第一篇：初中部任課教師常規工作要求

初中部任課教師常規工作要求

1．開校第一周制定學期教學工作計劃和課時進度計劃，班主任還要制定班主任工作計劃和法制、安全、禁毒教育計劃。其中初一政治老師教學計劃命名為《愛國主義教育計劃》，初三政治老師教學計劃命名為《國情區情教育計劃》，初二地理老師教學計劃命名為《環境保護教育計劃》，初一體育老師教學計劃命名為《生理與健康教育計劃》。以上所有計劃第二周在教研組長審核后上交教導處。

2.認真參加星期二的備課組集體備課活動（早晨8：00—10：00理化政史地生音體美活動，下午2：40—4：30語數外活動）。在集體備課基礎上寫好個人教案，要求個人教案必須手寫，教案要齊且是當學期教案，教案包括教學目標、教學內容、重點、難點、主要步驟，教學方法和課內外作業等，且提前一周寫好交備課組長檢查簽字后使用。

3、按學校常規要求上好每堂課。教師要在上課前2分鐘準備好上課所必需的東西，堅持1分鐘侯課制，上課鈴響后走進教室，站到講臺上后發出上課指令，學生全部起立，安靜后還禮讓學生坐下。下課鈴響，及時下課，確保學生的課間休息。上課后，首先關注學生是否都回到課堂，對不在的學生要了解清楚情況；上課期間，學生遲到要喊報告后方可允許進入教室。上課期間，教師要隨時注意組織教學，保持良好的課堂氛圍，對學生的隨意說話、打鬧、玩東西、吃東西、喝水、睡覺等不良行為，要采取恰當、有效的方式予以制止。做到“十不”：即不遲到早退，不拖堂，不坐著上課，不會客，不接聽手機，不中途隨意出入教室，不體罰、挖苦、諷刺學生，不排斥差生，不隨意調課，不在教室抽煙，禁止校外人員進課堂干擾師生上課。

4、按課程表要求上好每堂課。教師相互之間不能隨意調課，因病因事請假后要告知班主任，短期由自己和班主任協調課程，長期由教導處安排課程。若出現缺課，則按照課程表上安排教師進行處理。

5、按學校常規要求做好作業的布置和批改工作。不要求書面作業的學科老師也應按學科特點適當布置一些背誦復習作業，并做好檢查工作。

6、利用各種時間做好優秀生的培養和學困生的幫扶工作。平時多找一些時 1

間和學生談心，和家長溝通。建立學困生檔案，進行跟蹤輔導。

7、按單元或章節做好學習質量分析檢測工作。要建立登分冊，記錄學生的平時成績，出現問題做好補救。

8、按時參加各種教研活動，多聽課、評課。教齡不滿5年教師和新調入我校不滿3年的教師每學期聽課不少于20節，其他教師不少于16節。每學年各種類型的公開課至少要承擔一次。聽課時做好聽課記錄，聽課筆記一學期檢查2次。

9、積極開展教學研究活動。一學年每個教師要至少撰寫一篇教育或教學論文，每個教師至少要參加一個教學課題研究。

10、積極參加學校期中、期末命題監考閱卷工作，承擔社會性監考任務。

11、積極承擔學校安排的一些臨時性工作。

12、學期結束后要根據學期初的計劃寫出學期末的總結。每個教師要寫一篇教學工作總結，班主任還要寫班主任工作總結和法制、安全、禁毒教育總結。其中初一政治老師教學總結命名為《愛國主義教育總結》，初三政治老師教學總結命名為《國情區情教育總結》，初二地理老師教學總結命名為《環境保護教育總結》，初一體育老師教學總結命名為《生理與健康教育總結》。

第二篇：初中部教研組長常規工作要求

初中部教研組長常規工作要求

1．開學一周內，教研組長要結合本組特點以及初中部教學工作計劃，制定出切實可行的教研組工作計劃，并要求各任課教師制訂好教學工作計劃，并在第一次組內活動時進行討論，組長審閱后上交教務處。

