第一篇：班級(jí)量化管理細(xì)則

班級(jí)量化管理細(xì)則

總則

第一條：為加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成健康向上的班級(jí)風(fēng)貌。特制定本班級(jí)量化管理?xiàng)l例。

第二條：本條例對(duì)本班有效，所有班級(jí)成員都必須遵守。第一章 班級(jí)精神

第三條：自信、自立、勵(lì)志、合作、競(jìng)爭(zhēng)是本班的班級(jí)精神。自信：自信是成功的前提，所有的同學(xué)都應(yīng)該樹立堅(jiān)定的自信心。自立：自立是成功的基礎(chǔ)，每一個(gè)班級(jí)成員都要鍛煉自己的獨(dú)立生活能力，堅(jiān)持自己的事情自己要獨(dú)立的完成。盡量的不依賴家長。勵(lì)志：要磨練自己的意志，形成良好的意志品質(zhì)。

合作：班級(jí)是個(gè)大家庭，需要全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，要認(rèn)識(shí)到集體的力量和團(tuán)結(jié)的重要性。

競(jìng)爭(zhēng)：樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在人格上、學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上展開競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)必須是公平的、公正的。第二章 班級(jí)管理機(jī)構(gòu)

第四條：有班級(jí)全體成員投票選舉產(chǎn)生；選取班干部，選票過半數(shù)有效。

第五條：班委會(huì)由由選舉產(chǎn)生，按本條例規(guī)定行使職權(quán)和義務(wù)。班長：是班級(jí)代表，對(duì)外代表班級(jí)，維護(hù)班級(jí)聲譽(yù)；對(duì)內(nèi)起管理表率作用；關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)生活。

副班長：負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律工作和量化管理統(tǒng)分工作，定期公布量化管理分。

學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作，督促各課代表完成任務(wù)。文藝委員：負(fù)責(zé)班級(jí)文藝工作。

宣傳委員：負(fù)責(zé)班級(jí)宣傳工作，督促板報(bào)小組出好黑板報(bào)和手抄報(bào)。體育委員：負(fù)責(zé)班級(jí)體育工作，協(xié)助班主任組織隊(duì)員參加學(xué)校統(tǒng)一組織的大型體育活動(dòng)。

勞衛(wèi)委員：負(fù)責(zé)勞動(dòng)和衛(wèi)生工作，搞好日常的衛(wèi)生掃除以及大型勞動(dòng)的分工和檢查工作。

課代表：各科課代表負(fù)責(zé)完成各科教師布置的任務(wù)，協(xié)助老師檢查作業(yè)的完成情況，并作好記錄。課代表由該科成績(jī)優(yōu)秀有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任。

組長：是小組的代表，小組事物的組織者和管理者，執(zhí)行班主任和班委布置傳達(dá)的任務(wù)。

量化管理小組由班干部輪流執(zhí)行，班主任監(jiān)督。第三章 獎(jiǎng)分制度

1、每人底分100分。

2、每次單元過關(guān)考試，滿分者加5分，90分以上加4分，80分以上加3分，70分以上加2分，60分以上加1分。

3、期中期末考試，鄉(xiāng)內(nèi)前10名者加10分，11-30名加8分，31—60名加6分，61—100名加4分，101-150名加2分，150-200名加1分。201—250名加0。5分，原沒有進(jìn)入前100名，現(xiàn)進(jìn)入者加5分，成績(jī)前進(jìn)10個(gè)名次加5分，以后按5個(gè)名次計(jì)算，每前進(jìn)5個(gè)名次加3分。

4、“一幫一”同桌前進(jìn)者加分，按5個(gè)名次計(jì)算，每前進(jìn)5上名次加3分。

5、單元過關(guān)考試前進(jìn)一個(gè)檔次加2分。

6、為班級(jí)贏得榮譽(yù)者加2分。

7、主動(dòng)幫助他人學(xué)習(xí)，勞動(dòng)者加2分。

8、拾金不昧，做好人好事者加2---5分。

9、黑板報(bào)、手抄報(bào)，認(rèn)真辦并得到老師好評(píng)加2分。

10、參加學(xué)校組織的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌唱賽、書畫賽等，獲各人一、二、三等獎(jiǎng)的分別加5、4、3分，獲集體獎(jiǎng)的加6分。

11、思想進(jìn)步加1分。（上周扣分，本周未失分加1分）

12、班委，小組長，科代表在期中，期末考試中評(píng)審過關(guān)加2分。

13、家長會(huì)參加的加2分。

14、一周之內(nèi)，不失分的加1分，連續(xù)四周不失分的加3分。

15、認(rèn)真勞動(dòng)并出色完成任務(wù)的加2分。

16、主動(dòng)向老師同學(xué)請(qǐng)教疑難問題的加1分。

17、未盡事宜，視情況加分。第四章 罰分制度

1、在學(xué)習(xí)中，抄襲作業(yè)者，抄者與被抄者分別扣2分，3分。

2、不按時(shí)完成作業(yè)的扣2分。

3、考試作弊一次扣3分。

4、單元過關(guān)考試30分以下的減2分

5、單元過關(guān)考試每下降一個(gè)檔次扣2分。

5、期中，期末考試在鄉(xiāng)內(nèi)250----300名者扣2分，300名以下扣3分。

7、在教室內(nèi)亂扔果皮，紙團(tuán)，瓜子皮，飲料袋，隨地吐痰者每人各扣1分。

8、日常值日或衛(wèi)生大掃除，無故不干值日的扣1分。

9、講桌整理不及時(shí)，黑板不及時(shí)擦或不干凈，每次扣1分。

10、大掃除不服從管理的扣1分。

11、衛(wèi)生工具擺放不整齊的扣1分。

12、垃圾筒不及時(shí)倒的扣1分。

13、上課5分鐘以后，打掃不完衛(wèi)生的扣1分。

14、不按時(shí)到校，遲到一次扣1分。

15、不請(qǐng)假扣3分，請(qǐng)假一天扣0.5分

16、上課不認(rèn)真聽講或受老師點(diǎn)名批評(píng)扣1分。（睡覺的，說話的，回頭等）

17、上自習(xí)說話扣1分。

18、罵人、打架、說臟話者每人一次扣2分，兩次以上扣5分。

19、給別人起綽號(hào)扣2分。

20、“兩操”遲到扣1分，無故不參加“兩操”者扣1分，站不齊者扣1分，回家不站隊(duì)者扣2分。

21、無故曠課扣3分。

22、上課做姿不正扣0.5分。

23、起哄或頂撞老師者扣2---3分。

24、家長會(huì)無故不參加者扣2分。

25、量化管理人員不認(rèn)真負(fù)責(zé)，玩忽職守扣1分。

26、在所負(fù)責(zé)范圍扣分，扣分者每扣1分，扣負(fù)責(zé)人1分。

27、打擊報(bào)復(fù)量化管理人員扣1---3分。

28、學(xué)習(xí)組長不認(rèn)真負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的，扣1---2分，不服從管理者扣1分。

