第一篇：2012年度蒼臺鎮中小學督導評估情況

2012年度蒼臺鎮中小學督導評估情況

反 饋 意 見

各位領導、同志們：

按照局里整體安排部署，11月26日、27日，對蒼臺鎮22所中小學進行督導評估檢查，給我們的總體印象是：全鎮上下齊心協力謀發展，凝心聚力提質量，形成了干事創業的良好氛圍。管理上方向明確，思路清晰，措施得力，效果明顯，給督導評估組留下了深刻的印象。下面，我受曾局長和局督導評估組的委托，就蒼臺鎮中小學督導評估的情況反饋如下：

一、主要亮點

蒼臺鎮中心學校在局黨委的正確領導下，有清晰的辦學理念，對當前農村教育有著清醒的認識，特別是對全縣基礎教育工作會議精神有著深刻的領會，并能夠認真主動地貫徹執行。對“三名”工程有著前瞻性的理解，抓隊伍，強素質，大力推進新課改，強力推行素質教育，全鎮教育教學質量穩步提升，全鎮教育管理更趨科學化、規范化、精細化。

(一)隊伍建設進一步優化

一是全鎮有一支理念新穎、忠誠敬業、水平較高的校長隊伍。全鎮中小學校校長主動擔課，以教學領導教學，以教學指導教學。中心學校在劉校長的領導下，認真履行崗位職責，為人師表，狠抓落實，樹立一切為教師、為學生、為家長服務的意識，他年富力強，經驗豐富，工作有激情，工作狀態良好。二中校長左連勇帶領班子成員民主理校，使學校在缺師少教的情況下，充滿無限生機。鎮小對班子成員提出了“講政治、懂業務、會管理、敢負責”的工作要求，朱李灣校長于成喜，今年59歲，以校為家，吃住在校，有強烈的工作欲望和事業心，積極爭取鎮政府和村委的支持，將校東邊水泥板預制場劃給學校當操場，該校上期只有21名學生，經過宣傳、家訪、動員，現有108名學生。二是有一支愛崗敬業、愛生如子、無私奉獻的教師隊伍。如栗湖趙小學59歲的郭紀成老師，多年來一直有心臟病、高血壓，且家庭經濟困難，本來應該要求組織照顧，到離家近一點的學校任教，但他卻從未向組織提出任何要求，幾十年如一日地扎根在農村偏遠村小任教，他把自己的青春獻給了他所熱愛的學生，無怨無悔。二初中教師趙英品，身邊有一個不滿六歲的小子需要照顧，但是當學校有一班英語課無人擔時，她二話沒說就答應了下來。在今年的師德師風學習活動中，她本已買好火車票準備與自己分居一年的丈夫團圓時，可為了不影響學習任務，她毅然放棄了這個機會；體育教師閆快和的體育課教案備得認真工整，一絲不茍。(二)學校管理進一步提高

全鎮中小學能夠按照縣局下發的《全縣中小學校管理意 見》精神，對照校長、教師兩個“百分考評”，制定出符合全’鎮實際的管理方案，用制度管人，一用制度激勵人，基本達到了科學化、規范化、精細化的管理，較好地顯示出管理特色。鎮中心學校一是每期中心學校根據兩個“百分制考評”量化細則，對各中小學進行二次學校管理常規檢查，對全鎮的作業、教案、聽評課記錄、檔案等進行拉網式檢查。二是每期進行一次學校管理觀摩檢查，上述兩次檢查結果作為對學校校長和教師評先、表模、晉職、晉級的重要依據。二初中在常規教學管理方面，認真開展學生評教活動，學生評教表共有25項之多。對教師的管理從加強教師師德入手，注重教師師德考核，從10個方面進行考核。郭莊課改有成效，受到縣表彰，該校還健全激勵機制，特別注重對教學成績的獎勵。陳排灣小學常規教學管理細致，有一定的課改意識。

