第一篇：建設學習型黨組織 打造知識型新隊伍(懷化市局)

建設學習型黨組織 打造知識型新隊伍

懷化市地方稅務局

多年來，我們緊緊圍繞“聚財為國、執法為民”的工作宗旨，堅持“信息管稅、制度管人”的工作主線，從全市地稅發展戰略的高度堅持學習型黨組織建設，不斷強化組織、創新載體、完善制度，進一步提升了干部整體素質，促進了地稅事業持續快速健康發展。近年來，全市系統獲廳局級以上榮譽30項（次），12人（次）受到廳局級以上單位表彰獎勵,所屬15個單位獲得市級以上文明單位稱號。06年湖天區局獲“全國學習型班組”、市局機關被授予全市“學習型機關”，09年市局獲全國精神文明建設先進單位，10年獲省級文明標兵單位。今年，市局獲市委“十佳學習型活動單位”、獲市直工委“十佳書香機關”。下面，就學習型黨組織建設做個簡要的匯報：

一、強化領導、精心組織，學習型黨組織建設穩步推進 我們高度重視學習型組織建設工作，切實加強組織領導，不斷加大工作力度，穩步推進學習型組織建設，營造了濃厚的學習氛圍，干部普遍將學習當作一種政治責任、一種精神追求、一種生活習慣。

一是健全組織體系保障學習。我們建立了學習型組織建設領導小組，局黨組書記、局長姚南同志為組長,其他黨組成員為副組長，領導小組辦公室設在政工科，負責日常工作，初步形成了政工科具體抓、各科室負責人配合抓、各縣（市）區局協助抓的立體化組織格局。在領導班子學習方面，我們成立了包括市局黨組和15個縣（市）區局、直屬局在內的16個學習中心組，確定一把手為第一責任人，召集和組織集中學習，定期開展輔導講座。

二是明確實施方案指導學習。我們制定了詳細的學習型黨組織建設方案，規定了創建活動的內容是“12345”學習工程，即牢記“一個宗旨”、堅持“兩個務必”、實踐“三個代表”、加強“四項建設”（組織、思想、作風、制度）、創建“五型機關”（學習型、開拓型、管理型、服務型、競爭型）；指出了基本方法及要求，即理論學習與實際工作相結合、專題輔導與個人自學相結合、領導帶頭與家庭互促相結的學習方式，要求學習有記錄，學后有心得；明確了組織領導及進度，即全程控制整個學習過程的組織領導、檢查、考核及上報材料。

三是專門研究安排推進學習。市局領導多次進行專題調研，通過實地察看基層黨組織學習活動開展情況、聽取匯報、發放問卷，對各級黨組織推進學習型黨組織建設方面取得的新經驗新成效和學習情況進行分析和總結。市局多次召開黨組會，專門研究我市系統推進學習型黨組織建設工作，提出了學習型黨組織建設的總體要求和學習內容，2011年，我們正式制定《實施方案》，并向全市系統下發。

二、創新載體、擴展陣地，學習型黨組織平臺全面搭建 我們堅持理論與實際相結合，積極探索創新富有時代特征和自身特色的學習載體，精心組織各種學習教育活動，加強學習陣地建設和管理，確保了干部想學習了有平臺、學習好了有舞臺。

一是依靠讀書活動貫徹學習。我們定期下發《學習書目導讀》，要求黨組成員、正科級實職以上干部每月精讀一本書，副科級干部每兩個月精讀一本書，普通干部每季度精讀一本書，要求按照進度上交讀書心得并組織評閱，其結果納入干部目標考核。如今，《工作重在做到位》、《做最好的干部》、《責任勝于能力》、《把信送給加西亞》、《現代組織文化》等已成為全局干部的案頭書，全面貫徹了學習精神。

二是借助興趣小組深化學習。我們成立了讀書、理論研究、演講、攝影、書畫等協會（小組），鼓勵各協會不定期開展各類活動。結合地稅工作實際，演講協會承辦了“感恩思進”主題演講比賽、理論研究協會承辦了“我為征管獻一策”主題征管活動、讀書協會承辦了“好書品讀”征文活動、攝影協會承辦了“稅宣抓拍”攝影活動，書畫協會承辦了“翰墨助稅宣”書畫活動等，全面豐富了學習內容。

三是通過崗位培訓提升學習。我們加強崗位工作能力培訓，引導干部用學習成果指導工作，以工作促進學習。開展“拜師學藝結對子”活動，通過簽訂師徒合同，規定“傳、幫、帶”任務，舉行答辯會，提高新進干部的工作能力；組織骨干先后到北大光華學院、湖南稅專、揚州稅務學院、大連稅務學院、湖南大學、清華大學學習充電以及到創建活動中走在前列的單位參觀學習，全面提升了學習水平。

四是融入文化管理創新學習。我們將“學歷代表過去，學習力代表未來”理念融入文化建設，將對干部的管理由“制度+控制”式的制度管理向“學習+激勵”式的文化管理轉變，為干部實現自我發展和自我提升創造了組織平臺，逐步形成了干部由“要我學”轉變成“我要學”的學習氛圍，創新性地實現了干部自主學習、自主思考、自主創新、自主協調的主動學習模式，全面提高了學習層次。

