第一篇：永興三中2012下期開學工作匯報材料

永興三中2012下期開學工作匯報材料

在縣教育局的正確領導下，我校開學工作有條不紊地進行，現就開學工作作如下匯報。

一、提前準備，措施到位。

1、走在教育局的前面，提前完成教師聘任和培訓，以及學校發展方向的規劃工作。

①、8月18日，8月19日，8月21日，8月25日四次召開行政干部會議；8月25日、8月28日兩次召開教職工大會；8月25、26日組織教師競聘上崗；8月29日、30日兩天進行教師培訓學習，把教師聘任工作和培訓工作做實、做細。使我校9月1日正常開學，正式上課。

②、確立學校發展目標：以金陵文化為校園文化建設，學校的教育目標為培育具有美好心靈和高度社會責任感的三中人。作為三中人，應具有“八大品質”，即忠孝、文明、義勇、堅韌、誠信、快樂、勤儉、進取。

2、分區域招生，入戶宣傳。

我校實行點對點分組分片招生，教師積極參與，包括校級領導和教師在內的全體三中人以主人翁的姿態全面投入暑假初中、高中招生中去。進村、下鄉、入戶，教師不辭辛苦，不計報酬。

3、專人負責，維護校產。

暑假我校安排專人全天候值班，確保學校財產安全。暑假沒有發生任何安全、財產事故。

4、控流保學，全面跟蹤。

班主任以電話聯系或親自家訪方式，跟蹤學生思想動態和去向；學校采取控留保學與班主任費，班主任評優評先直接掛鉤的激勵措施，確保輟學率降到最低程度。

5、收費工作，嚴格把握。

學校莊嚴承諾：沒有也永遠不會撞亂收費的高壓線，嚴格執行財政局、物價局、教育局的有關收費標準。學生實行先入學，后收費。

二、措施得力，成績不俗。

1、完成招生任務：初一滿240人，高一招生281人。

2、輟學較少，控制流失。初二應到167人，實到165人；初三應到175人，實到173人；高二應到142人，實到140人；高三實到130人。

3、教師調離工作非常平穩、順利。調出12人，未出現一個不和諧聲調；9個教師主動申請調離，3位落聘教師。學校對調離人員到崗情況全面跟蹤，確保到位，并及時向教育局匯報調離教師情況。

