第一篇：學校藝術教育工作年度報告

林西鎮寄宿制小學體育藝術教育工作年度報告

學校是文化傳承和創新的基地，體育藝術是文化的重要內容和載體。加強學校體育藝術教育工作，對營造濃郁的校園文化氛圍、提高學生綜合素質具有重要意義。我校十分重視學校體育藝術教育，學校體育藝術教育是實施美育的最主要的途徑和內容。體育藝術教育能夠引領學生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養深厚的民族情感，激發想象力和創新意識，促進學生的全面發展和健康成長。學校繼續按照《教育部關于推進學校體育藝術教育發展的若干意見》的要求，開展體育藝術教育工作，取得了新的進步和成績。現將我校2016年藝術教育發展情況報告如下。

一、藝術課程建設

我校能夠嚴格執行課程計劃，按要求開齊開足音樂、美術課。每班的音樂課、美術課每周2課時，足球課每周1課時，葫蘆絲課每周1課時。我校體育藝術教育堅持面向全體學生，按規定選用國家審定通過的音樂、美術教材，按照課程標準和教材內容進行教學，能夠根據學生發展需求，經常性地開展教育活動，拓展教學內容，較好地實現課程標準規定的教育目標。

二、藝術教師配備

我校目前有1445名學生，專任教師94 人，開設31 個教學班，有電子琴教室1個，美術專用教室1個，音美器材室各1個，舞蹈教室1 個。按照課程計劃開設藝術課程的要求，嚴格按要求配備體育藝術教師，現有體育藝術專職教師16名，藝術教師均為本科學歷，其中一級教師14人、二級教師2人，學歷水平達到國家規定標準，專業結構、職稱結構等比較合理，隊伍 1 比較穩定。

我校體育藝術教師愛崗敬業，為人師表，教書育人，有團隊合作精神；教學態度認真，能較好地完成體育藝術教育工作任務。教師具有先進的教育理念，有較強的課堂教學能力和組織、輔導體育藝術活動的能力。體育藝術教師能夠認真參加市﹑縣和學校組織的各種形式的業務培訓。組內先后2名教師榮獲“赤峰市教學能手”榮譽稱號；7名教師榮獲林西縣“教學能手”榮譽稱號。在國家級、省級、市級各級各類比賽中，學生獲獎人數累計以達100多人次。

三、體育藝術教育管理

學校領導十分重視體育藝術教育工作，學校有一名校級領導分管體育藝術教育工作，建立體育藝術教育工作制度；進一步改進學校的體育藝術教學，提高學生的審美和人文素養。學校加強對體育藝術教育的統籌規劃和領導，制定并實施學校體育藝術教育中長期發展規劃，加強體育藝術教育教學管理，提高體育藝術教育質量。通過加強教學管理和靈動課堂管理，確保了體育藝術教育活動的有序開展。對于體育藝術類課程，教務處嚴格按照課程管理制度進行監管，嚴格執行教材征訂、教學課程標準制訂、教學計劃制訂、教學進度表制訂等關鍵環節的管理制度，保證體育藝術教育課程有計劃、有秩序地開展。

此外，學校根據體育藝術教育教學和開展課外體育藝術活動的需要安排體育藝術教育經費，保證體育藝術教育教學和課外體育藝術活動正常開展。

1．強化制度管理。

為了使學校體育藝術教育工作真正落實，全面到位，我們制訂和完善有 2 關規章制度，嚴格執行《學校體育藝術教育工作規程》，把體育藝術教育列入學校工作日程；制定學校體育藝術教育發展規劃、確定近期學校體育藝術教育發展目標及實施措施；努力提高學校體育藝術教育整體水平，確保體育藝術教育工作正常有序進行。學校制訂了有關體育藝術教育工作的獎勵條件，年終對取得成績的老師進行獎勵。

2．強化計劃管理。

學校在學期工作計劃中都能認真部署體育藝術教育工作，教研組詳細制訂計劃，明確工作目標后再付諸實施。期末，體育藝術教研組作單項總結，學校在學期工作中進行抽查。

3．強化常規管理。

我校將體育藝術教育常規工作作為學校的重要基礎工作來抓。堅持課內與課外相結合，普及提高相結合。一方面要求體育藝術老師上好藝術課，提高課堂教學質量；另一方面依靠第二課堂開展課外、校外學校藝術教育活動，做到活動經常化、多樣化，面向每一位學生。

學校開設器樂興趣小組、葫蘆絲興趣小組、合唱團、舞蹈隊、泥塑興趣小組、繪畫興趣小組、紙藝興趣小組、馬勺畫、學校足球隊、班級足球隊、籃球興趣小組。學校要求每位藝術教師人人輔導好一個興趣小組，做到班班有特色，生生有特長。每位教師認真制訂活動計劃，每周定時定點開展兩次活動。每學期對音體美學科進行抽測，抽查任教教師所擔任年級的學生進行抽測，并把學生成績記入教師綜合考評中。

4．強化教學管理。

在體育藝術教育工作中，我們堅持以正確的教育觀念為導向，促進我校 3 藝術教育的健康發展。遵循教育規律，堅持抓普及，在普及的基礎上提高學生的體育藝術素質，面向全體學生開展體育藝術教育。搞好體育藝術教育主陣地在課堂教學。

①組織認真學習新《課程標準》，更新教育觀念。

②定期進行課堂教學研討。我們每學期要組織體育藝術學科的教研活動。體育藝術任課教師人人進行課堂教學研討交流。通過研討，提升我校藝術課堂教學質量。根據學期初教研計劃，積極規范地開展教研組工作，使教研組工作落到實處。具體做到每1周開展教研活動一次，做到活動常規化。

③結合課改，努力鉆研教材，定期開展集體備課、提高備課、上課、評課的質量，真正做到細化教學過程，重視課前、課中、課后管理，并能依照素質教育要求，順應新課程標準的特點，精心設計教案，努力做到使每一個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足學生自我發展的需求。學校體育藝術教研組定期進行集體備課，定期進行課堂教學研討。將提升課堂教學質量作為提升學校藝術教育水平的重要途徑。

每學期對音體美學科進行抽測，抽查任教教師所擔任年級的學生進行抽測，并把學生成績記入教師綜合考評中。

四、體育藝術教育經費投入和設施設備

學校重視體育藝術教育經費的投入，不斷改善體育藝術教育條件，齊全的硬件設施，為特色建設提供了物質保障，確保體育藝術教育發展的基本需要。

五、課外體育藝術活動

我校的體育藝術教育突出育人宗旨，面向全體學生，有計劃地開展健康 4 向上、符合青少年身心特點的藝術活動，能結合重大節日慶典活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育。我校開展的體育藝術活動是群眾性的活動，從編導﹑排練到展示，學生均全員參與，大多數學生每人能參加一項藝術活動。