29、在自習(xí)課上不學(xué)習(xí)者扣1分。

30、班委成員不及時(shí)匯報(bào)班內(nèi)情況者扣1分。

31、量化管理人員，如有循報(bào)私情，經(jīng)查實(shí)扣2分。

32、學(xué)習(xí)退出前100名者，扣5分，學(xué)習(xí)退步達(dá)10個(gè)名次者扣3分，以后每退5個(gè)名次扣1分。

33、亂扔粉筆頭扣1分，累計(jì)達(dá)5次以上者扣3分，并罰粉筆一盒。

34、一周累計(jì)扣分達(dá)最高者前6名，提出警告并罰干值日三天，一月累計(jì)達(dá) 最高者前4名，寫書面體會(huì)，通知家長，并罰干值日一周。

35、趴在欄桿上每累計(jì)三次扣1分。

36、向樓下扔?xùn)|西者扣2分。未盡事宜，按情節(jié)輕重扣1---10分，第一部分 崗位責(zé)任制（按空間范疇制訂）

一、常務(wù)班長職責(zé)（李道涵）

1.全面負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)德、智、體、美、勞各項(xiàng)活動(dòng)的開展，在為同學(xué)服務(wù)中提高自己的管理水平。

2.及時(shí)傳達(dá)學(xué)校及班主任對(duì)班級(jí)活動(dòng)的要求，并組織同學(xué)將要求落到實(shí)處。

3.班主任老師在校時(shí)，及時(shí)聽取班主任對(duì)班級(jí)管理的意見，班主任不在校時(shí)，代行老師的責(zé)權(quán)。4.負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)指揮班委會(huì)成員開展工作。

5.負(fù)責(zé)指揮值周班長、值日班長積極主動(dòng)地開展工作。

三、班委會(huì)委員

1.副班長（李宇航）：協(xié)助班長全面指導(dǎo)班委工作，監(jiān)督值周班長完成一周任務(wù)，負(fù)責(zé)量化積分的統(tǒng)計(jì)。負(fù)責(zé)每周的選舉活動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)委員（李心陽）：負(fù)責(zé)全班同學(xué)課內(nèi)期末統(tǒng)考科目學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織、指導(dǎo)工作；負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科科代表開展工作；負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科興趣活動(dòng)小組的工作負(fù)責(zé)考試前每位同學(xué)的考場(chǎng)安排；負(fù)責(zé)考試后，統(tǒng)計(jì)各學(xué)科成績(jī)，統(tǒng)計(jì)每個(gè)人的總成績(jī)，統(tǒng)全班各學(xué)科的平均分和總平均分；負(fù)責(zé)計(jì)算同學(xué)何處估算成績(jī)與實(shí)際成績(jī)的差距，對(duì)差距超出要求者，予以懲罰；負(fù)責(zé)同學(xué)互助組的指導(dǎo)。負(fù)責(zé)班級(jí)課外書的借閱保管工作，指導(dǎo)不同類型的學(xué)生看不同內(nèi)容的有益的課外書

3.生活委員：負(fù)責(zé)協(xié)助班長維護(hù)班級(jí)紀(jì)律；負(fù)責(zé)指導(dǎo)班級(jí)承包人對(duì)工作是否認(rèn)真，對(duì)不認(rèn)真者可決定批評(píng)、懲罰甚至撤換；負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生清掃的指導(dǎo)工作組織好全班大掃除；負(fù)責(zé)服裝、發(fā)型、零食等項(xiàng)工作的同學(xué)開展工作；負(fù)責(zé)郊游的組織。

4.體育委員（李繼東）：負(fù)責(zé)全班各項(xiàng)體育活動(dòng)，具體領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們的跑步、課間操、眼保健操、體育活動(dòng)課、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)的開展，可指定各項(xiàng)活動(dòng)的臨時(shí)或長期承包人，負(fù)責(zé)全班同學(xué)身體健康。

5.文娛委員（李子欣）：負(fù)責(zé)班級(jí)的文娛活動(dòng)的組織與開展；負(fù)責(zé)課前一支歌活動(dòng)，選定教歌人并協(xié)助其完成任務(wù)；負(fù)責(zé)班班有歌聲比賽、文藝匯演等節(jié)目的編排。

6.宣傳委員（賈詩懿、李玉潔）：負(fù)責(zé)班級(jí)布置和板報(bào)設(shè)計(jì)，宣傳積極思想，傳達(dá)班主任精神。

四、值周班長職責(zé)

1.班長不在時(shí)，代行班長職責(zé)。

2.完成班長交給的各項(xiàng)任務(wù)。

3.領(lǐng)導(dǎo)值日班長執(zhí)行各項(xiàng)職責(zé)。

4.征求值周者對(duì)本班各方面工作的意見，當(dāng)天提出改進(jìn)措施，對(duì)被值周者扣分的項(xiàng)目，分析原因，提出下周整改措施。

五、值日班長職責(zé)

1.負(fù)責(zé)記載當(dāng)天的出缺席情況，對(duì)遲到的同學(xué)提出批評(píng)，予以處罰。

2.維護(hù)自習(xí)課紀(jì)律，對(duì)自習(xí)課說話的同學(xué)予以批評(píng)、處罰。自習(xí)課有準(zhǔn)假權(quán)。

3.維護(hù)課間紀(jì)律，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧的行為，在“無聲日”期間，對(duì)課間在教室內(nèi)說話的同學(xué)予以批評(píng)、處罰。

4.領(lǐng)導(dǎo)兩名值日生搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天早、午、晚各拖地一次。及時(shí)發(fā)現(xiàn)地面上的碎紙，誰的座位底下誰負(fù)責(zé)，及時(shí)征求值周學(xué)生對(duì)班級(jí)衛(wèi)生的意見。

