第一篇：新疆中小學教師繼續(xù)教育上機題（范文）

上機試卷14套之第1套

一、(5分)張老師根據(jù)自己的教學設計，需要一套名為“學生作品一中外名曲”

的課件來準備教案。請幫助他在“c:jskh“’文件夾范圍內找到相關內容，并保

存在自己文件夾中。

二、(12分)你和教研組的同事們一起修訂課堂教學素材“c:jskh新課程科學宇

宙有關太陽的一些常識.doc”，為了讓同事的修改留下痕跡，先進行以下操作，并以“太陽的基本知識”為文件名保存在自己的文件夾中。

1.設置文檔為突出顯示修訂，將標題改為“太陽的基本知識”(不接受修訂)；

2.頁眉為“宇宙的奧秘”，首頁無頁眉；

3.將小標題的編號改為“A、B、c、??”。

三、(12分)在“c:jskh新課程地理環(huán)境問題”文件夾中存有一個文件名為“污

染對比表”的表格，請你對其中的工作表“水質調查表”進行如下操作后，將

表格以自己的姓名為文件名保存在自己的文件夾中。

1.將工作表重命名為“水質比較表”；

2.標題字體設置為20磅、藍色，標題單元格底紋為黃色： 以“廠名”和“細菌(個數(shù)／毫升)”為數(shù)據(jù)源做三維簇狀柱形圖，圖表標題為“各水廠水質細菌含量”，將圖表置于數(shù)據(jù)下方。

四、(15分)馬老師依據(jù)他的教學設計，編寫了“太陽的基本概況”的課件腳本，請你依據(jù)腳本和“C:jskh新課程科學”文件夾中的“太陽的基本概況”文檔的內容，完成課件制作后，以自己的姓名為文件名保存在自己的文件夾中。

五、(6分)請你用Outlook Express準備一個擬發(fā)給教務處馬處長的電子郵件，并

以自己的姓名為文件名保存在自己的文件夾中。

1.馬處長在域名為“163.com”的郵件服務器上申請了一個用戶名為“Ma”的 賬號：

2.郵件主題為“學生成績統(tǒng)計表”，內容為“您要求的內容我已做好，請審閱!”；

3.將“c:jskh教學管理”的有關電子表格作為郵件附件。

上機試卷14套之第2套

一、(5分)張老師要對學生提交的部分信息技術課作業(yè)進行一定修改，請幫助他

在“C:jskh2008新課程”文件夾中找到“學生作品一兩會專輯.doc”、“學生作

品一進出口總值動態(tài)分析.xls”、“學生作品一足球天地.ppt”等文件，保存在自

己的文件夾中。

二、(12分)有一份題為“第一臺電視機”的文檔已經(jīng)下載到了“C:jskh新課程科學”

文件夾中，請你按如下要求修改后，以自己的姓名為文件名保存在自己

的文件夾中。

1.給標題文字設置藝術字，式樣為藝術字庫中第三行、第三列；

2.將正文文字設置為黑體、四號、加粗、紅色；

3.在頁面設置中將頁面方向設置為橫向。

三、(12分)在“c:jskh新課程信息技術學生作品”文件夾中保存有一個文件名

為“公式與函數(shù)應用”的表格，請你對其中的工作表“公式的創(chuàng)建”進行如下

操作后，將表格以自己的姓名為文件名保存在自己的文件夾中。

1.計算出各位員工的稅款；

2.在G3單元格中輸入“實發(fā)工資”，計算出所有員工的實發(fā)工資(實發(fā)工資=

基本工資+職務工資+補貼+獎金-稅款)；

3.實發(fā)工資保留整數(shù)部分。

四、(15分)陳老師依據(jù)他的教學設計，編寫了“民族概況”的課件腳本，請你依據(jù)腳

本和“C:jskh我們新疆民族概況”文檔的內容，完成課件制作后，以自己的姓名為文件名保存在自己的文件夾中。

課件腳本

五、(6分)你收到同事的短信，內容如下：

“我在辦公室的電腦下載了一個叫“新疆十大謎.mpg”的視頻，不記得具體

存放的位置了，總之是在“C:jskh”下，請你找到那個視頻，然后用郵件發(fā)過

來。我在sina.com申請了一個新郵箱，用戶名是“tom”，主題就寫“視頻”，內

容不用寫了，謝謝?！?/p>

請你根據(jù)短信內容，用Outlook Express把郵件內容準備好，并保存到自己的 文件夾中。

上機試卷14套之第3套

一、(5分)為了準備“新疆瓜果”課件的素材，胡老師需要一張格式為jpg，文件

名為sangshen的圖片，請你幫助他完成下面的操作：

1.在自己的文件夾中新建一個“圖片”文件夾；

2.在“C:jskh”文件夾范圍內找到相關素材，并保存在“圖片”文件夾中。

二、(12分)有一份題為“HSK(初、中等)分數(shù)體系.doc”的文檔已經(jīng)下載到“C: jskh雙語教學”文件夾中，請你按以下要求修改后，以“HSK.分數(shù)體系”為文

件名保存在自己的文件夾中。

1.將頁眉中的文字更改成“HSK(初、中等)分數(shù)體系”；

2.刪除文中最后一個表格，將其它表格中的文字全部左對齊；

3.在文末插入圖片“C:jskh雙語教學伽師總場雙語教學受歡迎.jpg”。

三、(12分)在“c:jskh教學管理”文件夾中保存有一個文件名為“受教育程度

統(tǒng)計表”的表格，請你對其中的工作表“統(tǒng)計表”進行如下操作后，將表格以

自己的姓名為文件名保存在自己的文件夾中。

1.以“大專及以上”為關鍵字，按升序排序：

2.將第5至35行的行高設置為20，文本對齊方式設置為水平居中；

3.在37行相應的單元格中計算出總計數(shù)據(jù)。

四、(15分)沙老師將一些學生作品保存在“C:jskh新課程信息技術”下的相關文

件夾中，要求學生小明對名為“圖形與藝術字”的課件。進行如下的修改：

1.為第三張幻燈片中的景物圖片設置“回旋”動畫效果，并使之在單擊鼠標時

啟動：

2.改變第二張幻燈片的背景填充效果，使之成為“水滴”紋理：

3.將全部幻燈片的切換效果設置為“縱向棋盤式”。

請你完成上述操作后，以自己的姓名為文件名保存在自己的文件夾中。

五、(6分)李老師在搜索Flash課件時發(fā)現(xiàn)了一個很有用的課件資源網(wǎng)站，為了方

便再次瀏覽該網(wǎng)站，就將網(wǎng)址添加到收藏夾。請你在收藏夾中新建一個“我們

愛科學”文件夾，將“C:jskh新課程科學常用科學數(shù)據(jù)”中的網(wǎng)頁“index.htm”