4、教師開學就實行指紋簽到制度，每天四次簽到，教師到崗到位及時。

5、成立資助辦，加強對幫扶生的資助管理力度，逐步完善幫扶生檔案，確保助學基金及時用在需要幫助的師生手中。

6、廣泛搜集金陵文化素材，建立特色教學資源，以豐富的教學資源彰顯特色校園文化的主題元素。

7、開展社會實踐活動，融注金陵文化內涵，豐富學生課余活動。

8、強化學生和生活習慣及學習習慣的養成教育，教育學生學會學習，學會生活，學會做人，為學生的終身幸福奠基。

三、存在困難和建議請求。

存在困難：

1、學生生活設施差，有待進一步改造和完善。

①我校學生公寓屬建于1990年，經鑒定為C級危房，門窗破損嚴重，衛生設施嚴重不足，嚴重影響學生生活。

②學生用水困難，由于學校原熱水鍋爐已報廢，熱水問題困擾學生生活。

2、教學辦公等設施年久失修，學校維修項目增多，修繕經費逐年大幅度增加。

①教學樓樓頂破損（樓頂為空心預制板），漏水嚴重，是影響師生人生安全的重大隱患。

②教學樓、辦公樓、學生公寓用電線路、用電設備嚴重老化、急需更新改造。

③校內外主要道路路面破損嚴重，嚴重影響師生出行，急需維修改造。

3、辦學環境近年來改善不少，但也存在嚴重不足。

①學校污水排放不暢，學校污水直接進入農田，嚴重影響農業生產，學校賠償費用逐年增加。

②學校周邊環境得到了有效改善，但個別農戶經營的桌球室、餐飲店、網吧又死灰復燃，尤其是高亭司的“青春網吧”，未成年學生進出自由，通宵達旦。

4、隊伍不齊，嚴重制約教育教學和學校發展。

5、臨時工問題

長期以來，學校聘請了部分臨時工（食堂工人、保潔員、小車司機等），依據《勞動法》，上訴法院讓學校為其購買“五險一金”。

6、學校負債過多，嚴重影響學校正常運轉。解決問題的幾點建議：

1、進一步落實議教會精神，分期分批及時安排經費，緩解學校維修經費嚴重不足的壓力，按照“就緊不就緩，立足現實，全面規劃，分步實施”的原則，做好學校維修改造工作。

A、爭取公路部門的扶持，年內做好107國道到學校通村公路的維修工程。

B、完善學生食堂的用餐設備設施，下期開學時能保證近千名師生正常就餐。

C、添置熱水設備，購買熱水鍋爐，力爭入冬前能讓學生用上熱水。D、做好辦公樓前的道路硬化工程，進一步優化辦公環境和工作環境。

E、做好學生公寓、教學樓樓頂的改造工作，切實解決屋面漏水問題，消除安全隱患。

3、爭取水利部門支持，做好學校周邊環境的農田水渠改造維護工程，保證學校污水排放順暢，減少糾紛。

4、為讓三中實現彎道超車，加速發展，必須加快教師隊伍建設。請求縣委縣政府和縣教育局，大力支持學校中層干部和教職員工實行全員競聘，雙向選擇。解決部分科目（數學、歷史、生物）緊缺課任專業教師問題。加大教師培訓力度，允許學校有計劃派出教師到省示范性學校跟班學習。

5、解決臨時工養老保險問題。

6、清理附近店鋪和網吧，還校園以安寧。

永興三中 2012年9月2日

第二篇：永興三中2012工作總結（精選）

永興三中2012工作總結

一、主要成績

（一）、獲獎情況 1、2012年高考成績創輝煌，我校今年參加高考人數為97人，其中一本上線3人，二本上線24人（不含特長生），二本上線率居全縣第二，高考上線率96.3%。2、2012年首屆中考創輝煌：我校今年參加中考人數171人，7科全A人數達21人，7A人數比率居全縣中學第二名；6A以上人數45人，6A比率達26.6%。錄取公費市一中、公費縣一中、免費師范達89人，在參考總人數52.1%。3、2011被評為郴州市“平安校園”。

（二）項目建設情況

1、采購4套價值3.6萬元的高端教學多媒體，為推動新課改。

2、辦公樓裝修基本完成，預計12月底將交付使用。

3、學生食堂于9月交付使用，為學生創設了優雅的就餐環境。

4、零花費引進水廠，淘汰學校高維修費的舊水廠，及保證了師生的正常飲水，又節約學校開支。

5、投入6萬元建設辦公樓前馬路和校門口環校馬路，為師生出行帶來方便。

（三）主要工作及特色工作情況

1、制訂了《永興三中出差管理制度》，規范學校出差管理，形成節約型出差，做到“一差辦多事、避免出差一件事”。

2、制訂了《會風會紀制度》，嚴格執行逢會必通報，加強學校會風會紀的考勤管理。

3、完善幫扶生的摸底并建立檔案，實現助學金真正用到實處。

4、加強教職工指紋考勤制度的管理，施行上下午簽到制度，規范教職工上班工作時間。

5、制定《永興三中科研獎勵制度》，激發教師科研的積極性。

6、施行校務公開、財務公開，由工會、教職工代表進行督查，真正做到校務大公開、財務大公開。

第三篇：永興三中校本教研制度

永興三中校本教研制度

一、校本教研基本理念

校本教研要以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以教學過程中所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，強調理論指導下的實踐性研究，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研機制，促進學生健康、主動的發展和教師專業化成長，努力把學校建設成為學習型組織，推動課程改革目標的全面落實。

