；各班家園聯系欄，向家長宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預防工作；加強戶外鍛煉，增強幼兒體質；加強對衛生工作的堅持性、規范性---每天，教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。

3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，由工會主席專門分管安全工作。對保教人員也從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發生。

４保健員努力做好各項保健工作。班里的幼兒一有狀況都及時上報并處理，老師們都能耐心、細心的對待每位幼兒，若發現什么不正常情況及時與家長聯系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師自己安心。

5、努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境和寬松和諧、積極向上的精神環境，通過創設各類活動區角，制作富有教育意義的墻飾、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話等，通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

二、教育教學工作

抓好日常教育教學活動，形成園長督察，保教主任主抓、教研組長配合的層層負責管理模式，加強日常教育教學的管理工作。規范教師行為，創建優良園風。(一)、加強常規工作管理督導。

嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師備課一周檢查，加大了評價力度，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規范化，取得一定的成果：本學期順利通過綠色幼兒園驗收、申報學籍管理先進單位等。

(二)、合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活：

在這些活動的組織安排上，我們發揮段長的集體智慧，群策群力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發動了全體教師的力量，使活動都舉行的圓滿成功。

1、推廣了新早操和繼續推行下午操。為提高幼兒早操的參與率和運動率，九月份中班和大班分別稿了親子秋游活動；中班食品講座和大班的交通安全演習，每個符合幼兒年齡特點，大大地調動了幼兒、教師運動的積極性 2、10月份組織了段大型的家長助教活動活動；讓家長幼兒更全力配合幼兒園的各項工作，通過本次活動也要讓家長《喜歡上幼兒園》。3、11月份舉行了幼兒園教師智能大賽，每個老師做了充分的準備，并展示了自己的水評。

4、本園12月份對各項工作做了總結，比如：發放家長調查問卷，各班期末回報活動，教師期末評估等。

5、加強了幼兒比賽類活動的進行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌比賽、個表演賽等活動，進一步提高幼兒的積極性。

6、開展評價活動。各段的實際情況和原有基礎相結合的前提下。進行了小班幼兒生活能力自理、中班幼兒五大領域、大班幼兒知識積累等方面評價暨分析報告、改進措施

(三)、教師業務培訓工作（師訓處另作總結）(四)、重視家長工作，促進家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達到。本學期，我們通過家長開放日、建立家長園地、家園聯系窗口以及召開家長會和親子活動，幼兒期末評價家訪等形式，增強我園教育教學工作的透明度，并利用家長問卷的形式，征集家長對幼兒園的意見和建議，從而不斷改進教育教學工作。

依麻木鎮中心雙語幼兒園2015-2016學年第一學期年幼兒園保教工作總結

依麻木鎮中心雙語幼兒園

2016年1月6日

第二篇：依麻木鎮中心雙語幼兒園工作總結

依麻木鎮中心雙語幼兒園工作總結

本學年，我園認真落實科學發展觀，全面貫徹《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》和上級發下的文件精神為工作標準，明確了“健康活潑、自信文明、樂于探究、自主合作”的辦園理念，使幼兒得到了健康發展，教師整體素質得到了極大的提高。并在上級部門的關心，幫助，指導和支持下，在全體教師職工共同努力下，不斷強化內部管理，形成“敬業、團結、務實、創新”的園風。幼兒園不僅贏得了家長的贊譽還得到了領導與同行的好評。現將本學期工作總結如下：

一、加強教師隊伍建設，打造團隊精神。

1、加強學習，提高素質。為了加強師德，師風建設，提高教師的政治思想素質和工作責任感，我園組織教師認真學習了我園的各項規章制度。為了更新教師的教育理念，提高教師的教育水平，我園組織了多種多樣的培訓活動，開闊了教師視野，提高教師修養。

2、通過多種形式的業務培訓。一是組織教師積極開展園內公開課評比、美術、手工、游戲設計、區域角環境創設、區角游戲活動創設起到了借鑒作用。二是我園拍攝了部分班級照片，粘貼到我園的文化墻上讓大家觀看學習。三是加強教師禮儀的培訓，讓教師知識面拓寬的同時，更加清楚“為人師表”應具備的品格。

3、共同學習用理論指導自己的實踐；課后感想、網上學習、相互指導，大家豐富了知識、鍛煉了技能、更新了理念、提高了教學水平，學習和研究能力大大的提高。

4、注重骨干教師的示范作用，立足全園教師新課改的培養。鼓勵骨干教師以自己的教學模式帶動全園的業務水平的提高，同時提高她們自己的工作能力。教師的成長密切關系到后代的成長和幼兒園的發展，因此對教師的新課改嚴格要求。