（三）教學改革進一步推進

蒼臺鎮教學工作牢固樹立以質量興校、以質量求生存、求發展的指導思想，以教學常規為基礎，積極實施新課程改革，探索教書育人，全面提高學生整體素質，途徑和方法，中心學校將本年度確定為“提高教育質量年”。一是組織教師認真學習教研室編印的《高效課堂進行時》等新課改書籍，并在教學實踐中提高新理念，感悟新方法，學習新模式，領會新教法，使全鎮教學質量得到提一步提高。二是成立教學改革領導小組，以二初中、鎮小、高級小學、郭莊小學、陳排灣小學、知青小學六個中心點為典型，以點帶面，狠抓新課改工作。通過進行兩輪賽課活動，全鎮課改活動進一步推向深入。二初中無愧于市級示范性學校，將杜郎口的小組教學模式與我縣的“學、探、測”教學模式相結合，強力推進新課改，課改取得了一定的成效。高小計劃堅持一個中心，即堅持學生自主發展，以學生為主的中心。實現三個轉變，即⑴教師教育觀念的轉變。⑵學生學習方法的轉變。⑶教師對學生評價的轉變。高小分階段推進課改：⑴學習探究階段。⑵事例練習階段。⑶展示評比階段。三是加大獎懲力度。初中設立中招目標獎及進位獎，小學設立質量檢測名次獎和進位獎，重獎成績好的學校和教師，突出質量中心意識，促使各個學校校長、教師想干事，干實事，干成事。我們看到，各中小學校長和教師工作的積極性明顯提高。

（四）辦學條件進一步改善

全鎮大部分學校能夠突出校園硬軟件建設，不斷加大投入，改善辦學條件，美化凈化育人環境。中心學校要求各校每學期拿出30%以上經費改善辦學條件，優化育人環境。投資80萬元的二初中實驗樓現已竣工并投入使用。高小300萬資金的教學樓也即將拔地而起，消除了學校的D級危房。鎮一小開源節流，利用有限資金進行校舍維修、綠化校園和安裝校園廣播、監控器等，努力改善校園環境；普潤小學新建了學生餐廳；中心學校經過多方努力，第一中心幼兒園現已破土興建。宋灣小學投入資金9萬多元，改造了學校大門和院墻和廁所。

(五)校園文化進一步提升

全鎮上下能夠在以人為本的理念下，以特色為突破口，以機制建設為載體，從制度、課堂、活動等方面圍繞辦學方向，集中發力，全力深透，持續發展，即注重校園綠化、亮化、美化，又注重學校內涵提升，用愛和責任管理人，教育人，提高人，逐步成為文化校園、民主校園、和諧校園，讓廣大師生一踏進校園，就能感受校園文化的強大感染力。二初中校園文化豐富多彩，如校園文化櫥窗里學子標準形象有：⑴儀表標準；⑵禮儀標準；⑶行為標準；⑷上課標準。教師標準形象有：⑴為人師表標準；⑵求實創新標準；⑶以身作則標準；⑷關愛學生標準；⑸學無止境標準；⑹做人標準。還有老師應具備的6種精神等，校園廣場彩磚兩千多平方米，校園安裝廣場燈，徹夜通明。學校設有意見箱，歡迎師生及家長提寶貴意見，并每天打開閱覽室。高小組建有文學社，定期出版校板《蒼夢舞臺》。圖書室經常開放。鎮一小校園安全文化也十分豐富。宋灣小學校園文化內容較為豐富。陳排灣小學校園綠樹成蔭，古樹參天。特別值得推廣的是二初中精彩紛呈的大課間，用時40分鐘，體現了該校領導和教師教育理念、教育觀念的極大轉變，彰顯了素質教育。

（六）加強學校控輟保學工作

蒼臺鎮地處偏遠，教師缺編嚴重，生源流失嚴重，中心學校想盡千方百計控輟保學：一是提高教學質量，辦讓群眾滿意教育。今年秋期，二初中、高小、鎮小、知青、郭莊等學校生源略有上升。二是聯合辦學擴大生源。采取小學和民辦幼兒園合辦方式，鞏固和擴大生源。如康莊小學今春在校學生不足50人，今秋擴大到93人，邵莊小學由不足60人擴大到77人。三是征得村委支持。如朱李灣小學在村委的大力支持下，通過村民會議，每學期自籌資金10000元，用于自聘老師的工資。并發動村組干部動員流失學生返校就讀，該校還采取公開招聘的辦法，通過考試、面試從13名應聘人員中選聘了3名代課教師，從而解決了因教師短缺而導致學生大量流失現象，今年秋學生人數由21人達到106人之多。栗湖趙小學在控輟保學方面采取十分有效的措施：

