第一篇：中四消防總結

2015-2016學年下期消防工作總結

中四班

本學期為貫徹落實“全民消防、生命至上，平安進萬家”為主題的幼兒消防安全教育活動，緊緊圍繞我園消防宣傳工作為主線，我們班開展了豐富多彩的消防安全教育活動，將消防安全深入到家長和幼兒心中，進一步提高家長和幼兒的消防安全意識，增強幼兒的自我保護能力。本學期開始我們班就預設了幾個目標：

1.知道玩火很危險，懂得如何防范火災。

2.培養初步的自我保護意識，掌握幾種自救逃生的方法及技能。

3.通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

4.教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。

5.認識防火安全標志。

6.喜歡與同伴交流作品，體驗作品創作的快樂。

一、在環境創設方面

1.在區角創設防火安全教育專欄，提高孩子的防火安全意識。2.創設“火災來了怎么辦”、“防火安全標志我知道 ”。3.繪畫：防火標志、滅火器、119火警等 4.圖書角：有關防火安全的書籍。

二、在家長工作方面

向家長介紹安全教育周具體活動內容，使家長了解幼兒自我保護的重要性，在家中為孩子創設安全的環境，提醒幼兒不玩火、不做危險事情。

三、在實際操作方面

我們組織幼兒進行了防火逃生演練。在演練中，幼兒都能夠保持鎮定，聽從老師的指揮，手拿濕毛巾捂住口鼻，彎腰跟隨老師快速離開活動室跑到安全的地方。

消防安全是我們班安全工作的重要一環，班上開展這樣的活動收到了很好的效果，我們也將會在今后的工作中給孩子更多的安全教育，保證他們更好地健康快樂成長。

滎陽市第一幼兒園 2016年6月16日

第二篇：中四班班總結

2012學年第一學期：

中四班班總結

新年的鐘聲已經敲響，預示著一學期的工作又已接近尾聲。本學期我們針對中班幼兒的年齡特點，有目的有計劃地對孩子進行各方面的培養與指導，使每一個孩子在自己原有的水平上都有了不同程度的發展和提高。下面就對本學期的工作進行一下全面具體的總結：

這學期，我們三位老師能團結協作，相互支持配合，認真完成園內布置的各項工作。時刻把孩子的一日生活、學習、游戲、家長工作放在首位，并能結合孩子的年齡特點和實際水平制定合理的學期教學目標，分步實施到教育教學中。另外，這學期還注重創設良好的教育環境，發揮孩子主體性，培養孩子良好的品質和習慣。

一、優化班級常規管理。

這學期，我們三位老師能做到保教結合，戶內外活動結合，保證兩小時的戶外活動和1小時的體育鍛煉。能隨機根據教學內容適時采用集體、分組、個別的教育形式，以增強孩子們參與活動的興趣。結合我們班情況，我們班的孩子性格活潑、好動、個性較突出，要保證各項活動順利地開展，就先要保持良好的常規管理。因此在整日生活中，我們更加注重加強本班的常規管理。在學期初，我們三位老師與孩子共同制定了適合本班孩子們的一些常規要求，一視同仁在每個環節中加強孩子們的規則意識，還以音樂銜接各環節或過渡各環節，使孩子們在生活中形成良好的常規習慣。如：同伴之間要相親相愛，互相幫助、互相謙讓；能常用禮貌用語，能主動遵守各項學習游戲要求；會講衛生、愛清潔，懂得節約用水；能保持桌面和地面干凈，不亂扔，掌握一定安全知識和技能；愿意為集體做事，愛勞動，有一定的勞動能力；能與他人友好相處，有一定的合作意識和能力；能主動關心有困難的伙伴；學習簡單的解決問題的方法，激發喜歡發現問題的習慣；積極參加各類活動，有較強的注意力，能較專心地聽講并動腦思考回答問題；養成注意周圍事物的習慣，有一定的觀察力等等。常規要求建立了，漸漸地，規則也成為孩子們內化的行為意識，班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。中班的孩子，逐漸有了初步競爭意識，個人榮譽感也隨之而來，他們已經意識到小老師是他們奮斗的目標，為了能當選小老師，他們在班級的各項活動中都會表現異常突出，這一點對抓班級常規是一個很好的契機。為此，我們為激發孩子們樹立起良好的競爭意識和自信心，決定由孩子們自己推選出心中的小老師，把任務分配到各小老師手中，讓

