第一篇：吳鋪中心小學2012年秋教導處工作總結

立足常規(guī)教學教研

注重特色品牌教育

------吳鋪中心小學2012年秋教導處工作總結

程雙鳳

本學期，我們教導處在校長的直接領導下，緊緊圍繞學校工作要點，認真落實教育辦學思想，以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬教學工作，緊緊圍繞抓教學質(zhì)量，強化管理，推進課改，創(chuàng)新模式，旗幟鮮明抓質(zhì)量，聚精會神謀發(fā)展，為進一步提高小學的辦學競爭力，開展了一系列教學教研工作，既向社會展示了一個積極向上、務實高效、開拓創(chuàng)新的教師群像，又較好地完成了上級布置的各項工作和期初制定的工作計劃。現(xiàn)總結如下：

一、教學常規(guī)：強化執(zhí)行意識，確保教學秩序與質(zhì)量

1．嚴格教學常規(guī)，強化教師的執(zhí)行意識。修訂完善各項制度，為教學工作的開展提供有力保障。為使教學工作能正常、有效地進行，就必須有科學、規(guī)范的管理制度，本期在原有各項制度的基礎上，將重點修訂完善各項制度（上課制度，健康課堂教學常規(guī)制度），制定制度后，重點是要抓落實，為此，將聯(lián)系實際，制定相應的實施細則，在實施過程中力求創(chuàng)新，發(fā)揚民主，積極引導，為制度落實及教學工作的有效開展創(chuàng)造和諧、健康的氛圍。

2．嚴格執(zhí)行課程計劃。在開全開足國家規(guī)定課程的同時，增設校本課程，開設各種興趣特長課程，培養(yǎng)學生的個性特長。

3．規(guī)范作業(yè)布置與批改。本學期，我們進一步規(guī)范學生作業(yè)書寫與試卷解答格式，針對語文、數(shù)學、英語學科特點，強化執(zhí)行意識。

4．加強教學常規(guī)檢查。教學常規(guī)是落實教學計劃，提升教學質(zhì)量的有效手段，學校十分重視教學常規(guī)的落實，并把教學常規(guī)的檢查、督導、反饋當作教學工作的中心工作之一。加大平時的常規(guī)工作檢查力度，包括：規(guī)范備課（一課一備；每周2節(jié)遠程備課，一節(jié)在遠程教室，一節(jié)利用遠程資源，如網(wǎng)上視頻，網(wǎng)上下載；實驗備課）、上課、作業(yè)批改、訂正等教師的教學行為，促進每一個教師上好每一堂課，做到每節(jié)課是健康的有效的，認真批改好每一次作業(yè)，練習冊，堅持堂堂清，周周清。每學期舉行1次作業(yè)展。教學工作的常規(guī)檢查工作以多種形式進行，每個月一次對科任的各種工作手冊、聽課記錄、教案、作業(yè)集中檢查或抽查，建立教研組長檢查，教導處監(jiān)查、抽查制度，并將檢查結果列表登記，每月評出四個表現(xiàn)最好的并給予經(jīng)濟鼓勵。主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查后及時記錄，作為教師考核的第一手資料。每月選四個表現(xiàn)最好的給予經(jīng)濟鼓勵。總之不遺余力地將教學常規(guī)工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規(guī)的重要地位，認識基礎是備課，重點是上課。檢查后如實、詳細地記錄檢查結果，填寫檢查記錄反饋表，并撰寫檢查小結。從歷次檢查的情況看，盡管在個別老師或個別環(huán)節(jié)上存在一些需要糾正的問題，但本學期的教學常規(guī)落實情況是非常到位的，這對教學質(zhì)量的提升起到了根本的保證作用。

二、校本培訓：著力打造學習型教師團隊

教師素質(zhì)是學校發(fā)展的核心競爭力。在楊校長“要發(fā)展學校就要首先發(fā)展教師”理念指引下。本學期，我們通過校本培訓，不僅推進了

我校教師的專業(yè)化發(fā)展，而且打造了我校的教師團隊。具體如下： 1．繼續(xù)執(zhí)行校長進課堂制度

在每周一早上，教導處都會對當天聽那個教師的課，至少聽幾節(jié)課發(fā)出建議信息。對教師的課前準備、課堂教學行為進行評估、指導，并根據(jù)每位老師的執(zhí)行情況填寫評價表，課后在對被聽教師給予教師理論與實踐指導反饋。校長校委會每學期聽課30次，一般教師聽課15次。加之每周的教研活動，使教學管理顯得扎扎實實，效果明顯。2．積極創(chuàng)造條件，為教師專業(yè)成長搭臺鋪路（1）教師素質(zhì)提升：

教學論文與案例撰寫：為了進一步提高教師的教育教學水平，推動我校教育教學工作和教師專業(yè)成長，開學初教導處就組織各科教師進行課程改革經(jīng)驗總結，通過教改實驗、文稿征集，提升教師業(yè)務水平。教師論文教學案例新聞報道10余篇已在縣市級獎（刊物）上發(fā)表。

（2）構建有效培訓模式，成就智慧教師。本學期我們以課堂教學中的一些熱點、難點、重點問題為切入口，以提高教師實施新課程和教育創(chuàng)新能力為目的，以“健康課堂”為主體的教研，本學期語文舉行了3次、數(shù)學舉行了3次，聶燕，范亮，柳偉，王嬌，張小婷，楊新梅，周菊平，張云霞等共執(zhí)教健康研討課11節(jié)，并受到上級領導和同行的一致好評。

3.強化師德教育，提高教師質(zhì)量意識、服務意識和競爭意識 教育即服務，教育服務必須講質(zhì)量，而質(zhì)量的優(yōu)劣從某種程度上說取

決于教師競爭意識的強弱。教師質(zhì)量意識、服務意識與競爭意識的提高除了依靠教師自身的思想素質(zhì)、學校的文化浸潤外，還需要管理調(diào)控的介入。為此，我們通過專題會議、個別談心、獎懲等形式切實提高教師的服務意識、服務質(zhì)量，增強教師的使命感、責任感、危機感。使教師自加壓力，自查不足，自我完善。4．提高教研組活動的實效性

各學科教研組長都能有意識地組織教師學習新課標、新理念。同時組織教師跨年級、跨學科聽課。經(jīng)過檢查，本學期每教師聽課都在15節(jié)以上。

三、課程改革：穩(wěn)步推進

本學期，我們注意總結第一輪課改經(jīng)驗，密切關注課改的大氣候，積極組織教師參加各種課改研討活動，注重課改的實效性，進一步明確課改方向，正確把握課改走勢，積極穩(wěn)妥地推進小學下一輪課程改革。教師根據(jù)自身的實際情況，制定相應的3年發(fā)展規(guī)劃、學年發(fā)展規(guī)劃、學期發(fā)展規(guī)劃，完成自己的規(guī)劃，不斷完善自我。

教師基本功三筆（期初、期中、期末各一張）；每學期聽課15節(jié)，并有簡單的評課；每學期聽課主評1節(jié)課；每學期上 1節(jié)公開課與一節(jié)隨堂課；（每個人都必須）；每學期精讀1本教育專著（共讀一本書），完成3000字學習筆記，寫出有質(zhì)量的讀書心得，每學期制作1件精品課件；每學期撰寫1篇論文（案例或教育敘事）；每位教師寫一篇優(yōu)秀的教學反思或教后記或教學一得，教學反思每次月評必須超1/3。

四、教育科研：促進教育教學工作

本著教研服務于教學的思想，各教研組結合自身特長，邊“教”邊“研”，以“研”促“教”。積極開展校本教研工作，并分文科、理科兩個組，開展看優(yōu)秀課例、談觀點看法、集體備課、青年教師上研討課，一般教師上公開課，優(yōu)秀教師上示范課、評課說課總結的課內(nèi)比教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。我校成功舉辦了吳鋪學區(qū)健康課堂啟動會，云夢縣思品優(yōu)質(zhì)課比賽。

繼續(xù)深入開展骨干教師培養(yǎng)工作，活動立足本校，延伸校外。本學期重點是開展教師公開課和隨堂課活動，校長進課堂活動，把自己本學期最好的一節(jié)課展現(xiàn)給大家。同時進行聽、評課活動，除此之外，還開展聽講座、外出學習等活動。參加學區(qū)教學聯(lián)盟，促使我校教師更快更好發(fā)展。

五、學科教學：強化管理，提高質(zhì)量

1.語文學科：加強母語的積累，狠抓作文教學。本學期，我們要求各個班級根據(jù)課標要求，切實擴大學生的課外閱讀量，以學校的圖書館和閱覽室為依托，以閱讀課與國學強化周為抓手，扎扎實實地培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣，厚實學生的“閱讀人生”。我們要求語文老師和班主任加強課外閱讀指導，同時加大學生的古詩文背誦訓練及考核力度，以期達到扎扎實實讀書，規(guī)規(guī)矩矩做人的目的。我們實施了作文（口語交際）教學備課、指導、講評辦法，并強化了執(zhí)行與督查。2.數(shù)學學科：加強理論學習與實踐探索

（1）把理論學習融于計劃執(zhí)行中。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師如果不學習，教學活動就會成為“無本之木，無源之水”。善學才能善研，善研才能善教，善教才能提質(zhì)，已成為數(shù)學教師的共識。因此，為了提升業(yè)務素質(zhì)，加強教學修養(yǎng)，開學初，組織了全體數(shù)學老師認真學習了教導處的工作計劃、教學大綱，深刻領會新理念，準確把握工作思路，用計劃、大綱中提出的“強化管理，提高質(zhì)量”的目標統(tǒng)領自己的教育教學工作。

（2）把理論學習融于活動開展中。組織老師以新的視角、新的理念重新解讀《數(shù)學新課程標準》，并結合分層教學中的實際問題有針對性地進行研討，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》和教材的理解和把握。使老師們進一步明確了新課標和新教材鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標和有效的指導。

（3）把理論學習落實在“有趣有效”上。上課是提升教學質(zhì)量的重點環(huán)節(jié)，課堂教學效率的高低直接決定教學質(zhì)量的好壞，要求教師做到：教學目標要明確、學習興趣要激發(fā)、課堂氣氛要活躍、學生參與要主動、教師講話要控制、反饋時間要留足、評價語言要恰當、真正形成“有效有趣”的課堂，向40分鐘要質(zhì)量。

六、科學有效地狠抓教學質(zhì)量

抓住課堂教學，向40分鐘要質(zhì)量。本學期，我們設立“教學質(zhì)量”獎，對鉆研課堂教學，有效提高教學質(zhì)量的老師進行表揚與獎勵，對教學質(zhì)量一直低的教師實行誡勉談話。營造能者干，庸者讓的氛圍，不為碌碌無為、懶散倦怠、不思進取、歪風邪氣的人提高溫暖的花房

