第一篇：富蘊縣教育局黨委2012年匯報材料

教育局黨委上半年工作情況匯報

教育局黨委在縣委、政府的領導下，以科學發展觀為指導，以改革創新為動力，落實教育優先發展戰略，深化教育改革，優化教育結構，實現教育工作的全面繼續提升。現將上半年主要工作簡要匯報如下：

一、履職情況

（一）扎實做好黨建工作，為教育事業發展提供堅實組織保障

一是認真部署2012年黨建工作。在2月19日全縣教育工作會議上，安排部署了2012年教育系統黨建工作，與各學校黨支部簽訂黨建目標管理責任書，并于6月13日至20日完成對全縣27所學校上半年黨建工作考核。二是認真推進黨建各項重點工作。集中在教育系統5個黨組織、231名黨員中開展了“六諾雙評”活動。扎實開展了“三聯共建”活動，承諾贈送溫都哈拉村兩臺電腦，完成村委會室內墻壁的粉刷工程、村委會暖氣設備的維修等。在縣直學校開展了“品牌學校、品牌教師、品牌學生”創建活動，上半年組織縣直學校黨支部開展了骨干教師送課下鄉36節。三是加強教育系統黨風廉政建設。3月6日召開黨風廉政建設和反腐敗工作會，部署2012年全縣教育系統黨風廉政建設工作；會同七部門聯合下發《富蘊縣規范中小學辦學行為“專項治理年”實施方案》，分四個階段對辦學行為中是否存在違紀違規行為進行了專項督查評比。四是樹立先進典型。共推選

教育系統縣地級先進基層黨組織4個，先進個人4名。同時我們在系統內開展了先進基層黨組織、優秀黨員表彰活動。

（二）多措并舉，以黨建推進業務工作發展

1、實施義務教育均衡發展和學校標準化建設，積極打造教育強縣

我局起草了《富蘊縣建設教育強縣規劃綱要（2011－2020年）》，制定出臺了《富蘊縣義務教育階段學校標準化建設實施方案》、《富蘊縣中小學布局調整方案》等相關文件，積極協調推進義務教育均衡發展的各項工作。縣委、政府于3月5日召開全縣推進義務教育學校標準化建設暨均衡發展動員大會，與縣直各單位、各鄉（鎮）一把手簽訂了責任書。全面推進富蘊縣義務教育學校標準化建設、均衡發展工作，規劃年限為2012-2014年，計劃投入資金4.89億元，將撤并4所農村初中和8所小學，新建1所在校生規模達2000人的雙語寄宿制中學，全縣中小學調減到15所，即高級中學1所，職業高中一所，初級中學1所，九年制學校4所，完全小學8所，解決大班額和擇校問題。2012年初已經調整了2所學校。目前已落實資金1.22億元，其中上級資金3575萬元，縣財政資金4646萬元，財政貸款4000萬元，主要用于富蘊縣雙語寄宿制學校、縣城中學功能教室、風雨操場和教職工周轉房建設。

2、以德育建設為重點，創造良好的教育環境 一是在全縣各族中小學生中廣泛開展國主義和民族團結教育，堅持每周一的升國旗儀式和國旗下講話。利用開學

第一周，開展民族團結教育。二是開展公民道德建設月活動，在全縣13000余名中小學生中開展公民道德教育宣傳。三是學習踐行雷鋒精神，組織縣直各學校組建“雷鋒團”和志愿者服務隊，共組建8支志愿者服務隊，100余名志愿者；同時開展“我身邊的雷鋒”和“感動校園人物”評選，評選出身邊的雷鋒14名，感動校園人物6名。四是邀請自治區書法協會專家來縣為全縣500余名教師講授“三筆一畫”寫字方式，隨后在全縣中小學教師中開展書法寫作。五是全面開展師德師風建設活動。組織廣大教師認真學習《中小學職業道德規范》，通過演講會、報告會、座談會等形式開展師德宣教活動。