二、校本教研總體要求

校本教研著重解決教學實際問題，加強成果推廣,著眼點必須放在理論與實際的結合上；切入點必須放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；生長點必須放在促進學生發展和教師自我提升上。校長要總負責，教導處、教研室負責具體抓，建立層層管理、逐級落實、全員參與、全程培訓的教學研究管理與活動機制，確保校本教研工作落到實處。

三、校本研究的機構及其職責

建立以校長為組長的校本教研管理與指導小組。建立“校長——教學副校長——教務處——學科教研組和年級備課組”構成的教學研究組織，實施校本教研具體制度 一是決策、管理、指導層，特指校本教研管理與指導小組和相關中層機構（學校教研室、教務處），其工作要求如下：

1、在校長領導下，全面制定學校校本教研制度與計劃，組織、發動全體教師參加校本教研活動。

2、帶頭學習教育教學理論并參與校本教學研究，舉辦專題講座，指導各學科教研組、備課組開展校本教研活動；校長、分管副校長、相關處室正副主任要堅持深入課堂聽課、了解課堂教學一線情況，堅持參加學科教研組的校本教研活動。

3、切實組織好教師的培訓工作。

包括新教師上崗培訓活動；班主任工作研討活動；教師理念培訓活動；學科業務學習研討活動；專家專題講座活動；外出參觀學習交流活動；信息技術與學科課程整合培訓活動；觀摩課、研討課交流活動；經驗總結、論文展覽交流活動等。支持優秀教師參加高層次進修，做好各級骨干教師的選送和培訓工作，組織全體教師分期分批參加上級組織的業務培訓。同時制定學校的培訓方案，努力做好教師集體學習培訓工作和教師個人自我學習培訓工作。

4、根據新課程改革與教學中遇到的實際問題形成教科研課題。搞好已立項的各級課題的研究工作。組織區、市、國家級課題的立項申報工作。

5、及時檢查各項教研工作的落實、進展情況，及時安排和總結校本教研工作情況，開展校內、校際之間的教研工作交流活動。

6、要充分挖掘校內教育教學資源，整合教研室（教務處）、教研組、備課組等組織機構的教研力量，形成教學、科研、培訓為一體的校本教研機制。

7、保證教學研究人員、經費落實到位。

8、建立并確保落實促進校本教研制度的教師考評機制。

包括研討課活動先進集體的考評；教師滾動聘任的考評、校內優秀論文評選、優秀課件評選、優秀課題成果評選、優秀教研組評選等。

二是分學段分學科交流研討層，特指高初中分學科教研組，其工作要求如下： 教研組是學校落實教學工作、開展校本教學研究和提高教師業務水平的重要組織之一。教研組長應在教務處、教研室的領導下負責組織開展本學科校本教學研究的全部工作。

1、組織教師學習、鉆研本學科課程標準，把握教材體系，把握重點、難點，明確本學科教學的目標，制定學期教研組工作計劃并嚴格執行。

2、認真落實常規教學過程的各個基本環節，實現備課、上課、作業布置和批改、課外輔導，學業成績考核評定及課外活動的規范化管理。

3、積極開展兩周一次的教學研究活動，根據教學實際確定研究的專題；有計劃地開展交流活動；組織開展教學研究課、展示課等，及時總結、交流、推廣教學經驗。

4、探索具有學科特色的課堂教學模式，促進教師教學方式的轉變和學生學習方式的轉變。

5、教研組活動要有出勤和活動記錄。大型的校本教學研究活動要寫出總結材料，形成校本教研專題案例。

6、做好以老帶新工作，充分發揮老教師傳幫帶作用，要落實到人，加快培養新教師和青年教師。

7、注意積累資料和總結經驗。每學期要向學校提交一定數量的經驗論文或教學改革實驗報告。

8、教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實。開學時訂好教研組工作計劃，并認真組織實施；期中要協助教務處檢查落實情況，并定期向學校行政領導匯報工作，向本組教師通報工作情況；期末要做好本組的工作總結。