1、提高認識，依法控輟。

2、管理防輟。

3、教改防輟。

4、情感防輟。

5、撫貧防輟。高小班主任、任課教師每月都要進行有目的的家訪，并定期召開家長會，及時與家長溝通，宣傳上級的各項政策，解答學生家長心中的疑問，了解學生的思想狀況，共同探討、謀劃學生的成長。上述這些做法值得在我縣偏遠鄉鎮推廣。

（七）全鎮教育整體安全穩定

各位校長，通過這次督導評估，我們發現了一大批優秀的校長、班主任和教師，他們在深化新課程改革，推進高效課堂，辦人民滿意教育上做出很大成績，他們在平凡工作崗位上做著不平凡的事業，有一種精神叫堅守，這種精神是咱們蒼臺鎮也是全縣教育的寶貴財富。他們對留守兒童、本村學生不拋棄、不放棄，他們是蒼臺鎮教育的脊梁和希望，也是全縣教育的脊梁和希望，這里不再一一舉例。

二、存在問題

在督導評估中也發現蒼臺鎮的教育工作存在一些不足和問題：

（一）師資力量缺乏，老齡化嚴重，特別是部分小學只有一到二名公辦教師且年齡較大，全鎮聘請了幾十位代課教師。

（二）部分學校硬件建設和校園環境較差，C、D級危房比較多，安全隱患較大。

（三）民辦教育有待進一步規范，特別是幼兒園、托教部需進一步治理、整頓、提高。

（四）新課改理念有待進一步提高。新課改推進緩慢，常規教學不規范，課程開不齊、開不全，過程性檔案普遍缺乏。

（五）遠教資源利用率低，校長利用遠教意識有待提高。個別學校遠教設備因長時間沒用而損壞。大部分學校的操場沒有得到很好利用，個別學校操場荒蕪，甚至無操場，個別學校操場被村民堆滿農作物秸桿。

（六）體音美器材十分缺乏，數量不足，質量不高，陳舊老化，缺乏更新。體、音、美、信息技術、小學英語等課程、課時開設較少，課節排列不科學、不規范，與上級要求相差甚遠，有的學校只有課程表，而沒有專、兼職教師教授。處室建設較為薄弱，部分小學處室因房舍少而不全，甚至于沒有。

（七）具體學校存在的問題與不足

1、二初中：一是缺男、女生寢室，只有一幢男生寢室樓，女生和部分男生擠在教學三、四樓。二是主副食管理不到位，學生食堂飯菜品種少。三是操場大，但不平整，坑坑凹凹。四是遠教及實驗室沒有專職管理人員。

