第一篇：2016年秋季萬安學校初中理科備課組工作總結(丁志永)

學會理化

走遍天下

——2016年秋季萬安學校初中初中理科備課組工作總結

轉眼間便到了期末。回顧本個學期，是我作為初中理科備課組長的第一個學期。作為初中的理科的備課組長，我深感自己所負有的責任。備課組長作為連接教學處和老師間的紐帶，起到了上傳下達的作用。除此之外，還要起到示范帶頭作用。保證科組內的成員在我的帶領下無論在業務水平，還是工作態度等方面都能得到長足的發展......所以備課組長的壓力正是來自于工作性質的重要性。本學期的備課組長，既是探索的一個學期，也是成長的一個學期。雖然跌跌撞撞，但正是在跌跌撞撞的過程中完成了自我的成長，現在我將本學期的備課組長的工作總結如下：

一、基本情況分析

初中理科備課組內的老師總共有七位，他們分別是陳齊輝、涂保國、焦紅云、任思安、盆晶、何仕宇和丁志永老師。他們的平均年齡30歲左右，無論是個人工作能力，還是工作態度等方面都是非常優秀的。例如陳齊輝老師，作為年級組長，能說會道，對教育教學工作有著自己獨到的見解，是我們理科組內的思想上的引領者；再有涂保國老師，有著多年的初中理科教育教學經驗，對于初中的理科有著深刻的見解，是我們理科組的智多星，是一個名符其實的實力派。又好比如焦紅云老師，作為長輩她常常用認真負責的態度感染著我們組內的每一個人，對我們起著潛移默化的影響。雖然組內的老師都很優秀，但俗話說的好尺有所長，寸有所短。每個人的能力都是有限的。只有團結組內每一個人的力量，才能將組內的工作推向前進。

二、教研活動開展情況

本學期在教學處的組織安排下，初中理科組有條不紊地進行了科組教研活動。其中最主要的是同課異構活動。正是有了同課異構的活動給了科組內老師展現自我的舞臺，也給了年輕老師一個挑戰提升自我的機會。同課異構活動中的備課環節，老師在備課過程中，理解教材，深入教材；在上課的過程中，展現自我也能凸顯不足；最后的評課環節，各位老師積極發言，發表見解，各抒己見，幫助組內老師提高自我。

其次，本學期的數學課組的例會，對我們的教學教育工作也起到了一定的促進作用。在科組例會上，在胡老師的詳細解說下，組內老師能對工作有著深刻的認識和理解。這就保證了各項教學工作的順利開展。同時，在科組例會上，各位老師之間對于在教學或工作上的問題、見解和心得進行討論，這就有利于科組內的良性發展。

在聽老教師和骨干教師的優質課的過程中，從他們身上學到了很多。從課件的準備，到板書，到語言的精煉再到教學環節的安排......他們無不透露著他們對教材的準確把握、體現著他們扎實的教學基本功。其次，年輕老師的示范課，讓我感受最大的是他們的創新精神，以及不恥下問的學習態度。相信在不久的將來，他們也定將會成為教學領域的佼佼者。這對我們也是一種壓力與鞭策。除了教研活動以外，教學處還安排了科組內的教師歌唱比賽。讓老師在緊張的工作之余，感受音樂的魅力，放松心情，享受生活。在活動的過程中，更加促進了科組內老師的團結，融洽。

三、教師競賽開展及獲獎情況

本學期老師開展了說課比賽，書法比賽，歌唱比賽，在學生方面，我們初中部的老師組織學生層層選拔，最后進行了撲克24點比賽，數學奧林匹克競賽，速算比賽，數學手抄報比賽，在一系列的比賽中我們的科組文化得到了弘揚，我們初中備課組的機構也越來越完善。在說課比賽中陳齊輝老師榮獲數學組第一名，丁志永老師榮獲第四名的好成績，在歌唱比賽中丁志永老師榮獲第三名，在學生競賽方面盆晶老師多次榮獲優秀指導老師，在期中考試總結

四、常規考核情況

本學期的教育教學工作中，正是有著常規考核機制的存在，確保了各項常規工作的順利、良性的開展。本學期，理科組內的老師基本上都能按時完成備課，并且備課的質量也基本上能達到教學處的考核要求。上課過程中，除了能按時上課之外，對于課堂的掌控也有了很大的提高。再者就是作業的批改方面，除了極個別老師作業的數量上存在不達標的情況外，絕大部分老師都達到了要求。雖然大部分的老師都能按照常規考核的要求開展教學教育工作，但是還是存在著部分老師無法達到常規考核的部分要求。這就需要作為備課組長我的對組內老師進行業務上的指導，讓其盡快的改正不足，實現自我的成長。