收藏到其中。

上機試卷14套之第4套

一、(5分)馬老師需要一個類型為mp3的“guoge”文件作為課件的素材，請你幫

助她完成下面的操作：

1.在自己的文件夾中新建一個“國歌”文件夾。

2.在素材庫“c:jskh”文件夾范圍內找到相關素材，復制到“國歌”文件夾中。

二、(12分)有一份題為“未來計算機發(fā)展構想”的文檔已經(jīng)下載到了“C:jskh

新課程信息技術未來的電腦”文件夾中，請你按如下要求修改后，以自己的姓

名為文件名保存在自己的文件夾中。

1.為文檔添加頁眉，頁眉文字為“未來計算機的特點”；

2.將標題格式設置為黑體、二號、綠色、字符間距縮放80％；

3.給正文中文字加上綠色陰影邊框，并將字體加粗、傾斜；

三、(1 2分)在“C:jskh教學管理”文件夾中保存有一個文件名為“一年級學生考

核成績表”的表格，請你對其中的工作表“l(fā)班語文成績表”進行以下操作后，將表格以自己的姓名為文件名保存在自己的文件夾中。

1.將工作表重命名為“一班語文成績表”；

2.將標題“語文成績表”按表格居中，字體設置為20磅、紅色；

3.統(tǒng)計出“期末”成績在“90-100”的人數(shù)，填到表格中的相應單元格中。

四、(15分)李老師在備課過程中，對“C:jskh新課程美術Intel未來教育—京劇美術”文件夾中文件名為“教師單元介紹”的演示文稿，進行了如下修改：

1.將第一張幻燈片中文字更改為豎排文字；

2.在第三張幻燈片后添加一張幻燈片，標題文字為“京劇臉譜”，格式為隸書、80、加粗、紅色：

3.將網(wǎng)頁“c:jskh新課程美術Intel未來教育一京劇美術學生網(wǎng)站

index.htm”中的臉譜圖片復制到第四張幻燈片中。

請你按上述要求修改后，將此演示文稿以自己的姓名為文件名保存在自己的 文件夾中。

五、(6分)請你用OutlookExpress準備一個擬發(fā)給牛老師的電子郵件，并以自己 的姓名為文件名保存在自己的文件夾中。

1.牛老師在域名為“163.com”的郵件服務器上申請了一個用戶名為“Niu”的 賬號；

2.郵件主題為“國歌”，內容為“您要的歌曲我已寄出，請欣賞!”；

3.將“C:jskhsucai素材yjaapin”下的有關文件作為郵件附件。

上機試卷14套之第5套

一、(5分)為了更好地實施中學物理教學，齊老師需要一張格式為ppt的“解讀新

課標l”的講稿，請你幫助他完成下面的操作：

1.在自己的文件夾中新建一個“講稿”文件夾；

2.在“C:jskh”文件夾范圍內找到相關素材，并保存在“講稿”文件夾中。

二、(12分)劉老師在收集有關健身知識方面資料的過程中，下載了一篇“健身五

部曲讓你事半功倍”的文檔，存放在素材庫“C:jskh”中，請你找到這個文件，按下面的要求修改后，以自己的姓名為文件名保存在自己的文件夾中。

1.標題格式設置為隸書、三號、紅色、字符縮放66％；

2.取消正文中的藍色底紋：

3.給正文第二段文本添加線型為實線、寬度4 l／2磅、紅色的方框。

三、(12分)在“C:jskh教學管理”文件夾中保存有一個文件名為“學生成績資料” 的表格，請你對其中的工作表“成績”進行如下操作后，將表格以自己的姓名

為文件名保存在自己的文件夾中。

1.將工作表重命名為“學生成績表”：

2.以00l為起始號，為每名學生依次添加學號；

3.計算每名學生的總分并將其名次填到表格中的相應單元格中。

四、(15分)王老師準備給學生講解太陽系，她下載了一些必要的教學資源保存在

“C:jskh新課程科學宇宙”文件夾下，準備引導學生進行探究性學習，課前她要求學生根據(jù)她準備的資料制作“行星”的課件。請你根據(jù)相關素材，按照圖文并茂，美觀大方，突出藝術性、科學性、交互性的特點，完成關于“金星”的課件，以自己的姓名為文件名保存在自己的文件夾中?；脽羝幌迶?shù)量，版式、格式及放映方式自定。

五、(6分)張老師在制作一個介紹神舟號飛船的網(wǎng)頁時，使用了一段名為“神舟五號敖游太空.rm”的視頻。請你在“c:jskh”范圍內找到這段視頻后保存在自己的文件夾里。

上機試卷14套之第6套

一、(5分)為了設計物理教材的目錄，居老師需要一張格式為ipg的“物理目錄1”

的圖片做參考，請你幫助他完成下面的操作：

1.在自己的文件夾中新建一個“物理目錄”文件夾：

2.在“C:jskh”文件夾范圍內找到相關素材，并保存在“物理目錄”文件夾中。

二、(12分)有一份題為“吐魯番的眼睛”的文檔已經(jīng)下載到了“C:jskh我們新疆”

文件夾中，請你按下面的要求修改后，以自己的姓名為文件名保存在自己的文

件夾中。

1.將標題格式設置為黑體、二號、紅色、字符縮放80％：

2.頁眉為“美麗的大自然”；

3.為正文第二段字符設置黃色底紋。

三、(12分)在“C:jskh教學管理”文件夾中保存有一個文件名為“受教育程度統(tǒng)

計表”的表格，請你對其中的工作表進行如下操作后，將表格以自己的姓名為

文件名保存在自己的文件夾中。

1.將工作表“統(tǒng)計表”中的第一行標題合并單元格及居中：

2.將工作表“統(tǒng)計表”中字體顏色設置為“綠色”，背景顏色設置為“黃色”；

3.將工作表“統(tǒng)計圖”中圖表類型更換為“簇狀條形圖”。

四、(1 5分)陶老師下載了一些必要的教學資源保存在“C:jskh2008新課程地理

能源狀況”文件夾下，她計劃制作一個主題為“什么是石油化學工業(yè)”的課件。

請你根據(jù)相關素材，按照圖文并茂，美觀大方，突出其教學性、藝術性、科學性、交互性的特點，完成這個課件，以自己的姓名為文件名保存在自己的 文件夾中?；脽羝幌迶?shù)量，版式、格式及放映方式自定。

