第一篇：2016申報中學高級職稱述職報告

申報中小學系列語文專業(yè)高級教師職務

個人業(yè)績自述 桐梓縣夜郎鎮(zhèn)夜郎中學教師

趙福偉

一、個人基本情況

趙福偉，男，1971年10月01日出生（現(xiàn)年45歲），漢語言文學教育本科學歷，中學語文一級教師職稱，現(xiàn)在桐梓縣夜郎鎮(zhèn)中學任教，從事中學語文教學工作、主持學校語文教研工作。自1991年參加工作，已滿25年教齡；2006年12月取得中學語文一級教師資格，2008年5月聘任中學語文一級教師職務，至今已經8年多。現(xiàn)在身體健康狀況良好，且長期堅持并帶領同事鍛煉身體，完全可以堅持崗位正常教學。在教育教學工作中，堅持擁護黨的路線、方針、政策，一直以來都遵守中華人民共和國憲法和法律；堅持學習，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，教學業(yè)務熟練；堅持認真履行崗位職責，積極承擔并完成本職工作任務。

二、學歷及繼續(xù)教育情況

本人最高學歷為漢語言文學教育本科。學歷教育情況如下： 1988年09月—1991年7月在貴州省遵義師范學校學習、畢業(yè)；1998年08月起參加貴州省高等教育自學考試，利用業(yè)余時間，通過刻苦學習，于2003年7月取得貴州師范大學頒發(fā)的漢語言文學專業(yè)大學專科畢業(yè)證；2003年9月報讀貴州省高等教育自學考試培訓班，通過3年多的學習，于2007年6月取得貴州師范大學漢語言文學教育專業(yè)大學本科畢業(yè)證。聘任中學語文一級教師后的繼續(xù)教育培訓、學習的情況如下： 2010年參加貴州省（2006—2010）“一德三新”繼續(xù)教育培訓學習，全年完成72學時，考核合格。

2010年4月--2010年5月參加“北京大學網絡教育學院貴州省中小學教師教育技術能力遠程培訓”班學習，完成60學時，成績優(yōu)秀，獲得結業(yè)證書。

2010年7月-10月，參加貴州省人事廳組織的繼續(xù)教育《創(chuàng)新能力建設》學習24學時，考核合格。

2010年10月25日--29日，在桐梓黨校參加清華大學繼續(xù)教育學院舉辦的“清華偉新教育扶貧初中語文教師專業(yè)發(fā)展培訓班”遠程培訓，完成40學時課程，考核合格，獲得結業(yè)證書。

2011年3月19-20日參加由中國寫作學會閱讀學專業(yè)委員會在遵義市舉辦的“中學語文名師課堂教學展示與研討會”共12學時的學習。

2012年6月參加貴州省人事廳組織的繼續(xù)教育公需科目《工業(yè)強省戰(zhàn)略》學習24學時，考核合格。

2012年10月參加桐梓縣教育和科學技術局主辦的中學語文教師學科全員培訓24學時，經考核合格，結業(yè)。

2013年7月參加桐梓縣教育和科學技術局主辦的中學語文教師學科全員培訓24學時，經考核合格，結業(yè)。

2014年4月參加桐梓縣教育和科學技術局組織的骨干教師“教育科研”專題培訓，共30學時學習，考核合格。2014年9月參加貴州省人事廳組織的繼續(xù)教育公需科目《專業(yè)技術人員心理健康與心理調適》學習24學時，考核合格。

2014年9月17日至2014年12月17日，參加教育部“國培計劃”——貴州省中小學教師信息技術應用能力提升工程相關課程的學習80學時，經考核合格。

2016年4月6－7日，桐梓縣“國培計劃（2015）——送教下鄉(xiāng)項目培訓，16學時（未發(fā)學時證明）。

2016年5月23—27日參加桐梓縣“蘇慎宇名師工作室第一期跟崗學習”40學時（未發(fā)學時證明）。

以上培訓均取得相應的畢業(yè)證書、結業(yè)證書、合格證書，圓滿完成規(guī)定的課程和學時。

本人以漢語言文學教育本科學歷申報中學語文高級教師資格，是合格學歷。繼續(xù)教育課時充足。

四、資歷

本人自1991年8月參加工作以來，從事語文教育教學工作25年，2005年取得桐梓教育局認定（中華人民共和國教育部頒發(fā)）中學語文教師資格證，是合格的中學語文教師。任職前后詳細經歷如下——

1991年8月－1993年8月在桐梓縣夜郎鎮(zhèn)勝利小學擔任語文教學工作、主持語文教研工作；

1993年9月—1997年8月在桐梓縣夜郎鎮(zhèn)夜郎小學擔任語文教學工作、主持語文教研工作，1993年教師資格認定取得小學二級教師資格并聘為小學二級教師；1998年1月晉升為小學一級教師； 1998年9月－2006年7月在桐梓縣夜郎鎮(zhèn)夜郎中學從事語文教學工作并擔任班主任；期間學習并通過貴州省普通話培訓測試中心測試定為貳級乙等水平，參加計算應用培訓并取得合格證書（初級），通過學習考試于2005年取得《中學語文教師資格證書》，并獲得中學語文二級教師資格且聘用為中學語文二級教師職務；

2006年12月晉升為中學語文一級教師職務任職資格；2008年5被桐梓縣人民政府聘任為中學語文一級教師職務。

參加工作25年，一直在基層從事語文教育教學工作，任中學語文一級教師職務已有8年。是申報高級教師的合格資歷。

五、考核情況

自1991年8月參加工作以來，本人每年按時參加考核，考核結果均為合格及以上等次。具體情況如下：

1991年度,稱職.1992年度, 稱職.1993年度, 稱職.1994年度, 稱職.1995年度, 稱職.1996年度, 稱職.1997年度, 稱職.1998年度,合格.1999年度,合格.2000年度,合格.2001年度,合格.2002年度,合格.2003年度,合格.2004年度,合格.2005年度,合格.2006年度,合格.2007年度,合格.2008年度,優(yōu)秀.2009年度,優(yōu)秀.2010年度,合格.2011年度,合格.2012年度,合格.2013年度,合格.六、思想政治和師德表現(xiàn)