五、績效考核情況

在績效考核機制的推動下，在各項比賽中提高了老師的積極性與參與度，也有利于老師們發揮自己的主動性與創造性。真正體現了多勞多得，優勞優得的原則。

在本學期無論在常規考核中還是在績效考核中，陳齊輝老師一直名列前茅。作為年輕老師，任思安老師29名，盆晶老師25名，也當仁不讓。而且我們年級組內老師都是班主任，管理和教學經驗都很豐富，每一個月中我們年級組內的老師績效分都是很高的。

相信在績效考核的機制下，科組建設和發展一定會越走越遠，越走越好，越走越順。

六、取得的成績

1、在學校領導的關懷下，在教學處領導的帶領下，這一學期我們初中部數學組各成員，團結協作，進行集體備課，想方設法把初中課堂教學變得有趣化，學生成績得到很大提升。以前學生討厭數學，現在相當一部分同學喜歡數學，并且能夠用自己的數學思維去和其他同學交流，另外學校方面組織了多次外出業務培訓活動，在龍華新區，寶安區等多個學校聽課，也大大的提升青年教師的業務水平。教研組內實行老教師幫新教師，現在每一位教師都已經成長起來。我們這支優秀的隊伍還將更加努力，帶領我們的學生取得更好的成績。

2、丁志永老師外出說課比賽取得第三名好成績，期中考試任思安，陳齊輝，盆晶，丁志永取得教學質量一等獎

七、存在的問題：

1、教師很多時候還停留在怎么教，沒有去思考一節課我們應該教會學生什么知識。

2、教育教學水平有待進一步提高，如何把新舊知識聯系在一起，如何上好種子課。

3、切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高信息意識和應用水平。

八、改進的措施

1、從整體優化出發，加強教學工作的五個環節的管理。為進一步發揮教研組、備課組的功能，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環節。各教師的教案都較為規范，質好量足，在學校的教案檢查中大部分教師教案優秀。

2、課堂上認真上好每一節課，在課堂教學中落實素質教育，所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，教學中以人為本關愛學生，學生滿意度100%。

3、全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，學校作業抽查情況顯示本組全體教師作業批改情況優秀。各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優補差。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好基礎教學，培養數學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中數學各年級成績都有較大提高，4、堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關。

執筆人：丁志永

2017年1月10日

第二篇：2016年秋季萬安學校初中數學年級備課組工作總結(陳齊輝)

教研有道

學會思考

——--2016

年秋季萬安學校初中數學年級備課組工作總結

本學期對于我們初中年級組而言是最有收獲的一個學期，在教學處的帶領下，在科組內部老師的共同努力下我們初中年級備課組順利完成了教學目標，這個學期開展了師生競賽就有8次，平均每個月有兩次大型師生競賽，這其中還不包過學校組織的活動，回顧這一學期我想除了忙碌還有就是成功后甜蜜。

一、基本情況分析

數學組初中部總共有四位老師，我們這四位老師中有三位是大學本科數學專業，而且年齡都在三十歲以下，可以說這是一支年輕有干勁的隊伍。組內老師都是很勤奮自覺，平時我們也經常在一起探討學習，對于不同的課型我們怎么去教，要教孩子哪些知識，在具體的教學工作中互相指導相互要聽課。我們一直在不斷進步，學生成績方面在這個學期還是取得了非常大的進步，不過學生兩極分化很嚴重。平時自主學習能力較弱。我們要走的路還很長。

二、教研活動開展情況

本學期我們開展了同課異構活動，讓骨干教師先上示范課，之后科組內的老師再進行同課異構，上課之前我們也進行了磨課，最后成型之后我們再來進行賽課，在評課環節中我們也相當重視，每一位老師都要發言，而且還要寫反思，任思安老師在七年級上的《一元一次方程的應用》讓我們感覺到這位老師進步非常大，丁志永老師，盆晶老師的課現在基本可以形成自己的風格，在周五的業務學習中我們初中年級組進行集體備課，在周三業務學習之前我們總會花一定時間談談課型，尤其是種子課我們到底該怎么上，什么樣的課才可以成為種子課。