二、加強教研力度，提高教學質量。

1、加強教研活動、優化課堂教學。

（一）開展互學互評活動，通過園本課程，優質課評比活動促進教師之間的競爭、交流，提高整體教學教育的水平。要求每位教師每學期聽課不少于20節，全園老師要虛心主動向有經驗的老師學習，提高教學能力。

（二）保教結合。保中有教、教中有保，讓每位老師保育員都是得力能手。

（三）由于一些局限性，我們走出去聽課的次數不多，所以我們經常從網絡上下載了一些優質的課堂視頻，專家的講解，讓教師們不斷豐富自己的業務水平和教學能力，并進行教學反思，寫出心得體會，從而達到提高教育教學水平的目的。

（四）積極組織教師保育員開展思想、作風、師德、理念方面的學習和交流。時刻提醒教師保育員要以“愛心、耐心、信心、關心、盡心”“五心”來切實提高辦園質量，強化保障服務。”

2、規范班級管理，重視班級建設。

（一）樹立幼兒一日生活即課程的觀念，寓教育于各項活動之中，遵循幼兒身心特點，對幼兒進行教育，將品德教育滲透在幼兒一日活動中，促進了幼兒文明行為習慣的養成。

（二）重視幼兒的創新精神和實踐能力的培養，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，整合一日活動，引導幼兒努力達到年齡段發展目標，讓幼兒在快樂中生活，學習中獲得發展

（三）嚴格執行一日活動作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發展，激發幼兒對體育活動的興趣，提高幼兒的身體素質。

（四）根據教材內容，師生互動地創設與季節特點相應的主題墻飾，動態地反映出幼兒學習，成長的過程。

（五）重視種植區、建筑區等區的創設，讓幼兒的學習生活更加貼近自然，增加幼兒的知識面，豐富了幼兒的情感。

（六）重視幼兒心理的教育，為幼兒創設良好的生活環境，增強幼兒的自信心，營造寬松的教育環境，促進班級幼兒健康和諧發展。

3、做好家園共育，保證幼兒健康成長

隨著社會的發展，家長工作已經成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時也要把家長工作放在重要的位置上。

（一）、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園教育的方法，指導家長按正確的方法與幼兒園同步對幼兒進行教育。

（二）、組織豐富多彩的親子活動，通過親子游戲、運動會等活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感溝通。

（三）、我們每月還要電話家訪，讓家長了解幼兒在園學習、生活情況，同時讓教師了解幼兒在家的表現，加強家園聯系。

三、加強規范管理，做好后勤保障

1、做好衛生保健工作，做好新生的體檢和日常流行病的防御工作，加強衛生消毒工作，幼兒的活動室保持空氣的流通和清潔，做到天天整理消毒，為幼兒提供一個衛生舒適的學習環境。玩具要定期檢查安全和消毒。

2、做好宣傳工作，利用櫥窗、電話家訪、家長會等平臺宣傳科學育兒的知識，學前教育的重要性，把農村學前教育入園率提高到98%教育教學質的改變。

四、防微杜漸，強化安全管理工作

1、加強安全教育

（1）、開展消防知識教育、安全常識教育，使幼兒初步有了應變能力，報警能力，逃生等自我保護意識。

（2）、強化教職工的安全意識，切實把幼兒的生命安全放在第一位。任何施教中都要考慮安全及安全教育安全保護在先

（3）、嚴格接送卡制度“見卡放人”，切實做好幼兒來園離園的接送工作，使每個幼兒高高興興來園，平平安安離園。

2、強化安全管理

（1）、健全規章制度，明確工作職責，嚴格執行有關規章制度。并經常學習有關安全管理、安全上崗方面的知識。

（2）、定期和不定期檢查各類安全設施，加強對重點場所及建筑設備的管理，對戶外大型教玩具要認真保養，避免事故發生。

（3）、實行班級安全檢查上報制度，做到月月檢，及時整改。（4）、嚴格落實門衛職責，加強門衛管理，強化門衛的安全意識，做好對來訪人員的詢問和登記工作，嚴防幼兒獨自走出園門和陌生人進園現象的發生，確保幼兒及教職工的安全以及校園財產安全。