與市場。在抓教學質(zhì)量時，我們注意處理好五個問題：一是質(zhì)量與興趣（抓質(zhì)量不能以犧牲興趣為代價）；二是質(zhì)量與差生；三是質(zhì)量與輔導；四是質(zhì)量與題海；五是質(zhì)量與健康（抓質(zhì)量不能以犧牲健康為代價）。為此，我們要做了以下工作：

1、規(guī)范卷面批改與成績認定，堅持卷面與家長見面制度；

2、積極研究試卷，研究作業(yè)設計并抓好落實。我們要求全體教師在抓好學生“雙基”訓練和學習能力培養(yǎng)的基礎上，做到“兩個結合”：題型研究與平時作業(yè)練習設計相結合，能力培養(yǎng)與應試訓練相結合。

3、抓集體備課，為課堂教學做好充分準備。各學科教師能夠嚴格按照學校規(guī)定的備課時間進行集備，而且每次集體備課都能在個人備課基礎上，有中心發(fā)言人。

七、學科競賽：促進學生發(fā)展

為了激發(fā)學生的學習興趣，本學期我們組織開展了多種形式的競賽活動，既激發(fā)了學生的學習興趣，豐富了學生的校園生活，又促進了學科教學。語文學科：

1、舉行了低年級學生看拼音寫詞語比賽；

2、舉行了中高年級學生閱讀比賽；

3、舉行了高年級學生朗誦比賽； 數(shù)學學科：

在一、二、三年級舉行了口訣背誦競賽，四、五、六年級舉行了百題口算競賽

八、特色建設：努力打造品牌

1．確立學習習慣153培輔為我校辦學特色的背景。

學生學習習慣的培養(yǎng)。堅持學生個性特長的培養(yǎng)，實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。結合班隊活動、午自習、課外活動的開展，培養(yǎng)學生的良好行為習慣，閱讀習，糾錯，寫字，摘抄，記憶習慣，結合各學科教學，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。此項工作有目的、有計劃地進行，做到了月檢查落實，檢查的效果已記入教師、班主任的考核。153培輔工作的實施，因材施教。關注學生學習差異，做好學困生的輔導與轉化工作。每個班級要針對本學期出現(xiàn)的個別學困生，建立檔案，制定學困生153培輔轉化方案。學校規(guī)定每一個學科教師堅持輔導5名本學科潛力生每周完成5道拓展提高題，作業(yè)時間不超過50分鐘，讓學生將自己所學的知識融會貫通；3名本學科學困生完成3道基礎題，讓學生在掌握基礎知識的前提下學到新知。廣大教師關注學困生，耐心對學困生進行輔導與轉化工作，提高學困生的學習能力。語文、數(shù)學學科教師堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的教學方法，使得每一個學生得到發(fā)展。完善教育質(zhì)量評價機制，制定利于學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)、有助于學習困難學生轉化的質(zhì)量監(jiān)測評價標準，建立教學質(zhì)量獎，學校還組織專班人員進行月查，評出優(yōu)良中等級。檢查結果記入教師考核成績。我校把學習習慣153培輔確定為學校的辦學特色。

2．分層教學優(yōu)勢進一步凸顯。把分層教學作為教學工作的重中之重。我們要求分層教學的教師要針對不同層次的學生，制訂教學目標，安排教學內(nèi)容，設計教學方法，做到目標分層，講授分層、作業(yè)分層、考核同層與分層，真正實現(xiàn)“因材施教”，真正使學生在原有基礎上不斷提高。以期達到優(yōu)秀生更優(yōu)、中等生穩(wěn)定、學困生進步的目標。3.傳統(tǒng)文化，常抓不懈

繼續(xù)倡導讀書活動。我們常說：“得法于課內(nèi)，得益于課外”。“閱讀”工程是我們的重點工程之一，旨在確立大語文觀，拓展學生的閱讀面。本學期，我們的圖書室天天開放，全學期借書達2500多人次。做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，保存好檔案資料，科學規(guī)范地做好檔案的裝訂工作。

以上是我校取得的點滴成績，成績只代表過去，在今后的工作中，我校將認真落實上級教學工作精神，認真學習先進單位的好經(jīng)驗、好做法；以更加飽滿的熱情，以更加充足的干勁工作和學習，力爭把學校建成質(zhì)量上乘、人民滿意、學生向往的學校。

第二篇：2008年秋中心小學教導處工作總結

2008年秋中心小學教導處工作總結

在校黨政的正確領導和全校教職工的積極配合下，本學期我處全體同志緊緊圍繞教學教研這一工作中心。以學生為本，創(chuàng)造一流的教學、一流的環(huán)境、一流的服務、一流的管理、一流的教學質(zhì)量，圓滿地完成了各項工作，確保了學校教育教學的正常秩序。現(xiàn)將本學期工作總結匯報如下：

一、銳意進取，加強理論學習

1．繼續(xù)組織我處深入學習“三個代表”重要思想，認真貫徹黨的教育方針，提高師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神；2．繼續(xù)組織教師認真學習課改的有關文件和精神，著重選學了有關研究的學習的文章資料，對研究型課程和研究性學習進行了深入地學習和探索，還要求各教研組長結合學科教學組織組內(nèi)老師進行專題學習。如：語文組學習語文綜合性學習的有關理論。數(shù)學組學習“創(chuàng)設問題，激發(fā)學生思考問題、解決問題”的有關資料。另外，在專家的指導下，老師們對教材把握能力有一定的提高；3．把一切為了學生的發(fā)展作為學校教育工作的出發(fā)點，發(fā)揚“永不滿足，追求超越”的工作精神，努力工作，銳意進取，開創(chuàng)了學校教學工作的新局面。

二、認真規(guī)范，抓好常規(guī)工作，做到精細化管理。

不斷規(guī)范教學常規(guī)管理，健全教導處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡是抓好學校教學工作、提高教學質(zhì)量的關鍵。本學期教導處繼續(xù)規(guī)范、認真地抓好精細化管理：

（一）實行教學流程管理制度。

1．認真抓好備課。開學組織老師們認真鉆研教材，制定教學進度與計劃，每節(jié)課都有教案，且每節(jié)課都要求有明確的教學目標、重難點、教學設計意圖，教學過程要清楚，并且要有層次性。把備課的重點放在對學生的了解和分析上；把教的重點放在學生學習方法、方式指導上。年級組對課堂教學的研究任務放在研究什么是好課。以課堂教學評價為契機和導向，促進教師切實進行課堂教學改革。

2．抓好上課。每上一節(jié)課都有四精、四點。即：備課精、講課精、練習精、批改作業(yè)精；難點、重點、指導點、能力點。并且不遲到、不早退、不拖堂，按時、有效地完成教學任務。

3．作業(yè)統(tǒng)一設置，及時批改，每天都要批改一到兩次作業(yè)，每月不少于20次。批改的重點放在對學生分層要求、分類提高上。

4．單元檢測及時、反饋及時，并且做好每次單元質(zhì)量分析，并將成績優(yōu)秀者公榜表揚。對于差生及時給予輔導。

5．教研抓好“五個一”，即：備課、說課、上課、反思、評課。

6．抓好學生成績的登記。

（二）教導處定期檢查流程管理的實施。如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課禮儀、考試命題、試卷質(zhì)量分析、補缺補差等等。并且做好檢查記錄，及時反饋。

（三）進一步加強了教研組長和年級組長在學校分層管理和過程管理中的作用，在教學質(zhì)量上監(jiān)控做到五個一：一是教師自控，二是教研組互控，三是教導處調(diào)控，四是校長室監(jiān)控，五是社會、家庭協(xié)

控。每月由教研組長召集會議商討教學工作，教導處并定期舉行教研組長工作研討會，及時對學校教學工作進行檢查、分析和交流，并為校長進行教學調(diào)控提供必要的依據(jù)和條件。教研組長、年級組長的教學管理功能得到了加強。

三、實行精致化教學，形成精品化學校。本學期教導處以教科研為龍頭，繼續(xù)深入開展“優(yōu)化教學過程，推進素質(zhì)教育”為主題的系列課堂教改攻堅活動，進一步抓好“四個突破”在課堂教學中的落實工作，大面積提高課堂教學質(zhì)量。

本學期主要做了以下工作：

1．建立健全校本教研制度，在專家引路的同時，加強教研的實效性，選準專題，沉下去研究，形成“學習提高――實踐操作――交流反思”的教研氛圍。以教研組為單位，運用新一輪“課程改革理念”根據(jù)新的課程標準，創(chuàng)造性地開展組內(nèi)、校內(nèi)“三說一評”。研究課、示范課、公開課、專題課講座、專題研究及交流等形式全方位地開展教研活動，科研活動，以“學教和諧”促進教學提高。語、數(shù)、術科教研活動主要是研究教材、分析、把握教材、活用教材。學習、運用先進的教學方法，以提高教師的課堂教學能力。

2．實行“五個一”的新課程課堂教學管理，每期研究一個專題，每周學習一次，每月寫一篇教學案例，每期上一次教研課，每期寫一篇專題總結。

3．開展各年級教學工作調(diào)研活動。由校長室、教導處及行政成員聯(lián)合進行視導。參加各組的教研活動，分析研究了教學現(xiàn)狀，爾后

進行聽課評課。有力推進了各年級教學工作更加健康地開展。

4．各科教研組共開設校級以上帶課題研究的選拔課8節(jié)，推薦8位老師參加中心校達標課評選。李麗婷、蘇培麗等8位老師獲區(qū)級“達標課”稱號。

5．舉辦了1－6年級綜合知識競賽；3—6年作文競賽；3—6年數(shù)學競賽；

1、2年級口算速算比賽、寫字比賽，共有150多名學生獲獎。李榕鵬、李玉芳、龔方圓三位同學參加安溪縣第16屆作文競賽獲得二、三等獎。

6．指導教師撰寫論文、案例參加安溪縣舉辦的各項論文評比，參評的15篇論文與案例分別獲一、二、三、等獎。

四、科學有序，扎實教務工作

開學初就認真編排總課表并及時分發(fā)；安排好病、事、公假教師的代課；利用現(xiàn)代化設備做好師生各類競賽論文等獲獎登記、存檔工作；認真填寫教育教學統(tǒng)計報表，及時安排處理教導處的日常事務；配合縣、區(qū)教研室開展各類活動；做好臨時性的各項接待工作任務，如：中心校調(diào)研工作，得到了一致好評和認可。