學校根據自身條件，結合重大節日慶典開展藝術教育；每年舉辦一次綜合性的校園藝術節活動，取得比較顯著的成效；學校靈動課堂有聲樂、舞蹈、繪畫、紙藝、書法、泥塑、馬勺畫、等興趣小組，做到時間保證、活動內容保證、質量保證。做到每周有訓練，月月有提高，學期有成果。這些靈動課堂大大拓展了學生選擇的空間，讓學生在學習當中接受藝術的熏陶，為藝術人生的培養提供了良好的條件。

學校還通過“讀書節”、“10月的鮮花合唱比賽”、“6月份校園藝術節”、“ 小學生優秀書畫展”“葫蘆絲比賽”、等一系列校園文化藝術活動，提升和濃化了校園文化藝術氛圍。

2016年我校師生積極參加各級各類藝術活動和比賽中，取得了豐碩的成果：

教師類：

體育教師劉祥利在2016年10月赤峰市小學體育基本功競賽中獲二等獎。

音樂教師劉靜指導的欣賞課《土耳其進行曲》參加“一師一優課

一課一名師”評比獲市級優質課。

音樂教師劉靜指導的器樂合奏《新賽馬》獲2017年赤峰市第八屆中小學生幼兒園藝術節藝術表演類一等獎。劉靜被評為優秀指導教師。

音樂教師陳佳飛指導的表演唱《說唱臉譜》獲2017年赤峰市第八屆中小學生幼兒園藝術節藝術表演類二等獎，陳佳飛被評為優秀指導教師。

音樂教師楊志勇指導的古箏齊奏《新貴妃醉酒》獲2017年赤峰市第八屆中小學生幼兒園藝術節藝術表演類三等獎；楊志勇老師在全縣中小學幼兒園藝術活動中被評為優秀指導教師。

音樂教師曹玉杰指導的葫蘆絲、巴烏合奏《侗鄉之夜》獲2017年赤峰市第八屆中小學生幼兒園藝術節藝術表演類三等獎。曹玉杰老師在全縣中小學幼兒園藝術活動中被評為優秀指導教師。

音樂教師曹玉杰指導的葫蘆絲、巴烏合奏《侗鄉之夜》、楊志勇指導的古箏齊奏《新貴妃醉酒》、康曉麗指導的舞蹈《舞動的青春》獲2017年林西縣中小學生幼兒園藝術節藝術表演優秀獎。

康曉麗老師在全縣中小學幼兒園藝術活動中被評為優秀指導教師。美術教師王穎指導的泥塑作品《牧歌》獲2017年赤峰市第八屆中小學生幼兒園藝術節藝術作品一等獎，王穎被評為優秀指導教師。

美術教師田春暉指導的紙工作品《格格》獲2017年赤峰市第八屆中小學生幼兒園藝術節藝術作品二等獎，田春暉被評為優秀指導教師。

美術教師劉佳琪指導的美術作品《趣》獲2017年赤峰市第八屆中小學生幼兒園藝術節藝術作品二等獎，劉佳琪被評為優秀指導教師。

美術教師宗樹青指導的作品《執著》獲2017年赤峰市第八屆中小學生幼兒園藝術節藝術作品三等獎。宗樹青老師在全縣中小學幼兒園藝術活動中被評為優秀指導教師。

美術教師楊永紅指導的作品《抓髻娃娃》獲2017年赤峰市第八屆中小 6 學生幼兒園藝術節藝術作品三等獎。楊永紅老師在全縣中小學幼兒園藝術活動中被評為優秀指導教師。

美術教師楊永紅指導的作品《抓髻娃娃》、宗樹青指導的作品《執著》獲2017年林西縣中小學生幼兒園藝術節藝術作品優秀獎。

學生類：

李瑀琦創作的美術作品《牧歌》獲獲2017年赤峰市第八屆中小學生幼兒園藝術節藝術作品一等獎。

邊策創作的美術作品《趣》獲獲2017年赤峰市第八屆中小學生幼兒園藝術節藝術作品二等獎。

張宇欣創作的衍紙作品《格格》獲獲2017年赤峰市第八屆中小學生幼兒園藝術節藝術作品二等獎。

馬麗云創作的美術作品《執著》獲獲2017年赤峰市第八屆中小學生幼兒園藝術節藝術作品三等獎。

薛新月創作的美術作品《抓髻娃娃》獲獲2017年赤峰市第八屆中小學生幼兒園藝術節藝術作品三等獎。

我校男、女足球隊在2017年林西縣足球聯賽中分獲第二名。

六、校園文化藝術環境

學校積極為學生創造良好的校園文化藝術環境，配合路標、宣傳欄、文化長廊、校園廣播等，營造健康、和諧的學校體育文化藝術氛圍。2016年，為加強校園藝術文化建設，構建文明、健康、平安、人文、美麗和諧的校園藝術文化體系，進一步優化育人環境使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的樂園；著眼于學校體育藝術教育活動的進一步拓展，讓全校師生時時處處都 7 能感受到學校體育藝術文化的魅力，促進學生良好品德修養的形成，學校全方位地開展了以“為學生的終身發展奠基”校園文化建設的設計和規劃。

七、實行學校體育藝術教育工作自評公示制度

學校將體育藝術教育納入教學質量年度報告并予以公開，接受師生群眾的監督。對參加校園藝術節、各級各類文藝競賽中獲獎的學生、教師和團體，都按照學校相關的制度進行評比和獎勵。我校在評選先進時，體育藝術教師享有和其他教師同樣的待遇；其工作量（包括藝術課和體育藝術活動輔導等）計算合理，同時在學校范圍內進行公示。

八、存在的不足與今后努力的方向

體育藝術教育科研課題偏少，論文數量偏少。這就要求教師不斷增加自身的業務素質和基礎文化素質，積極探索本領域的系統知識，增強教研、科研能力。

體育藝術教育工作是學校教育的重要組成部分，經過學校師生共同的努力，藝術教育工作有了新的起色。我校圍繞著豐富學生的課余生活，從教師到學生，從社會到家長，對藝術教育有了新的認識，學校基本形成了藝術特色教育的氛圍。今后我們還將藝術工作中不斷努力，促進師生綜合素質的提高，為教師的事業成功和學生的終身發展奠定堅實的基礎。

第二篇：學校藝術教育工作報告

學校藝術教育工作報告

xx鎮中心初級中學地處風光秀麗xx地區，創辦于1956年。現有15個教學班，教師69人，近600名學生。曾榮獲“江蘇省示范初中”

“xx市和諧校園”“xx市數字化校園”等殊榮。為了深入貫徹《全國學校藝術教育實施綱要》，近年來，學校領導充分挖掘藝術教育的潛力，拓展藝術教育的空間和方向，不斷提高全體學生的藝術素養和綜合素質。

