第一篇：教育局黨委工作計劃[最終版]

2012年，教育局黨委堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，繼續解放思想，進一步深入學習實踐科學發展觀，學習貫徹黨的十七屆四中全會精神，以創辦人民滿意的教育為目標，強化過程管理，優化黨建制度，深化主題活動，著力抓好思想、組織、作風、制度和黨風廉政建設，努力提高黨建工作水平，為圖們教育持續、健康發展提供有力的組織保障和人才支撐。

一、不斷提高黨員干部的理論思想素質

1、進一步深入學習實踐科學發展觀。開展科學發展觀“三進”（進課堂、進教材、進頭腦）活動，使“三進”活動有機地融入各門課程、學生黨團少先隊活動、社會實踐、校園文化建設和日常思想政治工作之中。著力轉變黨員干部不適應、不符合科學發展觀要求的思想觀念，著力解決影響和制約全市教育發展的突出問題。

2、深入學習貫徹黨的十七屆四中全會精神。切實加強教育系統黨的建設，制定周密的學習培訓計劃，以個人自學、集中學習、專題討論和上黨課等形式，組織黨員干部認真學習黨的十七屆四中全會精神，準確理解和把握全會精神實質和重大意義。

3、提高理論學習的實效性。堅持“三會一課”制度，建立學習的長效機制。學習省、州、市全會精神，學習《義務教育法》《教師法》《中小學教師職業道德規范》，學習在教育改革中涌現出來的先進人物，進一步增強黨員干部和教職工的工作責任感，努力打造一支高素質的干部職工隊伍。要創新學習形式，拓展學習載體，緊密結合教育工作實際和廣大黨員的思想實際，加強對教育現狀的思考和研究，找準黨建工作與現代教育的結合點，讓理論武裝工作在指導教育實踐、推動教育改革上取得新成效。

二、全面加強黨的基層組織建設

4、加強基層黨組織建設。切實加強基層黨組織的思想建設、組織建設、作風建設；以創建特色支部活動為提高黨建工作水平的突破口，真正形成“一支部一特色”的良好局面；積極開展“三評”（群眾評黨員、黨員評支部、支部評黨委）活動。充分發揮基層黨組織在教學、教研、管理服務等工作中的政治核心作用。

5、全面落實黨建工作目標責任制。落實“一崗雙責”，強化基層黨組織責任人的責任意識，充分調動責任人抓黨建工作的積極性、主動性和創造性，不斷提高基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，推動基層黨組織建設各項任務的全面落實。

6、加強黨員隊伍管理。健全發展黨員制度，嚴格工作程序，實行發展黨員工作公示制、票決制，保證新黨員質量，增強發展黨員工作的透明度。認真填寫黨員檔案材料，完善各項手續，規范組織關系轉接，加強黨費收繳管理，落實好流動黨員聯系制度,做好離退休黨員管理。

三、不斷加強隊伍建設

7、加大后備干部培養力度。積極搭建后備干部學習交流平臺，拓展培養渠道，采取多種形式，加強培養鍛煉，使后備干部盡快成長起來。進一步完善中小學校級領導、中層干部的培訓制度和考核評價制度，保障對領導干部的有效監督。

8、加強師德師風建設。開展“師德師風建設落實年”活動，建立師德師風建設責任制，健全師德評價體系，實行師德建設“一票否決”制。完善監督機制，加大師德師風督查力度，進一步規范教師從教行為。深入開展師德建設研究，關懷教師成長，積極探索新時期師德建設新途徑，創新師德建設活動載體，不斷把師德師風建設工作引向深入。

四、加強黨風廉政建設

9、突出抓好黨風廉政建設“一把手”工程。各單位“一把手”要站在“從嚴治黨”的高度，認真抓好黨風廉政建設，把黨風廉政建設作為一項政治任務來抓，做到“一把手”負總責，分管領導具體負責。認真落實黨風廉政建設責任制，加強對廣大黨員干部的黨性、黨風、黨紀和廉政教育，提高黨政領導班子拒腐防變的能力。

10、堅決貫徹黨內民主集中制原則。抓好領導干部作風建設，進一步深化“樹新風正氣，促和諧發展”和“雙爭”主題教育，加強黨的紀律、法律、法規等方面的教育，在堅持“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”原則下，進一步建立健全民主決策、民主管理、民主監督等配套制度。加強對領導班子的自身監督，定期召開領導班子民主生活會，總結執行民主集中制情況。