三是分年級分學科交流研討層，特指分學科的備課組。其工作要求如下：

備課組長要在教務處、教研室的領導和教研組長的指導下開展工作，負責開展本年級學科備課和教學研究工作 , 努力提高本本年級學科的教學質量。

1、組織教師認真學習課程標準、學科教材和教法，貫徹執行教研組計劃。

2、組織制定并實施年級學科教學進度計劃，確定教研專題，上報教研組和教研室。

3、組織備課組教師在個人獨立備課的基礎上進行集體備課。共同研究：⑴單元、章、節、課時的目的和要求；⑵重點、難點、疑點、關鍵點；⑶作業或練習；⑷教學過程的組織和教學方法的選擇；⑸統一進度，相互取長補短，共同提高。

4、組織指導教師觀課、評課等活動。

5、做好學科的復習、出題、考試、評卷、成績統計和質量分析工作。

6、積極開展專題研討活動，以專題研討促進良好教研氣氛的形成，促進教學質量的提高。

四是個人行動層，特指教師個人，其工作要求如下：

校本教研是提高教學質量，提高教師素質，促進教師專業化發展的重要手段。教師是開展校本教研工作的承擔者和受益者。教師必須主動、認真地參加校本教研活動，在活動中不斷提高自己的業務水平和能力。

1、認真參加學校組織的各項教研活動，認真完成學校、教研組、備課組交給自己的任務。

2、開學初制定本學期個人校本教研的計劃。

3、每位教師認真完成備課組交給自己的備課任務，在教研組、備課組討論時要認真準備，積極發言。

4、積極參加觀課、說課、評課活動，每期至少寫2個教學反思，每期至少觀（聽）10 節課。

5、在出色完成教學任務的同時，每年讀一本與教育教學理論有關的書，寫一篇讀書筆記，確定一個教學研究課題，撰寫一篇教學論文，上好一堂教學公開課，積極參加每一次集中式教研活動。

6、熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃。

四、校本教研主要形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以理論學習、校本培訓、課題帶動、案例分析、教師論壇、網上博客、教學反思、結對幫扶、經驗交流、調查研究、問題解決、教學咨詢、教學指導、骨干教師與青年教師對話、專業人員與優秀教師合作等為基本形式，并通過教學示范課、公開課、匯報課、說課、聽課、評課、教學技能展示、教學能手和教學新秀評選等活動，為教師參與校本教研搭建平臺、創造條件，努力提高校本教研的針對性和實效性。

1、專業引領。

（1）理論學習制度

引導教師學習教育教學理論，課程理論等，不斷提高教師的認識水平和理論素養，不斷優化教師的知識結構，不斷轉變教育教學觀念（教育觀、教學觀、教師觀、學生觀、人才觀、質量觀），不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。主要有：“自主學習”模式(要求每學期教師記讀書筆記6000字)、“專題學習”模式、“集中培訓”模式、“走出請進”模式、“示范教學”模式等。

（2）走出去、請進來

每學期派骨干教師到外地學習取經，回校后向全校匯報收獲體會。同時聘請各方面專家深入到基層學校，針對學校的實際情況，在對教師的教學進行診斷與評價的基礎上實施培訓和教研指導。

2、同伴互助。

（1）加強教研組建設，促進教研活動務實有效地開展。教研組開展系列教研活動，如集體備課、專題研討、教師論壇沙龍，共同承擔課題研究、“以老帶新、以強帶弱”活動等等，促進教師與同伴對話、協作，形成一個民主、開放、合作的教師集體。各教研組要制定好教研計劃，并做好教研活動過程記錄和教研總結，做到要有“中心議題”和“中心發言”，提倡在校本教研中有不同聲音、不同思想，鼓勵教師大膽批評，“各抒己見”、“暢所欲言”，實現教研活動的 “自覺”、“務實”“高效”，逐步形成一種研究的氛圍，一種研究的文化，以促進教研組的良性發展。聽課評課。

