第一篇：2016年秋季七班數學教學工作總結(丁志永)

走進數學 發現天地

年秋季萬安學校七年級3班數學學科教學工作總結

——2016

本學期即將結束。回想本學學期的七年級數學，不一樣的面孔帶來不一樣的經歷。在共同經歷的過程總，有得有失。在得失之間，我努力的反思，渴望成長。雖然本學期七年級的教學工作總體順利，同時也存在一些問題需要的及時改正、調整。以下是我關于本學期七年級教學工作的總結：

一、班級基本情況

七年級的學生剛從從六年級升上來，相對于八年級學生，基礎較好，對數學也抱有較高的興趣與熱情。同時，面對身份的轉變，老師的變更，更增加了他們學習的積極性與參與度。基礎較好的同學對學習數學有著較強的興趣，體現著學習的主動性，故成績也較為理想。但有7~8個同學由于基礎等原因，雖然有努力的參與課堂，成績提高卻不是很理想。

二、學生競賽獲獎情況

對于學校組織的學科競賽，他們都能做到積極報名參加，并能在賽前積極備賽。正是由于他們的努力，在各個競賽中七3班同學均有獲獎。通過各種數學競賽，挖掘了學生的不同能力。例如，廖家樂同學在撲克24點競賽中一枝獨秀，龍政州同學是口算比賽的佼佼者，鄒文博同學在數學手抄報方面也極富天賦等等。相信在他們的努力和堅持之下，在數學方面他們的成績會更上一層樓。

三、教研活動情況

本學期在教學處的安排下，數學科組開展了豐富多彩的教研活動。在聽老教師和骨干教師的優質課的過程中，從他們身上學到了很多。從課件的準備，到板書，到語言的精煉再到教學環節的安排......他們無不透露著他們對教材的準確把握、體現著他們扎實的教學基本功。其次，年輕老師的示范課，讓我感受最大的是他們的創新精神，以及不恥下問的學習態度。相信在不久的將來，他們也定將會成為教學領域的佼佼者。這對我們也是一種壓力與鞭策。除了教研活動以外，教學處還安排了科組內的教師歌唱比賽。讓老師在緊張的工作之余，感受音樂的魅力，放松心情，享受生活。在活動的過程中，更加促進了科組內老師的團結，融洽。

四、主要成績

通過本學習的數學學習，讓學生感受到了數學的多姿多彩。在豐富的圖形世界里，讓學生看到了圖形的美麗以及變幻；讓學生在整理各種各樣的數據的過程中，體會了有趣的現象和有用的信息；讓學生學會運用“整式”和“方程”，解開看似無解的問題.......在本學期的教學工作中，我更多地是希望教會學生學習的方法。讓他們通過自主探討，合作探究。在想一想、做一做和議一議等方式，體會到學習數學的帶來的智慧和樂趣。

五、具體做法

1.增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

2.認真備課，不但備課而且備教材備教法，根據教材 內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

3.虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

5.端正學風。我所教的班總體情況不太好，學生不重視該科，上課的時候不認真，大部分學生不能專心聽講，課后也不能認真完成作業。作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。可是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些有趣的數學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。

六、存在問題

1、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。

2、缺乏創新，教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。3、新課標下新的教學思想學習不深入。

4、對學生的自主學習, 合作學習, 缺乏理論指導 5、教學反思不夠，教材挖掘不深入。

七、改進措施

1、以樂觀積極的心態參與到教學處組織的教研活動中去。努力完成教學處及科組內安排的工作。在工作的過程中提升自我。、加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3、活到老，學到老。不斷的充實自己，提高自己，與時俱進。

4、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。5、時刻反思自己在工作及教學中存在的不足，并及時改正。

執筆人：丁志永

2017年1月10日

第二篇：2016年秋季八班生物教學工作總結(丁志永)

由宏到微

豐富多樣

——2016年秋季八年級2班生物教學工作總結

本學期，我繼續擔任八年級的生物教學工作。經過兩年的生物教學，基本上已經把握了初中生物的重點及難點。雖是如此我還是從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。回望本學期的教學工作，我努力將工作做到最好，從備課到課堂，從課堂到作業的批改。雖然取得一定的成績，但依舊有很多不足的地方。現就將一年以來工作情況總結如下：