11、完善懲防體系制度建設。要組織黨員干部深入學習貫徹中共中央《關于建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》。深入推進行政審批、干部人事、財務管理等各項改革，從制度上深化源頭治理，不斷增強制度的系統性、規范性、有效性和可操作性。堅決執行“三重一大”規定，建立監督制約機制，爭做廉潔自律的表率。

五、著力推進精神文明建設

12、加強輿論宣傳工作。加強宣傳陣地建設，及時把握教育發展的新動向，突出教育改革的新思路，辦好《圖們教育信息網》。加強宣傳員隊伍建設，提高宣傳信息質量。加大教育宣傳、政策解讀和典型引領力度，展示教育發展成就和教師精神風貌，樹立起圖們教育的新形象。

13、推進精神文明建設。以爭創“文明機關、文明校園、文明班級”為主題，扎實開展精神文明創建活動，把“擁軍優屬”、“扶貧濟困”、“送溫暖，獻愛心”等文明創建工作推向一個新臺階。積極開展優秀示范教育和典型案例警示教育活動，繼續推進“廉潔文化進校園”工作，不斷提升領導干部的執政能力和服務水平，營造出團結和諧、風清氣正的育人環境。

六、不斷加強教育行風建設

14、深化教育行風建設。全面推進校務(政務)公開，不斷拓展公開內容，完善公開程序，注重公開實效。切實解決教育熱點難點問題，堅決糾正損害群眾利益的不正之風，突出抓好治理教育亂收費工作，推行校務公開、民主管理、規范和加強財務管理等工作，嚴格落實招生“三限”政策，嚴肅查處違紀違法案件。

七、充分發揮工會、群團組織的作用

15、發揮群團組織作用。加強對工會、婦聯、共青團及少先隊的領導，積極開展職工文體活動，做好女職工權益保障、計劃生育、關心下一代、老協、老年文化室建設等工作，發揮工會、群團組織的紐帶作用，調動一切積極因素，為圖們教育事業的改革、發展、穩定服務。

第二篇：輪臺縣教育局黨委精神文明建設工作計劃

輪臺縣教育局黨委2010年精神文明建設工作計劃

2010年教育系統精神文明建設工作，要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大精神，認真落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會的重大戰略思想，以社會主義核心價值體系為根本，大力推進和諧文化建設，緊緊圍繞教育中心工作，全方位開展精神文明創建活動，努力實現教育系統精神文明建設的新發展、新突破，促進教育事業蓬勃發展。

一、提高對精神文明建設重要性的認識

1、加強理論學習，提高思想認識。充分利用黨委中心學習組、各單位政治學習日，組織政治思想及理論的學習。

2、做好宣傳引導，營造良好氛圍。充分利用廣播、校報、校園網、宣傳欄等宣傳媒體，宣傳學校各項事業的蓬勃發展，宣傳在教學、科研和精神文明建設諸方面涌現出的先進典型。

二、開展豐富多彩的精神文明創建活動

1、繼續抓好“為人師表，教書育人”工作。把“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”內化為廣大教師的自覺行動。充分發揮出黨員教師隊伍的“火車頭”作用，有力促進學校精神文明建設。

2、以勤政務實為主要要求，進一步加強隊伍的建設。尤其是領導班子成員要堅持聯點制度、接待日制度、談話制度等。深入基層開展調查研究，自覺接受群眾的監督，切實做到以身作則，帥先垂范，帶出良好的教風、學風和校風。

3、以誠信教育和基礎文明教育為重點，抓好學生的教育和管理。組織深入學習《公民道德建設實施綱要》，開展“志愿者

服務”、“送溫暖獻愛心”、“扶老助殘”等社會公益活動。

4、廣泛開展校園文化活動，豐富師生的精神文化生活，引導樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

三、加強校園治理和環境美化，創造優美校園環境

加強校園管理。進一步抓好校園綠化、凈化、美化、亮化工作，加快東校區校園建設，提高全校師生維護優美環境的思想意識。

四、繼續抓好軍民共建和“五五”普法教育工作

積極開展新形勢下的軍民共建活動，促進雙方的精神文明建設；認真貫徹計劃生育法，嚴格執行計劃生育有關規定，把各項計劃生育政策落到實處；認真貫徹四五普法宣傳教育的規劃，進一步增強師生法律意識，不斷提高依法治校的水平。

