第一篇：民族團結進步教育資料目錄2016

目 錄

一、民族團結進步教育規劃

1.龍山二小民族團結創建活動實施方案···················1-3 2.龍山二小民族團結進步創建活動臨到機構·················4 3.龍山二小2016年民族團結教育工作總結················5-7 4.龍山二小民族團結進步教育工作制度··················8-13

二、民族知識教育課

1.開設民族知識教育課班級課表························14-17 2.《中華大家庭》教學計劃····························18-25 3.《中華大家庭》教學設計····························26-57 4.《中華大家庭》教學反思····························58-61 5.《中華大家庭》教學總結····························62-67 6.《民族常識》教學計劃······························68-78 7.《民族常識》教學設計·····························79-119 8.《民族常識》教學反思····························120-123 9.《民族常識》教學總結····························124-127

三、民族文化進校園

1校本教材《走進土家文化》·························128-173 2.《走進土家文化》教學計劃························174-179 3.《走進土家文化》教學總結························180-182 4.《走進土家文化》教學設計·民間音樂類············183-204 5.《走進土家文化》教學設計·民間體育類············205-211 6.《走進土家文化》教學設計·民間美術類············212-223 7.《走進土家文化》教學設計·語言習俗傳說游戲類····224-275 8.《走進土家文化》教學反思························276-292 9.民族文化進校園教育教學論文······················293-313 10.民族文化進校園課題研究·························314-341（1）省規劃課題《土家民健健身活動引入小學體育教學研究》開題報告·314（2）土家民健健身活動引入小學體育教學的調查報告·················322（3）《土家民健健身活動引入小學體育教學的研究》課題研究中期報告··331

四、課余民族教育活動

1.龍山二小民族教育優秀輔導老師評選方案············342-343 2.龍山二小民族教育優秀輔導老師評選結果公示············344 3.龍山二小民族教育優秀輔導老師評選獎金發放明細········345 4.龍山二小民族教育“示范班級”評選方案············346-348 5.龍山二小民族教育“示范班級”評選獎金發放明細········349 6.龍山二小2016年民族文化知識宣傳教育活動方案·····350-352 7.民族知識宣傳教育·國旗下講話稿··················353-356 8.龍山二小“老師您好，我的好老師”主題教育方案·357-360 9.龍山二小“老師您好，我的好老師”主題教育總結·361-364 10.“老師您好，我的好老師”主題教育·學生征文··365-375 11.愛國主義教育·清明掃墓活動方案··················378-379 12.愛國主義教育·清明掃墓活動總結··················380-381 13.愛國主義教育·清明掃墓活動主持詞················382-383 14.愛國主義教育·清明掃墓活動領導講話稿············384-385 15.愛國主義教育·清明掃墓活動學生發言稿············386-387 16.龍山二小2016年民族藝術節活動方案·總結·········390-405 17.龍山二小2016年民族特色體育運動會方案·比賽成績··406-409

五、校外民族教育活動

1.走近土家織錦調查活動采訪提綱·····················410-411 2.五年級學生對土家文化知曉調查問卷統計表···········412-413 3.五年級學生對土家文化知曉調查問卷分析·············414-415 4.土家健身活動引入體育課堂教學的調查問卷···········416-418 5.五年級學生對土家文化知曉調查問卷統計表···········412-413 6.家庭學校開展民族教育的活動方案···················419-439