五、(6分)張老師在制作一個有關神舟號飛船的板報時，使用了網(wǎng)頁“C:jskh新

課程歷史與社會中國載人航天網(wǎng)頁文件遨游太空的神舟號.htm”中的一張相

關圖片。請你將此圖片保存在自己的文件夾里。

上機試卷14套之第7套

一、(5分)李老師要制作一個課件素材，如圖所示。要求是大圓直徑5厘米，小

圓直徑3厘米，兩圓相交。請你幫助她完成操作后，以“兩圓相交”為文件名

保存在自己的文件夾中。

二、(12分)有一份題為“國歌歌詞”的文檔已經(jīng)下載到了“C:jskh新課程思想品

德國旗國徽展”文件夾中，請你按如下要求修改后，以自己的姓名為文件名保

存在自己的文件夾中。

1.將標題文字設置為藝術字(藝術字庫中的第三行，第一列)，字體大小為默認：

2.給標題藝術字加上寬度為3磅的紅色邊框并居中；

3.將中國國歌歌詞以“黃色”突出顯示。

三、(12分)在“C:jskh教學管理”文件夾中保存有一個文件名為“受教育程度統(tǒng)

計表”的表格，請你對其中的工作表“統(tǒng)計表”進行以下操作后，將表格以自

己的姓名為文件名保存在自己的文件夾中。

1.以“大專及以上”為關鍵字，按升序排序；

2.將第5至35行的行高設置為20，文本對齊方式設置為水平居中；

3.在37行相應的單元格中計算出總計數(shù)據(jù)。

四、(15分)王老師在準備信息技術課程教案時，對“C:jskh新課程信息技術

計算機”文件夾中文件名為“計算機組裝”的演示文稿，進行了如下修改：

1.將第二張幻燈片的背景填充效果設置為“編織物”；

2.給第八張幻燈片中圖片設置超級鏈接，使其指向第一張幻燈片；

3.將所有幻燈片應用設計模板更改為“Capsules.pot”。

請你完成上述修改后，將此演示文稿以自己的姓名為文件名保存在自己的文

件夾中。

五、(6分)你收到陳老師的短信，內容如下：

“我在辦公室的電腦下載了一個叫“植樹”的圖片，不記得具體位置了，肯定

是在“c:jskh”下，麻煩你找到那個文件，然后用郵件發(fā)過來。我在163.com

申請了一個新郵箱，用戶名是“chen”，主題就寫“植樹”，內容不用寫了，謝

謝。”

請你根據(jù)短信內容，用OutlookExpress把郵件內容準備好，并保存到自己的文

件夾中。

上機試卷14套之第8套

一、(5分)為了準備科學課課件的素材，程老師需要一張格式為.jpg的愛因斯坦頭

像圖片，請你幫助他完成下面的操作：

1.在自己的文件夾中新建一個“圖片”文件夾；

2.在“C:jskh新課程信息技術未來的電腦”文件夾范圍內找到相關素材，并

保存在“圖片”文件夾中。

二、(12分)有一份題為“健身五部曲讓你事半功倍”的文檔已經(jīng)下載到了“c:jskh

新課程體育與健康”文件夾中，請你按以下要求修改后，以自己的姓名為文件

名保存在自己的文件夾中。

l_標題格式設置為隸書、三號、紅色、字符縮放66％；

2.取消正文中的藍色底紋；

3.給正文第二段添加線型為實線、寬度4.5磅、紅色的方框。

三、(1 2分)李老師在準備奧運知識講座前，發(fā)現(xiàn)在“C:jskh新課程體育與健康

奧運”文件夾中保存有一個文件名為“奧運獎牌榜”的表格，請你幫助他對其

中的工作表“歷屆獎牌前三名”進行如下操作后，將表格以自己的姓名為文件

名保存在自己的文件夾中。

1.將A列刪除；

2.在E列相應單元格中計算出各個國家的獎牌總數(shù)，并按降序排序：

3.以獎牌總數(shù)排在前三名的國家各項獎牌數(shù)據(jù)為依據(jù)，繪制簇狀柱形圖，放置

在數(shù)據(jù)右方。

四、(15分)王老師選擇“教師引導一學生探究”的教學活動類型，進行了教學設

計，下載了一些必要的教學資源保存在“C:jskh我們新疆新疆十大謎”的文件

夾中，并初步制作了一個題為“尼雅遺址”的課件。下一步，她計劃做如下的 修改：

1.給第一張幻燈片的主標題添加上文字“新疆之謎”，字體設置為默認格式：

2.將演示文稿的幻燈片切換效果設置為“盒狀收縮”，換片方式為每隔2秒；

3.刪除第六、第七張幻燈片，隱藏第五張幻燈片。

請你按照王老師的意圖完善這個課件。課件完成后，以自己的姓名為文

件名保存在自己的文件夾中。

五、(6分)為了方便快速訪問教學資源網(wǎng)站，可對自己有用的網(wǎng)頁設為主頁。請

將“C:jskh我們新疆克拉瑪依網(wǎng)頁”文件夾中的網(wǎng)頁“index.htm”設為瀏覽器的主頁。

上機試卷14套之第9套

一、(5分)為迎接雙語評估，陶老師制作了雙語評估的板報圖片，但他忘記了保

存位置，請幫助他在“c:jskh”文件夾范圍內找到素材，并保存在自己的文件

夾中。

二、(12分)在“C:jskh我們新疆”文件夾中有一份題為“宏偉藍圖”的文檔，‘請你按如下要求修改后，以自己的姓名為文件名保存在自己的文件夾中。

1.將文首標題文字藝術字式樣設置為藝術字庫中的第二行、第四列、；

2.將正文中第一段文字行間距設置為三倍行距：

3.在文中表格中水果產(chǎn)量一欄中輸入“900”，并計算出產(chǎn)量合計。

三、(12分)在。C:jskh新課程體育與健康”文件夾中保存有一個文件名為“學生

近視人數(shù)統(tǒng)計表”的表格，請你對其中的工作表“95-97年”進行如下操作后，將表格以自己的姓名為文件名保存在自己的文件夾中。

1.刪除96年和97年的數(shù)據(jù)；

2.做出各學校的95年的“近視人數(shù)比例”的條形圖，要求有圖例和百分比顯

示的數(shù)據(jù)標志；

3.將工作表命名為“近視人數(shù)比例”。

四、(15分)趙老師依據(jù)他的教學設計，編寫了“奧運吉祥物”的課件腳本，請你依據(jù)

腳本和“C:jskh新課程體育與健康奧運網(wǎng)頁文件”文件夾中的“福娃”網(wǎng)頁的內容，完成課件制作后，以自己的姓名為文件名保存在自己的文件夾中。