3、扎實推進教研活動，扎實推進教育質量和效益穩步提升

一是年初以來先后制定出臺了富蘊縣中小學校本教研示范學校評選實施方案、以校為本小課題研究活動的通知、開展“送課下鄉”活動方案、關于兼職教育員管理辦法等一系列的文件，推動教研活動開展常態化。二是我局積極與教育廳聯系，獲得教育廳大力支持，選派了30名校長及后備干部前往新疆教育學校培訓學習。利用暑假組織30名教師參加心理咨詢師培訓。三是組織召開了100余人參加的中小學校本教研研討會，對促進校本教研活動，提高校本教研水平起到了促進作用。舉辦了全縣中小學青年教師鋼筆字、粉筆字、朗誦、個人才藝、課堂教學等素養大賽，80余名中青年教師參加比賽。邀請自治區教科所專家諸學鴻教授來我

縣，為55名新聘請的兼職教研員進行授課培訓。邀請自治區書法協會專家來我縣為全縣500余名教師講授“三筆一畫”寫字方式和書法寫作。四是組織中小學教師積極申報開展小課題研究活動，全縣共申報自治區級、地區小課題34個。結題2011年自治區小課題9個，地區級小課題12個。五是開展名師評選工程。從全縣各學校學科代頭人評選出24名優秀學科代頭人，23名“名師”上報地區。

4、開展校園整治活動，進一步優化校園育人環境 一是各學校投入資金全面開展校園文化建設，強化校園育人氛圍。二是開展了地震、火災、防溺水等突發事件應急預案的演練54場次，提升師生應對突發事件的能力。三是積極配合全縣開展愛國衛生運動，啟動了教育系統“清潔家園〃美化校園”主題教育，6月13日-6月20日期間，完成對全縣27所學校“清潔家園〃美化校園”主題活動開展情況督查工作，并評選出“清潔家園〃美化校園”示范校、先進校。

二、下一步工作思路

一是繼續抓好學校黨建的基礎工作和重點工作，認真開展黨（工）委書記領辦黨建創新項目工作，積極探索，認真研究。

二是優化資源配置，不斷縮小城鄉、鄉村校際義務教育差距，促進辦學條件均衡、師資水平均衡，升學機會均衡，努力推進義務教育均衡發展工作。

三是統籌協調，加強推進義務教育學校標準化建設工

作。重點實施義務教育學校標準化建設七個重點工程項目，在全地區率先完成“義務教育學校標準化建設”，實現義務教育均衡發展。

四是大力發展學前教育、雙語教育、職業教育。加快村級幼兒園建設，在縣城和鄉（鎮）基本普及三年學前幼兒雙語教育。秋季開學，在全縣各中小學校積極推進模式II教學模式。擴大職教資源，提升辦學水平，使初、高中未升學的學生逐步實現全部進入職業學校就讀，實現普高、職高招生比例大體相當。

第二篇：教育局黨委創先爭優匯報材料

富蘊縣教育局黨委創先爭優活動匯報材料

創先爭優活動開展以來，富蘊縣教育局認真貫徹落實縣委組織部各項安排部署，以創建先進基層黨組織、爭做優秀共產黨員為主要內容，切實加強領導，突出重點，扎實有序開展了各項活動，取得了初步的成效。

一、基本情況

教育系統參加創先爭優活動黨組織24個，其中局黨委直屬黨支部5個，參加活動的黨員約XXX名。

二、主要做法

（一）把加強組織領導作為創先爭優活動的保障 按照縣委部署，教育局黨委認真學習相關文件精神，在教育系統中及時、深入開展“創先爭優”活動。局黨委于2010年7月14日召開了教育系統的動員大會，號召基層黨組織和全系統黨員領導干部開展創先爭優活動，并成立了創先爭優活動領導小組，制定了《關于在教育系統黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動實施方案》。同時，緊密聯系富蘊縣教育發展的實際，確定了創先爭優活動的主題及活動載體。

