第一篇：張灣中心小學2014學年度學校均衡教育工作總結Microsoft Word 文檔

張灣中心小學2014年度學校均衡教育

工作總結

本年度，在區教育局的正確領導下，在全體教職工的團結協作和努力拼搏下，我校以“強管理，優服務，快發展，兩手抓”的工作思路，秉承“辦人民滿意教育”的辦學宗旨，以加強教學常規管理為切入點，認真抓好組織領導、標準化建設、教師隊伍建設、質量提高工程、關愛工程等幾個方面的管理工作，著力構建和諧校園，全面完成了本年度的各項工作任務。現將一年來的工作總結如下：

一、強化師德師風建設，促進校園和諧發展

教師的素質直接影響著學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。我校通過抓思想教育、師德培訓、作風考核等措施，轉變了工作作風，提高了教學效率，優化了辦學環境，學生及家長對教師工作的滿意度大幅度提高。

一是抓深思想教育。本年度我校開展了一系列師德教育活動，與全體教師簽訂師德承諾書，組織教師認真學習了十八大精神和教育法律法規，對照自己排查問題，寫出了學習體會和反思，時時自我反省，時時嚴格要求自己，做學生的表率。今年以來，先后組織政治學習二十多次，查找涉及教學、教師職業道德、學生教育等問題五個，整改五個。

二是抓實師德培訓。學校堅持問題導向，有針對性地加強師德培訓。通過培訓，要求全體教師愛護關心學生，蹲下走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長；嚴禁教師體罰和變相體罰學生；禁止教師私自為學生亂訂刊、亂收費補課等。三是抓嚴年度考核。學校把師德師風與教師年度考核相結合，與教師評先相結合，以期促進師德師風建設的各項措施落到實處。

二、堅持以教學為中心，全面提高教學質量

教學質量是學校發展的生命線，本學期我校以狠抓教學質量提高為核心，以教學常規管理為切入點，嚴格執行教學“六認真”，即：做到認真備課、認真上課、認真布置批改作業，認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程每個環節的實效。

一是強化教學常規檢查。教導處將常規教學檢查融入到平常的教學過程之中，采取了分學科、分教研組進行指導，將檢查結果及時反饋給教研組長和任課教師，教研組長負責提出改進意見，不斷完善和提高備課水平，確保了課堂教學的容量、密度和內容能面向全體學生。

二是狠抓教學計劃的落實。嚴抓教學計劃的制定和落實，加大了聽課、查課的力度。對教學過程中出現的問題及時處理并做好記載，根據教學常規考核細則有針對性地提出改進措施。

三是突出教學質量檢測。認真組織了期中和期末教學質量檢測活動，并結合日常教學工作不定期的檢查了教師備課、聽課、業務學習及作業批改等情況并及時記載，作為學期結束教師量化評估的依據之一。同時加強學生基礎訓練，作業分層管理，抓好錯題過關，作業布置有針對性、講究實效，做到了精而少，充分體現了面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。

四是學生活動豐富多彩。為提高學生課外生活質量，豐富學生生活，我校先后開展了“大家唱、大家跳”比賽、運動會、漢字聽寫比賽、朗誦比賽等系列活動，這些活動的開展使學生得到了全面發展。其中在教育局舉行的“大家唱、大家跳”比賽中我校榮獲第二名，藝術教育展板評比三等獎，張灣區第十四屆田徑運動會榮獲團體第四名，“聯校協作發展”第四片區舉行的小學生漢字聽寫大賽中榮獲優勝獎，“聯校協作發展”第四片區舉行的小學生朗讀比賽中榮獲二等獎。85名學生在省、市、區作文、繪畫、演講競賽中獲獎。

三、狠抓教育科研活動，多舉措提高教師素質。

一是繼續開展幫教活動，“以老帶新，以新促老”。根據我校老年教師較多，青年教師少的特點，把培養青年教師作為教師隊伍建設的重點。每學期集中安排一個月公開教學周，通過聽課、評課，反饋教學情況，使新教師比較迅速地成長起來。如9月學校安排曹雪梅、柯瑤玲兩位教師到鄖陽師專學習三個月。