三、完善制度、樹立導向，學習型組黨織機制日趨健全 我們按照確定目標、量化考核、樹立導向三原則，將學習活動凝聚為全局性、根本性、長遠性的制度，保證了學習的常態化和穩定性。

一是目標管理制度明確了學習方向。我們制定了學習型黨組織建設目標管理制度，用具體的指標量化學習的目標，以工作日程和年度工作目標考核學習效果。按目標管理制度規定，我們每年組織正科級以上干部開展中心組集中學習4次；組織領導干部系統學習《領導藝術》、《打造高績效團隊》等管理課程24個課時；舉辦各總支、各支部書記及科室“一把手”培訓班，確保科級干部雙月一訓；每年進行業務抽考 以檢測全市系統干部的業務學習效果；各縣（市）區局實行“日做一題、周上一課、月考一場”等等，學習型黨組織建設有序推進。

二是教育培訓制度鞏固了學習的平臺。我們按照“理論架骨、技能為主，實用優先”的原則和“分層學習、梯次推進”的培訓思路，精心架構了五級培訓體系，完善了教育培訓、輪訓等各項學習制度。近年來，我們累計投入經費300多萬元，舉辦各類稅收業務培訓班230余班次，受訓總人數近萬人次。同時，我們采取“走出去”與“請進來”相結合的方式，先后組織干部到清華大學、湖南大學等高校開展更新稅法知識培訓，邀請專家教授為干部專場講授稅收與法律知識，受訓干部職工反響較好，學習的平臺進一步鞏固。

三是激勵約束制度增強了學習動機。我們建立了業務競賽學習制度和人才數據庫制度，每年組織２次業務競賽，一次業務抽考，通過開展各種形式的技術比武活動，逐步實現“技能培訓、崗位練兵、技能比武、考核任用”學習競賽一體化機制，各縣（市）區局形成了一月一考、一季一賽的學習競賽格局。同時，我們建立分類人才數據庫制度，每年舉行兩次人才數據庫考試，參加考試成績前30%進入市局人才庫。2010年以來，全系統組織6次人才庫考試，1100人次的干部自愿報名參加，152名干部進入人才數據庫。激勵約束制度的完善，進一步提高了干部學習的積極性。

四是考核評價制度強化了學習效果。我們創造性的建立了教育積分制度，明確年度個人積分60分為達標。積分由必修學分、選修學分和鼓勵學分三個方面內容組成；必修學分包括參加培訓學分、利用網絡在線學習學分和考試學分；選修學分包括“三師”資格考試、專業職稱考試、上級業務培訓和業務競賽考試所取得的學分，鼓勵學分為取得學歷學位、撰寫總結調研材料在市級以上刊物發表。積分情況納入單位績效管理考核，作為公務員評選年度學習標兵、年終考核、晉升、崗位調整、評先評優和選送高等院校進修學習等優先依據之一。考核評價制度的健全，進一步樹立了全局的學習導向。

四、學以致用、注重實效，學習型黨組織成效逐步顯現 我們堅持依靠制度保障學習效果，憑借考試檢測學習效果，強化獎懲彰顯學習效果，將干部的學習力轉化成隊伍的凝聚力、工作的生產力、行業的公信力，全面實現了工作的新突破、形象的新提升、經驗的新總結。

一是工作有新突破。我們堅持用學習成果指導實踐，堅持依法治稅，大力構建協稅護稅網絡，積極推行社會綜合治稅，搭建了“政府牽頭、地稅主管、多部門參與”的綜合信息共享平臺，初步構建起納稅人、稅務部門和社會經濟管理部門“三方采集模式”；我們推行了“五先五后”稅收行業化管理，對房地產稅收實行“先稅后證”、對道路車輛稅收 實行“先稅后檢”、對重點工程稅收實行“先稅后撥”、對房屋裝飾稅收實行“先稅后清”、對飲食娛樂業稅收實行“先稅后票”，構建了規范化、精細化的源頭控稅機制，提升了征管質效，保障了稅收收入的平穩快速增長，實現了組織收入連續五年保持30%以上的增長，連續11年保持攀升不回落，自2009年開始，懷化地稅收入總量超越國稅和財政，連續高居全市財稅三家首位。

二是形象有新提升。我們把行風建設與創建學習型組織有機結合，堅持推行了全員撰寫網絡工作日志，每個干部將每天的工作情況以日記形式載入內網平臺，干部每天做了什么，干得怎么樣，清清楚楚；我們堅持在全系統推行了行風建設第三方監督，委托獨立于征納雙方之外的社會中介機構，對地稅部門的政風行風情況進行客觀的評估。去年以來，評估機構共進行了17次現場明察和21次暗訪，作出7份評估報告，25名干部受到經濟處罰。今年以來，我市系統未發生一起違法違紀事件，個縣（市）區局在行風評議中名列各單位第一名。

三是經驗有新總結。我們對學習型組織建設經驗進行總結，確定每年從不同角度選擇5-6個集體，作為學習型黨組織建設先導小組，讓他們在活動中探索規律，積累經驗。今年上半年，我們在全市系統范圍內推出兩個“學習型組織”2試點實驗基地，樹立了6個不同層次的典型，并通過現場 工作會和表彰會，更廣泛深入推動學習型黨組織建設活動。

