第一篇：中學高級職稱述職報告

中學高級職稱述職報告

本人，男，生于1971年，大專學歷，1991年畢業于遵義師范，1996年衛電師專畢業。于1991到1993年任教于務川縣絲棉完小，1993到1999年任教于黃都鎮中心完小，1999年至今任教于黃都中學，本人自畢業后一直從事語文科教學工作，附上歷史、政治、地理等科目。自工作以來，歷任班主任，主要從事初三語文把關教學，一直語文教研組長，曾兼任工會主席，現從事初三兩個班語文教學、特優班班主任、語文教研組長和辦公室主任。在工作中我不斷學習，努力進取，一直是學科帶頭人，發表過多篇論文，參加過很多縣、鎮級競賽，拿過若二獎，培養了許多年輕教師，任現職以來，本人分別

做了如下幾方面工作。

“學高為師，備德高為范”，惟德才兼備方能成為一個合格的教師，為此，自從我選擇這個職業的那一天起，我就愛上了這份職業，我一心一意地赴在這份事業上，盡管不少人認為我不懂生活，太癡于此工作，勸我多休息一下，不要太累，我回答說：“衣袋漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

我認為，一個不愛學習的老師是無論如何培養不出愛學習的學生的，教師的言行舉止，無不在不經意經影響著學生的行為。于是我參加工作以來就不斷學習，沒有一天放棄過學習，尤其是近幾年來，因經濟條件好點后，我從家務勞動中脫產出來，做一個專業的教育者，誓在教學上形成自己獨特的風格，于是我真正做到如古人一樣，兩耳不聞窗外事，一心只教自己的書。于是我抓住一起機會外出培訓，在網上學習，到圖書室借書學習，自己買書學習，無論是班事、校事、國家大事，我事事關心，事事學習，還不斷利用一切機會，與鄰近學校教學交流。《班主任之友》、《教師博覽》、《教師月刊》、《教師職業道德修養》、《好學生好學法》、《差異教學策略》、《教師課堂教學常見的技能問題》、《有效教學的理念與實踐》等教學書籍常伴我身邊，我是反復讀、寫、記、思、再應用，最近潘澤遠老師的素質作文教學法，閱讀教學法更是我學習的主要內容。我主張語文大世界，語文即生活，語文老師應是一個雜家，于是我除了學習專業書籍外還廣泛且較為深入地學習書法，一學就是六年，學習攝影一學就是十年，天天堅持，永不放棄，所以同行們無不為我的專一精神佩服。我還愛學習于丹的《心得》，《家庭》雜志和教育學心里學故事。我只要一有空就拿起書來看，有時看到一則廣告也要駐足品嘗，聽到街上賣打藥的吹噓也要聽聽他們的獨特的語言，我常常在學校的操場上看書，一會兒在樹下學習，一會兒邊走邊讀，我的學習習慣潛移默化地影響著我的一批又一批的學生。

寬容，勤勞，一絲不茍，嚴以律已，寬以待人是一個好老師的又一重要品德。

有怎樣的老師就有怎樣的學生，嚴格說，有怎樣的班主任就有怎樣的學生。我培養的學生，大度，能干事，愛干事，會做事，樂于合作。為此，班主任老師必須做這幾點。

我想一個好老師只要做到兩點就行，一是能干事，二是愛干事。能干事是能力問題，靠學習獲得，可愛干事是品德問題，得從小培養。培養的重要方法就言傳身教，試想一個亂扔拉圾的老師可能培養出不亂扔拉圾的學生嗎?一個心胸狹窄，自私自利的老師能培養出心胸寬廣，舍己為人的學生嗎?所以，我認為最好的師德莫過于老師的言行舉止。我經常給學生說，要么你就當領導，要么你就乖乖服從別人的領導，你既不是領導，又不服從別人的領導，你就像孔乙己一樣，注定悲慘的命運。如果你這個老師就是一個自己不是領導的老師，又不聽領導安排的老師會培養得出這樣的學生嗎?

所以我想作為一個老師要處處成為學生的概模，就是從學習和修養上努力打造自己，只有自己專業成長了，德高了，方能培養出合格的學生，我自始自終都在按照我上面的想法去提升自己。

因為我的不斷學習，所以人們戲稱我為“魯有才”;為我愛學習，同事們稱我的大腦是“電腦”;因為我的勤學故，我縣教研室主任——陳蓮麗老師在我們同事的面前稱我為務川的“土專家”;因為我的博學，同學們稱我為“萬精油”;也因為我的不斷學習有……

鎮里、學校要舉行大型籃球賽了，要一個好的解說員——他就是我;鎮里、學校要舉辦大型文文藝活動了，要一個主持人和主持人負責人——那人一定是我;鎮里、學校要舉行大型歌詠比賽了，要一個指揮，那個人就一定是我。要寫標語了，要筆毛法拿得出來的人是也非我莫屬，和重要的活動要照和錄制專題片，誰當攝影師，也非我莫屬。