課件腳本

五、(6分)你收到同事的短信，內容如下：

“我在辦公室的電腦下載了一個叫“一步一步學電腦裝機”的課件程序，不

記得具體存放的位置了，肯定是在“C:jskh”下，請你找到那個課件程序，然

后用郵件發(fā)過來。我在yahoo.corn申請了一個新郵箱，用戶名是“black”，主題

就寫“電腦裝機”，內容不用寫了，謝謝?！?/p>

請你根據(jù)短信內容，用OutlookExpress把郵件內容準備好，并保存到自己的

文件夾中。

上機試卷14套之第10套

一、(5分)李老師在“C-jskh”文件夾范圍內找到了有關介紹。宇宙”的素材文件

夾，由于在備課過程中要經(jīng)常使用該文件夾，就在自己的文件夾里建立了該文

件夾的快捷方式。請你也為此文件夾建立一個快捷方式放在自己的文件夾中。

二、(12分)有一份題為“大氣污染”的文檔已經(jīng)下載到了“c:jskh新課程地理

環(huán)境問題”文件夾中，請你按如下要求修改后，以自己的姓名為文件名保存在 自己的文件夾中。

1.將標題格式設置為隸書、二號、紅色并居中；

2.將正文中第二自然段的“首字下沉”格式清除：

3.將圖片的環(huán)繞方式設置為“襯于文字下方”，調整圖片大小與頁面大小一致。

三、(12分)一年級一班的班主任李老師，為整理本班的語文成績表，對“C:jskh

教學管理”文件夾中的“一年級學生考核成績表”表格文件中的工作表“l(fā)班語

文成績表”進行了以下操作：

1.將工作表重命名為“一班語文成績表”；

2.將標題“語文成績表”按表格合并單元格居中，字體設置為20磅、紅色；

3.統(tǒng)計出“期末”成績在“90-100”的人數(shù)，填到表格中的相應單元格中。

請你完成上述操作后，以自己的姓名為文件名保存在自己的文件夾中。

四、(15分)陶老師下載了一些必要的教學資源保存在“C:jskh新課程科學宇宙”

文件夾下，她已初步制作一個名為“恒星.ppt”的課件，請你根據(jù)以下要求進一步完成這個課件，以自己的姓名為文件名保存在自己

的文件夾中。

1.刪除所有的空白幻燈片；

2.以“應用設計模板Ocean.pot一修飾演示文稿；’

3.將所有幻燈片的切換效果設置為。從下抽出”。

.五、(6分)把第2-4題三個文件打包成一個文件名為“資料”壓縮文件，用Outlook

Express制作一份發(fā)往張老師郵箱teacherzk@163.com的郵件，保存在自己的文

件夾中。

1.郵件主題：“資料”，內容為：“您要的資料已經(jīng)準備好了，請查收!”：

2.將郵件信紙格式設置為“晴朗”；

3.將生成的壓縮文件作為郵件附件。

上機試卷14套之第11套

一、(5分)王老師在講解計算器使用時需要一張關于計算器的圖片，請為他將

Windows系統(tǒng)自帶的計算器程序抓一張圖，以jpg格式存放在自己的文件夾里。

二、(12分)有一份題為“新疆野生動物”的文檔已經(jīng)下載到了“C:jskh我們新疆

野生動植物”文件夾中，請你按如下要求修改后，以自己的姓名為文件名保存

在自己的文件夾中。

1.將標題文字設置為藝術字(樣式為藝術字庫中的第四行，第五列)，字體大

小為默認；

2.將經(jīng)過上述設置的標題文字的文字效果設置為“禮花綻放”：

3.將正文部分分為兩欄，加分割線，其它設置為默認。

三、(12分)萬里中學的教務員王老師為對本校的考試成績進行統(tǒng)計，對存放在 “c:jskh教學管理”文件夾中的“萬里中學成績統(tǒng)計表”表格中的工作表“一

班成績表”進行了以下操作：

1.統(tǒng)計各科的“不及格”人數(shù)(成績低于60分為不及格)，填到表格的相應

單元格中；

2.將各科的期末成績在85分以上(含85分)的數(shù)值設置為黃色。

請你完成上述操作后，以自己的姓名為文件名保存在自己的文件夾中。

四、(15分)陶老師下載了一些必要的教學資源保存在“c:jskh我們新疆名吃與瓜

果”文件夾下，她已初步制作一個名為“瓜果.ppt的課件。

請你根據(jù)以下要求進一步完成這個課件，以自己的姓名為文件名保存在自己

的文件夾中。

1.將第二張幻燈片的背景填充效果設置為水滴”；

2.給最后一張幻燈片中圖片設置動作按鈕，使其指向第一張幻燈片；

3.將所有幻燈片應用設計模板更改為“Crayons.pot”。

五、(6分)新建演示文稿，利用組織結構圖畫出考核文件夾的一級目錄結構，以

“JSKH”為文件名保存在自己的文件夾中。

上機試卷14套之第12套

一、(5分)陶老師在準備學校升旗儀式素材時，需要一個音頻文件‘‘國歌.Wav”，請你幫助她完成下面的操作：

1.在自己的文件夾中新建一個口音樂”文件夾；

2.在‘‘C:jskh”文件夾范圍內找到相關素材，并保存在“音樂”文件夾中。

二、(12分)在“c:jskh新課程物理”文件夾中有一份題為“淺談新物理課程標

準的主要特點”的文檔，請你按如下要求修改后，以自己的姓名為文件名保存

在自己的文件夾中。

1.為文檔添加頁眉，頁眉文字為“新物理課程標準的特點”；

2.將文中所有“教師”替換成“老師”；

3.將正文行間距設置為固定值16磅。

三、(12分)在“C:jskh教學管理”文件夾中保存有一個文件名為“學生檔案”的 表格，請你對其中的工作表“期中成績”進行如下操作后，將表格以自己的姓

名為文件名保存在自己的文件夾中。

1.將表中學員各單科成績≥90的分數(shù)，用“紅色”標記并加上雙下劃線：

2.將“總分”列，按降序進行排序；

3.將表格內容復制到一個新的工作表中。

四、(15分)胡老師依據(jù)她的教學設計，編寫了“吐魯番盆地的眼睛”的課件腳本，請

你依據(jù)腳本和“c.jskh我們新疆”文件夾中的。吐魯番的眼睛”文檔的內容，完成課 件制作后，以自己的姓名為文件名保存在自己的文件夾中。

課件腳本

五、(6分)你收到同事的短信，內容如下：

“我在辦公室的電腦下載了一個叫“deepspace”的屏保安裝程序，不記得具

體存放的位置了，總之是在“C:jskh”下，請你找到那個程序，然后用郵件發(fā)