二是注重校本培訓和網絡學習。組織全體教師參加區教育局和“聯校協作發展”第四片區舉行的聽課學習，參加了“樂高”網絡學習，各教研組也根據各自的學科特點舉行了各種組內校本教研活動。今年以來，我校被張灣區教育局評為教育科研先進單位，其中王世強、溫隨華、黃傳菊被張灣區教育局評為教育科研先進個人，張啟霞被張灣區教育局評為優秀教育工作者，溫隨華、王世亮被張灣區教育局評為優秀教師，10余篇論文、案例、教學設計分別獲得省、市、區獎勵或發表。

三是發揮骨干教師、教學能手的示范和引領作用。在教育局的統一部署下，教導處組織了所有老師參加了聽課、講課、評課活動。此外，學校還參與開展了一系列教研活動，促使教師學習課改精神和理念，積極鉆研新教材，推動課程改革深入進行。

四是嚴格執行“減負”規定，向課堂教學要效益。學校要求每位教師要樹立“四十分鐘質量意識”，充分利用好課堂教學平臺和優質教育資源，切實提高教學質量。任課教師都能夠結合專業和學科特點，提升自己的專長，為全面提高教學質量發揮應有的作用。同時改進教學方式和學習方式，引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的學習能力、獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長，取得較好的效果。

四、創新教育理念和方法，切實提高學生道德水平

教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，我校在努力抓好學生文化知識的基礎上，還開展了豐富多彩的活動。A、舉行節日匯報演出。5月28日，我校組織開展了歡慶“六一”的“課本劇表演”。B、進行“黑板報”的評選。各班主任充分調動學生的積極性，和學生一起策劃、設計精美的黑板報，各式各樣的學生評比欄，使班級充滿文化氛圍。少隊部組織校委會部分成員逐班進行檢查、評比，這項活動的開展為學生營造了溫馨舒適的學習氛圍，受到家長的好評。C、積極開展各類比賽活動。激發了學生的學習興趣，提升學生的綜合素質。

由于時代不同，個別家長的知識和思想觀念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，為了孩子的健康成長也讓家長多學一點育人知識。學校聘請全國知名教育專家、教授馮樹初來我校做了精彩的報告，家長受到了良好的教育，學到了不少教育孩子的方法。同時學校以“家長學校”為平臺，建立關愛經驗交流制度，召開學生家長會，進行經驗交流，不斷探索新方法、新措施，提高對學生的教育管理水平。

五、加強后勤服務工作，確保校園安全穩定。

學校安全直接關系到廣大師生的生命安全，關系到社會和諧穩定。學校后勤部門本著服務于教育教學工作的原則，努力創造優美舒適的校園環境，為教育教學提供安全保障，盡心盡力做好后勤服務工作。

一是堅持后勤服務全方位。開學初及時發放了辦公用品；檢修了樓梯道和各教室照明設施的；維修了學生損壞窗戶玻璃；及時修剪花草樹木；做好開學典禮的準備等。對各功能室、各班級的財產和物品進行核查并登記入冊，落實固定資產的管理工作。對學生使用的課桌凳進行了清理統計，在用的、閑置的、損壞的都做了詳細的統計并存放。平時不定期對學校電器進行安全檢查，并將檢查記錄進行匯總，發現問題及時維修。同時，對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進行維修。積極配合各科室的工作，如學校的期中、期末考試、開學典禮、運動會、每月一次的逃生演練等活動，總務處都全力以赴，做好服務，保證各類活動正常有序進行。

二是堅持安全檢查全覆蓋。開學初，簽訂了任課教師和班主任安全目標責任書。對學校教學設施、體育設施、電路等，不定期進行了檢查，發現問題，及時整改。進一步完善了各項安全制度和應急預案。加強門衛安全保衛工作，嚴格執行學校各項管理制度，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進入校園，確保校園安全。

三是堅持安全教育全到位。在“以人為本，構建和諧社會”的今天，學生的安全更是維系著千家萬戶，關乎社會的和諧穩定。要求老師要強化責任心，消除一切僥幸心理，關注細節，把工作做到前面。為了防患于未然，學校在每周一的升旗儀式上，都會根據季節、天氣、周邊環境等對學生進行安全教育，每天放學要求老師在班上強調安全，學校和班主任老師在每次對學生進行安全教育后做好教育記錄。要求教師增強工作的責任心，把學校的安全工作做實，做好。學校與班主任、代課教師、家長層層簽訂了安全責任書。今年針對校園人身傷害案件，我校進行了每月一次的學生安全演練活動，讓學生在實際演練中學會求生，確實做到了時時講安全，事事講安全，確保學校無安全事故。