雖然本學前我園工作取得了一定的成績，但這并不是我們最終的目標。今后幼兒園還要面臨更多的新挑戰，要不斷提高辦園水平，適應新形式的發展需要，能在激烈競爭的環境中站穩腳跟，還需要我們努力再努力。我園全體教職工將在新學期里更加努力工作，在縣、鎮領導的領導下，向高管理水平，高師資隊伍，育優秀孩童的方向前進，為幼兒園的全面發展和提升而努力工作。

依麻木鎮中心雙語幼兒園工

作總結

依麻木鎮中心雙語幼兒園

2016年6月24日

第三篇：依麻木鄉中心幼兒園雙語教學發展規劃

依麻木鄉中心幼兒園雙語教學發展

規劃

（2010-2020年）

依麻木鄉中心幼兒園

201

4年3月29日

依麻木鄉中心幼兒園“雙語”教學發展

規劃

（2010-2020年）

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，全面落實中央新疆工作座談會、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和自治區黨委七屆九次全委（擴大）會議精神，抓住全國對口支援新疆的歷史機遇，著眼于提高少數民族教育質量和國家通用語言文字普及水平，同時做好少數民族語言文字的教學工作，培養德才兼備、民漢兼通的人才；著眼于新疆長治久安，加強“四個認同”的教育，提高各民族群眾的交流溝通能力，增進民族團結；著眼于適應自治區新型工業化、新型城鎮化、農牧業現代化的發展趨勢，滿足廣大群眾期盼接受民漢兼通教育的需要，提供智力和人才支撐。

二、學校概況

烏什縣依麻木鄉中心幼兒園是一所全日制農村幼兒園，位于依麻木鄉上和田村1組。建于2009年9月園內環境優美。占地面積25080平方米。建筑面積為1026平方.戶外活動場地1436平方，幼兒園現有大型綜合玩具1件，保溫桶5個、電子琴5架，電腦4臺，平板電視5臺、功放音響1套、幼兒休息專用床200架、有寢室4間、保健室1間、伙房2間、活動室間3間、大活動室1間、現在園中內設施齊全，春、夏、秋季環境宜人。幼兒園于創辦之初便提

出了“我們用愛心細心耐心，讓孩子開心家長放心”的辦園宗旨。這年來，我園在各級領導的關心、支持下，在全體教職員工的不懈努力下，堅持依法辦園，逐步完善各項規章制度，做到有章可依并嚴格執行，辦園質量不斷提高。在教育教學中我們清醒地認識到自身存在的一些問題，主要表現在：

1、生源大多來自農村，家長忙于農作，很難對孩子實施良好的家庭教育。家庭教育與幼兒園教育很難協調一致，形成合力。

2、我園教師整體年齡偏大，師資力量比較薄弱，教師的專業素質相對較低，自身提高速度較慢。幼兒園于創辦之初便提出了“我們用愛心細心耐心，讓孩子開心家長放心”的辦園宗旨。這年來，我園在各級領導的關心、支持下，在全體教職員工的不懈努力下，堅持依法辦園，逐步完善各項規章制度，做到有章可依并嚴格執行，辦園質量不斷提高。

三、我園雙語班開設情況

縣委、政府及縣教育局高度重視雙語教育，努力創造條件，積極開展基礎教育雙語教育改革實驗，現有大、中4個班，在園幼兒130多名。在教育教學方面并取得了一定的成效。

四、師資方面

我園共有教職工

7名、其中大專學歷3名，中專學歷1名，園長1名。教師3名，后勤人員3名。

四、教育教學情況

1、德育方面

在思想品德上,教育幼兒有良好的道德修養,并有堅定的政治方向.熱愛祖國,熱愛人民,愛家鄉，堅決擁護共產黨領導和社會主義道路,遵紀守法,愛護公共財產,團結同學,樂于助人.并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動.樹立了正確的人生觀和價值觀。

2、教育教學方面

教育教學是衡量一所學校辦學質量高低的一個重要標志。隨著課程改革試驗的不斷深入，學前段教育教學顯得越來越重要。我園在教師與學生的學習的全過程中形成積極向上的氛圍。提高教育教學的途徑在于課堂教學的改革，而提高教育教學質量的保證在很大程度上又取決于教學的過程管理。因此，我園在課堂教學上下工功夫，通過多種途徑，努力提高教育教學。近年來，我園的教育教學有所提高。