在新的一年中，我處必將以百倍的信心，不懈的努力、昂揚的姿態(tài)，把教導處工作推上一個新的更高的臺階！

湖頭中心小學教導處

2009.1.6

第三篇：2007年秋中心小學教導處工作總結

2007年秋季學期福達中心小學教學教研工作總結

教學質(zhì)量是學校教育的生命線。本學期，在縣教研室的關心支持和學校領導班子的正確領導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這一中心開展教學教研活動：加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規(guī)教學管理力度，以校本教研為載體，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結如下：

一、加強業(yè)務培訓，提高教師素質(zhì)。

教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準和新頒發(fā)的《義務教育法》，做到人手一份資料，認真學習。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領悟。各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、走出去，請進來。努力爭取機會外出聽課學習，本學期組織了5位教師去百色、南寧等地聽課學習，回校后認真撰寫學習反思并匯報交流，以點帶面，共同進步。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。建立了中心小學教師工作量化考評方案，分別對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思作了具體的規(guī)定。

4、本學期開展的教學教研活動有語文、數(shù)學的課堂有效性研究及如何提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量等活動。這些教學教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。

5、初步創(chuàng)建了教師成長檔案，里面收集了教師的各種工作業(yè)績。

二、優(yōu)化教學管理，全面提高教學質(zhì)量

1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了巡課，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持期中和期末全面檢查制度，以教研組為單位，將檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。本學期突出檢查了教師工作的責任心，對各科作業(yè)的布置與批改情況進行檢查。通過檢查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業(yè)，做到批改認真及時，每次作業(yè)都有激勵性評語；作業(yè)量適中，符合減負要求。對批改次數(shù)不夠，批改不認真的個別教師提出改進意見。

2、抓研究，促進課改不斷深入。

課堂講究實效。我們讓學生學得輕松，想得明白，在不增加學生負擔的情況下學得扎扎實實是我們追求的目標。本學期我們圍繞“課堂教學的有效性”開展課堂教研活動，進一步明白新課程理念下數(shù)學課如何做到有效，明白了在教傳統(tǒng)教材時如何貫徹和落實新理念，明白了在新理念下如何上好練習課的問題。

3、抓質(zhì)，促進課改落到實處。

建立了專人負責全員參與中心小學質(zhì)量管理監(jiān)控方案，以校長為組長，教導為副組長，教研組長為成員，全體教師參與的質(zhì)量監(jiān)控體系，實施分層目標管理，監(jiān)控分為四層，即校長、教導處、學校質(zhì)量監(jiān)控小組、任課教師共四層，充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控體系的功能，做到全程、全面、全員。本學期主要抓了①通過文明班級評比、四評比拿流動紅旗，促班級管理。②通過日常行為規(guī)范達標活動促學生行為習慣的養(yǎng)成。③抓隨堂聽課促課堂教學效率的提高；③建立中心小學課外讀書活動制度，利用周一~周五文體節(jié)30分鐘為讀書讀報時間，讀書活動的開展極大地調(diào)動了學生看書讀報的積極性，突出了人文熏陶和精神塑造；④為了加強寫字教學提高學生寫字的興趣，開展了一、二年級的寫字比賽，要求在規(guī)定的時間內(nèi)把字寫正確、端正、清楚，行款整齊、卷面干凈；⑤建立各學科期末質(zhì)量分析制度。

負責小學教導處的工作是繁瑣的，接聽四面八方的電話，傳遞各處各室的信息，有時不免心浮氣躁。教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高，骨干教師的培養(yǎng)，怎樣使教研活動落到實處等等，2008年春我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。

2008年1月20日

第四篇：秋季中心小學教導處工作計劃.2011秋doc

容縣六王鎮(zhèn)譚螺中心小學教導處工作計劃

2011年秋季期

一、指導思想

全面貫徹落實黨的教育方針，以三個面向為指導，以培養(yǎng)學生知識與技能為目標，深化教育改革，提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，做到有目標、有計劃、有步驟地完成教學任務，不斷提升我校的教學位置。

二、基本情況

本學期我校共有7個教學班，六年級兩個班，一至五年級各一個班，從整體上看學生基礎不算好，尖子學生較少，學生學習的自覺性較差。因此，嚴重制約著教學質(zhì)量的提高，如何做好“雙基”和落實“三維”，多培養(yǎng)尖子學生，提高原在校學生的整體素質(zhì)是本學期的重中之重。

三、教學方法及措施

（一）、加強師德教育、注重學生的思想政治工作，強化“三風”建設。

1、加強政治學習，努力實踐“三個代表”。及時組織教師學習上級有關文件精神、政策。不斷提高教師政治思想覺悟，與時俱進，提高教師愛崗敬業(yè)的自覺性。

2、進一步增強教師教書育人，以身立教的使命感和責任感，樹立品德高尚，愛崗敬業(yè)的教師隊伍形象。

3、認真組織教師參加各級各類的進修培訓，做好課改培訓工作。重點組織教師參加基礎教育課程改革教學，及每學年的教師繼續(xù)培訓工作，鼓勵教師參加自學考試，提高教師的自身業(yè)務水平，更好地服務

于教育教學。

4、切實做好安全教育工作，堅持開展 “周一”、“周五” 安全教育日活動。嚴防安全事故的發(fā)生，實行晨檢制度，做好早會記錄，積極防控H1N1流感。加強對學生的交通、防火、游泳等安全紀律教育，增強學生的安全防患意識能力，加強學生的衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習慣；加強學生活動安全教育，進一步貫徹執(zhí)行《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，讓學生更自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。努力創(chuàng)建良好的學風和校風。

5、認真開展學生的心理健康教育，要在學生中開展“心理陽光”工程，制定心理健康教育計劃，扎實做好學生訪談記錄。不斷鼓勵學生學習，全面增強學生的自信心，培養(yǎng)學生的學習興趣與動力，不斷增強學生對真、善、美、的辨別能力，提高學生承受挫折的能力，尊師愛校的思想和心理健康素質(zhì)。

二、加強學校常規(guī)管理，全面推進素質(zhì)教育。

1、加強教學常規(guī)管理。

（1）、全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。

(2)、開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全期教導處進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次

總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。

（3）、加強教學過程管理，全體教師應做到有目標、有重點、有計劃地進行教育教學，克服盲目性，隨意性。各學科都應在開學一周內(nèi)制定好本學期的教學計劃，（制定教學計劃必須了解學生掌握知識情況，認真學習課程標準和教學參考書，通覽教材，弄清本冊教材的編排體系。明確教材的目的要求、重點、難點。）當任一至六年級教學的教師應按新課程要求科學地制定好教學計劃。

2、做好教學質(zhì)量檢測。

強化質(zhì)量意識。充分認識教育教學質(zhì)量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力。各年級各學科均要把好質(zhì)量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)（年級學科）要跟蹤調(diào)查指導。

學校在期中和期末將對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質(zhì)量分析，同時要配合課改年段做好學生的操行評語。

3、注意特長學生的培養(yǎng)，組織學生參加各級各類競賽。

本學期繼續(xù)加強對特長學生的輔導，組織參加數(shù)學、語文等學科知識競賽。（語文組、數(shù)學數(shù)負責）

4、進一步加強體育、藝術以及衛(wèi)生工作。

抓好體育與衛(wèi)生工作，堅持每天的大課間活動，并配合好臺江縣中小學生運動會的開展，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在縣級比賽中創(chuàng)佳績。藝術、自然科學等學科工作要適應新形勢，一要探索音樂、美術相互滲透的融合點；二要加強藝術教師自修，實現(xiàn)一專多能；三要努力培養(yǎng)學生的多樣藝術素質(zhì)。班主任應用班會課開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動，要重視對學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，并對學生進行“講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換洗衣服、勤洗澡、穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課余過重負擔。

5、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。保證學生流失率為0，鞏固率100%。

6、做好畢業(yè)班工作及一年級新生招生工作。

7、安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產(chǎn)安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除；三是安全無小事意識，對學生發(fā)生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。

三、加強終身學習，加強教研活動，推進課改實驗，深化課堂教學改革。

1、加強校際聯(lián)系，吸取新的教學方法，經(jīng)驗。做好教師的“聽課、評課”工作，每位教師每學期開一節(jié)公開課，(要有教案、說案、評課等材料）每學期應聽15節(jié)課以上，并做好聽課記錄。認真寫好教學后記或反思。鼓勵教師積極撰寫教育教學論文，參加各級組織的論文交流。

2、加強學校的教研教學工作，開展“周四業(yè)務學習日”和“每聽必評”活動。語文、數(shù)學二位教研組長認真履行工作職責，承擔起本組教研任務，起到模范領導作用，認真填寫《教研工作計劃》《教研活動記錄》等學習手冊；通過公開課展示、論文評選、課例分析等活動，積極參與教學區(qū)、鎮(zhèn)組織的各項學科競賽、評比活動，全面提高自身的教育理論和教學業(yè)務水平。

4、加強畢業(yè)班的教學管理，提出畢業(yè)班的質(zhì)量管理，加強過程管理，畢業(yè)班教師要精心組織，認真計劃，認真實施教學工作，平時要抓好單元過關和人人過關。定期召開畢業(yè)班會議。確保畢業(yè)班教學質(zhì)量的提高。

5、加強校本培訓，充分利用已有培訓光盤、文本資料的作用，做好各學科培訓工作。做好校本培訓管理。一是 “三落實”：人員落實、時間落實、主題落實；二是“三有”：有考勤、有記錄、有反饋。

6、學前班的教育教學工作，在對學生進行養(yǎng)成教育、學習習慣以及生活習慣訓練從娃娃抓起。

四、做好普及工作，抓好“四率”，鞏固雙高普九成效。

1、認真做好新生的入學工作（今年招收2004年9月1日前出生的兒童。）和原在校生的注冊工作。做到每個兒童都能入學。期初及時了解各校學生注冊情況，落實學生數(shù)。對未注冊的學生，及時家訪，做好動員入學工作。

2、切實完善學籍的建立，做到每學期有學生變動情況表，變動學生有轉學證，學籍卡，義教卡，在校學生花名冊三對號，力爭做到“鞏固率、入學率、畢業(yè)率”達100%，輟學率為0，及時準確在做好各項報表的填寫、匯報工作。