一、班級基本情況

八年級2班有51位同學,當中很大一部分同學對生物有著濃厚的興趣。因此這一部分學生的生物學習成績一直良好。當然也有部分同學對生物不感興趣，學習也不是很勤奮,課堂中學習完,在課外的時候不能主動去記憶,所以不能及格。生物課課堂氛圍融洽，大部分學生喜歡生物，愿意上生物課。并且課堂紀律和學生的學習常規養成成果顯著。

二、教研活動情況

本學期在教學處的安排下，數學科組開展了豐富多彩的教研活動。在聽老教師和骨干教師的優質課的過程中，從他們身上學到了很多。從課件的準備，到板書，到語言的精煉再到教學環節的安排......他們無不透露著他們對教材的準確把握、體現著他們扎實的教學基本功。其次，年輕老師的示范課，讓我感受最大的是他們的創新精神，以及不恥下問的學習態度。相信在不久的將來，他們也定將會成為教學領域的佼佼者。這對我們也是一種壓力與鞭策。除了教研活動以外，教學處還安排了科組內的教師歌唱比賽。讓老師在緊張的工作之余，感受音樂的魅力，放松心情，享受生活。在活動的過程中，更加促進了科組內老師的團結，融洽。

三、主要成績

通過本個學期的學習，學生已經基本上形成了良好的生物的學習習慣，掌握了生物學的學習方法，為往后的學習奠定了良好的基礎。想必再經過下學期系統化的復習，會考時同學們一定能取得預期的成績。關于自身的發展，經過兩年的生物教學，基本上已經把握了初中生物的重點及難點。對生物學有著更加深刻的理解。清楚自己在本學科教學上的長處，也初步取得了一定的效果。但是，也越發知道自己存在的不足。

四、具體做法

1、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前充分準備：備好課。①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；參考配套的《教師教學用書》、學校下發的《新課標 教案》、自己選購的資料《初中新課標優秀教案》和《解題決策》四本資料書備好每節課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，如：收集生活中的實例，發生在人身上的生命現象，引起的疾病等。

2、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

3、發揮教師為主導的作用

（1）備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。（2）注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

（3）堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4、調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

5、教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，在教學中要做到教學相長。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。開始接觸生物教學時，由于沒有什么經驗只能摸著石頭過河，邊教邊學。我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

六、工作中存在的問題

雖然在本學期的教學中，在老師和學生的共同努力下，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但依然存在一下的一下問題：①有部分同學上課，不聽課，不思考，不做筆記、作業；②有些同學考試復習不到位，不重視生物的學習；有時我對課堂的控制和調動欠佳。③部分同學基礎不扎實。

七、改進的措施

本人盡所有可能努力認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，確實提高了部分學生學習生物的興趣，學生也基本掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了一定的提高。

但由于本人教學能力和課堂駕馭能力仍有待提高，學生也缺乏大環境的熏陶，成績仍然是參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。教學的過程，也是教師自我成長的過程。只有促使教與學的良性循環的教師，才是一名成功的教師。“路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索”。我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲；沒有耕耘，就一點收獲也沒有；一份耕耘不行，我就多份；教學工作總是苦樂相伴。我將一直本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

除了課堂效果之外，還需要讓學生多觀察，多實驗，多做練習。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

執筆人：丁志永

2017年1月10日

第三篇：2016年秋季七年級3班思想品德學科教學工作總結(丁志永)

良好品德

美麗人生

光陰似箭，眨眼間本學期已將結束。這個學期我擔任七年級3班思想品德教學工作。近幾年來，學校加大了對教育教學在硬件方面的投入，加快了學校升級的步伐。以此為契機，對學生的行為習慣以及思想品德的養成也提出了新的要求。整個學期下來，雖然辛苦，但是收獲良多。為了讓學生養成良好的思想品德，根據七年級學生的性格特點，采用了針對性、時效性的教學。在學生行為習慣養成、文明禮儀的養成等方面取得了良好的效果。但其中也存在著部分不足也問題。現將本學期的工作總結如下：