3、口語交際

（1）積累各個方面、領域的知識,當然并不是要求非常精，只要求掌握一些基本的常用語就可以，這樣在交際中就有話題可講，不會出現不知道問什么、說什么、的”沉默“局面。積累知識途徑很多，比如：你好，你叫什么名字，等等幼兒可以對話。進行簡單交流增加幼兒對學習漢語的興趣（2）培養幼兒的自信，交談之前就相信自己能夠表現的很好，談話會很順利，很輕松！

（3）不善于交談的幼兒，一般都存在不自信，太注重自己在別人心目中的影響了。所以要努力克服這一點。把交際當作一種輕松愉快的事情，把交際的對象當作是透明的。

（4）多加練習，在園內學會積極用發言，多加交談。

4、綜合素養

培養幼兒熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，勤奮學習，積極向上，喜歡于幼兒交談，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。漸漸地，學生有了較強的邏輯思維和判斷能力，對事情認真負責，為人坦誠、自信、樂觀，具有一定的創新意識和創造能力。另外，要注重培養學生積極參加升旗活動，能尊重國旗、國徽，自覺唱國歌。比較關心家鄉發展，能夠自覺遵守公共秩序和交通法規，能很好愛護公共設施不做損人利己的事，能做到不說謊，認真對待自己。能做到言行舉止文明，穿戴樸素大方。

五、雙語教學資源配備情況

學園現有遠程教育室，由于本園幼兒都是土生土長的農村孩子，對漢語接觸甚少，在學習方面很吃力，學校開通班班通便于幼兒接搜新鮮知識，可以提高了學習的質量，故而在幼兒口語方面方面還有待進一步提高。

六、雙語教育工作面臨的形勢

1、我園從2009年9月起實施雙語幼兒教育。從推行雙語教學以來，縣委、政府及教育局高度重視雙語教學工作，充分認識到大力加強少數民族雙語教育教學工作，是提高少數民族教育質量，提升民族綜合素質的根本性措施，對全面實施素質教育，培養民漢兼通人才促進各民族共同進步和發展具有十分重要的意義。結合我縣少數民族教

育教學實際，召開專題會議對此項工作進行研究部署，成立了雙語教學工作領導小組，分管教育工作的領導多次深入各學校進行雙語調研，縣人大、政協組成專門的調研組，廣泛征求師生、家長和社會各界的意見。從2009年9月開始施行學前雙語教學，經過種種困難，總結出豐富的經驗教訓，擴大先進工作經驗，堅持以重點為指導范圍的原則，在雙語教學上打下了堅定的基礎。結果總結出了這么一個經驗：為適應改革開放發展步伐，實現新疆跨越式發展，提高就業率一定要大力推進學前雙語教學。加強學前雙語教學的宣傳工作，要統一思想。根據自治區教育廳課程結構方案，保證課時計劃，努力提高學前教育教學。抓好學前雙語教學公開課，觀摩課的把關，努力建立先進的教學模式。

2、在新形勢下，少數民族學前雙語教育工作面臨許多新情況和新問題。從總體上看，還不能適應實現新疆跨越式發展和長治久安的需要，還不能滿足廣大人民群眾對高質量雙語教育的要求。雙語教師數量不足和素質不高的問題仍然十分突出，制約了雙語教育工作的開展;學前雙語教育條件需要進一步改善，學前雙語教育管理需要進一步加強，學前雙語教育行為需要進一步規范，學前雙語教育質量需要進一步提高。對于教育教學工作中存在的問題，我們一定要高度重視，在推進雙語教育過程中認真研究解決。

七、基本原則和工作目標：

1、推進少數民族學前和中小學雙語教育工作，必須遵循以下基本原則:一是堅持因地制宜、分類指導、分區規劃、分步實施。

二是堅持把普及國家通用語及文字為主、本民族語言文字為輔的教育作為推進教育跨越式發展的戰略任務，切實擺在教育工作重中之重的地位。三是堅持積極進取與實事求是的統一，統籌規劃、整體推進雙語教育工作。四是堅持以提高少數民族教師的漢語授課能力為重點，不斷提升雙語教育教學。五是堅持按照民漢兼通的要求，在推進國家通用語言文字教學的同時，切實抓好民族語文課程教學。