本人政治堅定、思想成熟。忠于黨、忠于人民，熱愛教育事業(yè)，堅持四項基本原則，擁護改革開放，堅持不懈地學習馬克思列寧主義毛澤東思想、學習鄧小平理論、江澤民總書記三個代表重要思想、胡錦濤總書記和總書記群眾教育路線實踐活動學習。本人奉公守法，嚴于律己，樂于助人，熱愛學生。本人勤奮學習，堪稱表率。參加工作以來一直學習不斷，主動自覺的參加各種學歷和非學歷教育，學習政治理論、專業(yè)知識、信息技術和法律知識，并融會于教育教學工作中，做到相互促進、相得益彰。被同事譽為“最愛學習、知識最淵博的人”，成為“學習型社會”的表率。本人工作積極主動，善于總結，銳意進取。在師生中倍受愛戴。

七、教學業(yè)績和科研成果

任職以來，我堅持因材施教、以生為本、教書育人的原則，循循善誘；以新課改理念為指導，放手讓學生發(fā)展其創(chuàng)新思維和能力，所任班級學生綜合素質和道德品質良好，指導學生參加各類課外活動和各級各類知識能力競賽取得優(yōu)異成績。同時勤學不輟、以身作則。任現(xiàn)職以來每期都有上公開課，受到普遍好評。2013年9月，受學校安排，主持我校語文教研工作中并指導青年教師方先倫、王元群和王世軍老師，一直堅持認真上好公開課，并力爭使其成為“精品”。認真地指導青年教師，除了參與本學科公開課的聽課和講評外，有時還聽其他學科教師的的課，并進行坦誠而無保留的交流。虛心學習他人長處，真誠幫助青年教師成長。在課改工作中勇挑重擔，當仁不讓。在我校特色學校創(chuàng)建工作中，擔負起主要責任，努力學習并指導青年教師多投入精力到教育教學工作中，共同擔當特色學校創(chuàng)建工作。教學實踐之余，我積極進行教學總結，撰寫教育教學論文，成果豐碩。

以下是公開發(fā)表和獲獎的部分教育教學經驗及教科研成果： 1．2009年春指導學生趙偉參加遵義市素質作文競賽獲得市級指導叁等獎。指導學生學習格律詩基礎知識并指導他們寫作格律詩，在2009年貴州省第屆大中學生詩詞大賽中有3位同學榮獲省級優(yōu)秀獎。

2．2010年春指導學生張穎參加遵義市素質作文競賽獲得縣級指導叁等獎。

3．獨立撰寫的教育教學論文《朗讀教學是語文課堂教學的重要方式》，2010年11月在《新課程學（綜合）》出版的第33期（總第69期）第176頁刊登。

4．2010年《鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村學校的發(fā)展現(xiàn)狀淺析》在桐梓縣人民政府“教育發(fā)展大家談”征文評選活動中榮獲縣級叁等獎。

5．2011年《朗讀教學現(xiàn)狀及教學建議》在桐梓縣第四屆“我與新課改同行”教研論壇論文評選活動中榮獲縣級叁等獎。

6．2012年《語文課堂需要教師投入激情》在桐梓縣第五屆“我與新課改同行”教研論壇論文評選活動中榮獲縣級貳等獎。

7． 2012年4月28日在桐梓縣教育科學技術局主辦的中考教研論壇上作題為《“積累與運用”的思考》專題講座，向全縣畢業(yè)班語文教師作經驗交流。

8．2014年7月，獨著教育科研論文《農村教育綜合改革策略之淺見》榮獲貴州省教育科學院、貴州省教育學會2014教育教學科研論文、教學設計評選省級壹等獎。

9．2014年8月20日，被桐梓縣教育和科學技術局聘為“桐梓縣2014年中學學科教師全員培訓主講教師”。在暑期全員培訓活動中作了題為《語文課堂教學導入技能的探究》的專題講座。

10.2015年12月，獨著教育科研論文《教師如何進行坐標定位》一文在桐梓縣2015年“坐標定位”主題征文評選活動中榮獲縣級壹等獎。

11.2016年5月25日，在桐梓縣“蘇慎宇名師工作室第一期跟崗學習”期間，被參訓學員公推承擔課題為《鄉(xiāng)愁》的公開課。

12.2016年7月，獨著教育科研論文《關于初中古詩詞教學的思考》榮獲貴州省教育科學院、貴州省教育學會教育科研論文、教學設計評選省級叁等獎。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”中學語文教育教學工作是沒有止境的，我會以此作為終身的事業(yè)，力爭做出更輝煌的成績！

2016年7月22日

第二篇：申報中學高級職稱述職報告

述職報告

尊敬的各級領導、評委及專家：

本人名叫李小林，男，漢族，1972年7月出生，現(xiàn)年40歲。1995年6月從衡陽師范專科學校數(shù)學專業(yè)畢業(yè)，分配到耒陽哲橋鎮(zhèn)集賢初級中學工作，2002年9月到杜甫中學，2006年9月到耒陽一中任教至今。每年擔任班主任教兩個班的數(shù)學。2007年一月從湖南師范大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)函授本科畢業(yè)。2004年10月獲中學一級教師，已獲教師資格證、普通話證、計算機證、繼續(xù)教育校本研修和非學歷遠程教育培訓合格證書和綜合素質培訓，符合申報中學高級職稱各項條件。現(xiàn)就任職以來工作述職如下：

一、政治思想表現(xiàn)

任現(xiàn)職以來，本人堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，堅持黨的教育方針，積極學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和黨的十八大精神，進一步提高自己的理論水平。經常通過電視、報紙和網絡，了解國際、國內形勢，關心時事，緊跟時代步伐，緊跟黨中央，言行上始終與黨中央保持高度一致，并注意用正確健康的教育教學理論教育教導學生。在工作中關心同事，熱心為同事排憂解難，深得同事們的信任。本人愛崗敬業(yè)，有高度的責任感和積極進取創(chuàng)新精神，能服從工作安排，主動認真負責地完成教育教學任務，能為人師表，關心學生。按照國家教育教學方針和教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生。多次被評為學校優(yōu)秀教師，現(xiàn)擔任高一數(shù)學備課組長。