六、存在的問題和努力方向。回顧一學年來的工作，每一項成績的取得都離不開全體教職工的共同努力，我們在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思：我們在學生思想、行為習慣養成上還應不斷加強教育督促；教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要去不斷自我認識、自我提高；隨著績效工資的改革，學校的各項考核獎勵制度等需要調整修改完善，以真正起到激發全體教師的工作積極性作用。另外，留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題，學校如同貧困的家庭一樣，同樣擺脫不了貧窮。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經費不足，大大制約了“關愛工程”工作的進度和質量。對相關人員進行專業的心理教育培訓或由專業人員進行指導迫在眉睫。

在新的學年中，我們將在教育局的領導下，在新課程理念的指引下，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，銳意進取，開拓創新，力爭2015年從組織領導、標準化建設、教師隊伍建設、質量提高工程、關愛工程等幾個方面各項工作有更大的突破，加快推進均衡教育發展。

張灣中心小學

2014年12月

第二篇：張灣中心小學安全自查報告

張灣中心小學安全自查報告

我校認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，以“明確責任、強化責任、追究責任”為核心，在全校范圍內開展了火災隱患排查整改工作，為打造平安學校打下了扎實的基礎。

一、健全領導機制，豐富教育活動。

學校成立了火災隱患排查整治工作領導小組，由校長任組長，分管副校長任副組長，各中層及班主任為組員。小組成員清醒地認識到：校園內的各類安全隱患依然存在，舊的隱患消除后，新的安全隱患仍會隨時出現，學校要在加強管理的同時，加強教育和防范。

二、嚴格排查要求，認真排查隱患。

把學校防火安全問題放在突出位置。按照教育局、公安、消防部門的要求嚴格校園防火管理，開展消防安全專項整治工作，整治期間，學校全面開展了消防安全大檢查，對學生食堂、微機室、各辦公室等學生人員密集場所和易燃易爆場所，對電器、電線、消防栓、滅火器材、消防水源進行了全面的檢查，對查出的隱患迅速進行了整改。

三、建立火災隱患排查整治日常工作機制。

組織力量對學校火災安全工作進行經常性的檢查，對發現的問題和存在的薄弱環節，及時按有關要求加以整改。整改工作落實好整改的責任、措施、經費和時間。整改中做到一個環節一個環節落實，不留死角。同時，整改工作要和預防工作很好地結合起來，以改促防。把火災安全工作納入學校的重要議事日程，優先安排人力、物力、財力資源。樹立正確的發展觀，確立“一保安全、二保穩定、協調發展”的工作原則。對易于引發事故的環節給予定期檢查，發現隱患要及時處理，進行整改。

我們將把學校火災安全工作放在突出位置，加強管理和防范，充分認識火災安全工作的艱巨性和長期性，力戒形式主義，堅持下大力氣、不懈努力，狠抓落實，認真總結經驗，加強學校安全工作的前瞻性和預見性，堅持預防為主，標本兼治，建立起學校火災安全工作的長效機制。

蔡甸區張灣中心小學

2015年7月16日

第三篇：中心小學教育均衡實施方案

義務教育均衡縣創建實施方案

陽 谷 縣 大 布 鄉 中 心 小 學

2015年12月

陽谷縣大布鄉中心小學 義務教育均衡縣創建實施方案

根據《教育部關于印發<縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法>的通知》(教督【2012】3號)、《山東省人民政府教育督導室關于做好縣域義務教育均衡發展督導評估工作有關事項的通知》（魯教督【2013】2號）和市、縣等文件精神，結合我校實際，進一步推動義務教育均衡發展，特制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八屆三中、四中全會精神為指導，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，以實現縣域內義務教育學校均衡發展為目標，加快推進義務教育學校標準化建設，均衡合理配置教育資源，不斷加大教育投入，強化隊伍建設，提高辦學標準，規范辦學行為，提升教育質量，促進教育公平。

二、創建領導小組

組 長：楊守峰 副組長：丁業功

成 員：趙 錚 徐廣瑞 李明霞 訾玉芳

三、學校現狀

（一）、學校基本情況

陽谷縣大布鄉中心小學創辦于1995年，是一所六年制的公辦學校。學校占地面積13436平方米，建筑面積4222.4平方米，現有六個年級十七個教學班，學生812人，教職員工44名。