五、進一步加強精神文明建設的陣地建設。

采取多種形式充分利用好現有的宣傳和文化陣地，積極營造良好的校園文化氛圍，以教師職業道德建設為重點，以愛崗敬業，優質服務為主要要求，推動教職工隊伍的思想道德建設，發揮好離退休黨員教職工余熱。以創建文明單位為依托，搞好各類精神文明共建活動。

六、三級文明單位申報工作

1、申報創建區級文明單位2個，及縣教育局、縣實驗小學；

2、申報創建州級文明單位6所，即輪臺鎮中學、哈爾巴克鄉九年一貫制學校、哈爾巴克鄉哈爾東村學校、陽霞鎮中學、陽霞鎮雅爾布依中心小學、群巴克鎮九年一貫制學校。

3、申報創建縣級文明單位1所，即園藝場學校。

所有申報工作計劃將在5月底完成。

七、落實責任書

1、教育局黨委擬于3月上旬與縣直學校黨支部簽定責任書，6月底及年終縣教育局黨委領導分組進行考核。

2、黨委各支部結合教育系統2010年精神文明工作要點和本單位實際，深入落實科學發展觀，加強內部管理，努力轉變作風，以提高工作效率和服務質量為目標，創造性地開展各項工作，認真抓好責任書落實。

中共輪臺縣教育局委員會

二○一○年二月

第三篇：“教育局黨委個人工作計劃”教育工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導；以提高黨的執政能力、加強先進性建設為核心；以上級規定的理論學習資料、教育相關的法律法規和從事教育工作必備的專業知識為主要內容，遵循理論聯系實際和學精管用的原則，解放思想、實事求是，不斷提高廣大黨員干部職工的政治理論素養和思想道德水平，為全面實現2011年教育工作目標提供強有力的思想和組織保障。

二、學習內容

2011年全體黨員干部群眾要在繼續深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基礎上，重點學習以下內容：

1、學習黨的十七大精神。重點學習xx同志所做的黨的十七大報告和新《黨章》。各支部要再次掀起學習熱潮，特別是要集中時間、集中精神，學習好、理解好、把握好十七大報告的精神實質，學習的過程中可以采取通讀報告原文，收聽、收看音像輔導講座，分章節學習、分專題研討等形式進行。同時，各支部還要組織黨員干部做好十七大其它相關文件的學習。

2、深入學習《科學發展觀讀本》和《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》。重點理解科學發展觀的內涵和構建社會主義和諧社會的指導思想、目標任務及要求，樹立科學發展的意識，全面把握社會主義和諧社會的主要特征，不斷推進科學發展和和諧社會、和諧校園建設。

3、結合教育工作實際，深入學習新課程改革有關書籍，學習《人民教育》、《吉林教育》、《松原教育》、《扶余教育》等教育專刊上刊載的優秀文章。不斷提高自身業務水平和駕馭、管理教育教學的能力。

4、學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等和教育息息相關的法律法規，增長法律知識，提高法律意識，努力做到依法治校。

5、認真學習現代經濟知識以及社會管理知識，提高駕馭市場經濟的能力和社會管理能力。

6、黨委將根據實事需要，適時增加學習內容。

三、學習方法

采取集中學習與個人自學相結合；輔導講座與座談研討相結合；系統學習與專題學習相結合的方法進行。通過以輔助學、以查導學、以賽促學、以考督學的形式，使政治理論學習收到實效。

四、具體要求

1、提高認識，加強領導。各支部要成立政治理論學習領導小組，明確責任，把做好政治理論學習工作作為“一把手”工程來抓。“一把手”要親自抓思想發動，帶頭自學、帶頭重點發言、帶頭調查研究、帶頭撰寫論文、帶頭解決實際問題，為帶動班子和干部職工學習起到積極的示范帶頭作用。各支部要按照局黨委下發的政治理論學習安排意見，結合自身實際，制定切實可行的學習計劃，并按計劃組織學習。

3、聯系實際，深入研討。要理論聯系實際，把所學的思想理論貫徹到教育改革和發展的各個領域。同時要針對教育改革發展的重點、難點和熱點問題，由理論中心組提出研討題目，深入開展學習研討活動，在自學和調研的基礎上，每個領導班子成員年內至少要撰寫1篇運用理論指導實踐的體會文章。