一、更新觀念，走特色辦學之路

我校致力于從人文的角度實踐“經典引領，文化立校”,努力落實“和而不同”的辦學思想，培養學生特長,形成學校特色，走出了一條藝術辦學特色的教改新路。學校在學期工作計劃中都能認真部署藝術教育工作，并成立了由校長、政教處、藝術教研組長和藝術類老師等組成的藝術教育領導小組，健全了藝術教育管理體系和規章制度，確保了藝術教育工作扎實開展。近年來，學校取得了驕人的辦學成績，XX年以來學校有上百篇在國、省、市、縣藝術類比賽中獲獎，為xx中學藝術教育的進一步發展注入了更多動力。

二、加強隊伍建設，確立教師的人本地位

藝術教師是教育的直接實施者，他們的教育思路、教育藝術及自身的素質直接影響著藝術教育的成效，因此學校十分重視藝術師資隊伍的建設。我校一是做好對藝術教師的校本培訓。利用每周三下午作為藝術教師教研活動時間，進行教科研活動，有時還聆聽專家的講課，有效地提高了教師的政治素質、理論素養及業務知識。二是積極選派藝術教師參加市、縣級各類培訓，如專職老師的提高班培訓、兼職的普及班培訓，來提高教師的業務能力。我校每年都有教師參加的國、省、市、縣各級論文比賽并取得了較好的成績，經過幾年的努力，我們已經擁有了一支敬業、專業、樂業的教師隊伍。

三、抓課堂及“體藝2+1”，夯實藝術教育基礎

為了使學校藝術特色教育工作落實到位，我們制訂和完善了藝術教育教學規章制度，制定學校美術特色教育發展規劃、確定各年級藝術教育課程目標，確保藝術教育整體水平的提高。

教務處和教科室認真抓好教學常規管理工作。教師結合課改，努力鉆研教材，定期開展集體備課，提高備課、上課、評課的質量，真正做到教學過程的細化，努力做到每一個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以適應學生自我發展的需求。

把學生終身體育、終身藝術教育和德智體美全面發展理念貫穿于教育活動中，積極實施“2+1”項目，促進素質教育再上新臺階。我校除了開齊并上好體藝類課以外，還強勢推進大課間操活動，督促學生走向操場。上午主要是廣播操，下午大課間活動的內容為百人精品社團展示，各年級都形成自身特色，如：初一的太極拳、健美操、紙版畫等，初二的武術健身操、大合唱、剪紙等，初三的論語誦讀與研學等。

我校還認真做好體育藝術

“2+1”項目的認定工作，學校成立由體育教師、音樂教師、美術教師和班主任聯合組成的“體育、藝術2+1項目”多個評價小組，根據市局制定的《“2+1項目”體育與藝術技能標準》和學校實際，由學校在學期末安排時間進行評價，并將認定結果記入《學生綜合素質報告單》。

校園文化藝術節是校園文化的集中展示，是同學們向老師的激情匯報，更是培養學生發現美、鑒賞美、創造美的能力，實現全面發展的重要手段。師生大型文藝匯演，同學們用激昂的歌聲、飽滿的熱情來贊美祖國、歌唱未來;征文比賽、演講比賽等，同學們激情奔放，用飽含深情的語言贊頌祖國的強大、暢想美好的未來;藝術節還開展了書畫展(書法、繪畫、紙版畫)、科技作品展(手工小制作、電腦小報等)等多個項目的活動，是我校素質教育成果的一次大展示。

通過幾年的辦學實踐與整合，學校圍繞藝術類課程這一核心，努力構建了符合藝術教育的規律的活動課，逐步形成了初中藝術類校本課程的結構，為學生營造了較為廣闊的發展空間。這一校本課程有利于學生的全面發展，保證初中生基礎素質的綜合提高;更促進了教師教學觀念的轉變和教學能力的提高。

四、加大投入，創設優雅的育人環境

環境建設不僅是衡量一所學校辦學水平的重要標尺，也是實施藝術教育的重要載體。我校十分重視通過美化校園環境對學生進行審美教育。今年，在上級部門的大力支持下，打造“親近圣賢”校園文化，建立文化走廊、設置主題文化墻;形成“仁愛盡責”行為文化;豐富“《我的〈論語〉》”校本課程，晨誦午讀暮省，形成廣中特有書香特色。

為確保藝術特色教育的實施落實，我校投入了大量資金，專門建立了藝術教室，這里有“三友軒”——學生泥塑室，“三樂齋”——學生剪紙室，“三雅居——學生版畫室”，“三行屋”——學生論語誦讀室，廣中的學子在這里盡情放飛思緒，任意地揮毫潑墨，刻版畫、唱古樂、習泥塑、悟剪紙，插上想像的翅膀，讓情感駐足心靈，一幅幅熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛地球，崇尚自然的版畫作品就在這里作出。學生的作品有很多曾在省賽、國賽中獲得金獎。

對專用教室、器材、教學需要的各種教具均配置齊全。學校現有多個藝術專用教室，并按要求為藝術老師配備了電腦、數碼相機等專用器材，每年的藝術經費投入，確保了藝術教學活動的順利開展。

五、喜迎碩果，增強品牌意識

課堂藝術教育教學的有效實施，為我校藝術教育工作打下深厚的根基。學校每年都開設藝術類興趣小組8-10個以上，活動計劃落實到位，且重點定時、效果顯著，其中我校的太極拳、健美操、大合唱、論語誦讀等在縣文化藝術節評比中取得了優異的成績。學校的泥塑組、剪紙組、繪畫組、書法組也常常以各種形式進行全校討論交流活動，并多次在國、省、市、縣范圍內分獲一二三等獎。學校每學年舉辦藝術節，參與人數均為100%，并定期舉辦各類豐富多彩的藝術活動，在保證普及的基礎上，我校的藝術教育、藝術節力求創新，具有特色。

每年我校還承辦鎮級藝術比賽并積極組織學生參加市、縣的各項藝術比賽，均取得了優異的成績。

1、學校榮譽：XX年我校舞蹈《魅力廣中》獲xx市初中組聲樂類三等獎;XX年我校的合唱隊在縣中小學生體育藝術節精品團隊展評中被評“百優團隊”;XX年表演“快樂的花仙子”榮獲市二等獎;XX年課本劇《校園和風》榮獲縣二等獎;XX年XX年我校的太極拳隊在寶應縣中小學生體育藝術節精品團隊展評中被評“百優團隊”;XX年我校的健美操在縣中小學生體育藝術節獲縣三等獎。