2．教研活動時間定為每周星期二，早晨8：00—10：00理化政史地生音體美活動，下午2：40—4：30語數外活動。活動期間，各教研組長要對教師參加教研活動的情況嚴格、認真地考勤。每次活動前各教研組長要有目的、有計劃、有活動主題，活動后要有記錄。

3．每學期初，對上學期期末考試成績要結合教學情況進行質量分析，尋找差距，總結經驗教訓，不斷改進教學方法。

4．在教研組活動期間，認真組織教師結合教學實踐學習教學理論、教學大綱和新課程標準，學習的內容和形式可依據本組實際情況而定。

5．指導備課組活動，對本學科備課組的集體備課、公開課、教學研討、輔導、測試、課外興趣小組等進行檢查指導。

6、每個月檢查教師的教案一次，核準教案數和課時數是否相符，注意檢查教案是否按要求備課，有沒有作好章節后的教學反思或總結，并認真填寫《教案檢查登記表》。

7．每學期在期中考試和期末考試期間進行2次全面的教學常規，記錄好備課、作業、聽課情況記錄，并對學科教師的教學常規執行情況做出評價。平時要注意教師作業批改是否及時，上課是否帶教案，是否進班輔導等。

8．要求每位教師每學年上好一節公開課，積極組織和推薦組內教師參加各級課堂教學評比活動。作好組內教學觀摩課的安排，組織教師觀摩、評課。每學期組織2次備課組內的公開課，1次教研組內的公開課活動。

9．結合學校教學情況進行專題研究。每學年認真抓好1個課題研究，組織探討新課程改革的途徑和措施，及時總結，拿出成果，活躍教研氣氛。

10、負責階段檢查的命題、閱卷和質量分析，保證成績的真實性和準確性，把好階段質量關。

11．根據我校的學生實際情況，組織安排教研組的第二課堂活動，成立興趣小組，積極開展活動。每學期要安排各備課組組織一次學科競賽活動。

12．學期結束，要做好教研組工作總結，按時將教研組活動記錄、興趣小組活動記錄，學科競賽活動總結上交教導處。

第三篇：5任課教師教學工作常規要求

任課教師課堂教學基本要求

為規范教師的教學工作行為，優化教學過程各個工作環節，促進教學質量的不斷提高，特制訂我校教師課堂教學基本要求。認真備課

1、備課要認真研究教材，正確理解教材內容，把握教材內容在學科知識體系中的聯系、地位，根據新課程標準研究教材內容中蘊含的認知、能力、情感等要求。

要認真研究學生，了解學生的知識基礎和接受能力，分析學生接受新知識的能力，預測學生學習教材內容可能遇到的困難和問題。

要認真研究教法，根據教學目標、學生的基礎狀況，選擇使學生最容易理解把握教材內容，最能夠激發學生的學習興趣，最有效激勵學生主動積極學習的教學方法。

要認真研究學法，教會學生學會學習與正確傳授知識是同等重要的教學任務，是每一位教師應盡的責任。要研究教前學習的激勵、引導，教中學習的指導、幫助，教后學習的拓展、提高，精心選擇幫助學生掌握知識、形成能力的作業內容、作業形式。

要認真設計教學程序，在研究教材、學生、教法、學法的基礎上設計教學程序，要適合不同年齡學生的認知特點，有利于激發學生積極主動地參與學習，努力提高課堂教學的效率。

2、要認真撰寫教案。教案一般由以下三個部分組成：（1）教材和學情分析。包括對教材內容的分析，對教材前后聯系的認識，學生學習教學內容的基礎，學生在學習過程中可能會遇到的困難和出現的問題。根據教材內容要求和學生的實際狀況確定教學目標、要求，教學目標要求包含認知目標、能力目標、情意目標。教材學情分析可按章節或課文擬寫。（2）教學程序設計。教學程序設計是上課的具體實施方案，應按教時撰寫，并且要有每教時的目標要求。不僅要設計教師的講、問、導，還要設計學生的學、思、練；不僅要設計教師的示范、演示，還要設計學生的活動、操作；不僅要設計訓練的內容、形式，還要設計反饋矯正的有關措施。（3）教后小記。這是在上課后及時記載教案的實施情況，對教課后的認識、體會和準備采取的補救矯正措施。