六、民族團結進步教育宣傳報道

1.學雷鋒志愿者行動“守護母親河”活動報道···········440-441

第二篇：民族團結進步宣傳資料

民族團結進步宣傳資料

一、我國的民族國情

我國是統一的多民族國家，由56個民族組成，有1個漢族和55個少數民族。有五個民族自治區。

我國56個民族分布的特點：大雜居，小聚居，相互交錯居住；少數民族人口雖少，但分布很廣。

二、我國的民族關系

內容：平等、團結、互助、和諧

相互關系：平等是社會主義民族關系的基石，團結是社會主義民族關系的主線，互助是社會主義民族關系的保障，和諧是社會主義民族關系的本質。

新中國成立后鞏固民族關系的具體措施：寫入憲法、建國初期的民族問題的宣講團，西藏的民族改革，西部大開發政策，西部地區的基礎設施建設，民族團結表彰大會等。

三、我國民族政策的基本原則

1．堅持民族平等。民族平等的含義是指各民族不論人口多少，經濟社會發展程度高低，風俗習慣異同，都在社會生活中，依法享有相同的權利，履行相同的義務。民族平等權利是廣泛的漢利，它包含各民族當家作主，以平等的地位管理國家事務和地療事務的權利，也包括各民族平等地享有發展經濟、接受教育、發展科學文化事業等權利。我國在法律上規定各民族一律平等，禁止對任何民族的歧視和壓迫。還采取多種措施，使各民族在實際生活中切實享受到真正的民族平等權利。2．維護民族團結。民族團結是國家穩定的基礎，是各項事業取得勝利的保證。民族團結的主要內容是各民族要和睦相處，情同手足。民族團結是我國精神文明建設和愛國主義教育的重要內容。國家經常性地進行民族團結和民族政策宣傳教育，開展民族團結進步創建和表彰活動，反對大漢族主義和地方民族主義，禁止煽動民族分裂、破壞民族團結的言行，在各族人民中牢固樹立漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、少數民族之問也相互離不開的觀念。及時和妥善處理民族關系中的矛盾和問題。對進行民族分裂活動的，依法進行處置。

3．實施民族區域自治。民族區域自治是黨和國家解決我國民族問題的一項基本政策，也是國家基本的政治制度之一。實踐證明，在少數民族聚居地方實行民族區域自治，符合我國的具體實際，有利于維護國家統一和充分尊重、保障各民族管理自己內部事務的權利，有利于最大限度地發揮各族人民當家作主的積極性。要繼續堅持和完善民族區域自治制度。

4．發展少數民族地區經濟文化事業。經濟發展是各民族自身發展的基礎，也是民族關系和諧發展的保證。在新的歷史時期，做好民族工作，增強民族團結的核心問題，就是要積極創造條件，加快發展少數民族和民族地區的經濟文化等各項事業，促進各民族的共同繁榮。這既是少數民族和民族地區人民群眾的迫切要求，也是我們社會主義民族政策的根本原則。國家采取多方面的措施，如制定優惠政策、加大投資力度、實施對口支援與合作等等，扶持少數民族和民族地區發展經濟和社會各項事業。5．培養少數民族干部。大力培養和使用少數民族干部，是解決民族問題的關鍵。中華人民共和國建立以后，黨和政府根據民族工作和社會發展的需要，通過專業院校教育以及社會實踐等多種渠道，培養了大批民族干部，促進了民族地區社會主義事業的快速發展。實踐證明，培養和使用少數民族干部是加強黨的領導，做好民族工作，增強民族團結和國家統一的有效途徑，是推動少數民族各項建設事業發展的可靠保障。

6．尊重和發展少數民族語言文字。語言文字平等是民族平等的重要標志和體現，我國憲法和民族區域自治法都明確規定“各民族都有使用和發展自己的語言文字的自由”。民族自治地方有使用民族語言文字的自治權，各民族公民有使用本民族語言文字訴訟的權利，各類學校可以使用民族語言教學和開展雙語教學，國家對少數民族語言文字的使用和發展實行扶持政策，鼓勵各民族互相學習彼此的語言文字。

7．尊重少數民族風俗習慣。風俗習慣是民族特點的一個重要內容，表現在飲食起居、節日慶典、婚姻和喪葬習俗等方面。尊重各民族的風俗習慣，有利于促進民族平等與團結，有利于各民族傳統文化的保護和發展。我國尊重各民族保持或改革自己的風俗習慣的自由，防止侵犯少數民族風俗習慣的事情發生。對嚴重侵犯少數民族風俗習慣的，依法追究刑事責任。

8．尊重少數民族宗教信仰自由。宗教在少數民族中有廣泛影響，民族問題與宗教問題往往交織在一起。各民族公民有宗旺信仰的自由，信教與不信教的人地位平等。國家機關、社會團仁和個人都不得以各種方式和手段強制任何人信仰宗教或不信仰丟教。國家保護正常的宗教活動，依法對宗教事務進行管理。

四、尊重各民族的風俗習慣

各個民族飲食起居、禮儀交往的風俗習慣中，也有一些禁忌。這些禁忌是在長期生活中形成的，成為約束人們行為的準則。比如，達斡爾族人和鄂溫克族人忌諱用刀、剪等帶利刃的東西指人；滿族人、瑤族人、畬族人禁食狗肉；高山族人在祭祀、出獵、喪葬的時候忌吃魚……特別提到的是，我國少數民族中的回族、維吾爾族、哈薩克族、烏孜別克族、塔吉克族、柯爾克孜族、塔塔爾族、保安族、撒拉族、東鄉族十個民族信奉伊斯蘭教，在飲食起居上也有忌食豬肉，不吃自死的動物和動物的血等禁忌。這些禁忌，是穆斯林民族兄弟的一種社會生活習俗。大家應該相互尊重，關照彼此的習慣和喜好，不要隨便說三道四，更不能亂開玩笑。因為這樣做，會極大地傷害民族感情，影響民族和睦與團結。同樣，人口眾多的漢族也有自己的生活習慣，也需要尊重。只有尊重對方的風俗習慣，才能避免產生誤解、誤會，才能贏得對方的信任。如果因一時不了解兄弟民族的風俗習慣，無意當中觸犯了兄弟民族的禁忌，就要及時真誠道歉，求得諒解。但如果是故意冒犯少數民族的禁忌，破壞民族團結，情節十分嚴重的，那就違反了國家法律，就要受到法律的制裁。