5.協(xié)助體育委員，督促同學(xué)們認(rèn)真做好課間操。

6.督促同學(xué)們做好眼保健操，可協(xié)助生活委員發(fā)現(xiàn)眼保健操不認(rèn)真的同學(xué)，予以批評(píng)、處罰。7.寫出自己當(dāng)天的工作總結(jié)。

8.值日班長按學(xué)號(hào)輪流，不負(fù)責(zé)任的值日班長扣2分，值周班長扣1分。

六、科代表職責(zé)

1.負(fù)責(zé)本學(xué)科老師委派的任務(wù)，例如：收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷，準(zhǔn)備課堂用簡(jiǎn)單的教具，協(xié)助老師做演示實(shí)驗(yàn)，幫助老師做分組實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。

2.及時(shí)收集同學(xué)們對(duì)教師教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)向老師反映。

3.協(xié)助老師調(diào)查、了解、分析本學(xué)科學(xué)習(xí)極端后進(jìn)同學(xué)的困難、障礙，并盡力幫助其排除一部分

4.更深地了解任課老師的意圖，教學(xué)的風(fēng)格、特點(diǎn)，及時(shí)向同學(xué)們加以介紹，使同學(xué)們盡快適應(yīng)教師的教法。

5.負(fù)責(zé)記載歷次考試成績(jī)，并對(duì)成績(jī)升降進(jìn)行分析，為同學(xué)們提供指導(dǎo)，給教師當(dāng)好參謀。

6.負(fù)責(zé)本學(xué)科興趣小組的工作，帶動(dòng)本學(xué)科學(xué)有所長的同學(xué)，使其發(fā)展更快。語文課代表：李晨漪

英語：李源

數(shù)學(xué)：李蕾

七、備品承包現(xiàn)任制

1.承包某項(xiàng)備品者須保持該項(xiàng)備品的清潔。

2.承包者要保證該項(xiàng)備品的合理使用：承包窗戶者，熱天負(fù)責(zé)開窗；承包燈具者，光線暗時(shí)及時(shí)開燈，日光明時(shí)及時(shí)關(guān)燈。3.提高備品的使用率。如：承包籃球、排球的同學(xué)，要使同學(xué)們?cè)谠撏娴臅r(shí)間內(nèi)有球可玩；

4.保護(hù)備品不被損壞，及時(shí)加以維修，損壞嚴(yán)重的，查清現(xiàn)任者，及時(shí)賠償或更新。

5.具體承包人

（1）李敬鵬（教室門）（2）李晨漪（保管粉筆）

（3）李源（講桌）（4）李美麗（衛(wèi)生角）（5）李書潔（電腦桌）

（6）李豪爽（燈具）（7）李志航（電扇）（8）李宇航（書柜）

（9）李源鑫（大掃除用具）（10）孟帥（取暖爐）（11）李翔旗（小黑板）

（12）李心陽（養(yǎng)班內(nèi)的盆花）（13）李繼東（保管班級(jí)體育器材）

（14）李道涵（后黑板）15）李蕾（前黑板）（16）賈思懿（窗臺(tái)下黑板）

（17）李靜雯、李明齊（走廊窗戶1）（18）李妍文、宋宇彬（走廊窗戶2）（19）李嘉瑜、李安旭（走廊窗戶3）

（20）蔡淑賢、肖湘雨（后一個(gè)窗戶1）（21）李云翔、李家正（后窗戶2）

（22）李智、李夢(mèng)陽（后窗戶3）（23）李玉潔（標(biāo)語）

（24）李冰清，李子欣（窗簾）（25）李起凡、曹喆（兩個(gè)水桶）

（26）李浩正、李樂、蘇暢（前墻壁）（27）肖少軒、李書昀、賈慶淵（后墻壁）

（28）王俊皓、李明軍、李浩杰（南墻壁）（29）劉壯壯、李成光（北墻壁）（30）

（室外粘貼欄）

八、專項(xiàng)任務(wù)承包責(zé)任制

1.承包專項(xiàng)任務(wù)的同學(xué)必須持之以恒，對(duì)某項(xiàng)任務(wù)因事完成不了時(shí)須指定臨時(shí)負(fù)責(zé)人或通過常務(wù)班長，重新委托他人負(fù)責(zé)。

2.對(duì)所承包的專項(xiàng)任務(wù)，檢查發(fā)現(xiàn)違紀(jì)者，有權(quán)按班規(guī)給予當(dāng)事者懲罰。

3.對(duì)所承包的專項(xiàng)任務(wù)應(yīng)定期提出改進(jìn)意見，對(duì)舊的獎(jiǎng)懲規(guī)定發(fā)現(xiàn)不合理時(shí)，一面堅(jiān)定不移地執(zhí)行，一面向班長提出修改建議。

4、特殊助手

（1）負(fù)責(zé)語文詞語的聽寫和批改（李冰清、李家正）（2）負(fù)責(zé)英語詞語的聽寫和批改（宋玉彬、李志航）（3）負(fù)責(zé)每周優(yōu)秀作文一選，并打印入冊(cè)（蘇暢）（4）負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)打印試卷，并幫老師打印（李起帆）

第二部分 各種常規(guī)一、一日常規(guī)

1.清晨入校，向校門口的值周老師問好，并虛心接受值周師生的檢查指導(dǎo)。

2.每節(jié)課（包括自習(xí)課）前三分鐘要坐好，全身心投入。課前一支歌的活動(dòng)時(shí)坐直，目視黑板中縫的中點(diǎn)，意念想象中點(diǎn)出現(xiàn)歌詞描繪的畫面。

3.每堂語文課前，積極地、全心全意地投入背誦的活動(dòng)。

4.語文課一般要經(jīng)過“定向、自學(xué)、討論、答疑自測(cè)、自結(jié)”六個(gè)步驟。

6.第二節(jié)后，除值日生外，都到操場(chǎng)活動(dòng)2分鐘后站隊(duì)做課間操，做到快、靜、齊，課間操必須按學(xué)校規(guī)定著裝，有事必須向體育委員遞交400字的請(qǐng)假條。

7.上午第三節(jié)課課前，做眼保健操，要求放松，入靜，全身心沉浸在保健操的音樂里，取穴位準(zhǔn)確，節(jié)奏明快。

8.中午放學(xué)路上，開展背一個(gè)單詞的活動(dòng)，不準(zhǔn)邊走邊地看書。不背英語，背其它學(xué)科知識(shí)點(diǎn)亦可，但決不許邊騎自行車看書。