3、對教學程序設計確定的供學生練習用的作業題目，教師應認真審核，有些題目教師應事先做一遍，防止作業題的不當情況的出現，杜絕作業題的差錯，科學課教師的演示實驗、學生的操作實驗，教師要先進行一次實驗操作，以確保實驗的科學、成功。音樂、體育、美術、勞動、英語、信息技術等課程以及需要電教設備的有關教學活動，課前均應作好有關器材設備的準備、調試工作，確保教學活動的正常、順利進行。

4、加強對教師備課情況的檢查。每學期至少普查兩次（期初、期中），每月進行年級、學科抽查。每次普過程查中在全面查看的基礎上必須重點剖析一份教案，寫出評價意見，檢查情況要記錄存檔。

5、每位教師每學期必須自薦最優秀的教案1~2份，學校在教師自薦的基礎上評選出本學期的優秀教案，裝訂成冊，逐年積累，作為學校教學工作的重要資料。

二、認真上課

1、教師上課要衣著大方，儀態端正，精神飽滿，帶好教學所需的相關資料、儀器、教具等，按作息信號準時或提前進入課堂，按時上課，既不擅自提前上課，也不推遲進課堂，上課時不得接待來訪，不處理與上課無關的事情，不無故離開課堂。不得把移動電話帶入課堂。按照作息信號準時提前下課，不提前下課或拖堂。

2、以關心、熱愛、尊重學生的深厚情感和為學生高度負責的精神組織管理好課堂紀律，以和藹的態度、耐心的教育、恰當的方法、嚴格的要求促使每一位學生都認真、專心地投入學習，建立良好的課堂教學秩序，以真誠的幫助、熱情的鼓勵、充分信賴、激發學生積極主動地投入學習，創造民主、和諧的教學氛圍，不得在課堂上訓斥、辱罵學生，不得體罰或變相體罰學生，不得剝奪學生的上課權利。妥善處理好課堂上的偶發事件，不因偶發事件而影響正常教學工作的進行。

3、每堂課都應該努力做到：根據新課程標準，緊緊圍繞實現教學目標組織開展教學活動，使教學目標成為師生共同努力的奮斗目標。教學方法要著力調動學生的積極性，激勵、指導學生充分動口、動手、動腦，積極主動參與學習，教學過程中要及時、全面、敏捷地了解學生學習的反饋信息，并靈活有效地適時調節、矯正教學活動。課堂教學始終要面向全體學生，熱愛、尊重、信賴學生，調動學生的學習激情，培養學生的學習興趣，養成良好的學習習慣。

4、講課應使用普通話，講授內容準確，重點突出，語言規范、精練，生動易懂，聲音洪亮，速度適中。講授的主旨是為了幫助學生解決疑點、把握重點、理解難點。要改變教師一講到底、注入式、滿堂灌的陳舊教法，盡可能地引導、啟發學生在自學、討論、探究、練習中理解、掌握、領悟要講授的知識。教師的板書應工整規范，為學生作出書寫示范。教具使用、實驗操作應規范、正確、熟練，積極使用現代教育技術、設備，提高課堂教學效率。

5、課堂教學中設疑、提問是引導學生學習、思考、幫助學生由淺入深地理解、把握教材內容，進行思維訓練的一種有效形式，要精心設計問題，使問題符合教學目標要求，適合學生已有的基礎，富有啟發性、思考性、挑戰性。課堂提問要面向全體學生，兼顧差異，使每個學生都積極思考，讓每個學生都有機會回答問題表達意見。不能只提問學科成績較好的學生、反應快的學生。對學生在問題中出現的差錯要耐心輔導幫助學生自己修正，不能不耐煩地批評、訓斥、譏笑學生。不能以提問為難學生作為懲罰措施。

