第一篇：2019年大理學前教育(幼兒)特崗教師招聘刷題卷一

2019年大理學前教育（幼兒）特崗教師招聘刷題卷一

一、單項選擇題

1、下列不屬于親社會行為發(fā)展內(nèi)容的是（）。A.助人與分享 B.合作

C.贊許 D.安慰與保護

2、體驗式學習情境的設(shè)計要體現(xiàn)真實性、（）社會性 A.模擬性 B.適宜性 C.挑戰(zhàn)性 D.開放性

3、根據(jù)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的五階段理論，有一個階段教師在專業(yè)發(fā)展的意識動機觀念與規(guī)劃上都較好，但缺乏自主發(fā)展的動力，這一階段是（）。A.穩(wěn)定一行動缺失階段 B.新手一動機階段 C.停滯一缺乏動力階段 D.適應一困惑階段

4、幼兒園、家庭、（）是幼兒發(fā)展的三大環(huán)境和可利用資源。A.社區(qū) B.社會 C.學習D.大自然

5、關(guān)于《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》各領(lǐng)域內(nèi)容描述錯誤的是（）。A.語言是交流和思維的工具

B.科學領(lǐng)域的子領(lǐng)域是科學探究和數(shù)學認知

C.人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內(nèi)容 D.藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域是感知與欣賞、表達與創(chuàng)造

6、“能說清自己想說的話”是幼兒園教育什么領(lǐng)域的表現(xiàn)?（）A.健康 B.語言 C.社會 D.科學

7、不適合幼兒探索的科學內(nèi)容是（）。A.氣溫的變化 B.四季的成因

C.雨、雪現(xiàn)象 D.季節(jié)變化與人類、動植物的關(guān)系

8、利用環(huán)境條件、生活氣氛以及教育者自身的言行舉止等，潛移默化地影響學前兒童的社會態(tài)度和社會行為的方法是（）。

A.共情訓練法 B.角色扮演法 C.陶冶法 D.行為練習法

9、中班幼兒走的基本動作的發(fā)展目標之一是（）。A.上體正直，自然的走

B.聽信號按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)的走 C.輕松自如地繞過障礙進行曲線走 D.左右分隊走

10、在音樂欣賞教學中，含有獨立而鮮明的主題形象的作品可以采用（）。A.從整體人手層層深人的設(shè)計思路 B.從局部人手層層累加的設(shè)計思路 C.匹配的設(shè)計思路

D.“整一分一整”的設(shè)計思路

11、教師指導幼兒欣賞美術(shù)最基本的教學方法是（）。A.對話法 B.游戲法 C.比較法 D.體驗法

12、下列關(guān)于幼兒的腸道功能說法錯誤的是（）。A.吸收能力強 B.消化能力差 C.腸的位置固定較差 D.消化能力強

13、教會幼兒正確的刷牙方法，對于幼兒的牙齒健康極有幫助。下列刷牙方式中，操作不正確的是（）。

A.順著牙齒生長的方向刷

B.上牙從上往下刷，下牙從下往上刷 C.所有的牙齒都用橫刷方式

D.每刷一個地方，需要往返5一10次

14、學前教育的本體價值是（）。

A.兒童發(fā)展價值 B.社會發(fā)展價值 C.兼具兒童發(fā)展和社會發(fā)展價值 D.以上都不是

15、兒童的第一個教養(yǎng)所是（）。

A.社區(qū) B.托兒所 C.幼兒園 D.家庭

二、填空題

1、幼兒園課程的基本理念包括:關(guān)注生活、敬重文化、倡導行動、____、力求 整合。

2、幼兒一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒、自由活動。

3、游戲是幼兒_的活動，是幼兒感到快樂的活動，是充滿想象和創(chuàng)造的活動，是______虛構(gòu)與現(xiàn)實同一的活動，是具體與形象的活動。

4、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境和___。

5、家庭訪問一般分為幼兒人園（所）前家訪和人園（所）后家訪兩種。人園（所）后家訪又分為_______和重點家訪兩種。

6、_______ 是指3歲左右兒童在其身心發(fā)展的過程中所表現(xiàn)出來的一種對教育不太有利的獨立行動與對抗行為。

7、兒童動作發(fā)展過程：頭和軀干一雙臂和腿一手，表明兒童動作發(fā)展遵循的規(guī)律是_____

8、處于直覺行動思維階段的孩子，其思維的主要工具是感知和_______。9、3--6歲幼兒注意的特點是____占優(yōu)勢，有意注意逐漸發(fā)展。

10、培養(yǎng)認真細致的性格及穩(wěn)定的興趣，防止粗枝大葉、虎頭蛇尾，這一教育措施主要是針對氣質(zhì)類型的孩子。

三、判斷題

1、家庭教養(yǎng)方式通常可以劃分為：溺愛型、專制型、放任型和權(quán)威型四種類型。（）

2、教師健康的心理是學生心理健康的保證，是教師完成工作職責的前提條件。（）

3、從根本上說，教師職業(yè)道德的評價標準就是動機與效果的辯證統(tǒng)一。（）

4、在正常情況下，幼兒每天的戶外活動時間不得少于1小時。（）

5、幼兒教師是幼兒的監(jiān)護人。（）

6、某校將操場改為對外開放的臨時停車場進行收費管理，這種行為違反了《中小學幼兒園安全管理辦法》。（）

7、幼兒時期是語言發(fā)展，特別是詞匯發(fā)展最豐富的時期。（）

8、社會領(lǐng)域的教育具有說服教育的特點，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。（）

9、幼兒舞蹈應該成人化。（）

10、兒童繪畫發(fā)展四個階段中的第一階段是寫實期。（）

四、簡答題

1、簡述對學習中幼兒個體差異性的理解。

2、簡述相對評價法、絕對評價法、個體內(nèi)差異評價法及其主要特點。

3、在實施《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中幼兒教師應把握哪些問題?

4、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的目標和核心是什么?

五、論述題

1、針對師幼關(guān)系的不同類型及影響因素，試述建立良好的師幼關(guān)系的策略

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】C。解析：親社會行為又叫積極的社會行為，它是指人們表現(xiàn)出來的一些有益的行為。人們在共同的社會生活中經(jīng)常會表現(xiàn)出類似這樣的行為，比如幫助、分享、合作、安慰、捐贈、同情、關(guān)心、謙讓、互助等，心理學家把這一類行為稱為親社會行為。

2、【育萃專家解析】A。解析：體驗式學習情境的設(shè)計要體現(xiàn)真實性、模擬性、社會性。學習內(nèi)容的設(shè)計要體現(xiàn)適宜性、意義性和挑戰(zhàn)性。活動評價的設(shè)計要體現(xiàn)過程性、持續(xù)性和開放性。

3、【育萃專家解析】A。解析：本題首先可以排除B,D選項。停滯期教師在各方面發(fā)展上都較差，無論是意識動機、規(guī)劃、觀念與行動都處于停滯，特別是缺乏發(fā)展的動力，可以排除C選項

4、【育萃專家解析】A。解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出，幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互街接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。由此可見，幼兒園、家庭、社區(qū)是幼兒發(fā)展的三大環(huán)境和可利用資源。

5、【育萃專家解析】D。解析：藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域是感受與欣賞、表達與創(chuàng)造。

6、【育萃專家解析】B。解析：“能說清楚自己想說的話”是語言領(lǐng)域的目標。

7、育萃專家解析】B。解析：四季成因主要涉及太陽在南北回歸線之間的移動，對幼兒來說過于抽象。

8、【育萃專家解析】C。解析：陶冶法是指利用環(huán)境條件、生活氣氛以及教育者自身的言行舉止等，影響學前兒童的社會態(tài)度和社會行為的方法。

9、【育萃專家解析】B。解析：能夠聽信號按照節(jié)奏上下肢動作協(xié)調(diào)、有精神地走是中班幼兒走的基本動作的發(fā)展目標之一。

10、【育萃專家解析】B。解析：含有獨立而鮮明的主題形象的作品可以采用從局部入手層層累加的設(shè)計。該模式的特點主要是先讓兒童集中精力感知體驗作品中最具特色的某個動機，再從這個動機開始，逐步讓兒童感知體驗以該動機為核心的局部形象，最后再讓幼兒感知體驗整個作品的形象和情趣。