我更加注重的是專業方面的能力，這是我此身引以為傲的。我出生于遙遠的小山村，從教于遙遠的小山村，雜根于遙遠的小山村，可我的思想和教學方法遠運是時代的前列，故我的相館名叫“前沿”，我的教學理念是“三個面向”。我因專業能力較強，故一直是我鎮的學科帶頭人，我鎮小學校長前年專門帶領中心完小的所有語文老師來我校聽我的公開課，學習我的教法;我們毗鄰學校涪洋中學語文教研組指名來我校聽我的課。自我縣中英西南項目實施以來，我外出當一次培訓者，就在全縣“一鳴驚人”，與我一起上課的培訓老師，該他們上的課也不上，要專門聽我的課。我的課件制作——書法作品在大坪搞培訓時，初中老師們圍著索要一干二凈;我在毛天中學搞培訓時，下課后居然有兩位年輕美麗的女老師要我簽名;我前年在濯水中學參加全縣教師優質課大賽時，一節課后，好多學生圍著要我簽名，弄得我當時措手不及，還延誤了我的吃飯時間……

因為我的好學，我有太多的經驗值得我校的老師學習，XX年9月我對我校全體老師作培訓。每學期我都在學校搞一次大型的學術講座。我們組所有的語文老師在我的指導下快速成長，我校近40歲的徐老師還叫我師傅呢。

因為我的勤奮，去年秋天我被縣教研室聘請去給全縣語文科骨干教師上中考復習課。

我在教學上無論是哪一塊都有自己的適合學生實際的獨特的教學心得，我正在寫自己的書，在我的有生之年我還要完成三件事，一是在教學上有自己的實用的專著;能夠靠賣毛筆字求生;能夠在省攝影席會上有自己的大名。

也許正是我上面的優點，學校一直讓我當語文教研組長，同時任辦公室主任，還當特優班班主任和初三重點班兩個班語文，我常嘆，任重而道遠啊!

“做細做精，守時誠信”是我辦公室工作的格言。服務于學校，服務好學生是我工作的宗旨，故，自我任辦公主任一來，給領導和老師們的第一好印象就辦公室比以前衛生整潔多了;第二個印象是我經常在辦公室，為老師們提供了方便;第三個印象是辦事及時，從不拖拉;第四個印象是勤勞。以前未解決的事如收發短信有問題的事，傳真機不能收發的事，寫標語和表揚的事，就餐排報銷的事，來人接待的事等等都一一得到解決。

我的教研工作指導思想是：“教師最大的快樂就是教研，教研要做實，要有用，杜絕形而上學上的東西，要走出去，也要請進來，要有自己的經費等”。

近些年來我帶領我組老師把素質作文雜根我校，每年均舉辦一次書法展，大大提高了我校學生的書寫水平，每年搞一次演講比賽，我校語文老師和學生獲得多個大獎。我帶領導我校語文組老師除了去附近所有學校教學交流外，還去了較遠的湄潭天成中學，鳳岡的鳳山中學等學校教學交流，還帶領老師們去凡凈山，海南學習。我組在我的精心策劃下，還有了自己的小金庫，且錢還不少喲，這就是外出活動公用金費哈。

我沿用魏書生老師的班級管理方法——班級自主管理，班上事事有人做，人人有事做的辦法培養學生的管理能力和自主能力，同時我還深化學生的評價體系，對學生的每一點成長和失誤均有檔案，每月一次等級評比，由班委組織考評。

我的班會課已有自己獨特的套路，即每周由班長組織班委會成員召開會議，會議圍繞成績、問題和解決辦法三個方面總結，并在班會課上由班長向全班同學公布并安排下周工作。同樣由學習委員召集科代表開會，會議同樣圍繞取得的成績，存在的問題和解決的辦法三方面總結，在班會課上由學習委員向全班交待并布置下周工作。班會課的流程也是按全班讀誓言，唱班歌，學習委員講話，班長講話，班主任講話和征求全班學生意見等環節構成。

任現職以來，我沒因為自己的事請一次假，常常還爭課來上呢，對領導的安排，我的觀點是，服從，服從再服從，堅決在最短時間內完成最高質量。

一、XX年1月，我被縣教育局聘請為“十一五”繼續教育培訓培訓者。

二、XX年12月，我被縣教育局聘請為“十二五”繼續教育培訓培訓者。

三、論文省市縣多樣獎和在《讀寫算》、《都市家教》等刊物上發表。

四、被評為縣級先進工作者，中英西南項目縣先進工作者和中考縣級教學成績表彰。

五、錄相課、技能大賽分別獲縣級一、二、三等獎多個。

六、辦公到方面，得到領導和老師的高度肯定。

七、教研工作方面，得到縣教研室的高度肯定，也是學校各組的樣本。

八、班主任工作，得到領導和家長的好評，同事視為榜樣，學生視為親人，社會上人公開說，只要是我帶班的學生在路上都不一樣。

九、任現職來在教學方面所取得的成績：

1、所上學科七年獲同級同科第一名;

2、學生獲縣級市以上獎6人次。

3、個人獲獎：

技能大賽縣級三等獎;做質課縣級二等獎;錄想課縣級一等獎;縣教育局中考成績先進;中英西南項目縣級先進;縣級先進工作者;論文四篇獲縣級一、二、三等獎;論文兩篇分別獲市級一等獎和三獎以及兩篇省級三等獎;所指導的老師幾位都分別獲縣級競賽獎。

藝術無止境，在教學中我生命不息，研究不止，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”

第二篇：中學高級職稱述職報告

中學高級職稱述職報告

本人，男，生于1971年，大專學歷，1991年畢業于遵義師范，1996年衛電師專畢業。于1991到1993年任教于務川縣絲棉完小，1993到1999年任教于黃都鎮中心完小，1999年至今任教于黃都中學，本人自畢業后一直從事語文科教學工作，附上歷史、政治、地理等科目。自工作以來，歷任班主任，主要從事初三語文把關教學，一直語文教研組長，曾兼任工會主席，現從事初三兩個班語文教學、特優班班主任、語文教研組長和辦公室主任。在工作中我不斷學習，努力進取，一直是學科帶頭人，發表過多篇論文，參加過很多縣、鎮級競賽，拿過若二獎，培養了許多年輕教師，任現職以來，本人分別