二、學識水平

自參加工作以來一直訂閱《中小學數(shù)學教學》專業(yè)雜志。認真研讀過《教育心理學》和《教育學》。2007年1月從湖南師范大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)函授本科畢業(yè)。多年來一直堅持學習，除不斷地提高自身知識學歷外，還注重教學基本功的繼續(xù)學習。2003年參加了普通話培訓，獲得二級乙等。2004年參加了計算機初級培訓，獲初級證書，2007年獲高級中學教師資格證書，2010年參加了信息技術高級培訓，獲高級證書。2011年參加了非學歷遠程教育培訓學習。多年來的學習和實踐教學理論，教育教學理念與時俱進，撰寫了不少論文，其中有在校內交流的，也有發(fā)表在國家、省、市級刊物上的。

三、工作業(yè)績

（一）教學工作

任現(xiàn)職8年來，我認真學習業(yè)務，領會新課程理念。平時細致鉆研教材，認真?zhèn)湔n，多方取經，虛心向同行教師討教。課堂上采用多種有效的教學策略，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習，培養(yǎng)學生各方面的能力，并不斷進行課堂教學的改革，提高課堂教學效率。面對全體學生，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，全面提高學生的整體素質。每一課教學都做到有備而來，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

經過精心教學，2005年初中畢業(yè)會考，我所帶的杜甫中學初8班和7班數(shù)學學科創(chuàng)造了輝煌的成績：兩班平均合格率 99.09%，兩班平均分110.23分。其中初8班合格率100%，平均分112.25分。全

校數(shù)學滿分37人，我所帶的班級占12人。我的數(shù)學畢業(yè)會考成績居耒陽市第一。2005年接著帶初15班畢業(yè)班，一樣取得了優(yōu)異的成績。因此，學校考慮到我在這兩屆教學取得的突出成績，決定把我調入高中部進行數(shù)學教學，從此我迎來教學生涯中的又一成長期。任教高中數(shù)學時，我深鉆教材，研究考綱；刻苦學習，做大量的高考試題；經常聽高三老教師的課，不懂就問。從高一到高三我所帶的H310和H311兩個班數(shù)學成績一直在年級名列前茅。在2009年高考中，我所帶的H310班班平分90.5分，年級第一；H311班班平分86.7分，年級第五。為了更好的鍛煉自己，從2009年到2012年高一教H394和H395，高二和高三教H391班和H392班兩個班的數(shù)學，每一次的數(shù)學考試都在年級名列前茅。今年高考H392班數(shù)學成績年級第一，H391班數(shù)學成績年級第三。因為教學工作的踏實與取得的成效，今年學校安排我擔任高一數(shù)學備課組長，與15位數(shù)學老師共同成長。

（二）班主任工作

參加工作以來，我一直擔任班主任工作。在班主任工作中，我能夠扎扎實實地開展班級工作，緊抓日常行為規(guī)范，嚴格班級常規(guī)管理，樹立“守紀律、講團結、愛學習”的良好班風。我注重培養(yǎng)學生的集體榮譽感，與學生建立起良師益友的關系。為了做好班主任工作，我非常重視了解和研究學生個體的思想品質、學業(yè)成績、興趣愛好、性格特征、成長經歷以及家庭情況、社會環(huán)境等。對學生個體進行綜合了解、全面分析進而把握整個班集體的發(fā)展情況，在日常管理上多年

堅持 “五到位”（早自習課前到位、課間操到位、下午上課前到位、晚自習前到位、晚查寢到位）。不拋棄、不放棄每一個學生。既加強對差生的轉化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)。務實的工作作風，人文而細致的班級管理換來了可喜的成績：

1995-1998年在集賢中學帶的初71班，中考時平均分和升重高人數(shù)在哲橋中心片均排名第一。

2002-2005年在杜甫中學帶的初8班，中考時平均分和升重高人數(shù)在耒陽市都排第一。因此，2005學校再安排我?guī)М厴I(yè)班初15班，一年后一樣取得的突出成績，同年調入耒陽一中高中部進行教學。2006-2009年帶的H310班，在平時無論紀律還是在學習成績在年級都很好，在2009年高考中，我班有28人二本上線，其中一本8人，總人數(shù)全校第二。

2009-2012年高一擔任H394班班主任，高二分科后擔任理科班H391班主任，今年高考中一本上線12人，二本24人，一本人數(shù)全校第一，超額完成學校分配的升學指標，為今年我校創(chuàng)高考輝煌576人二本上線做出了應有的貢獻。

（三）教研工作

任現(xiàn)職以來，我始終把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。為了提高自己的理論水平，把握數(shù)學學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發(fā)展方向，我不但訂閱了大量的專業(yè)雜志，更積極主動地為自己創(chuàng)造條件參加各類數(shù)學教研會議和活動。虛心學習各地專家和同行的經驗，博取眾長，補我所短。我完滿地完成教學工作

之余，不斷推陳出新，積極投身教科研。任現(xiàn)職以來，我結合教學實踐撰寫多篇論文在國家、省、州級刊物上發(fā)表或評獎。

（四）、輔導學生工作

在2008年湖南高中數(shù)學學科奧林匹克競賽，我輔導的H310班的蔣清文同學獲國家級二等獎；H311班的蔣飛同學獲省一等獎； 在2011年湖南高中數(shù)學學科奧林匹克競賽；我輔導的資騰飛同學獲省一等獎，鄧星星、蔣霞同學獲省二等獎，廖碧瑜同學獲省三等獎。

四、出勤方面

本人任現(xiàn)職以來，我遵守學校考勤制度，不遲到，不曠工。年年出滿勤。

五、主要工作業(yè)績

本人任現(xiàn)職以來，在教育教學、教研工作中取得了一點成績，列舉如下:(一)行政獎勵 1、2007考核為優(yōu)秀，獲耒陽市人民政府嘉獎。2、2008考核為優(yōu)秀，獲耒陽市人民政府嘉獎。3、2009考核為優(yōu)秀，獲耒陽市人民政府嘉獎。