小老師樹立一個模范帶頭作用，去管理并帶動其他孩子們共同建立良好的常規習慣。

二、注重良好品行習慣的養成。

良好的習慣養成對孩子的一生有著舉足輕重的作用。在這學期里，我們教師實行了有目的，有計劃地培養孩子們良好的品行習慣。以音樂、小詩歌、小游戲銜接各環節，使孩子在生活中形成良好的品行習慣。如：同伴之間要相親相愛，互相幫助、互相謙讓；能常用禮貌用語，能主動遵守各項學習游戲要求；會講衛生、愛清潔，懂得節約用水；能保持桌面和地面干凈；能與他人友好相處，有一定的合作意識和能力；能主動關心有困難的伙伴；學習簡單的解決問題的方法，激發喜歡發現問題的習慣；積極參加各類活動，有較強的注意力，能較專心地聽講并動腦思考回答問題；養成注意周圍事物的習慣，有一定的觀察力等等。常規要求建立了，漸漸地，規則也成為孩子們內化的行為意識，班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。又如：這學期，我們圍繞“垃圾分類”開展了相關的主題教育，通過看看、說說、想想、做做，在日常生活中爭當一名講衛生、講文明的好孩子，會懂得垃圾分類的相關知識以及養成不亂扔垃圾，會扔垃圾的良好習慣。

另外，這學期我們班還結合“垃圾分類”主題，鼓勵孩子參加豐富的實踐活動，培養他們的環保意識和良好的衛生習慣。如：定期收集各種廢舊物品回幼兒園進行分類投放；通過故事了解有害垃圾對地球、人類的危害，知道對垃圾進行分類的好處，學會垃圾分類。參加戶外宣傳活動，通過派傳單、倡議小旗，進一步鞏固對“垃圾分類”的認識。

針對中班的年齡特征，我們班還創設評獎制度，以評星的形式促進孩子養成良好品行的養成。為體現孩子的主體性，我們共同商量并設計了評比標準欄，設定了進餐、午睡、學習、好習慣四個評星的欄目，讓孩子們在明確的評比活動中，進一步對自己的行為作出了客觀地評價，從而培養孩子們積極進取的態度，促進良好行為習慣的形成。同時，在課堂上、在活動游戲中，我們也會通過一些語言積極地引導和通過有目的地互幫互助活動，請一些自覺性強，能力高的孩子去幫助一些自控能力差的孩子，這樣不僅拉緊了孩子們之間的關系，而且還能讓孩子們在競爭中共同進步、友好相處！現在，我們班的孩子們參與學習活動的積極性強了，學習的自覺性也提高了。

三、創設良好環境，開展教育教學活動。

1、溫馨和諧、寬松平等的班級氣氛增進師幼情感。創設良好的心理環境和物質環境,給孩子以潛移默化的影響。首先,我們為孩子提供了良好的精神環境。作為孩子的引導者，我們努力創設一個溫馨、寬松、愉悅、自主的心理環境,讓孩子能夠感受到老師的和藹和關愛，讓他們在無拘無束中與老師建立良好的師幼關系。如：早接時，我們會拉著孩子的小手參與到早練中去；餐后活動時，我們會抱抱孩子們，讓他們感受到老師的愛；孩子鬧情緒時，我們會給予理解、給予幫助??正因如此，我們班的孩子在溫馨、寬松的班級氣氛中健康成長，每天都能有愉快的情緒積極投入到學習活動中。

2、班級大環境的創設促進孩子健康成長。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題墻內容和區域學習內容，為孩子開辟動手、動腦的小天地。如：與幼兒共同布置了《有趣的葉子》、《葉子變變變》、《神奇的葉脈》、《葉子的秘密》等等主題墻畫，通過收集各種形狀的葉子制作成標本、用葉子拼貼成作品畫、收集各種樹葉的葉脈等展示到墻畫上，不但美觀而且實用，孩子們在通過了與墻畫互動，真正達到了有效的育人效果。又如：結合“垃圾分類”主題，我們引導幼兒通過動手制作分類標志裝飾到走廊，并向大家宣傳垃圾分類的好處及方法，大大提高了孩子們的積極性和主體性，進一步讓孩子了解垃圾分類的方法。在區域方面,我們根據幼兒的特點和興趣創設了一系列活動區角,如益智區、娃娃家、美工區、科學探索區、建構區、音樂區、觀察區等等，每個月有計劃地投放和更好各種操作材料，讓孩子在自由、自主中去探索學習。