四是競賽有新榮譽。在近幾年省局組織的“十佳稽查能手”和“十佳文秘”競賽中，我局各有1人獲得全省十佳； 2008年在省局舉行的計算機能手考試中，我局有3人進入全省十佳，榮獲團體第二名；2009年，在全省優秀稅管員競賽中，我局個人和團體雙雙獲全省第一；今年，我們在省局組織的“增強五種意識、爭當滿意稅務工作者”主題辯論賽中，我局獲得全省第二名。

第二篇：懷化工業學校學習型黨組織建設實施方案(7號)

懷工校黨字[2012]7號

學習型黨組織建設實施方案

為認真貫徹落實中央、省委和市委關于學習型黨組織建設一系列部署和要求，推動學習型黨組織建設向縱深拓展，學校黨委決定從2012年4月起至2012年11月，在全校開展學習型黨組織建設活動。活動實施方案如下：

一、指導思想

認真貫徹落實黨的十七大和十七屆四中、五中、六中全會精神，全面落實市第四次黨代會決策部署，按照“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神”的要求，以黨內帶動黨外，大力營造重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，牢固樹立全員學習、終身學習的理念，不斷提升黨員乃至全體教職工能力素養，使黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力不斷增強，以學習型黨組織建設的優異成績迎接黨的十八大勝利召開。

二、活動目標

重點圍繞加強師資隊伍建設、培養合格人才來組織，充分發揮

1走在前頭、作出示范的作用。具體要求是：以更新學習理念、豐富學習內容、創新學習途徑、健全學習機制，完善學習體系，形成優良學風為重點，切實推進學校可持續發展，增強學校服務地方經濟的能力。工作作風、辦事效率、服務態度明顯增強，師德師鳳建設收得明顯成效，學生的全面素質得到不斷發展。

三、學習內容

（一）學習范圍

1．學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀理論；

2．學習黨的路線、方針、政策，學習法律、法規、哲學、現代科學技術、現代管理、現代職業教育等方面的知識。

（二）學習重點

1．黨委委員、校領導：《教育法》、《職業教育法》、《國家中長期人才發展規劃綱要》、《國家中長期教育改革發展規劃綱要》、《中等職業教育國家改革發展示范校標準》、《國家級高技能人才培訓基地項目建設標準》、《技師學院設置標準》、教育部與人力資源和社會保障部關于職業教育的最新文件。

2.中層干部及黨員：

①第一支部、教務科：《教師法》、《高技能人才隊伍建設中長期規劃》、《中等職業教育國家改革發展示范校標準》、《國家級高技能人才培訓基地項目建設標準》、《國家職業技能標準》、企業“6S”管理辦法、本專業和本學科最新研究動態、本專業教法與研究。

②第二支部、學保科：《未成年人保護法》、《中等職業學校德育大綱》、教育部以及人力資源和社會保障部《關于加強中等職業學校

校園文化建設的意見》、教育部制定的《中等職業學校學生學籍管理辦法》、《學生傷害事故處理辦法》、企業“6S”管理辦法、學生教育與管理創新。

招就科：《勞動法》、《勞動合同法》、教育部《中等職業學校學生頂崗實習管理規定》（征求意見稿）、就業品牌研究。

總務科：《食品安全法》、《招標投標法》、《建筑法》

第三支部：

辦公室：《勞動合同法》、ISO9001質量體系標準、人力資源和社會保障部關于事業單位改革最新文件、檔案管理最新要求。

財務室：財務管理法規、現代化辦公運用。

第四支部（離退休同志）：市委、市政府關于中方職教基地建設的要求、老年保健知識。

四、學習形式

（一）分散學習和集中學習結合，以自學為主。黨委中心組集中學習全年不少于4次，支部集中學習全年不少于4次。

（二）學習與研討結合，重在學習成果轉化。校領導要結合分管工作實際進行調研；黨支部委員、科室負責人要結合具體負責的工作進行研討；一般黨員教職工要結合自身的崗位職責進行思考；都要在推動實際工作上下功夫。

（三）校內學習與校外學習結合，拓寬學習渠道。適時組織黨員教職工參加省級、國家級教師培訓；組織校際交流活動；組織參加省市舉辦的各種學術年會活動。

五、檢驗方式

（一）校級領導每人撰寫調研報告1篇；分管工作在破解難題

上有新舉措、新成效，體現創新性。

（二）每位黨員撰寫政治學習心得體會文章1篇或業務工作論文1篇，或形成其他形式的課題研究成果，或輔導學生參加省市技能競賽獲獎。

（三）各支部要有集中學習記錄，每年不少于4次。

六、保障機制

（一）建立干部學習考核評價機制。把對黨員干部的考核從原來的德、能、勤、績、廉五個方面擴展到德、能、勤、績、廉、學六個方面。把學習情況作為民主評議黨員的重要內容。

（二）明確責任。支部書記，為建設學習型黨組織的第一責任人，切實組織好本部門黨員的學習。

（三）把支部黨員的學習情況列入先進基層黨組織評比的重要內容。

中共懷化工業學校委員會

二O一二年四月二十日

主題詞：學習型黨組織建設方案主送：各支部懷化工業學校辦公室2012年4月20日印發

共印14份

第三篇：打造學習型黨組織

打造學習型黨組織

促進社區建設全面發展--中國共產黨新聞-人民網

沈河區新北站街道山東堡社區地處沈河區北部，占地0.15平方公里，有居民樓22棟，居民3239戶，常住人口7850人。有自管黨員230人，在職黨員146人。幾年來，社區黨委以打造學習型黨組織為切入點，在“深”字上下功夫、“新”字上做文章、“實”字上出成效，積極打造學習型黨組織，切實增強黨員隊伍的整體素質，提高基層黨組織的戰斗力。近年來，社區先后榮獲全國和諧社區“自主創新獎”、“全國安全社區”、“全國平安家庭創建先進示范社區”、“遼寧省文明和諧示范社區”、“沈陽市紅旗黨組織”等203項榮譽稱號。