11、【育萃專家解析】A。解析：學前兒童美術(shù)欣賞課程實施的基本指導方法是對話法，即師生間以問答的形式欣賞美術(shù)作品。

12、【育萃專家解析】D。解析：幼兒的腸吸收能力強，消化能力較弱，腸的位置固定較差，易誘發(fā)“腸套疊”。

13、【育萃專家解析】C。解析：刷牙方式應該將橫刷法和豎刷法結(jié)合起來，避免使用單獨一種刷法。

14、【育萃專家解析】A。解析:學前教育的本體價值是兒童的發(fā)展價值，社會發(fā)展價值是其衍生價值。

15、【育萃專家解析】D。解析:家庭是兒童接受教育的初始場所，因此，家庭是兒童的第一個教養(yǎng)所。

二、填空題

1、【育萃專家解析】鼓勵表現(xiàn)

2、【育萃專家解析】愉快的、有益的

3、【育萃專家解析】自主自愿

4、【育萃專家解析】精神環(huán)境

5、【育萃專家解析】常規(guī)性家訪

6、【育萃專家解析】第一反杭期

7、【育萃專家解析】近遠規(guī)律

8、【育萃專家解析】動作

8、【育萃專家解析】動作

10、【育萃專家解析】多血質(zhì)

三、判斷題

1、【育萃專家解析】×。解析：家庭教養(yǎng)方式通常可劃分為專制型、放任型和民主型三種。

2、【育萃專家解析】×。解析：教師健康的心理是學生心理健康的保證，是教師完成工作職責的前提條件，教師職業(yè)的特殊性決定了教師必須具備比常人更好的心理素質(zhì)。教師保持健康的心理不僅有利于教師自身的心理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促進學生心理健康發(fā)展。

3、【育萃專家解析】×。解析：教師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是動機與效果的辯證統(tǒng)一。

4、【答案}×。解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒戶外活動時間在正常情況下，每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。

5、【育萃專家解析】×。解析：幼兒的監(jiān)護人是其父母或其他法定監(jiān)護人。

6、【育萃專家解析】√。解析：《中小學幼兒園安全管理辦法》第三十四條規(guī)定：學校不得出租校園內(nèi)場地停放校外機動車輛；不得利用學校用地建設(shè)對社會開放的停車場。

7、【育萃專家解析】√。解析：幼兒期是語言發(fā)展的一個非常重要和關(guān)鍵的時期，該時期是詞匯理解、使用及語言表達能力形成的關(guān)鍵時期。

8、【育萃專家解析】×。解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。

9、【育萃專家解析】×。解析：幼兒舞蹈教育過早的“成人化”嚴重違反了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，會對幼兒構(gòu)成有形或無形的傷害。

10、【育萃專家解析】×。解析：兒童繪畫發(fā)展要經(jīng)歷的階段：（1）涂鴉期《1歲半一4歲）；（2）象征期《4歲一5歲）；（3）概念化期（5歲一8歲）；（4）寫實期（8歲一15歲）。

四、簡答題

10、【育萃專家解析】×。解析：兒童繪畫發(fā)展要經(jīng)歷的階段：（1）涂鴉期《1歲半一4歲）；（2）象征期《4歲一5歲）；（3）概念化期（5歲一8歲）；（4）寫實期（8歲一15歲）。

2、【育萃專家解析】

（1）相對評價

相對評價是在某一類評價對象中選取一個或若千個作為基準，將該類對象逐一與基準相比較，判斷其是否達到基準所具備的特征及其程度。

特點：①評價基準是在評價對象團體內(nèi)部確定的，對于另外的團體未必適用；②參照的基準是對團體進行測量以后確定的，與教育目標無直接關(guān)系；③它的評價結(jié)果只說明被評者在該團體所處的相對位置。

（2）絕對評價

絕對評價是依照一定的目標和原則確定一個標準，然后將評價對象與這個標準比較而做出的評價。

特點：①評價基準是在評價對象團體以外確定的，每個團體都可用此標準進行評價；②參照標準是

在對團體進行測量以前確定的；③評價結(jié)果說明了評價對象的達標程度。

（3）個體內(nèi)差異評價

個體內(nèi)差異評價是對被評價對象現(xiàn)在和過去的情況或自身不同的側(cè)面相比較而確定的評價，意義

在于找到評價對象自身的變化或不同。

特點：充分體現(xiàn)了尊重個體差異的因材施教原則，并適當?shù)販p輕了被評價對象的壓力。但由于評價

本身缺乏客觀標準，不易給被評價對象提供明確的目標，難以發(fā)揮評價的應有功能。

3、【育萃專家解析】

（1）關(guān)注幼兒學習與發(fā)展的整體性；

（2）尊重幼兒發(fā)展的個體差異；

（3）理解幼兒的學習方式和特點；

（4）重視幼兒的學習品質(zhì)。

4、【育萃專家解析】

《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》以為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基拙為目標，以促進幼兒德、智、體、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。

五、論述題

1、【育萃專家解析】 要建立良好師幼關(guān)系，教師必須樹立正確的教育觀念，在與幼兒的交往或互動的過程中采取相應的策略。

（1）關(guān)愛幼兒。關(guān)愛給幼兒帶來自信、安全、信任感，同時也形成了幼兒對教師的信賴關(guān)系。因此，教

師對幼兒的關(guān)愛不是體現(xiàn)在一時一事之中，而是體現(xiàn)在教師與幼兒互動的整個過程之中。

（2）與幼兒經(jīng)常性的平等交談。①積極主動地與幼兒交往；②對幼兒和幼兒的活動真正關(guān)注并感興趣。

（3）參與幼兒的活動。在幼兒自主的活動中，教師不能只是一個指導者、顧問，同時更應該是一個學習者，虛心向幼兒學習。師幼關(guān)系雖然包括教師對幼兒進行指導的意義，但并不總是指引與被指引的關(guān)系，而應該是平等的人與人之間的關(guān)系。教師能夠以普通的活動參與者的心態(tài)參與到幼兒自主的活動中去，有利于與幼兒建立平等的師幼關(guān)系。

（4）與幼兒建立個人關(guān)系。教師與個別幼兒的關(guān)系，尤其是與班級里特殊的幼兒的關(guān)系，常常會影響著教師與其他幼兒的關(guān)系，教師應該設(shè)法與個別幼兒建立良好的個人關(guān)系，并以個人關(guān)系影響與其他幼兒的關(guān)系。

（5）積極回應幼兒的社會性行為。①理解與寬容地對待幼兒的錯誤；②幫助幼兒形成良好的同伴關(guān)系；③幫助幼兒擺脫不良行為習慣。

第二篇：2019年大理學前教育(幼兒)特崗教師招聘刷題卷三

2019年大理學前教育（幼兒）特崗教師招聘刷題卷三

一、單項選擇題 1、3歲的小明回家興奮地告訴媽媽，他今天得到了一顆小紅花，但后來媽媽了解到根本沒有這回事，這說明幼兒（）。A.想象無明確的目的 B.撒謊

C.移情 D.想象同現(xiàn)實相混淆

2、幼兒典型的思維方式是（）。

A.直觀動作思維 B.抽象邏輯思維 C.直觀感知思維 D.具體形象思維

3、為兒童創(chuàng)設(shè)一個特定環(huán)境，讓幼兒在其中自我疏導其身心的某些不平衡狀態(tài)，這種教育方法是（）。

A.疏導法 B.排遣法

C.發(fā)泄法 D.環(huán)境體驗法

4、君君遇到困難就退縮反映性格的（）。A.對現(xiàn)實態(tài)度特征B.情緒特征 C.理智特征D.意志特征

5、社會學習理論的代表人物是（）。A.斯金納 B.維果斯基 C.班杜拉 D.華生

6、會騎單車的人往往能較快地學會騎摩托車，這體現(xiàn)的是一種（）。A.順向正遷移 B.逆向正遷移 C.順向負遷移 D.逆向負遷移

7、《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，父母或其他監(jiān)護人應當依法履行對未成年人的（）。A.監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務(wù) B.監(jiān)護職責和照管職責 C.撫養(yǎng)義務(wù)和培養(yǎng)義務(wù) D.監(jiān)護職責和監(jiān)護工作

8、《教師資格條例》規(guī)定，教育行政部門和受委托的高等學校每年受理教師資格認定申請的次數(shù)是（）。

A.1次 B.2次 C.3次 D.4次

9、根據(jù)《中華人民共和國教師法》，屬于教師享有的權(quán)利是（）。A.對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或處分 B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表 C.參加進修或其他方式的培訓

D.努力學習，完成規(guī)定的學校任務(wù)

10、幼兒語言實踐的最佳途徑是（）。A.語言教學活動 B.早期閱讀

C.聽說游戲活動 D.欣賞文學作品

11、科學教育的基本目標有三個（）。A.科學態(tài)度、科學方法、科學精神 B.科學知識、科學技能、科學精神 C.科學知識、科學方法、科學習慣 D.科學知識、科學方法、科學態(tài)度