（二）教育教學獎勵 1、2004年《勾股定理

（一）》在2004衡陽市初中數(shù)學青年 老師說課比賽中獲一等獎。2、2008年《等差數(shù)列前n項的和》在2008衡陽市青年數(shù)學 老師教學比賽中獲一等獎。3、2008年輔導蔣清文同學在湖南高中數(shù)學學科奧林匹克競賽獲國家級二等獎，蔣飛同學獲省一等獎。4、2011年輔導資騰飛同學在湖南高中數(shù)學學科奧林匹克競賽獲省一等獎。鄧星星、蔣霞同學獲省二等獎，廖碧瑜同學獲省三等獎。

（三）教研獎勵 1、2004年撰寫的論文《課改前景下班主任工作的探索》在衡陽市教育理論論文評比中獲二等獎。2、2004年撰寫的論文《在反思中實施‘新課程’》 在2004衡陽市中學數(shù)學論文評比中獲二等獎。3、2005年撰寫的論文“打破框子搞創(chuàng)新，提升學生素質是硬道理”發(fā)表于《山東僑報》---新教育C2版（刊號CN23-158）。4、2005年撰寫的個案《她的‘監(jiān)牢’變成了樂園---中學生學校恐懼癥方向及其教育》在第四界全國中小幼兒心理健康教育論文征文比賽中獲個案研究類優(yōu)秀獎。5、2005年撰寫的論文《用心激活青少年創(chuàng)新思維之花》 在2005衡陽市優(yōu)秀論文評比中獲一等獎。6、2005年撰寫的論文《用心激活青少年創(chuàng)新思維之花》 在2005衡陽市中小學教師繼續(xù)教育論文評比中獲一等獎。7、2006年撰寫的論文《樂園是怎樣形成的》 在2006耒陽市心理教育論文評比中獲一等獎。8、2006年撰寫的論文《精心引導非正式群體走進精彩人生》 在2006耒陽市論文評比中獲二等獎。9、2007年撰寫的論文《論教師的作業(yè)評價方式對教學質量的影響》 在2006至2007湖南省中學數(shù)學教育教學論文評比中獲一等獎。10、2009年撰寫的論文《建設好教室文化；提高班級管理效率》 在2009衡陽市教育理論優(yōu)秀論文評比中獲二等獎。11、2009年撰寫的論文《高中數(shù)學學習中非智力因素的探索與思考》

在2009衡陽市中學數(shù)學論文評比中獲一等獎。12、2009年撰寫的論文“遞推公式法求數(shù)列”發(fā)表于《中學生數(shù)理化》04期（刊號ISSN1001-6953 CN41-109910）。13、2010年撰寫的論文《高三數(shù)學復習有效性初探》在2010衡陽市高三數(shù)學教研論文評比中獲一等獎。14、2010年撰寫的論文《教學策略‘策’進數(shù)學后進生》發(fā)表于《學生新報》第23期第8版（刊號CN53-0044）。15、2011年撰寫的論文《數(shù)學有效教學策略》發(fā)表于《學生新報》第14期第5版（刊號CN53-0044）。16、2011年撰寫的論文《直線與圓的問題﹒求解兩策》發(fā)表于《中學生報》必修②第11期第四版（刊號CN44-0088）。17、2011年撰寫的論文《概率故事二則》發(fā)表于《少年智力開發(fā)報﹒數(shù)學專頁》必修③人教B版高一第八期第四版（刊號CN13-0022）。18、2011年撰寫的論文《高中數(shù)學課堂之我見》發(fā)表于《學生新報》第34期第3版（刊號CN53-0044）。19、2011年撰寫的論文《數(shù)列中的最值問題》發(fā)表于《少年智力開發(fā)報﹒數(shù)學專頁》必修①-⑤綜合復習版第10期第四版（刊號CN13-0022）。20、2012年撰寫的論文《高中數(shù)學教學巧設疑》發(fā)表于《學生新報》第7期第2版（刊號CN53-0044）。

六、總結

我從教17年，任中學一級教師8年，在農村基層教學7年。在任現(xiàn)職8年教育教學中，我的各項工作都取得過驕人的成績。我以學校、學生利益為重，工作上服從組織安排，認真、務實；生活中待人誠懇。經過多年教育教學實踐，我積累了豐富的教育、教學和教研經驗，能勝任高中各年級數(shù)學教學和班級管理工作。今后，我將繼續(xù)努力工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。近五年考核結果如下： 2007年考核結果為：優(yōu)秀 2008年考核結果為：優(yōu)秀 2009年考核結果為：優(yōu)秀 2010年考核結果為：合格 2011年考核結果為：合格

以上所述材料真實清楚，請審示。

述職人：湖南省耒陽市第一中學 李小林

2013年1月5日

第三篇：2010申報中學高級職稱述職報告

-----青縣流河中學 李敬忠

我叫李敬忠，現(xiàn)年48歲，大專學歷，任教于青縣流河中學，從事中學語文教學工作28年，符合有關規(guī)定，現(xiàn)申報中學語文高級教師資格。

一、任現(xiàn)職以來工作情況匯報

1、我的職業(yè)素養(yǎng)

學高為師，身正為范。先說說師德。踏上講臺的那一刻起，就深刻明白“神圣”二字。要怎么演繹神圣？

第一，責任感。幾十個孩子，幾十個家庭的一段重要經歷，而且沒有回頭路，這是一家人的幸福與不幸，所以作為一個教師，我必須把責任扛在肩上，一定要讓所有的孩子在我這兒的這段時光是幸福的，有價值的。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，珍惜每次跟學生交流的機會，每一件事少不了“認真”二字。

第二，正直。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為一個教師，無論衣著，無論說話，無論做事，為人師表。讓學生講文明，我肯定做到；讓學生講誠信，我一定做到；讓學生7：30到校，我肯定提前到……

第三，熱愛。熱愛我們做的工作，關愛每一個學生，我不歧視差生，相反后進生在我這兒總會找到自己的自信，優(yōu)生會迸發(fā)更強動力。第四，團隊意識。同事之間和諧相處。教研組內積極研討，有不懂的問題虛心請教，同時也不隱瞞自己做得好的經驗。真誠做人，打總體戰(zhàn)。

