第一篇：實(shí)習(xí)總結(jié)：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查

實(shí)習(xí)總結(jié)：課堂教學(xué)、班主任工作和教

育調(diào)查

我實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：

1．課堂教學(xué)：完成教案數(shù)5份，上課數(shù)8份.2．班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常事務(wù)和組織班級(jí)活動(dòng)

3．教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告

經(jīng)歷了六個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個(gè)月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作

我教的是高一,班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況，我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相差很大，由于初高中知識(shí)的跨度相當(dāng)大，大部分學(xué)生對(duì)前段時(shí)間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時(shí)，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)好難啊！”我一邊以堅(jiān)定的語氣鼓勵(lì)他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識(shí)相對(duì)初中知識(shí)可以說在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了?！苯o他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上。同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)，利用學(xué)生的好奇心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)遇到的問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個(gè)班一答疑就是一兩節(jié)課，根本抽不了空到另一個(gè)班去。為了公平，只能一節(jié)課去一個(gè)班。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè)，如二次函數(shù)最值問題，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識(shí)點(diǎn)還沒記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對(duì)這個(gè)問題，答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。同時(shí)，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。

每次上課前，我都與隊(duì)友一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，詳細(xì)寫教案，做，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識(shí)，讓課堂效率達(dá)到最高。然后才交給科指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽，做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià)，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足，并且提出有效實(shí)際的教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語速稍快，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間。還有在習(xí)題課的講解上還需要努力。

上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)所有數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二、班主任工作

（1）在工作準(zhǔn)備方面

我擔(dān)任高一（4）班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和午晚修我都會(huì)去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。

在班級(jí)日常管理方面

在六周的時(shí)間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早讀效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念教育。學(xué)生的紀(jì)律方面，（4）班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那三四個(gè)學(xué)生身上，只要管理好那三四個(gè)學(xué)生，整個(gè)班就可以正?；恕Ｒ虼宋也扇「鱾€(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個(gè)學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時(shí)的早晚讀、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育。個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評(píng)價(jià)，看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識(shí)的，有些還是清楚地認(rèn)識(shí)到，但對(duì)約束不了自己去改正，認(rèn)識(shí)得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得……你覺得是不是呢？”這種方式與學(xué)生對(duì)話，給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì)，避免對(duì)學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大；但是能勇敢承認(rèn)。這時(shí)，再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。

（3）在班級(jí)活動(dòng)方面

高一年級(jí)的活動(dòng)是非常多的，在10月份之前就有紅歌比賽，我配合班主任的工作組織全班進(jìn)行紅歌比賽訓(xùn)練，從選歌到一次次訓(xùn)練，感受到班集體的團(tuán)結(jié)，雖然他們表面上很不喜歡老歌，但是重點(diǎn)不在唱什么，而是唱的人，唱的氛圍，只要大家在一起，為了同一個(gè)理念“為了班集體”，他們是歡喜的。剛開始我在組織上還缺乏一定激勵(lì)技巧，讓他們覺得有點(diǎn)松散，后來慢慢掌握技巧，改善了這種情況：通過改變唱歌的模式，互比等。在唱歌過程中印象最為深的是班上的一個(gè)男生歐陽兆全，他喜愛唱歌，唱的時(shí)侯臉上是幸福的，快樂的，在遇到組織上的瓶頸時(shí)，看到他的表情，我都會(huì)釋然，孩子們是可愛的。到了比賽那天，他們的精神風(fēng)貌很好，唱響了紅歌的第一炮，榮獲第二名?？墒窃诮Y(jié)果宣布時(shí)候，班里的氣氛極低，學(xué)生們的情緒低落，我當(dāng)時(shí)很不明白，因?yàn)槲腋咧械臅r(shí)候是在私立學(xué)校學(xué)習(xí)，班集體感不是很強(qiáng)，所以在那個(gè)時(shí)候，我很震撼，心里受到?jīng)_擊，他們都有勇爭(zhēng)第一的想法，都想班集體好?；氐桨嗌希嗌系膸讉€(gè)女生哭了，班長哭了，老師安慰了他們，他們決心說下次活動(dòng)一定要做好。第一次組織活動(dòng)，讓我體會(huì)最深的是學(xué)校組織的活動(dòng)意不在名次，而是不斷增強(qiáng)班集體榮譽(yù)感，建設(shè)一個(gè)好的班集體，在于培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，在集體中找到歸屬感，盡快適應(yīng)到高中生活當(dāng)中。