6．課堂上應盡量多安排一些時間讓學生當堂練習，這既是使學生掌握知識，形成能力的必要訓練，又是對教學目標要求達成情況的檢測。對學生的當堂練習要嚴格要求，教師在學生練習時要加強巡回檢查、輔導，尤其要加強對學習有困難的學生的個別輔導，對學生練習中的普遍性問題、典型性的錯誤教師要當即采取補救措施。

7．加強聽課、評課活動，各校均要建立教師互相聽課制度，教師課堂教學隨機考核制度，優秀課展示評比制度，（1）加強互相聽課，青年教師每學期聽課應達到20節左右，中老年教師每學期聽課在10節左右。鼓勵教師跨學科、跨學段聽課，積極倡導青年教師拜學科帶頭人、教學能手為師的跨學校聽課，使相互聽課成為加強課堂教學研究的一項經常性工作。（2）加強對教師課堂教學質量的隨機檢查考核。各校均要建立各學科聽課評課小組，對所有上課教師的課堂教學情況每學年進行三次以上的隨機檢查考核，按《張家港市中小學課堂教學質量評估標準》打出等第，寫出評價意見，作為考核教師工作質量和教師職稱晉升的一個重要依據，存入教師業務檔案。（3）開展優質課展示評比活動，每學期由教師自愿申報課堂教學展示的課題、時間，學校統一安排戰時活動，組織評議評價。每學期評出優質課若干節，頒發證書，并把優質課的教案，教學實錄，評價意見整理打印存檔，作為學校的重要教學工作資料。評出的優質課教師作為推薦全市課堂教學展示活動的候選教師。

三、認真布置批改作業

1、布置預習作業是培養學生形成預習習慣、形成自學能力、提高教學效率的重要措施。文化知識科學都要布置好預習作業，預習作業要緊扣教材內容、本教時的教學目標，要適合學生的原有基礎和自學能力，預習提么的要求要明確具體，能激勵學生認真閱讀教材，積極思考問題。數學、外語等學科預習作業一般要求在課前完成，其余學科可在上課開始時在教師指導下完成預習作業。對學生預習作業的情況要及時檢查，作出評價，以鼓勵學生養成預習習慣，并把檢查的情況作為把握教學起點改進教學方法、實施因材施教的依據。

2、課堂作業是學生掌握知識的必要訓練，是檢測教學效果的重要依據，要緊扣教材內容，圍繞教學目標，精心選擇課堂練習作業，根據學生的差異提出不同的作業要求，作業的量要適當，保證課堂練習作業時間，對學生課堂作業要加強巡回輔導，允許不同水平學生完成課堂作業存在的差異。教師在下課前要收齊學生課堂練習作業，并及時批改，根據作業情況采取補救矯正措施。

3、根據教學需要和有關規定布置適量的課外作業，課外作業應有分層要求，允許學生根據自身實際選擇。班主任要負責調控本班學生當天課外作業總量，防止課外作業量過重的現象發生。布置課外作業要利用教材、教輔用書上的習題或印發作業講義，不要叫學生抄題，耗費學生的時間。允許學生在自習課上完成課外作業。

4、對學生的作業要求要嚴格，訓練規范，所有作業都要書寫工整、卷面整潔、格式規范，要求學生不抄襲作業，按規定時間上繳，既要允許學生有差異地完成作業，又要鼓勵學生更多更好地完成作業，要注意培養學生自我檢查作業，自我訂正的習慣和能力。對不合規范要求的作業，教師要耐心指導、個別幫助，引導學生自覺改正，鼓勵學生在下次作業時按規范要求作好。對未按時上交作業的學生要及時查明原因，提出要求，督促以后準時上交作業。對作業完成有困難的學生要及時給予幫助和鼓勵。

5、對學生的課內作業都要求認真及時地全批、全改，要求學生每天都要完成的作業必須當天批改完畢，非每天都做的作業在下一次講授新課之前批改完畢，不允許以集體評講代替批改或是以張貼答案代替批改、不允許以家長簽字、學生互批代替教師批改。批改作業要多肯定、鼓勵、贊揚學生作業的成功和進步，要指出作業中的錯誤、缺陷，并引導學生自我肯定、自己訂正。不允許以罰做作業的辦法來懲罰作業質量有問題的學生。