9.在開展“獨(dú)來獨(dú)往”的活動(dòng)期間，路上自己約束自己，不與別人往來。

10.中午兩小時(shí)要求在家休息、午睡，不反對(duì)到校來，到校來的同學(xué)需要安靜自習(xí)，12點(diǎn)45分至1點(diǎn)20分之間關(guān)校門，為保證愿上自習(xí)的同學(xué)達(dá)到目的，在此期間內(nèi)不許隨意出入教室門，更不許出入校門。

13.每天寫一篇日記。

17.每天早晨要用5分鐘時(shí)間規(guī)劃一下當(dāng)天共有多少項(xiàng)任務(wù)，按輕重緩急確定做事的順序；每節(jié)自習(xí)課前先確定學(xué)習(xí)目標(biāo)及具體任務(wù)量。

18.做事的時(shí)候要定向、定量、定時(shí)，開展自我競(jìng)賽，不斷超越自我，增強(qiáng)效率感。

19.晚間統(tǒng)計(jì)一下一天“三閑”的數(shù)量，即：大致說了多少句閑話，做了多少件閑事，閑思用了幾小時(shí)。訂出明天減少一點(diǎn)“三閑”的具體措施。

二、一周常規(guī)

1.周一參加學(xué)校升旗儀式，班長指定人員。

6.周二下午一節(jié)為文學(xué)欣賞課，教師選擇學(xué)生喜歡的作品給學(xué)生朗讀，可由學(xué)生推薦，也可讓學(xué)生自讀喜歡的課外小說、詩歌、劇本、散文等。

8.每周語文課堂上至少要搞一次競(jìng)賽，或看讀得快、寫得快，或看背得快。

9.每周有一次練鋼筆書法的時(shí)間，安排在語文課堂上進(jìn)行。

10.每單周五下午第三節(jié)為教唱歌的時(shí)間，由同學(xué)們按學(xué)號(hào)輪流教，歌曲自選，報(bào)文娛委員批準(zhǔn)。

12.周五放學(xué)班級(jí)圖書柜櫥向同學(xué)們開放，大家選書后在班級(jí)圖書管理員處履行借閱手續(xù)。

13.周五放學(xué)前，全班同學(xué)選舉本周說閑話最多的同學(xué)，或選舉比上星期有進(jìn)步的同學(xué)，或選舉有較明顯違紀(jì)的同學(xué)，或選舉促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的同學(xué)。

第二篇：七年級(jí)四班班級(jí)量化管理細(xì)1

八年級(jí)四班班級(jí)量化管理細(xì)則

獎(jiǎng)分

1、每人底分100分。

2、期中期末考試，級(jí)內(nèi)前10名者加10分，11-30名加8分，31—60名加6分，61—100名加4分，101-150名加2分，150-200名加1分。201—250名加0.5分，原沒有進(jìn)入前100名，現(xiàn)進(jìn)入者加5分，如前進(jìn)名次多者，視情況加分。

3、為班級(jí)贏得榮譽(yù)者加2分。

4、拾金不昧，做好人好事者加2---5分。

5、參加學(xué)校組織的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、及各科競(jìng)賽等，獲各人一、二、三等獎(jiǎng)的分別加5、4、3分，獲集體獎(jiǎng)的加6分。

6、認(rèn)真勞動(dòng)并出色完成任務(wù)的加2分。

7、學(xué)習(xí)進(jìn)入前100名加5分，成績(jī)前進(jìn)10個(gè)名次加5分，以后按5個(gè)名次計(jì)算，每前進(jìn)5個(gè)名次加3分。

8、主動(dòng)參加活動(dòng)加2分。

罰分學(xué)習(xí)：

1、在學(xué)習(xí)中，抄襲作業(yè)者，抄者與被抄者分別扣2分，3分。寫200、300字檢討書。再犯加倍處理。

2、不按時(shí)完成作業(yè)的扣2分。寫200字檢討書。再犯加倍處理。

3、學(xué)習(xí)退出前100名者，扣5分，學(xué)習(xí)退步達(dá)10個(gè)名次者扣3分，以后每退5個(gè)名次扣1分。

4、在課堂上寫非本科目作業(yè)者，扣5分，寫800字檢討書。

5、檢討書內(nèi)容可抄寫本科課程內(nèi)容。（5—10遍）

衛(wèi)生：

1、學(xué)校檢查每扣1分，扣責(zé)任人3分，寫300字檢討書。組長扣1分。

2、在教室內(nèi)亂扔果皮，紙團(tuán)，瓜子皮，飲料袋，隨地吐痰者每人各扣2分。寫200字檢討書。

3、日常值日或衛(wèi)生大掃除，無故不干值日的扣2分。寫200字檢討書。

不服從管理的扣3分。寫300字檢討書。

4、自行車未上鎖扣2分，寫300字檢討書。

5、亂扔粉筆頭扣1分。寫100字檢討書。

6、，吃零食一次罰寫500字的說明書，扣5分。

7、小組內(nèi)黑板擦不干凈的扣1分。

紀(jì)律;

1、不按時(shí)到校，遲到一次扣1分。

2、不請(qǐng)假扣3分，寫300字檢討書，請(qǐng)假一天扣0.5分。無故曠課扣5分。寫500字檢討書

3、上課不認(rèn)真聽講或受老師點(diǎn)名批評(píng)扣3分。（睡覺的，說話的，回頭等），寫100—500字檢討書

4、上自習(xí)說話扣2分。寫300字檢討書

5、打架者每人一次扣5分，500字檢討書

兩次以上扣10分。1000字檢討書

6、給別人起惡意綽號(hào)扣2分。寫300字檢討書

7、起哄或頂撞老師者扣5分。500字檢討書

8、“兩操”遲到扣1分，站隊(duì)動(dòng)作遲緩扣1分，不站隊(duì)者扣2分。不請(qǐng)假又不參加跑步活動(dòng)或課間操活動(dòng)者，罰寫500字說明書。扣3-5分，跑操說話扣一分，100字檢討書