0月份之后，學(xué)校進(jìn)入了一個(gè)體藝節(jié)的活動(dòng)月，活動(dòng)相當(dāng)多，有“金話筒主持人”“十大歌手”“廣播體操”比賽等。班上的同學(xué)表現(xiàn)得很好，特別是在集體比賽中，榮獲第一名。在這些活動(dòng)中，拉近師生間的距離。在活動(dòng)當(dāng)中，老師有時(shí)不得不采取硬性措施，讓學(xué)生順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。

互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)

實(shí)習(xí)期間，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成任務(wù)，相互幫忙，集體備課，相互聽課、評(píng)課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)。從不同隊(duì)友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧。

四、教育調(diào)查

我們實(shí)習(xí)隊(duì)的調(diào)研課題是《初高轉(zhuǎn)折期心理問題及調(diào)節(jié)的調(diào)查研究》，分別對(duì)高一重點(diǎn)，普通班的學(xué)生，老師進(jìn)行了問卷和訪談?wù){(diào)查。隊(duì)友們積極配合，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，訪談及訪談?wù)砼c分析，最終順利整理成文，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫。

五、結(jié)語

回顧這40天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)榭村e(cuò)題而糾結(jié)很久，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。

本次教育實(shí)習(xí)，順利完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會(huì)到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對(duì)學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要注意對(duì)學(xué)生的愛要有個(gè)度，不能過分遷就，一定要和嚴(yán)結(jié)合，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生?？偟膩碚f，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí).

第二篇：工作和技術(shù)總結(jié)

工作和技術(shù)總結(jié)

自從參加工作以來，我一直不斷地加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，努力提高思想道德水平，認(rèn)真進(jìn)行各項(xiàng)文化和專業(yè)知識(shí)的深化學(xué)習(xí)，探索新知，銳意進(jìn)取，積極開展智能技能范圍的工作，履行好一個(gè)技術(shù)員具有的工作職責(zé)，起好模范帶頭作用。積極參與技術(shù)交流和科技創(chuàng)新活動(dòng)，并全面完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)及指標(biāo)，在公司的生產(chǎn)和發(fā)展中發(fā)揮了應(yīng)有的作用。現(xiàn)將任職以來的工作和專業(yè)技術(shù)總結(jié)如下：

一、提高個(gè)人素質(zhì)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

為了不斷充實(shí)和提高自己的政治思想素質(zhì)，幾年來一直關(guān)心國家大事，注重國內(nèi)外形勢(shì)，分析形勢(shì)變化對(duì)企業(yè)的影響，認(rèn)清黨的思想在企業(yè)的一貫性、堅(jiān)定性，保證自己在思想上和行動(dòng)上始終與黨和企業(yè)保持一致。同時(shí)，把這種思想帶入工作和學(xué)習(xí)中，不斷追求自身的進(jìn)步和先進(jìn)，努力學(xué)習(xí)管理知識(shí)和科學(xué)技術(shù)文化，不斷的充實(shí)和完善自己，虛心請(qǐng)教，做到“看事要用心、做事要專心、學(xué)習(xí)要虛心”。并且，養(yǎng)成了慎之又慎的思維，端正工作態(tài)度，有良好的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，虛心聽取別人的指點(diǎn)和建議，團(tuán)結(jié)同事，禮貌待人，熱情服務(wù)。

二、起到帶頭作用，端正工作態(tài)度

我從進(jìn)入公司開始工作，盡量每天上班提前報(bào)到，稍遲下班。作為一名管理人員，身上的責(zé)任和重?fù)?dān)我義不容辭。因此，在平時(shí)工作中，我要求自己作為一名技術(shù)人員，在工作時(shí)和巡查時(shí)，要認(rèn)真仔細(xì)，最大程度做到一絲不茍，深知“打鐵還需自身硬”的道理，遇到技術(shù)性難題時(shí)，盡自己最大的努力攻克技術(shù)難關(guān)，為公司創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)效益努力學(xué)習(xí)和工作。遇到錯(cuò)誤時(shí)，虛心接受批評(píng)和接受處罰，不斷改進(jìn)，完善自我工作能力。

三、提高技術(shù)水平，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)