過來。我在sohu.com申請了一個新郵箱，用戶名是“star”，主題就寫“屏保程

序”，內容不用寫了，謝謝?！?/p>

請你根據(jù)短信內容，用Outlook Express把郵件內容準備好，并保存到自己的

文件夾中。

上機試卷14套之第13套

一、(5分)為了準備“國旗、國徽、國歌”課件的素材，劉老師需要一段格式為

wav的“國歌”音頻材料，請你幫助他完成下面的操作：

1.在自己的文件夾中新建一個“音頻”文件夾；

2.在“C:jskh”文件夾范圍內找到相關素材，并保存在“音頻”文件夾中。

二、(12分)有一份題為“城市建設’’的文檔已經(jīng)下載到了“C:jskh我們新疆”文

件夾中，請你按以下要求修改后，以自己的姓名為文件名保存在自己的文件夾

中。

l。把文檔中所有詞組。漢語”的字體顏色更改為藍色：

2.給正文第2段落加金色的背景和紅色雙波浪邊框；

3.將第3段落設置為首字下沉，首字為楷體，下沉2行。

三、(12分)雙語老師在一次HSK模擬考試完成后，將名為“HSK成績計算”的 成績表格保存在“C:jskh雙語教學”文件夾中，請你幫助他對其中的工作表

“聽力部分”進行如下操作后，將表格以自己的姓名為文件名保存在自己的文

件夾中。

1.將學員學號按“001、002、003·····，順序補全：

2.將姓名中所有“?！碧鎿Q成“·”；

3.根據(jù)表下方提示，分別計算出“聽力1分數(shù)”和“聽力2分數(shù)”，并填寫到

相應的單元格中。

四、(15分)環(huán)境教研室王老師為了參加學校組織的環(huán)境保護方面的比賽，下載了

一些必要的教學資源保存在“C:jsk蜥課程地理環(huán)境問題”的文件夾中，并初

步制作了一個題為“環(huán)境污染與危害”的課件。下一步，她計劃做如下的修改：

1.打開幻燈片的母版；

2.將母版的“自動版式的標題區(qū)”的文字設置為隸書、40磅、紅色并居中；

3.將幻燈片母版的背景設置為黃色并將其應用到所有的幻燈片。

請你按照王老師的意圖完善這個課件。課件完成后，以自己的姓名為文

件名保存在自己的文件夾中。

五、(6分)伊犁的李老師給你發(fā)來短信，內容如下：請你幫我在資源庫“c:jskh"，找一個“計算機組裝”課件，然后發(fā)到我的126郵箱，我的用戶名是“y2009”，主題就寫“課件”。請你根據(jù)短信內容，用Outlook Express把郵件內容準備好，并保存到自己的文件夾中。

上機試卷14套之第14套

一、(5分)為了準備大型歌舞劇，馬老師需要一張格式為mp3的“我有一個夢想”

的音頻文件做素材，請你幫助他完成下面的操作：

1.在自己的文件夾中新建一個“音頻”文件夾；

2.在“c:jskh”文件夾范圍內找到相關素材，并保存在“音頻”文件夾中。

二、(12分)張老師在準備一堂籃球課，請你幫他在素材庫“c:jskh”中找到“籃

球”文檔，按下面的要求修改后，以自己的姓名為文件名保存在自己的文件夾

中。

1.將標題格式設置為黑體、二號、綠色；

2.頁腳為“2008北京奧運”，左對齊；

3.設置文檔頁面紙型為“橫向”。

三、(12分)在“C:jskh我們新疆”文件夾中保存有一個文件名為“生產(chǎn)總值”的 表格，請你對其中的工作表“各地區(qū)生產(chǎn)總值”進行如下操作后，將表格以自

己的姓名為文件名保存在自己的文件夾中。

1.將表格標題格式設置為楷體、20磅、綠色、加粗并傾斜：

2.以01為起始號，為每個地區(qū)添加序號：

3.將表格自動套用格式為“古典2”。

四、(15分)在“C:jskh”文件夾范圍內找到“光盤2003版.ppt”，完成以下操作后，以。考核光盤介紹”為文件名保存在自己的文件夾中。

1.將第l張幻燈片中的圖片顏色設置為“灰度”，副標題設置為楷體、28磅、加粗、傾斜；

2.給第3張幻燈片標題文字“考核專用光盤的功能(1)”加超鏈接，使其指向

最后一張幻燈片：

3.將全部幻燈片切換效果設置成“水平梳理”。

五、(6分)小學科學劉老師在瀏覽網(wǎng)頁文件“c:jskh新課程信息技術人工智能

百度百科.htm一時，發(fā)現(xiàn)有關《人工智能》電影的介紹能引發(fā)學生的興趣，就

將此部分內容整理到了教案中。請你將這部分內容復制到一個Word文檔中，保

存在自己的文件夾里。

第二篇：新疆 教師 繼續(xù)教育

新疆 2014 年繼續(xù)教育《科學方法與論文寫作》考試題（真題）

一、單選

1、標準統(tǒng)一、資料真實、廣泛經(jīng)濟且便于處理是哪種研究方法的優(yōu)點（）訪談調查法 實驗法 測量法 問卷調查法

2.屬于科學認識的“硬件”，即在科學認識活動中進行觀察、測量、計算、存儲信息的各種 物質手段?？茖W方法 科學器材 科學探索 科學計量

3.學術文獻檢索時，我們通常用到的最重要的中文綜合性網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫之一是（）(A)中國 知網(wǎng)(B)搜狐(C)百度(D)新浪

4.在測量研究中，萬用表、電表、水表等是（）(A)測量客體(B)測量內容(C)測量規(guī)則(D)測量工具

5.下列關于文獻檢索中，（）具有便于繼承和借鑒前人的成果，避免重復研究或走彎路的功能。資源開發(fā)協(xié)助性決策 繼承和借鑒 便捷及高效

6.科學研究的基本階段是（）

(A)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題(B)選題、立項和結題(C)研究 結題、研究實施、研究立項(D)研究立項、研究實施、研究結題

按某種屬性排序，如成績名次，屬于（）類別量表 等距量表 順序量表 等比量表 8.“A 組得分將顯著高于 B 組”或“B 組得分將顯著高于 A 組”是（）(A)非定向實驗假設(B)定向實驗假設(C)零假設(D)備擇假設