9、門口走廊聚集者，每人扣1分

午晚休

1、在“兩休”時(shí)擾亂他人休息扣2分。

2、被褥不疊或疊放不整齊者扣2分。

3、隨地大小便扣3分。

4、熄燈后外出者扣1分，午休后外出者扣1分。

5、未經(jīng)允許擅自不上伙房就餐，扣2分，寫100—300字檢討書。

6、餐桌上下垃圾打掃干凈，餐桌一餐一擦，否則扣2分。寫200字檢討。

7、破壞班級(jí)財(cái)務(wù)，如衛(wèi)生工具等，照價(jià)賠償并寫200字檢討書，扣2分。

其它

1、家長會(huì)無故不參加者扣2分。

2、量化管理人員，如有循私，經(jīng)查實(shí)扣2分。

3、一周累計(jì)扣分達(dá)最高者前6名，提出警告并罰干值日三天，一月累計(jì)達(dá)最高者前4名，寫1000字書面體會(huì)，通知家長，并罰干值日一周。

4、檢討書當(dāng)天上交

未盡事宜，視情況加分、扣分

第三篇：班級(jí)量化管理初探

班級(jí)量化管理初探

一年來的班主任工作實(shí)踐，使我深深感到，“班級(jí)管理中，處處有教育”。要做好班級(jí)工作，首先要搞好班風(fēng)建設(shè)，而要形成良好的班風(fēng)，就必須在進(jìn)行耐心細(xì)致思想工作的同時(shí)，加大管理的力度。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，在一年來班級(jí)管理中，我實(shí)行以量化積分為核心的制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和管理，并取得了初步的成效，下面是我在量化管理過程中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

一、實(shí)行量化積分管理，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成從學(xué)校安排我做高二

（七）班的班主任那一天起，我就暗下決心，一定要盡我的所能，把這個(gè)班帶好。高一時(shí)，這個(gè)班原來帶班的是一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師，聽說要換班主任，班內(nèi)學(xué)生波動(dòng)很大，為了穩(wěn)定學(xué)生的情緒，我以積極向上、不怕困難的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，用滿腔的熱情、勤奮的實(shí)際工作態(tài)度給學(xué)生樹立了信心，讓他們看到了希望。一段時(shí)間后，學(xué)生情緒逐漸穩(wěn)定下來，各方面的工作也就逐步能夠順利展開。這樣，我用我的實(shí)際行動(dòng)開始贏得了學(xué)生的信任。

為了掌握每一個(gè)學(xué)生的具體情況，更快促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，我采用以量化積分為核心的綜合評(píng)價(jià)、管理體系，將每一個(gè)學(xué)生的在校表現(xiàn)通過分?jǐn)?shù)予以量化，較好地體現(xiàn)學(xué)生個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與不足，使教師能準(zhǔn)確地掌握每一個(gè)學(xué)生的情況。這樣的綜合評(píng)價(jià)，突破了以往僅僅以學(xué)習(xí)成績(jī)作為對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法，較好地適應(yīng)新時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、公正評(píng)價(jià)的改革要求，也可以刺激學(xué)生的上進(jìn)心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在實(shí)施中，我很注意量化積分很重要的一個(gè)作用--鼓勵(lì)進(jìn)步，所以在加分上從不過于吝嗇，一旦學(xué)生出現(xiàn)了好的、積極的反應(yīng)和舉止時(shí)，在不違背評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的情況下，都通過加分予以鼓勵(lì)，尤其對(duì)于后進(jìn)生，我抓住時(shí)機(jī)地挖掘出一些閃光點(diǎn)，進(jìn)行勉勵(lì)、促動(dòng)。量化積分的統(tǒng)計(jì)工作由班長負(fù)責(zé)，以保證加分、扣分的透明度，定期地公布各位同學(xué)的德育分?jǐn)?shù)情況，使同學(xué)們感覺到--有“法”必守，有規(guī)必循。與此同時(shí)，每隔一段時(shí)間，我便總結(jié)所有學(xué)生的量化積分情況（尤其是排在前幾名和后幾名的同學(xué)），及時(shí)向家長通報(bào)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。這樣，經(jīng)過一段時(shí)間師生的共同努力，班里同學(xué)早讀課遲到明顯減少，早退或曠課現(xiàn)象也有明顯好轉(zhuǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極向上的班風(fēng)逐漸形成。

但是，任何事情都有其兩面性，用積分來了解、衡量學(xué)生，雖然可以使學(xué)生產(chǎn)生比較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但卻容易使部分學(xué)生過份看重分?jǐn)?shù)而影響班級(jí)的活躍氣氛和正常的人際交流，比如心理素質(zhì)比較差的同學(xué)會(huì)覺得壓力較大，從而變得死氣沉沉，毫無活力；平時(shí)行為較為散漫的同學(xué)也可能會(huì)因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)始終較低而喪失信心等等，這也是我們必須給予重視和解決的問題。

二、實(shí)施量化積分管理摸式時(shí)，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制

量化考核制度，其實(shí)中心就是獎(jiǎng)分和扣分制度。雖有加分項(xiàng)目，但好動(dòng)的學(xué)生，稍為不注意就違反了紀(jì)律要扣分，如：上課講話要扣分，衛(wèi)生不認(rèn)真要扣分，做操馬虎要扣分等等。在學(xué)生心中，生活在班集體必須步步小心，時(shí)時(shí)在意，生怕做錯(cuò)事情而被扣分，如此一來，整個(gè)班級(jí)必然會(huì)缺乏生機(jī)與活力。為了減少

這種硬管理模式下帶來的問題，我適度地引進(jìn)了“激勵(lì)” 機(jī)制，實(shí)踐證明，激勵(lì)機(jī)制，是活躍班級(jí)氣氛的催化劑。

第一、實(shí)行值日班干輪換制度

在學(xué)生心目中，值日班干可是個(gè)不小的“官”，這個(gè)職務(wù)無疑代表信任、能力、權(quán)力和榮譽(yù)。班級(jí)過去只由正、副班長負(fù)責(zé)值日，普通同學(xué)處于被管理地位，尤其是那些“壞”學(xué)生更是只能望“官”興嘆。我試著在班里進(jìn)步幅度較大的學(xué)生中挑選12位值日班干（每天由兩位值日班干負(fù)責(zé)），管好當(dāng)天的衛(wèi)生和班里的紀(jì)律，再輔以班委和老師的幫助。這樣既可以加強(qiáng)他們的自制力，產(chǎn)生心靈上的激勵(lì)，又可使學(xué)生鍛煉自我管理。一段時(shí)間的嘗試，我發(fā)現(xiàn)這些值日班干對(duì)良好班風(fēng)的形成還真是起了不小的作用！