4、督促檢查，促進學習。各黨支部對學習情況要定期自查，做好總結。局黨委要對各黨支部的學習情況進行定期檢查和不定期抽查，并將檢查、抽查結果作為評選先進黨支部的一項重要依據。

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第四篇：根據教育局黨委

根據教育局黨委《亭組〔2012〕4號文件通知》的要求，我校黨支部于2012年2月10日召開支部大會，開展2011黨員民評工作。

這次黨員民評活動，全體黨員（共19人）參加了會議。根據局黨委的文件要求，結合本單位工作實際，按照以下議程進行了民主評議活動：

一、組織學習局黨委發的4號文件，明確了此次民評的目的和意義、時間、評議內容、具體要求。

二、組織黨員學習《黨章》和黨的十七屆三中全會文件精神。

三、評議程序和基本方式：

1、首先19名黨員各自進行總結和自評；

2、接著進行互評，每位黨員都對評議對象進行了評價，不僅肯定了成績，而且還指出了存在的問題。

3、在開展自評與互評的基礎上，對全體黨員進行了客觀的綜合評價，17名黨員全部被評定為合格。

四、根據上級要求，按10%的評優比例，推薦2名優秀黨員。會議采取無記名投票方式，推選出戴同圣、周偉兩名同志為2011優秀黨員，報上級組織批準并給予表彰。

五、通過這次黨員民評，每個黨員都提高了思想認識，看到了自己的不足之處，并提出了改進措施。決心在今后的教育教學工作中，更好地為學生服務，做出更大的成績。

第五篇：教育局黨委工作總結

XX年，是全面實施常州教育“十五”規劃的關鍵之年。在省教工委的指導和常州市委的正確領導下，局黨委以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以推進學習型系統建設為契機，以創建“團結、廉潔、開拓”好班子為抓手，圍繞慶祝建黨八十一周年和迎慶十六大勝利召開，按照黨委工作意見，大力加強基層組織建設、干部隊伍建設、思想作風建設和黨風廉政建設，各項工作取得了新的成績。

一、精心組織迎慶十六大主題活動

XX年是黨的十六大召開的喜慶之年。年初，市教育局黨委部署全年黨務工作，要求以新的作風、新的面貌、新的成績迎接黨的十六大召開。我們在局屬黨員干部中深入開展了“奮發有為，開拓進取，迎接黨的十六大召開”主題教育，舉辦全市政治教師培訓班，為迎接黨的十六大召開、學習宣傳十六大精神培訓骨干；組織開展“‘三個代表’在學校”宣傳報道活動，濃厚各單位迎慶十六大的宣傳輿論氛圍。黨的十六大召開以后，我們及時組織黨員干部以及師生收看十六大電視報道，召開各種學習座談會，并對全市教育系統學習、宣傳、貫徹十六大精神作出總體部署；舉辦市教育局十六大精神學習班，我市教育系統興起了學習貫徹十六大精神的熱潮。

二、扎實推進學習型系統建設

積極響應市第九次黨代會“建設學習型城市，全面提高市民素質”的號召，及時提出了“率先建設學習型系統，在學習型城市建設中發揮主導作用”的奮斗目標，成立創建工作領導小組，制定《常州市教育局建設學習型系統工作方案》，召開動員大會，市教育局機關、轄市（區）教育行政部門、局屬單位都制定了建設學習型機關、系統、單位的實施意見，開辟專題宣傳網頁和電視專欄，組織開展“學習日”活動，在教育系統開展新“三學”及推廣普通話活動，開展建設學習型系統工作先進單位考評工作，召開學習型系統建設推進會，籌建市民學習信息服務中心, 主動向社會開放教育資源，積極為學習型社區建設提供服務，積極報道學習型組織建設及活動情況，我局扎實推進學習型系統建設，被常州市建設學習型城市工作指導委員會確定為試點部門。