五、民族團結的重要性

民族團結是構建社會主義和諧社會的本質要求。構建社會主義和諧社會，需要協調各方面的利益關系牞維護社會公平和實現社會正義。民族團結的基礎是平等牞團結的前提是根本利益的一致性牞即通過共同團結奮斗實現共同繁榮發展。在社會主義制度下，我國實現了各民族政治上的平等。各民族共同繁榮發展具備了根本政治條件，各族人民的根本利益是一致的。隨著我國經濟、政治、文化和社會的發展，各民族相互學習、相互影響、相互幫助，共同因素會不斷增多，但民族特色和民族差異、各民族在經濟文化發展上的差距將長期存在。這些差異和差距的存在，必然影響各民族的利益關系和民族團結，從而影響社會的公平與正義。因此，在構建社會主義和諧社會的過程中，始終要充分認識維護民族團結的重要性，增強做好民族工作的責任感、使命感，不斷鞏固和發展社會主義民族關系，維護各民族的根本利益，實現社會的公平與正義。

民族團結是構建社會主義和諧社會的前提條件。形成各盡所能、各得其所而又和諧相處的社會，是全國各族人民的共同任務。如果沒有各民族的團結，就不會有全社會的創造活力，更不會有互助互利的社會風尚。也就是說，沒有各民族的共同團結奮斗和共同繁榮發展，就沒有全國的小康，就不可能全面建設小康社會。少數民族和民族地區的經濟社會發展，直接關系到我國整個現代化建設目標的實現。目前，民族地區經濟社會發展仍然面臨著一些突出的困難和問題，同沿海發達地區相比存在著相當大的差距。2004 年，我國民族自治地方人均國內生產總值只有全國平均數的67．4％，農民人均純收入只有全國平均數的71．4％。因此，我們必須以民族團結為前提條件，增強民族團結意識，加快少數民族和民族地區經濟社會發展，逐步縮小發展差距，實現區域協調發展，最終實現全國各族人民共同富裕的和諧社會。

民族團結是構建社會主義和諧社會的迫切需要。各民族的團結，國家的統一，是構建我國社會主義和諧社會的基本保證。我國是一個統一的多民族的社會主義國家。人民的團結，領土的完整，國家的統一，都是以各民族的團結為基礎的。沒有各民族的團結，中國就會陷于**和分裂，中國就不成其為中國。只有團結才有凝聚力。團結則興盛，分裂則衰敗。在我國社會主義初級階段，由于各種因素的影響，民族問題還將長期存在。同時，民族問題和宗教問題往往交織在一起，成為影響我國民族團結和社會穩定的一個重要因素。西方敵對勢力不愿看到我國的強大，總是利用民族宗教問題企圖對我國實行“西化”和“分化”，并策動極少數分裂主義分子從事分裂活動，危害社會的安定和祖國的統一。因此，我們要大力加強馬克思主義民族觀、黨的民族政策和愛國主義教育，堅持“漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族和少數民族之間也互相離不開”的原則，積極開展反對分裂主義的斗爭，以增強國內各民族的團結，維護祖國的統一，實現社會的和諧穩定。

六、安徽省少數民族情況

安徽省屬少數民族散居省份，55個少數民族成份俱全，現有少數民族常住人口39.56萬人，占全省總人口的0.66%。回族、滿族、畬族為我省世居少數民族，其中回族人口最多，約占全省少數民族總人口83%，居全國第9位。少數民族在全省呈“大分散、小聚居”狀分布，沿淮淮北多且相對集中，沿江江南少而分散。全省現有9個民族鄉（場）、1個民族農場（享受民族鄉待遇）、136個少數民族聚居村、116所民族中小學。

七、我縣少數民族情況

我縣居民歷代均為漢族，抗日戰爭后始有少數民族遷入。如今有蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族、滿族、侗族、瑤族、白族、土家族、哈尼族、傣族、黎族、畬族、高山族、保安族、水族、納西族、土族、撒拉族、仡佬族、錫伯族、阿昌族、羌族、塔吉克族、京族等民族分布。

八、各族青年如何自覺做民族團結進步事業的建設者、促進者？ 維護民族關系，促進民族團結，是每一名青年的光榮職責和神圣使命。

1.我們要不斷加強學習，更多地了解掌握民族理論政策、民族法律法規和民族基本知識，不斷增強維護民族團結和國家統一的責任感和使命感。

2.我們要立足本職，以實際行動促進民族團結進步事業。我們要堅持從自身做起，從點滴做起，從一言一行做起，以實際行動營造良好氛圍，形成強大合力，共同推進民族團結進步事業。我們要在學習了解兄弟民族不同文化、風俗習慣、宗教信仰的基礎上，在尊重差異和包容多樣中消除不應有的誤解或偏見，在相互溝通和相互幫助中增進各民族的團結友誼。