12、幼兒園最基本的社會人際關(guān)系是（）。A.幼兒之間的關(guān)系 B.教師與家長的關(guān)系 C.教師與教師的關(guān)系 D.教師與幼兒的關(guān)系

13、根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，下列不屬于5～6歲兒童應具有的良好生活與衛(wèi)生習慣的是（）。

A.養(yǎng)成每天按時睡覺和起床的習慣 B.經(jīng)常性貪喝飲料 C.吃東西時細嚼慢咽

D.每天早晚主動刷牙，飯前便后主動洗手，方法正確

14、為歌曲編配動作，這是幼兒（）的體現(xiàn)。A.音樂理解力 B.音樂表現(xiàn)力 C.音樂創(chuàng)造力 D.音樂想象力

15、成人要注意保護幼兒的耳朵以防生凍瘡，是因為幼兒的（A.耳廓血液循環(huán)差 B.耳咽管較短 C.耳皮下脂肪較多 D.外耳道較淺

二、填空題

1、實施美育的主要途徑是______

2、幼兒教育是 的重要組成部分，是我國學校教育和 的奠基階段

3、在人類教育史上第一個提出“教育要遵循自然”的論點，為人類研究兒童、教育兒童指出了正確方向。

4、學前教育的整合性原則包括活動目標的整合、的整合、教育資源的整合與活動形式和活動過程的整合。

5、長期以來，我國學前教育基本理論研究一直處于蘇聯(lián)學前教育理論體系的籠罩之中,_____教學模式成為我國學前教育界幾十年不變的一貫模式。

6、國際21世紀教育委員會在《教育--財富蘊藏之中》這份報告中進一步闡明了與基礎(chǔ)教育的整個使命相適應的基本學習內(nèi)容:學會、學會、學會共同生活、學會。15.在幼兒探索什么東西會沉、什么東西會浮后，教師總結(jié)說:“重的東西會沉，輕的東西會浮”。這種說法違背了學前教育一般原則中的。

7、幼兒園的教育活動形式可劃分為生活活動、______和游戲活動。

8、幼兒園的教育內(nèi)容可以相對劃分為健康、語言、、科學、五個領(lǐng)域。

9、幼兒園的適齡幼兒一般為 周歲至 周歲。

10、幼兒園教育應該以______為基本活動。

三、判斷題

1、家庭是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境，家長是幼兒最重要的教育力量。（）

2、幼小銜接教育的實質(zhì)問題是幼兒園小學化問題。（）

3、幼兒的語言能力是在學習的過程中發(fā)展起來的。（）

4、手眼協(xié)調(diào)動作的出現(xiàn)是嬰兒認知發(fā)展的重要里程碑。（）

5、注意的轉(zhuǎn)移指注意是被動的，受無關(guān)刺激的干擾，容易離開原先對象。()

6、兒童依戀的三種類型是回避型、安全型和反抗型。（）

7、學前兒童親社會行為主要來自電視等媒體。（）

8、【2016·山西盂縣1兒童期多動綜合征是以多動為主要特征的兒童行為問題。（）

9、《幼兒園教育指導綱要（試行）}）指出，教師應成為幼兒學習活動中的傳授者、合作者、引導者。（）

10、教育法規(guī)的形式淵源就是教育法規(guī)演進的歷史源流。（）

四、簡答題

1、簡述幼兒園語言教育的目標。

2、簡述幼兒科學教育領(lǐng)域的學習與發(fā)展目標

3、簡述學前兒童科學教育內(nèi)容選擇的要求。

4、簡述社會情感類活動設(shè)計應注意的問題。

五、論述題

1、為何要堅持學前教育的普惠性原則?如何貫徹這一原則?

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】D。解析：分不清事實與想象的說謊是指幼兒把想象的東西當作現(xiàn)實的東西，把希望發(fā)生的當作已經(jīng)出現(xiàn)的事情來描述，說明幼兒想象同現(xiàn)實相混淆。

2、【育萃專家解析】D。解析：具體形象思維是依靠表象，即依靠事物的具體形象的聯(lián)想進行的。思維的具體形象性是在直觀行動的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。這是幼兒思維的典型方式。

3、【育萃專家解析】C。解析：幼兒在特定環(huán)境中自我疏導身心中的某些不平衡狀態(tài)，屬于發(fā)泄法。

4、【育萃專家解析】D。解析：性格的意志特征主要包括對行為目的的明確程度，對行為的自覺控制水平，在長期工作或困難情況下表現(xiàn)出來的特征。君君遇到困難就退縮反映性格的意志特征。

4、【育萃專家解析】D。解析：性格的意志特征主要包括對行為目的的明確程度，對行為的自覺控制水平，在長期工作或困難情況下表現(xiàn)出來的特征。君君遇到困難就退縮反映性格的意志特征。

6、【育萃專家解析】A。解析：以遷移向度為標準，遷移可以分為順向遷移和逆向遷移。順向遷移是先前學習對后繼學習影響的遷移，逆向遷移是后繼學習對先前學習影響的遷移。以遷移的效果為標準，遷移可以分為正遷移和負遷移。正遷移是一種學習對另一種學習積極的影響，負遷移是指一種學習對另一種的消極影響。“會騎單車的人往往能較快地學會騎摩托車”體現(xiàn)的是先前學習的技能對后繼學習產(chǎn)生積極影響，屬于順向正遷移，故本題選A項。

7、【育萃專家解析】A。解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第十條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護人應當創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務(wù)。”

8、【育萃專家解析】B。解析：《教師資格條例》規(guī)定，教育行政部門和受委托的高等學校每年受理教師資格認定申請的次數(shù)是2次。

9、【育萃專家解析】C。解析：A,B,D三項屬于教師的義務(wù)。

10、【育萃專家解析】C。解析：聽說游戲是一種特殊形式的語言教育活動，以培養(yǎng)兒童傾聽和表述能力為主，活動內(nèi)容主要集中在聽和說的理解和表達方面。它是用游戲的方式組織兒童進行的語言教育活動，含有較多的規(guī)則游戲的成分，能夠較好地吸引兒童參與到語言學習的活動中去并在積極愉快的活動中完成語言學習的任務(wù)，是幼兒語言實踐的最佳途徑。

11、【育萃專家解析】D。解析：根據(jù)學前兒童身心發(fā)展的特點以及當代社會發(fā)展的需要，學前兒童科學素養(yǎng)主要應包括三個方面：科學知識的獲得、科學方法的學習、科學情感態(tài)度的培養(yǎng)。

12、【育萃專家解析】D。解析：師幼關(guān)系是學前教育過程中最基本、最重要的社會人際關(guān)系。

13、【育萃專家解析】B。解析：大部分飲料不僅糖分多、能量大，看似營養(yǎng)豐富其實添加了一些不利于孩子健康成長的咖啡因、甜蜜素等，更不宜多喝。

14、【育萃專家解析】C。解析：為歌曲編配動作，隨音樂載歌載舞，體現(xiàn)了幼兒的音樂創(chuàng)造力。

15、【育萃專家解析】A。解析：幼兒皮膚較薄嫩，與軟骨組織緊密連接，皮下脂肪少，對寒冷耐受力差，耳廓血管表淺，局部血液循環(huán)差，不易保溫，所以容易發(fā)生凍瘡，因此成人要注意保護幼兒的耳朵。

二、填空題

1、【育萃專家解析】藝術(shù)教育

2、【育萃專家解析】基礎(chǔ)教育；終身教育

3、【育萃專家解析】亞里士多德

4、【育萃專家解析】活動內(nèi)容

5、【育萃專家解析】教學--訓導

6、【育萃專家解析】認知；做事；生存

7、【育萃專家解析】學習活動

8、【育萃專家解析】社會；藝術(shù)

9、【育萃專家解析】3；6

10、【育萃專家解析】游戲

三、判斷題

1、【育萃專家解析】√。解析:幼兒的教育離不開家庭，因為:（1）家庭是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境；（2）家庭是人的第一個學校；（3）家長是幼兒重要的教育力量。

2、【育萃專家解析】×。解析:幼小街接教育的實質(zhì)問題是主體的適應性問題。

3、【育萃專家解析】×。解析：《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。

4、【育萃專家解析】√。解析：嬰兒認知發(fā)展的重要里程碑就是手眼協(xié)調(diào)動作的發(fā)展。

5、【育萃專家解析】×。解析：注意轉(zhuǎn)移是指有目的地、及時地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象。

6、【育萃專家解析】√。

7、【育萃專家解析】×。解析：學前兒童親社會行為主要受父母的教養(yǎng)方式的影響，此外學前教育、社會環(huán)境和電視等媒體也能對其產(chǎn)生一定的影響。