第二、實(shí)行不是獎(jiǎng)勵(lì)的“獎(jiǎng)勵(lì)”措施

班級(jí)管理不可能永遠(yuǎn)風(fēng)和日麗，有獎(jiǎng)也必有罰。不過正面的處罰，學(xué)生有時(shí)難免產(chǎn)生抵觸的情緒，我想，何不換種方式和學(xué)生溝通呢？簡(jiǎn)單舉個(gè)例子，如：某同學(xué)忘記打掃衛(wèi)生，是說“罰你再打掃衛(wèi)生一次”好呢，還是說“獎(jiǎng)勵(lì)你再打掃衛(wèi)生一次”好？我覺得后者更勝一籌，學(xué)生也更容易接受。其實(shí)，所謂的“懲罰”，其目的都不是真的要懲罰學(xué)生，而是要給學(xué)生一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)；而如果這又是一種充滿溫情的處罰，使該學(xué)生贏得大家的諒解，其事半功倍的效果是顯而易見的！著名教育改革家魏書生在這方面就做得相當(dāng)成功，比如他建議將檢討書改成情況說明書就是一個(gè)例子。

第三、把批評(píng)性的評(píng)語改寫為鼓勵(lì)性的評(píng)語

評(píng)語對(duì)學(xué)生的進(jìn)步有極大的影響。一篇好的催人奮進(jìn)的評(píng)語不僅能增進(jìn)師生間情誼，使學(xué)生更信任老師，而且它能給學(xué)生以信心，給學(xué)生指明前進(jìn)的道路，加快他們前進(jìn)的步伐。比如：我班里有這樣一個(gè)男生，成績(jī)中等，表現(xiàn)一般，學(xué)習(xí)不刻苦，但是我覺得他很有潛力。在一次考試中，他考得很不好，我抓住機(jī)會(huì)，在他的周記中給了這樣的評(píng)語：“你很聰明，雖然你現(xiàn)在成績(jī)不如班里的尖子生，這并不是你比他們笨，而是你沒有像他們那樣去努力，只要努力，你會(huì)比他們學(xué)得更好。我希望你能把自己的潛力挖掘出來，加點(diǎn)信心，再加點(diǎn)努力，超過他們。” 在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中又對(duì)其加以嚴(yán)格督促，結(jié)果效果很明顯，這個(gè)男生的學(xué)習(xí)自覺性提高了許多，成績(jī)也有了大幅度的提高。

三、實(shí)施量化積分的“硬管理”時(shí)，輔以“軟管理”的配合量化制度是沒有人情味的，獎(jiǎng)懲時(shí)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生只能使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，處理偏頗，則會(huì)助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。在初、高中這段時(shí)間，由于青少年普遍存在逆反心理，在嚴(yán)格進(jìn)行量化積分的同時(shí)，耐心細(xì)致的思想工作便成為必不可少的有益補(bǔ)充。打個(gè)比方，我們現(xiàn)在要筑一面墻，除了要有磚頭，還必須有水泥。如果單純是磚塊，而沒有水泥粘合，那么這面墻必然一推就倒，毫無牢固可言；但如果是只有水泥而沒有磚塊，其實(shí)就相當(dāng)于沒有了骨架，這墻任你再怎樣努力也筑不高。所以，我們需要磚塊形成基本的骨架，再利用水泥的良好滲透性和粘合性將骨架維持好，并增強(qiáng)其牢固性。同樣道理，耐心細(xì)致的思想工作做為硬管理模式下?quot;軟管理“的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)生身心健康的成長，就顯得很必要了。

第一、直接與學(xué)生談心，了解學(xué)生心態(tài)

與學(xué)生談心時(shí)，我認(rèn)為切忌居高臨下，擺出一副教訓(xùn)人的樣子，應(yīng)使學(xué)生感覺到”老師是我的朋友，我們?cè)谶M(jìn)行心靈的對(duì)話“。同時(shí)，在談心過程中對(duì)學(xué)生提出的要求，最好從最低最容易辦到的開始，然后一步步提高，不應(yīng)該要求學(xué)生一步登天，因?yàn)檫@不可能、也不實(shí)際，處理不好會(huì)讓學(xué)生在接下來的實(shí)踐中造成很強(qiáng)的挫敗感，自覺性差的有些學(xué)生很有可能破罐子破摔，從而好事變成壞事。比如：我們班上學(xué)期從河南調(diào)來一位女生，這位同學(xué)在原來的學(xué)校成績(jī)中等，可到了我班里，可能是對(duì)這邊老師的教學(xué)方法還沒有適應(yīng)，在第一次數(shù)學(xué)和英語考試中成績(jī)都只有20多分，她自己很著急，每天晚上讀到12點(diǎn)多，可是收效甚微。于是我找她談心，好好的分析了考得不好的原因，鼓勵(lì)她既正視困難，又要講究學(xué)習(xí)方法，不能繼續(xù)使用疲勞戰(zhàn)術(shù)。在這學(xué)期的數(shù)學(xué)考試中，她已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，雖分?jǐn)?shù)不高，但至少已越過了及格線。第二、通過周記進(jìn)行間接交流

高中的學(xué)生正處在感情很脆弱的時(shí)期，對(duì)于一些非常敏感的問題，如家庭破裂影響學(xué)習(xí)、或是早戀等。有些學(xué)生不便于直接談心時(shí)，不如采取間接交流可避免出現(xiàn)尷尬場(chǎng)面，也可以給學(xué)生多一些思考的余地，讓他們從容地作出正確的選擇。如：上學(xué)期班里有同學(xué)出現(xiàn)早戀的傾向，這位學(xué)生面子薄，人又比較敏感，我覺得正面直接談心可能效果不佳，便在她的周記中與她進(jìn)行了交談，使這位學(xué)生最終走出了迷茫的困境。有些學(xué)生會(huì)在周記中談到自己找不到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，很多學(xué)生在周記中都會(huì)提到一些看似微小的事情，但如果能幫助學(xué)生把這些心中的”大事“解決好，其實(shí)學(xué)生將會(huì)更加信任你。