2010年8月20日，局黨委又召開了系統創先爭優推進會暨轉段動員大會，對活動進行了再動員、再部署。全縣各學校相繼召開了動員大會，制訂了本校創先爭優實施方案。

局黨委及各學校充分發揮校園廣播、宣傳欄、展板、黑板報等陣地的作用，采取黨員、師生喜聞樂見的方式，及時宣傳報道教育系統創先爭優的活動動態。學校將支部“五好”標準、黨員“五帶頭”、活動載體、創先爭優目標等有關內容上墻。

（二）把加強學校領導班子建設作為創先爭優活動的基礎

1、認真落實校長、書記目標責任制，推行公推直選。局黨委對工作局面打不開、工作績效差、教師公認度低的中小學的班子給予調整，推行公推直選，完善任用機制，2011年上半年，經過公推直選，富蘊縣縣直學校校長、書記換屆工作結束。

2、進一步完善校長負責制、實行局領導包校制度。為切實加強對全系統創先爭優活動的領導，扎實做好創先爭優活動的各項工作，局黨委制定實施了創先爭優黨員積分考核制度；結合實際制定創先爭優推進計劃；建立了局領導干部包鄉、科室干部包校工作制度和局黨委領導干部聯系點制度，每位局領導按照分工分別包抓2個鄉鎮、聯系一所縣直學校，局科室干部包抓一所學校，并明確了工作職責，具體指導檢查督促學校各項工作及創先爭優活動的開展。

（三）把加強兩支隊伍建設作為創先爭優活動的關鍵 一是圍繞建設“學習型黨組織”，在思想理論工作上創先爭優。各學校黨組織能把學習貫穿于整個創先爭優活動中，組織全體黨員教師認真學習黨的政治理論知識和各項教育法律法規以及教育教學相關業務知識，切實把學習貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》貫穿始終，堅持把集中學習、業務培訓、輔導講座、討論交流與個人自學結合起來，迅速掀起了學習型黨組織、學習型校園創建活動高潮。重點抓好了“三會一課”、民主生活會等制度的執行和落實，發揮好“黨員活動日”、黨課等活動的作用，引導黨員教師更好地進行學習，在推進素質教育中起到了模范帶頭作用。

二是圍繞教師隊伍建設，在發揮先鋒模范作用上創先爭優。根據教育發展要求，認真開展“名師”創建活動，加強教師師德師風建設。嚴把教師質量觀，拓寬教師來源渠道，實現教師隊伍質量的整體提升。

1、加強師德建設。各學校黨組織把創先爭優活動與師德師風建設有機結合，深入開展師德師風主題教育，堅決遏制有損教育形象的歪風邪氣蔓延。同時，各學校都樹立了一批德藝雙馨的“師德標兵”，為本校教師做好榜樣，并通過電視、報紙等多種媒體，在社會中廣泛宣傳黨員模范教師的先進事跡，展現黨員模范教師的精神風貌，為全縣廣大教職工樹立比學趕超的榜樣。

2、加大“名師”培養力度。近年來，局黨委繼續全面實施以培養骨干教師、學科帶頭人為目標的“名師”工程，示范、輔射、帶動教師隊伍整體快速成長。每年都有一批優秀教師脫穎而出。

三是圍繞黨員隊伍建設，在發揮戰斗堡壘作用上創先爭優。

1、創設“黨員示范崗”。各學校黨組織以三聯系、三示范為內容，使每個黨員成為教學業務的骨干、教育學生的導師。切實把黨員培養成教學能手，把教學能手培養成黨員，把黨員中的教學能手培養成學校骨干，充分發揮先鋒模范作用。

2、扎實做好“六諾雙評”工作。局黨委在教育系統積極實施黨組織和黨員承諾公開。各支部結合創先爭優活動組織專題生活會，科學設諾，公開承諾。每名黨員認真實踐，落實承諾情況。