2、鎮小：一是在建樓房沒有隔離措施，存在安全隱患。二是校園文化不夠多。三是校園布局不合理。四是大課間活動時間不夠，僅有20分鐘。五是生均占地面積、建筑面積不足。

3、高小：一是大課時間不夠，體育課少開設1節；二是有D級危房；三是校園內有積水，應硬化；四是校園文化不足。五是處室被當成教室，六是沒有專職管理人員。

4、知青小學：一是沒有圖書室。二是有D級危房22間。三是無操場、無器材。

5、五里陳小學：一是樓梯墻有裂縫，屬于危房。二是課程表每周僅開一節體育課。三是遠教設備沒有利用。

6、高彭小學：一是有15間D級危房。二是6間危房與教學樓之間有雜物堆放。

7、丁灣小學：一是大課間活動時間不夠，僅有20分鐘。二是教學樓二樓、三樓欄桿過低，必須加高。

8、常寨小學：一是校園種菜過多。二是操場沒有充分利用且無體育器材設施；三是校園兩個退休教師養有鴨子。

9、謝家莊：一是前院花園里種有菜和農作物；二是遠程教育、圖書沒有利用。

10、丁崗小學：廁所、院墻的前墻均有險情。

11、郭莊小學：有危房，操場標準低。

12、栗湖趙小學：學校沒操場，建議學校后院平整為操場。

13、趙橋小學：一是大門東側一排柴房是危房且大門頂上存在安全隱患。二是無操場。

14、朱李灣小學：校園面積小，房舍少，操場不規范。

15、陳排灣小學：一是操場沒有利用起來，堆有柴草。二是課程開設不齊，音美沒開，體育少開一節。

16、康莊小學：一是有6間D級危房應拆除。二是無操場無器材。三是教學樓前有8間C級危房向內傾斜。四是大門南邊向內傾斜。

17、邵莊小學：一是無操場無器材。二是校園南邊有6分地種有菠菜。三是處室不全，檔案不足。

18、宋灣小學：一是新課改僅有方案，工作推進緩慢。二是無操場無器材。三是處室不全，課程開設不全，體育課沒有開設。四是部分教室玻璃破損。

19、普潤小學：一是操場荒蕪，利用低。二是食堂無衛生許可證。

三、幾點建議

一要進一步更新教育理念。要在傳統教育理念的基礎上，與時俱進，改革創新，用素質教育、新課改的的理念統領全鎮的教育教學工作。

二要加強隊伍建設。全鎮學校領導要形成合力，充分發揮班子的戰斗堡壘作用，建設一支團結務實、開拓進取、廉潔高效的領導團隊。并且要加大教師培訓力度，加強師德師風建設，打造一批愛崗敬業、師德高尚、作風優良、務實拼搏的教師團隊。

三要加大新課改力度。深入學習外地新課改經驗，開展“高效課堂研討課”、“高效課堂觀摩課”等競賽活動，打造高效課堂。徹底改變傳統的教育教學理念，強力推進新課改的實施。

四要加強常規教學管理。開足、開齊課程、課時，特別是體音美、微機等科目。通過打造高效課堂，努力提升教育教學質量，為保持全縣教育先進鄉鎮提供有力保障。五要逐步改善農村學校硬件建設。在力所能及條件下，對農村小學的實驗室、遠程教室、體育器材室、圖書室、閱覽室等處室要列出規劃，一年裝備，二年完善、三年升級，切實提高農村學校條件裝備水平。

六要積極整改提高。對督導評估組提出的問題和不足，中心學校認真督促各學校整改，局里還要組織人員回頭看。

七要認清當前教育形勢，轉變工作作風，弘揚正氣。曾局長到任之后，抓班子，強隊伍，正風氣，樹形象。并針對我縣教育質量滯后，教育形勢不容樂觀的現狀，通過多方調查了解、走訪調研和深刻思考，深思熟慮后，帶領局黨委班子確定了轉變教育系統作風，樹立良好教育形象，營造良好教育環境，弘揚正氣，全面提高教育教學質量的總體思路：一是教體局機關堅持每周五下午學習，雷打不動。二是暑假教育系統開展“知比進”活動，使師德師風大有好轉。三是出臺了一系列規章制度和文件，并裝訂成冊，關鍵是曾局長經常隨身攜帶，狠抓落實。四是堅定不移地抓治理整頓。如：教師有償家教、大班額、教師頂崗脫崗，以及治理校車、托教、違規辦學辦園。再如對中心學校、學校班子、人員編制的清理等。五是重視和加強督導檢查。六是弘揚正氣，樹立典型。七是突出以教育教學為中心，狠抓教育教學質量的提高，建立激勵機制，強力推進課改，學習借鑒外地先進經驗，開辟校長論壇、班主任論壇等。使我縣教育在短短的幾個月內，呈現良好勢頭，步入良性軌道。因此，希望校長們要以這次督導評估為契機，增強責任感和使命感，一心一意謀發展、求發展、快發展，為蒼臺鎮教育工作再上新臺階及全縣教育事業健康發展做出新的更大貢獻。