第三、多家訪，爭(zhēng)取家庭和學(xué)校密切配合一個(gè)班集體或多或少都存在著差生。要實(shí)現(xiàn)差生的轉(zhuǎn)化，我覺得，作為教師，應(yīng)該深入了解學(xué)生，應(yīng)講究教育方法，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)目的，正如古人所說的要”動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行“。平時(shí)多家訪，了解學(xué)生的家庭情況及在家表現(xiàn)，與家長共同分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；多關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，并及時(shí)給以鼓勵(lì)和表揚(yáng)。如：我班里有一位同學(xué)，上學(xué)期初，早讀經(jīng)常遲到，上課無精打采，有好幾門學(xué)科單元考不及格，音樂課和第八節(jié)都有逃課現(xiàn)象，后來通過家訪得知，這位同學(xué)經(jīng)常無節(jié)制的打籃球，晚上回到家又常常上網(wǎng)到深夜，造成對(duì)學(xué)習(xí)心不在焉。抓住了問題的所在,對(duì)癥下藥就簡(jiǎn)單了，我?guī)退贫嗣刻斓臅r(shí)間安排表和學(xué)習(xí)計(jì)劃，并定期進(jìn)行檢查，使他很快跟上班級(jí)前進(jìn)的步伐。我認(rèn)為：在工作中碰到問題時(shí)，只要班主任能夠以愛心、細(xì)心和耐心去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生，就沒有過不去的坎，也沒有解決不了的問題，因?yàn)槲蚁嘈拧本\所至，金石為開“！所以平時(shí)要勤觀察、勤交流、勤鼓勵(lì)和勤家訪。

一年的努力，高二

（七）班在逐漸形成優(yōu)良班風(fēng)的同時(shí)，獲得學(xué)校”文明班級(jí)“和”先進(jìn)團(tuán)支部“的稱號(hào)。在高二年級(jí)的學(xué)期”五項(xiàng)評(píng)比“中總分名列第一，兩個(gè)學(xué)期來總共奪得了16次流動(dòng)紅旗。通過班主任的工作實(shí)踐，我覺得，在實(shí)行量化積分為核心的硬管理制度時(shí)，一方面，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)鐵面無私，這是作為班主任必須堅(jiān)持的；另一方面，激勵(lì)和”軟管理"的配合是至關(guān)重要的。實(shí)施過程中，要尊重每個(gè)學(xué)生，多與學(xué)生進(jìn)行情感化的思想交流；多方創(chuàng)造條件，盡量多地深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、活動(dòng)，使師生和睦的相

處，努力營造出一種輕松活躍的氛圍，讓學(xué)生的思想得到愉快的流露。同時(shí)，班主任應(yīng)經(jīng)常將自己的思維放到與學(xué)生同等地位進(jìn)行換位思考，這樣得出的結(jié)論和采取的措施才能使學(xué)生樂于接受、便于實(shí)施，更好地營造出一個(gè)自律和諧、有高度凝聚力的班級(jí)。@

第四篇：班級(jí)量化管理

湖口中學(xué)八（4）班班級(jí)量化管理評(píng)分細(xì)則

為使我班學(xué)生有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，本著責(zé)任到人的原則，初二（4)班制定了一份班級(jí)個(gè)人平時(shí)表現(xiàn)獎(jiǎng)懲制度，以保證班級(jí)工作順利進(jìn)行。具體細(xì)則如下：

出勤

按時(shí)上學(xué)，有事先請(qǐng)假，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。遲到一次扣一分，一周扣到2分班會(huì)課通報(bào)批評(píng)，扣到3分罰____ 勞動(dòng)1、2、不打掃者每次扣3分

遲到或打掃不合格（地面不干凈、不擦黑板講臺(tái)老師坐凳、勞動(dòng)工具放得不整齊）等扣1分3、4、掃地不認(rèn)真又不服從組長安排一次扣3分 沒有組長允許提前走扣3分

一周衛(wèi)生扣3分罰抄100個(gè)單詞、4分罰抄200個(gè)單詞、扣到5分罰掃一周。

紀(jì)律

1、早讀或上課講話、睡覺、做小動(dòng)作、看小說、聽歌、扔紙條等做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，一次扣一分（看到一次就算一次，同一件事第二次發(fā)現(xiàn)再扣一分），一周扣到10分罰抄500個(gè)單詞、12分600個(gè)單詞、以此類推，扣到15分通知家長。（不得用兩支筆同時(shí)抄）2、3、4、被老師點(diǎn)名批評(píng)，當(dāng)天通過人人通告知家長，并寫檢討書給相應(yīng)老師 無理狡辯、頂撞老師者，電話通知家長，并寫檢討書。嚴(yán)重者回家反省。課間在教室大聲喧嘩、怪叫、追逐、打鬧，第一次警告，以后每次罰抄

100個(gè)單詞。

5、帶游戲機(jī)、課外小說或零食進(jìn)教室，進(jìn)校園小店買吃零食，沒收并罰抄單詞500個(gè)6、7、8、9、帶手機(jī)進(jìn)教室，沒收并告知家長來學(xué)校處理

學(xué)校開大會(huì)時(shí)講話、打鬧，一次扣1分，寫入班會(huì)總結(jié)。損壞班級(jí)、學(xué)校公物，照價(jià)賠償并作檢討。

不服從班干部合理指揮、管理，諷刺、挖苦、打擊班干部者，罰道歉并作檢討。

10、參與打架，回家反省1-4周。

11、亂扔垃圾，罰撿垃圾一天（保持教室內(nèi)外的干凈一天）。

12、課前讀姍姍來遲、沒拿書本、沒有讀書第一次扣1分，第二次罰站，每天扣到3分，第二天早讀站在外面讀書。如不服從班干，由班干下課領(lǐng)著去找班主任。

13、自習(xí)紀(jì)律（包括微機(jī)、美術(shù)等課），第一次扣1分并警告，第二次罰站，如站立后還有動(dòng)作下課后有班干帶去找班主任。一周情況總結(jié)，班會(huì)課做通報(bào)。14、15、16、作業(yè)

1、課代表每天把作業(yè)完成情況（未交、未達(dá)標(biāo)、寫的好）交給班主任，每天公布在微信群。一周兩次作業(yè)沒交，請(qǐng)家長來校說明情況。

2、課代表每周在老師規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)把背書情況（沒背完、沒背）交給班主任，及時(shí)公布在微信群。

3、組長檢查作業(yè)時(shí)，不光要檢查是否寫了，還有注重作業(yè)質(zhì)量（字跡是否工整），把情況如實(shí)的告訴課代表。對(duì)待好差生作業(yè)的要求要不同，差生只要求寫完，好生要求質(zhì)量。

班干職責(zé)

1、有情況要立即向班主任匯報(bào)