一、班級情況分析

七年級3班有學生44人。男生23人，女生21人。絕大部分的同學對于思想品德這門課的重要性有著正確的認識。在課堂上積極配合，踴躍參與，努力做文明禮儀的領頭人。通過一個學期的學期，作為老師我明顯的看到了他們在思想品德上的改變。但是遺憾的是，部分學生沒有正確對待思想品德這節課。學生不知道是什么內容，不知道為什么要學和應該怎樣去學。學習這門課的方法并非是同學們所認為的死記硬背，而是要聯系自己的實際，靈活掌握知識，并要求學生把自己所學的知識用來指導自己的行為，通過不斷反省來完善自己。

二、主要成績

我努力做到課堂聯系生活。將生活當中、將我們身邊和作為老師親身經歷的例子或故事放到課堂中去，活躍課堂氛圍，增強學生學習的興趣，并且讓每個學生學有所獲，學有所感。讓學生潛移默化的接受影響，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

課堂上將時間交給學生自己支配，任其自由分配，允許學生根據自己的個人愛好進行學習，可以默讀、朗讀、相互提問等。總之，運用最高的效率進行學習。這種比較自由的學習方式也可以體現出以學生為主體的新課程要求，是符合現代教學要求的。將更多的主動權交給學生的同時，也要多加注意個別的學生，防止他們談論一些與學習無關的話題，擾亂正常的學習，維持好課堂上的紀律，這也是新的學習方式要遵循的原則。

三 具體做法

在教學過程中，我嚴格按照新課標的要求制定了教學計劃，并在每一次考后仔細進行質量分析，總結教學得失。在教學中我具體的做法如下：

1.認真及時備課。對于新教材，首次接觸，所以每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關資料，遇到不清楚的問題，及時請教相關教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處。

2.認真上課。課堂是學生的主陣地。根據經驗，我認為如果學生上課認真聽的話，課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。

3.適當布置作業。上課無疑是一個很重要的環節，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環 節，而作業又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節課后，我都根據學生的實際情況給他們布置相當的作業，并要求及時上交，及時批改，然后及時發現并訂正學生的錯誤。

4.努力做好培優扶差工作。本學期，在教導處的帶領下，推出了這一項措施。對于弱學科的同學，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進行輔導；而對于后進生，我主要從作業出發，就基礎知識對他們進行輔導。

5.知識更新。了能夠適應不斷變化、發展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，在實踐中還需要不斷學習。因此我堅持用電腦經常上網查閱、儲存資料；同時積極與同行交流學習，多次參加相關教學培訓。經過努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導了教學工作。

（二）、教育、教學能力。首先，能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷

——2016年秋季七年級3班思想品德學科教學工作總結 地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。其次，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，培養學生建立知識結構的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。再次，尊重學生，重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學生的尊重。

四、存在問題

1.對個別屢教不改的學生缺乏耐心引導。

七年級3班都存在個別行為習慣較差且又屢教不改的學生，個別時候，對于這些學生擾亂課堂秩序、課后不認真完成作業的現象，我在教育時缺乏耐心，不能積極引導，過多批評，引起師生關系惡化。在這一方面，在以后的工作中仍有待于強化自身的素質，培養自己的耐心。

2.沒有及時對學習成績較差的學生進行輔導。

雖然在課堂上有意識地提問成績較差的學生，吸引他們的注意力，但是精力有限，課后對于這些學生在作業中存在的問題不能單獨進行輔導，因此，差生的成績還是沒有太大提高。這需要在在下學期的教學中認真反思，做好輔差工作。

五、改進措施

(一)第一，興趣是學習最好的老師。要長時間使學生對思想品德這一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的，通過“自我展示”、“說句心里話”活動調動他們的積極性，以促進教學效果的實現。