三、教師競賽開展及獲獎情況

本學期老師開展了說課比賽，書法比賽，歌唱比賽，在學生方面，我們初中部的老師組織學生層層選拔，最后進行了撲克24點比賽，數學奧林匹克競賽，速算比賽，數學手抄報比賽，在一系列的比賽中我們的科組文化得到了弘揚，我們初中備課組的機構也越來越完善。在說課比賽中陳齊輝老師榮獲數學組第一名，丁志永老師榮獲第四名的好成績，在歌唱比賽中丁志永老師榮獲第三名，在學生競賽方面盆晶老師多次榮獲優秀指導老師，在期中考試總結

四、常規考核情況

初中年級組的老師在課堂掌控方面能力很強，在每次作業檢查評比中，初中年級組的老師作業的質量都較高，備課質量也較高，教師上課從來沒有遲到現象，每一次大小會議都可以準時到達，在管理學生方面沒有出現體罰，五、績效考核情況

在本學期教學處常規考核中丁志永老師全校第9名，任思安老師29名，盆晶老師25名。而且我們年級組內老師都是班主任，管理和教學經驗都很豐富，每一個月中我們年級組內的老師績效分=都是很高的。

六、取得的成績

1、在學校領導的關懷下，在教學處領導的帶領下，這一學期我們初中部數學組各成員，團結協作，進行集體備課，想方設法把初中課堂教學變得有趣化，學生成績得到很大提升。以前學生討厭數學，現在相當一部分同學喜歡數學，并且能夠用自己的數學思維去和其他同學交流，另外學校方面組織了多次外出業務培訓活動，在龍華新區，寶安區等多個學校聽課，也大大的提升青年教師的業務水平。教研組內實行老教師幫新教師，現在每一位教師都已經成長起來。我們這支優秀的隊伍還將更加努力，帶領我們的學生取得更好的成績。

2、丁志永老師外出說課比賽取得第三名好成績，期中考試任思安，陳齊輝，盆晶，丁志永取得教學質量一等獎

七、存在的問題：

1、教師很多時候還停留在怎么教，沒有去思考一節課我們應該教會學生什么知識。

2、教育教學水平有待進一步提高，如何把新舊知識聯系在一起，如何上好種子課。

3、切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高信息意識和應用水平。

八、改進的措施

1、教學常規工作管理：

從整體優化出發，加強教學工作的五個環節的管理。為進一步發揮教研組、備課組的功能，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環節。各教師的教案都較為規范，質好量足，在學校的教案檢查中大部分教師教案優秀。課堂上認真上好每一節課，在課堂教學中落實素質教育，所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，教學中以人為本關愛學生，學生滿意度100%。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，學校作業抽查情況顯示本組全體教師作業批改情況優秀。各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優補差。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好基礎教學，培養數學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中數學各年級成績都有較大提高，2、教科研活動：

堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，有多位老師的論文在各級刊物發表，還有多位教師的論文獲獎。

3、專業發展：

為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學，組內教研氣氛濃厚。全組教師團結協作，凝聚力強，有良好的師德師風。本組多位教師承擔了雅安市期末考試命題工作，還有一人承擔了雅安市中考命題工作。青年教師成長迅速，組內年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。

（一）繼續進行集體備課，平時多研討，多聽課

（二）每周集中解答難題，提升個人業務

（三）幫助一些老師成立數學興趣小組，把興趣小組做的更專業化。

（四）進一步完善導學案，課件制作，學案制作

（五）堅持寫教學反思

老師必須在刻苦中才會更好的成長，作為老師一節課可能也可以影響孩子的一生，所以我想在今后的每一節課中，我們年級組內的老師一定會上好每一節課，多開展一些數學活動。讓孩子得到發展，真正提升孩子的核心素養。

執筆人：陳齊輝

2017年1月10日

第三篇：2016年秋季八班生物教學工作總結(丁志永)

由宏到微

豐富多樣

——2016年秋季八年級2班生物教學工作總結

本學期，我繼續擔任八年級的生物教學工作。經過兩年的生物教學，基本上已經把握了初中生物的重點及難點。雖是如此我還是從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。回望本學期的教學工作，我努力將工作做到最好，從備課到課堂，從課堂到作業的批改。雖然取得一定的成績，但依舊有很多不足的地方。現就將一年以來工作情況總結如下：