五、每月工作安排： 九月份：

1、制訂教導工作計劃，各科教學計劃。

2、組織教師參加校本教研、培訓。

3、組織師生觀看《開學第一課》。

4、校級六甲班數(shù)學、五年語文公開課。（語文數(shù)學教研組）

5、開展《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》學習宣傳并認真執(zhí)行條文的活動。

6、統(tǒng)計上報各類表冊。

7、開展第27個“教師節(jié)”慶祝活動。

8、開展防震減災宣傳、演練活動。

9、月檢。十月份：

1、迎國慶活動。（少先隊大隊）

2、教研組檢查教案、作業(yè)（各教研組）

3、校級四年級語文、六乙班級數(shù)學公開課。（語文數(shù)學教研組）

4、班級文化建設。（班主任）十一月份：

1、校級二年級和六年級語文；一年級、二年級、五年級數(shù)學公開課。（語文數(shù)學教研組）

2、期中檢測并進行質(zhì)量分析。（教導處）

3、檢查教案、作業(yè)。（各教研組）

4、檢查教師聽課筆記、業(yè)務學習筆記。（教導處）十二月份：

1、檢查各種記錄。（教導處）

2、校級三年級語文；

三、四年級數(shù)學公開課。（語文數(shù)學教研組）

3、先進班集體評比。（少先大隊）

4、各學科教師制定學科復習計劃。（科任教師）

5、撰寫學生操行評語。（班主任）

6、科任教師對學生進行期末檢測。（科任教師）2012 年一月份：

1、教學工作總結。（包括個人總結、各活動小組總結、教研組總結）

2、期末檢測并做質(zhì)量分析。（科任教師）

3、迎接全縣教學質(zhì)量檢測。（全校師生）

一、指導思想

本學期，我校教導處在校長室的正確領導下，認真貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學管理規(guī)范》，認真落實《江蘇省規(guī)范中小學辦學行為的“五嚴”規(guī)定》和《揚州市中小學辦學行為“八嚴禁”規(guī)定》以及市局教育行政工作會議的有關精神，積極推進“輕負高質(zhì)”的教育特色，切實減輕學生的學習負擔，有效提高教學質(zhì)量。

二、工作目標1．嚴格教學常規(guī)管理，以管理制度規(guī)范教師的教育教學行為，加大執(zhí)行 “三表” 的督查力度，力爭使教學常規(guī)要求內(nèi)化為教師們的自覺教學行為。2 ．進行課堂教學有效性策略研究，優(yōu)化教學過程，加強過程監(jiān)督，提高教學質(zhì)量，減輕學生過重課業(yè)負擔。3．加強教師培訓，成立“名師工作室”，努力建設一支師德優(yōu)良、專業(yè)優(yōu)秀、結構優(yōu)化，相對穩(wěn)定的高素質(zhì)、高水平、高效能的教師隊伍。4．組織廣泛閱讀，依托圖書室，電子閱覽室，開展系列讀書活動，構造師生共讀共進共成長的“書香”校園。

5．認真抓好畢業(yè)班工作。做好畢業(yè)年級教師和學生的思想工作，定期召開畢業(yè)年級工作會，查找存在問題,制定解決措施，確保教學質(zhì)量，全面提高教學質(zhì)量，力爭在期末檢測中取得優(yōu)異成績。

三、工作措施

（一）落實常規(guī)，規(guī)范教學行為。

1.按照課程計劃開齊、開足、開好必修課程，開設豐富多彩的校本課程和綜合實踐活動等課程。

2.完善聽課制度，加強教師間的學習交流。校長、分管校長每學期聽

課不少于40節(jié)，教導主任每人每學期隨堂聽課不得少于30節(jié)，其他教師互聽課不得少于10節(jié)。

3.認真落實省“五嚴”規(guī)定，進一步減輕學生過重課業(yè)負擔。增強學生練習的有效性、針對性以及書寫的規(guī)范性。提倡以學科備課組為單位共同編寫練習題，力推教師“下水作業(yè)”。

4.加大常規(guī)督查力度，防范上課遲到、私自調(diào)課、曠課、隨意拖堂等不良現(xiàn)象，定期與隨機結合，對教師執(zhí)行教學“七認真”情況進行督查。

（二）立足課堂，推進課程改革。

1.認真組織教師學習新修訂的課標，領會新一輪課改精神，潛心鉆研教材，更新教育觀念、轉變自身角色。

2.以有效教學達標區(qū)級驗收為契機，深入研究新授課、復習課、專題課、評講課等不同課型的特點，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，努力打造高效優(yōu)質(zhì)的各科課堂。

（三）加強研究，推動教研科研。

1.重視理論學習，采用“走出去請進來”的方式對廣大教師進行教科研理論及科研論文的撰寫等專項培訓。

2.強化校本教研，以教研組、備課組為單位，開展集體備課、教學研討、學術論壇等校本研修，提高教師能力，增強協(xié)作意識。3.深化考試研究，提高命題質(zhì)量，根據(jù)現(xiàn)行的省、市義務教育質(zhì)量監(jiān)測方法探尋科學有效的應對措施，實時監(jiān)控，提升質(zhì)量。

（四）加大力度，推進體衛(wèi)藝工作

1.堅持“健康第一”的指導思想，全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，積極實施體藝“2+1”工程，認真上好體育課，精心組織大課間活動，認真抓好“兩操”，確保學生每天體育活動一小時。認真組織學生體質(zhì)健康測試，確保優(yōu)秀率達8%，合格率達98%。

2.認真做好學校的衛(wèi)生工作，向在校師生宣傳個人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生等方面的常識與知識，積極預防甲型H1N1流感、腮腺炎、水痘等傳染性疾病的發(fā)生，努力提高學校的衛(wèi)生工作常規(guī)管理水平。

3.加強學校食堂衛(wèi)生安全工作管理，做好食堂管理人員及從業(yè)人員的衛(wèi)生安全、規(guī)范操作等培訓和教育，做到專人管理、責任到人。4.加強對學校藝術教育工作的管理，結合學校實際，開展豐富多彩的藝術教育活動，不斷提高學生的藝術素養(yǎng)和藝術鑒賞能力。5.認真開展學生社團活動，要做到定人、定點、定時、高質(zhì)量，隨時能展示出學生個性特長。

（五）加強考核，促進教師隊伍建設

依托區(qū)、校兩級“名師工作室”，加大骨干教師培養(yǎng)力度，爭取擁有江都區(qū)級以上稱號的骨干教師數(shù)量有所突破，層次有所提升。加強教師業(yè)務考核，健全教師業(yè)務成長檔案，要求能完整、準確、詳實地反映教師個人公開教學、培訓進修、賽課獲獎、論文發(fā)表、榮譽表彰等。

四、行事歷 二月份

1.制定教導處工作計劃

2.制定學科教學計劃 3.制定教研活動計劃 4.迎接區(qū)課堂教學達標驗收 三月份

1.教學常規(guī)工作督查 2.教師說課比賽

3.二—六年級數(shù)學創(chuàng)新題競賽 4.抽查學生作業(yè) 四月份

1.教學常規(guī)工作督查 2.三—六年級作文比賽 3.教師下水文比賽 五月份

1.教師的賽課活動 2.各年級優(yōu)秀作業(yè)設計比賽 3.一年級口算比賽 4.四五年級英語講故事比賽 六月份 1.教師命題大賽

2.一—六年級集體朗讀比賽

3.組織期末質(zhì)量檢測、分析4.收齊各科教學資料、各項教學工作總結資料

5.編制結束工作安排表

姜山鎮(zhèn)中心小學教導處工作計劃

作者：姜山鎮(zhèn)中心小學教導處

轉貼自：姜山鎮(zhèn)中心小學教導處

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姜山鎮(zhèn)中心小學教導處工作計劃（二00四第一學期）

一、指導思想：

堅持《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，區(qū)教育工作會議精神，深化課堂教學研究，加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量，加強教研組和班隊建設，積極創(chuàng)建特色學校，使我校的教育教學工作能持續(xù)發(fā)展。

二、工作思路：

以“優(yōu)化德育工作方法”為前提，提高學生道德素養(yǎng)；以“新課程改革”為核心，積極投身課程改革；以“教研活動”為載體，加強課堂教學研討；以“加強教學質(zhì)量監(jiān)控”為切入點，全面提高教學質(zhì)量；以“教師隊伍建設”為主線，努力提高教師素質(zhì)；以“創(chuàng)建特色”為契機，不斷提升辦學水平。

三、工作要點：

（一）以“優(yōu)化德育工作方法”為前提，提高學生道德素養(yǎng)。

1、加強思想品德教育，提高道德品質(zhì)。

（1）貫徹中共中央《關于加強和改進學校德育工作若干意見》、《中小學德育工作規(guī)程》，深入進行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育，有針對性地進行中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育。通過宣傳陣地（宣傳窗、黑板報、廣播站、展覽會等）對學生重點進行社會公民道德教育，從而加強學生為人民服務的意識。

（2）抓住“十·一”、“元旦”及寒假等有利機會，以家庭、社會、學校為主要途徑，在豐富多彩的“實踐行”活動中對學生進行傳統(tǒng)美德、公民道德、環(huán)保意識的教育。

（3）發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，在教學中滲透學生愛國主義、集體主義公民意識、法制意識等教育思想，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和文明的行為習慣。

2、重視安全教育，做到警鐘長鳴。

（1）結合家長學校等形式進行安全教育，提高學生自我保護意識。通過與班主任簽訂安全責任狀等形式，強化班主任管理意識。（2）結合“安全教育周”對學生進行安全教育，增強學生安全防范意識，提高自我保護能力。

（3）通過小黃帽行動加強路隊管理，并嚴格執(zhí)行學生騎車制度，及時消除各種隱患。

（4）注重學生心理健康，特別關注一些心理上的“特殊生”，留心這些學生的表現(xiàn)并及時引導，使每一個學生都能健康成長。

3、強化班集體管理，抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

（1）繼續(xù)完善班主任工作考核制度，開展“優(yōu)秀班主任”的評比活

動，加強競爭意識，營造良好的班風。

（2）認真上好班隊課，利用班隊課定期對學生進行心理健康教育、法制教育、環(huán)保教育等，并加強班隊課的檢查落實工作，努力保證班隊課質(zhì)量。

（3）充分發(fā)揮晨會課的功能，采用多種形式對學生進行德育和心理輔導，一般情況下可定為：周一為國旗下講話；周二為班風的培養(yǎng)教育和學生行為規(guī)范教育；周三為機動；周四為讀報或講故事活動；周五為校園歌聲大家唱。

（4）發(fā)揮值周中隊及大隊部各崗位的監(jiān)督作用，認真抓好學生的日常行為規(guī)范，通過抓活動、抓檢查、抓評比，營造整潔文明的校園環(huán)境，形成文明的校風，良好的學風。