3.我們要堅持原則、明辨是非，旗幟鮮明地與破壞民族團結的行為作斗爭。破壞民族團結、制造民族分裂，是對社會主義法制的嚴重踐踏，是對人民根本利益嚴重損害，是對國家安全的嚴重危害。我們每一個青年都要頭腦清醒，擦亮眼睛，認清各種破壞勢力的險惡用心和反動本質，不信謠、不傳謠，不受壞人挑撥煽動，不發表傷害民族感情的言論，更不能參與違法犯罪活動。我們要積極協助有關部門做好涉及民族因素矛盾糾紛排查化解工作，最大限度地增加和諧因素，最大限度地消除不和諧因素。只要我們每一個人自覺做民族團結進步事業的建設者、促進者，中華民族就一定能夠形成堅如磐石的團結，擁有堅無不摧的力量，迎來偉大復興的光明前景。

第三篇：民族團結進步教育進校園

民族團結進步教育進校園

云門山回民初級中學作為一處民族學校，現有在校生718人，其中回族學生138人，漢族學生580人；教師63人，回族教師12人，漢族教師51人。近幾年來，為了更好的促進民族團結教育，學校在教育教學中更注重突出民族教育特色，在開好民族教育常識教育課，爭創省級民族常識教育示范校的同時，我校的民族團結教育活動做到了“三個到位”：一是思想認識到位，能堅持把民族團結工作作為頭等大事來抓，在統一思想認識的基礎上認真安排，精心組織。二是學習宣傳到位，做到了學生家長人人皆知。三是活動落實到位，通過結合專題活動為載體，使學生參與面不斷擴大，各項活動豐富多彩。我們充分利用體育課、大課間等時間，組織學生學習打腰鼓、踢花毽等少數民族傳統體育項目，并組織了學校腰鼓隊、花毽隊，定期開展活動。在此基礎上，學校還在開齋節、古爾邦節等民族傳統節日期間，組織回、漢兩族學生走進清真寺，參觀寺院、誦讀古蘭經等經典教義，這樣，既加深了回、漢兩族同學的相互了解，更增進了他們之間的友誼，從而奏響了一曲民族團結、民族進步的樂章。

一、民族團結教育結碩果

１、狠抓教學過程管理，確保質量提得快保得住

2011年，我校316名畢業生，報考普通高中218人，196人被高中錄取，回族畢業生58人，有49名回族學生被城區重點高中錄取，李春萌、劉春燕2位同學還獲得了青州市少數民族教育基金的獎勵。回族學生李春萌在參加的10科考試中取得全A成績。多年年，我校連續被市教育局評為教書育人先進單位，教科研工作先進單位，中考成績一直位于全市所有初中前列。２、世紀泰華教育基金送春風，廣大學子伴著理想展翅騰飛

世紀泰華教育基金自山東省世紀泰華發展集團董事長劉云江先生發起成立以來，已累計形成利息近40萬元，獎勵優秀大學生198人，發放獎學金90200元；獎勵優秀中考生100人，發放獎學金82000元；獎勵在校優秀生317人次，發放獎學金31700元；獎勵優秀班主任66人次，發放獎金38000元；救助貧困生218人次，發放救助金共計93800元。從2011年起，為每名初一新生配備世紀泰華校服一套，到今天為止已配備440套，共計28600元。為學生免費發放校服在我們青州市尚屬首例，這項舉措受到了當地百姓的稱贊。

世紀泰華教育基金成立十年來，有26名回族學生得到過救助，有34名回族學生受到過獎勵，累計獎勵救助回族同學金額達28600元。３、投資未來辦教育，不斷加強學校硬件建設

在云門山街道黨工委辦事處王萬信書記、劉國銀主任以及教育局、云門山教

管辦的關心支持下，美麗現代的高標準的云門山回中新校建設正在施工中，占地150畝，總體規劃建筑面積3萬多平方米，8000平方米的3幢教學樓已于2011年8月初全部封頂，面積8000平方米的綜合樓正在施工中，預計年底將投入使用。該校內部配套將堅持標準一流，設施先進，文化濃郁，特色鮮明，爭取建成我市一所樣板學校。最近我市配發的四輛新校車，已在我校投入使用，開通宋閣、前寺、澇洼、東邢四路校車，極大的方便了離校較遠村莊學生的上學問題。上學期新購50臺筆記本電腦，基本上達到教師人手一機，為下一步遷入新校全面實現班班通工程、校園網工程打下基礎。４、加強對學校民族團結教育活動的組織領導