一、深挖創建內涵，學習型黨組織建設亮點頻現

山東堡社區黨委成立了學習型黨組織建設領導小組，由黨委書記任組長，黨委班子其它成員和各基層支部書記為成員，定期召開領導小組會，研究部署開展學習活動的方案，并按照要求認真組織開展學習活動。兩年來，社區黨委堅持做到“三個發揮”：一是充分發揮社區黨委學習的“龍頭”作用；二是充分發揮黨員骨干的學習帶頭作用；三是充分發揮黨員主觀能動性和自覺性作用。同時，進一步明確目標，拓展學習型黨組織建設內涵：確立“全員學習，終身學習”的學習理念，提高黨員干部學習的主動性和自覺性；利用社區黨員活動室、社區電化教育網、空中課堂、社區紅詩社、社區圖書室等學習教育陣地，營造了終身學習的組織環境；以愛心服務超市為依托，以發放愛心幣累積積分為手段，建立鼓勵黨員干部學習激勵機制，這是山東堡社區首創的學習方法。參與學習的黨員和居民可以通過愛心幣累計積分到社區愛心服務超市換購生活必需品，也可把累計積分送給困難群體，對困難群體進行幫扶，形成“多贏”的激勵機制，營造了社區黨組織和諧的學習氛圍和工作氛圍，發揮了黨員干部的模范作用，促進了居民鄰里之間互幫互助。

二、創新創建載體，學習型黨組織建設獨具特色

在創建學習型黨組織建設過程中，社區黨委結合黨組織的工作實際，不斷創新學習載體。采取黨組織領學，聘請專家導學，建立學習園地交流體會互學等方式，推動學習型黨組織建設不斷向縱深發展。一是黨組織領學。主要是通過社區黨組織開展各種活動，引領黨員干部學習。“愛在社區，情系百姓”主題聯歡會，“金秋家庭趣味運動會”、慶三八“巾幗百年，紅詩頌詠”、“感動社區人物評選”、設立“睦鄰墻”、在5.25和諧日舉辦“佳鄰匯宴”、“慶七一黨員紅詩紅歌演唱會”等等，使黨員群眾對社區有了歸屬感，也培養了他們的學習熱情。二是請專家導學。社區黨委利用遼海盛京講壇，邀請各方面專家，給廣大黨員干部上課，引導他們學習各方面知識。遼寧省委講師團在山東堡社區建立了學習基地，及時的將黨和國家的政策方針等傳送到廣大黨員干部心中。三是抓陣地普學。社區積極協調轄區內岸英小學、北大青鳥培訓學校校舍、場地以及師資力量等轄區單位教育資源主動向居民開放，完善社區黨員干部的學習園地。今年，社區還進一步創新載體，先后通過黨員遠程教育平臺、空中課堂、科普大學、老年大學、家長學校、青少年教育基地等學習陣地，集中發展學習教育活動，使學習型黨組織建設更為普及，在廣大群眾中情感上產生共鳴、思想上形成共識、行動中激發強大動力。與此同時，社區黨委注重將創先爭優活動與強化“學習型”組織建設相結合，抓典型、樹樣板，在黨員中營造比、學、趕、幫、超的氛圍。

三、注重創建實踐，學習型黨組織建設成果豐碩

社區黨委深刻認識到只有將學習型黨組織建設與社區實際工作緊密結合，學習型黨組織建設才能有學習效果，才能不流于形式。社區黨委把創建學習型黨組織的最終落腳點放在更好的服務民生上，這讓我們取得了很豐碩的成果。一是以學習破解居民群眾關心的難點熱點問題。社區積極引導上訪的居民學習相關法規制定，選出代表按照合理合法的上訪渠道進行維權，重點解決了豪景花園違規超高建筑使230戶居民受遮光影響的居民集體上訪事件，不僅維護了居民群眾的權益，也促進了社會的和諧和穩定。二是以學習破解就業“門路”難題。針對社區內下崗失業人員多、就業門路少的問題，積極開展學習調研活動，有針對性地了解掌握勞動力就業、失業動態情況，充分發揮社區再就業基地的作用，開展了“珍惜崗位，奉獻社會”等學習宣傳活動，積極向下崗失業人員宣傳正確的擇業觀，增強他們自謀職業和自主創業的信心，最大限度地為社區下崗失業人員尋求了就業門路。三是以學習破解在職黨員發揮作用難的問題。抓住市委在全市在職黨員中開展“四進四建”深入社區學習實踐活動的有利契機，主動邀請在職黨員參與社區專題報告會、聯席會等系列活動，組織在職黨員利用業余時間參與社區建設，進而為社區建設發展獻計出力，使在職黨員在八小時以外也能感受到黨組織的溫暖。