三、加強學習培訓，提高黨員干部的綜合素質

堅持領導班子中心組學習、黨員教育和教職工政治學習制度，組織廣大黨員干部進一步學習江澤民同志“七一”講話、《論“三個代表”》、“5·31”講話、十六大精神，結合學習中共中央十五屆六中全會精神、學習《新世紀共產黨員修養》和《教師道德修養》讀本；征集黨員領導干部深入學習“七一”講話，努力實踐“三個代表”文章40篇，表彰12篇，在全市評比中獲獎3篇，并將優秀征文匯編成冊；圍繞迎接課改實驗，組織222名校級干部參加6種不同類型的專題培訓班；精心組織并成功舉辦了教育系統暑期校科級干部培訓班，轄市區教育行政部門黨政負責人、局屬單位校科級干部近300人通過聽取市委李全林書記、市政府周亞瑜副市長關于經濟發展和教育發展的兩個專題報告，征集研討文章130余篇，進一步增強了加快發展常州教育，不斷更新教育理念以及服務經濟，文明社會的使命感和緊迫感，從而為全面推行基礎教育新課程、不斷促進教育創新奠定了思想和組織基礎。中央《黨政領導干部選拔任用工作條例》頒發后，市教育局黨校和教師培訓中心及時舉辦黨務干部培訓班，提高干部任用工作規范化程度。精心組織中小學新任校長任職培訓班、中學校長提高研修班等，不斷提高黨員干部和廣大教師的政治素質、管理水平和業務能力。

四、深化“好班子”創建，大力加強干部隊伍建設

在總結前兩年創建活動的基礎上，著重在完善評選機制、重視創建過程上進一步深化“好班子”創建工作，努力以創建為契機，促進各基層領導班子建設。經全面考察和復評，確定26個單位繼續為“好班子”，10個單位新進入“好班子”行列，使局屬“好班子”比例達到82%，局黨委再一次被市委表彰為“好班子”。

重視 “省333工程”、市“831工程”培養對象的培養過程，激勵他們開拓奮進，爭當教育系統的領頭雁和排頭兵；積極開展青年人才資源調查工作，以爭創“青年文明號”為抓手，樹立優秀青年典型，大力加強青年教師隊伍建設；加強對校長助理、后備干部的考察培養工作，召開“助理一得談”座談會，著力研究培養、選拔機制，大力加強年輕干部隊伍建設；在校科級干部中繼續深入開展“五個一”活動，對校科級干部的150多篇論文進行了評比表彰；認真開展學校領導干部考核，結合暑期干部調整，優化班子結構，加強了基層班子建設。

繼續深化干部人事制度改革，加強對改革干部人事制度工作的調研，全面推行基層單位中層干部競聘上崗，直屬單位近300名中層干部已競聘到任；大力實行干部考察預告制度，在12個單位公開預告考察目的、內容、方式、步驟、要求及考察組成員，讓全體教職工了解并積極參與考察工作，打破干部考察的神秘感、談話對象的局限性，擴大考察知情渠道和信息來源，保障了教職工在干部選用、班子建設上的知情權、監督權，提高考察工作的有效性和考察結果的真實性。

五、貫徹落實《暫行規定》，切實加強基層黨組織建設

以迎接省教工委貫徹落實《江蘇省中小學黨的基層組織工作暫行規定》（以下簡稱《暫行規定》）情況檢查為契機，加強對基層單位落實《暫行規定》情況的指導和檢查，按期召開轄市區基礎教育黨建工作會議，分片召開基層黨建工作座談會，交流各單位黨建工作的基本做法、成功經驗及其工作特色，探討新形勢下黨建工作的新舉措，促進了基層黨組織的規范化建設。舉辦第十四期入黨積極分子培訓班，局屬80多名積極分子參加了培訓。全年局屬單位共發展黨員68名，完成12個支部（總支部）改選。

結合黨員分類目標管理，積極主動地開展新一輪黨員民主評議工作，要求全體黨員對照分類目標管理標準進行自評、自我總結，各級黨組織進行互評和群眾評議，積極開展在職黨員“雙重管理”試點工作，促進黨員先鋒模范作用的發揮。“七一”前夕，局黨委共表彰了7個先進基層黨組織，16名優秀黨務工作者和94名優秀共產黨員，并將部分先進單位和個人的事跡攝制成專題片，供廣大黨員和基層組織學習。面對新一輪課程改革全面展開的新形勢，在慶祝建黨81周年座談會上，我局部分優秀黨員向全系統黨員發出“與時俱進、立足本職，共譜課程改革新篇章”的倡議，號召廣大黨員增強課改的責任感和緊迫感，迎接新挑戰