局黨委及所屬支部和黨員承諾的事項全面公開，接受廣大干部群眾的監督。局黨委創先爭優活動工作領導小組通過調查研究、現場點評、督促檢查等方式，推動各支部創先爭優活動的有序開展。

3、開展“黨性教育”活動。各學校黨組織結合實施創先爭優，充分發揮紅色教育資源，采取重溫入黨誓詞、回顧黨的成就、學習黨史、學習黨的方針政策、領導干部講黨課等形式，對黨員普遍進行黨性教育。

四是圍繞解決實際問題，在服務師生中創先爭優。各校黨組織能主動聯系群眾，積極為群眾解難題，辦實事，自覺維護群眾和師生正當權益，積極用創先爭優的良好成效帶動學校教育制度措施的制定、優化教育資源配置、提高教育質量、維護校園安全穩定等事關教育改革發展重大問題的解決；帶動家庭經濟困難學生資助、學生心理健康教育等事關群眾切實利益問題的有效解決。同時，還注重解決好具體教育工作中存在的問題，按照科學發展觀的要求，切實履行了推進素質教育的職責。

（四）加強學校德育工作，把改善校園環境作為傳先爭優切入點

富蘊縣在學校管理中，努力創設有利于素質教育的環境。

一是創設學生全面發展的環境。切實把學生德育擺在首位，全縣健全并完善了“學校、社會、家庭”三結合的教育網絡。根據富蘊教育實際，鄉鎮學校自行組織開展心理健康知識宣傳，縣城學校建立一支穩定的專兼職心理健康教師隊伍。全縣“法制教育”、“感恩教育”、“誠信教育”等系列德育模式已形成自己的特色。富蘊縣第二初級中學被評為全國青少年文明禮儀示范基地。富蘊縣高級中學、第一初級中學通過自治區德育達標、依法治校示范校的驗收。加強學生體藝教育，認真落實《國家學生體質健康標準》，長期堅持舉辦田徑運動會和文藝展演，舉辦中小學生籃球賽、足球賽、乒乓球賽等。

二是開展“校園文化建設”評比活動。以此為載體，規范校園文化建設，特別是對校園文化建設中的走廊文化、教室文化、功能室文化、辦公室文化、宿舍文化、食堂文化等都提出了基本的規范要求，促使各學校師生積極參與校園人文環境設計，提煉校風、教風、學風、校訓、校歌等，形成班班有景點，校校有特色的新型校園、家園、樂園。目前，全縣建成花園式學校 所，綠色學校 所，各學校鳥語花香、環境優雅、書聲瑯瑯。

（五）把提高育人質量作為創先爭優工作的核心 創先爭優工作的全面推進為我縣教育工作提供了堅強的思想保證，強大的精神動力，良好的文化條件，推動教育教學質量飛速發展。教育局黨委狠抓黨組織常規建設，以“創”促改，以“爭”促建。以“創先爭優”為抓手，推進教育系統黨建各項常規工作的制度化、規范化，在教育系統基層支部中不斷涌現“先進黨組織”和“優秀共產黨員”。2010年教師節表彰大會共表彰了各類先進集體8個、先進個人（優秀教師、先進工作者、學科帶頭人、德育標兵、民族團結先進個人）135名。為實現富蘊縣教育事業實現快速、跨越式發展，提供更加強有力的組織保障和人才支持。

創先爭優是一項長期的工作，是彰顯優秀共產黨員的一面鏡子，是為每位黨員樹立身邊模范的事情，它的不斷深入，必定會開創良好的黨建局面，必定會拭亮莊嚴的黨徽，必定會為鮮艷的黨旗添光增彩，為我們共同的事業打下堅實的基礎。在創先爭優活動中，只有結合實際，深入調查，不斷總結，才會在今后的工作中大放異彩，推進創先爭優工作的開展。