做了如下幾方面工作。

一、為人師表

“學高為師，備德高為范”，惟德才兼備方能成為一個合格的教師，為此，自從我選擇這個職業的那一天起，我就愛上了這份職業，我一心一意地赴在這份事業上，盡管不少人認為我不懂生活，太癡于此工作，勸我多休息一下，不要太累，我回答說：“衣袋漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

做學習型老師是師德之首

我認為，一個不愛學習的老師是無論如何培養不出愛學習的學生的，教師的言行舉止，無不在不經意經影響著學生的行為。于是我參加工作以來就不斷學習，沒有一天放棄過學習，尤其是近幾年來，因經濟條件好點后，我從家務勞動中脫產出來，做一個專業的教育者，誓在教學上形成自己獨特的風格，于是我真正做到如古人一樣，兩耳不聞窗外事，一心只教自己的書。于是我抓住一起機會外出培訓，在網上學習，到圖書室借書學習，自己買書學習，無論是班事、校事、國家大事，我事事關心，事事學習，還不斷利用一切機會，與鄰近學校教學交流。《班主任之友》、《教師博覽》、《教師月刊》、《教師職業道德修養》、《好學生好學法》、《差異教學策略》、《教師課堂教學常見的技能問題》、《有效教學的理念與實踐》等教學書籍常伴我身邊，我是反復讀、寫、記、思、再應用，最近潘澤遠老師的素質作文教學法，閱讀教學法更是我學習的主要內容。我主張語文大世界，語文即生活，語文老師應是一個雜家，于是我除了學習專業書籍外還廣泛且較為深入地學習書法，一學就是六年，學習攝影一學就是十年，天天堅持，永不放棄，所以同行們無不為我的專一精神佩服。我還愛學習于丹的《<莊子>心得》，《家庭》雜志和教育學心里學故事。我只要一有空就拿起書來看，有時看到一則廣告也要駐足品嘗，聽到街上賣打藥的吹噓也要聽聽他們的獨特的語言，我常常在學校的操場上看書，一會兒在樹下學習，一會兒邊走邊讀，我的學習習慣潛移默化地影響著我的一批又一批的學生。

寬容，勤勞，一絲不茍，嚴以律已，寬以待人是一個好老師的又一重要品德。

有怎樣的老師就有怎樣的學生，嚴格說，有怎樣的班主任就有怎樣的學生。我培養的學生，大度，能干事，愛干事，會做事，樂于合作。為此，班主任老師必須做這幾點。

我想一個好老師只要做到兩點就行，一是能干事，二是愛干事。能干事是能力問題，靠學習獲得，可愛干事是品德問題，得從小培養。培養的重要方法就言傳身教，試想一個亂扔拉圾的老師可能培養出不亂扔拉圾的學生嗎？一個心胸狹窄，自私自利的老師能培養出心胸寬廣，舍己為人的學生嗎？所以，我認為最好的師德莫過于老師的言行舉止。我經常給學生說，要么你就當領導，要么你就乖乖服從別人的領導，你既不是領導，又不服從別人的領導，你就像孔乙己一樣，注定悲慘的命運。如果你這個老師就是一個自己不是領導的老師，又不聽領導安排的老師會培養得出這樣的學生嗎？

所以我想作為一個老師要處處成為學生的概模，就是從學習和修養上努力打造自己，只有自己專業成長了，德高了，方能培養出合格的學生，我自始自終都在按照我上面的想法去提升自己。

二、做一個有真才實學的老師是我給自己定下的諾言

因為我的不斷學習，所以人們戲稱我為“魯有才”；為我愛學習，同事們稱我的大腦是“電腦”；因為我的勤學故，我縣教研室主任——陳蓮麗老師在我們同事的面前稱我為務川的“土專家”；因為我的博學，同學們稱我為“萬精油”；也因為我的不斷學習有……

鎮里、學校要舉行大型籃球賽了，要一個好的解說員——他就是我；鎮里、學校要舉辦大型文文藝活動了，要一個主持人和主持人負責人——那人一定是我；鎮里、學校要舉行大型歌詠比賽了，要一個指揮，那個人就一定是我。要寫標語了，要筆毛法拿得出來的人是也非我莫屬，和重要的活動要照和錄制專題片，誰當攝影師，也非我莫屬。

——以上就是我“雜”的能力。

我更加注重的是專業方面的能力，這是我此身引以為傲的。（本文出自范文先.生網 www.tmdps.cn）我出生于遙遠的小山村，從教于遙遠的小山村，雜根于遙遠的小山村，可我的思想和教學方法遠運是時代的前列，故我的相館名叫“前沿”，我的教學理念是“三個面向”。我因專業能力較強，故一直是我鎮的學科帶頭人，我鎮小學校長前年專門帶領中心完小的所有語文老師來我校聽我的公開課，學習我的教法；我們毗鄰學校涪洋中學語文教研組指名來我校聽我的課。自我縣中英西南項目實施以來，我外出當一次培訓者，就在全縣“一鳴驚人”，與我一起上課的培訓老師，該他們上的課也不上，要專門聽我的課。我的課件制作——書法作品在大坪搞培訓時，初中老師們圍著索要一干二凈；我在毛天中學搞培訓時，下課后居然有兩位年輕美麗的女老師要我簽名；我前年在濯水中學參加全縣教師優質課大賽時，一節課后，好多學生圍著要我簽名，弄得我當時措手不及，還延誤了我的吃飯時間……