2、監(jiān)督、協(xié)助課代表和組長的工作

3、組織好課前讀，積極落實(shí)班級(jí)班規(guī)

4、如包庇偏私他人，與被包庇者同罰

獎(jiǎng)勵(lì)

1、平時(shí)考試、期中、期末考試班級(jí)前10名或排名比上次進(jìn)10名，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

2、舉報(bào)他人，一次加1分

3、舉手回答問題并答對(duì)，每次加0.5積分

4、老師點(diǎn)名表揚(yáng)者每次加1分

5、表現(xiàn)較上周有較大改善者加2分

6、黑板報(bào)評(píng)比獲前3名，參與者每人加3分

7、積極參加文藝、體育活動(dòng)表演節(jié)目，每人每個(gè)節(jié)目加3分

8、參加校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，每人每個(gè)項(xiàng)目加1—3分

9、好人好事、拾金不昧，每次加1—3分

10、分管工作受獎(jiǎng)，分管干部每次加2分

同學(xué)們?cè)谛：玫谋憩F(xiàn)班干也要記錄到班級(jí)日志中，在班會(huì)課表揚(yáng)，班主任都會(huì)及時(shí)告訴家長。

備注：

◎以小組為單位，連續(xù)一周無任何人違紀(jì)的，全組每人加一分；連續(xù)一周無人任何人拖欠作業(yè)的，每人加一分。但若某日的三風(fēng)評(píng)比中衛(wèi)生扣分，當(dāng)天的清潔值勤組則要每人扣一分。

◎以班為單位，連續(xù)一周每日三風(fēng)評(píng)比滿分者，全班每人加3分。三風(fēng)評(píng)比一學(xué)期總體成績(jī)?nèi)?jí)第一，全班每人加5分；全級(jí)第二，每人加2分。

◎加減分依據(jù)三風(fēng)評(píng)比情況、考勤記錄、紀(jì)律監(jiān)察記錄、衛(wèi)生情況記錄、作業(yè)登記記錄等

◎小組長負(fù)責(zé)記錄組員的在校的各方面表現(xiàn)，尤其是衛(wèi)生、紀(jì)律、儀表等方面。對(duì)好人好事也要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、登記。每周評(píng)選三名優(yōu)秀組員。

◎課代表應(yīng)及時(shí)將早讀時(shí)的情況報(bào)告班主任；最遲在第一節(jié)課下課后將作業(yè)交到教師處，并做好記錄。◎班長負(fù)責(zé)整體情況的調(diào)控。每半月評(píng)選1-3名優(yōu)秀組長。◎班干之間要有充分的溝通，盡量使記錄公正、周全。

◎每周召開簡(jiǎn)短班干會(huì)議，匯報(bào)一周紀(jì)檢情況。結(jié)果在班會(huì)上公布。個(gè)人分?jǐn)?shù)聯(lián)接項(xiàng)目：

○ 結(jié)合學(xué)生在各方面的扣分情況做相應(yīng)的即時(shí)處罰，一般體現(xiàn)為勞動(dòng)補(bǔ)償和字文抄寫。違紀(jì)情況嚴(yán)重的，必須在班會(huì)課當(dāng)眾作出檢討。情節(jié)嚴(yán)重的另行處理。○ 得分在80分以上者，操行評(píng)“良”；90分以上者，操行評(píng)“優(yōu)”；80分以下，操行評(píng)“中”以下。○ 評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀班干、團(tuán)員、學(xué)雷鋒標(biāo)兵等榮譽(yù)項(xiàng)目以此為參照。

○ 每次家長會(huì)向家長公布此評(píng)分結(jié)果。每周加減分超過10分者，即時(shí)向家長匯報(bào)情況。○ 每周扣分超過15分者，請(qǐng)家長到學(xué)校協(xié)助教育

學(xué)期中、末，根據(jù)各同學(xué)的累積總分，評(píng)定三好學(xué)生，優(yōu)秀班干，操行文明學(xué)生，學(xué)習(xí)積極進(jìn)步獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)并記入學(xué)生檔案。此記錄將作為班級(jí)學(xué)期末對(duì)同學(xué)打分、成績(jī)單評(píng)語的重要參考依據(jù)。此制度自頒布之日起生效。

2017-9-1

第五篇：張家莊中學(xué)班級(jí)管理量化考核細(xì)1

南關(guān)二中文明班級(jí)管理量化考核方案

為確保學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展，規(guī)范班務(wù)管理工作。加強(qiáng)學(xué)生的組織性，紀(jì)律性，增強(qiáng)班主任工作的責(zé)任心，特制定班級(jí)管理考核辦法：

一 考核內(nèi)容：

1．早操，課間操，升旗。

2．勞動(dòng) 衛(wèi)生

3．學(xué)習(xí)行為習(xí)慣 組織紀(jì)律情況

二 考核辦法：（采用負(fù)分制，每扣一分從津貼中扣一元，扣完為止）

1．兩操 升旗活動(dòng)每缺一人扣一分。

2．勞動(dòng) 衛(wèi)生。每查處一次扣一分，多次告知仍未清掃扣五分。打掃時(shí)間：周一早讀前大掃除，周二到周六早 午各清掃一次。要求經(jīng)常保持干凈。學(xué)校政教處隨時(shí)檢查。

3．學(xué)習(xí)行為習(xí)慣 遵規(guī)守紀(jì)情況。

學(xué)生有違紀(jì)行為，給學(xué)校造成嚴(yán)重后果的扣20分。

學(xué)生打架斗毆以大欺小的扣10分。

學(xué)生賭博 吸煙 上網(wǎng)等發(fā)現(xiàn)一次扣10分。

穿奇裝異服，佩帶手飾 男生留長發(fā)者一人次扣一分。

不遵守學(xué)校規(guī)章制度，在校內(nèi)打鬧，亂寫亂畫，說臟話，亂扔果垃圾等，發(fā)現(xiàn)一人次扣一分。

大型集會(huì)，文藝活動(dòng)，板報(bào)宣傳不按學(xué)校規(guī)則要求操作的，一次扣一分 對(duì)政教處安排的工作完成不到位的每次扣2分。

三 考核程序：

學(xué)校政教處每天對(duì)各班的在校表現(xiàn)，工作完成情況做好檢查記錄，月底匯總通報(bào)，評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)，月初按時(shí)發(fā)放津貼。

考核第一名加二十分，第二名加十分，第三名加五分。后三名不加分。

2009年9月1日 南關(guān)二中政教處