我時刻都銘記：老師，你的名字是：責任、良知！

2、我的教學能力

雖然自己已是一位中年教師，具備了一定的教育教學基本功，但我從未間斷過業(yè)務進修和學習。除參加學校、教育行政部組織的業(yè)務學習之外，自己還連續(xù)多年自費訂購《語文學習》，努力提高自己的理論水平和業(yè)務能力，吸收他人的先進經驗，并能熟練地、恰當?shù)匕阉鼈內谌氲秸Z文教學中，形成自己的教學風格。

從事語文教學28年來，歷經多次初一到初三的教學循環(huán)，均能夠勝任中學各年級的語文教學工作，取得了顯著的教學效果，歷年的教學成績均名列全縣上游。在教學實踐中，能夠根據(jù)學生實際，對教材、大綱進行深刻的分析和理解，科學地傳授知識，培養(yǎng)學生能力。在教學工作中，能不斷學習先進的教育教學理論并應用于教學實踐當中，堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)式和主體性的教學方法，以學生為主體，誘發(fā)學生學習動機，激活課堂教學活動，創(chuàng)造性運用教材，引導學生學會學習，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。

在課堂教學中，能夠從實際出發(fā)，根據(jù)學生、教材、課型等具體情況，采取靈活多樣的教學方法和教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。如開展生動活潑的“課前3分鐘語文活動”，通過“詩歌散文朗讀”、“好書美文介紹”、“成語故事”、“自由演講”、“謎語、歇后語”等項目，每天一個內容，輪流進行。新課標頒布以來，更是如魚得水，使自己的眼界更為開闊。合作、自主、探討、交流的新型教學模式已在我的課堂初步成形。多媒體的運用使教學、新穎別致的教法使得師生都充滿教與學的激情。在班級管理中，注意培養(yǎng)學生的主人翁意識，發(fā)揮學生的自我教育和管理功能，注重關心學生、研究學生、相信學生、培養(yǎng)學生，特別是“值周班長負責下的值日管理制”的實踐，調動了學生參與的積極性，使學生在工作中鍛煉，鍛煉中工作，收效甚好，已成為自己班級管理的常用模式，今后還將進一步完善。

3、我的教科研能力

任現(xiàn)職以來，我始終注重參與教研工作，努力爭取使自己成為一個學者型的教師，平時勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢，了解國家基礎課程改革的發(fā)展方向。2005年以來，在上級教研部門的專家指導下，與學科組老師一起，進行“杜郎口六步教學法”、“洋思模式”的試驗和探討，在一定程度上提高了自己的教學效率和教學能力，自己倡導的語文課堂教學“三講三不講”和“兩個不準進兩個不準出”在全學區(qū)推廣。

3、我的工作態(tài)度

由于自己有較強的事業(yè)心和責任感，所以處處以工作為重，以學生為重，從不因個人事務而耽誤教育教學工作。任職期間堅持出滿勤，無遲到、曠工、請假等現(xiàn)象，反而還常常犧牲自己的休息時間為學生進行個別輔導，這一點也深得師生的好評。

4、我的教學業(yè)績

由于本人在教學上孜孜以求，刻苦認真，取得了顯著的教學效果，所教班級的語文成績始終位居全縣上游，2003年所教班級語文成績在全縣名列第二；2006年所教初中畢業(yè)班上學期成績名列全縣第三名。

二、晉升后的工作設想

1、愛崗敬業(yè)，更加積極主動承擔教研任務和學校教學公開課。

2、今后我將繼續(xù)學習現(xiàn)代教學理論，鉆研教材教法，深化新課程改革。

3、認真組織開展學校的教研活動，提高教研的力度和水平。

4、多與外校交流，學習他人的先進經驗為我所用。

5、參與繼續(xù)學習，掌握先進的教學設備和教學理念，提高自己的業(yè)務水平。

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，對于教育教學的要求也在不斷地提高，正如古人所言“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在以后的教學工作中，我將繼續(xù)探索，努力彌補自己工作中不足和失誤，盡職盡責地做好工作，完成自己肩負的教書育人的神圣使命，為黨的教育事業(yè)做出更多的貢獻。

第四篇：中學高級職稱申報述職報告[范文]

中學高級職稱申報述職報告

一．基本情況

xx，男，xx年出生，xx年6月從xx師范畢業(yè)后，邊工作邊自學，參加了xx師大中文系漢語言文學專業(yè)專科和本科所有課程的自學考試，1996年6月獲得xx師大漢語言文學專業(yè)自考本科文憑。1989年7月中師畢業(yè)后被分配到xx縣老糧倉中學任教，XX年評定中一后經xx縣擇優(yōu)選拔從初中調入省示范高中xx四中任教至現(xiàn)在，執(zhí)教已24年。評審中一后9年的考核結果如下：

XX XX XX XX XX XX XX XX XX 考核結果 合格 合格 合格 優(yōu)秀 優(yōu)秀 合格 合格 合格 合格

工作24年來，我一心撲在黨的教育事業(yè)上，心無旁騖，工作熱情高，責任感強，勇挑重擔。24年來，我一直擔任中學語文教學工作，擔任班主任工作也長達20年，并在xx四中兼任過一段時間的校辦公室宣傳專干。對于各項工作我都認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，總是能圓滿完成任務，贏得了學生和領導的贊賞。

二．政治思想表現(xiàn)

作為一名人民教師，我能模范遵守師德要求，真正能夠做到為人師表，積極引導學生關心身邊事、國家事和天下事，我總是能嚴格要求自己，積極上進，XX年被學校推薦參選xx縣十佳優(yōu)秀黨外人士，同時用實際行動向黨組織靠攏，于XX年參加了縣委黨校的建黨積極分子培訓。“努力做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”這是我一生的追求。身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，遵循黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。在工作中，具有高度的責任心、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。站在學校教育的第一線，工作上顧全大局，服從安排，甘于奉獻，不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有很高的威信和很好的教師形象。XX年被評為鄉(xiāng)“師德標兵”，多次被評為學校及縣的“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”。