（二）、學校辦學條件評估指標達標情況 B1、學校設置與校園規劃

1、學校實際情況（1）學校設置

學校屬平原地帶，交通方便，走讀半徑約3公里。學校周邊環境良好，無集貿市場、公共娛樂場所、醫院傳染病房、高壓變配電所、垃圾場及公安看守所等不利于學生學習和身心健康以及危及學生安全的場所。學生上學路線無跨越無立交設施的鐵路干線、高速公路及車流量大的城市主干道。周邊無生產、經營、貯藏有毒有害危險品、易燃易爆品的場所。

（2）學校規模

學校畢業年級在本校上課。現有教學班17個，一棟教學樓，占地13436平方米，建筑面積4222.4平方米，生均5.2平方米，基本滿足現有的教學要求。

（3）學校規劃布局

學校總體規劃設計因地制宜，合理利用地形、地貌，校園總平面設計按教學、辦公、體育運動等不同功能進行分區，布局合理。校園綠化用地面積2517.2平方米，生均3.1平方米，綠化、美化良好，充分發揮環境的育人作用。學校校園有圍墻及電動大門，并有警衛室，體育運動場地在校園內，教學、圖書及實驗用房設在校園靜區，并有良好的建筑朝向，音樂用房不干擾正常教學活動。

2、評估結論

學校設置、規模、校園規劃布局達到《辦學條件標準》要求。評估結論為A等。

B2校舍建筑設計與質量

1、學校實際情況

學校校舍為2012年新建框架式建筑，抗震設防類別為重點設防，消防和應急照明設備、疏散標志配備齊全，堅固、安全，無隱患，校舍基建檔案齊全。

2、評估結論

校舍堅固、安全，無隱患；校舍基建檔案齊全。評估結論為A等。B3普通教室

1、學校實際情況

我校為鄉鎮學校，現有六個年級十七個教學班，在校生812人，最大班額為49人，平均班額47.76人。學校擁有普通教室17口，單間使用面積61平方米。教室為左采光，配備高度可調課桌椅及教學用一體機1套，照明燈具為標準教室熒光燈9盞18根，黑板燈2盞，講臺、黑板規范、齊全、布置合理、整潔完好。

2、評估結論

普通教室面積達標，課桌椅、講臺、黑板規范、齊全、布置合理、整潔完好；照明燈具種類、數量符合規定，班額達到《辦學條件標準》要求。評估結論為A等。

B4學科專用教室

1、學校實際情況

我校依據小學規范化建設的有關要求及課程設置情況現配置專用教室5個，其中科學實驗室1個，面積101平方米；計算機教室1個，面積101平方米；美術教室1個，面積101平方米；音樂教室1個，面積101平方米；綜合實踐活動室1個，面積101平方米。各學科專用教室種類齊全，每間使用面積均達到標準要求，室內桌椅櫥柜及各種主要專用設施齊全、布置合理、整潔完好，儀器器材室等輔助用房，滿足儀器有序、分類擺放。專用教室的管理使用充分、規范、高效。

2、評估結論

各學科專用教室種類齊全，使用面積達到標準要求，室內桌椅櫥柜及各種主要專用設施齊全、布置合理、整潔完好，儀器器材室等輔助用房，滿足儀器有序、分類擺放。評估結論為A等。

B5公共教學用房

1、學校實際情況

我校依據小學規范化建設的有關要求及課程設置情況現配置公共教學用房6個，其中多功能室1個，面積121.8平方米；圖書閱覽室1個，面積123平方米；科技活動室1個，面積90平方米；體育活動室1個，面積316平方米；心理咨詢室1個，面積61平方米；衛生保健室1個，面積18平方米。公共教學用房種類齊全，設置、數量、面積、設計達到《標準》要求；室內桌椅櫥柜及各種主要專用設施齊全，布置合理、整潔完好。