6、加強作業選題的研究和作業批改的檢查、作業資料的管理。要積極創造有利于激發學生作業興趣、有利于形成綜合能力，有利于培養創新精神的新穎作業形式和內容。對教師的作業批改情況每學期均要進行檢查，同時通過學生調查，評價教師的作業布置、批改、評講情況。除規定外，教師不得擅自為學生集體訂購作業資料。

四、認真輔導

1、要抓好課前輔導、課內輔導和課后輔導。課前輔導主要是指導學生如何閱讀教材，作好預習工作，要著重輔導知識基礎、自學能力較差的學生，輔導他們能夠初步讀懂教材、縮小差距；課內輔導著重輔導接受、理解能力較差學生能夠解決課堂作業的困難；課后輔導著重輔導學習成績冒尖的學生，幫助他們進一步拓寬、加深學習的知識，促進他們能夠更好地發展，輔導學習有困難的學生的重點是幫助他們彌補知識缺陷，完成課外作業，克服學習困難。

2、輔導學習有困難的學生，教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，要注意從學生的基礎出發幫助他們一點一滴地取得成功。要十分重視學生的學習心理，幫助他們樹立信心，激發他們自覺地發憤努力，不能用強制、高壓手段迫使學生學習。

3、輔導學生一定要及時。學生當天學習產生的差距一定要在當天利用中午和下午課后時間，通過輔導得到彌補，做到“補差在當天”。輔導學生一定要從學生的實際和基礎出發，使他們在原有基礎上得到發展和提高，循序漸進地發展。要以個別輔導為主，結合小組輔導活動，提高輔導的有效性。不得借輔導之名懲罰學生，不得借輔導之名向學生及其家長索要錢物。

五、認真考核

1、考核學生的學習情況是教學工作的重要環節，是檢查教學效果、促進學生全面發展的重要措施。考核分單元綜合練習、期中抽測、期末考試進行。單元綜合練習由教師自己進行，每次時間不得超過一節課，要在學科課時內進行。期中抽測、期末考試要在教導處的統一組織下進行。要按標準進行考試，盡量減少考試次數。

2、認真出卷，要依據新課程標準和教材內容、學生的實際出卷，命題要堅持面向全體學生，適應不同學生的水準，可以對不同學習水平的學生設置不同的考核要求，以充分調動全體學生的學習積極性。試題不僅要有認知要求，還要有能力要求，綜合素質的考核，鼓勵教師積極進行考試內容、形式的改革，使學生積極主動地參加考試。試題要嚴格進行保密。

3、認真組織考試，加強考場管理，嚴肅考風考紀，既要認真監考，杜絕作弊，又要加強教育，培養學生的自尊、自律意識，努力使考試過程成為培養學生自尊人格，強化學生自我約束的一個教育過程。

4、認真閱卷。要及時、準確地閱卷。單元綜合練習由教師自己評卷，期末考試和平時抽測由學校統一組織評卷。評要統一標準，正確、公正。要堅持按等級制辦法評分，單元綜合練習可試行二次評分：即對單元綜合練習成績不理想的學生允許申請再次練習，以再次練習的得分記入成績記錄表。

5、認真評講、分析試卷。要從學生的答卷中找到教學上的問題，學生學習上的問題要及時進行評講，評講要有重點，不能一一講演試題。既要做好集體評講，更要做好小組分類評講、個別輔導評講。要做好期末的成績統計及質量分析報告，并及時上報學校教導處。

6、準確評定學生的成績，保證學生成績的信度。不得按學生的考試成績高低給學生排名次。

六、認真組織課外活動

1、要象上好學科課程一樣認真上好活動課程，認真做好活動課的各項準備工作，訂好計劃，選好內容，加強組織。活動課上教師既要充分發揮學生的自主性、創造性，又要加強指導和管理，不能放任自流，要切實抓好活動課的安全管理。