（5）拓寬學校、家庭和社區(qū)“三結合”教育平臺，密切家校聯(lián)系，多形式、多選擇地開展家長工作。

（二）以新課程改革為核心，積極投身課程改革。

1、認真組織教師學習《基礎教育課程改革綱要》，學習課程改革的新理念和課程標準，研讀新教材，切實更新教學觀念，加強對實驗學科工作的指導和服務。

2、繼續(xù)邀請專家及實驗學校的教師來校傳經(jīng)送寶，進一步更新教師的教學理念。

3、有計劃、有目的地組織教師參加各種形式的培訓學習，并做好匯報工作，增強培訓的實效性，促進廣大教師積極參與課程改革。

4、重視課改實驗過程中有關資料的積累，通過案例評析、撰寫教學

論文等活動，及時做好實驗工作總結，并積極為《課改通訊》、《課改與教研》網(wǎng)站提供材料，上傳資料。

5、積極加強校本課程的開發(fā)、研討工作。

6、嘗試探索、實施新課程《課堂教學評價體系》、《學生評價實施意見》，從而更好地促進教師的發(fā)展，學生的成長。

（三）以教研活動為載體，加強課堂教學研討。

1、加強校本教研制度建設，以教研組為單位定期安排新課程研究，進行集體備課，并針對課改中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時研究對策。

2、關注課堂，研究課堂，在集體備課的基礎上開展課程改革教學研討活動，鼓勵教師針對教學實踐中的問題開展研究，并重視不同學科、不同年段教師的交流和研討，使課程實施與教師的專業(yè)成長同步。

3、組織教師觀看新課程教學錄像，并以教研組為單位加強評課工作，適時交流，加強教研活動的實效。

4、安排新課程開放日活動，匯報我校教師對新課程的學習情況。

5、定期召開教研組長會議，及時了解各教研組的教學情況，結合評選先進教研組工作，努力爭創(chuàng)“各牌教研組”。

（四）以加強教學質(zhì)量監(jiān)控為切入點，全面提高教學質(zhì)量。

1、加強教學“五認真”的檢查，實施隨堂聽課制度，隨堂檢查備課及作業(yè)制度，要求每位教師把功夫花在課前，把力氣花在課中，精心設計有利于發(fā)展學生思維，培養(yǎng)實踐活動的創(chuàng)新精神的開放性、實踐性的作業(yè)，真正做到輕負擔、高質(zhì)量。

2、加強質(zhì)量監(jiān)控和調(diào)研抽測工作，每月除對主要學科進行水平性調(diào)

研抽測外，繼續(xù)對其他學科情況進行調(diào)研、檢查，以全面提高教學質(zhì)量。

3、致力轉化后進生，建立和完善轉差檔案，制訂切實有效的轉差措施，進一步面向全體，因材施教，注重效果，大面積提高教學質(zhì)量。

（五）以教師隊伍建設為主線，努力提高教師素質(zhì)。

1、認真做好新教師的業(yè)務輔導工作，繼續(xù)實施“一二三培養(yǎng)工程”，即力爭做到“一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺，三年教有特色”，并通過師徒結對，跟蹤聽課等形式，幫助教師迅速適應教學工作。

2、繼續(xù)開展校第二屆“教學新星”評比活動。本活動為期一年，第一學期開展上課、出試卷評比活動，第二學期開展論文、評課（或試講）評比活動，讓青年教師在活動中快速成長。

3、組織指導骨干教師參加校、鎮(zhèn)、區(qū)、市級教研活動，加速骨干教師的成長，努力使青年教師成為教壇新秀、學科骨干教師、名教師。

4、組織青年教師做好教學基本功培訓工作，本學期重點培訓鋼筆字和毛筆字。

（六）以創(chuàng)建特色為契機，不斷提升辦學水平。

1、繼續(xù)開展學校的特色建設，加強田徑、書法兩個特色項目的管理，樹立持續(xù)發(fā)展的意識，不斷提升辦學水平。（1）組織校秋季田徑運動會。（2）組織區(qū)小學生田徑運動會。

（3）加強一年級新生的體育常規(guī)教學工作，使學生及早適應小學體育生活。

（4）組織校小型體育比賽。（5）組織鎮(zhèn)體育教研活動。

（6）組織軟、硬筆書法課外、興趣小組活動。

（7）組織學生參加鎮(zhèn)“慶國慶”、“迎新年”及各級書畫比賽。

2、做好校級興趣小組工作，主要設置舞蹈、美術、攝影、電腦、田徑等項目，做到定內(nèi)容、定目標、定要求、定人員、定時間，并通過多種形式進行活動展示。

3、組織美術教師配合學校搞好宣傳陣地建設。

四、各月工作安排： 九月份：

1、制訂計劃，制訂“三表”，按三表開展正常的教學活動。

2、各部門召開好第一次工作會議（班主任會議、教研組長會議、輔導員會議）。

3、做好開學報表的填寫及人數(shù)統(tǒng)計工作。

4、各教研大組長參加區(qū)大組長會議。

5、開學典禮及學生暑假生活總結。

6、騎車生安全教育。

7、教師節(jié)慶祝活動。

8、改選校大隊部成員。

9、迎第六次少代會作好籌備工作。

10、迎“警校共建”作好籌備工作。

11、第一次教室布置檢查。

12、新教師業(yè)務培訓。

13、新教師第一次摸底聽課。

14、一年級新課程教學調(diào)研。

15、第二屆“教學新星”評選動員。

16、一年級新生執(zhí)筆姿勢檢查。

17、新課程課堂教學觀摩活動（思品）（區(qū)）。

18、《我與新教材一起成長》征集（科學）（區(qū)）。

19、月質(zhì)量調(diào)研。

20、組織美術教師配合學校搞好宣傳陣地建設。

21、組織軟、硬筆書法課外興趣小組。

22、組建校興趣小組，召開指導教師會議。

23、組織學生參加鎮(zhèn)“慶國慶”書畫比賽。

24、加強一年級新生的體育常規(guī)教學工作，使學生及早適應小學體育生活。

25、一年級家長學校開始上課。

26、繼續(xù)組織26周歲以下青年教師做好教學基本功培訓工作。

27、音樂協(xié)作組活動。十月份：

1、各中隊以“慶國慶”為契機，進行愛國教育。

2、隊干部第一次培訓。

3、各中隊舉行慶祝建隊55周年活動。

4、紅領巾廣播站開播。

5、組織參加區(qū)第六次少代會。

6、《班主任手冊》、《隊工作手冊》初查。

7、重陽節(jié)敬老活動。

9、學校運動會調(diào)研（區(qū)）。

10、“教學新星”單項賽——上課。

11、專家教學講座。

12、音樂案例征集。

13、月質(zhì)量調(diào)研。

14、新課程教學研討（鎮(zhèn)）。

15、組織學生參加區(qū)小學生田徑運動會。

16、一年級家長學校上課。

17、組織學生參加浙江省中小學書法比賽。

18、一年級眼保健操檢查。

19、黑板報檢查。十一月份：

1、心理健康教育。

2、隊干部第二次培訓。

3、鎮(zhèn)大隊觀摩活動（鎮(zhèn)校三年級段）。

4、革命傳統(tǒng)教育活動。

5、各班家長會議。

6、聘請專家輔導。

7、“教學新星”單項賽——試卷命題。

8、體育教研活動。

9、期中“五認真”檢查。

10、期中質(zhì)量調(diào)研。

11、新教師第二次聽課。

12、思品、美術、信息技術、拓展閱讀案例征集（區(qū)）。

13、思品論文征集。

14、教壇新秀示范課觀摩。

15、月質(zhì)量調(diào)研。

16、四年級數(shù)學競賽

17、組織學生參加校田徑運動會。

18、校小型體育比賽。

19、一年級家長學校上課。20、高年級女生生理衛(wèi)生知識講座。

21、個人衛(wèi)生檢查。十二月份：

1、第二批預備隊員入隊。

2、第二次教室布置檢查。

3、慶祝元旦活動。

4、檢查批改并組織作業(yè)展覽。

5、一年級執(zhí)筆姿勢復查。

6、對新教師做好教學評定工作。

7、英語、體育論文，數(shù)學、體育案例征集。

8、月質(zhì)量調(diào)研。

9、組織學生參加鎮(zhèn)“迎新年”書畫表演。

10、一年級家長學校上課。

11、青年教師參加毛筆字比賽。

12、校小型體育比賽。

13、組織學生參加市傳統(tǒng)學校田徑比賽。

14、全校視力檢查。

15、黑板報檢查。一月份：

1、期末各類先進評比。

2、寒假生活安排。

3、做好家訪工作。

4、制訂學科復習計劃。

5、期末教學質(zhì)量評估。

6、教研組工作考核、評比。

7、組織音樂教師參加區(qū)教師基本功考核。

8、各興趣小組工作總結。

9、各類資料歸檔。

2010學年第一學期志華中心小學教導處工作計劃

一、指導思想和工作目標

本學期，我校教學工作在市教育局、教研室的領導下，結合學校工作實際，全面落實科學發(fā)展觀，堅持以課程改革為中心，以“加強教師隊伍建設，減輕學生課業(yè)負擔，提高教學質(zhì)量”為重點。抓好課堂教學研究，落實教學常規(guī)管理。不斷探索以德育為核心，進一步加強對學生的道德、行為習慣等養(yǎng)成教育的研究與管理，提升學校教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

二、本學期主要工作及具體措施(一)強化教學常規(guī)管理

1．嚴格執(zhí)行省頒布的課程計劃，開全課程、開足課時。加強對音、體、美、綜合實踐活動等課程的質(zhì)量監(jiān)控。加強對校本課程等課程開設的督查和指導。嚴格執(zhí)行《課程標準》，明確教學目標和任務，規(guī)范教師的教學行為，提高教學效率。

2、教導處將根據(jù)教研室有關教學常規(guī)的檢查規(guī)定和學校教學常規(guī)“六認真”制度（“備課、上課、作業(yè)、批改、輔導、考核”），促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。強化教師對學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕松。強調(diào)教師提高課堂效率，堅持向課堂要成績，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。在輔優(yōu)的同時，強調(diào)想方設法做好補差工作。

3、認真做好“減負”工作，嚴格執(zhí)行省市“減負”工作精神的規(guī)定：小學生在校集中學習時間不得超過6小時；小學一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，中、高年級每天書面家庭作業(yè)控制在1小時；學生每天在校體育活動時間不少于1小時；小學生每天睡眠時間不少于10小時。

4、加強檢查，作好教學常規(guī)反饋工作。本學期教導處將建立健全教學常規(guī)檢查評價制度，建立“備、批、聽”檢查制度和教學常規(guī)反饋制度。同時通過隨堂聽評課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。

5、合理使用音像教材、課堂教材、配套材料、圖書等教學用具，督促教師利用現(xiàn)有的電教設備，采取多種教學手段，提高課堂教學的效率，同時利用好學校的圖書資源，拓寬學生的知識面。