2、評估結論

公共教學用房種類齊全，設置、數量、面積、設計達到《標準》要求；室內桌椅櫥柜及各種主要專用設施齊全，布置合理、整潔完好。評估結論為A等。

B6學生生活用房

1、學校實際情況

我校為非寄宿制學校，無學生宿舍、食堂等。學校能給學生提供飲用熱水，且飲水器數量充足。廁所為無害化衛生廁所，廁位夠用。

2、評估結論

我校為非寄宿制學校，無學生宿舍、食堂等。學校能給學生提供飲用熱水，且飲水器數量充足。廁所為無害化衛生廁所，廁位夠用。評估結論為B等。

3、整改措施及完成時間

積極向上級部門申請改建，預計2016年5月前完成。B7田徑場

1、學校實際情況

我校操場占地面積為5394平方米，田徑場內無籃、排球場，設有200米環形跑道一條，包括60米直跑道，跑道規范、平整，為塑膠材質，能滿足雨后使用要求，符合《辦學條件標準》要求。

2、評估結論

田徑場場地規范，塑膠跑道規范、平整，符合《辦學條件標準》要求。評估結論為A等。

B8籃排球及其它運動場地、器材

1、學校實際情況

學校實有籃球場2個，排球場1個，乒乓球臺6個，其中室外4個，室內2個。籃、排球場地、無雜物積水。籃、排球架、單杠、雙杠、平梯、肋木配備數量達到《辦學條件標準》要求。

2、評估結論

室外體育器械安放牢固，場地為塑膠地面，規范、平整。籃排球架、單杠、雙杠、平梯、肋木配備數量達到標準要求。評估結論為A等。

B9實驗儀器器材

1、學校實際情況

我校為農村小學，配備有實驗室1個，同時配有數學、科學儀器室，已完成儀器更新。分組實驗儀器器材種類齊全，配備套數略有不足，但能基本滿足教學需要。實驗室建立了安全操作規程和實驗室安全管理制度，建立了安全防范措施，設置了防火、防觸電、防腐蝕等必備設施。實驗器材全部入柜，編號，針對易燃、易爆、腐蝕性等危險品按照相關規定單獨存放，嚴格管理。

2、評估結論

實驗儀器器材已完成儀器更新，種類齊全，配備套數略有不足，但能基本滿足教學需要。評估結論為B等。

3、整改措施及完成時間

積極向上級部門申請配備，預計2016年5月前完成。B10圖書資料

1、學校實際情況

我校圖書室藏書量共20320冊，現有學生812人，生均圖書量25余冊。圖書按《規程》規定分類。學校為教師訂閱報刊雜志、工具書等80余種。近三年新購圖書總數860冊；年平均新購圖書數287冊，平均年圖書更新率：1%。豐富的藏書、報刊、雜志為教師的教育教學工作、教師自身的專業發展提供了優質的保障，更為豐富學生的課余生活、滋養學生的精神世界創設了良好的條件。

2、評估結論

學校近三年平均年圖書新購數量達到藏書標準的1%，報刊雜志、工具書種類齊全，但生均藏書量略有不足。評估結論為B等。

3、整改措施及完成時間

積極向上級部門申請配備，預計2016年5月前完成。B11教育信息化及現代教育技術設備

1、學校實際情況

我校建有1個計算機網絡教室，現有學生用機 50臺，專任教師用計算機 44臺。普通教室配備一體機17套，學科專用教室均配備有多媒體設備。互聯網通過光纖接入，教學辦公場所實現了網絡全覆蓋，能流暢播放網絡視頻，校園網建設達到要求，能滿足信息技術教育和教育教學實際需要。

2、評估結論

學生用計算機、專任教師用計算機、“班班通”、學科專用教室多媒體配備和校園網建設均達到要求。評估結論為A等。

B12通用技術及綜合實踐活動教學設備

1、學校實際情況

學校開設了乒乓球、聲樂、美工、七巧板等校內綜合實踐活動，有專門的活動場地，器材種類達到《辦學條件標準》通用技術及綜合實踐活動設備要求。

2、評估結論

活動開設，場地專用，器材齊全。評估結論為A等。B13體衛藝教學設備

學校衛生保健、音樂器材達到配備標準；體育、美術器材種類齊全，但易耗品不足，達到B級標準。

B14設施設備管理與使用

學校賬目管理規范，儀器保存完好，圖書借閱登記準確，利用率較高，設施管理維護良好。達到A級標準。

四、方法步驟

至2016年5月，按照省標準，各項全部達標，完成辦學條件標準化建設，創建為辦學條件標準化學校。

1、第一階段：（2015年12月底前）（1）、學習有關文件，領會標準化建設內涵（2）、成立領導小組，開展相關工作。（3）、對照標準，嚴格自查，摸清底數（4）、統計數據，及時上報。（5）、結合實際制定實施方案。