我從任職以來，為了增長知識(shí)和辦事處理能力，虛心地向工程師或領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)方面的知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)，向他們看齊，不斷完善自己，使自己有能力處理好事務(wù)。俗話說：“活到老，學(xué)到老”。在科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)達(dá)的今天，一天不學(xué)，就被落后，特別是電子電氣技術(shù)這一塊在不斷更新發(fā)展。所以我在下班后安排一部分時(shí)間閱讀相關(guān)專業(yè)書藉來武裝自己，隨時(shí)充實(shí)自己，不斷探索和掌握新知，學(xué)習(xí)一些書籍如《電氣設(shè)計(jì)制圖》、《機(jī)械制圖》、《電子技術(shù)》、《現(xiàn)代變頻技術(shù)》、《直流在工業(yè)中的應(yīng)用》、《開關(guān)電源的原理與設(shè)計(jì)》等書籍刊物。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)到了很多新的知識(shí)，如可控硅的控制原理、過流過壓時(shí)溫度元件控制原理、集成電路應(yīng)用于溫度控制電路、溫控元件應(yīng)用于電路中等知識(shí)。在工作實(shí)踐中，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題、了解問題、解決問題，使設(shè)計(jì)的產(chǎn)品合格率提高，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，盡量做到盡善盡美的感覺，同時(shí)積極與供應(yīng)商技術(shù)人員溝通和請(qǐng)教學(xué)習(xí)，最大程度地改進(jìn)好產(chǎn)品各項(xiàng)指標(biāo)。

總之，在工作中要做到愛崗敬業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，拓展思路，刻苦鉆研，使技術(shù)水平更上新的臺(tái)階。

總結(jié)人：

年月日

第三篇：2016班主任工作和教學(xué)工作總結(jié)

支付回報(bào)！

這里我付的薪水，正如我經(jīng)常告訴學(xué)生，你不會(huì)在情感回報(bào)中支付，但你會(huì)支付的研究將支付回報(bào)。

滿足2.8課和2.7課

當(dāng)我們收到一個(gè)新班，我們必須從每個(gè)成員的心臟，包括頑皮，理性，樂趣，嚴(yán)肅的愛。因?yàn)閷W(xué)生可以有今天的外表，而且他們必須與昨天有關(guān)，而且你還不了解他們的情況，首先要尊重他們，良好的師生關(guān)系是教學(xué)和學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn)保證，而不是學(xué)生基礎(chǔ)

在第一個(gè)質(zhì)量測(cè)試2.8級(jí)wyq學(xué)生得分106分，一年后，她作為一般科學(xué)類學(xué)生，以122.5的成績(jī)獲得英語單年級(jí)第一，這是她的下一個(gè)第二次成為寶座。

始終鼓勵(lì)學(xué)生

我會(huì)鼓勵(lì)我的學(xué)生，并且是定期的，每周我都會(huì)參加一個(gè)班級(jí)會(huì)議，班級(jí)將非常重要，它不僅總結(jié)了上周有一些學(xué)習(xí)，生活，健康，紀(jì)律方面的總結(jié)，也對(duì)學(xué)生近一個(gè)星期我的心，心情有觸摸卡，經(jīng)常 和學(xué)生溝通，沒有人每月溝通，站在學(xué)生的立場(chǎng)幫助他分析，如何取得進(jìn)步。使他們?cè)诮⒆孕诺倪^程中。

朋友親密的朋友

作為班級(jí)老師，我沒有班級(jí)老師的書架，即使學(xué)校道德教育部門的老師偶爾發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤，我也不會(huì)嚴(yán)格懲罰我的學(xué)生，不會(huì)讓他們沒有面子，但給他們錯(cuò)誤和自我糾正的機(jī)會(huì)，如果他們反復(fù)重復(fù)，我會(huì)和他討論他的心和口的懲罰。我的目的不是懲罰他們，而是讓他們知道自己的行動(dòng)。學(xué)生錯(cuò)了，錯(cuò)了，糾正，沒有投訴，沒有壞心的陰影。

擴(kuò)大學(xué)生參與課堂覆蓋面

這個(gè)學(xué)期，我繼續(xù)創(chuàng)新，豐富和實(shí)踐教學(xué)。發(fā)現(xiàn)在合作學(xué)習(xí)的群體中，學(xué)生先學(xué)習(xí)自己先解決問題，然后通過討論，交流和加強(qiáng)知識(shí)，也經(jīng)常讓學(xué)生自己做小老師，學(xué)生都非常愿意聽他們的學(xué)生解釋，焦點(diǎn)和困難的地方保持正常，用游戲，活動(dòng)加強(qiáng)了就座的知識(shí)，幾天后學(xué)習(xí)新知識(shí)，繼續(xù)幫助學(xué)生深化印象。鞏固自己 的東西。班級(jí)參與在教室達(dá)到三分之二。學(xué)生不再覺得教室與自己無關(guān)，不再想做他們自己做的事情。激發(fā)他們的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)英語激情。