6、規(guī)范教師的教學工作。各科教學都是整個素質(zhì)教育的重要組成部分，對于學生全面發(fā)展缺一不可。要求各科圍繞教學大綱的要求，制定出切實可行的學期工作計劃，認真?zhèn)湔n、上課和作好輔導工作，要求各科教師在課堂上體現(xiàn)出新課程的理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

7、抓好音、體、美、綜合實踐、地方課程、校本課程的教學。

(二)提高課堂教學效率

1．根據(jù)《桐鄉(xiāng)市教學常規(guī)管理要求》，精心設計課堂教學，減少課堂教學的低效率和無效勞動。既反對教師靠搶時間、拼精力提高成績，又要杜絕教師課堂教學的由自隨便，教學目標不明確，缺乏精心設計的情況。結合每次的教案檢查，認真做好備課工作，做到教案內(nèi)容有增減。書本頁面有注釋，不備課不進課堂，向40分鐘要質(zhì)量。

2．結合本學期片教研活動及志華小學教學研討月活動等一系列教學活動，有針對性地開展研討活動，全面提高課堂教學水平。

（三）扎實開展校本教研

1．開展好教研組活動工作。學校加強對教研組工作的管理，充分發(fā)揮教研組長、年級組長的作用，開展學科年段達標活動，在開展常規(guī)教研的基礎上，根據(jù)本組的實際開展一些有個性化的教研活動。本學期繼續(xù)結合一年一度的優(yōu)秀教研組評選階段，各教研組認真做好教研組評選工作，收集整理好教研組的各種材料。力爭除語數(shù)英科外的思品、音樂、體育、美術、綜合等學科評上優(yōu)秀教研組。

2．進一步落實對市級骨干教師的考核工作。根據(jù)桐鄉(xiāng)市骨干教師考核辦法加強對學校的三位市級骨干教師的管理。通過教師的課堂教學展示、各方面能力的考評；骨干教師的自評、全體教師的民主評議和學校考核組的考評來加強對骨干教師的管理。提升他們的各方面能力，使他們向市級學科帶頭人邁進。

（四）加強對新居民子女的學習管理。新居民子女入學第一個月為行為規(guī)范訓練月，要求各班主任對他們進行強化訓練，盡快適應我校的學習生活，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

（五）規(guī)范學校學籍管理。學籍管理專人負責，建立期初和期末學額匯報制度。加強學額鞏固，檢查和督促，發(fā)現(xiàn)問題，及時上報。杜絕學生流失。弄清一年級片內(nèi)適齡兒童的就讀情況，對不在我校就讀的學生進行逐個排查，要求做到生生有入學，生生有去處。

崇福鎮(zhèn)志華中心小學教導處 2010、9

三、附月工作安排（附后）每月工作安排： 九月份： 1.制定學科教學計劃。

2.做好新居民子女的插班及調(diào)配好新書本。

3.各教研組制定計劃，明確備課要求，確定教研課活動。4.組織好市運會的運動員體檢和訓練工作。

5.籌備本學期秋季田徑運動會的運動員選拔和方隊訓練。6.進行期初教學常規(guī)檢查。十月份：

1.對一年級進行一日調(diào)研。2.組織進行骨干教師的考核工作。3.片學生廣播操比賽。（10月20日）4 片英語教師口語比賽。（10月20日）5.校秋季田徑運動會。（10月21-22日 6.片級公開課報名及選拔工作。思品、音樂、體育、美術、信技、綜合六學科常規(guī)檢查。十一月份：

1.片音樂優(yōu)質(zhì)課評比活動。（音樂專職）2.校級教研活動。（參加片公開課的磨課活動）3.崇福片教研活動。（11月16、18、19日）4.教學常規(guī)檢查。

十二月份：

1.教研組自主教研活動。

2.一至六年級鉛筆或鋼筆比賽。3.一二年級口算調(diào)研。

4.慶元旦書畫比賽。（少先隊組織）一月份：

1.組織期末考試、考查。2.期末常規(guī)檢查。

3．撰寫學生評語，完成各類小結，上交各類資料。4．評選“文明示范班”、校“優(yōu)秀班主任”。

附2：教研組人員名單

教 研 組 名 單

2010年9月 名 稱 小

組

成 員

一年級：、李麗霞、許亞紅、沈鳴娟 語文大組 二年級：孫小利、朱偉峰、鐘美華 大組長： 三年級：徐曉麗、徐亞渭、夏楚根 范小艷 四年級：陳敏能、呂 華、勞利民、沈佳月 五年級：張娟如、鐘勝杰、沈國良、沈坤良六年級：范小艷、鐘玉良、鐘健飛

志華中心小學教導處2010年9月9日

教研組

長

李麗霞 呂 華 范小艷

數(shù)學大組 大組長： 沈廣芬

音體美組 英語組 科學組

綜合組

信息技術組 品生品社組（心理健康教育組）

地方課程組 指導思想：

認真貫徹落實教育局、教研室教育教學工作意見精神和學校工作計劃，牢固樹立質(zhì)量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識，以提高教學質(zhì)量為核心，以提高教師素質(zhì)為重點，以優(yōu)化管理為手段，在務實中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展。

工作宗旨

教育服務于學生的生命成長，管理服務于教師的專業(yè)發(fā)展。工作目標：

1、落實課程計劃，完善常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量。

2、加強校本教研，提升教學效益，促進教師專業(yè)發(fā)展。

3、充分挖掘資源，完善校本課程，彰顯學校辦學特色。

4、攜手名校名師，開展經(jīng)典誦讀, 全面提升學生素養(yǎng)。關鍵詞：質(zhì)量

輕負

效益

提優(yōu)

主要措施：

（一）以提高教學質(zhì)量為中心，規(guī)范制度，細化管理，抓好常規(guī)。

1、開足開齊開好課程，樹立全面的質(zhì)量觀。有人說：“對于一所學校來說，沒有分數(shù)，今天過不了關；只有分數(shù)，明天過不了關。”在過去的一年中，我校以實施“質(zhì)量效益年” 為契機，大家群策群力，使學校的教學質(zhì)量有了大幅提升，不管是各科抽測還是畢業(yè)會考，都取得了非常理想的成績。本學期，我們將在此基礎上更進一步規(guī)范制度，細化管理，樹立更加全面的質(zhì)量觀。音、體、美、科學等綜合類課程與語、數(shù)、外同等重要，都要為學生的終身發(fā)展打好基礎。綜合類課程同樣要有高度的質(zhì)量意識，要制定好對學生的考核方案，并對照方案對學生進行認真的考核。我們要抓實常規(guī)管理的每一個環(huán)節(jié)，增強主動性，提升執(zhí)行力，切實保障教學質(zhì)效，迎接市研訓中心的常規(guī)調(diào)研以及新一輪的全市中小學教學常規(guī)大檢查。

2、準確理解新課標，認真學習課標修訂稿，正確把握新課程的前行方向，關注課標各個學段的自然銜接，從“知識與能力”“過程與方法”“情感、態(tài)度、價值觀”三個緯度全面把握教學目標，建立學科教學的沈 偉、張惠榮、湯茂學、祝小燕、陳敏能、鐘勝杰、徐士興、沈廣芬、呂 明、勞金根、徐建平、沈佳月、陳彩仙

其他兼職老師

鐘勝杰 興

五六組：王建中、孫坤甫、呂國市、沈廣芬、呂 明、王娟華 茅燕、范偉權、曹菊元、其他兼職老師（組成片協(xié)作組）沈小燕、傅曉宇、郎雪霽 姚孝東、勞新學、夏楚根、陳惠學 科學兼職老師

祝小燕、徐士興、鐘勝杰、王娟華、湯茂學、夏楚根、徐建平

其他兼職老師

沈國良、朱偉峰、何海鋒（組成片協(xié)作組）

張惠榮、孫小利、祝小燕、陳敏能、張娟如、范小艷、、沈廣芬、陳惠學、勞新學、鐘美華、陳彩仙、曹利玉

徐建平其他兼職老師及各班主任（組成片協(xié)作組）

孫小利

音樂： 體育： 美術： 一二組：沈 偉、張惠榮、王少奇、陳彩仙、曹利玉

三四組：湯茂學、祝小燕、徐建平、胡 彬、沈正娟、何海鋒、徐士

沈 偉 祝小燕 呂 明 茅 燕 范偉權 曹菊元 傅曉宇 姚孝東 王娟華 沈國良

2012年秋學期堯塘中心小學教導處工作計劃

知識體系，守住“雙基”底限，活化教學方法，讓課堂更富有內(nèi)涵。本學期，我們將在教師反復學習的基礎上，組織教師對2011版課標等新課程理念進行考核。

3、切實提高備課的針對性。本學期，我們將在以往的基礎上對備課從形式到內(nèi)容進行進一步地改革，使備課更具有針對性，實效性，為提高課堂效率打下良好基礎。我們?nèi)詫@“個人鉆研——集體研討——二次修改——定稿上網(wǎng)——捆綁評價”的集體備課模式開展活動。從課程目標、單元目標、課時目標三個層面整體把握學科目標、把課標要求具體落實到每冊教材，每個單元，每一課時。備課要突出個性化教學設計（即二次備課），突出教師的教學風格和優(yōu)勢。學生的負擔更多地來之于課后過量的作業(yè)，本學期，我們將圍繞備課中“紙筆訓練”和“課后作業(yè)”環(huán)節(jié)展開更加深入地研討，讓學生的負擔減下來，課堂效率提上去。（具體要求見“堯塘中心小學備課要求”）

4、優(yōu)化課堂教學，真正做到輕負擔，高效率。教師課前要深入鉆研，備課標、備教材、備學生、備教法，探討新課程教學的新特點，新方法，新途徑，新模式，把課題研究和日常教學真正結合起來，我們要以“高效”課堂為方向，以目標達成為追求，關注學生的學習熱情，關注知識、能力、情感訓練的效度。本學期，我們將組織青年教師開展校級評優(yōu)課活動，以活動為契機進行全員練兵。

5、作業(yè)的布置與批改要加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置，控制學生的課外作業(yè)總量。本學期，我們將結合“標準”開展“旨在改進作業(yè)”的校本研修。我們還將進一步明確作業(yè)的批改要求，對包括“品德”“科學”等所有學科的作業(yè)做到“四精四必”，提倡“下水作業(yè)”，增加“作業(yè)評語”，強化批改記錄。