通過推進學習型黨組織建設，山東堡社區黨組織的凝聚力增強了，社區基層黨組織的戰斗堡壘作用得到了更加發揮，社區黨員的先鋒模范作用進一步體現，和諧社區的基礎建設得到夯實。現在的山東堡社區，社區面貌新，干部狀態好，居民百姓樂，和諧社區建設取得跨越式發展。社區先后榮獲省“學習型黨組織共建基地”、“市學習型黨組織示范點”、“市學習型先進社區”等12項光榮稱號。

第四篇：學習型黨組織建設匯報材料(新)

中共內蒙古建筑職業技術學院委員會 關于推進學習型黨組織建設情況的匯報

自治區黨委組織部：

建設馬克思主義學習型政黨，是十七屆四中全會提出的一項重大戰略任務。把各級黨組織建設成為學習型黨組織，是建設馬克思主義學習型政黨的基礎性工程。高校各級黨組織是黨的基層黨組織的重要組成部分，同時高校又是以學習為主要任務和顯著特征的教育教學陣地。一年來，我院黨委認真貫徹內蒙古黨委組織部、宣傳部?印發?關于在事業單位中推進學習型領導班子建設的實施意見?的通知?（內組通字?2010?25號）精神，把握總體要求，突出學習重點，加強學風建設，創新學習方式，強化組織領導，采取有效措施，不斷推進學習型黨組織建設，取得了明顯成效，進一步提高了我院黨的建設科學化水平。現將基本情況匯報如下：

一、抓學習、鑄靈魂，推進學習型領導班子建設 推進學習型領導班子建設，首要任務是用以科學發展觀為主要內容的中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐、推動工作。學院黨委始終把學習型領導班子建設列入重要議事日程，按照“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神”的要求，準確把握“堅持改革創新、貫徹思想路線、理論聯系實際、領導干部帶頭”的主要原則，圍繞“科學發展、構建和諧”的總體目標，努力實現“提升學習能力、提高理論水平、增強工作本領、完善制度機制、解決突出問題、促進科學發展”的具體目標，狠抓思想政治學習和理論武裝頭腦工作，取得很大成效。明確學習內容，突出學習重點。我們堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，明確了“五個方面的學習重點”，即：深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀，全面準確地掌握中國特色社會主義理論體系；深入學習實踐科學發展觀，創新發展理念、理清發展思路、促進學院發展；深入學習踐行社會主義核心價值體系，努力把社會主義核心價值體系融入到廣大黨員干部、師生日常工作、學習、生活中；深入學習把握形勢與政策，不斷增強廣大黨員和教職工走中國特色社會主義道路的信念和信心，把心思集中到發展上來，把行動統一到發展上來；深入學習掌握高等教育發展所必需的經濟、政治、文化、管理、科技、社會和國際等各方面知識，在不斷優化知識結構、開闊思路、把握規律中，提高戰略思維、創新思維、辯證思維能力，成為本領域本單位的行家里手。為了便于基層組織開展學習活動，并做好學習記錄和筆記，學院黨委創先爭優活動領導小組辦公室專門印發了?創先爭優活動筆記本?，每個黨員人手一冊；同時，專門印發了?黨委中心組學習筆記本?、?黨總支（黨支部）記錄本?等。

推薦學習書目，增強學習的針對性。我們設立學習型黨組織學習用書專柜，積極向黨員干部推薦學習書目，適時訂購?樹立科學發展觀學習讀本?、?新形勢下領導干部作風建設的若干問題?、?中國特色社會主義理論體系學習讀本?、?深入學習實踐科學發展觀活動領導干部學習文件匯編?、?毛澤東鄧小平江澤民論科學發展?、?六個為什么?、?七個怎么看?、?黨委中心組學習參考2010?、?立德樹人?、?深入開展創先爭優活動黨員干部讀本?、?十七屆五中全 會精神學習輔導百問?、?國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）?等，編印了4期由學院黨委主辦、組宣部編輯的?中心組學習專刊?（辟有“時政要聞”、“專題輔導”、“主題發言”、“學習向導”、“心得體會”、“學習交流”等欄目），并作為院系兩級領導班子必學內容，增強了學習的針對性。

豐富學習形式，保證學習的實效性。我們適應時代發展要求，不斷拓展學習的內容、途徑、渠道，不斷創新學習的思路、辦法和機制，充分發揮黨委中心組學習會、領導班子民主生活會、領導干部述職述廉會的教育作用，舉辦多種形式的學習討論會、專題讀書會、主題報告會和形勢演講會；組織專題研討會、務虛會，認真總結學院改革發展的成功經驗，繼承弘揚優良的辦學傳統，探索新形勢下高等教育改革發展的規律，進一步理清發展思路，轉變思想觀念，深化教育改革，促進學院科學發展。學習中堅持“六個結合”，即：“集中學”與“分散學”相結合，“授課式學”與“互動式學”相結合，專題講座與學習談論相結合，“書本上學”與“實踐中學”相結合，精讀原著與撰寫心得體會相結合，“請進來學”與“走出去學”相結合，班子主要成員帶頭講黨課、作報告，保證了學習的有聲有色。學院黨委針對各級領導干部、教職工黨員、學生黨員、離退休黨員等不同群體，分類加以指導并加強監督檢查，分別制定活動方案。對于離退休黨員視身體情況，采取靈活多樣的形式組織參加活動，年老體弱的同志可以不參加學習實踐活動，但要將學習材料送到他們手中。離退休黨總支組成了老同志宣講團，深入各系部就學習踐行社會主義核心價值體系以及當前國際國內政治 經濟形勢等專題為大學生作專題報告，深受大學生的歡迎。學生黨員按照“條塊結合、以塊為主”的組織體系開展，加強理論學習，推進科學發展觀進課堂，在思想政治理論課、形勢與政策課中強化科學發展觀理論教育；注重吸收學生黨員積極參加調研座談會、征求意見座談會、分析檢查報告的評議和群眾滿意度測評等工作，把學生黨員的主人翁責任感進一步激發出來。堅持把開展創先爭優活動與加強就業服務和指導結合起來，引導畢業生黨員樹立正確的就業觀、成才觀、價值觀。堅持把中心組學習、黨員集中學習與個人自學結合起來，學習必讀篇目與聽專題報告結合起來，總體要求與各自側重點結合起來，妥善處理工作學習矛盾，堅持學習內容不減、標準不降，收到了較好的學習效果。