8、【育萃專家解析】√。解析：兒童多動綜合征是指兒童表現(xiàn)出與其實際年齡和心理生理發(fā)育階段明顯不相稱的，以活動過多，注意力不集中，容易激動、沖動、任性和情緒不穩(wěn)定為主要特征的行為障礙

9、【育萃專家解析】×。解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，教師應成為幼兒學習活動中的支持者、合作者、引導者。

10、【育萃專家解析】×。解析：教育法規(guī)的形式淵源包括憲法、教育法律、教育行政法規(guī)、教育行政規(guī)章、地方性教育法規(guī)。教育法規(guī)的形式淵源并不是其發(fā)展演進的歷史源流。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）樂意與人交談，講話禮貌；

（2）注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

（3）能清楚地說出自己想說的事；

（4）喜歡聽故事、看圖書；

（5）能聽懂和會說普通話。

2、【育萃專家解析】

（1）科學探究

①親近自然，喜歡探究；

②具有初步的探究能力；

③在探究中認識周圍的事物和現(xiàn)象。

（2）數(shù)學認識

①初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣；

②感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系；

③感知形狀與空間的關(guān)系。

3、【育萃專家解析】

（1）科學性和啟蒙性；

（2）時代性和民族性；

（3）廣泛性和代表性；

（4）地方性和季節(jié)性。

4、【育萃專家解析】

（1）注重情感體驗；

（2）激發(fā)兒童共情；

（3）幫助兒童表達。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》明確提出，“發(fā)展學前教育，必須堅持公益性和普惠性”。對學前教育普惠性原則的堅持受到國家福利制度改革、義務(wù)教育均衡化發(fā)展要求、學前教育自身發(fā)展三方面因素的影響。普惠性學前教育的核心內(nèi)涵是普遍惠及、人人享有，其基本屬性是高包容性、非競爭性、非排他性。在現(xiàn)階段實施普惠性學前教育，有助于通過教育公平實現(xiàn)社會公平，阻斷貧困代際循環(huán)。學前教育是國民教育的第一階段，也是十分重要的社會公益事業(yè)。為了更好地滿足廣大人民群眾對學前教育的迫切需求，推動普惠性學前教育的實現(xiàn)，需做好以下幾方面工作:（1）明確政府的公共福利責任主體角色；（2）公民可自由選擇的普惠性幼兒園；（3）財政投入要向農(nóng)村等弱勢地區(qū)傾斜。

第三篇：2019年德宏學前教育(幼兒)特崗教師招聘刷題卷一

2019年德宏學前教育（幼兒）特崗教師招聘刷題卷一

一、單項選擇題

1、幼兒的知識結(jié)構(gòu)建立在（）基礎(chǔ)之上。A.幼兒的思維能力 B.幼兒的感性經(jīng)驗 C.知識的系統(tǒng)化 D.科學性

2、幼兒看到圖畫書的壞人，常常會把它摳掉，這種心理現(xiàn)象是（）。A.理智感 B.道德感 C.美感 D.自尊感

3、嬰幼兒能知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識一般在（）。A.1～2歲 B.2～3歲 C.3～4歲 D.4～5歲

4、心理學家羅杰斯認為心理的安全、（）是促進創(chuàng)造能力發(fā)展的兩個主要條件。A.自由 B.輕松 C.愉快 D.民主

5、智力發(fā)展正常，情緒健康、反應適度，樂于與人交往、人際關(guān)系融洽，行為和諧統(tǒng)一，性格特征良好等是學前兒童（）的特征。A.生理健康 B.身體健康 C.心理健康 D.身心健康

6、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要【2010-2020年）》中提出學前教育發(fā)展任務(wù)是（），明確政府職責和重點發(fā)展農(nóng)村學前教育。

A.普及學前教育 B.基本普及學前教育 C.全面發(fā)展學前教育 D.大力發(fā)展學前教育

7、幼兒每天睡眠應保證1112小時，其中，午睡一般（）左右。時時

A.1.5小時 C.2.5小時 B.2小時 D.3小時

8、大一班李老師在組織幼兒進人區(qū)域活動前，先請幼兒自行商量游戲的內(nèi)容、玩法及規(guī)則，并用圖像的方式將其表達出來。這是發(fā)展幼兒（）能力的做法。A.前書寫 B.前閱讀 C.書寫 D.閱讀

9、學前兒童發(fā)展的需要是制定學前兒童科學教育目標的（）。A.哲學依據(jù) B.心理依據(jù) C.學科依據(jù) D.社會依據(jù) 10、2~5歲的幼兒詞匯日漸豐富，但說話時常有遲疑、不流暢的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象被稱為（）。A.發(fā)育性口齒不流利 B.語言發(fā)育遲緩 C.語言節(jié)奏障礙 D.口吃

11、世界上第一部論述學前教育的專著是（）。A.《母育學校》 B.《愛彌兒》 C.《社會契約論》 D.《學記》

12、在陳鶴琴的“活教育”理論中，“活教育”方法的核心是（）。A.做 B.教和做 C.教和學 D.學和做 13、20世紀初，清朝官方確定的我國學前社會教育機構(gòu)的名稱是（）。A.幼兒園 B.幼稚園 C.蒙養(yǎng)園 D.蒙養(yǎng)院

14、不屬于幼兒園課程目標制定的基本依據(jù)的是（）。A.對幼兒的研究 B.對學科知識的研究 C.當代社會生活的研究 D.對家長的需要的研究

15、下列關(guān)于師幼關(guān)系的描述不正確的是（）。A.幼兒與教師是民主平等關(guān)系 B.幼兒與教師是互動合作關(guān)系

C.幼兒與教師是共同成長關(guān)系

D.幼兒與教師是被管理者與管理者的關(guān)系

二、填空題

1、幼兒每天的戶外活動時間一般應不少于_______小時，其中體育活動時間不 少于_______小時，季節(jié)交替時要堅持。

2、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》每個領(lǐng)域由學習發(fā)展目標和_______兩部分組成。

3、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》以為幼兒_______和_______奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標，以促進幼兒德、智、體、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。

4、《中華人民共和國教師法》第二十四條規(guī)定，教師_______結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。

5、幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著_____、________、_____。

6、幼兒園社會領(lǐng)域的教育具有_______的特點。

7、實施美育的主要途徑是______

8、幼兒教育是 的重要組成部分，是我國學校教育和 的奠基階段

9、在人類教育史上第一個提出“教育要遵循自然”的論點，為人類研究兒童、教育兒童指出了正確方向。

10、學前教育的整合性原則包括活動目標的整合、的整合、教育資源的整合與活動形式和活動過程的整合。

三、判斷題

1、腋下表給嬰幼兒測體溫，表示發(fā)燒的度數(shù)是370C。（）

2、新生兒硬腫癥多發(fā)生在冬季，主要因保暖過度導致。（）

3、幼兒教育就是幼兒園教育。（）

4、被譽為20世紀初“幼兒園改革家”的蒙臺梭利認為每個兒童都有各自不同的需要。（）

5、我國學前教育是實施全面發(fā)展的教育，屬于素質(zhì)教育范疇。（）

6、赫爾巴特主張教育的“復演說”，以兒童個性和認識的發(fā)展重復了種族發(fā)展的過程。（）

7、學前兒童的教育目標必然是教育目的在學前階段的具體化。（）

8、教師擬定具體的教學活動目標時，應盡可能地從情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面加以考慮。（）

9、發(fā)展幼兒的智力、引導幼兒獲得粗淺的知識、發(fā)展幼兒的社會性都屬于幼兒智育的內(nèi)容。（）

10、教師應該成為幼兒活動的支持者、合作者和引導者。（）

四、簡答題

1、簡述成人在幼兒有意注意發(fā)展過程中的作用

2、幼兒教師應具備哪些專業(yè)能力?

3、簡述幼兒教師勞動的特點。

4、簡述幼兒園的任務(wù)。

五、論述題

1、評價幼兒園集體教育活動應從哪些方面考慮?