6、要加強對學生的提優(yōu)輔差工作。我校學生人數(shù)多，班額大，生源復雜，要想在原有基礎上進一步提高我們的教學質(zhì)量，不但要上好課，還要充分利用課余時間進行提優(yōu)補差。在原有的評價機制下，我們教師特別注重對后進生的補差工作，使得我校各年級的三科合格率逐年提升，畢業(yè)考試更是達到了95%，在全市名列前茅，相比之下，我們的優(yōu)秀率就要遜色一些，因此，在今后教學中，我們既要進行“補差”，建立好“學困生”檔案，設計好“幫困助學”的活動計劃及記錄，在此基礎上，更要進行提優(yōu)，在讓后進生吃好的同時，還要讓尖子生吃飽。

7、認真寫好教學反思。教師要以研究者的眼光審視和分析教學實踐中的問題，既可反思教學過程中存在的問題，也可對教學的成功經(jīng)驗進行反思。反思要及時，課上完后馬上寫，打鐵要趁熱；反思要深入，切忌泛泛而談，敷衍了事。寫反思不是為了應付檢查，而是為了自已的專業(yè)成長，為了能在學科教學上擁有自己的一席之地。寫反思有話則長，無話則短。感受深，完全可以寫成一篇教學案例，感受少，三言兩語即可。教學反思將作為評價教師備課質(zhì)量的重要內(nèi)容。

8、完善聽評課制度。本學期，我們繼續(xù)提倡聽隨堂課和推門課，校長室、教導處也會加強隨堂聽課的力度。新上崗的教師最好先聽一遍平行班老師的課再進教室。本學期，要求所有教師聽課40節(jié)以上，每位教師要認真記好聽課筆記，寫好評析，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。我們將把聽課與備課檢查作業(yè)檢查結合起來，堅決杜絕備課上課兩張皮，上課作業(yè)無關聯(lián)的現(xiàn)象。

9、加強質(zhì)量監(jiān)控。所有教師要確立“向課堂要質(zhì)量”的理念，加強過程性質(zhì)量監(jiān)控，重視“月質(zhì)量調(diào)研”，縮小班與班之間的差距，確保人均分，及格率，優(yōu)秀率在原有基礎上有所突破。本學期，對備課、聽課和作業(yè)批改采取定期檢查和隨機抽查的方式。各位老師均要以《常州市學科教學建議》及《堯塘小學備課、上課、作業(yè)批改制度》等作為日常教學的行動指南，不折不扣地完成教學任務。每月以年級組為單位定期進行教學質(zhì)量調(diào)研（調(diào)研形式可以靈活多變，期中調(diào)研將與績效工資掛鉤），教師在調(diào)研結束后要重視對結果的分析，找出自己教學的得失并采取相應的措施。

10、加大畢業(yè)班管理力度。本學期，我們?nèi)詫⒍ㄆ谡匍_畢業(yè)班教師會，畢業(yè)班教師要認真分析班情、分析學生、分析自我教學，制定出合理的班級和教學工作計劃。對學生進行合理的分層教學和輔導，提高教學的實效性。樹立“質(zhì)量第一”的意識，強化整體合作意識，堅決杜絕單打獨斗的現(xiàn)象。畢業(yè)班應經(jīng)常性地與分管領導溝通，有問題和困難及時向教導處和學校反映。

二、抓實校本教研，提升教學效益，促進教師專業(yè)成長。（1）以評比促教研組發(fā)展。

本學期，我校將繼續(xù)開展“優(yōu)秀教研組”的評選活動。在學期末，每位教研組長把一學期本教研組開展的工作進行詳細總結并做成PPT進行交流，交流的過程既是接受檢驗的過程更是分享經(jīng)驗的過程。本學期，各教研組要以更扎實的工作迎接金壇市優(yōu)秀教研組的評選。

（2）借力各學術團體，帶動本校教研

在過去的一年里，我校推薦了九位老師參與了“名師工作室”“小語協(xié)作組”“潛力團隊”等學術組織，這九位來自于不同學科的老師，不僅自已要借助團隊的力量在專業(yè)上有更快、更好的發(fā)展，更要帶動本學科本組教師共同發(fā)展。這些教師可以把工作室的課題拿到本校來帶領其他教師一起研究，也可以把研究的成果帶到本校進行實踐推廣。學校提供了大量的財力物力給了大家學習的機會，大家也應該反哺學校，讓我校的教研水平上一個新臺階。

（3）教研主題專題化

在開展教研活動時，我們要求事先定好計劃、確立研究主題，做到教研活動與課題研究相結合。即要求學校各級教研活動要與課題研究相結合，要與課改實驗中遇到的問題相結合。本學期，我們各教研組分別確定了研究重點。語文：將依托“小語習作組”和“陳耀方名師工作室”把“鏈接習作”和“大量閱讀”作為研究重點；數(shù)學：低段，圖形與幾何。高段，解決問題的策略；英語，新教材在課堂中的有效運用；綜合組：體育，體育學科育人價值的挖掘。音樂，識譜教學策略的研究。美術，小學美術課堂繪畫和手工整合的策略研究。科學，科學探究材料的組織、使用和效果評估的研究。信息技術，小學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（4）教研形式多樣化

教研活動的形式多種多樣，從教研性質(zhì)上分有注重操作的參與式研討、同課異構的比較式研討、自我申報的沙龍式研討、提高層次的課題式研討、諸多學科的交叉式研討（音美合科教學研討）、多渠道多反饋的交流式研討等。以往我們的教研活動主要表現(xiàn)為課堂觀摩。本學期，課例研究仍然是我們教研活動的主要形式，與此同時，我們還將開展說課評課、主題沙龍、教學競賽、課題研究、讀書交流等內(nèi)容豐富、形式多樣的教研活動。

（5）教研科研一體化

教研科研的目標是一致的，都是為更好地開展教學工作而服務，為了實現(xiàn)學校、教師、學生三者的最大發(fā)展而服務。為了提高教研科研的實效，我們要把教研活動科研化、科研活動教研化。一方面，各教研組圍繞期初確定的研究主題開展相應的教研活動；另一方面，抱著問題即課題的意識，就平時教學中遇到的問題及時開展研究。

（6）注重教師自身素養(yǎng)的提高。

首先，要認清自己在學科教學中的地位，研究新課標，認真參與活動，不斷進行探索，形成自己的教學風格與特色。其次，注重自身教學技能的提高。要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，也要提高自己的理論素養(yǎng)。最后，還要提高教師的團隊意識和合作意識。教師工作的性質(zhì)決定了合作的重要性，良好的合作是我們做好各項工作的先決條件。

三、開展大量閱讀, 全面提升學生素養(yǎng)。

大量閱讀對學生終身發(fā)展的作用不言自明。本學期，我們將與其他學校攜起手來，借鑒他們已有的經(jīng)驗開展大量閱讀，以聯(lián)盟的形式開展活動。

1、讓所有的學生都讀起來。語文老師每天安排一點時間讓學生能夠安安靜靜、心無旁騖地讀點書，每周上一節(jié)讀書指導課，一年級剛入學的小朋友無法獨立閱讀，教師可以讀給他們聽。今年，市研訓中心將組建閱讀聯(lián)盟。我校語文老師既要加強學習，創(chuàng)造性地指導學生開展閱讀活動，又要向兄弟學校學習，借鑒人家的成功經(jīng)驗，扎實開展活動。

2、上好課外閱讀指導課。

課外閱讀范圍廣，若缺乏指導，學生空有熱情，隨意性強，效果肯定不理想。上好課外閱讀課是我們開展“大量閱讀” 的重中之重，只有上好閱讀指導課才能提升。我們還要把“讀”與“寫”緊密結合起來，語文老師要開展好學習與研究，尋找“讀”“寫”結合的最佳方式。

3、協(xié)調(diào)好語文與其它各學科的時間分配。

要讓學生多讀書，勢必會更多地占用到學生的課余時間。時間從哪里來，語文老師一定要與其他各科老師協(xié)調(diào)好。充分利用好早讀、中午以及它時間指導學生開展閱讀。話說回來，閱讀與理解能力作為學生的基本能力一旦得到提高，得益的不僅是語文學科，而是所有學科。蘇霍姆林斯在給教師的建議中說：“對于有些兒童來說，把學習僅僅局限于背誦必修的教材是特別有害的，——這種做法會使他們養(yǎng)成死記硬背的習慣，變得更加遲鈍。我曾試用過許多手段來減輕這些學生的腦力勞動，結果得出一條結論：最有效的手段就是擴大他們的閱讀范圍。”

四、充分挖掘資源，完善校本課程，彰顯學校辦學特色。

堯塘作為全國有名的花木之鄉(xiāng)，付予了我們豐富的課程資源。經(jīng)過過去一年的努力，我們的校本課程《走進花木》已經(jīng)完稿并且付印，本學期，我們要扎扎實實上好校本課程，打造我們學校的品牌特色。

1、課時安排有保障。一方面，我校把校本課程與綜合實踐課程結合起來，另一方面，我校在課表中安排專門的時間，用于校本課程的教學。

2、加強培訓與研討。本學期，我們將繼續(xù)聘請校本課程編者，花木專家對教師進行培訓，更進一步提高大家對校本課程的實施能力。

3、注重對成果的收集。大家在校本課程的實施過程中，要及時總結經(jīng)驗，積極撰寫論文和一些經(jīng)典案例。

五、通過豐富多彩的活動，提升學生素養(yǎng)。

1、開展好“大課間”活動。

作為金壇最早的“體藝2＋1”試點學校，我們將一如既往地開展好“大課間”活動。各輔導老師要認真?zhèn)湔n，認真實施教學，并做好資料收集，評價分析等工作，學校興趣小組的指導老師應該有簡單的培訓計劃，培訓過程應該有記錄（簡單的備課）。

2、認真寫好中國字。

我校是“常州市書法藝術特色學校”。書法教育是我校的特色和優(yōu)勢，需要長抓不懈。本學期，我校將在鞏固已有成果的基礎上再接再厲。各位老師要利用好每周一次的寫字課，用好寫字教材，認真指導、批閱；各位老師要提高班級學生作業(yè)書寫的要求，力求正確，端正，美觀。

3、有序實施綜合實踐課程。

綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課，是課程改革中最生動、自由、最富創(chuàng)造性的一門課程，各個班級要按照課表開足課時。我們要把綜合實踐活動和校本課程結合起來，打造我們學校的特色，各位老師還要用好《勞動與技術》教材。本學期，我們每月至少安排一次綜合實踐校級教研活動，在十一月份，我們還將承擔市級活動，各位老師既要認真?zhèn)浜谜n，上好課，還要注重對活動材料的收集。

4、依托學科開展各種競賽。

各種競賽活動能夠營造一種良好的學習氛圍，讓學有所長的同學能夠脫穎而出。本學期，我校一方面組織學生參加好上級組織的各種競賽，另一方面開展各種校級的學科競賽。如“作文競賽”“閱讀競賽”“英語整班朗讀比賽”等。