3、開展豐富多彩的教學活動。這學期，我們班老師能堅持以孩子發展為本，創設平等、支持、鼓勵的精神環境，合理科學安排和組織孩子的一日生活，能注意動靜結合、戶內外結合等多種形式開展各教育活動。在生活中，嘗試讓孩子學習自我管理，學會評價別人、評價自己。如讓孩子在集體面前評價自己和別人，并給自己或別人獎紅花；請孩子當值日生，學習自我管理，教育活動時做到三輕，餐后自己收拾餐具等；培養孩子樂于接受任務并積極、認真完成；在與同伴交往中，有較穩定的友伴，能寬容他人的無意過失，樂意幫助同伴做力所能及的事情，能主動使用招呼、道別、感謝、道歉、尊敬等禮貌用語；敢于在集體面前表現自己的才能等等。在教學活動中，我們還開展了相關的主題活動，如：《有趣的葉子》、《垃圾分類》、《文明出行》等。在《有趣的葉子》的主題活動中，孩子們在活動中表現出對了解各種各樣的葉子有著強烈的好奇和莫大的興趣。我們老師馬上捕捉了這一點，提供廣闊的空間給予孩子通過各種途徑去認識、了解葉子，鼓勵孩子們與家長共同收集有關葉子的資料圖片和文字信息，并共同布置課室的主題墻畫，從而培養孩子們去探索事物、探索問題的能力。在活動中，通過找葉子、觀察葉子、玩葉子、拼葉子等多種形式的探索活動，讓孩子真切地認識和了解葉子，進一步萌發了他們熱愛大自然的愿望。另外，在日常生活中，我們結合孩子的年齡特點和興趣，盡量與各類學科有機融合起來開展各種形式多樣的實踐活動，如故事《孔融讓梨》、《不欺負人》、《小鳥和牽牛花》、詩歌《小白兔過橋》、談話《樂于幫助的好孩子》、歌曲《小娃娃跌倒了》、《讓座》、《好娃娃》等等。在參與實踐活動中，孩子們的表現是積極向上的，他們的行為習慣也隨著主題活動的開展有著很大的改變。如：在日常生活中，以往一些個別好動的孩子在班上總是喜歡打打鬧鬧、沖沖跑跑，但在開展了主題教育后，這一種現象有了明顯的改善，孩子們不但不會在課室中跑來跑去了，還懂得了輕輕說話、慢慢走路，養成教育達到了理想的效果；在與同伴相處中，孩子們也懂得了如何友好地相處，學會了謙讓、互助，會樂意幫助有困難和有需要的孩子們；在言行習慣方面，孩子們也養成良好、文明的行為習慣：山下樓梯慢慢下，不推也不擠、喝水、上廁所懂得排隊等候、吃飯能保持桌面干凈等等。通過有目的地開展教育后，本班孩子在意識和行為習慣上都有著新的改變，進一步培養孩子的品行習慣，促進班級常規的建立。

四、家園共育。

在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯系，認真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。這一個學期還通過家長開放日、元旦運動會等活動增進了家園共育的主題，也加強了教師與家長的直接的合作工作。

本學期，在我們老師的齊心協力下，我們的班級工作完成得有聲有色。今后我們將繼續以更飽滿的情緒和積極的態度去迎接新的班級，創出更優秀的成績。

第三篇：消防工作總結(四)

消防工作總結范文

（四）一、高度重視，積極做好消防安全的宣傳工作

首先，是通過各級會議進行消防安全宣傳。學校綜治領導小組堅持召開消防安全工作例會，分析問題討論措施布置工作。學校領導在每次的全校教工大會上，對包括學校消防安全在內的安全問題作了詳盡的分析，并提出了許多需要注意的問題，要求各個部門和個人將安全牢記在心。其次是組織學生觀看消防畫廊。我們針對中學生接受和理解問題的特點，組織學生參觀直觀材料，加深他們的印象。學生掌握了基本的消防安全知識，增強了消防安全意識。第三是在全校師生員工之中進行了一次系統全面的消防安全檢查。開學初學校專門安排內保人員對每家每戶的干粉滅火器進行檢查，對學校各重要部門，譬如圖書館、檔案室、電腦房、餐飲樓、儀器室等滅火器材進行了全面的檢修。同時，對每位戶主進行了培訓，這次培訓既有書面的又有實際操作，理論與實踐相結合。參加培訓人員面廣量大，培訓工作細致全面，效果顯著。2019年個人工作總結