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】B。解析：幼兒思維不成熟，感性經(jīng)驗成為其獲取知識的主要途徑。幼兒的知識結(jié)構(gòu)只有建立在感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，與幼兒自身經(jīng)驗相聯(lián)系，才容易被幼兒理解和掌握。

2、【育萃專家解析】B。解析：道德感是由自己或別人的舉止行為是否符合社會道德標準而引起的情感。幼兒看到圖畫書中的壞人，因厭惡而將其樞掉，這種心理現(xiàn)象是道德感。

3、【育萃專家解析】B。解析：學齡前兒童性別角色的發(fā)展主要經(jīng)歷三個階段：（1）知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識（2～3歲）；（2）以自我為中心認識性別角色（3～4歲）；（3）刻板地認識性別角色（5～7歲）。

4、【育萃專家解析】A。解析：心理學家羅杰斯認為心理的安全、自由是促進創(chuàng)造能力發(fā)展的兩個主要條件。安全、自由的心理環(huán)境能使幼兒的好奇心、創(chuàng)造動機和興趣等心理需要得到滿足。

5、【育萃專家解析】C。解析：一般心理健康的幼兒有如下特點：智力發(fā)育正常；情緒健康、反應適度；樂于與人交往、人際關(guān)系融洽；行為和諧統(tǒng)一；性格特征良好。

6、【育萃專家解析】B。解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要【2010-2020年）》中對學前教育提出了三個方面的任務(wù)：“基本普及學前教育、明確政府職責、重點發(fā)展農(nóng)村學前教育”。

7、【育萃專家解析】B。解析：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，保證幼兒每天睡1112小時，其中午睡一般應達到2小時左右。午睡時間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當減少。

8、【育萃專家解析】A。解析：前書寫可理解為幼兒用筆或者其他書寫替代物，通過感知、涂畫、涂寫、模擬運用文字或符號等形式，用圖形和文字向周圍的人傳遞信息、表達感情及構(gòu)建前書寫經(jīng)驗的游戲和學習活動。它可以是幼兒自發(fā)產(chǎn)生、自主進行的游戲活動，也可以是在成人的引導下進行的以游戲為主的學習活動。題干中體現(xiàn)了發(fā)展幼兒的前書寫能力。

9、【育萃專家解析】B。解析：學前兒童發(fā)展的需要是制定學前兒童科學教育目標的心理依據(jù)。

10、【育萃專家解析】D。解析：口吃是語言的節(jié)律障礙，說話中不正確的停頓和重復的表現(xiàn)。

11、【育萃專家解析】A。解析:《母育學校》是世界上第一部系統(tǒng)地論述在家庭教育形式下學前兒童教育的專著。《愛彌兒》是第一本小說體教育名著。《社會契約論》是近代政治學理論書籍。《學記》是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育和教學問題的論著。

12、【育萃專家解析】A。解析:“活教育”理論提倡兒童在教育活動中依靠自己的智慧，獨立思考去發(fā)現(xiàn)問題，從做中學習知識、積累經(jīng)驗，倡導“在做中教，做中學，做中求進步”。

13、【育萃專家解析】D。解析:我國自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機構(gòu)是1903年在湖北武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園（清朝末年政府將其改名為武昌蒙養(yǎng)院）。

14、【育萃專家解析】D。解析:幼兒園課程目標制定的基本依據(jù)包括對幼兒的研究，對當代社會生活的研究和對學科知識的研究。

15、【育萃專家解析】D。解析:現(xiàn)代幼兒教育理論認為幼兒和教師之間應是民主平等、互動合作、共同成長的關(guān)系。

二、填空題

1、【育萃專家解析】財政撥款

2、【育萃專家解析】教育建議

3、【育萃專家解析】后繼學習；終身發(fā)展

4、【育萃專家解析】考核

5、【育萃專家解析】人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力

6、【育萃專家解析】潛移默化

7、【育萃專家解析】藝術(shù)教育

8、【育萃專家解析】基礎(chǔ)教育；終身教育

9、【育萃專家解析】亞里士多德

10、【育萃專家解析】活動內(nèi)容

三、判斷題 1、10039℃為中度發(fā)熱，3 9.10040.4℃為高熱，40.3℃以上為超高熱。新生兒負責大腦體溫調(diào)節(jié)的中樞系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，有時體溫高于370C，但在37.5℃以下，仍為正常體溫。

2、【育萃專家解析】×。解析：新生兒硬腫癥是一種綜合征，由于寒冷損傷、感染或早產(chǎn)引起，其中以寒冷損傷為最多見，稱寒冷損傷綜合征。

3、【育萃專家解析】×。解析:幼兒教育也有廣義和狹義之分。狹義的幼兒教育特指幼兒園和其他相關(guān)幼兒教育機構(gòu)對幼兒實施的有目的、有組織、有計劃的活動。廣義的幼兒教育包括社會、家庭、幼兒園和其他相關(guān)幼兒教育機構(gòu)對幼兒實施的教育活動。

4、【育萃專家解析】√。解析:蒙臺梭利被譽為20世紀初的“幼兒園改革家”，她指出每個孩子都是一個遵循自身內(nèi)部法則的生物體，都有各自不同的需要和發(fā)展進程表。

5、【育萃專家解析】×。解析:對學前兒童實施全面發(fā)展教育是我國學前教育的基本出發(fā)點，也是我國學前教育法規(guī)所規(guī)定的。所謂全面發(fā)展的教育，是對含有各方面的素質(zhì)培養(yǎng)功能的整體教育的一種概括，是對為使受教育者多方面得到發(fā)展而實施的多種素質(zhì)培養(yǎng)的教育活動的總稱。

6、【育萃專家解析】×。解析:美國心理學家霍爾主張教育的“復演說”。

7、【育萃專家解析】√。解析:教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標。學前兒童的教育目標是教育目的在學前階段的具體化。

8、【育萃專家解析】√。解析:教師擬定具體的教學活動目標時，應盡量考慮活動內(nèi)容的多維價值，即從情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面加以考慮。

9、【育萃專家解析】×。解析:發(fā)展幼兒的社會性屬于幼兒德育的內(nèi)容。

10、【育萃專家解析】×。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》中提出教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

成人在幼兒有意注意發(fā)展過程中的作用如下：

（1）幫助幼兒明確注意的目的和任務(wù)，產(chǎn)生有意注意的動機，即自覺地、有目的地控制自己的注意，并且用意志努力去保持注意。

（2）用語言組織幼兒的有意注意。成人提出的問題，往往能夠引導幼兒有意注意的方向，使幼兒有意地去注意某些事物。

2、【育萃專家解析】

《幼兒教師專業(yè)標準（試行）》中指出，教師應該具備以下幾方面的專業(yè)能力:（1）環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用。

（2）一日生活的組織與保育。

（3）游戲活動的支持與引導。

（4）教育活動的計劃與實施。

（5）激勵與評價。

（6）溝通與合作。

（7）反思與發(fā)展。

3、【育萃專家解析】

（1）勞動對象的主動性和幼稚性。

（2）勞動任務(wù)的全面性和細致性。

（3）勞動過程的創(chuàng)造性和復雜性。

（4）勞動手段的主體性和示范性。

（5）勞動周期的長期性和間接性。

（6）勞動的整體性。

七、論述題3

4、【育萃專家解析】

幼兒園的任務(wù)是貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

（1）教育計劃和教育活動的目標是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上。

（2）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒學習的積極性。

（3）教育過程是否能為幼兒提供有益的學習經(jīng)驗，并符合其發(fā)展需要。

（4）教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成就感。

（5）教師的指導是否有利于幼兒主動、有效的學習。

第四篇：2019年云南大理學前教育特崗教師招聘刷題卷七

2019年云南大理學前教育特崗教師招聘刷題卷七

一、單項選擇題

1、我國幼兒園教育的目標是（）。

A.對幼兒實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展 B.促進兒童身體的協(xié)調(diào)發(fā)展

C.促進兒童身體、情緒、智能和社會性的發(fā)展 D.為工作的母親照管兒童

2、班級保教人員的言談舉止對幼兒具有極強的示范作用，這說明班級保教工作具 有（）的特點。

A.直接性 B.全面整體性 C.創(chuàng)造性 D.開放性

3、幼兒園課程的（）強調(diào)的是個性化，目標指向培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性。A.行為目標 B.生成性目標 C.表現(xiàn)性目標 D.教學性目標

4、幼兒教師講故事給孩子聽的教育方式屬于（）。A.內(nèi)容選擇 B.方法運用 C.材料準備 D.情境創(chuàng)設(shè)

5、（）不僅是幼兒健康成長所必需，也是幼兒最重要的學習內(nèi)容和學習途徑。A.自由活動 B.生活活動 C.勞動活動 D.教學活動

6、投形盒、拼圖、嵌板等屬于什么游戲的玩具?（）A.音樂游戲 B.體育游戲 C.表演游戲 D.智力游戲

7、布置自然角的時候，家長提供花卉、植物，教師帶領(lǐng)幼兒一起布置環(huán)境，并利用廢棄物制作各種花架，此做法中沒有體現(xiàn)出的幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則是（）。A.幼兒參與性原則 B.安全性原則 C.經(jīng)濟性原則 D.開放性原則