我自認為在校是個好老師，工作認真負責，成績突出；在家是個好丈夫、好父親，家庭和睦，XX年我家被工會評為幸福家庭；在社會是個好公民，XX年被縣圖書館聘為行風評議員，3次應市委宣傳部和《xx》之邀參加研討會，并作大會發(fā)言。我樂于參加公益事業(yè)，如捐資救災、助學、修路，我都是率先而行，盡力而為，xx年汶川抗震救災中，我向災區(qū)捐款500元后又分三批向災區(qū)學生捐書XX多冊，獲中國教師讀書網和《今日xx》報專題表彰。年年屆屆都為班上的學生自購圖書建班級書庫，一般年均購書都在800冊以上。

三．教學能力及實績

從1989年參加工作至今，我一直擔任中學語文教學工作。我具有一個語文教師優(yōu)秀的個人素養(yǎng)和學識素養(yǎng)。運用多媒體教學得心應手，自制的獲省二等獎，能充分利用網絡資源教學，深受學生喜歡，多次在學校組織的教學調查評價中獲評學生最喜歡的老師。我從XX年開始，一直擔任國內知名語文論壇“三槐居”的高考作文版版主，發(fā)帖4427篇，點評別人的帖子更是上萬，在“三槐居”論壇262862名會員及幾大中學語文教學交流QQ群中頗具影響。我基本功扎實，在xx縣高效課堂教學定級達標中我的課獲評最高等級--優(yōu)秀。同時我博覽群書，好學勤學，多次代表學校參加xx縣教師讀書知識競賽并獲一等獎，xx年加入鄧志剛語文名師工作室以后，更是孜孜以求，發(fā)奮學習，連續(xù)兩年都被評為工作室優(yōu)秀學員，通過多種途徑的學習交流，我的語文學識水平獲得更好的提高，在教學過程中對學生的疑難我基本能做到有問必答。我工作作風嚴謹，認真鉆研教材、大綱、考綱，認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，所寫教案，年年評為“優(yōu)秀教案”。作業(yè)批改多次評為“作業(yè)批改優(yōu)秀者”。每年備課組印發(fā)給學生的閱讀資料，絕大部分是由我編輯整理的。愛讀書也常練筆，有發(fā)言稿在《湖南日報》科教衛(wèi)天地發(fā)表，在《xx》推出過對我們四中xx屆獲xx縣高考理科狀元的沈波的專題報道，在《xx》頭版發(fā)表時評3篇，參編鄧志剛語文名師工作室作文校本教材三本，主編XX屆和XX屆湖南高考二輪復習用書《xx》，我創(chuàng)辦了讀者QQ群，群內現(xiàn)有300多名優(yōu)秀的師生，我主編的群刊《xx》月刊選文精典，深受學生喜愛。

XX年評了中一之后，經過xx縣擇優(yōu)筆試面試我以xx縣第二名的成績加盟到省示范性高中xx四中，我知道我的教學又站在了一個新的起跑點上，我必須付出加倍的努力。在短時間內我就熟悉了高中語文教材1—3年級的內容，通曉了教材的地位和內在聯(lián)系，能深層次、創(chuàng)造性地處理教材，在教育教學中很快就做到了游刃有余。憑著我堅實的語文專業(yè)知識、理論水平和扎實的教育教學能力，我的課堂教學總是充滿激情，很快就贏得了四中領導、同事及學生的認可與贊許。

在語文教學過程中，我能正確處理好應試教育與素質教育的關系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，寓教于樂，寓教于情，變講堂為學堂，把語文教學放在大語文的環(huán)境中進行。XX年我給鄧志剛語文名師工作室同仁上的匯報課，獲工作室同仁及同事、領導們一致好評。我的日常教學也深受學生喜愛，學生評教滿意率常是100%，多次被評為“最受學生歡迎的老師”。

教學質量是學校的興校之本，教師的中心任務是搞好教學，干出成績。我所教班的成績，無論是期末調研考試成績還是學考高考成績，總是令同行矚目，平均分及優(yōu)秀率總在同類學校同類班級之首，如我所教的區(qū)域班c282在xx年高考中平均分超平行班5.7分。xx年學考，我教的328班和332班都考出了優(yōu)異成績，合格率都是百分之百，超額完成了目標任務。XX屆高考我教的328、332班的高考成績更是拔得頭籌，經過學校嚴格測算，我的高考獎是年級最高的。

在教學這個崗位上，我的成績有目共睹，也得到了學校領導的肯定，多次被評為學校及縣的優(yōu)秀教師、長沙市鄧志剛語文名師工作室優(yōu)秀學員。

四．教育能力及實績

1.班主任工作有特色

我工作24年，擔任班主任20年，班級管理工作獨具特色，效果顯著。我深知一個合格的班主任應集社會責任感與人間美好情感于一身，同時還要有獨到的教育管理理念和不竭的創(chuàng)新意識，并且還要為之不懈地尋找支點和突破口。為此，我總是在不斷探索，不斷學習，不斷提高自身業(yè)務理論水平，每年必訂雜志《班主任》，各大中學教學資源網的優(yōu)質德育資源我也總是及時下載學習，這些都讓我受益匪淺。在20年的班主任工作實踐中，我的一些做法深受學生歡迎。

（1）注重身教，關愛每一個學生。

我下班勤，到班早，愛生如子。夏天很熱的時候，我總要為學生煮好涼茶送到教室，每年的三月三我會為學生煮好薺菜蛋，讓學生感到班集體如家一樣溫暖，年年如此。每次考試以后，我都會要學生拿我的手機當著我的面與家長電話交流，我也擇機插話，這樣也很好的加強了與家長的聯(lián)系，同時激勵了學生。每當接新的學生，我都會迅速摸清學生的家庭情況，對貧困生家庭家訪，為他們多方設法爭取支持，不讓任何一個學生因為家庭困難而失學。

我注重身教，要求學生做到的自己一定率先垂范，我深信，喊破嗓子不如做出樣子，我?guī)?49班全班69個學生到xx參觀，全程沒一個學生亂丟一片紙屑，更沒有人抽煙嚼檳榔，這樣的好風氣也讓隨行的司機和導游很贊嘆。