2、教師榮譽：xx是我鎮藝術骨干教師，他充分發揮示范帶頭作用，積極參加各級各類比賽，均獲得了很好的成績。其中XX年xx老師的論文《試論初中美術課的地位與作用》xx市教師教育教學論文評選二等獎;xx老師在省“慶六一，迎國慶”少年兒童書畫大賽中榮獲優秀指導獎，在國家級“我愛新農村”少年兒童畫大賽榮獲優秀輔導獎;在市“運動情”才藝大賽榮獲大賽優秀指導老師。XX年，xx老師在縣第三屆中小學生藝術節比賽中，被評為優秀指導老師;XX年萬磊、陸平剛被評為“運河情”xx市第二屆中小學生體育藝術節才藝大賽優秀指導教師。

3、學生榮譽：XX年我校xx的版畫《流淚的小鳥》入選“綠色環境.健康家園”全國少兒版畫作品展;XX年我校xx同學作品《歡樂大過年》獲“我愛新農村”全國少年兒童畫大賽二等獎，xx、xx同學作品《風箏》《包粽子》獲“我愛新農村”全國少年兒童畫大賽三等獎，xx、xx同學獲優秀獎;XX年xx同學的藏書票作品獲全國中小學師生藏書票三等獎，xx獲展覽優秀獎，有4名同的藏書票入選本次展覽;XX年xx的《風箏》榮獲省第三屆中小學生一等獎;XX年高遠和衡婷婷在省“慶六一，迎國慶”兒童書畫大賽中榮獲一等獎，xx、xx、xx同學獲初中繪畫類入圍獎;XX年xx、xx的《童戲》《釣魚樂》獲版畫類一等獎;XX年我校有五名同學獲市中學組繪畫二等獎;XX年有3名同學在縣“小荷尖尖”藝術節分獲一、二等獎;XX年有5名同學分獲第三屆藝術節縣集中比賽的一二等獎;XX年有五名同學分獲縣“迎奧運綠色行動”比賽中獲一、二等獎。

由于大力推進藝術教育，我校形成了鮮明的辦學特色，也取得了豐碩的藝術成果，引起了教育同行和社會各界的廣泛關注，近期縣局利用“相約周末”活動組織全縣校長來我校參觀考察，交流內涵發展辦學理念。

xx鎮中心初中的藝術教育在短短幾年內便脫穎而出，并迅速崛起，相信會有更大的影響。“靠質量求生存，憑特色謀發展”是xx鎮中心初中矢志不渝的追求，xx鎮中學會繼續闊步前進，走向更加燦爛美好的明天!

第三篇：學校藝術教育工作報告

學校藝術教育工作報告

學校藝術教育工作報告1

一、宣傳發動，營造氛圍，讓活動深入人心。

活動開展之初，我校充分利用國旗下講話、宣傳櫥窗、校廣播站、校園網等宣傳途徑進行大力宣傳，讓師生明白，學校不僅要有朗朗的書聲，還要有悠揚的歌聲和優美的舞步，開展“大家唱、大家跳”藝術教育活動，能提高我們的藝術修養和審美情趣，豐富我們的精神生活，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化特色，從而糾正了部分師生存在的“大家唱、大家跳”藝術教育活動不是主業，耽誤時間，難以堅持的思想偏見，并結合“課外訪萬家”活動，發放《致家長的一封信》，做好部分家長的工作，加強了學校與家庭的溝通，營造一種良好的氛圍，讓活動深入人心。

二、制定方案，分步實施，確保活動順利開展 。

為了確保活動有條不紊地開展，我校在充分調查研究的基礎上，制定了切實可行、行之有效的《胡家學校小學部“大家唱、大家跳”藝術教育活動方案》。確立了以學校為基礎，以班級為單位，用一年的時間，達到“人人會唱十首歌，一曲京劇戲，個個能跳校園集體舞，會舞流星球”的總體目標，確定以“合唱”和“校園集體舞”為主要內容，成立以校長為組長的領導小組，形成政教主管、教學輔助、后勤協作，專任教師是指導者，班主任是組織者，科任教師是輔導者的工作模式，把“大家唱、大家跳”藝術教育活動作為教育教學工作的重要內容，納入教師工作考核，并計工作量。整個活動分四個階段，分步實施。

第一階段：宣傳發動。通過大力宣傳，提高認識。營造氛圍，讓活動深入人心。

第二階段培訓骨干。培訓期間，每天晚上，學生食堂燈火輝煌，歌聲悠揚，那是我校對“大家唱、大家跳”藝術教育活動輔導教師進行業務培訓；每天課外活動時間，大會議室里，校“合唱團”引吭高歌，校舞蹈隊激情澎湃，那是我校對“大家唱、大家跳”藝術教育骨干學生進行強化訓練。為活動的開展做好充分的準備。

第三階段推廣普及。在這一階段，實行“三包”“四定”即校級領導

包年級、中層領導包班級、專任教師包項目，定時間、定場地、定人員、定項目，做到“班班有活動，人人有項目，個個都參與”，達到人人能唱歌，個個能跳舞。為活動的開展打下堅實的基礎。

第四階段總結提高。總結經驗，反思不足，努力提高“大家唱、大家跳”藝術教育活動質量，達到人人會唱、個個會跳，不斷促進活動健康持續地發展。

三、精心設計，認真組織，使活動喜聞樂見

1、精心設計內容。

活動之初，在內容設計上，我們堅持按照“時代特征，校園特色，學生特點”的原則，避免教育活動“成人化傾向”，讓活動內容盡量遵循時代特征，貼近校園生活特色，符合學生心理特點，學校“大家唱、大家跳”藝術教育展演活動推薦的100首歌曲中，挑選出學生喜愛的《大海啊，故鄉》等30首歌曲，并結合我縣戲曲進校園的工作要求，選一些戲曲名段，作為我校“大家唱、大家跳”曲目。“流星球”是我校的傳統項目，深受學生的喜愛，我們將其改編并與校園集體舞《踏浪》一起納入“大家跳”活動內容。

學校藝術教育工作報告2

近年來，我校藝術教育教研工作以進一步深化課程改，推進學校校園文化建設為目標，落實教育規劃綱要，全面貫徹教育方針，實施素質教育，改進美育教學，提高學生審美和人文素養，致力于培養德智體美全面發展的人才為目標開展藝術教育工作，取得了新的進步和成績。現將我校藝術教育發展情況報告如下。

一、藝術課程建設

1.把教學工作放在學校體育工作的首位，提高教學質量是藝術教學的首要任務，而提高教學質量的關鍵是進行藝術課程教學改革。上好每一節藝術課，，組織藝術老師進行觀摩、打分，最后進行總結反思;按照課程要求能開足藝術課程，本校的藝術課程有唱游律動、繪畫手工，學校由3名藝術老師擔任，根據年級學生需要每周開設課程1-3節。