8、下面家園合作的方法中，屬于間接合作的方式的是（）。A.家園聯(lián)系手冊 B.家長開放日活動 C.家長老師制度 D.開展親子活動

9、兒童在每個年齡階段形成并表現(xiàn)出來的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征被稱為（）。A.兒童發(fā)展的年齡特征 B.兒童生理發(fā)展的年齡特征 C.兒童心理發(fā)展的年齡特征 D.兒童身心發(fā)展的年齡特征 10、3～5歲幼兒常出現(xiàn)“造詞現(xiàn)象”，如將“粉紅”說成“小紅”，把“灰色”說成“小黑”，這是幼兒（）的表現(xiàn)。

A.早期創(chuàng)造才能 B.詞匯過度泛化

C.不能準確區(qū)分顏色 D.詞匯貧乏，詞意掌握不準確

11、在某個時期內(nèi)，個體對某種刺激特別敏感。過了這個時期，同樣的刺激對其影響很小或沒有影響。這個時期稱為（）。A.潛伏期 B.發(fā)展期 C.轉(zhuǎn)折期 D.關(guān)鍵期

12、幼兒記憶發(fā)展的特點不包括（）。A.無意記憶占優(yōu)勢

B.記憶內(nèi)容毫無組織性和理解性 C.形象記憶占優(yōu)勢

D.記憶的意識性和記憶方法逐漸發(fā)展

13、幼兒智力發(fā)展的核心部分是（）。A.注意力 B.思維力 C.想象力 D.觀察力

14、龍龍認為“兒子”就是年齡比較小的人，他知道自己是爸爸的兒子，卻不能理解爸爸也是兒子。說明他的思維是（）。

A.盲n行動思維 B.具體形象思維 C.抽象邏輯思維 D.發(fā)散性思維

15、嬰幼兒在情緒急劇變化時出現(xiàn)的屏氣發(fā)作現(xiàn)象屬于（）。A.睡眠障礙 B.情緒障礙

C.品行障礙 D.心理機能發(fā)展遲緩

二、填空題

1、學前教育機構(gòu)不得從事違背幼兒教育規(guī)律和損害幼兒身心健康的活動，嚴禁教授，不得組織奧數(shù)培訓、珠腦心算、外語、拼音、寫字等活動。

2、《中華人民共和國未成年人保護法》第三十三條規(guī)定，國家采取措施，預防未成年人沉迷__

3、《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》指出，保障適齡兒童接受_____、學前教育，建立幼兒園保教質(zhì)量評估監(jiān)管體系。

4、幼兒每天的戶外活動時間一般應不少于_______小時，其中體育活動時間不 少于_______小時，季節(jié)交替時要堅持。

5、《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）））的基本理念是：_______為本，_______為先，能力為重，終身學習。

6、我們實行國家、地方、學校三級課程管理，其目的是為了改變課程管理過于集中的狀況，增強課程對不同地區(qū)、學校及_______的適應性。

7、《幼兒園教育指導綱要（試行）））提到的五大領(lǐng)域中，每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力，如健康自我保護能力；語言_______能力；社會_______能力；科學_______能力；藝術(shù)能力。

8、語言是一種非常復雜的符號結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，按其結(jié)構(gòu)來說，包括語音、詞匯、___

9、日常生活活動具有_______、習慣性、情感性等方面的特點。

10、幼兒體操活動中帶操人示范作用很重要，帶操人應動作準確，做_______

三、判斷題

1、放開“二胎”的政策將有效地改善獨生子女任性、霸道、自私的社會性問題。（）

2、影響嬰幼兒教育心理健康的因素是生物因素和心理因素兩大類。（）

3、教育法律救濟是為弱勢群體實施的一種專業(yè)性的法律幫助。（）

4、創(chuàng)造性游戲和集體活動是幼兒社會發(fā)展的基本途徑。（）

5、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》頒布的時間是2001年。（）

6、幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規(guī)定的幼兒園教師資格證。（）

7、幼兒科學學習的核心是體驗探究過程。（）

8、教師應利用和創(chuàng)設(shè)各種情境，組織多種多樣的活動，讓學前兒童參與其中，這是學前兒童社會教育的實踐性原則。（）

9、元素性音樂教育思想是鈴木音樂教育體系的基本核心。（）

10、教師應引導幼兒學會用心靈去感受和觀察，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。（）

四、簡答題

1、簡述影響幼兒心理健康的心理因素。

2、《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》中要求幼兒教師應具備哪些基本的教育理念?

3、簡述《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展指導意見》提出的我國幼兒教育改革的總目標。

4、簡述如何對幼兒的早期閱讀教育活動進行指導

五、論述題

1、論述如何組織與指導幼兒進行游戲活動。

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】A。解析:《幼兒園工作規(guī)程》第三條明確提出，幼兒園的任務(wù)是:貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

2、【育萃專家解析】A。解析:班級是最直接的教育單位，班級一切工作，一切教育與管理手段對幼兒均具有直接的教育影響作用。

3、【育萃專家解析】C。解析:美國課程論專家艾斯納認為，課程計劃中應該區(qū)分兩種目標，即教學性目標和表現(xiàn)性目標。教學性目標是在課程計劃中預先規(guī)定好的，它指明兒童在完成一項或幾項學習活動后所應習得的具體行為，如知識、技能等，旨在使兒童掌握現(xiàn)成的文化。表現(xiàn)性目標強調(diào)兒童的個性化，關(guān)注兒童創(chuàng)造性的培養(yǎng)。使用表現(xiàn)性目標意在實現(xiàn)兒童多樣性、個體性的反應效果，而非反應的一致性。

4、【育萃專家解析】A。解析:幼兒教師選擇“講故事”作為教育幼兒的方式，體現(xiàn)出幼兒教師在教育內(nèi)容上有所選擇。

5、【育萃專家解析】B。解析:幼兒園一日生活中的生活活動不僅是幼兒健康成長所必需，也是幼兒最重要的學習內(nèi)容和學習途徑。

6、【育萃專家解析】D。解析:投形盒、拼圖、嵌板等屬于智力游戲的玩具。

7、【育萃專家解析】B。解析:教師帶領(lǐng)幼兒一起布置自然角，體現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則中的幼兒參與性原則；利用廢棄物制作各種花架，體現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則中的經(jīng)濟性原則；家長提供花卉、植物，體現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則中的開放性原則。B項符合題目要求。

8、【育萃專家解析】A。解析:間接合作指幼兒教師與家長在非面對面的情況下，借助一定手段間接溝通的方法，家園聯(lián)系手冊屬于家園合作方法中的間接合作方式。

9、【育萃專家解析】C。解析:兒童心理發(fā)展的年齡特征是指在一定的社會和教育條件下，幼兒在每個不同的年齡階段中表現(xiàn)出來的一般的、本質(zhì)的、典型的特征。

10、【育萃專家解析】D。解析：3～5歲幼兒常出現(xiàn)“造詞現(xiàn)象”，是由于他們所掌握的詞匯量太少，而且對詞匯掌握不正確所致，一般會隨著兒童對詞義的理解及詞匯量的增加逐漸消失。

11、【育萃專家解析】D。解析：關(guān)鍵期最早是由動物學家勞倫茲提出。兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期是指某些行為或心理技能的發(fā)展存在某一特定時期，在適當?shù)臈l件下才會出現(xiàn)，如果錯過了這個時期或是缺乏必要的條件，這種行為或技能就難以產(chǎn)生甚至永遠不能產(chǎn)生，并將對以后的發(fā)展產(chǎn)生難以挽回的影響。例如，2～3歲是兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期，4～5歲是兒童書面語言發(fā)展的關(guān)鍵期。

12、【育萃專家解析】B。解析：幼兒記憶發(fā)展的特點：（1）無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展；（2）記憶的理解和組織程序逐漸提高；（3）形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展；（4）幼兒記憶的意識性和記憶方法逐漸發(fā)展；（5）通過機械記憶來學習語言或其他事物。

13、【育萃專家解析】B。解析：思維力是幼兒智力發(fā)展的核心部分。

14、【育萃專家解析】B。解析：幼兒主要的思維方式就是具體形象思維。幼兒主要借助事物的具體形象、表象以及對表象的聯(lián)想進行思維，比如認為兒子就是年齡比較小的、爺爺就是頭發(fā)白的等。龍龍的思維就是一種典型的具體形象思維。

15、【育萃專家解析】B。解析：嬰幼兒屏氣發(fā)作是嬰幼兒時期常見的發(fā)作性神經(jīng)官能癥，屬于情緒障礙。

二、填空題

1、【育萃專家解析】小學內(nèi)容

2、【育萃專家解析】網(wǎng)絡(luò)