9.在統(tǒng)計學的實際運用中，常常需要強調一類假設為應當或期望實現(xiàn)的假設，它是（C）(A)零假設(B)虛無假設(C)備擇假設(D)對立假設

10.()是科研意義中最基本得意義。創(chuàng)造學術價值 推動技術進步 傳承科研技術 促進社會發(fā)展

11.()是通過對學術期刊整體水平的評價，來界定刊載在該期刊上的學術論文水平和質量的 評價方法。指標評價法 期刊評價法 專家評價法 綜合評價法

12.前蘇聯(lián)學者巴甫洛夫用一條狗作為研究對象，通過可控的燈光、聲音等無關刺激引起了 狗分泌唾液，從而發(fā)現(xiàn)了條件反射現(xiàn)象，這個研究是（）(A)測驗性個案研究(B)實驗性個案研究(C)調查性個案研究(D)觀察性個案研究

13.不能控制無關變量的方法有（）(A)隨機抽樣(B)等組分配被試(C)增加樣本(D)消除物理因素.下列選項中，不屬于特種文獻的有()科技報告 學位論文 專利文獻專著

15.下列不屬于統(tǒng)計方法特點的是()數(shù)量型 技術性 模糊性 條件性 16.科研規(guī)劃中，()是科研規(guī)劃的中層，是指規(guī)模較大、時間較長的科研計劃?？蒲蟹较?科研戰(zhàn)略 課題計劃 課題總結

17.()指以模型和原型之間在屋里過程相似或幾何相似為基礎的一種模擬方法。物理模擬 數(shù)學模擬 只能模擬 數(shù)字模擬

18.在測量研究中，認知水平、行為、身高等是（）

(A)測量客體(B)測量內容(C)測量 規(guī)則(D)測量工具

19.論文發(fā)表中，()對提高

原稿的質量能起到很大的作用，是保證刊物質量的一項重要工序。編輯初審 專家評審 修改加工 付印出版

20.變量就是實驗研究情境中會影響實驗結果的所有因素，獨立變量是指（）(A)自變量(B)有關變量(C)依存變量(D)因變量

21.測量是科學發(fā)展的眼睛，下列研究方法中可能包含著測量的有（）(A)觀察研究(B)實 驗研究(C)科學調查(D)前三個都有可能

22、（）標志著課題申請通過了有關專家的評審，被科技主管部門正式確認并給予資助。

A、課題規(guī)劃 B、課題申報 C、課題立項 D、課題方案設計

23.按照假設的抽象程度，假設可以分為（）

(A)虛無假設和備擇假設(B)定向假設和非定向假設(C)敘述性假設和分析性假設(D)零假設和虛無假設

24、下列學術報告中，（）是指被學術會議接收并安排再制定地點進行口頭演講的內容。

A、特邀報告 B、口頭報告 C、張貼報告 D、視頻報告

25、科研的（）階段是科學研究中具有戰(zhàn)略意義的階段? 獲取科技事實 C、提出假說設計 D、理論技術檢驗 A、確立科研課題 B、26.非結構式觀察又被稱作（）(A)有控制觀察(B)系統(tǒng)觀察(C)封閉式觀察(D)開放式觀察 科學觀察過程一般分為（觀察準備、觀察實施、資料分析）下面不屬于科學素養(yǎng)的類別是

29.是為了申請相應的學位或某種學術職稱資格而撰寫的研究論文。科學論著 客觀論著 學術論著 學位論文

12.科學研究的起點是（C）(A)知識(B)假設(C)問題(D)課題

二、多選

1.研究生學位論文題目確定方式有（）(A)老師選(B)自己選(C)師生商定(D)以上 均不正確

2.科研方法中，演繹推理的主要形式是三段論，包括()大前提 中前提 小前提 結論

3.學術會議從所屬領域而言，分為()專題學術會議 實驗學術會議 領域學術會議 地域學術會議

4.獲取原始信息（文獻），主要有哪些方式()書目文獻數(shù)據(jù)庫 電子期刊 計算機全文數(shù)據(jù)庫 網(wǎng)絡資源 5.從科研領域考慮，科研論文一般分為()等基本類型。理論性 實驗性 應用性 科學性

6、摘要的寫作要求是（）A、用第三人稱 B、簡短精練，明確具體 C、格式要規(guī)范 D、文字表達上應符合“語言通順，結構嚴謹，標點符號準確”的要求

7.就發(fā)表形式而言，科研論文一般包括()等類型。網(wǎng)絡論文 期刊論文 學術著作 會議論文

8.論文檢索的方法有()工具法 引文法 借鑒法 探討法

9.關鍵詞可以在下面選擇（）(A)論文標題里(B)論文內容里(C)論文以外的任何詞 語(D)以上均不正確

10.引言的寫作要求是（）(A)言簡意賅，突出重點(B)開門見山，不繞圈子(C)尊重 科學，不落俗套(D)如實評述，防止吹噓自己和貶低別人

11、論文中應該致謝的人員是： A、指導老師 B、對論文提供幫助和做過貢獻的單位和個人 C、資金資助單位 D、對論文做過技術輔助工作的人 E、與論文毫不相干的領導

12.組建科研團隊，需要考慮的因素有()跨域組建 結構優(yōu)化 融洽氣憤 團隊領袖

13、科研選題中涉及的主要內容有（）A、提出問題 B、構建方案 C、選題報告

14.論文投稿中，退稿的原因歸納起來有()無創(chuàng)新性 文筆欠佳 提煉不夠 選刊不佳 15.創(chuàng)新思維的特征有()突發(fā)性 創(chuàng)新性 批判性 靈活性

16、撰寫的結論應達到的要求是 A、概括準確，措詞嚴謹 B、明確具體，簡短精練 C、不作自我評價 D、需要作自我評價

17.論文質量內部把關有哪些形式()健全監(jiān)控規(guī)程 成立審查小組 課題組例會 隨機性檢查

18.就認識層面而言，認識活動可分為()常規(guī)認識 基礎認識 科學認識 哲理認識

19、利用書目文獻數(shù)據(jù)庫、全文數(shù)據(jù)庫對課題相關知識點、事實和文獻進行檢索，不屬于論 文檢索的哪種方法（）A、工具法 B、引文法 C、借鑒法 D、探討法

20.科研成果推出的主要途徑有()成果推廣 成果申報 專利申請 論文發(fā)表

21.界定概念就是給概念下定義，下定義一般包括（AD）(A)質性定義(B)內涵定義(C)外延定義(D)操作性定義

22.下面屬于實體概念的是（？）(A)青少年(B)犯罪(C)蘋果(D)驕傲 D、申報取向 挑戰(zhàn)性

23.按照對實驗控制程度的不同，實驗設計可以分為（）(A)真實驗設計(B)準實驗設計

(C)前實驗設計(D)小樣本實驗設計 24.分析人種志資料時主要采用（）(A)個案描述(B)比較法(C)歸類法(D)德爾菲法

25.從研究性質看研究路徑一般有（）(A)性研究(B)動研究(C)合研究(D)量研究

2、論文評價的方法有（）A、指標評價法 B、期刊評價法 C、專家評價法 D、綜合評價法 下列會造成論文退稿的有（abcde）(A)缺乏創(chuàng)新(B)文筆欠佳(C)視角狹窄(D)提煉 不夠(E)選刊不適