一、班級基本情況

八年級2班有51位同學,當中很大一部分同學對生物有著濃厚的興趣。因此這一部分學生的生物學習成績一直良好。當然也有部分同學對生物不感興趣，學習也不是很勤奮,課堂中學習完,在課外的時候不能主動去記憶,所以不能及格。生物課課堂氛圍融洽，大部分學生喜歡生物，愿意上生物課。并且課堂紀律和學生的學習常規養成成果顯著。

二、教研活動情況

本學期在教學處的安排下，數學科組開展了豐富多彩的教研活動。在聽老教師和骨干教師的優質課的過程中，從他們身上學到了很多。從課件的準備，到板書，到語言的精煉再到教學環節的安排......他們無不透露著他們對教材的準確把握、體現著他們扎實的教學基本功。其次，年輕老師的示范課，讓我感受最大的是他們的創新精神，以及不恥下問的學習態度。相信在不久的將來，他們也定將會成為教學領域的佼佼者。這對我們也是一種壓力與鞭策。除了教研活動以外，教學處還安排了科組內的教師歌唱比賽。讓老師在緊張的工作之余，感受音樂的魅力，放松心情，享受生活。在活動的過程中，更加促進了科組內老師的團結，融洽。

三、主要成績

通過本個學期的學習，學生已經基本上形成了良好的生物的學習習慣，掌握了生物學的學習方法，為往后的學習奠定了良好的基礎。想必再經過下學期系統化的復習，會考時同學們一定能取得預期的成績。關于自身的發展，經過兩年的生物教學，基本上已經把握了初中生物的重點及難點。對生物學有著更加深刻的理解。清楚自己在本學科教學上的長處，也初步取得了一定的效果。但是，也越發知道自己存在的不足。

四、具體做法

1、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前充分準備：備好課。①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；參考配套的《教師教學用書》、學校下發的《新課標 教案》、自己選購的資料《初中新課標優秀教案》和《解題決策》四本資料書備好每節課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，如：收集生活中的實例，發生在人身上的生命現象，引起的疾病等。

2、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

3、發揮教師為主導的作用

（1）備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。（2）注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

（3）堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4、調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

5、教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，在教學中要做到教學相長。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。開始接觸生物教學時，由于沒有什么經驗只能摸著石頭過河，邊教邊學。我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

六、工作中存在的問題

雖然在本學期的教學中，在老師和學生的共同努力下，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但依然存在一下的一下問題：①有部分同學上課，不聽課，不思考，不做筆記、作業；②有些同學考試復習不到位，不重視生物的學習；有時我對課堂的控制和調動欠佳。③部分同學基礎不扎實。

七、改進的措施

本人盡所有可能努力認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，確實提高了部分學生學習生物的興趣，學生也基本掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了一定的提高。

但由于本人教學能力和課堂駕馭能力仍有待提高，學生也缺乏大環境的熏陶，成績仍然是參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。教學的過程，也是教師自我成長的過程。只有促使教與學的良性循環的教師，才是一名成功的教師。“路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索”。我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲；沒有耕耘，就一點收獲也沒有；一份耕耘不行，我就多份；教學工作總是苦樂相伴。我將一直本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

除了課堂效果之外，還需要讓學生多觀察，多實驗，多做練習。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

執筆人：丁志永

2017年1月10日

第四篇：2016年秋季萬安學校五六年級英語備課組工作總結 魏東

百尺竿頭 更進一層

—2016年秋季萬安學校五六年級英語備課組工作總結

隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質教育服務”。現總結如下：

一、基本情況分析 五、六年級采用兩種不同的教材。五年級是全新的教材，這套教材每期的知識都與以前學過的知識相關，因此在教學的時候，要注意溫故知新，整個年級的水平良好，但是兩級分化嚴重。六年級采用的是深港版的老教材，教學資源豐富，但是學生整體基礎比較差，最好的是六二班。

二、教研活動開展情況

（一）公開課的開展

最開始是骨干教師的公開課，首先是五六年級備課組長魏東在五二班上了一節閱讀教學的講座及示范課，取得了良好的效果；接著是青年骨干教師胡小花老師在六2班上了一節公開課，胡老師激情洋溢，讓大家印象深刻。最后是新教師陳玲燕老師在五三班進行了見面課展示，陳老師教學環節緊湊，毫不緊張，絲毫沒有新老師的膽怯。