筆記是他們的好伙伴

一定要確保學(xué)生有一個(gè)筆記本，筆記本記錄學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)，后面是錯(cuò)誤的糾正。這是他們自己定制的，為自己沉重和困難的書。定期檢查，學(xué)生將必須開始和完成，當(dāng)他們從筆記中受益時(shí)，他們必須發(fā)展自己的習(xí)慣。一旦發(fā)展的習(xí)慣，性格的改變，好運(yùn)也跟著。

這個(gè)學(xué)期我的兩個(gè)班得分一次進(jìn)步，飛躍，無論問題有多難，都有突破，終于經(jīng)過八年考試，一年的努力，整體得分提高了很多。比平行級(jí)超過12分左右。

第四篇：留學(xué)申請(qǐng)材料：工作和實(shí)習(xí)證明

http://www.tmdps.cn/zt/glsx/

國外實(shí)習(xí)證明怎么寫

留學(xué)申請(qǐng)材料：工作和實(shí)習(xí)證明

出國留學(xué)之前需要準(zhǔn)備很多東西，托福、雅思、GRE、學(xué)費(fèi)、選中介等等，還有一項(xiàng)最基礎(chǔ)的大家都需要做的就是遞交留學(xué)申請(qǐng)材料，今天我們要講的就是工作和國外實(shí)習(xí)證明的開具的要點(diǎn)。（適用對(duì)象：遞交申請(qǐng)時(shí)，未畢業(yè)與畢業(yè)的同學(xué)）

出國留學(xué)工作證明應(yīng)注意的幾個(gè)問題 從雇主那里提供工作證明書要注意的有下面幾點(diǎn)：

1、工作證明書要打印在公司信紙上面。

2、信紙上應(yīng)該有公司的詳細(xì)地址及電話號(hào)碼。

3、證明信應(yīng)該有人簽名，也應(yīng)該有公司蓋章。

4、內(nèi)容需要清楚講明擔(dān)保人(自己、或者父母親)的職位，在什么時(shí)候開始工作，每年的總收入有多少，是否包括年薪、房屋津貼、年終獎(jiǎng)金及公司分紅等等。

5、信里面最好能夠提供如果需要詢問的話，要找誰與其電話號(hào)碼。因?yàn)闆]有把上列的資料提供，移民官在電話查詢時(shí)碰到困難引起很多不便及誤會(huì)。因?yàn)檫@樣本來要通過的申請(qǐng)也被拒簽了。

范例：

qxxx xxx Co.Ltd, 126 Nanjing Road, Shanghai, PR China.July 11, 2006!To Whom It May Concern: 本網(wǎng)注明“來源：國外實(shí)習(xí)證明怎么寫”的所有作品，版權(quán)均屬于居外，未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品。違上中聲明者，本網(wǎng)將追究其相關(guān)法律責(zé)任。凡本網(wǎng)注明“來源：XXX（非居外）”的作品，均轉(zhuǎn)載自其它媒體，轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息，并不代表本網(wǎng)贊同其觀點(diǎn)和對(duì)其真實(shí)性負(fù)

責(zé)。

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國外實(shí)習(xí)證明怎么寫

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第五篇：課堂教學(xué)、班主任管理工作實(shí)習(xí)總結(jié)

課堂教學(xué)、班主任管理工作實(shí)習(xí)總結(jié)

2011年9月14日至2011年11月5日，我在佛山xx中學(xué)高一（9）班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任管理工作。在原任指導(dǎo)老師朱雪梅老師和班主任胡文華老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。

在進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)之前，我想先介紹一下xx中學(xué)。

佛山市xx中學(xué)是佛山市南海區(qū)區(qū)直全寄宿高級(jí)中學(xué)，廣東省首批一級(jí)學(xué)校，廣東省綠色學(xué)校。學(xué)校坐落在南粵名山——西樵山的黃旗峰下，背倚名山，面臨碧水，校園具有鮮明的園林特色，建筑群落參差，間有亭廊泉瀑，綠樹異卉；點(diǎn)綴名家墨寶，勵(lì)志牌匾；古樸，典雅，亮麗，別致；是師生工作和學(xué)習(xí)的花園、家園和樂園。