由于我有較強的親和力，并能把愛灑向每一個學生，與學生關系非常融洽，在學生心目中我就是他們的朋友、大哥，不知從哪年起，學生總是親切的叫我“健哥”，同時我也交了很多學生朋友，他們是我這一生享用不盡的財富。

（2）以法治班，樹立民主科學的管理理念。

我不僅是一名情感型的老師，更是一位管理型的老師。在班級管理中表現(xiàn)出了較強的管理能力。我在不斷的摸索中形成了一套行之有效的民主科學的班級管理辦法。我認為要使一個班真正成為“優(yōu)秀班集體”，必須使學生做到有規(guī)可循，有法可依，真正做到“以法治班”，而非“以人治班”，使班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。為此我專門制定了一套《班規(guī)班法》。所寫德育論文三次獲得全國德育論文一二三等獎。

在班級管理中，我充分發(fā)揚民主，精心組織班級活動，如請已考上大學的師哥師姐們到班上介紹學習經驗，談生活理想。高一高二時帶學生參觀高三學習環(huán)境感受高三學習氣氛，召開戰(zhàn)勝自我討論會，組織各種春游秋游球類活動等等。其次我還實行“民主評干”制度，全力打造一支素質精良的干部隊伍，強調班團干部的核心作用，如249班王亞玲、歐陽宇，334班的胡中強。

由于我行之有效的管班方法，我所帶的班班風好、學風好，在學校的各項評比中總是名列前茅，xx年至xx年，我擔任xx四中280班班主任，該班有4次被評為校優(yōu)秀班集體。

2.代理心理輔導員工作有成績

xx年因心理老師請產假，我負責編寫《xx》共6期，每期4版，圖文并茂，在學生中很受歡迎，很好的代行了心理老師的職責。

五．教研能力及實績

1．認真撰寫教育教學論文。在搞好教育教學的同時，我肯鉆勤思，認真總結教育教學經驗，撰寫出了質量較高的教研教改及教育論文，多次獲國家、省、市、縣各級獎勵。以下是我近年來的論文獲獎情況：

時間 題目 刊物（學術會議）名稱與等級 出版（組織）單位 獨（合）著 及本人排名 XX年12月

XX年12月

XX年4月

XX年 7月

XX年12月

XX年12月

XX年12月

XX年11月

XX年2月

xx

xx

xx

《xx》

xx

xx

xx

xxx

xx

市一等獎

國家一等獎

國家一等獎

省二等獎

縣一等獎

市一等獎

省二等獎

省一等獎

學校特等獎

長沙市教科院

中國倫理學會德育專業(yè)委員會

中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會

省電教館

寧鄉(xiāng)縣教研室

長沙市教科院

省電教館

省中小學教師繼續(xù)教育研究會

寧鄉(xiāng)四中

合著，第一作者

獨著

獨著

獨著

獨著

獨著，發(fā)表在《xx教育》 XX年第10期 獨著

合著，第一作者

獨著

2.積極參與課題研究。

起止 時間

科學研究工作名稱（項目、課題、成果）下達單位

工作內容、本人作用（主持、獨立、參加）完成情況及效果（獎勵、效益或專利）

XX年7月

XX年8月

XX年10月

XX年12月

XX年12月

xx

xx

xx

xx

xx

省教育廳

中央教科所

全國和諧德育研究與實驗總課題組

山東省教科院

全國和諧德育研究與實驗總課題組

參加

參加

參加

參加

參加

獲評縣先進個人

論文《xx》獲課題研究優(yōu)秀成果二等獎

論文《xx》獲課題研究優(yōu)秀成果三等獎

論文《xx》

獲課題研究優(yōu)秀成果一等獎，本人獲評全國先進實驗教師

3．扎實開展各項語文活動。

本人積極參加各項競賽活動，三次獲得縣讀書知識競賽一等獎，在全校教師大會上作的發(fā)言《xx》獲得滿堂彩，稿子發(fā)布到網上后引得上萬的點擊率。我利用課余時間組織學生開展豐富多彩的語文活動，如演講比賽、作文競賽、朗誦比賽、成語知識競賽、名言名句默寫競賽、百科知識競賽等等，這些活動充實了學生的課余生活，增強了學習語文的興趣，開闊了學生視野，提高了學生思想境界，濃化了校園文化氛圍。

六．輔導能力及實績

在搞好自己教學的同時，我更注重對學生的培養(yǎng)，鼓勵他們參與各類競賽，培養(yǎng)他們的競爭意識，并輔導他們取得了較好的成績。

在每年一屆的長沙市創(chuàng)新作文大賽中，我教的班的學生都能積極參與并取得優(yōu)異成績。xx年到XX年我曾連續(xù)三屆獲全國作文競賽優(yōu)秀輔導老師獎。

同時，我不吝對新老師的幫助，與好幾位老師建立了“傳幫帶”的師徒關系。近年按照學校要求與我簽訂了《師徒協(xié)議》的老師有：xx、xx老師，她們現(xiàn)在都已成為學校的教學新秀，在教學調查中學生滿意率都是百分之百。

在任教其間，我多次獲得了表彰與獎勵：

XX年起擔任高一240、249、250三個班語文教學，兼任249班班主任，班級多次獲得年級學業(yè)擂臺賽擂主稱號。

xx年起擔任269、280語文教學，兼280班班主任。被評為學校優(yōu)秀教師，帶280班連續(xù)四次評為優(yōu)秀班主任。xx年和xx年考核均為優(yōu)秀。xx年帶282班參加高考，語文科平均分超同類班5.7分，都被評為學校優(yōu)秀教師。

xx年擔任327、334語文教學兼334班班主任，獲評優(yōu)秀班主任。

xx年所教328班和332班參加會考合格率達百分之百，被評為縣優(yōu)秀教師。

XX年所教328班和332班高考都大超目標任務，332班被評為市優(yōu)秀班集體。高考獎為全校最高。

多次代表學校參加xx縣教師讀書知識競賽，xx年獲縣二等獎，xx年及XX年都獲縣一等獎，xx年在xx縣教師優(yōu)秀博客評比中我的博客獲一等獎。XX年獲評全國德育科研先進實驗教師。xx年和XX年兩次獲評長沙市xx語文名師工作室優(yōu)秀學員，獲獎論文計有國家級4篇、省級3篇，市級4篇，縣級5篇。