因為我的好學，我有太多的經驗值得我校的老師學習，2000年9月我對我校全體老師作培訓。每學期我都在學校搞一次大型的學術講座。我們組所有的語文老師在我的指導下快速成長，我校近40歲的徐老師還叫我師傅呢。

因為我的勤奮，去年秋天我被縣教研室聘請去給全縣語文科骨干教師上中考復習課。

我在教學上無論是哪一塊都有自己的適合學生實際的獨特的教學心得，我正在寫自己的書，在我的有生之年我還要完成三件事，一是在教學上有自己的實用的專著；能夠靠賣毛筆字求生；能夠在省攝影席會上有自己的大名。

也許正是我上面的優點，學校一直讓我當語文教研組長，同時任辦公室主任，還當特優班班主任和初三重點班兩個班語文，我常嘆，任重而道遠啊！

我的辦公室工作

“做細做精，守時誠信”是我辦公室工作的格言。服務于學校，服務好學生是我工作的宗旨，故，自我任辦公主任一來，給領導和老師們的第一好印象就辦公室比以前衛生整潔多了；第二個印象是我經常在辦公室，為老師們提供了方便；第三個印象是辦事及時，從不拖拉；第四個印象是勤勞。以前未解決的事如收發短信有問題的事，傳真機不能收發的事，寫標語和表揚的事，就餐排報銷的事，來人接待的事等等都一一得到解決。

教研級工作，風聲水起

我的教研工作指導思想是：“教師最大的快樂就是教研，教研要做實，要有用，杜絕形而上學上的東西，要走出去，也要請進來，要有自己的經費等”。

近些年來我帶領我組老師把素質作文雜根我校，每年均舉辦一次書法展，大大提高了我校學生的書寫水平，每年搞一次演講比賽，我校語文老師和學生獲得多個大獎。我帶領導我校語文組老師除了去附近所有學校教學交流外，還去了較遠的湄潭天成中學，鳳岡的鳳山中學等學校教學交流，還帶領老師們去凡凈山，海南學習。我組在我的精心策劃下，還有了自己的小金庫，且錢還不少喲，這就是外出活動公用金費哈。

班主任工作-----一枝獨秀

我沿用魏書生老師的班級管理方法——班級自主管理，班上事事有人做，人人有事做的辦法培養學生的管理能力和自主能力，同時我還深化學生的評價體系，對學生的每一點成長和失誤均有檔案，每月一次等級評比，由班委組織考評。

我的班會課已有自己獨特的套路，即每周由班長組織班委會成員召開會議，會議圍繞成績、問題和解決辦法三個方面總結，并在班會課上由班長向全班同學公布并安排下周工作。同樣由學習委員召集科代表開會，會議同樣圍繞取得的成績，存在的問題和解決的辦法三方面總結，在班會課上由學習委員向全班交待并布置下周工作。班會課的流程也是按全班讀誓言，唱班歌，學習委員講話，班長講話，班主任講話和征求全班學生意見等環節構成。

恒心和責任心扮靚了我的事業

任現職以來，我沒因為自己的事請一次假，常常還爭課來上呢，對領導的安排，我的觀點是，服從，服從再服從，堅決在最短時間內完成最高質量。

任現職來我取得了如下成績：

一、2010年1月，我被縣教育局聘請為“十一五”繼續教育培訓培訓者。

二、2012年12月，我被縣教育局聘請為“十二五”繼續教育培訓培訓者。

三、論文省市縣多樣獎和在《讀寫算》、《都市家教》等刊物上發表。

四、被評為縣級先進工作者，中英西南項目縣先進工作者和中考縣級教學成績表彰。

五、錄相課、技能大賽分別獲縣級一、二、三等獎多個。

六、辦公到方面，得到領導和老師的高度肯定。

七、教研工作方面，得到縣教研室的高度肯定，也是學校各組的樣本。

八、班主任工作，得到領導和家長的好評，同事視為榜樣，學生視為親人，社會上人公開說，只要是我帶班的學生在路上都不一樣。

九、任現職來在教學方面所取得的成績：

1、所上學科七年獲同級同科第一名；

2、學生獲縣級市以上獎6人次。

3、個人獲獎：

技能大賽縣級三等獎；做質課縣級二等獎；錄想課縣級一等獎；縣教育局中考成績先進；中英西南項目縣級先進；縣級先進工作者；論文四篇獲縣級一、二、三等獎；論文兩篇分別獲市級一等獎和三獎以及兩篇省級三等獎；所指導的老師幾位都分別獲縣級競賽獎。

藝術無止境，在教學中我生命不息，研究不止，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”

2013年6月29日

第三篇：中學高級職稱述職報告

述職報告

尊敬的各位領導、評委老師：

我叫王付軍，2001年畢業于天津師范大學歷史系，畢業后一直工作在教育教學的第一線。從教12年，其中班主任工作干了12年，初中語文教學3年，職中歷史教學3年，寶坻四中歷史教學6年。寶坻四中備課組長1年，年級組長6年。從作教師的第一天起，我就一直為成為一位學生愛戴、家長信賴、領導滿意的老師而不懈努力。2007年我有幸來到寶坻四中，在這里我用勤奮、踏實的工作作風，嚴謹的工作態度，顯著地工作業績再次贏得了領導、老師、同學們的信任與支持。下面我將近幾年的工作學習向各位領導、評委作一下匯報：