該校以“任重致遠(yuǎn)”為校訓(xùn)，以為學(xué)生的終身發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略，致力于把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)校喜歡，家長滿意，教師留戀，同行尊敬，領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧校園。努力培養(yǎng)德智雙全、文理兼通、學(xué)創(chuàng)俱能、身心兩健、適應(yīng)時(shí)代生活的高素質(zhì)的高中生。就教學(xué)水平來講，在南海區(qū)僅此于石門中學(xué)。

實(shí)習(xí)期間，在高一語文科組長謝xx老師的安排和朱老師的指導(dǎo)下，我一共聽了高

一、高

二、高三級(jí)組近40節(jié)語文課，包括廣東教育出版社高中語文必修一的散文單元、詩歌單元、作文訓(xùn)練，文言訓(xùn)練，試卷評(píng)講，高二級(jí)組的古文模塊、作文模塊、試卷評(píng)講，高三級(jí)組的古文模塊及作文模塊。在感受、學(xué)習(xí)各位語文老師的教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，一邊摸索思考自己的教學(xué)風(fēng)格。此外，還利用課余時(shí)間到不同學(xué)科的隊(duì)友課堂上聽課，觀摩學(xué)習(xí)同齡人的教學(xué)風(fēng)格。此后，我在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真研讀教材，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，細(xì)心而全面地準(zhǔn)備教案、盡量給同學(xué)們展示一個(gè)豐富有趣的語文天地。海中的教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)致，每一節(jié)課的教案在經(jīng)過指導(dǎo)老師的審批之后，我都認(rèn)真地修改完善，然后再到課室試講三遍，第一遍是再次熟悉內(nèi)容，第二遍練習(xí)從容淡定的教態(tài)，第三遍盡量使自己達(dá)到對(duì)教案內(nèi)容游刃有余的狀態(tài)。由于備課工作較為充分，因而課堂上也就形成了大方自然的教態(tài)和充實(shí)而有趣的課堂內(nèi)容，此外，我注重課外文史知識(shí)的補(bǔ)充，充分發(fā)揮了大學(xué)所學(xué)知識(shí)，有效帶動(dòng)課堂氣氛，也盡己所學(xué)，拓寬了孩子們的視野。

課堂上，在指導(dǎo)老師的意見下，我脫離了ppT進(jìn)行課堂教學(xué)，這樣一來，對(duì)教學(xué)內(nèi)容更加熟稔，思維更加活躍，而不會(huì)受到ppt的牽制，也不會(huì)養(yǎng)成依賴ppt的壞習(xí)慣。這一點(diǎn)，很感激朱老師的嚴(yán)格教導(dǎo)，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我受益良多。

由于個(gè)人性格較為外向，一開始并未注意到課堂教師的講話語速，導(dǎo)致沒有給學(xué)生留出足夠的空間，在聽到有學(xué)生回答出來正確答案的時(shí)候就過快給出答案，這一點(diǎn)，已在后來的教學(xué)中慢慢自我修改。

此外，我的課堂教師口語中，經(jīng)常會(huì)涉及到一個(gè)口頭禪，“好，誰說的，站起來說一下”，這樣可能會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生誤以為是批評(píng)性質(zhì)的，而不敢主動(dòng)站起來發(fā)言，后來經(jīng)過總結(jié)，我把這句口頭禪修改為“好，很好，非常好！”應(yīng)該說，每位教師都會(huì)有自己的特定的一兩句口頭禪，比方說“對(duì)不對(duì)，是不是呀？”之類的，經(jīng)過前面的教訓(xùn)，我決定養(yǎng)成說一些鼓勵(lì)性質(zhì)的話語來贊揚(yáng)學(xué)生，畢竟，孩子的心更需要的是鼓勵(lì)，而不是批評(píng)，在愛的澆灌下成長的孩子，心靈的陽光程度必定會(huì)比在經(jīng)常受到批評(píng)中成長的孩子要高。