2.要求每一位教師在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，準確地理解“課標精神，恰當使用新的教法和新的學法，堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學。學校要求藝術教師，因地制宜上好每堂藝術課程。

二、藝術教師隊伍建設

在學校核定的編制總額內，按照課程方案規定的課時數和學校班級數配備3位專職藝術教師，基本滿足教育需求。我校一向重藝術教師的專業發展和教學技能提升的工作，加強師資培訓，提高藝術教師專業素質。經常組織藝術教師參加專業技能培訓，進一步加大學校藝術人才的學習、交流與培訓力度，提高音藝術教師專業素質。

三、藝術教育管理

近年來，我校進一步提高了對學校藝術教育的重要性認識，切實把藝術教育擺在學校教育應有的位置，按照教育部頒發的《學校藝術教育工作規程》、《學校藝術工作條例》的要求，嚴格執行藝術、課程計劃，要求各中小學開足、開齊藝術課程，大力推進藝術課程改改革。為不斷提高學校藝術教育的管理水平，制定并完善學校藝術教育規章制度，并將學校藝術教育工作納入教育督導評估工作之中。抓好教學常規管理，通過管理促提高。我校將藝術教育常規工作作為教育教學重要基礎工作來抓，堅持課內與課外相結合，普及與提高相結合的原則。開展學校特色課程，豐富了學生課余文化生活，同時也推動了校園文化建設，讓校園充滿藝術氣息。通過抓好教學教研常規管理是提升課堂教育質量。遵循教育規律，堅持抓普及與提高，在普及的基礎上提高學生的藝術素質。

四、藝術教育經費投入和設備設施

我校不斷加大對藝術教育的投入，采取分級管理、分類推進的辦法，保障學校藝術課程基礎設施建設，保障各項藝術活動的正常開展。據統計,我校每年用于校級文藝匯演所購置服裝、道具、排練以及特色課程的教具、學具等經費在10000元左右。

五、課外藝術活動

狠抓活動引領，以活動促進藝術教育長足發展。近年來，我校因地制宜，創造條件，充分利用學生的課余時間和校外教育陣地，積極開展藝術實踐活動。各藝術活動開展如火如荼、有聲有色，效果顯著。在第二屆xx市學生素質能力大賽中2名學生獲一等獎，3名學生獲二等獎，1名學生獲一等獎。

六、校園文化藝術環境

重視校園環境建設，營造校園藝術氛圍。營造民主、平等、和諧、向上的校風校紀，建立寬松和諧的學習環境。提倡心靈美、語言美、儀表美、行為美;鼓勵學生善于學習、勤于鉆研、敢想敢為、勇于創造，形成一個和諧高效的教育整體環境。校園環境也是學生學習的重要課程資源。校園環境藝術化建設要具有豐富的教育意義和文化內涵，既注重知識含量和文化底蘊，也要體現高雅的藝術品位和學校的個性化風格，營造藝術教育健康發展的良好環境。因此，我們重視校園環境建設，把課程、地方課程和校本課程構成校園文化環境的有機整體，把校本課程開發納入基礎教育課程計劃中，充分考慮學生接受能力和學校課程資源的基礎上，以學校和教師為主體，開發旨在發展學生個性特長的、多樣的、可供學生選擇的課程。對于學生的成長和發展來說卻是非常重要的。鼓勵教師發現和重視校本資源開發，讓學生在藝術課堂呈現自我、展示自我的過程中與藝術課一起成長。

七、重點項目推進

學校藝術工作有特色。我校特色課程已經初步開展，有了一定的作品，主要項目有：插花、陶藝、布貼畫、繞線畫、小石子貼畫、打擊樂、手鼓。

八、學校藝術教育工作自評制度

1.為推進學校藝術教育工作，促進學生全面和諧發展，特制定本制度。

2.學校成立藝術教育工作領導小組，由校長擔任組長，主任擔任副組長，各主要部門負責人為組員。領導小組的職責為：嚴格按《學校藝術工作管理規定》和《學校藝術工作方案》要求研制藝術教育工作評估指標體系并進行分工，組織全體教職員工按照體系進行實施，制訂評估計劃并組織階段自評與學年自評，正視存在問題，查改結合，邊查邊改。

3.每學期組織一次階段自評，形成階段評價結果，為制定下學期工作計劃提供決策依據。每學年進行一次綜合自評，形成學校自評報告及自評報告單，根據評估結果，對自評不合格的項目要制定相應的整改和提高措施，并加以落實。

4.制度的制定、實施、評價要堅持全員參與，采取自上而下和自下而上相結合的方式，充分發揮全體教職員工在檢查評估工作中的作用。

在以后的教育教學工作中，我們將更加努力，繼續發展我校的優勢，彌補我們的不足，使特殊教育學校藝術教育工作再上一個新臺階，讓美育之花絢麗開放。

學校藝術教育工作報告3

貫徹落實《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》，將學校美育作為立德樹人的重要載體，以提高學生審美和人文素養為目標，弘揚中華傳統文化，健全面向人人的學校美育育人機制，努力縮小城鄉差距和校際差距，鼓勵特色發展，形成“一校一品”、“一校多品”的學校美育發展新局面。

一、藝術課程建設情況

科學定位課程目標。學前教育階段培養幼兒擁有美好、善良心靈和懂得珍惜美好事物。義務教育階段注重激發學生藝術興趣，培養學生健康向上的審美趣味，幫助學生掌握1至2項藝術特長。高中階段豐富審美體驗，引導學生樹立正確的審美觀、文化觀。職業教育強化藝術實踐，培養具有審美修養的高素質技術技能人才。逐步完善課程設置。學前教育階段開展適合幼兒身心特點的藝術游戲活動。義務教育階段在開好音樂、美術、書法課程的基礎上，鼓勵學校開設象帽舞、剪紙等藝術課程。高中階段學校按照國家課程方案和課程標準開設藝術課程。職業教育將藝術課程與專業課程有機結合，開設體現職業教育特點的拓展性藝術課程。

二、藝術教師配備情況

根據學校藝術課程設置和工作需要，配備藝術教師。形成事業單位招聘、特崗教師招聘等教師補充機制，目前全縣有音樂教師69名、美術教師76名，基本滿足學校藝術教學需要。近年來逐步完善教師交流政策措施，實施“大學區”計劃，緩解藝術教師師資不足問題。加強對藝術老師的培訓，盡可能的安排外出培訓和觀摩學習，開展藝術教師教學大賽，提高藝術教師的教學能力。

三、藝術教育管理情況

逐步完善藝術教育的督導評價，要求學校全面貫徹教育方針，自覺推進學校藝術教育發展，全面實施素質教育。按照國家課程標準設置藝術教育課程。進修學校開展藝術教育課程的聽課評課活動。