一、政治思想上對自己高標準、嚴要求

政治素質過硬、作風正派，有著堅定的共產主義信念，堅信黨的領導，堅持四項基本原則，服從領導，團結同志，在工作中，能夠做到與同志們密切合作、相互幫助。領導布置的工作總是盡力去做，從不無故推諉。在平時，樂于助人，顧全大局，不存一絲私心。忠誠黨的教育事業，熱愛團隊工作。教書育人、為人師表。獲得的行政表彰獎勵主要有：

2007——2008年寶坻四中優秀教師

2007——2008年寶坻四中優秀班主任

2008——2009年寶坻四中優秀班主任

2008——2009學 寶坻區三好班集體

2008——2009學 寶坻區優秀教師

2009年 寶坻區師德先進個人

2009——2010年寶坻四中優秀班主任

2009——2010年寶坻四中師德優秀教師

2010年 寶坻四中功勛班主任

2011年 寶坻區優秀班主任

2011——2012年寶坻四中優秀班主任

2012年 寶坻區第四周期繼續教育優秀學員

2012年寶坻區優秀共青團干部

2013年寶坻四中高考功勛教師

2013年寶坻四中高考功勛班主任

二、教學與專業學習方面成效顯著

作為寶坻四中年輕的骨干教師，我認真學習先進的教育教學理論，深入研究教育教學方法。形成了自己獨特的教學風格。教風干練，教態自然，表達清晰，思維嚴謹。對每一堂課都進行充分的準備，我的課深受學生歡迎。在全校優秀課大賽中榮獲一等獎。我所教的學科及班級成績從高一到高三的歷次考試中最差的一次成績是第二名，其它每次成績均為第一名。2010年我獲得了功勛班主任稱號，在2013年的高考中我所教的兩個班再次奪魁，我又再次獲得高考功勛教師和高考功勛班主任的榮譽稱號。

在這六年里，從高一到高三整整兩輪的教學，是辛苦的六年也是成功的六年，更是取得巨大成績的六年。在今后的教學中我將繼續前行，努力創造新的輝煌。與此同時，我還利用課余時間參加各種進修培訓學習，不斷的充實自己。完成了本科雙學歷的學習，2009年取得公共事業管理本科學歷。2011年天津師范大學歷史本科學歷。并且在2012年寶坻區第四周期繼續教育過程中獲得優秀學員稱號。

三、從事年級組長、班主任和團支部工作表現出色

作為年級組長，服從領導安排，積極開展工作。年級組長的日常工作可謂瑣碎而繁多，如：在每個學年之初，要放棄部分暑假休息時間，做好分班工作，衛生區和宿舍劃分工作；為新的學期做好準備。在平時，協助領導完成一些具體工作的落實和部署，如：月考成績的分析，教師輔導課和周六日補課情況的統計；在值班時，聯合各值班班主任管理好學生，及時對學生進行有效的監督，及時向領導反饋學生中存在的問題；在有重大集體活動時主動參與到協調管理行列；另外，積極協助各處室完成力所能及的工作，多年的年級組長工作，我雖然付出了很多的精力和心血。但收獲的是年級在四校聯考、全區的統考以及高考取得的可喜成績。收獲的是年級和學校的穩定和發展，我感到了由衷的欣慰。

多年的班主任工作中，我一心撲在班級管理上，及時對學生進行教育，勤與學生溝通，及時全面了解每一位學生，對他們曉之以理，動之以情。嚴格按照學校的要求做好各項工作，6年來我班共培育出張瑋琪、吳曼、王品越、鄭治家等4名市級優秀學生干部獲得高考加20分的殊榮。我的主題班會課如《心動不如行動》、《莫讓情感的航程過早的靠岸》等。多次以錄像的形式進行展示，所帶班

級被評為寶坻區三好班集體，我多次被評為寶坻區師德優秀教師，優秀班主任。

2008年寶坻四中優秀班主任

2009年 寶坻區師德先進個人

2010年寶坻四中優秀班主任

2010年寶坻四中師德優秀教師

2010年 寶坻四中功勛班主任

2011年 寶坻區優秀班主任

2012年寶坻四中優秀班主任

2013年寶坻四中高考功勛班主任

在團支部工作方面，積極貫徹學校有關團支部活動的安排部署。以飽滿的熱情、積極投身共青團工作中。取得了出色成績，增強了團組織的凝聚力和號召力。深受團員青年依賴，得到學校領導充分肯定和贊揚。2012年我被評為寶坻區優秀共青團干部，并出席有市委主要領導參加的團代會。參加第四屆全國班（團、隊）會課展示大會。開拓了視野，增長了才干。