第三篇：根據教育局黨委

根據教育局黨委《亭組〔2012〕4號文件通知》的要求，我校黨支部于2012年2月10日召開支部大會，開展2011黨員民評工作。

這次黨員民評活動，全體黨員（共19人）參加了會議。根據局黨委的文件要求，結合本單位工作實際，按照以下議程進行了民主評議活動：

一、組織學習局黨委發的4號文件，明確了此次民評的目的和意義、時間、評議內容、具體要求。

二、組織黨員學習《黨章》和黨的十七屆三中全會文件精神。

三、評議程序和基本方式：

1、首先19名黨員各自進行總結和自評；

2、接著進行互評，每位黨員都對評議對象進行了評價，不僅肯定了成績，而且還指出了存在的問題。

3、在開展自評與互評的基礎上，對全體黨員進行了客觀的綜合評價，17名黨員全部被評定為合格。

四、根據上級要求，按10%的評優比例，推薦2名優秀黨員。會議采取無記名投票方式，推選出戴同圣、周偉兩名同志為2011優秀黨員，報上級組織批準并給予表彰。

五、通過這次黨員民評，每個黨員都提高了思想認識，看到了自己的不足之處，并提出了改進措施。決心在今后的教育教學工作中，更好地為學生服務，做出更大的成績。

第四篇：教育局黨委工作總結

XX年，是全面實施常州教育“十五”規劃的關鍵之年。在省教工委的指導和常州市委的正確領導下，局黨委以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以推進學習型系統建設為契機，以創建“團結、廉潔、開拓”好班子為抓手，圍繞慶祝建黨八十一周年和迎慶十六大勝利召開，按照黨委工作意見，大力加強基層組織建設、干部隊伍建設、思想作風建設和黨風廉政建設，各項工作取得了新的成績。

一、精心組織迎慶十六大主題活動

XX年是黨的十六大召開的喜慶之年。年初，市教育局黨委部署全年黨務工作，要求以新的作風、新的面貌、新的成績迎接黨的十六大召開。我們在局屬黨員干部中深入開展了“奮發有為，開拓進取，迎接黨的十六大召開”主題教育，舉辦全市政治教師培訓班，為迎接黨的十六大召開、學習宣傳十六大精神培訓骨干；組織開展“‘三個代表’在學校”宣傳報道活動，濃厚各單位迎慶十六大的宣傳輿論氛圍。黨的十六大召開以后，我們及時組織黨員干部以及師生收看十六大電視報道，召開各種學習座談會，并對全市教育系統學習、宣傳、貫徹十六大精神作出總體部署；舉辦市教育局十六大精神學習班，我市教育系統興起了學習貫徹十六大精神的熱潮。

二、扎實推進學習型系統建設

積極響應市第九次黨代會“建設學習型城市，全面提高市民素質”的號召，及時提出了“率先建設學習型系統，在學習型城市建設中發揮主導作用”的奮斗目標，成立創建工作領導小組，制定《常州市教育局建設學習型系統工作方案》，召開動員大會，市教育局機關、轄市（區）教育行政部門、局屬單位都制定了建設學習型機關、系統、單位的實施意見，開辟專題宣傳網頁和電視專欄，組織開展“學習日”活動，在教育系統開展新“三學”及推廣普通話活動，開展建設學習型系統工作先進單位考評工作，召開學習型系統建設推進會，籌建市民學習信息服務中心, 主動向社會開放教育資源，積極為學習型社區建設提供服務，積極報道學習型組織建設及活動情況，我局扎實推進學習型系統建設，被常州市建設學習型城市工作指導委員會確定為試點部門。