2、我園雙語教育工作的總體目標是，以科學發展觀統領雙語教育工作全局，加強學前雙語教育基礎能力建設，加快雙語教師隊伍建設，普及以國家通用語及文字為主、本民族語言文字為輔的學前雙語教育，構建各學段相互銜接、各學科相互滲透的具有新疆特色的學前雙語教育體系。到2012年，基本普及國家通用語言文字為主、本民族語言文字為輔的少數民族學前雙語教育，到2015年，基本普及學前雙語教育，接受學前雙語教育的義務教育階段少數民族學生95%以上；到2020年，少數民族學生全面普及國家通用語言文字為主、本民族語言文字為輔的學前雙語教育，接受雙語教育的義務教育階段少數民族學生達到達到98.5%以上。另外，針對我園實際情況，適量逐年增加雙語教師崗位，到2020年，建立一文數量和質量滿足需要的學前雙語教師隊伍。

八、存在的問題

我園雙語教育在實施過程中還存在著許多不足，主要表現在以下幾個方面:

1、雙語教學的管理、師資隊伍相對薄弱。

2、雙語教師師資力量薄弱，不能滿足及教育教學的需要。尤其是一部分民族教師的基本素質、語言表達能力等都比較欠缺，導致學生各方面的發展受到了很大的制約。

九、今后的工作方向： 1．加強雙語教師的培訓力度。

2．加大對雙語教學工作的教學教研指導和管理。

（1）始終堅持民漢教育統一部署、統一安排、同步發展的工作思路。

（2）教研活動融為一體，更好地開展好校本教研制度建設工作，不斷提高教師研究和解決教學實際問題的能力，以便促進我園“雙語”教學穩步推進。

3．進一步加強漢語教學工作

繼續強化漢語教學工作，發揮課堂主渠道作用，注重對學生聽、說、讀、口語表達能力的培養。

4．積極營造校園良好的漢語學習環境。

充分利用已有的辦學條件，積極構筑校園良好的漢語學習環境，鼓勵幼兒學漢語，用漢語，聽漢語、使用漢語，在學生中間開展形式多樣的漢語學習活動，為學生說漢語用漢語提供一個展示的平臺。

5.加強雙語教學的日常管理 “雙語”教學工作領導小組加強對“雙語”教學工作的檢查和監督，堅持以學習促推進，以實踐促提高，以考核促質量，以總結促發展提升的原則開展工作。

第四篇：依麻木鎮中心幼兒園綜合督導評估自查報告

依麻木鎮中心幼兒園督導評估指標

自查自評報告

根據新疆維吾爾自治區幼兒園督導評估指標體系的細則要求，我園積極主動展開自查自評工作，現將自查自評情況報告如下：

一、幼兒園基本情況：

本園建于2009年，全園占地面積35076平方米，建筑面積757平方米。有大型戶內外玩具。每班教室配有消毒柜、電視、電子琴等設施。各種玩具及硬件設施配備我們還在不斷地完善和添置中。目前幼兒園共有4個班級；在園幼兒166人；教師5人；廚師2人；保安2人。園址附近無污染，無噪音及安全隱患。日照充足，園內環境達到凈化、美化、兒童化、教育化，現如今已被評為縣示范園。

二、辦園條件：

1、園舍安全：本園獨立園舍及符合安全要求的消防設施，園內外環境安全，衛生無污染源。

2、園舍面積：幼兒園中地面積、建筑面積完全滿足教育教學的需要。

3、設備設施：園內有符合要求的活動室、寢室、大型多媒體室等教學用房，室內外活動器材安全、衛生，為順利開展教學活動提供了必備的物質條件。

三、園務管理：

1、組織管理：辦園思想和辦園目標明確，各項計劃切實可行，實行規范的各項各級崗位職責、制度齊全，并且運行良好。

2、隊伍管理：園內教職工配備符合編制要求，均為中專以上學歷，雙語教師5名，其中大專2名，中專3名。教師們都具有一定的教學能力，教法靈活多樣，專業水平均為良好。

3、學籍管理：本園共有大

一、大

二、中

一、中二4個班，班額存在超標情況。

4、家長工作：重視家園共肓，形式多樣內容有效，家長滿意率高。

5、安全工作：多年來，我園切實做好安全工作，使之落實到實處，有安全工作的各項制度；幼兒園與家長之間簽訂了安全責任書，責任到人，層層落實。每周對幼兒園進行排查，消除一切存在的安全隱患。并且對幼兒開展各項安全教育。