(二)第二，作為一名新老師，最大的不足是缺少經驗，對考點難點把握不住。特別幸運的是這里有許多優秀的前輩讓我學習，他們也很樂意幫助我。我可以學習曹菊艷老師的雷厲風行的風格，學習古紅梅老師細心負責的態度，學習李翠玲老師純熟靈活的技巧等等。在領導的指導和同行的幫助下，這半年來，是我不斷學習的時間，而我需要學習的東西還有很多。第一、課后輔導是重要的一個環節。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業，有的甚至抄作業。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，要有耐心，要落實到位。

(三)精心組織課堂教學，提高教學質量。

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。

學習思想品德這門課的意義不僅僅是為了考試，更重要的意義在于它有利于提高一個人的思想道德水平，有利于一個人養成良好的心理素質和行為習慣，樹立正確的人生觀，價值觀。而這些都是現代社會中一個優秀的人才所必備的條件。相信通過學校、家庭和社會等多方面的努力，定能在潛移默化的過程中幫助學生形成良好的思想品德。

執筆人：丁志永

2017年1月10日

第四篇：2016年秋季八年級2班生物學科教學工作計劃(丁志永)

生物世界 精彩無限

2016年秋季八年級2班生物學科教學工作計劃

一、教材分析

本冊包括兩個單元：第五單元“生物圈中的其他生物”，第六單元“生物的多樣性及其保護”。如何才能把這冊學好，在這里我將通過對學生認知特點的分析，并結合學生原有的知識和生活經驗，試述我八年級生物上冊教材的分析

（一）下面我首先對教材內容進行分析：

第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現狀及保護對策等。關于生物的分類，課程標準中要求的是嘗試，這意味著不需要完全掌握。因此，教材未全面系統地介紹生物分類的方法，而是通過活動讓學生體驗生物的分類是根據不同生物的特征上的相似程度來進行的，并以馬為例介紹了從種到界的分類等級和分類的基本單位。這也符合了義務教育的培養目標，重在讓學生懂分類的思想方法，而不是掌握生物分類的具體知識和技能。

（二）關于生物多樣性及其保護，課標要求達到層次是學生能說明保護生物多樣性的重要意義。這是個熱點問題，所以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性、生態系統的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內涵，以便讓學生對保護生物多樣性的意義和對策有更深入的認識。

二、學生情況分析

經過一年的學習，學生對初中生物科有了大概的了解，并逐漸認識到生物的重要性，從而根據以往經驗探索更適合自己的學習方法。

本學期主要介紹了生物的多樣性、動物的運動和行為、生物和環境是統一體。內容較多，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，注意對學生綜合能力的培養，通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣；通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發展；通過學習使學生知道如何健康地生活。

本學期學生的不足之處歸結起來有以下幾點：

1、學生學習不積極，不善于回答問題，師生互動困難，影響課堂進度。

2、課堂注意力不夠集中，老師反復強調過的知識點，一些學生還是記不住。

3、作業不夠認真，效率不高，甚至課下有抄襲現象。

為讓學生盡快進入學習狀態，將針對性的幫助學生更好的掌握知識。具體措施如下：

1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創新。

2、為探究性學習創設情景加深記憶。例如，提供相關的圖文信息資料，數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗，經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

3、堅持課前復習提問及時鞏固上節知識點。課堂精講多練，留下較多時間讓學生記憶當節內容。

4、多與學生交流，個別輔導，多鼓勵，多表揚，激發學生的興趣，調動學生學習的主動性。

5、抓好合作學習，使每一個學生都有所提高。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

三、教學目標及要求

通過義務教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到發展：（1）認識動物的主要類群及其對環境的適應性特征。

（2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，都與它們的行為有密切的聯系

（3）獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識。

（4）通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的特征上的相似程度來進行的。

（5）培養學生的實踐能力：如進行“飼養和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。

（6）情感態度與價值觀：

認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發展的觀點。

認識科學通過技術轉化為人們改進生產和生活方式的手段，發展生產力，促進社會物質文明的進步，又具有實踐價值。科學技術在促進人/類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，因此，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依靠科學來解決。

四、提高學生成績的具體措施及方法。

（1）提高貫徹課程目標的自覺性

增強動手能力和實驗設計能力。初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態度、價值等方面的基本要求，是通過每節課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節課（或活動）的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現和貫徹；考慮到學生可持續發展的需要，特別要注意能力和情感、態度、價值等方面的要求。