四、藝術教育經費投入和設施設備情況

完善場地器材建設配備，加大藝術教育經費的投入。新建教學樓按照辦學標準和教學需要設置音樂、美術等藝術教育教室。配備必要的藝術教學設備、器材，以滿足藝術教育教學工作需要。學校對藝術教育設備投入和經費投入逐年增加。

五、課外藝術活動情況

各學校積極拓展課程資源，建構了聲樂、器樂、舞蹈、手工、繪畫、書法等多個學生藝術社團。學校引導學生根據自己的`興趣、愛好進行自主選擇。為讓每個孩子都能展現自己的個性與特長。一方面扎實推進社團活動開展，一方面，積極為學生創設交流展示的平臺。廣泛開展班級、年級、校級等群體性展示交流。校園廣播站、國旗下講話、藝術大賽等成為系列傳統活動，充分地展示著學生多彩的成長歷程。教育局每三年舉辦一次全縣中小學生藝術展演活動。通過活動評選出優秀節目參加全州和全省中小學生藝術展演比賽。XX年在舞蹈、聲樂、器樂、繪畫、書法、攝影項目中，共獲得省級一等獎4個、二等獎6個、三等獎2個。

六、校園文化藝術環境情況

各學校深入挖掘校園文化，努力讓校園每個角落都成為藝術教育的可利用資源，使之對學生藝術教育起到潛移默化的作用。盡力營造讓墻壁說話，讓文化設施啟智的人文環境，為使學生更多地了解藝術知識，把各種藝術名人名言、學生藝術作品等張貼在教室、宣傳板、樓梯、走廊的墻面上，讓孩子們在濃郁的文化氛圍里受到藝術的熏陶，從而提高藝術修養。

七、重點項目推進以及藝術教育工作自評情況

深入開展中華優秀傳統文化和朝鮮族特色文化教育，努力打造一批獨具特色的優秀傳統文化藝術項目，如二小的朝鮮族象帽舞項目、三小的繪畫、書法、剪紙、軟陶項目。提高了學生的藝術修養，弘揚了中華優秀傳統文化。目前共有4所省級美育特色學校。

根據《中小學生藝術素質測評辦法》、《中小學校藝術教育工作自評辦法》、《中小學校藝術教育發展報告辦法》三個規范性文件要求，逐步健全教育督導評價制度，把藝術課程開設情況、學校開展藝術教育工作情況、開展藝術實踐活動情況、學生藝術素質情況等納入督導評估范圍。

學校藝術教育工作報告4

一、基本情況

我校目前有342名學生，教職工26人，開設13個教學班，舞蹈教室1個。現有美術專職教師2名，音樂專職教師1名。缺音樂、美術專用教室各1間，缺功能室1間。音樂、美術器材不達標，達標率55.6和51.1。配備達標資金缺6.3萬元。

二、主要舉措和成效

（一）學校重視藝術教育經費的投入，不斷改善藝術教育條件，每年投入經費15000余元，為特色建設提供了物質保障，確保藝術教育發展的基本需要。

（二）加強師資隊伍建設，努力構建優質群體。

學校一直把優化學校藝術師資隊伍作為提高體育工作水平的重要方面來抓，不斷充實教師隊伍，學校現有美術教師2名、音樂教師1名，為了保證藝術教育質量，學校選派羅云婷到縣城參加培訓，學校每年在藝術教師培訓方面的經費支出達到近兩千元。因此我校藝術教師的專業水平有了顯著的提升。學校現有藝術器材基本達到配備標準，擁有音樂、美術教室各一間，各類器材若干，學校投用金額6000余元。

（三）各項藝術課程建設

1、藝術課程建設

我校嚴格執行課程計劃，按要求開齊開足音樂、美術課。每班的音樂課、美術課每周2課時，書法課每周1課時。我校藝術教育堅持面向全體學生，按規定選用國家審定通過的音樂、美術教材，按照課程標準和教材內容進行教學，能夠根據學生發展需求，經常性地開展教育活動，拓展教學內容，較好地實現課程標準規定的教育目標。

2、課外藝術活動

我校的藝術教育突出育人宗旨，面向全體學生，有計劃地開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術活動，能結合重大節日慶典活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育。我校開展的藝術活動是群眾性的活動，從編導﹑排練到展示，學生均全員參與，大多數學生每人能參加一項藝術活動。

學校根據自身條件，結合重大節日慶典開展藝術教育；每年舉辦一次綜合性的校園藝術節活動，取得比較顯著的成效；學校靈動課堂有聲樂、舞蹈、繪畫、手工、書法、鑒賞等興趣小組，做到時間保證、活動內容保證、質量保證。做到每周有訓練，月月有提高，學期有成果。這些靈動課堂大大拓展了學生選擇的空間，讓學生在學習當中接受藝術的熏陶，為藝術人生的培養提供了良好的條件。

3、特色發展

學校領導十分重視藝術教育工作，學校有一名領導分管藝術教育工作，建立藝術教育工作制度；進一步改進學校的藝術教學，提高學生的審美和人文素養。學校加強對藝術教育的統籌規劃和領導，制定并實施學校藝術教育中長期發展規劃，加強藝術教育教學管理，提高藝術教育質量。

4、校園文化藝術環境

學校積極為學生創造良好的校園文化藝術環境，配合路標、宣傳欄、文化長廊、校園廣播等，營造健康、和諧的學校文化藝術氛圍。為加強校園藝術文化建設，構建文明、健康、平安、人文、美麗和諧的校園藝術文化體系，進一步優化育人環境使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的樂園；著眼于學校藝術教育活動的進一步拓展，讓全校師生時時處處都能感受到學校藝術文化的魅力，促進學生良好品德修養的形成，學校全方位地開展了以“教育是世間最美的藝術”校園文化建設的設計和規劃。

（三）學校自評及制度

1、學生藝術素質

由于我們長期不斷的對學生進行藝術教育，我校學生的藝術素質得到了較大的提高。20xx年我校師生積極參加各級各類藝術活動和比賽中，也取得了豐碩的成果：在廣元藝術節活動中，我校每年都取得優秀成績。

2、學校藝術教育工作自評

學校將藝術教育納入教學質量報告并予以公開，接受師生群眾的監督。對參加學校文化藝術節、各級各類文藝競賽中獲獎的學生、教師和團體，都按照學校相關的制度進行評比和獎勵。我校在評選先進、職稱評聘時，藝術教師享有和其他教師同樣的待遇；其工作量（包括藝術課和課外藝術活動輔導等）計算合理，同時在學校范圍內進行公示。