（二）學科競賽

本學期，學校一共開展了四個學科競賽----英文歌小合唱，英語課本劇，英語朗誦比賽及英語手抄報比賽。每個班級積極參加比賽。賽前，認真準備；賽中，落落大方，毫不怯場；賽后，學校給獲獎的學生頒發獎狀，極大激發了學生的學習興趣和熱情。

三、教師競賽開展及獲獎情況

本學期，英語組開展了一系列的教師教研活動，并且五六年級的老師取得不錯的成績。教師硬筆書法比賽中，六一班英語老師徐秀青獲得一等獎，六二、三班英語老師胡小花、五二班英語老師魏東和五一、三、四班英語老師陳玲燕獲得三等獎；教師歌唱比賽中，徐秀青老師獲得了一等獎，胡小花老師、魏東老師獲得二等獎，陳玲燕老師獲得三等獎；教師說課比賽中，胡小花老師獲得一等獎，許秀青老師、魏東老師獲得了二等獎，陳玲燕老師獲得三等獎。

四、常規考核情況

根據教學處的工作要求，常規考核包括以下內容：作業批改、備課、雙姿訓練、早讀、出勤、聽評課、會議記錄等。每項內容，都有一個評價的指標。五六年級的英語老師平時工作兢兢業業，認真負責，因此在常規考核方面，基本沒有什么問題除了開學初，新教師陳老師作業批改存在一點問題，但后來已經整改，沒有出現任何問題。

五、績效考核情況

根據教學處的工作要求，績效考核包括以下內容：作業批改、備課、雙姿訓練、早讀、出勤、聽課本記錄情況、會議記錄本記錄、學生和老師競賽獲獎情況等。由于每項工作五六年級老師認真關注，認真做好，加上學生競賽取得不錯的成績，五六年級英語教師的績效考核基本能達到英語組的基本要求，有時略高于。

六、取得的成績

今年五、六年級的學習成績比去年有所提高，低分率也減少，這與老師的辛勤付出密切相關。老師雖然付出了辛勤的努力，但是兩級分化比較嚴重，需要老師加強訓練，改變方法。

在學科競賽方面，五六年級都取得不錯的成績。

七、存在的問題

（一）由于本期時間比較短，任務繁重，因此，教研的預期效果沒有得到完全體現。

（二）在評課環節中，部分老師重復說問題，導致意見不能充分展現。

（三）分層次教學沒有很好體現，導致一部分優秀學生得不到提高，而一部分差生依舊對學習不感興趣。

（四）優秀學生沒有重點抓，差生也很少關注。

（五）同年級的老師交流少，導致不能集思廣益，有時陷入教學的僵化。

八、改進措施

（一）扎扎實實深入開展校本教研。

（二）積極探索高年級英語閱讀教學的思路，提高學生的寫作水平。

（三）努力探索英語集體備課的方式。

（四）多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業素質較高的教師群體。

（五）加強五、六年級英語教學的研討，努力提高學生的英語成績。

（六）落實各年級教學目標。

五年級是高段的開始，要求學生必須聽寫四會單詞和句子。因此，教師的引導、嚴抓就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。

六年級是畢業班，必須嚴抓學生的學習。為了能更好地提高英語教學質量，作為備課組長，我要及時統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救

（七）抓好公開課教學，努力提高教學能力

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我組共安排骨干教師公開課3次，在組內形成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面相互勉勵，共同進步。

回首2016年秋季，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的半年里面，我們在工作中取得一點進步，這和領導的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的學期，我組要以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰。

執筆人：魏東 2017年1月10日

第五篇：2016年秋季萬安學校英語初中年級備課組教學工作總結(葉碧潔)

苦在其身

樂在其心

—2016

本學期我擔任初中年級組的備課組組長，一學期以來我們勤勤懇懇，兢兢業業。這是一個團結和諧的集體，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，最終促進教師的個人發展和提高教育教學質量。現對本學期的工作作以下總結：

一、基本情況

在初中英語教研組中有5位英語教師，包括科組長焦紅云老師，梁彭飛老師，段文兵老師，黃楚琪老師以及我。其中七年級（1）班和（2）班是由我擔任英語老師，七年級（3）班是焦紅云老師擔任英語教師；八年級（1）班是由黃楚琪老師擔任英語教師，八年級（2）班是由段文兵老師擔任英語教師。九年級兩個班都是由梁彭飛老師擔任英語教師。整個初中部學生的基礎成績都比較薄弱，學生對于教材內容的興趣似乎也并不大。所以整體的成績都比較比較不盡人意。但在教學上我們都在一刻不敢放松，即使是新加入的新老師黃楚琪老師也在盡心盡力。