以上不妥之處，請各位領導、同志們批評指正。謝謝大家！

第二篇：臺其小學督導評估自查報告

臺其小學督導評估自查報告、我校在上級的關懷和支持下，教學樓正在重建，辦學條件日趨完善，為進一步推進學校管理的規范化、科學化、精細化。切實提高我校教學質量，現參照《民和縣基礎教育課程改革學校評價評估》進行自查自評報告如下：

一、各項督導評估指標完成情況

（一）教師隊伍管理。

目前，我校共有5個教學班、在校學生100人、教師5人，學歷合格率為100%。

1、加強師德師風建設。教書者必先學為人師，育人者必先行為規范。學校高度重視師德師風建設，主要從兩個方面開展工作：一是抓學習，提升品位，本學期開學初，為了加強師德師風建設學校定期召開教師會議，杜絕家教、體罰、亂收費等不良現象等一系列活動，增強了教師的凝聚力，樹立了教師的良好形象。

2、注重教師師德修養，不斷加強師德教育，教師切實遵守《中小學教師職業道德規范》《新教師法》，幾年來未出現一例違法違紀現象。

3、學校支持、鼓勵教師參加繼續教育、業務培訓和外出學習。并結合學校現有師資現狀開展教師間幫帶，重視青年骨 1

干教師培養，使學校涌現了一批有思想、有創新意識的年青有為教師成為學校工作的中流砥柱。

（二）加強教學管理建設，突出教學研究。

1、認真貫徹落實教育局開展“快樂學習，幸福成長”工作實施方案。充分利用政治業務學習時間，組織教師學習領會“方案”的內容、特點和基本要求，并結合實際，制定了學校“快樂學習，幸福成長”學校實施方案，堅持以學生為中心、以教師為主導開展了精煉課堂、精簡作業，變學習為快樂。

2、在新課程理念指引下，我們積極推行課程改革，大力轉變教師的教學行為和學生的學習方式，積極開展“快樂學習，幸福成長”努力提高常態下的課堂教學效率，有力地推動了教學活動的深入開展。嚴格按照新課程設計，開足開全課程，重點做到

?、加強課題研究，向教研要質量。

本學期重點進行“如何備好課”的課題研究，提升教師的教研水平，提高課堂教學效果。規范教研活動，提高課堂教學效果。

?、狠抓教學常規管理，向管理要質量。教導處經常檢查和督促教師的教研、備課、上課、作業批改情況，要求教師要嚴格按照教學常規要求，精心設計和實施每一個教學環節。做到教無定法，但須有效。

?、作業設計要精練，起到鞏固知識的作用，還要因人而異；批改要認真及時，提倡面批，有錯必糾。

（三）、加強安全管理制度建設

1、我校安全為主線，建立和健全了以校長為組長的學校安全領導小組，強化安全管理。為更好地發揮學校安全領導小組的職能作用，我校堅持做到安全工作校長親自抓，重點抓，安全負責人具體抓，值周教師時時抓的管理機制，實行安全工作責任制，與班主任簽定安全責任書，層層落實、責任到人，實現安全工作群防群治，把事故消滅在萌芽狀態，爭取做到零事故。每周有值周全面展開校園安全排查，對查出的安全問題，堅持“誰主管，誰負責；誰檢查，誰負責。”的原則。通過明確責任，狠抓落實，確保了學校平時各項工作管理規范有序。

2、完善安全制度，加強安全管理。

為規范學校安全管理，我校建立了安全相關的安全管理制度：如《節假日教師值班制度》、《安全工作值班制度》、《安全應急預案》、等等。通過建章立制，達到規范師生行為，增強師生安全意識的目的。同時校園安排教師輪流值日，定期檢查，并記好值日記錄。通過細化管理，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落，每一個時段，使安全工作制度化、規范化、常態化。