3、藝術教育管理和體制機制建設

為了使學校藝術教育工作真正落實，全面到位，我們制訂和完善有關規章制度，嚴格執行《學校藝術教育工作規程》，把藝術教育列入學校工作日程；制定學校藝術教育發展規劃、確定近期學校藝術教育發展目標及實施措施；努力提高學校藝術教育整體水平，確保藝術教育工作正常有序進行。學校制訂了有關藝術教育工作的獎勵條件，年終對取得成績的老師進行獎勵。

學校在學期工作計劃中都能認真部署藝術教育工作，教研組詳細制訂計劃，明確工作目標后再付諸實施。期末，藝術教研組作單項總結，學校在學期工作中進行總結。

我校將藝術教育常規工作作為學校的重要基礎工作來抓。堅持課內與課外相結合，普及提高相結合。一方面要求藝術老師上好藝術課，提高課堂教學質量；另一方面依靠第二課堂開展課外、校外學校藝術教育活動，做到活動經常化、多樣化，面向每一位學生。學校開設聲樂合唱隊、舞蹈隊、兒童繪畫組。學校要求每位藝術教師人人輔導好一個興趣小組，做到班班有特色，生生有特長。

在藝術教育工作中，我們堅持以正確的教育觀念為導向，促進我校藝術教育的健康發展。遵循教育規律，堅持抓普及，在普及的基礎上提高學生的藝術素質，面向全體學生開展藝術教育。搞好藝術教育主陣地在課堂教學。

（1）組織認真學習新《課程標準》，更新教育觀念。

（2）定期進行課堂教學研討。我們每學期要組織藝術學科的教研活動。藝術任課教師人人進行課堂教學研討交流。通過研討，提升我校藝術課堂教學質量。根據中心校期初教研計劃，積極規范地開展教研組工作，使教研組工作落到實處。具體做到每1周開展教研活動一次，做到活動常規化。

（3）結合課改，努力鉆研教材，定期開展集體備課、提高備課、上課、評課的質量，真正做到細化教學過程，重視課前、課中、課后管理，并能依照素質教育要求，順應新課程標準的特點，精心設計教案，努力做到使每一個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足學生自我發展的需求。學校藝術教研組定期進行集體備課，定期進行課堂教學研討。將提升課堂教學質量作為提升學校藝術教育水平的重要途徑。

三、主要問題和改進措施

藝術教育科研課題偏少，論文數量偏少。這就要求教師不斷增加自身的業務素質和基礎文化素質，積極探索本領域的系統知識，增強教研、科研能力。

藝術教育工作是學校教育的重要組成部分，經過學校師生共同的努力，藝術教育工作有了新的起色。我校圍繞著豐富學生的課余生活，從教師到學生，從社會到家長，對藝術教育有了新的認識，學校基本形成了藝術特色教育的氛圍。今后我們還將藝術工作中不斷努力，促進師生綜合素質的提高，為教師的事業成功和學生的終身發展奠定堅實的基礎。

第四篇：鋼琴學校藝術教育工作報告

鋼琴學校藝術教育工作報告

為貫徹《廈門市教育局關于加強中小學藝術教育的意見》，做好“廈門市中小學藝術教育年”活動，我校不斷加強藝術教育硬件設施建設，提升藝術教師專業素質，為學生創造良好的藝術學習環境。下面就我校開展的藝術教育工作總結如下：

一、開設音樂基礎課程，培養學生音樂專業素養

作為藝術專業類學校，我校除了專業主科外，還針對不同專業開設相應的音樂基礎課程，其中包括合唱課、音樂欣賞課、視唱練耳課等。除了舉辦音樂會，與福州當地的音樂愛好者交流外，同學們還參觀鋼琴恒溫恒濕總裝車間，親身感受鋼琴的制造過程，豐富了鋼琴保養方面的知識。

四、鼓勵學生參加藝術競賽，不斷提升專業水準 我校積極組織學生參加各類專業比賽，僅2011年我校學生就在國內外各項專業賽事中贏得多個獎項。在第16 屆香港—亞洲鋼琴公開賽決賽中我校黎睿彬、蘇方圓、施泓羽、馬藝瑩等四名學生共獲得16項大獎。在2011年“珠江? 凱撒堡”全國青少年鋼琴大賽上，我校學生王迪夫獲得專業一組三等獎；蔣戈威獲得專業二組三等獎；鄭宜含獲得專業二組四等獎；繆東君獲五等獎；童玖、標心、薛楊揚、劉司寧、江俐嫻獲優秀獎。在第三屆“長江鋼琴杯”全國高校鋼琴展演中，我校學生劉曉瑋獲銀獎；賈琦獲銅獎；吳桐、劉晏澤獲優秀獎；吳詠樟獲最佳表演獎。

通過比賽，讓學生與其他專業院校的學生近距離接觸，互相交流，切磋琴藝，有助于學生看清自身實力，激發學生競爭向上的熱情。同時，積累豐富的比賽經驗，促使學生在面對強勁的對手時仍能保持一顆平常心。

五、積極參加文藝演出活動，展示學生藝術風采

在去年一年里，我校積極組織學生參加各項演出活動，展示我校藝術教育成果的同時，不斷為藝術教育深入發展注入活力。

2011年1月27日，我校四位學生在2011年福建藝術院校新春音樂會上鋼琴合奏《匈牙利狂想曲第二首》淋漓精致地展現鋼琴藝術的魅力和感染力，贏得了藝術同行和省市領導的高度評價和贊賞。2011年11月4日，我校兩位學生在廈門國際海洋周開幕現場傾情演奏雙鋼琴《鼓浪嶼之波》。

第五篇：2014學校藝術工作報告

2014學校藝術工作報告

二〇一四年十二月

2014學校藝術工作報告

2014年我校全面貫徹黨的教育方針，以全面推進素質教育為目標，以普及和發展學校藝術教育為重點，深入推進藝術教育課程改革，大力弘揚中華民族的優秀文化藝術。根據勝利教育管理中心《關于開展學校體育藝術工作考核的通知》精神及要求，對照《勝利教育管理中心藝術教育評估標準》，結合我校一年來的藝術工作實際，現將工

作開展情況匯報如下：

一、藝術教學實施情況

學校以科學發展觀為指導，制定了學校藝術工作發展規劃，做到了目標明確，思路清晰，措施得力，嚴格按照上級部門的總體工作部署及要求，大力推進學校藝術作。建立完善了《學校藝術教育工作管理制度》，形成了藝術教育的管理與保障機制。建立健全了藝術教育管理機構，不斷提高學校藝術教育的管理水平，確保學校藝術教育政策法規、課程開設、各項活動的落實與檢查，加大了對學校藝術教育經費的投入和器材配備，保證了學校藝術教育快速、健康的發展。