在實(shí)習(xí)期間，就課堂教學(xué)這一塊我還有很多有待提高的地方，比方說，引導(dǎo)孩子們積極思考，給他們足夠的感悟思考和發(fā)言的時(shí)間，而不是按照自己的教學(xué)計(jì)劃走。有的時(shí)候內(nèi)容過于復(fù)雜，可歸類總結(jié)為圖表進(jìn)行對(duì)比。（如《撿麥穗》中兩種夢(mèng)想的破滅的原因及態(tài)度的對(duì)比）。在時(shí)間分配上，重點(diǎn)不夠突出，要把更多的時(shí)間放在重點(diǎn)，并分一半的時(shí)間給學(xué)生。課前演講我沒有加進(jìn)更多的個(gè)人評(píng)論。課堂上沒有隨時(shí)關(guān)注每個(gè)孩子臉上細(xì)微的表情變化，更多的時(shí)候是在自我表演。

我認(rèn)為自己在實(shí)習(xí)期間最成功的一點(diǎn)就是，以陽光般的微笑面對(duì)每一個(gè)孩子，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候多贊揚(yáng)他們，認(rèn)為每個(gè)孩子都是天使，關(guān)心孩子的生活而不僅僅是學(xué)習(xí)，和他們建立亦師亦友的關(guān)系，最后成功走進(jìn)每一個(gè)孩子的心。實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，帶著滿滿的祝福回來，傾盡全力的愛，換回來的是毫無保留的好，我的目標(biāo)就是，以熱愛生活，熱愛生命，愛你所愛之人的態(tài)度，嘗試教會(huì)孩子們?nèi)绾稳邸?/p>

此外，關(guān)于古詩文的教學(xué)，我自己的思考結(jié)果是：我們可以充分發(fā)揮自己的想象空間，把詩文的內(nèi)容按照一幅幅生動(dòng)形象的畫面構(gòu)建出來，所謂構(gòu)建畫面美，這樣背誦起來更輕松，記憶也更深刻。比如：《歸園田居》。當(dāng)然，海中的老師也有自己的很好的教學(xué)方式，她們的意見一般是，多讀，多吟，當(dāng)堂落實(shí)背誦，不需要講解地太深刻太全面，一節(jié)課只要孩子們能收獲其中一些最為重要的東西就夠了。

課后，幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè)，或者是進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，內(nèi)容包括作文、讀書筆記、文言翻譯、默寫等。

班主任工作方面，協(xié)助原班班主任胡文華老師進(jìn)行日常班級(jí)管理。曾和班級(jí)宣傳委員一起畫班徽，每周三下午第三節(jié)課后和孩子們一起在操場(chǎng)上跑步，一三五到班上看早讀，二四晚上看晚讀，周日晚上陪孩子們看電影，工作之余上班里邊看看班級(jí)情況，下課的時(shí)候和孩子們聊聊天，或者是隨時(shí)解答孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上生活上的一些疑惑。班會(huì)課上，我給孩子們上了一節(jié)題為“how to love”的主題班會(huì)，教會(huì)孩子們?nèi)绾稳ジ卸?，并教孩子們?cè)谥苣┑臅r(shí)候做一份叫“可樂雞翅”的菜肴和一份叫“圓蛋快樂”的糖水，以表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情。2個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，我慢慢地走進(jìn)了孩子們的心中，已和學(xué)生簡(jiǎn)歷深厚的友誼，正所謂：亦師亦友，教學(xué)相長吧。

當(dāng)然，在班主任工作方面我也還有不成熟的地方，比方說，有些孩子比較內(nèi)向，不習(xí)慣親近于人，而我，沒有給他們更多的關(guān)注，其實(shí)后來想想，也許我錯(cuò)了，作為師長，應(yīng)該知道這類型的孩子其實(shí)更渴望愛，也許，老師的關(guān)愛會(huì)改變這個(gè)孩子的一生。

調(diào)研方面，我參與到題為“構(gòu)建新型師生關(guān)系”的調(diào)研活動(dòng)中，期間包括調(diào)查問卷問題的設(shè)立討論，調(diào)查問卷的派發(fā)和收集，調(diào)差結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析，到最后得出調(diào)研結(jié)論。實(shí)習(xí)隊(duì)工作方面，則是認(rèn)真參與到每一次大大小小的會(huì)議中，為實(shí)習(xí)生活獻(xiàn)言建策，同時(shí)協(xié)助xx中學(xué)編輯了一本?？?，《校訓(xùn)墻前》。

實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是我人生中非常有意義的一次成長機(jī)會(huì)，也給我?guī)砹嗽S許多多美好的回憶。最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的朱老師和胡老師，是他們指導(dǎo)我一步一步從稚嫩走向成熟。同時(shí)，我也要佛山xx中學(xué)的所有敬業(yè)而勤勉的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！