因為我在教學上精益求精，在班級管理上以人為本，在教研輔導上大膽開拓，才取得了今天這些成績，從而從眾多的入圍中高的同事中強勢突圍（今年我們學校入圍中高的有60個，參加學校打分競爭的有45人，我在打分中排名第四）贏得了中高的職稱晉升名額，請領導和評委老師通過我的評審。

我深知教育教學是一門藝術，藝術是無止境的，沒有最好，只有更好。我17歲中師畢業(yè)參加工作，今年已經正式步入成熟的不惑之年，在晉升中高以后，我一定以我的實際行動，延續(xù)我24年來對教育事業(yè)的忠誠與熱愛，盡我最大的努力不負學生，勇攀高峰，再創(chuàng)輝煌。

第五篇：XX申報中學高級職稱述職報告

XX申報中學高級職稱述職報告

學高為師，身正為范。先說說師德。踏上講臺的那一刻起，就深刻明白“神圣”二字。要怎么演繹神圣?

第一，責任感。幾十個孩子，幾十個家庭的一段重要經歷，而且沒有回頭路，這是一家人的幸福與不幸，所以作為一個教師，我必須把責任扛在肩上，一定要讓所有的孩子在我這兒的這段時光是幸福的，有價值的。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，珍惜每次跟學生交流的機會，每一件事少不了“認真”二字。

第二，正直。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。作為一個教師，無論衣著，無論說話，無論做事，為人師表。讓學生講文明，我肯定做到;讓學生講誠信，我一定做到;讓學生7：30到校，我肯定提前到……

第三，熱愛。熱愛我們做的工作，關愛每一個學生，我不歧視差生，相反后進生在我這兒總會找到自己的自信，優(yōu)生會迸發(fā)更強動力。第四，團隊意識。同事之間和諧相處。教研組內積極研討，有不懂的問題虛心請教，同時也不隱瞞自己做得好的經驗。真誠做人，打總體戰(zhàn)。

我時刻都銘記：老師，你的名字是：責任、良知!

雖然自己已是一位中年教師，具備了一定的教育教學基本功，但我從未間斷過業(yè)務進修和學習。除參加學校、教育行政部組織的業(yè)務學習之外，自己還連續(xù)多年自費訂購《語文學習》，努力提高自己的理論水平和業(yè)務能力，吸收他人的先進經驗，并能熟練地、恰當?shù)匕阉鼈內谌氲秸Z文教學中，形成自己的教學風格。

從事語文教學28年來，歷經多次初一到初三的教學循環(huán)，均能夠勝任中學各年級的語文教學工作，取得了顯著的教學效果，歷年的教學成績均名列全縣上游。在教學實踐中，能夠根據(jù)學生實際，對教材、大綱進行深刻的分析和理解，科學地傳授知識，培養(yǎng)學生能力。在教學工作中，能不斷學習先進的教育教學理論并應用于教學實踐當中，堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)式和主體性的教學方法，以學生為主體，誘發(fā)學生學習動機，激活課堂教學活動，創(chuàng)造性運用教材，引導學生學會學習，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。

在課堂教學中，能夠從實際出發(fā)，根據(jù)學生、教材、課型等具體情況，采取靈活多樣的教學方法和教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。如開展生動活潑的“課前3分鐘語文活動”，通過“詩歌散文朗讀”、“好書美文介紹”、“成語故事”、“自由演講”、“謎語、歇后語”等項目，每天一個內容，輪流進行。新課標頒布以來，更是如魚得水，使自己的眼界更為開闊。合作、自主、探討、交流的新型教學模式已在我的課堂初步成形。多媒體的運用使教學、新穎別致的教法使得師生都充滿教與學的激情。在班級管理中，注意培養(yǎng)學生的主人翁意識，發(fā)揮學生的自我教育和管理功能，注重關心學生、研究學生、相信學生、培養(yǎng)學生，特別是“值周班長負責下的值日管理制”的實踐，調動了學生參與的積極性，使學生在工作中鍛煉，鍛煉中工作，收效甚好，已成為自己班級管理的常用模式，今后還將進一步完善。

任現(xiàn)職以來，我始終注重參與教研工作，努力爭取使自己成為一個學者型的教師，平時勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢，了解國家基礎課程改革的發(fā)展方向。XX年以來，在上級教研部門的專家指導下，與學科組老師一起，進行“杜郎口六步教學法”、“洋思模式”的試驗和探討，在一定程度上提高了自己的教學效率和教學能力，自己倡導的語文課堂教學“三講三不講”和“兩個不準進兩個不準出”在全學區(qū)推廣。

由于自己有較強的事業(yè)心和責任感，所以處處以工作為重，以學生為重，從不因個人事務而耽誤教育教學工作。任職期間堅持出滿勤，無遲到、曠工、請假等現(xiàn)象，反而還常常犧牲自己的休息時間為學生進行個別輔導，這一點也深得師生的好評。

由于本人在教學上孜孜以求，刻苦認真，取得了顯著的教學效果，所教班級的語文成績始終位居全縣上游，XX年所教班級語文成績在全縣名列第二;XX年所教初中畢業(yè)班上學期成績名列全縣第三名。

1、愛崗敬業(yè)，更加積極主動承擔教研任務和學校教學公開課。

2、今后我將繼續(xù)學習現(xiàn)代教學理論，鉆研教材教法，深化新課程改革。

3、認真組織開展學校的教研活動，提高教研的力度和水平。

4、多與外校交流，學習他人的先進經驗為我所用。

5、參與繼續(xù)學習，掌握先進的教學設備和教學理念，提高自己的業(yè)務水平。

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，對于教育教學的要求也在不斷地提高，正如古人所言“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在以后的教學工作中，我將繼續(xù)探索，努力彌補自己工作中不足和失誤，盡職盡責地做好工作，完成自己肩負的教書育人的神圣使命，為黨的教育事業(yè)做出更多的貢獻。