六、豐富校園文化，加強教育宣傳，不斷提高學校文明程度

組織開展了內容豐富、形式多樣的主題教育，加強校園文化建設，提高學校文明程度。組織學習人民公仆鄭培民、優秀教師查文紅等先進事跡，組織開展“我心目中的好教師”征文評比活動，不斷增強廣大教師“熱愛人民、熱愛事業、熱愛學生”的高尚情感，提高師德水平；在廣大學生中開展“道德與我同行”知識競賽和征文活動，組織5萬名學生參加“7·13”文明小市民行動日活動，開展“青少年文明網上行”活動和“新世紀、我能行”少先隊體驗教育活動等；組織改編《傳統美德》讀本；組織3個合唱團參加市首屆合唱節以及各界群眾慶祝十六大“龍聲飛揚”歌詠大會，獲2個金獎，1個銀獎，組織數萬名學生觀看“瘋狂英語”、“邪教——罪惡本質”、“龍城巨變”等影展，引導廣大青少年學生學會生存、學會服務、學會創造，培養高尚情操、形成良好習慣、樹立遠大理想。

配合創建“全國文明城市創建工作先進市”和“省級文明城市”，加大文明單位創建工作力度，對XX年市級文明單位標兵、市級文明單位、局級文明單位初評情況進行通報和評定，市實驗初中、市三中、市二十五中、蘭陵中學、翠竹中學經初評，確定升格為市級文明單位標兵和市級文明單位；教育局機關認真開展創建文明機關活動，促進了機關干部思想作風建設；積極開展XX全市“十佳好事”征集評選推薦工作；響應省文明委關于實施“文明交通工程”的要求，在廣大學生中開展了文明交通宣傳教育活動。在創文明城市工作中，市教育局獲組織獎。

成功接待了新華社、省區域教育現代化采訪團、中國教育電視臺、中國教育報等媒體采訪我市教育，制定《關于做好常州教育網站通聯工作的若干意見》，發揮教育網站在宣傳報道中的獨特作用，“常州教育報”、“常州教育時空”等教育宣傳陣地建設得到加強，進一步密切同市、省新聞媒體的聯系，為我市教育的改革發展創設了良好的輿論環境。

七、從嚴治黨，大力加強黨風廉政建設

召開教育紀檢監察工作會議，全面部署紀檢監察工作。各基層黨組織都簽訂了黨風廉政建設責任狀，并根據各自實際，進一步完善黨風廉政建設責任制實施細則，將黨風廉政建設責任與行政工作要求統一部署、統一實施、統一檢查、統一考核。

繼續在黨員干部中深入開展黨風黨紀教育，組織黨員干部學習《廉政準則》、《黨紀處分條例》，學習江澤民總書記和尉健行同志在中紀委七次全會上的講話精神，開展以學習鄭培民先進事跡為主題的廉政教育，組織全體機關黨員和基層單位領導干部200多人參加“黨紀政紀條規知識”書面考試，不斷提高黨員干部廉潔自律意識和拒腐防變能力；繼續加強建章立制工作，加強和完善教代會制度，大力推進校務公開；加強對教育收費的監督檢查，開展“教育收費規范學校”創建活動，實行教育收費公示制度，治理中小學亂收費；全面部署清房、清理圖書和教材采購回扣專項工作；繼續開展對基建工程實施全過程的廉政監察，確保在簽訂施工合同的同時，簽訂廉政責任書；積極開展效能監察試點工作，全過程參與教育裝備和大宗物資采購的招投標；加大對考試、招生、職評等工作的行政監察，標本兼治，著力從源頭上預防和治理腐敗。

同時，進一步加強了對工會、共青團組織的領導，統戰工作、老干部工作、關心下一代工作和信訪接待工作等都得到了進一步的加強，為XX年開創黨建工作新局面打下了良好的基礎。據不完全統計，我局先后榮獲聯合國兒童基金會中國地區“支持兒童”活動組織獎、全國女職工工作先進集體、江蘇省“希望工程”貢獻獎、江蘇省“黨建帶團建”工作先進集體、江蘇省先進基層黨校、江蘇省創建“五四紅旗團委”組織獎和江蘇省教育系統信訪工作先進集體等殊榮。