學校成立了由劉國鵬同志全面負責學校民族團結教育工作，李民同志負責學校民族常識課的教育教學工作，李志強同志負責民族傳統體育活動的組織開展工作，領導小組下設辦公室，劉國卿同志兼任辦公室主任，負責辦公室日常事務。按照有關要求，我校每年安排6個學時的民族團結教育教學活動，所有學時列入學校課程和班級課程表，所排學時可以進入思想品德課和綜合實踐課，除利用教材上課外，學校也結合實際和國內外形勢，開展豐富多彩的民族講座、知識競賽、故事會、征文比賽等活動，使學生真正從小接受黨的民族宗教政策和民族常識教育，為構建民族團結和諧社會做出積極貢獻。５、積極開展形式多樣、內容新穎的民族活動。

開展民族特色活動花毽、腰鼓是我校的特色活動，兩項活動講究的是“眼到腳到，手到心到；全面鍛煉人的反映能力和協調能力，培養學生的團結和協作精神，對身心健康很有益。

另外，云河楊阿訇牽頭在市政協等上級部門的支持下，在云河清真寺建立起了中國信德公益圖書館，不僅為群眾提供了豐富的精神食糧，還為學生進行民族團結教育提供了平臺。我校定期組織學生到清真寺圖書館去參觀學習民族團結教育知識，請清真寺楊阿訇講解民族政策，和諧開展了民族團結教育活動。６、辦人民滿意學校，積極創建和諧平安校園

我們的辦學目標就是辦社會滿意的學校，家長信任的學校，學生喜歡的學校。多年來，在教育局和教管辦等有關部門的正確領導和指導下，我校全體師生員工團結協作齊奮斗、凝心聚力謀發展，在狠抓教育教學質量，打造云門山回中教育教學品牌的同時，把積極創建平安校園工作作為一項重要工作抓實抓好，學校配備了6名保安，備全了視頻監控和各種警用器械，做到定期巡邏、演練，確保學生安全。使云門山回中的校園內呈現出一派安全、文明、和諧、進取的良好氛圍。學校定期對學生進行安全教育和各種演練活動，增強學生的安全意識和自我防護能力，通過齊抓共管，制度的制定，措施的落實和各種活動的開展，全校教職員工高度重視，積極參與，起早貪黑，確保校園內安全穩定，切實保障了師生的安全和財產不受損失，維護了學校正常的教育教學秩序，為全體學生創造了一個良好的學習環境。７、碩果累累，成績顯著

由于我校積極開展了民族團結教育活動，為此我們收獲了豐碩的果實，校長劉國鵬被評為山東省民族團結教育先進個人，云門山回中多次被青州市評為民族團結教育先進單位，學校申報的課題《回中家長課程的探索與研究》于 2008年3月被濰坊市教科院批準立項，經過3年多的精心探索研究，于2011年結題。近三年來，共有18人次回族教師的論文獲青州市教研室獎勵，有23人次回族學生獲各種獎勵。回族學生升學情況

二、影響民族學校均衡發展諸要素 １、農村經濟條件以及物質生活水平提高很快，相反對精神文化生活投入極少，導致了很多農村家庭缺乏正確的文化導向。大部分家長的就業觀和人生觀還較為片面。有的認為孩子升高中、考大學，將來當技術人員、干部才有出息；有的認為孩子上不上學無所謂，只要有力氣、肯鉆研就可以“成才”；還有的認為不管孩子將來干什么，只要能賺錢就是人才。而一部分農村回族家長由于所受的教育少、文化底蘊差，更是缺乏科學的教育方法，家庭缺乏文化教育氛圍，無法對子女進行科學的教育和指導，缺乏科學、系統的家教理論體系與實際經驗，于是，過多的民族宗教理論教育就成了他們對孩子教育的主要內容。因此，很多農村回族家庭不重視孩子的教育，導致了一部分回族學生的輟學，而在這部分學生中，家長信仰伊斯蘭教的家庭居多。這樣就導致了一種家教失衡的現象產生，孩子對學生態度不端正，造成成績不是很理想。

２、少數民族地區課程人力資源素質偏低。主要表現在：第一，少數民族地區教師整體素質偏低。其一，少數民族地區教師長期以來服務于“應試教育”，缺乏課程改革所需要的創新意識和能力；其二，少數民族地區教師缺少新課改的培訓和信息交流，對課程改革缺乏理解，缺乏課程開發的基本理論素養和技能；其三，許多少數民族地區中小學教師雖身在民族地區，但對一些民族問題和“三農”缺乏研究，缺少課程開發必要的知識儲備。第二，少數民族地區人口整體素質低下，社會對校本課程的開發和民族優秀傳統文化的繼承和傳播重視不夠。第三，少數民族地區學校缺乏課程專家的引領。民族地區大多經費短缺，很少有課程專家深入民族地區學校實地指導。