四、積極開展教科研工作，成績突出

在出色完成年級組長、班主任和教學工作的同時，我十分注重將教育教學經驗與理論相結合，提升自己的教科研水平。

我參與區級課題《歷史課堂教學中學生創新思維能力培養的研究》的研究，積極撰寫論文。

我正在積極參與市級課題《提高中小學班主任專業素養的行動策略研究》中《加強班級文化建設提高班主任素養的策略研究》的論文撰寫與研究。

撰寫的德育論文

《班主任語言要規范》2009年獲得寶坻區德育論文三等獎；

《班主任怎樣博得學生的心》2011年獲得天津市中小學德育學術論文二等獎；

撰寫的教學論文

《歷史教學中的維納斯之美》獲天津市基礎教育2009“教育創新”論文市級二等獎并獲得市級成果認證；

論文《高中歷史教學方法的分析》2011獲天津市基礎教育科研優秀成果市

級三等獎并獲得市級成果認證；

論文《談新課程改革中歷史教學的創新意識》2011年獲天津市基礎教育科研優秀成果市級二等獎；

論文《運用歷史新課程理念培養學生創新能力》2011年獲天津市基礎教育科研優秀成果市級三等獎；

論文《歷史教學中的氛圍創設》在天津市基礎教育2011“教育創新”論文評選中獲區級二等獎。

論文《自主學習是高效教學的關鍵》2010年獲得區級三等獎。

五、培養青年教師促其快速成長

每周集體備課一次，相互聽課一次，聽課時認真記錄，注意學生在課堂上的反應，幫助對方及時了解學生反饋情況，修改教案、改進教學方法，提高對課堂、教材、學生的駕馭能力。每兩周學習教科研理論一次，發揮各自優勢，尋找科研方向，共同探究教育教學規律。通過上述工作，有一些青年教師不僅具有扎實的基礎理論和專業知識，而且在課上能夠按照教學大綱總結經驗，改進方法，調控課堂教學，形成良好的教學習慣，同時能在吸收她人經驗的基礎上，進一步形成自己的教學風格，能夠勝任每個年級的教學任務。幾年來，我輔導的年輕教師如殷學為等相繼成為我校的骨干教師。他完成論文《淺談高中歷史教學中對學生創新思維的培養》一文獲中國教育學會第23次學術年會優秀論文三等獎，論文《將“快樂”情緒融入歷史課堂》在天津市基礎教育2011“教育創新”論文評選中獲叁等獎。

12年來，我不斷的努力，辛勤的工作，取得了優異的成績，但這些成績的取得離不開學校領導的對我的精心培養，離不開同事們的支持幫助。我堅信，我將會不斷的在教育這塊沃土上辛勤耕耘，無私奉獻，做一名充實而又無怨無悔的人民教師。

我的述職完畢，謝謝大家！

申報高級教師職務述職報告

寶坻區第四中學

王付軍

第四篇：中學高級職稱評聘述職報告

中學高級職稱評聘述職報告

中學高級職稱評聘述職報告 各位評委： 我叫***，88年畢業于天津師大中文系，本科，學士學位，2001年取得北京師范大學英語研究生班畢業證書。畢業13年來始終在薊縣一中任教，1989年被評定為中教二級職稱，去年被高聘為骨干教師，現任高二年級9906班主任。下面，我將本人的工作業績簡要匯報如下： 教育工作 教書育人是教師的天職。十幾年來，我始終工作在教育教學的第一線。在班主任工作中，我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每天在校工作時間平均在十個小時以上。每接一個班，都從整頓班風入手，培養學生的集體榮譽感，與學生建立“師生＋朋友”的關系，在日常管理上堅持“五個一”（每天和一名學生談心、每周和一位家長座談、參加一次學生活動、開展一次自我批評、聽一次本班的文化課）和“三到位”（課間操到位、自習課到位、集體活動到位），使班級工作順利開展。李宏波同學獲得薊縣乒乓球單打冠軍、市錦賽第七的好成績；班長程梁杰被評為市級優秀學生干部和第二屆天津市十優中學生。在全體師生的共同努力下，我班先后獲得99校級文明班集體、2000三好班集體、2000優秀團支部等榮譽稱號。在2000年天津市第十四屆科技活動周活動中，我班的話劇《超越時間與空間的對話》受到與會專家的好評，我獲得了指導教師獎。在多年的班主任工作中，我始終堅持利用假期進行家訪，千方百計地做好后進生的思想教育工作，并取得了初步的經驗。2000年4月，我在校“關愛后進生研討會”上作了典型發言；2000年10月在校班主任工作會上交流了家訪的經驗。幾年來，我先后獲得了先進青年教工（1994）、校師德標兵（2000）等榮譽稱號。教學工作 在教學工作中，我積極投身教改，把提高課堂效益和培養學生的創新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念，在教法上不斷進行改革探索。研究和運用思路教學、誘思探究教學法，不斷改進和完善英語教學模式并在教學中嘗試運用。我認真研究高中學生的年齡特點和認知規律，學習運用電教媒體和現代教育技術，采用啟發式和討論式教學方法，充分重視學生的主體位，在教學中摒棄傳統講法，代之以豐富多彩的英語課堂活動、靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時，提高學生的綜合能力，收到了良好的教學效果： 94年高考，我所教的183班一次上線率達90%，為完成學校交給年級的一次上線率80%的升學任務做出了應有的貢獻。95年我輔導的學生吳李敬、孟磊、程艷獲得第二屆全國中學生奧林匹克英語競賽市級三等獎。97年我班英語會考合格率達100%，優秀率90%以上，獲天津市會考綜合成績第一名，我指導的學生姜艷華獲首屆天津市中學生英語演講賽高中組市級二等獎。這一年，我班同時創造了高考一次上線率100%的優異成績。98年英語會考我所教的9608、9610兩個班合格率100%，優秀率90%以上，我指導的耿朝陽同學獲全國中學生外語競賽高中組二等獎。在大家的共同努力