二、教研活動開展情況

本學期在校領導的支持下以及焦老師的帶領下，本備課組進行了老師們的公開課展示，其中也包括了新教師黃楚琪老師的公開課展示。不管是老教師的公開課還是新教師的公開課，個個都在充分的準備著，并得到了一定的效果。同時在平時的每周五第二節課也會集體進行備課的討論以及研究。在整個備課組中充分的進行著“大團伙”的備課。并在其中不斷的挖掘和不斷的集體進步。

三、教師競賽開展及獲獎情況

整個學期下來不僅學生在不斷的進步以及活動的展示。，同時老師們也在火熱進行著。其中活動包括有說課比賽；硬筆書法比賽；唱歌比賽等。在說課比賽當中初中組備課老師葉碧潔獲得了一等獎；硬筆說法比賽梁彭飛老師和段文兵老師也獲得了獎項；唱歌比賽梁彭飛老師也獲得了獎項。正所謂老師們真是能文也能曲。

四、常規考核情況

同時本學期在校領導的管理下，繼續實行常規考核的檢查，并利用數字的形式進行斷定。做到兩周一檢，甚至一有問題的教師進行周周撿的工作，做到排除萬難的步伐。其中常規考核包括作業檢查及平時的備課工作。整個學期下來每次的常規考核初中部的老師們都做的極為認真并起到了一定的效果。通過常規考核的檢查有本備課組有幾位老師拿到了滿分的成績，包括葉碧潔老師和梁彭飛老師。

五、績效考核情況

除了常規考核之外還開展了績效考核的檢查，包含了平時學生的競賽得獎情況和其他的工作。正所謂除了作業的常規考核外，平時的其他工作也在考核當中，正所謂多勞多得是基本更是要點。在嚴格的考核下本備課組也有三位教師排在了全校全十名的名單下，分別是焦紅云老師、葉碧潔老師、梁彭飛老師。

六、取得的成績

本學期本備課組的老師們都有了很大的成就，無論是在平時的考核當中還是在平時的其他考核檢查中。同時學生在基礎方面也有了一定的提升。

七、存在的問題

本學期本備課組的老師們都非常的努力并取得了不錯的成績，但在平時的工作中還是有些不如意的缺陷。比如在一起備課探討的時間還不夠，再如有以下的幾點也做的還不夠完善的：

1、在聽課過程中發現部分教師的基本功不夠扎實，新課改理念貫徹不夠，應加大對教師業務的培訓，并組織一定的活動予以檢查。

2、教師之間應多上研討課，多聽評課，以期在比較中能夠迅速成長。

3、課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。

4、由于英語組全體同志課業負擔重，相互真正合作交流的機會還是較少。

年秋季萬安學校英語初中年級備課組教學工作總結

八、改進措施

1.加強備課的規范性，集體備課與個人備課相結合

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們要采取集體備課與個人備課相結合的辦法。明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成電子文檔形式的教案。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

2.繼續開展聽、評課活動

為了進一步提升教師的教育教學能力，切實搞好“備好課、上好課、評好課”，英語組繼續開展教學觀摩活動。活動后，教師就授課教師的教學設計、教學過程及師生互動等內容將認真進行評析、反思。

3.加強教學反思,完善教學藝術 “課堂教學是一門遺憾的藝術”，而科學有效的反思可以幫助教師減少遺憾。思之則活，思活則深，思深則新，思新則進。教學反思的內容可以是本堂課成功和不足的記錄，也可以是教 學隨感或教學靈感的記錄，還可以是對某一個知識點的理解或是對 某些學生反應的再認識。堅持寫教學反思，做到有感必錄，有錄必思，教師的教學藝術和教育思想就能邁向“真、善、美”的更高境界。

4.重視學困生的轉化

學困生轉化工作是確保英語教學質量大面積豐收的關鍵因素。通過期中考試就要找準對象，認真分析每一個對象的特點，擬訂具體的補弱措施，讓學習好的學生和基礎差但有希望的學生結成對子進行幫教活動。教師在進行個別輔導時要注意情感的投入，激發他們的學習興趣，指導學習方法，培養學習習慣，讓學生獲取成功經歷、體驗成功感受，使他們逐漸進入學習英語的良性循環。從而增大優生的比例。

執筆人：葉碧潔

2017年1月10日