三、民族團結進步教育采取的措施及建議 １、建議在重點高中招收一定名額的民族學校少數民族學生，讓他們有更好的學習環境，在完成高中階段學習后更有實力進入高等學府，有更多的機會為民族事業做貢獻。

２、建議在青州市２０１２年高中招生工作中，重點中學在考慮生源質量的同時也須考慮國家的民族政策，相信少數民族學生會在較好的學習環境中努力學習。

３、可以將加分提高，有機會讓更多的民族學生進入最好的高中段學習。民族團結和祖國統一是促進各民族共同繁榮，是關系國家前途命運的重大問題，讓我國各民族大團結的優良傳統代代相傳，讓尊重民族、團結民族意識在

少年兒童的心底扎下根成為學校的艱巨任務，我校在以后的工作中，將不斷總結工作經驗，認真組織開展民族團結教育活動，讓56個民族的燦爛文化在他們的心靈中播下“中華民族是一家”的種子。

通過總結和回顧，我校的民族團結教育活動做到了“三個到位”：一是思想認識到位，能堅持把民族團結工作作為頭等大事來抓，在統一思想認識的基礎上認真安排，精心組織。二是學習宣傳到位，做到了家喻戶曉、人人皆知。三是活動落實到位，通過結合專題活動為載體，使群眾性參與面不斷擴大，各項活動豐富多彩

第四篇：民族團結教育資料

民族團結教育資料

一、中華民族的由來

二、中華民族的民族精神

三、中國是個多民族的國家

四、加強民族團結的目的五、開展民族團結教育的意義

六、民族團結不光是大人的事

一、中華民族的由來

大約在5000年前，當中華民族開始形成時，其族稱為“華”。漢朝以后，開始出現“中華”的族稱。至19世紀末，作為近代民族學術語的“民族”概念傳入中國后，“中華民族”這個民族學詞匯也應運而生。雖然“華”、“中華”、“中華民族”這些族稱之間小有差異，但其內涵卻是一致的，即指定居于中國領土上的所有民族。從中華民族內部結構來看，數千年來，內部各族族稱在不斷變化。族稱的演變顯示出其中歷史內涵的變化；一些族興起了，一些族哀亡了，一些族遷徙了，一些族與別的族融合后改換族稱了。盡管中華民族的內部結構在不斷變化，特別是中原政權的更迭，常常導致一些族群向邊疆乃至海外遷徙；而另一些邊疆族則向中原匯聚，并建立政權。但不管其內部怎樣變化，中華民族本身始終是一個數千年以來包容中國各族共同發展的恒久的主體。

在抗戰時期為了救亡。有人在歌詞里最早提出中華民族這個詞。從此，這個詞成了中國

56個民族的總稱。中國是世界上最大的一個民族國家，中國的歷史是由漢民族和各少數民族共同創造的。中華民族是中國各民族的總稱。現有五十六個民族，總人口約13億，占世

界人口的五分之一。有近四千年的有文字可考的歷史。中華民族勤勞勇敢，共同開發遼闊的疆域，留下了優秀的文化遺產。各民族之間互相依存，共同為發展統一的多民族國家作貢獻。

中華民族與世界各族人民友好往來，促進了世界文明的發展。1949年中華人民共和國成立后，各族人民在中國共產黨的領導下，維護民族尊嚴，以嶄新的面貌參與國際事務，建設 現代化國家。

二、中華民族的民族精神

什么是祖國？祖國就是我們腳下的這片土地和土地上的人們，是每一個中國公民，是我們整個中華民族。中國是由56個民族組成的大家庭，各族人民互相融合成為偉大的中華民族，創造了光輝燦爛的文化，為全人類的發展做出了偉大的貢獻。偉大的民族必定有偉大的民族精神，偉大的時代需要偉大的民族精神。民族精神是什么？詩人艾青寫道“為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這土地愛得深沉”，我認為這是對我們民族精神的最好解釋，那就是熱愛自己的祖國——愛國主義。在五千多年的歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大的民族精神。在今天，我們的祖國日益繁榮昌盛，建設起了強大的工業，實現了工業化，可我們卻發現夜晚的天空沒有了閃亮的星斗，茂密的森林變成了荒原，遼闊的草原正被黃沙吞食。空氣臟了、水不夠了、能源枯竭了??綠色的中國變成了黃色的中國，黃色的中國又將怎樣？中華文明蜿蜒奔騰了五千年，讓我們在這里回顧、反思、警醒。我們要弘揚民族精神，要讓我們的祖國經過我們的努力，變得更加繁榮，更加勃發！