學校嚴格執行國家課程標準，按照《義務教育課程設置方案》的要求，嚴格執行課程計劃，開齊開足藝術教育課程，藝術教育課程開課率為100%。

學校重視藝術課教學，加強了對藝術教學的檢查與指導，保證了藝術課堂教學的質量。在藝術課堂教學中注重教學設計、教學過程和教師集體備課。教學設計中注重課堂教學過程的最優化，注重如何激發學生學習興趣，使學生主動的參與，讓學生成為學習的主體，獲得生動的審美體驗。教學過程中注重全體學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的發展。集體備課在重點強調備學生的同時，還強調備教學方法的科學性、合理性、教學手段的多樣性等。

學校要求每一位藝術教師在認真理解和把握新課標的基礎上，不斷地更新教育觀念，結合教學實踐認真進行反思提升，積極采用科學、合理的教學方式及方法，面向全體學生，通過藝術教育課程以及各種藝術活動，來培養和提高學生審美情趣以及享受美、欣賞美、創造美的能力。

二、藝術活動開展情況

在完成國家規定課時教學任務的同時，學校堅持普及與提高相結合的原則，組織了多個藝術活動興趣小組，如鼓號隊、舞蹈隊、合唱

隊、書法小組、國畫小組、素描小組等，學生積極參加，活動定期開展，活動效果好、成效高。學校每年都為高一級學校輸送大批高素質的藝術人才，學校藝術隊年年參加**地區春晚受到廣泛好評。學校每年均舉辦科技文化藝術節及各種小型多樣的文體活動，為學生的藝術活動搭建平臺，提供機會，陶冶了學生的情操，提高了學生的藝術修養，促進了學生的全面發展。

一年來，學校積極搭建藝術平臺，為學生的全面健康發展和個性張揚提供舞臺和空間。在學校舉行的第九屆科技文化藝術節活動中，全校師生投入極大的熱情，積極參加，充分展示了自己的才能和個性。組織開展了合唱比賽、演講比賽、書法繪畫大賽、校園好聲音、校園曲藝大賽、器樂演奏比賽、文藝匯演等這些主題鮮明、內容健康、形式活潑、情趣高雅的活動。將思想與藝術高度的統一在一起，將生活與美高度的融合在一起，將青春與活力有機的結合在了一起。一個觀察美、欣賞美、體驗美、表現美、創造美的廣闊平臺再一次展現在中同學們眼前！

藝術比賽的特點是活動面廣、參與人多，這就要求每位同學都要有較強的集體主義觀念。通過藝術比賽活動，增強了學生的集體主義觀念，培養了學生的合作與協作精神。

通過藝術活動，鍛煉和培養了一批藝術特長生。.一年來，我校學生在各級各類舉行的藝術競賽活動中，有50余人次和團體項目獲得各種獎勵。其中，在“山東省首屆少兒書畫大賽”中，我校學生有4人次獲獎；在“勝利教育管理中心中小學生藝術展演活動”活動中，有12人次或獲得獎勵，我校12人舞蹈《吉祥》代表勝利教育管理中心參加2014年山東省器樂舞蹈大賽獲得好評。

三、條件保障

***中現有音樂教師3人、美術教師2人，從專業結構、學歷結構、年齡結構、職稱結構、教學能力等方面，均配備的比較合理，隊

伍比較穩定。音美教師素質高、專業水平好，并有一定的組織能力和經驗。為我校搞好藝術教育、全面提高素質教育水平，奠定了良好的基礎。同時，學校十分重視藝術教師專業素質的提高，積極支持鼓勵藝術教師外出培訓。凡是各級教研部門組織的教研活動都予以積極支持。

學校也十分重視藝術教師的校本教研和校本培訓。通過教研組扎扎實實的主題教研活動，來提升藝術教師的教學素質和科研意識。

學校具有符合教學需要的音樂專用教室2個、舞蹈教室1個、音樂器材室2個、美術專用教室2個，各館室數量、面積、設計均達到省規范化標準要求。并且均安排了專人管理，藝術教育所用器材、用具等都有專人負責。建立了藝術教育專用教室管理檢查評比制度。

學校重視并逐年加大藝術教育經費的投入，進行了各項藝術設施設備的更新、改善、購置和增加。2014年學校用于藝術教育的各項經費投入達 萬元。更新或購置了部分音樂美術器材，為開展好藝術教育活動提供了有力的保障。

四、校園文化藝術環境

學校把豐富多彩的藝術活動作為學校德育工作的重要載體，把通過活動育人作為拓寬學校德育教育渠道的主要途徑和方法，積極開展各種藝術活動，通過豐富多彩、生動有趣、有意義、有內涵的藝術活動來培養和提高學生審美情趣以及享受美、欣賞美、創造美的能力，提高學生的藝術修養，促進學生的全面發展，營造良好的校園文化藝術環境。

一年來，東營市勝利第***中學注重從細處著眼，加強班級文化建設，倡導“規范+特色”班級文化，為學生的成長創設良好的環境，效果明顯。在學校每個教室布置“個性展示”宣傳牌，張貼學生藝術作品。為各班級有藝術特長的學生提供展示的舞臺。營造出了溫馨、和諧的班級藝術文化氛圍，對學生思想道德素質的提升起到了潛移默

化的作用。

學校充分利用現有的校園資源，發揮教師、學生的創造力，讓每一塊墻面、每個教室、每個展板都成為對孩子進行藝術教育的主陣地。走在校園或教室，能隨處可見獨具匠心的板報、墻面設計；走廊上隨處可見各具主題特色的藝術作品。

學校積極組織學生開展豐富多彩的課余文藝、體育活動，培養了學生興趣，突出了學生個性，發展了學生特長。建設健康高雅的校園文化，增強了學生對校園生活的興趣，熱愛生活、熱愛學習，從而形成健康向上的校風。實踐證明，生動、活潑、富有人文氣息的校園藝術文化氛圍使師生心情愉快；激勵學生不斷進取，主動、健康地成長。

五、藝術教育評價制度

學校對各項藝術教育工作，按照上級頒布的《藝術工作評估細則》等指標體系定時檢查評比，并進行總結、交流，對自評情況進行公示。

學校將藝術考核納入到對學生的綜合素質評價中，音樂、美術特長突出的學生在綜合素質評價中都得到充分的體現。

學校將各項藝術教育工作的評價納入教師績效工資考核范圍內。對在各級各類論文評比、講課競賽、業務競賽獲獎、指導學生獲獎的等項目，均給予教師一定的獎勵。同時作為業務考核、職稱評定、評先評優等考核項目的重要依據之一。

在今后的工作中，我校將進一步提高認識，進一步把加強學校藝術工作作為一項全局性工作來抓，加強對藝術工作的組織領導，以豐富多彩的活動為載體，通過開展豐富、全面、深入、持久的綜合性藝術活動，進一步提高學生整體素質，使我校的藝術教育工作再上新臺階。