二、推進消防安全責任制，充分落實管理責任與具體措施

只有加強管理，做到責任到人，才能真正做到防微杜漸。這是我們多年來做好消防安全工作的另一條重要經驗。明崗明責，檢查評比，是強化管理力求實效的重要舉措。具體說來，我們在以下七個方面加強了規范管理：1.確定重點防火部位，明確

重點防火部位負責人。我們根據辦公環境、崗位變動、學校規劃等具體情況及時調整了重點部位防火責任人。2.經常性地檢查疏散通道和應急燈。3.加強對實驗藥品的管理，尤其是對易燃易爆藥品加強管理，保證了無一例因患存在。4.加強對財產保管室、電腦房和餐飲樓的管理，不定期檢查安全情況。這兩處是事故易發地，我們對有關人員加強消防安全教育的同時加大檢查力度。5.加強對消防器具的管理和保養。我們并不因為這些器具平時閑置無用就放棄管理，而是注重保養保證隨時可以應急使用，本期，我們對所有的消防拴進行了整修，對所有的滅火器干粉進行了更換并添置了10個新滅火器，確保了學校重要部位消防器材的保障。6.加強對寄宿生用電安全的檢查。每天檢查，及時公布，如有違紀，立即收繳有關電器。屢教不改者，勸其退宿。執行情況良好，未有事故發生。7.加強評比，發放防火安全獎。我們主要以獎勵為主，每期學校無火災事故，所有教職員工獎100元，每月學校無火災事故，班主任及政教管理人員獎50元，但對在消防安全中制造隱患、瀆職犯錯的同志，我們一方面加強教育，一方面執行相應處罰，年終評優一票否決。

第四篇：消防四中隊安全生產月活動總結

2014“安全生產月”活動總結

響應2014年國務院、集團公司、油田公司、第三采氣廠、消防大隊關于開展“安全生產月”活動的文件要求，緊緊圍繞“強化紅線意識、促進安全發展”這一主題，結合我中隊實際情況，組織開展了安全生產月活動。我中隊領導高度重視，嚴格部署，積極實施，充分調動全員積極性，強化安全意識，提高安全素質，現將我中隊活動情況總結如下：

一、動員全員參與“安全生產月”的各項活動

為了搞好此次活動，我們對全員進行了“安全生產月”活動思想動員，明確了安全生產月活動的指導思想，堅持“安全第一、綜合治理”的方針，突出“安全發展”這條主線，開展形式多樣、內容豐富的安全宣教活動，以提高員工的安全素質，促進安全責任制的落實到位。

二、活動開展有聲有色，達到了預期效果

中隊對開展安全生產月活動高度重視。在活動期間，對裝置區進行了一次預案演練，出動車輛三臺，人員14人，用時40分鐘；組織人員對責任區進行了防火安全檢查，并對檢查出的的問題下發了整改通知單，按照要求組織人員觀看了集團公司歷年來的有關視頻，懸掛安全橫幅，以板報的形式向員工宣傳相關安全知識，利用咨詢日活動時間，配合第四天然氣處理廠，開展安全咨詢日活動，地點設在第四天

然氣處理廠食堂門口，進行了消防器材展示，并向員工講解消防器材的操作使用方法，發放消防安全手冊，以增強員工的消防安全知識。

三、存在的問題

1、在此次活動開展過程中暴露出我中隊員工的安全意識和安全宣傳工作還有待進一步加強和改進；

2、通過此次對裝置區應急救援預案演練，中隊在今后的工作中還需通過不斷的演練來進一步完善，提高員工對事故的處置能力和應變能力。

此次活動雖已接近尾聲，但安全生產永遠不會結束。這只是一個起點，在今后的工作中，我們要繼續發揚活動的精神，以人為本，從提高全體員工安全素質入手，時時保安全、處處要安全，嚴格按照公司的安全生產要求執行，逐項落實安全訓練責任制，改進和完善安全訓練計劃，認真檢查整改隱患。活動在大隊“安全生產活動月”方案的正確指導下，取得了圓滿成功。