2、要按照活動類課程旨在豐富學生的感性學習經驗，提高學生的觀察、分析、動手能力，培養學生自主參與的精神和創造能力，結合教學實際和學生實際，因地制宜地組織學生開展科技活動、課外閱讀活動，組織學生接觸自然、接觸社會、動手操作、參與實踐；組織學生開展豐富多彩的文娛體育活動，拓寬知識視野，活躍學生的身心，促進全面發展。不得占用活動課上文化課、做文化課作業或進行文化課考試。

七、認真制訂教學計劃，撰寫教學工作總結。

1、每學期開學初要制訂好學科教學計劃。教學計劃一般由五部分組成：（1）對新課程和教材的認識和分析；（2）對學生情況的分析和預測；（3）教學的目標和要求；（4）教學進度安排；（5）實現教學目標、提高教學質量的措施。教學計劃可以在同年級、同學科教師的集體討論后統一制訂。

2、每學期結束后，每位教師都要寫好個人教育教學工作總結。教育教學工作總結應包含以下內容：（1）本學期教學工作目標、任務完成情況的自我評價；（2）本學期在課堂教學改革、實踐新課程標準、提高教學質量方面的探索和體會；（3）教學工作上還存在的問題，應接受的教訓和以后工作的打算。鼓勵教師撰寫教育教學專題小結。教師的教育教學工作總結要組織交流，并存入教師的業務檔案。

第四篇：任課教師工作要求

七年級老師教育教學工作相關要求

班級管理不僅僅是班主任一個人的事，我們所有的任課教師也有一定的責任，我們不能讓班主任辛辛苦苦的常規教育因為我們的不作為而付之東流，為此特制定下列有關要求，學校、年級將認真檢查。

1、所有老師都要準時坐班，有學生在辦公室時不玩游戲，認真備課，積極參加集體備課活動，認真批改學生作業。

2、每節課前2分鐘要到教室，不遲到，準時上課，上課要用普通話，音樂、美術、微機課無特殊情況不要讓學生上自習，教師不坐著上課。

3、教師上課時要關閉手機，無特殊情況不出教室。

4、英語、語文老師每天的早讀、晚上的聽力不能遲到，要組織學生認真閱讀相關內容。有輔導課的老師要準時到教室組織學生上好輔導課，帶兩個班的老師要經常走動，不要老是在一個班。輔導課期間不準離開教室或回辦公室辦公。

5、課堂上任課教師要嚴格管理好學生，確保課堂紀律，確保學生能認真上好每節課，切不可出現教師只顧自己講課，而學生拼命講話的混亂局面。更不能出現老師布置任務后低著頭看書看報，無所事事，而學生放任自流的現象。課堂上遇到問題無法處理時可讓學生到班主任或初一年級組處，切不可因此而影響課堂教學。

6、課堂上要利用一切機會對學生進行德育教育，要從正面出發去引導學生，不挖苦、打擊、諷刺學生，不傷害學生的自尊心。批評教育學生時不能體罰或變相體罰，要注意方式方法，合理合法，要注意保護好自己。

7、課堂上對于遲到學生要問清原因，切不可隨意放入教室或一律罰站。

8、年級將在校行政會上匯報年級工作時公布檢查結果，并與績效工資核算掛鉤。

老師們，在家我們是孩子的榜樣、楷模，在學校我們就更應該是學生的榜樣與楷模，同時還是學生的導師。只有能關愛學生的老師，學生才會愛戴你，而學生愛戴你，你的孩子就會更加崇拜你，我們絕不做被學生說三道四的老師，既然我們選擇了教師，就好好的做一位讓學生尊重的老師。