第五篇：申報中學高級職稱述職報告

述職報告

尊敬的各級領導、評委及專家：

本人名叫李小林，男，漢族，1972年7月出生，現年40歲。1995年6月從衡陽師范專科學校數學專業畢業，分配到耒陽哲橋鎮集賢初級中學工作，2002年9月到杜甫中學，2006年9月到耒陽一中任教至今。每年擔任班主任教兩個班的數學。2007年一月從湖南師范大學數學與應用數學專業函授本科畢業。2004年10月獲中學一級教師，已獲教師資格證、普通話證、計算機證、繼續教育校本研修和非學歷遠程教育培訓合格證書和綜合素質培訓，符合申報中學高級職稱各項條件。現就任職以來工作述職如下：

一、政治思想表現

任現職以來，本人堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，堅持黨的教育方針，積極學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和黨的十八大精神，進一步提高自己的理論水平。經常通過電視、報紙和網絡，了解國際、國內形勢，關心時事，緊跟時代步伐，緊跟黨中央，言行上始終與黨中央保持高度一致，并注意用正確健康的教育教學理論教育教導學生。在工作中關心同事，熱心為同事排憂解難，深得同事們的信任。本人愛崗敬業，有高度的責任感和積極進取創新精神，能服從工作安排，主動認真負責地完成教育教學任務，能為人師表，關心學生。按照國家教育教學方針和教育教學規律培養學生。多次被評為學校優秀教師，現擔任高一數學備課組長。

二、學識水平

自參加工作以來一直訂閱《中小學數學教學》專業雜志。認真研讀過《教育心理學》和《教育學》。2007年1月從湖南師范大學數學與應用數學專業函授本科畢業。多年來一直堅持學習，除不斷地提高自身知識學歷外，還注重教學基本功的繼續學習。2003年參加了普通話培訓，獲得二級乙等。2004年參加了計算機初級培訓，獲初級證書，2007年獲高級中學教師資格證書，2010年參加了信息技術高級培訓，獲高級證書。2011年參加了非學歷遠程教育培訓學習。多年來的學習和實踐教學理論，教育教學理念與時俱進，撰寫了不少論文，其中有在校內交流的，也有發表在國家、省、市級刊物上的。

三、工作業績

（一）教學工作

任現職8年來，我認真學習業務，領會新課程理念。平時細致鉆研教材，認真備課，多方取經，虛心向同行教師討教。課堂上采用多種有效的教學策略，激發學生興趣，促進學生自主學習，培養學生各方面的能力，并不斷進行課堂教學的改革，提高課堂教學效率。面對全體學生，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優生的培養，全面提高學生的整體素質。每一課教學都做到有備而來，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

經過精心教學，2005年初中畢業會考，我所帶的杜甫中學初8班和7班數學學科創造了輝煌的成績：兩班平均合格率 99.09%，兩班平均分110.23分。其中初8班合格率100%，平均分112.25分。全

校數學滿分37人，我所帶的班級占12人。我的數學畢業會考成績居耒陽市第一。2005年接著帶初15班畢業班，一樣取得了優異的成績。因此，學校考慮到我在這兩屆教學取得的突出成績，決定把我調入高中部進行數學教學，從此我迎來教學生涯中的又一成長期。任教高中數學時，我深鉆教材，研究考綱；刻苦學習，做大量的高考試題；經常聽高三老教師的課，不懂就問。從高一到高三我所帶的H310和H311兩個班數學成績一直在年級名列前茅。在2009年高考中，我所帶的H310班班平分90.5分，年級第一；H311班班平分86.7分，年級第五。為了更好的鍛煉自己，從2009年到2012年高一教H394和H395，高二和高三教H391班和H392班兩個班的數學，每一次的數學考試都在年級名列前茅。今年高考H392班數學成績年級第一，H391班數學成績年級第三。因為教學工作的踏實與取得的成效，今年學校安排我擔任高一數學備課組長，與15位數學老師共同成長。

（二）班主任工作

參加工作以來，我一直擔任班主任工作。在班主任工作中，我能夠扎扎實實地開展班級工作，緊抓日常行為規范，嚴格班級常規管理，樹立“守紀律、講團結、愛學習”的良好班風。我注重培養學生的集體榮譽感，與學生建立起良師益友的關系。為了做好班主任工作，我非常重視了解和研究學生個體的思想品質、學業成績、興趣愛好、性格特征、成長經歷以及家庭情況、社會環境等。對學生個體進行綜合了解、全面分析進而把握整個班集體的發展情況，在日常管理上多年

堅持 “五到位”（早自習課前到位、課間操到位、下午上課前到位、晚自習前到位、晚查寢到位）。不拋棄、不放棄每一個學生。既加強對差生的轉化，又注意對優生的培養。務實的工作作風，人文而細致的班級管理換來了可喜的成績：

1995-1998年在集賢中學帶的初71班，中考時平均分和升重高人數在哲橋中心片均排名第一。

2002-2005年在杜甫中學帶的初8班，中考時平均分和升重高人數在耒陽市都排第一。因此，2005學校再安排我帶畢業班初15班，一年后一樣取得的突出成績，同年調入耒陽一中高中部進行教學。2006-2009年帶的H310班，在平時無論紀律還是在學習成績在年級都很好，在2009年高考中，我班有28人二本上線，其中一本8人，總人數全校第二。

2009-2012年高一擔任H394班班主任，高二分科后擔任理科班H391班主任，今年高考中一本上線12人，二本24人，一本人數全校第一，超額完成學校分配的升學指標，為今年我校創高考輝煌576人二本上線做出了應有的貢獻。