二、抓培訓、建機制，為推進學習型黨組織建設提供有力保障

建設學習型黨組織，黨員干部是關鍵。黨員干部既要在推進學習型黨組織建設中發揮表率作用，又是學習型黨組織的組織和推動力量，黨員干部的素質和能力在很大程度上決定了學習型黨組織建設的成效。我們制定了?學院黨員干部教育培訓和后備干部隊伍建設規劃?，堅持干部教育培訓工作與黨建和教育教學工作同研究、同部署、同檢查、同考核、同落實；出臺了?學院各部門、各單位和處級干部實績考核辦法?，嚴格按照實績考核標準予以考核打分，其中學習型黨組織建設情況作為處級干部選拔任用、培養教育、獎勵懲戒的重要依據。一年來，學院黨委選派20名處級干部參加了自治區黨委組織部組織的自主選學；5月份，學院黨委書記巴音巴圖參加了中國浦東干部學院“推進西部地區大開發 新戰略”專題研究班；暑期，學院黨委組織了各黨總支書記、直屬黨支部書記等40名黨務干部參加了在香港理工大學舉辦的研修班；近期將結合第三輪處級干部聘任工作，組織處級干部參加十七屆五中全會精神理論培訓，有針對性地對黨員干部進行理論武裝。

建設學習型黨組織，組織制度是保障。學院黨委建立完善了?黨委中心組學習制度?、?黨員和教職工政治理論學習制度?、?調查研究制度?、?學習培訓制度?、?個人自學制度?、?學習考核制度?、?學習成果轉化制度?、?關于進一步加強領導班子和干部隊伍建設的意見?、?關于建立健全學院黨委抓基層黨建工作責任制的實施意見?、?關于加強基層黨組織建設考核獎懲制度?等一系列學習型黨組織制度。建立了處級以上干部學習檔案，將加強領導班子思想政治建設內容列入黨委、行政工作要點和中心組學習會、班子民主生活會、干部理論培訓班計劃，下發了?學院黨委中心組學習安排?、?黨員和教職工政治理論學習安排?等文件。創先爭優活動啟動以來，學院黨委和活動領導小組又連續下發了?創先爭優活動實施方案?、?關于認真學習宣傳貫徹黨的十七屆五中全會精神的通知?等一系列文件，保證了學習的有計劃進行。

三、抓調研，求實效，為推進學習型黨組織建設夯實基礎

學院黨委大興調查研究之風。建立了領導班子成員聯系點制度，要求黨員領導干部經常深入師生、深入基層、深入一線，重點圍繞“創先爭優”活動和“扎實推進學習型黨組織建設”開展調查研究，并在年內至少完成1篇調研報告，分析新情況新問題，提出加強和改進工作的對策建議。6月至10月份，巴音巴圖書記先后四次率組宣部等有關人員深入各系部黨總支就開展創先爭優活動和基層黨組織建設進行了調研指導，與此同時，其他院領導也通過不同形式深入到各自的聯系點進行調研，廣開言路，多層次、多方位地聽取大家圍繞學院如何用科學發展觀武裝全體黨員、師生員工和處級以上領導干部的頭腦，如何理順院系兩級的工作體制和運行機制，如何加強示范校后續建設，如何加強師資隊伍建設、維護師生員工利益，如何改進工作作風、加強制度創新、完善培養體系、深化教育教學改革等方面的意見建議。

學院黨委及時召開全院慶祝建黨89周年暨創先爭優活動座談會。學院黨委書記巴音巴圖主持會議并講話，各黨總支書記、直屬黨支部書記、教職工黨員代表、離退休黨員代表、學生黨員代表30余人回顧黨的光輝歷程，緊密聯系學院的實際，就如何加強基層黨建工作和深入開展創先爭優活動展開了深入的討論。座談會還學習了胡錦濤總書記在中共中央政治局第21次集體學習會上題為?充分認識加強黨的基層組織建設重大意義，不斷提高黨的基層組織建設科學化水平?的講話精神。本次座談研討，對于推進我院創先爭優活動起到了重要的推動作用。