四、保教工作：

1、教育教學：能遵循幼兒身心發展規律，無違反教育規律現象，合理安排幼兒一日活動，確保幼兒身心健康。

2、衛生保?。合驹O備安全，衛生設備齊全，定時進行晨檢，桌椅、地面整潔，幼兒衛生習慣良好。

3、活動環境：園內設有植物角、各種玩具、圖書。

五、存在問題及改進措施：

幾年來，在教職工隊伍建設方面并沒有達到很理想的成績，至今幼兒園還未有一個保育員的出現。由于教師緊缺、進修提高的機會不

多，教師教肓理念不能較快更新，因此，在今后的園本培訓工作中，將給教師提供學習提高的機會，推動教師專業成長的進程，切實提升教師的整體素質，進一步提高辦園質量。

依麻木鎮中心雙語幼兒園

2015年10月

依麻木鎮中心雙語幼兒園督導評估指標體系自查自評報告

依麻木鎮中心雙語幼兒園

2015年10月

第五篇：2013年依麻木鄉中心幼兒園半年工作終結

2013年依麻木鄉中心幼兒園半年工作終結

本學期，我園在各級主管部門的領導下，認真貫徹落實蘇州市幼兒教育工作會議精神，以新《綱要》為指導，緊緊圍繞“內涵發展”這一核心，不斷深化幼教改革，大膽探索，勇于創新，在管理上抓質量，在質量上求提高，在教改中求發展、求創新，努力營造教書育人、服務育人、管理育人的良好氛圍，把我園的幼教工作推向新的發展階段。

一、完善辦園設施優化育人環境

創設一個與教育相適應的環境是促進幼兒身心全面發展的基礎。因此，這學期我園在原有的基礎上繼續加大硬件建設的投入力度，更加完善了各專用活動室的裝備，努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學習的樂園。在開園期間我園教師把園內環境及教室環境重新布置，以一個嶄新的面貌迎接幼兒的到來。

二、強化隊伍建設提高保教質量

教育要上去，師資是關鍵，師資隊伍是教育事業發展的根本。在當今深化教育改革，實施素質教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與發展，關鍵在與建設一支高素質現代化的教師隊伍。因此師資隊伍建設是我們永恒的主題，我們的目標是建設一支講師德、鉆業務、愿奉獻的教師隊伍。我園每位教師都學會使用教具（如點讀機、多媒體的播放使用等）。每位教師每周都在使用，我們還利用寬帶給孩子播放少兒頻道《智慧樹》節目來開闊孩子的知識面。教師的業務水平也有提高。

1.健全制度，明確責職

為了使幼兒園管理工作向規范化方向邁進，我們制定了嚴格的管理制度，形成健全的管理網絡，做到分工明確，責任到人。同時，根據實際我園還制定了教職工崗位職責、月考核細則及學期考核等各項規章制度，并注重平時的貫徹與落實，在實際工作中嚴格照章辦事。通過健全制度，明確職責，提高了教職工的工作責任感，促進了我園各項工作有序、高效地開展。

2.加強保育，注重服務

后勤管理是幼兒園管理工作中的一個重要方面，因此，我們根據新《綱要》精神，注重后勤管理的制度化、規范化、科學化，制定了校園清潔、班級衛生、餐眠護理、健康檢查、放學候接等一系列幼兒保育制度。要求后勤人員嚴格執行園產管理制度，認真做好維修工作和安全保衛工作。在膳食管理上，嚴格把好購物關，驗收關，堅持保質保量地為幼兒提供營養平衡的合理膳食。做好幼兒定期體檢、幼兒晨檢和全日健康觀察。每日晨檢堅持做好一問、二看、三摸、四處理、五記錄，每年體檢一次，每半年測身高一次，由于抓緊了日常生活常規管理，幼兒良好的衛生習慣已基本養成。

3.創造條件，重視家有合作

我們在提高保教質量的同時，十分重視家園聯系。一是成立了家委會，建立了家園聯系卡，通過家長學校，比較系統地向家長介紹科學育兒知識，如早期家庭教育的重要性，幼兒的生理心理特點，正確的家教觀念、原則及方法等。二是通過各班的家長園地，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家長和教師達成共識

根據幼兒年齡特點和個性差異，我園已制定了一系列的幼兒行為規范，如：對小中班幼兒進行禮儀教育、活動常規教育和衛生習慣教育，訓練和培養幼兒的自理能力；對大班幼兒進行學習習慣的培養，要求他們當好“哥哥”、“姐姐”，為弟弟妹妹作榜樣，開展“大帶小”活動。

三、存在問題

1、需進一步加強教育教學常規工作的監督、檢查和指導。

2、幼兒園與家長交流不夠，需進一步探討與家長合作服務于家長的多種辦園形式。

3、園本課程需進一步深入研究與實踐。

2013年依麻木鄉中心幼兒園

半年

工作

終結

2013年