（6）、爭取與上級結合購買缺少的器材。

2、第二階段：（2016年1月-2016年5月）硬件建設：

（1）、配齊體育設施，器材。

（2）、配備完善各實驗室用設備及用品。（3）、綠化、美化校園環境達標。（4）、購置圖書。

（5）、配齊體衛藝器材，設備。

（6）、綜合實踐活動器材籌集完備，按規范開展綜合實踐活動。軟件建設：

（1）、解決師資配備不合理問題（2）、完善各種規章制度。

（3）、提高教師文化素養，2016年5月前使學校教師專科達標率達到95%。

五、工作措施

1、加強領導，明確和落實工作職責。校長是第一責任人，負責義務教育均衡發展的具體規劃和組織實施，保證按計劃推進。

2、完善組織協調機制。要將推進義務教育均衡發展情況作為考核的重要內容，建立相應的考核機制和問責制度。

3、深化新課程改革。必須開足開齊國家課程，注重地方校本課程的研發；定期開展教學交流活動，充分探索新課程改革后的對教育教學質量的評價方法，提高教育教學質量。

4、充分發揮信息技術在推進義務教育均衡發展中的重要作用。大力推動現代教育技術的應用，促進教育技術與各學科教學的高效整合，真正做到面向學生、走進課堂、用于教學。要充分發揮農村現代遠程教育工程作用，提高使用效益。

5、建立健全科學的教育教學檢測制度與評價指標體系，定期對存在的問題進行監測和分析，以便查缺補漏，及時改進。

6、確保經費，完善投入保障機制。多方籌措資金，進一步加大投入，保證推進義務教育均衡發展的資金需求。

今后，我校將進一步采取卓有成效的措施，加大資金投入，規范學校管理，全員參與，竭盡全力，為實現我校義務教育均衡發展不懈努力！

大布鄉中心小學 2015年12月

第四篇：XXX中心小學教育均衡匯報材料

XXX中心小學教育均衡匯報材料

為了積極推動新《義務教育法》實施，全面落實教育優先發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，辦人民滿意教育。全校教職工團結一心，相互配合學校，做好各項工作。現在，就各項任務完成情況向各位領導匯報：

一、基本情況：

XXX中心小學，現有19個教學班，教職工50人，專任教師50人，大專以上學歷47人，其中本科學歷36人，具有中級以上職稱36人，骨干教師6人，專任教師合格率達100%。在校學生人數994名，各班學生人數均控制在55名以內。學校設有校長1人，副校長2人，均取得校長崗位培訓合格證書，合格率為100%。學校的音、體、美、實驗室等專用室各2個，圖書、閱覽、科技活動室、舞蹈室名1個，均按二類標準配備，學校教師人手1臺辦公電腦，建有計算機教室1個，計算機45臺；電子閱覽室1個，計算機45臺；普通多媒體教室15個，專用多媒體視頻會議室1個，全部光纖接入縣教育網，整個校園實現了網絡化，為現代化教學手段的運用奠定了良好的基礎。

二、主要措施和作法：

（一）各級領導高度重視，“義務教育均衡發展”工作扎實有效。學校的入學率、鞏固率連年達到100%，輟學率0%。校園建設，功能室建設，教學手段現代化，師生辦公、學習條件的改善等方面投入了大量的資金，使學校面貌煥然一新。成立了 “義務教育均衡發展”工作領導小組，分工明確，并抽出專人具體負責“檔案建設”。體現了領導重視，學校組織落實，人員安排到位，保障措施得力。

（二）堅持“軟硬件”俱嚴的基本原則，促進學校管理趨于規范。1．堅持正確的辦學方向，全面貫徹教育方針，積極深化新課程改革，全面推進素質教育。廣大師生秉承“堅志如石，修能成梁，厚德若河”的校訓，發揚“敬業、嚴謹、務實、創新”的教風，“樂學、善思、自主、探究”的學風，使學校工作日新月異，蓬勃發展。

2．加強領導，團結協作，強化師德師風建設。學校領導班子帶領廣大師生員工團結協作，求真務實，逐步建立一支素質過硬，愛崗敬業，樂于奉獻的教師隊伍。開展了“修師德、強師能、鑄師魂”師德師風教育活動。形成了以“教學育人為中心，管理育人為主導，活動育人為主體，道德育人為主線”的工作體系。