5、以經(jīng)典誦讀滋養(yǎng)學生精神。

中華民族有著五千年的歷史，悠久的文化，通過經(jīng)典誦讀活動的開展，引領學生好讀書，讀《三字經(jīng)》、《論語》、《唐詩》、《宋詞》等經(jīng)過時間的千淘萬選后積淀下來的優(yōu)秀作品。以這些優(yōu)秀文化來培育人，使學生得到更好的成長。并結合誦讀，開展“古詩文競賽”、“經(jīng)典朗誦”等活動。

6、舉辦好體育文化節(jié)。

每年十二月份，我校都要舉辦體育文化節(jié)。在此期間，開展各種體育比賽，如拔河、跳繩、踢毽、冬季長跑……豐富多彩的活動既增強了學生的體質(zhì),又富了學生的生活.7、舉辦好英語文化節(jié)。（每年英語組都有周密安排，也不贅言）附：具體活動安排： 八、九月份：

1、教導處、教研組、備課組擬定工作計劃

2、參與市2011年《新課標》學習情況調(diào)研與檢測

3、全市小學生作文競賽

4、校教研組長會議（討論本學期教研活動方案）

5、積極撰寫年會論文

6、各教研組、學科組常規(guī)活動（第二周正常活動）

7、準備全市小學生口算能力常規(guī)調(diào)研。（九月中旬）

8、各學科參加教材分析活動

9、市小學生數(shù)學教師基本功競賽預備會議

10、常州市小學英語教師評優(yōu)課選拔比賽及電子白板運用教學評比

11、第一次常規(guī)檢查

12、綜合實踐學生小成果及教師評文評比活動

13、綜合類課程計劃網(wǎng)上交流 十月份：

1、中年級作文過關活動（校級）

2、數(shù)學教師基本功競賽分組評比

3、“小數(shù)會”年會論文評選

4、科學優(yōu)秀論文征集評選

5、第二屆品德課程教師單項技能比賽

6、各教研組、學科組常規(guī)活動

7、準備市學科質(zhì)量調(diào)研

8、第二次常規(guī)檢查

9、舉辦好“英語文化節(jié)”

10、教師校級評優(yōu)課（學科待定）十一月份：

1、參加省義務教育階段學生學業(yè)水平測試

2、校級領導聽評課比賽

3、數(shù)學青年教師基本功競賽決賽

4、金壇市英語第二屆英語沙龍評比

5、金壇市小學綜合類課程實施情況調(diào)研、評獎

6、各教研組、備課組常規(guī)活動

7、第三次常規(guī)檢查

8、教師校級評優(yōu)課（學科待定）十二月份：

1、“段玉裁杯”迎新年閱讀競賽校級初賽（十二月上旬）

2、學校中層領導聽評課評比活動

3、中年級作文過關（片級）

4、英語三年級整班朗讀比賽

5、小學科學評優(yōu)課活動 6、2012年秋學期金壇市校園網(wǎng)評比活動

7、金壇市第二屆中小學生動漫制作競賽

8、舉辦體育文化節(jié)

9、市“段玉裁杯”迎新年閱讀競賽（十二月下旬）

10、各教研組、備課組常規(guī)活動

11、教師校級評優(yōu)課（學科待定）一月份：

1、教導處、教研組、備課組工作總結

2、各學科教學質(zhì)量分析

3、各教研組、備課組常規(guī)活動

4、各種資料上交

5、擬定下學期工作計劃

第五篇：吳鋪中心小學關愛留守兒童工作總結

吳鋪中心小學關愛留守兒童工作總結

我校共有學生474人，其中，留守兒童就有103人，占全校學生總數(shù)的21.73%。為更好地關愛留守兒童，給孩子們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，充分認識到關愛留守兒童工作的重要性、緊迫性，我校從實際出發(fā)，加強了對留守學生的管理教育工作，使留守兒童把學校當成了自己的家，現(xiàn)將關愛留守兒童的工作總結如下：

一、成立關愛小組，加強領導

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作，學校十分重視對留守學生的教育工作，成立了以校長為組長，中層干部和各班班主任為成員的關愛留守兒童領導小組。各負其責，確保關愛留守兒童活動工作的順利開展，確保留守學生留得下、學得好、健康快樂地成長。

二、健全關愛制度，明確責任

為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，學校制定了一系列的管理制度。

1、完善留守兒童檔案和聯(lián)系卡。學校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了學校的留守兒童，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網(wǎng)絡。并收集學生學習、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料。

2、建立代理監(jiān)護人隊伍，實施教師結對幫扶留守兒童。由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心，隨時

掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長。學校還多方面聯(lián)系社會上的愛心媽媽，至今有四名留守兒童找到了愛心社會媽媽，社會媽媽負責孩子的全年的學習開銷，還定期到學校看望，節(jié)假日領回到自己家中，感受到家的溫暖。

3、建立“家校”聯(lián)系制度

為及時了解掌握各方面情況，有針對性的對留守學生進行教育和管理，學校建立定期聯(lián)系制度。學校對代理監(jiān)護人每月進行一次家訪，每月與家長通一次電話。

三、營造關愛氛圍，開展關愛活動

3月8日，吳鋪鎮(zhèn)中心小學啟動教師家訪計劃，學校抓住留守兒童監(jiān)護人在家的有利契機，讓包保教師到自己包保的留守兒童家中，直接與留守兒童監(jiān)護人及委托監(jiān)護人接觸，就留守兒童成長進行交流，了解留守兒童家庭生活第一手資料，并且互留聯(lián)系電話。

小小電話傳真情，我校專為留守兒童們安裝的“親情電話”于3月10日正式開通，這為孩子們在校與家長的溝通又提供了一條更方便快捷的通道。

3月19日上午9點，吳鋪鎮(zhèn)中心小學召開留守兒童臨時監(jiān)護人培訓會，學校校長對留守兒童成長存在的問題，國家政策、學校采取的措施、臨時監(jiān)護人如何對留守兒童進行家庭教育和家庭監(jiān)管等方面作了講解。4月8日，我校設立“心靈驛站”，專門用于留守兒童管理服務，經(jīng)過精心布置，“心靈驛站”分視頻區(qū)、親情電話區(qū)、聊天區(qū)，學校要求每位教師每月對包保的留守兒童在“心靈驛站”里至少組織一次座談。真情的關愛

才能讓留守兒童感受到老師的真心。我校教師一直注重將更多的關愛傾注在留守兒童身上，課余時間，教師主動與留守兒童溝通交流，幫助他們更加健康快樂的成長。

四、感受溫暖，快樂成長

學校投入大量資金建設留守學生之活動室，配備了電腦、親情電話、活動器材、圖書等設施設備。對他們的學習、生活給予關心，學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦演講比賽、文藝演出、等各種活動，使他們增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。一是建立健全留守兒童檔案，由包保教師做好留守兒童的登記建檔工作，對留守兒童情感、道德、行為、學習、心理等方面進行全面分析，針對問題，進行幫扶，將其在校每月的表現(xiàn)記入成長檔案，定期與委托監(jiān)護人和外出務工家長聯(lián)系溝通，及時反映學生的情況，幫助留守兒童健康成長。

二是提供溝通條件。學校開通親情熱線電話和視頻聊天軟件，方便外出務工家長隨時與子女取得聯(lián)系，了解子女學習和身體情況；設立心理健康咨詢室，安排有經(jīng)驗的教師擔任心理醫(yī)生，及時幫助留守兒童解決心理上的困惑。

三是生活上分三個時段對留守兒童進行關愛，第一個時段一是早上包保教師問包保留守學生昨天晚餐、睡覺、做家務的情況；二是看留守學生口、臉、手、穿衣、穿鞋的個人衛(wèi)生情況和精神狀態(tài)。三是督促檢查留守學生守紀、明理的情況。第二個時段是愛心媽媽給留守學生分餐、陪餐、陪閱讀、陪午休：第三個時段是下午放學后愛心媽媽給留守學生開展各類有益的活動，依托學校青少年宮活動場地，根據(jù)學生愛好，開展羽毛球、乒乓球、葫蘆絲、木版畫、書法等愛心輔導，鼓勵留守兒童主動積極參與，與留守兒童手牽手，心連心，共同成長。

五、取得可喜成效

通過各種關愛工作的開展，形成了學校、社會、家庭三位一體的關護網(wǎng)絡并取得較好成效，留守兒童的狀況得到明顯改善，絕大多數(shù)留守兒童不僅學會了自理、自立、自強、自律，還培養(yǎng)了堅韌、獨立的個性，出現(xiàn)了廣大留守兒童安心學習，家長放心工作的喜人局面。

六、今后工作打算

1、倡導全校師生，為留守兒童獻出自己的愛心。開學典禮上，為貧困留守兒童搞一次校園爸爸媽媽活動，讓他們感受到家的溫暖。

2、結合教師開展的“教師幫扶”活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動。

3、實行代理家長制，滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長，定期與學生交談，了解其生活和心理上的需要，給學生以家庭般的溫暖，從而使其安心學習。

4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動，讓學生把學習、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。（學校免費提供信封）學校在五月份將開展一次“給遠方父母一封信“為主題的征文活動。

５、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課，開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。

６、關注留守學生的生活和學習。每位教師需幫扶一位留守兒童，做到隨時與孩子溝通交流，關注孩子的思想、學習、生活等各方面的情況。

七、存在的問題

吳鋪鎮(zhèn)是云夢縣勞務人口輸出的大鎮(zhèn)，通過家訪摸底，我校留守學生的家庭監(jiān)管和家庭教育十分薄弱，存在的問題主要表現(xiàn)在以下兩個方面。一方面留守兒童學習狀況令人擔憂。一方面留守兒童的學習成績不容樂觀。在抽樣調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)留守兒童的學習成績?yōu)橹械群椭邢碌人剑瑢W習很好的留守兒童只是少數(shù)。另一方面留守兒童的學習態(tài)度不積極。父母外出打工后，留守兒童在學習方面沒有人督促和幫助，加上思念父母分散精力，影響了他們的學習積極性。

另一方面監(jiān)護主體對留守兒童的教育缺位。留守孩子的監(jiān)護主體是爺爺奶奶或外公外婆。這個監(jiān)護人群體普遍存在著年齡偏大、沒有文化或教育水平低以及身體素質(zhì)差的問題。由于他們中大多數(shù)人自身的教育水平有限和思想觀念落后，只能保障留守兒童的生活需求，對留守兒童的家庭教育和家庭監(jiān)管十分有限，而社會的不良影響對好奇心極強的留守兒童充滿誘惑力，這些都不利于留守兒童的身心發(fā)展。

吳鋪中心小學 2015.7