教務處七年級年級組2011-9-18

第五篇：初中部教學常規要求及檢查辦法（推薦）

初中部教學常規要求及檢查辦法

一、計劃與總結

專任教師每學期初寫出教學工作計劃，學期末寫出教學工作總結，計劃要切實可行，總結要認真求實。少一項扣0.5分，不按要求上交或不符合要求者酌情扣0.1—0.2分。

由教務處統一收繳、檢查、量化打分、保存。本項檢查計劃在每學期開學后一周、總結在學期末前兩周完成。

二、備課與教案

1、備課要求：

針對目前學校每一級部教學班級較多的特點，改進備課方式，提高備課質量，改變以往教師個人單打獨斗的做法，實施同級部同科目集體備課制。一是實施電子備課。每學期前（假期）同備課組內要集體討論本學期的教學內容并按課時分配到具體教師，每個教師按課時分工備課，并附帶簡單的課件，完成后把備課教案及課件發布到個人網頁上。其他教師以電子稿的形式互傳教案及課件并根據各自任教班級的特點添加或刪減內容形成自己的授課內容。每節課后要寫出教后體會做到取長補短、查漏補缺。二是備課做到“六備”（備新課標、備教材、備學生、備學法與教法、備信息技術應用、備現代教育理念）和“四多”（多看教學課本、多看教學參考書、多向有經驗的教師請教、多寫教學隨想）。三是教案上要求反映出“五明”（目標要求明、重點難點明、授課時間明、教學步驟明、信息技術應用明），“四細”（問題設計細、舉例設計細、練習設計細、各環節之間的過渡設計細），“三簡”（簡要預習提綱、簡要板書設計、簡要教后小記）。

2、檢查標準：每周四由檢查小組負責本組教師的備課檢查，在教師個人網頁上檢查教師的備課情況，對每位教師的備課質量給予量化打分，不符合上述情況之一者扣0.2分。兩學期得分平均值為該項考核得分。

3、檢查小組：

組長： 張洪軍 李懷寶

成員： 張寶華 黃新榮 岳捍濤 張周強韓良民 王立橋

陳月云 牛樹玲 胡成珍 張仕松 張宏基趙清玉

檢查人員周四下午4：00把檢查結果、建議形成書面材料報教務處。

三、早讀管理

1、早讀檢查要求。要求每天下午放學前，有關教師必須將第二天早讀的閱讀內容、閱讀目標以通知單的形式布置給課代表，在學生晚自習后或第二天早讀前，由課代表展示在黑板上，教師下早讀前要抽查學生的閱讀效果。同時要求課代表把早讀通知單保存好，于每周一把上學期的存單整理好上報教務處。

2、早讀檢查標準。

每天早晨由初中檢查小組負責檢查教師早讀值班情況。遲到、曠課按《初中教師考核》執行，黑板上沒有早讀內容及要求，每次扣值班教師0.2分,每周課代表未能及時把早讀通知單送交教務處每次扣班級0.5分。

四、課堂教學

1、課堂教學要。一是在學校內部統一了常見課型的課堂教學參考模式，要求教師在課堂上重視對教學難點和重點的教學，重視對學生動腦、動手、動口的訓練，每節課至少要求學生書寫1至2個過程規范的板演或練習，教師要有針對性的講評。二是在課堂評價標準中明確規定每節課最少留出10分鐘學生自主活動時間，用來體驗、消化和練習，當堂的作業當堂完成。三是認真貫徹因人施教原則，堅持做到“面向全體，兼顧兩頭，偏愛學困生”，對學困生切實要做到課堂提問、巡視輔導、板演練習、作業批改、表揚鼓勵體現五個“優先”。

2、檢查標準。按時侯課，每次不侯課扣0.2分；上課遲到每次扣0.5分；曠課每次扣1分；作業布置不規范應付事每次扣0.2分，出現拖堂現象每次扣0.2分。

五、作業與練習

1、作業與練習的要求。一是作業布置。布置學生做的課堂練習、作業、課外作業，教師必須提前精選并試做，題目要有啟發性、典型性和探索性，有助于學生對所學知識的鞏固和加深，嚴禁讓學生做成套的題目、錯誤題目、重復題目和超范圍題目，分量要適中、難易要適度。初中部不上晚自習年級課外作業要控制在1.5小時以內，每天只允許2個學科布置，周一是數學和語文，周二是數學和英語，周三是語文和英語，周四是語文和數學，周五是數學和英語，周六是語文和英語。中午要求學生休息，不允許以任何理由布置作業。二是作業批改。教師要認真及時地批改學生的作業，及時發現學生學習中存在的問題，可采用面批方式，還可以采用學生互批的方式，要求教師注明批改日期。三是作業講評。要分析出基礎知識的應用和出現錯誤的原因，要求學生建立糾錯本，避免學生再次重復同樣的錯誤。