同時，我校還制訂了《臺其小學重大突發事故應急預案》，在預案中明確了應急救援措施，最大限度地保障師生的生命財產安全。

（四）教學質量

近年來，臺其小學教風正、學風濃，教育教學質量穩步上升，2011-2012年第二學期教學質量“優秀學校”；2012-2013年第二學期教學質量“優秀學校”；2013年在前河中心學校舉辦的“六一”文藝匯演中榮獲團體“第一名”。同時，為高一級學校輸送了無數品學兼優的學生，贏得了社會和家長的好評。

(五)、辦學條件

（1）校班額：制定有校園環境規劃，并逐步實施，各類設施布局正在規劃中；嚴格按照要求開設班額。

（2）校園環境凈化：有明確的職責和工作任務，實行衛生區域責任制定期進行打掃，并實行量化檢查評比；設有果皮箱、紙簍、等衛生設施；加強對學生講究公共衛生和個人衛生教育，定期開展個人衛生檢查；根據學校實際，開展校園綠化、美化工作，努力創建校園文化；搞好圖書、文體器材的使用與管理，積極開展文體活動。

二、主要存在的不足及應采取的措施

1、部分教職工教學理念轉變不到位。加大教研教改力度，特別是新教材、新教法的培訓和研究，提高教師駕馭新教材的能力。

2、繼續加強學生行為規范和養成教育，使學生從小養成各種良好行為習慣。

3教育設施有待更新補充。

問題雖然還很多，但是，我們有信心在一年內將這些問題逐步解決，加強學校管理，提高工作效率，改善辦學條件，提高師資水平，提升教育教學質量！

臺其小學

2013.6.8

第三篇：大高鎮中小學幼兒園督導評估

大高鎮中小學幼兒園督導評估

工作制度

為全面實施素質教育，全面科學地評價我鎮各學校、幼兒園的辦學水平，保證督導評估工作有序、有效地開展，根據《山東省普通中小學幼兒園督導評估工作制度》及沾化縣教育督導工作有關文件的規定，決定在我鎮建立對中小學、幼兒園的督導評估制度。

一、建立中小學、幼兒園督導評估制度的目的，是為了進一步推進全縣教育事業的發展，加強對教育工作的領導和管理，不斷改善辦學條件，辦好每一所學校（園），督促、指導學校（園）遵循教育法律、法規、方針、政策和教育規律，深化教育改革，優化學校管理，規范辦學行為，提高辦學水平，全面實施素質教育，全面提高教育質量。

二、對中小學、幼兒園的督導評估是一項復雜的系統工程，因此，必須建立一支素質較高，相對穩定的督導評估隊伍。督導評估工作由鎮教委督導室組織，協調有關科室及教研、科研部門共同進行。今后，凡對我鎮中小學校（園）進行的綜合督導評估一律由督導室統一組織、協調。

三、普通中小學、幼兒園的督導評估方案由鎮教委教育督導室根據上級有關法規、政策及省市教育督導要求結合本地實際，制訂評估細則或實施辦法，但對方案的指標體系不能隨意變更，評估標準也不能降低。

四、對中小學、幼兒園的督導評估，采取學校（園）自評督導評估相結合的方法。學校（園）要建立自評制度，每年自評一次。督導機構的綜合督導評估在自評基礎上定期進行。

五、對中小學、幼兒園的督導評估，不僅綜合性強，涉及到學校（園）工作的各個方面，而且面向每一所學校（園），是對全縣基礎教育發展水平的全面評價，最具權威性。評估結果作為獎懲學校（園）、考核校長，分配優秀名額的重要依據。

第四篇：2008、4、10次邱鎮中小學教育督導評估工作總結

次丘鎮中小學教育督導評估

工 作 總 結

為全面實施素質教育、認真落實省《規范》，加大學校管理力度，推動學校工作整體提高，教辦就校產管理、環境衛生、綠化美化、校園文化、辦學行為、教學設備使用和檔案建設等七方面于4月8號對中小學全面進行了督導評估。就整體督導檢查情況總結如下：