術人員應具備的科學素養(yǎng)（問題意識、批判意識、求真意識、學習意識）

按照調查對象范圍不同分。（普通調查研究、抽樣調查研究、典型調查研究、個案調查研究）三 判定

1.依據(jù)對變量控制的程度研究課題可分為探索性實驗和驗證性實驗。(否)2 按照訪談的內容可以分為事實、態(tài)度、情感。(否)3.申請專利是科研成果退出的最直接、最有效的方式之一，是科研人員保護自身知識產(chǎn)權的重要途徑。對論文索引是反映論文價值的最直接體現(xiàn)。對

5.交互作用是一個因素的水平在另一個因素的不同水平上變化趨勢的不一致，一致時表明 兩因素 的相互獨立。對 6.理論性科研論文的鎮(zhèn)南關點在于實驗的設計方案以及對實驗結果進行的觀察 和分析。錯

7.實驗研究的突出特點就是發(fā)現(xiàn)并確認因素間的相關關系。(否)

8、若自變量沒有參與而因變量也發(fā)生變化,說明實驗中的無關變量沒有控制好,無關變量在 干擾自變量。對

9.選擇自變量時要確定變化點和變化間距，變化間距太大不會引起變化效果，變化點太少 看不出變化的趨勢。(否)10.在問題答案設計中，被調查者根據(jù)一定的標 準如，重要性、時間性、難易程度等多方 面和多角度考 慮時，我們通常將答案設計為二項式。(否)11.最簡單的多因素設計稱為 2×2 因素設計。正確

12.問卷調查中，問題答案的設計只需遵循窮盡性原則。(否)13.測量一個人的反應水平能用奔跑的速度表示。(否)14.觀察態(tài)度與觀察誤差沒有多少關系。(否)

15.動研究是 20 世紀 90 年代以后在西方興起的一種研究方法。(否)

16.扎根理論是一種以質性研究為手段的定性分析方法。否

17.人種志的研究人員研究素養(yǎng)要求更高，需要接受專門的技術訓練。(否)18 敘事觀察是用描述和記敘性的語言記錄觀察對象的動作、對話、活動和行為，從中得出 對個體或群體的認識。正確 19.敘事研究是質的研究方法的具體運用。是憲法中對知識產(chǎn)權有規(guī)定 否

21.一組人恰巧在一起工作就可以構成一個團隊。否

22.以互聯(lián)網(wǎng)和計算機為媒介，實現(xiàn)信息儲存和傳播的文獻形式稱為縮微型文獻。是

23.敘事研究以“質的研究”為方法論基礎，是質的研究方法的具體運用。是

24.觀察效度是指觀察的精確度和穩(wěn)定程度，觀察信度是指觀察的結果與真實情況的吻合程度。(否)

25.科研成果創(chuàng)新能力不強，不能成為學術期刊 退稿的原因。正確

26.科學方法與科研方法

27.多因素設計也稱

28.實驗準備階段主要是

29.準實驗和真實驗設計的區(qū)別

30.發(fā)散思維是指

第三篇：中小學教師繼續(xù)教育學習心得

中小學教師繼續(xù)教育學習心得

本人在2012年7月參加了中小學教師繼續(xù)教育培訓，通過專家的培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學習了如下內容：

1、由教授講授的新課程理念更新

2、由教授講授未來教育教師培訓項目，此模塊內容，讓全體學員耳目一新。

3、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課

下面，我將本階段的具體學習作以下簡要小結：

一、認識的提高

構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質是關系到教師教書育人質量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質和教學業(yè)務水平。

在培訓過程中，感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓。第一個關鍵節(jié)點，框架問題修改是研修重點和關鍵，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改，也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他，我在學習時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證；其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內容化整為零，為了加強對內容的進一步理解，我共享了其他學員的作品，互相交流，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學習開始之前及時完成。對此，能夠完成，我對線面的學習也有了很大的信心。

二、具體收獲

1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學此文轉自斐斐課件園工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。

2、學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

3、轟轟烈烈的中小學教師素質提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內容，重點通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓和考試，使我們對新的教育教學此文轉自斐斐課件園理念，現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學此文轉自斐斐課件園管理能力，特別是信息技術與學科教學整合等內容的培訓，不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。在學習教育科研理論知識，組織教育教學此文轉自斐斐課件園調查、實驗和交流等活動中，使推廣、應用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時廣大教師在“學習——研究——實踐——反思——再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質和教育科研、創(chuàng)新能力。

4、重視交流在教育教學此文轉自斐斐課件園中的應用。過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。學習期間在進修學校各級領導和老師的精心指導下，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如

饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學此文轉自斐斐課件園水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學教師培訓，使我對教育教學此文轉自斐斐課件園理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分認識到為了適應素質教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學此文轉自斐斐課件園工作，必須不斷的全面提高自身素質。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結合上學習和領會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。

通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。

總而言之，教師繼續(xù)教育培訓是十分成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要以總結檢查活動為契機，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂，服務教學。積極參加新

一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質的新時代教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。

第四篇：2019中小學教師繼續(xù)教育工作總結

2019中小學教師繼續(xù)教育工作總結

縣河鎮(zhèn)中心學校中小學教師繼續(xù)教育工作是根據(jù)竹溪縣教育局的文件和會議精神，在縣教育局教師管理科、縣教研室和縣教育資源管理中心的領導下，在縣河鎮(zhèn)中心學校精心指導下健康有序地開展，工作取得了一定的成績?，F(xiàn)就我鎮(zhèn)中小學教師繼續(xù)教育工作情況向教育局作以匯報：

一、基本情況：

縣河鎮(zhèn)中心學校是一所完全小學，下轄九年一貫制學校一所、完全小學一所和九個教學點。在校學生708人，教職工89人，其中專任教師65人，中學13人，小學52人；?？茖W歷36人，本科學歷24人；一級教師36人，高級教師5人；國家、省、市、縣、學校五級培訓共送培148人次。

二、主要做法：

（一）建立健全組織機構，為確保中小學教師繼續(xù)教育工作推進有力。中心學校成立了以毛光華校長為組長，吳志貴業(yè)務副校長為副組長，中心學校相關處室及全鎮(zhèn)中小學校長為成員的中小學教師繼續(xù)教育領導小組。領導小組下設辦公室在中心學校辦公室，具體負責業(yè)務和對全鎮(zhèn)各學校繼續(xù)教育工作的指導，做到了對全鎮(zhèn)繼續(xù)教育工作的組織保障。