“五系一部”黨總支適時開展有針對性的調研實踐活動。基礎教學部黨總支在調研中向學生公開了所有黨員教師的聯系方式，積極為學生排憂解難，使多名即將退學的學生重拾信心，返回校園繼續完成學業。市政工程系黨總支在暑期社會實踐中，對畢業生就業狀況進行了實地調研，對發現的問題進行了梳理，適時調整了專業和課程設臵，在工學結 合、校企合作方面進行了有益的嘗試和探索。建筑工程系黨總支深入建筑企業進行調研，并募集基金85萬元，建立了新杰勵志愛心基金會，該系青年教師黨員于建民經過反復調研，撰寫了論文?砌體結構加固方法及經濟性研究?并獲得自治區教育廳科研立項，在呼市周邊旗縣區的中小學校舍安全工程建設中得到應用，取得了良好的社會效益。管理工程系黨總支提前著手安排大學生就業工作，與企業實施訂單式培養，其中旅游管理專業和物業管理專業的60余名2011屆畢業生被興苑物業、君豪物業等四家大型企業訂購一空。建筑學系黨總支在創先爭優活動中，組織青年教師和學生參加全國、全區室內設計作品展，參展七年來，獲金獎6項、銀獎20余項。第一直屬黨支部深入學生中間走訪調研，確定了管理工程系造價30班王樂同學為幫扶對象，組織支部全體黨員為其捐款2000元，以幫助他減輕生活上的壓力，確保順利完成學業。第六直屬黨支部通過召開學生座談會的形式征求意見和建議，并在學生食堂開展了崗位練兵和烹飪大賽活動，規范服務行為和內部管理，帶卡上崗，統一著裝，使用文明用語，不斷豐富飯菜的花色品種，早點達到50余種，中午晚上副食達到60余種，主食達到80余種，深受師生員工的歡迎。

四、堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，切實推動實際問題的解決

學院黨委堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，不斷促進理論成果的現實轉化，切實推動實際問題的解決。大家一致認為，建設學習型黨組織，可以促使黨員干部在新的實踐中樹立重新學習、繼續學習、終身學習的觀念，自覺做到在 學習中研究，在研究中工作，不斷提高自身素養，促進黨員全面發展，充分發揮黨員的先鋒模范作用。

學院黨委領導班子成員和黨總支（黨支部）書記緊密結合國家示范校建設和全面落實科學發展觀，帶頭撰寫發表了?全面落實科學發展觀，實現高職教育又好又快發展?、?準確把握十七大對高校黨建思政工作的新要求?、?我國高等職業院校實現可持續發展的思考?、?新形勢下高職院校德育工作的新探索?、?牢固樹立先進理念，推進高職示范校建設?等理論文章，其中，學院黨委書記巴音巴圖的論文?建立健全國家示范院校黨建工作長效機制?和第一直屬黨支部書記王東輝的論文?關于對大學校園文化建設的幾點認識?在全區高校思政研究會2010年會上被評為一等獎，為全院的理論和學術研究工作發揮了很好的示范引領作用。

學院黨委領導班子通過認真學習、調研和討論，進一步深化了對科學發展觀重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求的理解和認識，特別是結合學習十七屆五中全會和全國教育工作會議精神及?國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）?，進一步明確了學院科學發展的新要求，進而形成了實現科學發展的四個方面的基本共識：

一是堅持發展這個第一要義，全面建設國家示范性高職院校，努力解決“為什么要發展”的問題。學院以創先爭優活動和推進學習型領導班子建設為契機，加快新校區土地征用和報批工作進度，適時推進新校區三期工程建設。注重解決好教職工經濟適用住房建設工作，加快土地規劃、使用和施工許可等證件的辦理，積極協調各方，爭取在承諾期內開工建設。二是堅持以人為本這個核心，充分發揮師生員工的主體作用，辦人民滿意的高職教育，努力解決“為誰發展、靠誰發展”的問題。為此，學院于11月4日召開了崗位設臵與聘用工作會議，解決教師職稱評而不聘的問題，讓更多的優秀教師脫穎而出，形成多勞多得、優勞優酬的新機制。

三是堅持統籌兼顧這個根本方法，妥善處理改革發展中的重大關系，努力解決“怎樣發展”的問題。我們要堅持以改革為動力，以教學為中心，以管理為保障，突出提高教育教學質量的戰略位臵，深化人才培養模式的改革與創新，不斷增強學院核心競爭力。學院將通過培養和嘗試引進6—10名專業帶頭人和領軍人物，不斷提高教師的質量，提升學院的辦學水平。

四是堅持全面協調可持續這個基本要求，形成整體推進、協調發展的局面，努力解決“實現什么樣的發展”問題。在示范校建設的后續工作中，學院將通過中央財政重點支持的4個專業建設，覆蓋學院相關專業，發揮其引領、輻射、帶動作用，全面建成面向建設行業的各個領域的專業群。進一步加強課程建設，推進教學團隊建設和學院“123名師工程”建設，在已有的2門國家級“精品課程”、11門自治區級“精品課程”、1個國家級教學團隊基礎上，力爭增加國家、自治區級“精品課程”各1門，力爭新創建國家級教學團隊1個，教學名師1名。

二〇一〇年十一月五日

第五篇：創建學習型組織 打造知識型團隊

創建學習型組織 打造知識型團隊

【摘要】本文介紹了該單位培育黨員帶頭學習、自覺學習的意識，有效提升團隊綜合素質的有效途徑。

【關鍵詞】創建；學習型組織；經驗；做法

長慶油田第二輸油處以“創建學習型組織，打造知識型團隊”為目標，以“職工書屋”為平臺，以“讀書交流”活動為載體，以“七學”為方法，培育黨員帶頭學習、自覺學習的意識，有效提升了團隊的綜合素質。