（2）組織好學生進行探究性學習并提高其質量

教材內容的呈現方式一改過去傳統的注入式寫法，注重從學生生活經驗出發，創設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發生和發展，培養學生不斷探索、勇于創新的科學精神，實事求是的科學態度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發展的學生活動。

（3）應重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。實驗探究法：明確探究課題-->引導探究-->獲得結論-->測試反饋理論聯系實際的學習方法：指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本知識的理解。識圖學習法：新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關知識講清楚，而且利于學生理解內容，便于記憶。比較、歸納學習法：通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯系，使知識間的關系更明了。綜合學習法：引導學生運用相關學科（如物理、化學）的知識來解決生物學問

（4）培養和激發學生學習的興趣。數學教學中非常強調激發學生的學習興趣，學生只有在有興趣的前提下，才能跟好的進行學習，更好的吸收知識。因此我們在平常的教學中要發揮學習小組的功能，培養差生的學習興趣，讓每位同學都有更大的提高。

（5）要注重尖子生的培養和后進生的轉化工作。由于我班學生很多，他們的性格很復雜，數學素質差距較大，為縮小在數學上出現的兩極分化現象，我們將采取以下的措施：一是通過平時單元考試和課堂了解，每位數學老師挑3—4個進行重點幫教補差。與此同時，由每個學習小組長帶一個后進生，雙管齊下，共同提高。再是平時也要注重對小組長的培養，培養小組長認真負責的態度。在班內形成一種要學習的好風氣，提高班級的整體成績。對每一位差生和尖子生負責的同時，也不能忘記每一位處于中間層次的學生，其實他們才是班級靈魂和中流砥柱。讓他們感受到老師的重視，才能整體帶動學生的學習積極性。我們要以學生為中心，培養他們良好的數學學習習慣，這是一項長期的工作，也是我們教研活動的一項重要內容。

生物學科相對其他學科有較大的實用性與聯系性。對于生物學的掌握，不僅能提高對我們自身的理解，而且也能提升我們的知識面，從而提高我們的生活質量，使得我們更科學、健康的生活。

希望以此計劃為基礎，在認真落實計劃的基礎上，不斷提高自己的教學水平與業務能力。讓自己有所成就，也使得學生有所生活。

執筆人：丁志永

2016年9月1日

第五篇：2015年秋季小學羽毛球第二課堂教學工作總結(丁志永)

堅持鍛煉

增強體魄

——2015年秋季小學羽毛球第二課堂教學工作總結

一、基本情況

本學期本人擔任羽毛球入門班第二課堂教學工作。每周一節課，共有46名學生。在這46名學生中，有一部分的孩子身體基礎不錯，也有一部分學生有一定的羽毛球入門基礎，但體能稍差。為了能讓他們共同進步，本學期的教學內容為羽毛球基本技能學習及興趣培養。所以教學過程中，比較注重教學形式多樣，教學方法多樣，講練結合，游戲互動，形成激勵機制，適當的獎懲制度，讓學生玩中學，學中用，用中有創新。

為了能幫助激發這些學生的打羽毛球興趣，激發對運動的熱情熱愛，培養他們的健康生活方式。我從他們的興趣入手，讓學生在每一節課中感受到打羽毛球的樂趣，并讓學生在各個學習活動中能感受到羽毛球學習的成功感與自信心。

一、主要成績

本學期通過這一學期進行羽毛球學習及動作要領訓練，學生的羽毛球知識和運用技能、運動能力都有不同程度的提高。可以說我的每節課無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的羽毛球知識不會是只適用于課堂，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在羽毛球的課堂上涌動，看著孩子們的進步，我由衷的高興。

因為對于小學的學生來說，相對于習得高難度的動作要領，我覺得教會他們對羽毛球的興趣，教會他們相關的羽毛球的基礎更為重要。為了達到上述目的，教學過程中，我比較注重教學形式多樣，教學方法多樣，講練結合，游戲互動，形成激勵機制，適當的獎懲制度，讓學生玩中學，學中用，用中有創新。而以此同時，在每周的訓練中，同學們的身體機能得到了很好的鍛煉，也讓他們認識到“生命在于運動”的道理。讓他們知道什么是毅力，只有堅持不懈的努力才能翻越成功的山峰。