每當五星紅旗升起，每當《義勇軍進行曲》奏響，我們中華民族的每一個人，都會感到自己同莊嚴站在一起，同偉大站在一起，同勝利站在一起，同太陽站在一起！五星紅旗，我為你自豪；我的祖國，我為你驕傲！祖國是我們大家的家。祖國在那里？祖國就在我們面前，就在我們的教室里，就在我們的校園里，就是我們每天面對的同學、老師、家人。祖國的興亡是我們每一個人的責任，是我們每個人每天的行為積累起來的。作為小學生我們能做的就

是多為他人想想，促進民族團結，構建和諧校園、和諧社會。

三、中國是個多民族的國家

中華民族是個多民族的大家庭，56個民族各具特色的文化共同構成中華民族豐富多彩的整體文化。這是極為珍貴的人類文化寶藏。它們是： 漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族、滿族、侗族、瑤族、白族、土家族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、傈僳族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、水族、東鄉族、納西族、景頗族、柯爾克孜族、土族、達斡爾族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、錫伯族、阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔爾族、獨龍族、鄂倫春族、赫哲族、門巴族、珞巴族、基諾族共56個民族 我校現主要有漢族、回族、彝族、哈尼族、傣族、壯族、蒙古族等多種民族。

漢 族：分布在全國各地，人口10.4億余人，經濟、文化發達，有自己的語言和文字。—— 廟會，舞龍

回族：十三世紀，大批穆斯林從中亞遷入中國，并同當地的漢族、維吾爾族、蒙古族等融合，在長期歷史過程中通過通婚等多種因素，逐漸形成了回族。回族民間節日開齋節（也叫肉孜節），又稱大開齋。每年希吉來歷即伊斯蘭歷9月為齋月。凡回族男12歲、女9歲以上身體健康者都應封齋。解放后，國務院把開齋節定為回族的法定假日。——摔牛，炸油香

蒙古族：蒙古族是一個歷史悠久而又富有傳奇色彩的民族，過著“逐水草而遷徙”的游牧生活。中國的大部分草原都留下了蒙古族牧民的足跡，因而被譽為“草原驕子”。每年七、八月牲畜肥壯的季節舉行“那達慕”大會是蒙古族歷史悠久的傳統節日，這是人們為了慶祝豐收而舉行的文體娛樂大會。“那達慕”大會上有驚險動人的賽馬、摔跤，令人贊賞的射箭，有爭強斗勝的棋藝，有引人入勝的歌舞，顯示出草原民族獨有的特色。——馬頭琴演奏，蒙古包和勒勒車

傣族：傣族是一個歷史悠久的民族，遠在公元1世紀，漢文史籍已有關于傣族的記載。1949 年后，按照傣族人民的意愿，定名為“傣族”。傣族自稱“傣仂”、“傣雅”等。傣族普遍信仰小乘佛教，不少節日與佛教活動有關。在每年傣歷六月舉行的潑水節是最盛大的節日，這一節日傣語稱“桑勘比邁”。屆時要賧佛，并大擺筵席，宴請僧侶和親朋好友，以潑水的方式互致祝賀。現在，因潑水活動是傣歷新年節慶活動的主要內容，這一活動深受各族人民的喜愛。—— 孔雀舞、夾籮飯，潑水節

壯族：壯族是中國少數民族中人口最多的一個民族，是嶺南的土著民族。有“布壯”、“布土”、“布儂”、“布雅依”等20余種自稱。新中國成立后，統稱“僮族”，后來改為“壯族”。壯錦與南京的云錦、成都的蜀錦、蘇州的宋錦并稱“中國四大名錦”。壯族信仰原始宗教，祭祀祖先，部分人信仰天主教和基督教。著名節日有一年一度的“三月三”歌節等，最隆重的節日莫過于春節，其次是七月十五中元鬼節、清明上墳、八月十五中秋，還有端午、重陽、嘗新、冬至、牛魂、送灶等等。

哈尼族：

據史書記載，哈尼族與彝族、拉祜族等同源于古代的羌族，現主要分布在云南西南。哈尼族自稱很多，新中國成立后，統一稱為哈尼族。哈尼族信仰多神和崇拜祖先，傳統節日主要有“年首扎勒特”（10月）、“吃扎扎”（五月節）。此外還有“栽秧節”（又稱“黃飯節”）和嘗新節兩個小節日。