一、總體檢查情況

校產管理日漸完善：

絕大部分學校各室門、窗、玻璃完整無缺，室內設施擺放整齊無損壞。但有極個別學校門窗依舊是長年失修，門板破損嚴重，玻璃狼籍一片，有的玻璃雖然鑲齊了，但所用的是水泥、黃泥，弄得污跡重重；室內設施擺放雜亂無章，隨意性強；有的門牌東例西歪，有的根本沒有門牌標識。

環境衛生有所改觀：

所有中小學對環境衛生都進行了打掃，基本做到了室內外清潔無塵土、雜草、紙片等雜物，絕大部分辦公室、功能室布置條理，擺放整齊，伙房清潔衛生。但部分學校根本不象學校樣子，環境衛生打掃不徹底，尤其是教學點更是爛七八糟，純粹就是垃圾場子，孩子們象生活在垃圾堆里，象西北、次店；有的辦公室里伙食用具亂放，生活辦公室一體極不協調，衛生狀況差；廁所衛生更是糟的很，個別廁所根本進不去人。

綠化美化漸有進展：

部分學校綠化美化做到布置美觀，整齊劃一。及時更新一些 1

新的花草樹木，象一中更新層次高、品味高；保持鞏固原有綠化美化成果具有創新意味的學校有：劉莊、三中、李太口、棗杭、田莊。有部分學校綠化美化別說沒什么起色，就是原來僅有的幾棵小柏樹、小黃楊也都踐踏損壞嚴重，原有的花壇花池別說花草蕩然無存，就是里面的黃土也都變成了明路，象徐村、周莊尤其明顯。

校園文化日益豐富：

所有學校黑板報、宣傳欄更換及時，內容豐富多彩，室內貼掛，比較整齊，有所更換。大部分教室后邊黑板報都設有學習園地，學生成果展示臺，部分學校室內貼掛新鮮整潔。但有不少學校室內貼掛多年塵土未清，極不整齊，東歪西例；也有不少學校四表張貼過于隨意，有的雖有鏡框，但置于框外，有的沒有鏡框還是亂貼亂掛，有的根本就沒有張貼，甚至還有個別的與素質教育不符的仍舊懸掛在明顯處；也有的國旗過于陳舊，甚至有所破損；也有的教室、辦公室、功能室墻面污跡重重，照明設備不整齊劃一，且多年塵土未清，室內光線極差，還有的教室不象教室，純粹就是個破車院，與當前需要的校舍極其相背。

辦學行為基本規范：

絕大部分學校作息時間、課程設置能按全縣統一規定設置執行，每天體育鍛煉和課外活動時間執行正常。但有的教室的四表仍用舊的，內容根本沒有更新，有的學校課程表仍在應付，一張紙用釘掛在墻上，還有的根本不規范；有的學校對體育鍛煉和課外活動執行仍不正常；有流于形式現象。

教學設備使用趨于正常：

所有配備微機的學校都能按規定正常上課，電教遠程教育播放使用基本正常，大部分學校教師能夠利用教具進行教學。比較

好的有一中、中心校、棗杭、西溫口、劉莊。但是有些學校設備還未開封，還未發給教師，依舊躺在儲藏室睡大覺，有的校長強調怕失盜，不敢將有關設備放到功能室，還有的強調都給教師們說了“他們不用我怎么辦”，再者絕大部分學校上課未使用上課使用記錄，雖然有的有記錄也不夠及時，不夠認真，開課率遠遠達不到標準。

檔案建設有待完善：

總體來看，各校多少都有，但建檔情況參差不齊。整理條理、內容較充實，無違《規范》要求內容的學校有一中、三中、中心校、棗杭、劉莊、孫口、李太口。但問題也還是很嚴重：一是不少學校檔案根本不會建。不會分門別類，一卷內內容不條理、不系統，雜亂無章。二是內容不充實。盒內空洞無物，個別就是只言片語，大有應付了事之嫌。三是過去內容未清理。1997年以前的東西都有，很多就是沒有頭緒，毫無規律可尋，更別說備有卷內目錄了。