3．規范管理，在管理過程中育人，樹立“養成教育理念”。圍繞養成教育，組織開展了“十個一”和“行為習慣養成月”等活動。

三、辦學特色及取得成績

學校緊緊圍繞“德育為首、教學為中心、全面兼顧、協調發展”的辦學原則，全面推進素質教育。落實好大課間集體舞活動，深入開展體育藝術“2+1”專項教育，學生社團活動豐富。學校以科技教育為辦學特色，以“無線電測向”為抓手，大力進行科普教育。連續多年獲得國家、省、市級的無線電比賽團體獎和個人獎。

學校先后被評為“XXXXXX”、“XXXXXX工人先鋒號”“XXXXXX科技示范校”、“XXXXXX中小學合格教科室”、“模范職工之家”、“縣課程改革特色學校”、“縣AAAA級特色學校”等。

四、著力創辦和諧校園，共享教育公平

1．學校非常關注生活困難學生，把這些學生承包給領導班子，班主任、科任教師。從生活、學習，思想上關心愛護這些學生，鼓勵他們完成義務教育。

2．學校在招生、分班、任課都做到公正、公平，不辦“重點班”與“貴族班”。

3．引導學校人員處理好領導與教師、教師與教師、教師與學生的關系，讓公平與愛充滿校園。

4．學校每年以專題文件形式下發“防流控輟”文件，確保適齡兒童，進得來，留得住。采取“預防與動員”并舉，保證義務教育的落實。

5．用好國家各種助學政策。按照班級、村組、學校、鄉鎮進行評議公示的程序確定享受對象。

盡管在義務教育均衡發展實施到鞏固提高我們做了大量工作，但仍存在著幾個問題。教師的學科專業化有待于進一步提高；學校的設施還有等進一步提高；學生在學校的安全保障、飲食起居、學習活動、性格培養、習慣養成等諸多方面的問題。這就對學校管理提出了更高的要求，要求我們在實踐中不斷的探索和提高。

我們有信心，有決心，借這次“義務教育均衡發展”東風，在以后的工作中克難而進，使我們的辦學水平更高，特色更加鮮明。

XXX中心小學 2013年3月

第五篇：教育均衡發展整治方案中心小學

常樂集鎮馮樓小學

義務教育均衡發展整改方案

一、指導思想

為扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，堅持“誰主管，誰負責”的整改工作原則和標本兼治、查改并舉的方針，以規范辦學行為、加強師德師風建設、促進教育教學改革、加快學校硬件及教學設施建設為重點，以群眾滿意為目標，扎實開展整改工作。

二、領導小組和工作專班 組

長：王志強 副組長：李繼文

成員：學校全體中層干部

三、存在的主要問題

1、學校班額過大，每班學生人數達50余人左右，最大班級甚至超過60人。

2、小學按國家標準配備教室，學生教室不夠使用，需要增加至少5個教室，學校電子備課室、心理輔導室等配備不足。

3、根據學校規模和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足，特別是教師用電腦和學生用電腦臺數不達標，需要添置更新。

四、整改措施與責任分解

1、爭取到縣教育局、鎮政府、村隊領導及有關部門的支持，再建一座教學樓，解決學生教室過少的問題。

2、積極爭取上級領導的支持，多方籌集資金，分步驟解決功能室及電腦、藝體器材缺乏等問題。

五、具體工作要求

（一）加強領導，明確責任。

整改工作要明確責任，落實到人。各處室要加強整改工作的組織領導。科室提出切實有效的整改措施，并負責抓好落實。

（二）正視問題，認真整改。

要正視問題，積極整改。對于近期能夠解決的問題，要逐條逐件加以解決；對于比較復雜的深層次問題，要通過調研，制定可行性措施，積極創造條件，逐步解決。同時，及時反饋整改情況，接受學生家長和服務對象的監督，做到事事有著落，件件有回音，以實實在在的整改成果取信于社會。

（三）強化措施，確保成效。

要切實加大工作力度，保證整改工作落實。要認真解決學生家長和服務對象反映的突出問題，堅持評、查、改相統一，以評促查、邊查邊改。各處室要按照要求，強化工作措施，明確工作責任，細化工作目標，保證整改工作順利開展。