三、加強學習培訓，提高黨員干部的綜合素質

堅持領導班子中心組學習、黨員教育和教職工政治學習制度，組織廣大黨員干部進一步學習江澤民同志“七一”講話、《論“三個代表”》、“5·31”講話、十六大精神，結合學習中共中央十五屆六中全會精神、學習《新世紀共產黨員修養》和《教師道德修養》讀本；征集黨員領導干部深入學習“七一”講話，努力實踐“三個代表”文章40篇，表彰12篇，在全市評比中獲獎3篇，并將優秀征文匯編成冊；圍繞迎接課改實驗，組織222名校級干部參加6種不同類型的專題培訓班；精心組織并成功舉辦了教育系統暑期校科級干部培訓班，轄市區教育行政部門黨政負責人、局屬單位校科級干部近300人通過聽取市委李全林書記、市政府周亞瑜副市長關于經濟發展和教育發展的兩個專題報告，征集研討文章130余篇，進一步增強了加快發展常州教育，不斷更新教育理念以及服務經濟，文明社會的使命感和緊迫感，從而為全面推行基礎教育新課程、不斷促進教育創新奠定了思想和組織基礎。中央《黨政領導干部選拔任用工作條例》頒發后，市教育局黨校和教師培訓中心及時舉辦黨務干部培訓班，提高干部任用工作規范化程度。精心組織中小學新任校長任職培訓班、中學校長提高研修班等，不斷提高黨員干部和廣大教師的政治素質、管理水平和業務能力。

四、深化“好班子”創建，大力加強干部隊伍建設

在總結前兩年創建活動的基礎上，著重在完善評選機制、重視創建過程上進一步深化“好班子”創建工作，努力以創建為契機，促進各基層領導班子建設。經全面考察和復評，確定26個單位繼續為“好班子”，10個單位新進入“好班子”行列，使局屬“好班子”比例達到82%，局黨委再一次被市委表彰為“好班子”。

重視 “省333工程”、市“831工程”培養對象的培養過程，激勵他們開拓奮進，爭當教育系統的領頭雁和排頭兵；積極開展青年人才資源調查工作，以爭創“青年文明號”為抓手，樹立優秀青年典型，大力加強青年教師隊伍建設；加強對校長助理、后備干部的考察培養工作，召開“助理一得談”座談會，著力研究培養、選拔機制，大力加強年輕干部隊伍建設；在校科級干部中繼續深入開展“五個一”活動，對校科級干部的150多篇論文進行了評比表彰；認真開展學校領導干部考核，結合暑期干部調整，優化班子結構，加強了基層班子建設。

繼續深化干部人事制度改革，加強對改革干部人事制度工作的調研，全面推行基層單位中層干部競聘上崗，直屬單位近300名中層干部已競聘到任；大力實行干部考察預告制度，在12個單位公開預告考察目的、內容、方式、步驟、要求及考察組成員，讓全體教職工了解并積極參與考察工作，打破干部考察的神秘感、談話對象的局限性，擴大考察知情渠道和信息來源，保障了教職工在干部選用、班子建設上的知情權、監督權，提高考察工作的有效性和考察結果的真實性。

五、貫徹落實《暫行規定》，切實加強基層黨組織建設

以迎接省教工委貫徹落實《江蘇省中小學黨的基層組織工作暫行規定》（以下簡稱《暫行規定》）情況檢查為契機，加強對基層單位落實《暫行規定》情況的指導和檢查，按期召開轄市區基礎教育黨建工作會議，分片召開基層黨建工作座談會，交流各單位黨建工作的基本做法、成功經驗及其工作特色，探討新形勢下黨建工作的新舉措，促進了基層黨組織的規范化建設。舉辦第十四期入黨積極分子培訓班，局屬80多名積極分子參加了培訓。全年局屬單位共發展黨員68名，完成12個支部（總支部）改選。