一、精選學習內容，創新學習方式

踐行“學習工作化，工作學習化”的理念，明確 “六項”學習內容，創新“七種”學習方式，促進黨員干部把學習當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求，堅持在學習中感悟人生、提升境界，在學習中開闊視野、豐富知識。

（一）開展“六項”學習內容。一是學習黨的基本知識；二是學習中國特色社會主義理論體系；三是學習習近平一系列重要講話精神；四是學習社會主義核心價值體系；五是學習社會文化知識；六是學習崗位所需的業務知識。通過明確學習內容，統一學習步調，拓寬員工視野，增長員工見識，提升員工素質。

（二）采用“七種”學習方式。在堅持中心組帶頭學、兩級機關集中學、組織培訓輔導學、深入現場觀摩學、精品黨課教育學“五種”經典學習方式的基礎上，結合形勢發展，創新開展全員讀書交流學和微信網絡博客學“兩種”特色學習方法。“全員讀書交流學”是以基層支部為主體，以“一人一講大家評”為方式，每周利用工余時間，開展全員性讀書交流活動。每周支部指定一名主講人，主講人根據自身興趣愛好選讀書目，撰寫心得體會，在每周的讀書交流會上進行交流，其他與會人員在分享主講人學習感悟及心得體會的基礎上進行補充、延伸，最終通過主講人、干部骨干的正確引導或疑難解答，達到全員對所交流書目知識的學習與認知的統一。同時各站隊支部采用視頻拍攝的辦法，實錄讀書交流全過程，定期進行視頻回放，讓員工相互學習，取長補短，進一步鍛煉員工的思維表達能力，激發全員學習交流的熱情。“微信網絡博客學”是在新浪網開通“象牙塔書屋博客”，通過網絡上傳書目介紹，讀書交流課件，書會視頻影音資料，員工利用電腦或手機進行自主學習，用新理論、新思想、新觀點來武裝頭腦，指導實踐。

二、建設學習陣地，打造學習的平臺

第二輸油處開辟了職工書屋、楷模文化等“四個”學習陣地，將理論學習和實踐技能結合起來，為員工深入學習提供了良好的平臺，使員工實現了文化認知，提升了技能素質。

一是建設職工書屋。近年來，各站隊都建成了職工書屋，成立職工書屋讀書活動領導小組，制定讀書管理制度，配置黨政歷史、人物傳記、文學名著、社科文教等不同類型的書籍，還配備電視、電腦、DVD、音響等多媒體設施，充分滿足了廣大職工不同知識層次、不同的興趣愛好和要求，提升了文化品位。

二是開辟“楷模文化”陣地。各站隊建造榮譽室，選樹讀書學習、建區創崗、優秀黨員等先進典型。編寫《向日葵小報》《先鋒報》等站隊小報，培養、塑造、宣傳、謳歌先進，使員工學有榜樣，趕有目標，不斷把先進模范人物的先進事跡和精神境界內化為員工的自覺行動。

三是開辟“文化活動”陣地。將職工書屋、黨建活動室作為文化活動的主陣地，開展以“學文化促黨建”“學文化促生產”“學文化促廉潔”“學文化促和諧”“學文化促管理”為主要內容的“五學五促”活動，引導員工學以致用，開拓奮進。

四是開辟“網絡學習”陣地。借助數字化建設成果，以處網頁為平臺，以支部為單元，創建網上學習的平臺，打造網上學習管理系統，各站隊員工可以隨時隨地通過電腦、手機登錄書屋網站瀏覽書籍，學習時事政策，學習文化知識，實現了全處職工書屋圖書資源的全面共享以及員工利用手機的快速學習。

三、強化檢查考核，促進學習提升

為了確保“創建學習型組織，打造知識型團隊”取得實實在在的成效，建立和完善了多項管理制度，以制度促落實，以管理促提升。

一是在機制上保障。明確 “六項”學習內容，創新“七種”學習方式，既為基層員工學習定內容、教方法，更為基層員工學習明標準、提要求，有效地幫助員工解決了在學習過程中“學什么、怎么學”的問題。處黨委利用每季度基礎工作檢查考核時機，通過檢查“六學”內容落實，促進基層員工不斷加強學習，豐富知識。

二是在示范中推進。積極發揮示范引導作用，領導干部帶頭講課做課件、帶頭聽課記筆記、帶頭課后寫心得，帶頭交流講體會，言傳身教，指導幫帶基層員工深入開展學習，漸進提高。

三是在效果上檢驗。為檢驗廣大干部員工的學習成效，通過網上學習的平臺，展評學習課件，展評學習筆記，展評心得體會，各黨支部相互評選，相互查缺補漏，相互幫促提高。

思想指導行動，學習提升素質。通過“創建學習型組織，打造知識型團隊”活動的有效開展，員工的學習氛圍不斷增強，員工政治理論、思想道德、認知能力、是非觀念、技能水平不斷提高，隊伍精神面貌、團結進取氛圍與相互協作能力不斷提升，有效地促進了安全生產等各項工作的穩步開展。