蘇里格消防四中隊

2014-6-21

第五篇：中控消防培訓學習總結

學習總結

2011年7月11日至7月29日，受單位委派，我參加了為期三周的消防中控培訓學習。這段時間，我認真聆聽老師的精彩講演，積極參與班級小組活動，利用一切機會與學員相互交流，掌握了建筑消防設施實際操作技能。在課下，我靜下心來思考老師課堂上的講解，并找來復習資料加強記憶，收獲頗多。在此，非常感謝領導給予我這次寶貴的學習機會，現將我此階段的學習體會總結如下：

（一）學習內容豐富多樣以前的工作中，處理問題的方式基本來源于老員工的言傳身教和實踐中的經驗總結。至于為什么這么做，這么做的原理是什么，基本處于一知半解的狀態。這次的學習內容貼近實際工作，目的明確，知識結構合理，全面提升了我們的理論素質和實際解決問題的能力。

首先，通過此次學習，我對消防中控有了一個全面深入的了解。建(構)筑物消防員是從事建筑物、構筑物消防安全管理、消防安全檢查和建筑消防設施操作與維護等工作的人員。從事的主要工作包括：

（1）消防安全檢查；（2）消防控制室監控；（3）建筑消防設施操作與維護；（4）消防安全管理等。建筑物消防員的工作職責主要有：

（1）消防安全檢查；（2）消防控制室監控；（3）建筑消防設施操作與維護；（4）消防安全管理等。這次學習包括兩大塊內容：職業道德和基礎知識。作為一名中控消防員，我們最基本的就是要牢記自己的職業道德守則：遵紀守法，文明禮貌；愛崗敬業，忠于職守；鉆研業

1務，精益求精；英勇頑強，團結協作。基礎知識方面，我們主要學習了十個方面的內容：消防工作概述、燃燒與火災基本知識、危險化學品常識、消防水力學基本知識、電氣消防基本知識、建筑消防基本知識、消防安全檢查知識、初起火災處置常識、計算機基礎知識、相關法律法規知識。其中我最薄弱的環節是燃燒與火災基本知識和危險化學品常識，在學習當中，我重點加強了此版塊內容的補充。另外，針對我們單位的實際需要，我還重點強化了消防控制室監控版塊內容的學習鉆研。

其次，除了理論學習，老師還為我們安排了實踐操作課程。內容主要包括：

1、消防安全檢查，即定期防火檢查和每日防火巡查；

2、消防控制室監控，即設備狀態記錄與檢查和處置火災與故障報警；

3、建筑消防設施操作與維護，即使用與維護滅火器材、使用與維護火災自動報警系統、使用與維護固定滅火系統、使用與維護應急廣播和消防專用電話、維護應急照明和疏散指示標志。實踐操作課程讓我們很好地將理論與實踐結合與一體，真正實現了活學活用，受益匪淺。

（二）謙虛謹慎，活學活用，做一名稱職、優秀的消防中控員當今社會是一個學習型的社會，知識更新換代的速度遠遠超乎我們的想象。如果我們不去積極學習，早晚會被社會淘汰。

消防中控技能目前越來越受到消防、公安、物業等社會各行業領域認可，從2009年新的《中華人民共和國消防法》頒布實施以來，消防中控職員的規范化、學歷以及技能水平、素質都在穩步大幅度提高，特別是薪水方面，都在持續上漲。國家勞動和社會保障部從2008年1 2

月2日起執行新的【國家建（構）筑物消防員職業標準】，很顯然，消防中控的發展已經成為一種趨勢，隨著經濟發展，國家對消防等公共安全投入的比例也在逐年攀升。所以我很珍視這份職業，希望能通過我的刻苦努力拿到消防中控資格證，為公司的發展和崗位需要盡一份綿薄之力。

（三）心得

通過這次培訓和學習，在學習方法和學習內容上，我有了新的認識。學習大致分為兩種，一種為普通學習。普遍學習基礎知識，拓寬自己的視野。一種為專業學習，針對一定的問題，我們對某一方面進行定向的學習和思考。

在學習方法上，我覺得學習的同時，應該帶有一定的目的性。至于為什么這么做，應該怎么做，怎樣才能高現有的水平……只有這樣學習，我們才能取得實際的進步，我們的工作才有實質性的提高。

總之，十分感謝公司對我們這次學習培訓的重視，也感謝我們保衛部領導的厚愛讓我有機會參加此次培訓。通過學習，在很大程度上提高了我們自身的理論素質和建筑消防設施實際操作水平，對我們以后在日常工作中不斷提高自身的業務能力打下了堅實基礎。