結合黨員分類目標管理，積極主動地開展新一輪黨員民主評議工作，要求全體黨員對照分類目標管理標準進行自評、自我總結，各級黨組織進行互評和群眾評議，積極開展在職黨員“雙重管理”試點工作，促進黨員先鋒模范作用的發揮。“七一”前夕，局黨委共表彰了7個先進基層黨組織，16名優秀黨務工作者和94名優秀共產黨員，并將部分先進單位和個人的事跡攝制成專題片，供廣大黨員和基層組織學習。面對新一輪課程改革全面展開的新形勢，在慶祝建黨81周年座談會上，我局部分優秀黨員向全系統黨員發出“與時俱進、立足本職，共譜課程改革新篇章”的倡議，號召廣大黨員增強課改的責任感和緊迫感，迎接新挑戰

六、豐富校園文化，加強教育宣傳，不斷提高學校文明程度

組織開展了內容豐富、形式多樣的主題教育，加強校園文化建設，提高學校文明程度。組織學習人民公仆鄭培民、優秀教師查文紅等先進事跡，組織開展“我心目中的好教師”征文評比活動，不斷增強廣大教師“熱愛人民、熱愛事業、熱愛學生”的高尚情感，提高師德水平；在廣大學生中開展“道德與我同行”知識競賽和征文活動，組織5萬名學生參加“7·13”文明小市民行動日活動，開展“青少年文明網上行”活動和“新世紀、我能行”少先隊體驗教育活動等；組織改編《傳統美德》讀本；組織3個合唱團參加市首屆合唱節以及各界群眾慶祝十六大“龍聲飛揚”歌詠大會，獲2個金獎，1個銀獎，組織數萬名學生觀看“瘋狂英語”、“邪教——罪惡本質”、“龍城巨變”等影展，引導廣大青少年學生學會生存、學會服務、學會創造，培養高尚情操、形成良好習慣、樹立遠大理想。

配合創建“全國文明城市創建工作先進市”和“省級文明城市”，加大文明單位創建工作力度，對XX年市級文明單位標兵、市級文明單位、局級文明單位初評情況進行通報和評定，市實驗初中、市三中、市二十五中、蘭陵中學、翠竹中學經初評，確定升格為市級文明單位標兵和市級文明單位；教育局機關認真開展創建文明機關活動，促進了機關干部思想作風建設；積極開展XX全市“十佳好事”征集評選推薦工作；響應省文明委關于實施“文明交通工程”的要求，在廣大學生中開展了文明交通宣傳教育活動。在創文明城市工作中，市教育局獲組織獎。

成功接待了新華社、省區域教育現代化采訪團、中國教育電視臺、中國教育報等媒體采訪我市教育，制定《關于做好常州教育網站通聯工作的若干意見》，發揮教育網站在宣傳報道中的獨特作用，“常州教育報”、“常州教育時空”等教育宣傳陣地建設得到加強，進一步密切同市、省新聞媒體的聯系，為我市教育的改革發展創設了良好的輿論環境。

七、從嚴治黨，大力加強黨風廉政建設

召開教育紀檢監察工作會議，全面部署紀檢監察工作。各基層黨組織都簽訂了黨風廉政建設責任狀，并根據各自實際，進一步完善黨風廉政建設責任制實施細則，將黨風廉政建設責任與行政工作要求統一部署、統一實施、統一檢查、統一考核。

繼續在黨員干部中深入開展黨風黨紀教育，組織黨員干部學習《廉政準則》、《黨紀處分條例》，學習江澤民總書記和尉健行同志在中紀委七次全會上的講話精神，開展以學習鄭培民先進事跡為主題的廉政教育，組織全體機關黨員和基層單位領導干部200多人參加“黨紀政紀條規知識”書面考試，不斷提高黨員干部廉潔自律意識和拒腐防變能力；繼續加強建章立制工作，加強和完善教代會制度，大力推進校務公開；加強對教育收費的監督檢查，開展“教育收費規范學校”創建活動，實行教育收費公示制度，治理中小學亂收費；全面部署清房、清理圖書和教材采購回扣專項工作；繼續開展對基建工程實施全過程的廉政監察，確保在簽訂施工合同的同時，簽訂廉政責任書；積極開展效能監察試點工作，全過程參與教育裝備和大宗物資采購的招投標；加大對考試、招生、職評等工作的行政監察，標本兼治，著力從源頭上預防和治理腐敗。