（二）建立健全制度，確保教師繼續(xù)教育工作有章可循。為確保我鎮(zhèn)中小學繼續(xù)教育工作扎實、有序開展，建立了《縣河鎮(zhèn)中小學教師繼續(xù)教育管理辦法》、《縣河鎮(zhèn)中心學校中小學教師繼續(xù)教育管理制度》、《縣河鎮(zhèn)中心學校教師繼續(xù)教育工作考核制度》、《縣河鎮(zhèn)中心學校中小學教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃》、《中小學教師繼續(xù)教育培訓管理制度》、《縣河鎮(zhèn)中小學骨干教師教師繼續(xù)教育培養(yǎng)計劃》等制度。有了完整的制度、細則、辦法為繼續(xù)教育的有序開展提供了重要的保障，并把每年教師參加繼續(xù)教育培訓學習情況作為教師工作考核、評先選優(yōu)、職稱評聘、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。對主動參加各種培訓的教師給予一定的補助，并鼓勵教師提高學歷。每學期組織人員到各學校檢查，采取查資料、聽匯報、答問卷等方式，有問題及時反饋，及時解決工作中存在的問題。檢查教師參加上級培訓、校本培訓和自學情況，查看筆記、學時、培訓佐證材料等。

（三）經(jīng)費的投入

每年各學校都保證足夠的經(jīng)費用于培訓，僅2019年學校就投入11250元，教師個人投入200元用于繼續(xù)教育，人均培訓經(jīng)費約為340元。

（四）加強師德師風教育，加大培訓力度，切實提高教師素質。

加強師德教育，樹立良好的師德形象根據(jù)上級要求，結合我校教師實際，確定了師德教育活動的學習內容：《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《竹溪縣中小學教師十不準》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、先進教師事跡以及教育局相關文件等。首先，我鎮(zhèn)召開全鎮(zhèn)教師動員會，進行暑期校本培訓全面動員，統(tǒng)一思想，明確責任，落實舉措，引導教師樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，形成了人人爭當師德標兵的濃厚氛圍，努力增強廣大教師參與師德師風教育的自覺性和主動性。其次，把學習材料印發(fā)到全校教師手中，先讓教師自學，然后利用教師大會等場合，組織教師集中學習討論。第三，要求各校組織教師，聯(lián)系實際，自我剖析，定期寫出個人培訓學習心得體會。第四，通過學習活動，使教師體會到熱愛學生的重要性，明確與學生交流過程中應該注意的問題。杜絕了體罰與變相體罰學生的不良現(xiàn)象，讓學生在寬松愉悅氛圍中成長。第五，利用假期，組織安排師德師風知識考試，以考代學，加深教師對師德修養(yǎng)的認識。第六，建立了家長接待制度和師德師風舉報制度，并且多次向學生和家長發(fā)放公開信和問卷調查。各學校不定期召開家長會，廣泛征求家長對學校辦學和教師師德方面的意見和建議，把師德教育引向深入。第七，加大師德師風建設督促檢查力度，定期或不定期督促教師學習情況，通過督促檢查，有效提升了全校師德教育的進程。

（五）校本教研活動的開展

我鎮(zhèn)注重教師繼續(xù)教育學習實踐，以提高課堂教育教學質量為重點，以“履職盡責”和“主題黨日”教育實踐為抓手、以“三大一進”活動為途徑，認真組織開展校本教研活動，為教師搭建交流平臺。

（六）注重過程管理，抓實資料建設

我們一手抓學習培訓，一手抓資料建設，注重繼續(xù)教育資料的收集整理，查缺補漏，現(xiàn)在，學校和個人繼教檔案資料正逐漸趨于完善，分類合理，真正做到一人一檔。

（七）加大督促檢查力度

我鎮(zhèn)把教師發(fā)展報告冊的填寫與網(wǎng)絡學習都納入教學常規(guī)檢查的內容之一。每學期，我鎮(zhèn)采取定期或不定期檢查方式，檢查指導教師繼續(xù)教育工作不少于2次，及時解決工作中存在的問題。檢查教師參加校本培訓情況和讀書修身活動開展情況，并把檢查結果運用于評優(yōu)評先、晉職晉級、考核、績效考核等方面，使全鎮(zhèn)繼續(xù)教育工作健康有序開展，完成了集中培訓、網(wǎng)絡學習和校本培訓內容，教師學習培訓、教科研及表彰等方面都有印證材料。

三、存在的問題和今后努力的方向

（一）存在的問題

教師調動等原因，導致繼教隊伍穩(wěn)定性不強，專業(yè)指導力度不夠，培訓質量不高，受訓后與工作相融得不好。

（二）今后努力打方向

1、加強機構建設，完善管理制度、細化獎懲細則、做到培訓信息反饋及時。

2、加大經(jīng)費投入，增加學校辦公設備、書籍的添置和個人經(jīng)費的投入。

3、加強培訓管理。一是加強師德師風學習，充分利用政治學習、寒暑假時間對教師進行師德師風教育，不讓任何一位教師越過師德紅線。二是加強縣級以上教師培訓，參加縣級培訓的教師返回單位后必須組織二級培訓工作。三是加強紀律要求，對培訓的教師實行實名制管理、不定時間抽查參培情況。四是狠抓校本教研，以《課改》為載體，以“學科教學、決戰(zhàn)課堂、提升質量”為落腳點，助推縣河鎮(zhèn)教育名片。五是加強督查工作，做好一月一小查、一季度一大查、一學期一小結，一一總結。積極開展自查自糾，找出存在的問題和不足，及時進行整改。

繼續(xù)教育是一項系統(tǒng)工程，在工作中需要不斷的探究。在今后的繼續(xù)教育工作中，我們將在現(xiàn)在經(jīng)驗的基礎上揚長避短，切實以提高教師的文化素養(yǎng)和教學藝術水平，使我鎮(zhèn)中小學教師繼續(xù)教育工程更上一個新的臺階。

第五篇：中小學教師繼續(xù)教育心得體會

中小學教師繼續(xù)教育心得體會

天津55中 褚慧

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高在職教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，可結合實際教學過程，不斷的實踐新的理論?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結。

一、通過參加繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：

其一，對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。”

其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

二、教育無小事。

任何細節(jié)都可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，挖掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求。

感謝國家對我們教師職業(yè)生涯的關懷、感謝各位老師對我們的引導、感謝我們學校對參加繼續(xù)教是老師的支持。