（三）教研工作

任現職以來，我始終把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。為了提高自己的理論水平，把握數學學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發展方向，我不但訂閱了大量的專業雜志，更積極主動地為自己創造條件參加各類數學教研會議和活動。虛心學習各地專家和同行的經驗，博取眾長，補我所短。我完滿地完成教學工作

之余，不斷推陳出新，積極投身教科研。任現職以來，我結合教學實踐撰寫多篇論文在國家、省、州級刊物上發表或評獎。

（四）、輔導學生工作

在2008年湖南高中數學學科奧林匹克競賽，我輔導的H310班的蔣清文同學獲國家級二等獎；H311班的蔣飛同學獲省一等獎； 在2011年湖南高中數學學科奧林匹克競賽；我輔導的資騰飛同學獲省一等獎，鄧星星、蔣霞同學獲省二等獎，廖碧瑜同學獲省三等獎。

四、出勤方面

本人任現職以來，我遵守學校考勤制度，不遲到，不曠工。年年出滿勤。

五、主要工作業績

本人任現職以來，在教育教學、教研工作中取得了一點成績，列舉如下:(一)行政獎勵 1、2007考核為優秀，獲耒陽市人民政府嘉獎。2、2008考核為優秀，獲耒陽市人民政府嘉獎。3、2009考核為優秀，獲耒陽市人民政府嘉獎。

（二）教育教學獎勵 1、2004年《勾股定理

（一）》在2004衡陽市初中數學青年 老師說課比賽中獲一等獎。2、2008年《等差數列前n項的和》在2008衡陽市青年數學 老師教學比賽中獲一等獎。3、2008年輔導蔣清文同學在湖南高中數學學科奧林匹克競賽獲國家級二等獎，蔣飛同學獲省一等獎。4、2011年輔導資騰飛同學在湖南高中數學學科奧林匹克競賽獲省一等獎。鄧星星、蔣霞同學獲省二等獎，廖碧瑜同學獲省三等獎。

（三）教研獎勵 1、2004年撰寫的論文《課改前景下班主任工作的探索》在衡陽市教育理論論文評比中獲二等獎。2、2004年撰寫的論文《在反思中實施‘新課程’》 在2004衡陽市中學數學論文評比中獲二等獎。3、2005年撰寫的論文“打破框子搞創新，提升學生素質是硬道理”發表于《山東僑報》---新教育C2版（刊號CN23-158）。4、2005年撰寫的個案《她的‘監牢’變成了樂園---中學生學校恐懼癥方向及其教育》在第四界全國中小幼兒心理健康教育論文征文比賽中獲個案研究類優秀獎。5、2005年撰寫的論文《用心激活青少年創新思維之花》 在2005衡陽市優秀論文評比中獲一等獎。6、2005年撰寫的論文《用心激活青少年創新思維之花》 在2005衡陽市中小學教師繼續教育論文評比中獲一等獎。7、2006年撰寫的論文《樂園是怎樣形成的》 在2006耒陽市心理教育論文評比中獲一等獎。8、2006年撰寫的論文《精心引導非正式群體走進精彩人生》 在2006耒陽市論文評比中獲二等獎。9、2007年撰寫的論文《論教師的作業評價方式對教學質量的影響》 在2006至2007湖南省中學數學教育教學論文評比中獲一等獎。10、2009年撰寫的論文《建設好教室文化；提高班級管理效率》 在2009衡陽市教育理論優秀論文評比中獲二等獎。11、2009年撰寫的論文《高中數學學習中非智力因素的探索與思考》

在2009衡陽市中學數學論文評比中獲一等獎。12、2009年撰寫的論文“遞推公式法求數列”發表于《中學生數理化》04期（刊號ISSN1001-6953 CN41-109910）。13、2010年撰寫的論文《高三數學復習有效性初探》在2010衡陽市高三數學教研論文評比中獲一等獎。14、2010年撰寫的論文《教學策略‘策’進數學后進生》發表于《學生新報》第23期第8版（刊號CN53-0044）。15、2011年撰寫的論文《數學有效教學策略》發表于《學生新報》第14期第5版（刊號CN53-0044）。16、2011年撰寫的論文《直線與圓的問題﹒求解兩策》發表于《中學生報》必修②第11期第四版（刊號CN44-0088）。17、2011年撰寫的論文《概率故事二則》發表于《少年智力開發報﹒數學專頁》必修③人教B版高一第八期第四版（刊號CN13-0022）。18、2011年撰寫的論文《高中數學課堂之我見》發表于《學生新報》第34期第3版（刊號CN53-0044）。19、2011年撰寫的論文《數列中的最值問題》發表于《少年智力開發報﹒數學專頁》必修①-⑤綜合復習版第10期第四版（刊號CN13-0022）。20、2012年撰寫的論文《高中數學教學巧設疑》發表于《學生新報》第7期第2版（刊號CN53-0044）。

六、總結

我從教17年，任中學一級教師8年，在農村基層教學7年。在任現職8年教育教學中，我的各項工作都取得過驕人的成績。我以學校、學生利益為重，工作上服從組織安排，認真、務實；生活中待人誠懇。經過多年教育教學實踐，我積累了豐富的教育、教學和教研經驗，能勝任高中各年級數學教學和班級管理工作。今后，我將繼續努力工作，為教育事業做出更大的貢獻。近五年考核結果如下： 2007年考核結果為：優秀 2008年考核結果為：優秀 2009年考核結果為：優秀 2010年考核結果為：合格 2011年考核結果為：合格

以上所述材料真實清楚，請審示。

述職人：湖南省耒陽市第一中學 李小林

2013年1月5日