彝 族：分布在云南、四川等地，人口657萬余人，喜食“砣砣肉”，愛飲“桿桿酒”，舞蹈音樂獨具特色，有自己的語言和文字。——虎節

四、中國是個多宗教的國家

中國宗教徒信奉的主要有佛教、道教、伊斯蘭教、天主教和基督教。中國公民可以自由地選擇、表達自己的信仰和表明宗教身份。據不完全統計，中國現有各種宗教信徒一億多人，宗教活動場所8.5萬余處，宗教教職人員約30萬人，宗教團體3000多個。宗教團體還辦有培養宗教教職人員的宗教院校74所。在中國，各種宗教地位平等，和諧共處，未發生過宗教紛爭；信教的與不信教的公民之間也彼此尊重，團結和睦。這既是由于源遠流長的中國傳統思想文化中兼容、寬容等精神的影響，更是因為中華人民共和國成立后，中國政府制定 和實施了宗教信仰自由政策，建立起了符合國情的政教關系。

中國公民的宗教信仰自由權利受到憲法和法律的保護： 憲法第三十六條規定：“中華人民共和國公民有宗教信仰自由。”“任何國家機關、社會團體和個人不得強制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧視信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。”“國家保護正常的宗教活動。”同時也規定：“任何人不得利用宗教進行破壞社會秩序、損害公民身體健康、妨礙國家教育制度的活動。”“宗教團體和宗教事務不受外國勢力的支配。”

四、加強民族團結的目的：

1、維護社會治安。

2、使國內有穩定的、繁榮的文化和經濟市場。

3、漢族和少數民族在歷史上的交往中使他們有了后天的血緣交往。

4、中華民族是在我們56個民族都已經或基本形成的基礎之上以推翻帝國主義在華統治為目的基礎上誕生的，因此中華民族包含現今我國各民族的血緣組成。

五、開展民族團結教育的意義

民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。“一個民族、一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。”精神理念是一種文化的深層性內容，相應的，民族精神則是民族文化的深層次內容。作為一種既存的文化因子，它能熏染、浸潤、溶解人民的思維方式、情感方式、行為方式，甚至在必要時刻把民族的千千萬萬民眾凝聚起來，團結起來，動員起來，從而捍衛民族集體的尊嚴與利益，從而使一個民族歷經艱難曲折但卻能我自巋然屹立。因而，是否具有健康、優秀的民族精神，可以說是一個民族是否具有生存力、發展力的標志，也是一個民族是否具有凝聚力、創造力的集中體現。民族團結是愛國主義教育、社會主義精神文明建設的一項重要內容。

在小學開展民族團結教育是黨的民族工作的需要，是對青少年進行國情教育的需要，是對內加強民族團結、對外反滲透、反分裂形勢的需要，是構建社會主義和諧社會的需要，也是改革開放、推進社會主義現代化建設的需要。實踐證明，沒有各民族的緊密團結，就沒有各民族的共同進步，就難以建設繁榮昌盛的社會主義祖國。毛澤東同志說：“國家的統一，人民的團結，國內各民族的團結，這是我們的事業必定要勝利的基本保證。”因此，民族團結關系國家長遠穩定和統一，民族團結關系各民族共同進步和整個中華民族的振興，民族團結關系我國社會主義偉大事業的前途和命運。而加強中小學民族團結教育是實現各民族團結、和睦的重要基礎。社會主義時期是各民族團結進步、共同繁榮發展的時期，民族問題作為我國社會主義建設總問題的基本組成部分也將長期存在，尤其在改革開放、建立社會主義市場經濟體制的新時期更是如此。這就要求把民族團結教育作為戰略任務加以高度重視，把黨的民族政策作為形成愛國主義思想、社會主義價值觀和社會主義道德規范的基本內容。

六、民族團結不光是大人的事，作為小學生我們應該：

1、尊重他人的民族習慣;

2、主動幫助有困難的伙伴;

3、不勒索伙伴的財務；

4、不欺負弱小、殘疾伙伴；

5、本地生和外地生不分彼此；

6、班級、年級乃至整個學校的所有同學都要搞好團結

第五篇：民族團結進步

民族團結 和諧共進

一個國家、一個民族只有精誠團結，才能自立于世界，才能謀求進步和發展。為培養學生的民族團結意識，促進各民族的和諧發展，加強各民族的交往交流交融，我校舉行了以“民族團結進步”為主題的黑板報評比活動。

活動期間，各班級積極參與，利用課余時間，查閱資料，搜索有關“民族團結”的內容，認真排版、設計版面，精心繪畫、書寫。一塊塊生動形象、內容豐富、設計新穎的黑板報展現在師生面前。其內容涉及民族政策、法律法規等方面，亦有對弘揚民族團結發表感想或評論。這些形象生動的文字和圖片都反映了學生對民族團結進步的認識和頓悟。

通過這次活動，全校師生深刻了解了民族團結進步的豐富內容，感受了民族精神的偉大力量，體驗了民族精神的內涵，樹立了民族自尊心、自信心和自豪感以及為實現中華民族偉大復興做好準備的責任感。