二、綜合評估狀況：通過這次從面上的，全面督導評估，全鎮中小學大改可分為三類

A、一中、三中、中心校、棗杭、李太口、劉莊

B、西溫口、孫口、黃莊、田莊、白馬河、高莊、河里、沈堂

C、中店、徐村、周莊、東南

三、下步工作要求

1、各中小學校長更新觀念，加強常規管理，提升管理水平。要結合省《規范》要求，本著精細管理，全方位、全過程、不留空檔的原則，制定出操作性強的學校規范化工作管理制度，做到事事有規章，人人有事干，事事有人管，人人受監督的一套管理體系。

2、通過這次督導檢查，凡是存在問題的學校，要抓緊整改。這樣的督導評估工作，教辦要形成制度化、經常化，每學期至少2—3次，其目的就是提高學校管理水平，對全面提高教育教學質量打下堅實基礎。

3、各校借助春天的大好時光，最大限度地對學校進行綠化、美化，本著花小錢辦大事，不花錢也能辦事的原則，對學校環境進行整治。

4、各校教學設施要充分利用，如微機室、電教遠程教育室等。這是全面實施素質教育的一個重要措施。教辦計劃利用一定的時間和方式對這部分教師加強培訓，提高他們的專業水平。對下發的學具和教具更要充分利用。這也是提高課堂效益重要手段，總之充分利用各種資源，絕不能造成資源的浪費。

5、加強檔案建設。檔案建設是大家工作積累的結晶，絕不是表面形式。但檔案要分類、系統、充實、標準要高，要有專人整理管理。教辦要求，從2008年起各校校長室內不再存有墻壁懸掛檔案資料的形式。

總之以上只是從學校管理層面的幾點要求。目的就是在我鎮現有的校舍情況下，盡我們的最大努力，加強學校管理，優化學校環境提高辦學品位，辦好人民滿意的學校。

次丘鎮中小學教育督導評估小組

2008年4月9日

第五篇：閆什鎮中督導評估整改方案

閆什鎮中學 綜合督導評估整改措施

2010年11月25日，教育局對我校進行了素質教育督導檢查，檢查組通過查閱資料，實地查看，召開座談會等多種形式，對我校開展素質教育工作進行全面綜合評估，根據存在問題，特制定如下整改方案。

一、存在問題：

1、功能用房占用。

2、衛生室簡陋。

3、缺少國情、國策、國防及愛國主義教案。

4、單項體育、藝術類活動記錄。

二、整改措施：

第一、目前我校正在進行教學樓及綜合樓的施工，原有功能用房及附屬設施已不存在，初一三個班教室被迫轉移到原物理實驗室、生物實驗室和閱覽室，直接導致我校功能用房被占用。根據11月25日縣綜合督導評估反饋意見，我校立即進行了整改，具體措施為：26日聯系行政村領導，騰出原閆什鎮中心小學閑置教室兩個，安裝照明設備及其他必要設施，使初一2個教學班整編制移到新教室上課；27日，1 根據要求隔離出物理儀器室和準備室。27日，整理原化學儀器室，隔離出化學藥品室和準備室。以上功能用房現已正常使用。

第二、學校衛生室原來面積較小，設備較簡陋，接到反饋意見后，學校十分重視，25日連夜召開校長辦公會，制定整改意見，26日由專人負責實施整改。整改后的衛生室要求制度上墻、要懸掛必要的相關圖片和掛圖；補充必需的藥品和設備；聘請有資質的專業技術人員擔任校衛生室工作人員，簽訂責任狀并頒發聘任書。衛生室制度基本健全，藥品和設備基本能滿足師生需要。

第三、關于國情、國策、國防及愛國主義教育，班主任平時都做了大量的工作，并適時進行了相關教育，部分老師沒有及時做好記錄。為此，學校已嚴格要求相關老師根據平時工作情況及時做好相關記錄，堅決杜絕缺少記錄的情況再次發生。

第四、關于單項體育、藝術類活動。我校一向非常重視體育和藝術類教學并經常開展此類活動，由于相關教師水平有限而沒有及時記錄活動過程，導致活動材料缺失或記錄不詳實。對此，學校已向相關人員下達整改通知，責令今后的工作中改正并根據活動情況補充材料。

閆什鎮中學

2010年11月27日