同時，進一步加強了對工會、共青團組織的領導，統戰工作、老干部工作、關心下一代工作和信訪接待工作等都得到了進一步的加強，為XX年開創黨建工作新局面打下了良好的基礎。據不完全統計，我局先后榮獲聯合國兒童基金會中國地區“支持兒童”活動組織獎、全國女職工工作先進集體、江蘇省“希望工程”貢獻獎、江蘇省“黨建帶團建”工作先進集體、江蘇省先進基層黨校、江蘇省創建“五四紅旗團委”組織獎和江蘇省教育系統信訪工作先進集體等殊榮。

第五篇：教育局黨委工作總結

2006年，是全面實施常州教育“十五”規劃的關鍵之年。在省教工委的指導和常州市委的正確領導下，局黨委以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以推進學習型系統建設為契機，以創建“團結、廉潔、開拓”好班子為抓手，圍繞慶祝建黨八十一周年和迎慶十六大勝利召開，按照黨委工作意見，大力加強基層組織建設、干部隊伍建設、思想作風建設和黨風廉政建設，各項工作取得了新的成績。

一、精心組織迎慶十六大主題活動

2006年是黨的十六大召開的喜慶之年。年初，市教育局黨委部署全年黨務工作，要求以新的作風、新的面貌、新的成績迎接黨的十六大召開。我們在局屬黨員干部中深入開展了“奮發有為，開拓進取，迎接黨的十六大召開”主題教育，舉辦全市政治教師培訓班，為迎接黨的十六大召開、學習宣傳十六大精神培訓骨干；組織開展“‘三個代表’在學校”宣傳報道活動，濃厚各單位迎慶十六大的宣傳輿論氛圍。黨的十六大召開以后，我們及時組織黨員干部以及師生收看十六大電視報道，召開各種學習座談會，并對全市教育系統學習、宣傳、貫徹十六大精神作出總體部署；舉辦市教育局十六大精神學習班，我市教育系統興起了學習貫徹十六大精神的熱潮。

二、扎實推進學習型系統建設

積極響應市第九次黨代會“建設學習型城市，全面提高市民素質”的號召，及時提出了“率先建設學習型系統，在學習型城市建設中發揮主導作用”的奮斗目標，成立創建工作領導小組，制定《常州市教育局建設學習型系統工作方案》，召開動員大會，市教育局機關、轄市（區）教育行政部門、局屬單位都制定了建設學習型機關、系統、單位的實施意見，開辟專題宣傳網頁和電視專欄，組織開展“學習日”活動，在教育系統開展新“三學”及推廣普通話活動，開展建設學習型系統工作先進單位考評工作，召開學習型系統建設推進會，籌建市民學習信息服務中心,主動向社會開放教育資源，積極為學習型社區建設提供服務，積極報道學習型組織建設及活動情況，我局扎實推進學習型系統建設，被常州市建設學習型城市工作指導委員會確定為試點部門。

三、加強學習培訓，提高黨員干部的綜合素質

四、深化“好班子”創建，大力加強干部隊伍建設

重視“省333工程”、市“831工程”培養對象的培養過程，激勵他們開拓奮進，爭當教育系統的領頭雁和排頭兵；積極開展青年人才資源調查工作，以爭創“青年文明號”為抓手，樹立優秀青年典型，大力加強青年教師隊伍建設；加強對校長助理、后備干部的考察培養工作，召開“助理一得談”座談會，著力研究培養、選拔機制，大力加強年輕干部隊伍建設；在校科級干部中繼續深入開展“五個一”活動，對校科級干部的150多篇論文進行了評比表彰；認真開展學校領導干部考核，結合暑期干部調整，優化班子結

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