3、【育萃專家解析】基本的、有質(zhì)量的

4、【育萃專家解析】2；1

5、【育萃專家解析】幼兒；師德

6、【育萃專家解析】學生

7、【育萃專家解析】表達；交往；思維；創(chuàng)造

8、【育萃專家解析】語法

9、【育萃專家解析】自在性

10、【育萃專家解析】鏡面

三、判斷題

1、【育萃專家解析】×。解析：放開“二胎”政策有利于改善人口比例失調(diào)的現(xiàn)狀，促進男女比例協(xié)調(diào)發(fā)展。獨生子女群體的任性、霸道、自私等社會性問題的解決需要家庭、社會、學校各方面長期的共同努力。

2、【育萃專家解析】×。解析：在學前兒童身心發(fā)展的過程中，影響其教育心理健康的因素一般可以分為生物、心理和社會三類。

3、【育萃專家解析】×。解析：教育法律救濟是指教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時，獲得恢復和補救的法律制度。法律援助實質(zhì)上是為弱勢群體實施的一種專業(yè)性法律幫助，使其在法律上享受到與社會其他階層一樣的待遇，不會因為經(jīng)濟和智力等因素而失去其維護合法權(quán)益的權(quán)利。

4、【育萃專家解析】×。解析：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。

5、【育萃專家解析】×。解析：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》頒布的時間是2012年。

6、【育萃專家解析】×。解析：《教師資格條例》明確規(guī)定，在幼兒園從事教育教學工作的人員，必須通過一定的教師資格認定程序獲得幼兒園教師資格證，才能夠在幼兒園從事教育教學活動。

7、【育萃專家解析】×。解析：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。

8、【育萃專家解析】√。解析：題干所述內(nèi)容為學前兒童社會教育原則中的實踐性原則的定義。

9、【育萃專家解析】×。解析：元素性音樂教育思想是奧爾夫音樂教育體系的基本核心。

10、【育萃專家解析】√。解析：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）需要；

（2）動機；

（3）自我意識；

（4）情緒。

2、【育萃專家解析】

（1）師德為先

熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教；關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

（2）幼兒為本

尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動

規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。

（3）能力為重

把學前教育理論與保教實踐相結(jié)合，突出保教實踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。

（4）終身學習

學習先進學前教育理論，了解國內(nèi)外學前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化

素養(yǎng)；具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范。

3、【育萃專家解析】

《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展指導意見》提出的我國幼兒教育改革的總目標：今后5年（20032007年）

幼兒教育改革的總目標是：形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量興辦幼兒園為主體，公辦與民 辦、正規(guī)與非正規(guī)教育相結(jié)合的發(fā)展格局。根據(jù)城鄉(xiāng)的不同特點，逐步建立以社區(qū)為基礎(chǔ)，以示范性幼兒園為中心，靈活多樣的幼兒教育形式相結(jié)合的幼兒教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。為0～6歲兒童和家長提供早期保育和教育服務(wù)。

4、【育萃專家解析】

對幼兒的早期閱讀教育活動進行指導可以采取以下方法：

（1）培養(yǎng)良好的閱讀習慣，掌握正確的閱讀方法。

（2）從圖入手，引導幼兒早期閱讀。

（3）以“聽”輔助，引導幼兒早期閱讀。

（4）與經(jīng)驗結(jié)合，引導幼兒早期閱讀。

（5）利用角色扮演，提高幼兒閱讀物的能力和興趣。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

（1）兒童游戲的激發(fā)與引導

①豐富兒童的生活經(jīng)驗。兒童游戲是建立在實際經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的，豐富兒童的生活經(jīng)驗，可以使兒童游戲的主題和內(nèi)容變得多姿多彩。

②創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境。

③提出啟發(fā)性的問題。在兒童游戲活動的過程中，教師要善于把握時機，提出啟發(fā)性的問題，激發(fā)兒童的想象和思考，使游戲不斷深入，以促進游戲的發(fā)展。

④提出合理化建議。當兒童的游戲未能向前發(fā)展的時候，教師應適當?shù)亟o予提示、建議，及時提出合理化建議以幫助兒童更好地開展游戲。

⑤平行介入游戲，巧妙扮演角色。

（2）兒童游戲的支持與推進

①滿足兒童的物質(zhì)需求。教師要滿足兒童對游戲材料的需求，在投放游戲材料時應做到豐富、充足且富于變化。

②共同探索游戲奧秘。當兒童碰到困難求助于教師時，教師通常不急于馬上給予答案，而是介入游戲之中與幼兒共同探索，用同伴的口吻與幼兒討論。

③滿足兒童充分游戲的心理需求。教師要滿足兒童充分游戲的心理需要，使兒童的游戲達到一個理想的境界，充分的表現(xiàn)，盡情的體驗，心滿意足地離開游戲區(qū)。

④關(guān)心兒童的游戲意愿。教師要關(guān)心兒童游戲的意愿，應善于察言觀色，從兒童的語言、表情、動作

上來揣摩兒童的游戲心態(tài)，為他們順利開展游戲鋪平道路。

⑤關(guān)注游戲的發(fā)展進程。教師應隨著兒童游戲的發(fā)展，而不斷地給子支持，站在兒童的立場上去思考游戲的進程，及時給幼兒提出合理化的建議，以刺激游戲活動的進一步展開。

第五篇：2019年云南大理學前教育特崗教師招聘刷題卷九

2019年云南大理學前教育特崗教師招聘刷題卷九

一、單項選擇題

1、記憶包括三個基本環(huán)節(jié)，下列不屬于記憶基本環(huán)節(jié)的是（）。A.識記 B.創(chuàng)造 C.保持 D.再現(xiàn)

2、教師將同樣大小的A,B兩個杯子裝滿水后，當著孩子的面將B杯的水倒入細高的C杯中，問孩子A杯的水和C杯的水是否一樣多，孩子的回答是不一樣多，這種說明孩子的思維發(fā)展正處于（）。

A.感知運動階段 B.前運算階段 C.具體運算階段 D.形式運算階段

3、又要過年了，順順問爸爸：“外公是不是要變成爺爺了”。順順想說明的是外公是不是也要變得和爺爺一樣有很多白頭發(fā)了。這是該年齡段幼兒認識活動具有（）的特征。A.缺乏有意性 B.情緒性

C.直覺行動性 D.具體形象性

4、嬰幼兒在情緒急劇變化時出現(xiàn)的屏氣發(fā)作現(xiàn)象屬于（）。A.睡眠障礙 B.情緒障礙

C.品行障礙 D.心理機能發(fā)展遲緩

5、兒童選擇同性別伙伴的傾向日益明顯的時期約在（）。A.2歲以后 B.3歲以后 C.4歲以后 D.5歲以后

6、每個學生都是好的，每個孩子都會成為好孩子，這體現(xiàn)了（）。A.行為主義思想 B.人本主義思想 C.認知心理學的思想 D.精神分析的思想

7、不健康的心理常來源于不健康的（）。A.思想 B.認知 C.情感 D.觀念

8、兒童離開托幼機構(gòu)（）以上，應當進行健康檢查后方可再次人托幼機構(gòu)。A.1個月 B.2個月 C.3個月 D.4個月

9、《3-6歲兒童與學習發(fā)展指南》建議5--6歲幼兒一般連續(xù)看電視的時間不宜超過（）。A.15分鐘 B.20分鐘 C.30分鐘 D.40分鐘

10、下列不屬于幼兒園語言教育的方法的是（）。A.榜樣示范法 B.談話法 C.傾聽法 D.關(guān)注法

11、兒童在非正規(guī)性科學活動中最主要的學習形式是（）。A.個人探索 B.集體教學 C.分組學習D.小組討論

12、小班幼兒要正確判斷兩組物體哪組多，哪組少，適宜的方法是（）。A.對應比較法 B.分類法 C.練習法 D.尋找法

13、幼兒園體育的重要目標是（）。A.組織形式多樣的體育活動 B.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣 C.身體健康

D.提高自我保護意識和能力

14、兒童在感受、表現(xiàn)音樂的過程中最普遍的形式是（）。A.傾聽欣賞音樂 B.載歌載舞、唱唱跳跳 C.參與奏樂 D.歌唱活動

15、通過欣賞作品，了解作品的主題和基本內(nèi)容，這是（）兒童美術(shù)欣賞活動的認知目標。A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班

二、填空題 1、3--6歲幼兒注意的特點是____占優(yōu)勢，有意注意逐漸發(fā)展。

2、學前期兒童性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的_______。

3、幼兒的社會性主要是在_______中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。

4、移情是兒童_______產(chǎn)生的基礎(chǔ)。

5、學前教育機構(gòu)不得從事違背幼兒教育規(guī)律和損害幼兒身心健康的活動，嚴禁教授，不得組織奧數(shù)培訓、珠腦心算、外語、拼音、寫字等活動。

6、《中華人民共和國未成年人保護法》第三十三條規(guī)定，國家采取措施，預防未成年人沉迷__

7、《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》指出，保障適齡兒童接受_____、學前教育，建立幼兒園保教質(zhì)量評估監(jiān)管體系。