2、檢查標準。

題與練習題的布置和批改中出現下列情況之一者扣0.2分：學生作業沒有批改日期；批改作業沒有使用統一的批改符號；沒有作業批改記錄；作業錯題沒有改錯；理科學生沒有建立作業糾錯本；每學期語文作文大作文為8篇，小作文為8篇，英語作文為5篇，寫作數量及批改數量達不到規定要求。每學期學校將組織兩次大型的學生作業檢查，語文檢查學生日記本、作業、大小作文、基礎訓練；英語檢查學生作業本、作文本、基礎訓練；數學、物理、化學檢查學生作業本、作業糾錯本、基礎訓練；政治、歷史、地理、生物檢查學生基礎訓練。在檢查中重點檢查教師是否認真批改，學生書寫的質量，對每位教師所對應的學生作業及作業批改記錄給予量化打分。學期末計算出每位教師的平均得分。

六、晚自習管理。

要求學生小結一天的學習和生活情況，了解當天學生的學習情況并及時反饋給各科教師，及時提醒學生當天的作業、練習及第二天的學習內容，及時處理當天發生的。

七、學習測評

1、管理要求。測評后要分析到位，不論是單元測試、月考、還是期中、期末考試，每次考試后，都要認真分析，其基本步驟有及格率、優秀率、平均分等成績統計情況，每題的錯誤情況統計，重點講評錯誤率高的題目，類似題目練習等，在重點講評錯誤率高的題目時，要包括原題顯示、運用的基本知識分析、學生錯誤原因分析、一題多變與一題多解等。每節課重點解決2至3個典型題目，不要求面面俱到，通過分析形成良好的教風。

2、檢查標準。根據教師文印單數量檢查A教案，A教案的環節應齊全，重點突出試卷講評，分析問題出現的原因，制定改進措施。查閱考試時間、考試試題、學生成績、單元備課、講評教案、改進措施。每少一次扣0.2分。

八、聽課、評課

1、聽課、評課要求。建立教師聽說評課制度，實行教學管理人員推門聽課制。說課要求做到“六說”（說教學目標和重點難點、說課堂教學的知識起點、說整個教學程序、說學生、說教法與學法、說成品課件與信息技術的應用）。切忌只聽不評，評課要少說優點多說不足，講自己如何處理，多爭論，共探討，虛心接受，取長補短。每學期中層以上領導至少隨堂聽課40節，普通教師每周聽課不少于一節。

2、檢查標準。每學期聽課節數為學期周數。每少聽一節扣0.2分，沒有評課記錄扣0.1分，在聽課、評課活動中出現作弊現象考核不得分。

九、教研活動

教研組

時 間

地

點

負

責

人

語文組

單周星期五晚上6：50至8：30 九年級三班

張寶華 王立橋

數學組

九年級四班

岳捍濤 陳月云

英語組

二樓教務處

張洪軍 牛樹玲

政史地組

九年級五班

張周強 胡成珍 張仕松

物理組

五樓多媒體

宋樂增 張宏基

化學組

九年級六班

黃新榮

生物組

九年級七班

陳桂民 趙清玉

藝體組

四樓多媒體

李懷保

1、按要求參加學校組織的學習研討、培訓活動或在上級業務部門組織的學習培訓活動。不按時參加培訓活動或在上級業務部門組織的學習培訓活動中出現遲到、早退及其他不良現象的每次扣0.5分。

2、及時填寫教研活動記錄、撰寫外出學習報告與體會。不按時上交材料每次扣與會人員0.3分。

3、按學校要求及時組織上公開課、匯報課、精品課等。不按時組織每次扣教研組內每位成員0.3分