二、具體做法

1.有計劃、有目的地進進行課堂教學，認真完成每一堂課的教學內容。根據教學任務和教學計劃，課上認真組織課堂，引導學生思考，在輕松、愉悅的環境中完成課堂教學。

2.小組合作，共同進步。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。所以我將基礎較好的同學分配到各小組，讓他們在小組內擔任小組長，承擔相應的輔導任務。在每一節課的評價中，以小組為單位，讓學生相互合作，共同參與，共同進步。

3.賞識、激勵教育。因為這里大部分學生羽毛球入門基礎偏差，他們對自己的羽毛球學習缺乏信心與勇氣。當我面對他們每一次的對抗、每一次的進步、每一次的勝利，我都會及時地表揚他們，給他們糾錯的機會，給他們展示自己的機會，給他們參與的機會。

4.精講多練，把握重難點。醫生救死扶傷，能在對癥下藥。教師教書育人，要善于了解學生，把握教學大綱、重難點。在這一個學期中，我對孩子們的羽毛球知識進行查漏補缺，從了解羽毛球運動的起源開始，對孩子的羽毛球熱愛奠基文化基礎，傳授揮拍基本方法，加以大量有趣的運動練習，巧學竅門，理解運用，活學活用，讓學生在實踐中體驗到成功感，增強學習羽毛球的興趣，關注孩子堅持的能力培養，讓孩子們逐步養成持之以恒的好習慣。

三、存在的問題。

1.沒有及時對技巧不熟的學生進行輔導。

雖然在課堂上有意識地對動作要領領悟不夠的學生進行手把手教學，提醒他們集中注意力，但是精力有限，課后對于這些學生在訓練中存在的問題不能單獨進行輔導，因此，基本功差的學生在技巧掌握還是沒有太大提高。這需要在在下學期的教學中認真反思，做好輔差工作。

2.對個別屢教不會的學生缺乏耐心引導。

在羽毛球隊伍當中，運動能力先天不足的學生比比皆是，由于天賦和努力問題，普遍存在著屢教不會，屢說不懂得學生。因為擔心課程進度受到影響，我在教育時缺乏耐心，不能積極引導，過多批評，引起師生關系惡化。在這一方面，在以后的工作中仍有待于強化自身的素質，培養自己的耐心。

3.課堂掌控不到位。

因為羽毛球與文化科目不同，關于課堂的掌控也有別于室內課。由于經驗的缺乏和個人的原因，沒有很好的掌控課堂。無法做到命必行，行必果般的良好課堂效果。甚至有個別同學上第二課堂的時候開小差，注意力力不集中的情況時候發生。

四、努力方向

第一、課后輔導訓練是重要的一個環節。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成訓練內容。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作。在下一節課的上課前五分鐘用于檢查學生的要領技巧掌握情況。

第二、為了提高整體羽毛球技巧質量，對學生分對象進行適當的培優輔差活動。對于中質生，主要是增強他們的自信心，培養他們的自我練習的能力，啟發他們的運動思維。對后進生，端正他們的思想，讓其重視羽毛球學習，然后抓基礎。

第三、興趣是學習最好的老師。要長時間使學生對羽毛球這一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的，通過“自我展示”、“說句心里話”活動調動他們的積極性，以促進教學效果的實現。

作為一名新老師，最大的不足是缺少經驗，對考點難點把握不住。特別幸運的是這里有許多優秀的前輩讓我學習，他們也很樂意幫助我

本學期的教學都已接近尾聲，我總結了自己在第二課堂的教學中的收獲，也反思了這半年出現的問題。在以后的教學中，我會繼續秉持“一切為了學生”的發展理念，改正問題，力爭提高自己的教學能力。希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。總之，作為新課程改革下的政治老師，我一定與時俱進，與學生一起成長，與新課程一起成長！

執筆人：丁志永

2016年1月20日