8、《幼兒園工作規(guī)程》要求，幼兒園教師必須具有_______規(guī)定的教師資格證。

9、幼兒入園除進行體格檢查外，嚴禁對幼兒進行任何形式的_______。

10、我們實行國家、地方、學校三級課程管理，其目的是為了改變課程管理過于集中的狀況，增強課程對不同地區(qū)、學校及_______的適應性。

三、判斷題

1、幼兒的語言能力是在學習的過程中發(fā)展起來的。（）

2、兒童最容易辨別的圖形是三角形。（）

3、幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色名稱相結(jié)合。()

4、目標實現(xiàn)過程中受挫時引起的緊張而不愉快的情緒體驗是憤怒。（）

5、學前兒童親社會行為主要來自電視等媒體。（）

6、【2016·山西盂縣1兒童期多動綜合征是以多動為主要特征的兒童行為問題。（）

7、教師職業(yè)道德既是一種行為規(guī)范，又是一種文化現(xiàn)象。（）

8、幼兒園是小學的預備階段，是人生學習的初始階段。（）

9、園長負責制是幼兒園的領(lǐng)導體制，可謂幼兒園內(nèi)部管理的靈魂。（）

10、欣賞文學作品是由口頭語言向書面語言過渡，是了解口語和書面語言之間關(guān)系的主要經(jīng)驗。（）

四、簡答題

1、正確的兒童游戲教育觀應是怎樣的?

2、如何理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與性原則?

3、早期依戀的發(fā)展經(jīng)歷哪幾個階段?

4、學前兒童較為常見的問題行為主要有哪些?

五、論述題

1、幼兒類概念獲得的年齡發(fā)展過程。

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】B。解析：記憶是人腦對經(jīng)歷過事物的識記、保持、再現(xiàn)或再認，它是進行思維、想象等高級心理活動的基拙。

2、【育萃專家解析】B。解析：前運算階段沒有守恒性，具體運算階段有守恒性。

3、【育萃專家解析】D。解析：題目中順順的問題說明幼兒根據(jù)事物表面形象的變化進行認知活動，其特點為具體形象性。

4、【育萃專家解析】B。解析：嬰幼兒屏氣發(fā)作是嬰幼兒時期常見的發(fā)作性神經(jīng)官能癥，屬于情緒障礙。

5、【育萃專家解析】B。解析：兒童在3歲以后開始偏愛與同性的同伴玩，與同伴的依戀與友誼明顯增長。

6、【育萃專家解析】B。解析：人本主義思想?yún)^(qū)別于其他學派的最大特點是強調(diào)人的正面本質(zhì)和價值，而并非集中研究人的問題行為，強調(diào)人的成長和發(fā)展。

7、【育萃專家解析】B。解析：不健康的心理常常是由認知偏差造成的。

8、【育萃專家解析】C。解析：《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》第十八條指出：兒童離開托幼機構(gòu)3個月以上應當進行健康檢查后方可再次入托幼機構(gòu)。

9、【育萃專家解析】C。解析：《3-6歲兒童與學習發(fā)展指南》建議，3～4歲幼兒連續(xù)看電視不超過巧分鐘，4～5歲不超過20分鐘，5～6歲不超過30分鐘。

10、【育萃專家解析】D。解析：幼兒園語言教育的方法包括榜樣示范法、談話法、傾聽法、游戲法、表演法。

11、【育萃專家解析】A。解析：集體教學、分組學習和小組討論都屬于正規(guī)性科學活動中的學習方式，兒童在非正規(guī)性科學活動中最主要的學習形式是個人探索。

12、【育萃專家解析】A。解析：小班幼兒已學過運用重疊對應的方法比較物體數(shù)量的多少，這種學習經(jīng)驗用于判斷兩組物體多少，采取的方法應是對應比較法。

13、【育萃專家解析】B。解析：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。

14、【育萃專家解析】B。解析：兒童在感受、表現(xiàn)音樂的過程中最普遍的形式是載歌載舞、唱唱跳跳，他們欣賞音樂的方式通常是外化的動作表現(xiàn)，而這正是兒童心理發(fā)展特點及年齡特征的寫照。

15、【育萃專家解析】C。解析：中班《4～5歲）幼兒美術(shù)欣賞活動的認知目標：通過欣賞作品，了解作品的主題和基本內(nèi)容。

二、填空題

1、【育萃專家解析】無意注意

2、【育萃專家解析】個別差異

3、【育萃專家解析】日常生活和游戲

4、【育萃專家解析】親社會行為

5、【育萃專家解析】小學內(nèi)容

6、【育萃專家解析】網(wǎng)絡(luò)

7、【育萃專家解析】基本的、有質(zhì)量的

8、【育萃專家解析】《中華人民共和國教師資格條例》

9、【育萃專家解析】考試或測查

10、【育萃專家解析】學生

三、判斷題

1、【育萃專家解析】×。解析：《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。

2、【育萃專家解析】×。解析：對幼兒來說，對不同的幾何圖形辨別的難度有所不同，由易到難的順序是：圓形、正方形、半圓形、長方形、三角形、八邊形、五邊形、梯形、菱形。

3、【育萃專家解析】×。解析：幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結(jié)合起來。

4、【育萃專家解析】√。解析：憤怒是愿望不能實現(xiàn)或為達到目的的行動受挫時引起的一種緊張而不愉快的情緒體驗。

5、【育萃專家解析】×。解析：學前兒童親社會行為主要受父母的教養(yǎng)方式的影響，此外學前教育、社會環(huán)境和電視等媒體也能對其產(chǎn)生一定的影響。

6、【育萃專家解析】√。解析：兒童多動綜合征是指兒童表現(xiàn)出與其實際年齡和心理生理發(fā)育階段明顯不相稱的，以活動過多，注意力不集中，容易激動、沖動、任性和情緒不穩(wěn)定為主要特征的行為障礙

7、【育萃專家解析】√。解析：教師職業(yè)道德是教師在從業(yè)過程中進行道德選擇、道德評價、道德教育和道德行為等道德實踐中必須遵循的道德規(guī)范和要求。教師職業(yè)道德既是一種行為規(guī)范，又是一種文化現(xiàn)象。

8、【育萃專家解析】×。解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出，幼兒教育是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的莫基階段。

9、【育萃專家解析】√。解析：《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園管理條例（試行）》明確規(guī)定：“幼兒園實行園長負責制，園長在設(shè)置者和教育行政部門領(lǐng)導下”“負責領(lǐng)導全園工作”。

10、【育萃專家解析】×。解析：早期閱讀是幼兒從口頭語言向書面語言過渡的前期閱讀準備和前期書寫準備。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）尊重幼兒游戲的自主性；

（2）按幼兒游戲發(fā)展的規(guī)律指導游戲；

（3）以間接指導為主；

（4）使游戲成為幼兒園的基本活動。

2、【育萃專家解析】

（1）環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程是幼兒與教師共同參與合作的過程。

（2）教育者要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。

（3）教師應將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入各項活動，以便對幼兒有針對性地進行教育

3、【育萃專家解析】

根據(jù)鮑爾比、安斯沃思等人的研究，早期依戀發(fā)展可分為三個階段：

（1）無差別的社會反應階段（出生一3個月）；（2）有差別的社會反應階段（3～6個月）；

（3）特殊的情感聯(lián)結(jié)階段《6個月一2歲）。

4、【育萃專家解析】

（1）情緒問題，如兒童期恐懼、兒童期焦慮、暴怒發(fā)作、屏氣發(fā)作等。

（2）行為問題，如攻擊性行為、說謊、破壞公物等。

（3）睡眠問題，如夜驚、夢游癥、夢魔、入睡困難等。

（4）飲食問題，如厭食、不良進食習慣、異食癖等。

（5）語言問題，如口吃、絨默癥、語言發(fā)育遲緩等。

（6）行為習慣問題，知吮吸手指、咬指甲、拔毛發(fā)、習慣性陰部摩擦等。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

分類活動表現(xiàn)了幼兒的概括水平。分類能力的發(fā)展是邏輯思維發(fā)展的一個重要標志。不同年齡幼兒分類情況有所不同。4歲以下幼兒基本上不能分類；5～6歲是兒童處于由不會分類向開始發(fā)展初步分類能力的過渡時期；6歲以后兒童開始逐漸擺脫具體感知和情節(jié)性的束縛，能夠依物體的功用及其內(nèi)在聯(lián)系進行分類，說明他們的概括水平開始發(fā)展到一個新的階段。