(2)集體備課制度

1、分年級分學科成立備課組，定期開展集體備課活動。

2、每周每組安排一名教師主備，負責起草一周的備課教案。

3、在教研組例會上，分備課組對教案進行研討、修正。

4、年級組教師原則上按集體備課的教案上課，但不能完全拘泥于教案，應根據教師水平及學生的學情作適當調整。

5、第二周集體備課時，能對上周上課的情況進行反思，并及時修改教案。

(3)相互聽課評課制度。每學期每個教師上一節公開課，同行進行評課。然后推出全校公開課，互相學習。

3、自我反思：

（1）對教師個人，學校采取“課前反思，從設計入手；課中反思，從學生入手；課后反思，從問題入手”等多種形式，要求教師反思自己的教學實踐，反思自己的教學觀念、教學行為以及教學成果。

1、每節課課后必須在備課本的后面寫教學后記，及時反思教學效果和教學得失。

2、每一次聽課或學習后，及時寫心得體會，并主動與他人交流。

3、每一次考試后，要認真進行試卷分析和教學反饋。

4、每月寫一篇教學事例，記錄本月教學最成功或最失敗的一節課，并進行總結或反思。

5、每學期寫一篇教學心得或論文，回顧一學期的工作情況，總結經驗和教訓。

(2)對學科、年級普遍存在的問題，建立學情、教情調研及其專題研討制度

教研組（備課組）要以教育教學中迫切需要解決的問題為研究專題，深入探討，形成濃厚的學術研究氛圍。學校教科室要切實加強對本校各級立項課題研究的過程管理，提高課題研究的質量，努力做到課題研究與教學工作的統一，避免“科研”與“教學”兩張皮的現象。

4、建立校本信息網絡教研平臺。

配合以校為本的教師培訓和教學科研，學校組織教師和學生在教育信息網上獲取信息資源，使互聯網成為學校教師培訓和教科研的資源平臺。

其一，建立校本教研資源庫。學校除了加強對教案學案、教學實錄、教學課件、教學故事、教學敘事和教學設計等過程性研究成果的記錄和收集外，還鼓勵教師在綜合實踐活動、校本課程實施中，盡情展示自己的特點，并盡量把有關材料收集入庫，供教師隨時閱覽和查閱。

其二，教育信息化的發展已經為教師的培訓提供了比較豐富的信息資源，要求教師能夠快速獲取和有效利用各類電子信息資源進行教學設計。如豐富的教育改革文獻資源，學科相關的參考資料、教案范例、學生電子作品范例等等。學校的電子視聽閱覽室對教師全面開放，教師可利用課余時間上網查找教學資料、下載資訊、制作課件等。鼓勵教師借覽、使用錄像帶、VCD光盤、教學軟件等資料，鼓勵教師使用多媒體教室等電化教學設施，使廣大教師能在本學科教學中注重現代教育技術的應用，促進信息技術與學科課程的整合。

5、以課題研究為載體，促進教育教學改革。

為了加強課題研究，學校成立了不同層次的課題組，重視行動研究、常態研究、應用性研究，建立良好的運行機制，使課題研究進入課堂，理論聯系實際，帶動學校教科研向全面、縱深發展。要求

1、每一位教師要求參與相關課題研究。

2、每一個課題必須規范，有課題申請的方案，逐級申報立項。

3、一個課題應該立足教學實際，注重解決教學中的實際問題，反對做大而空的課題研究。

4、課題研究必須按計劃開展工作，定期反思，定期匯報，定期總結，確保按期完成。

5、課題研究要注意資料的收集整理，按要求做好驗收準備工作。

6、課題研究要及時做好成果推廣工作。

五、校本教研活動要求

(一)校本教研活動設計要求

1、營造嚴謹、求實、民主、寬松的校本教研氛圍，改變教師教學研究各自為戰和孤立無助的狀態，有效開展教師問的交流與合作研究。

2、加強自我研究意識，養成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題能力，提高課程開發和建設能力，形成在研究狀態下工作的職業生活狀態。

3、力爭得到專業人員的有力支持與指導，專業人員可以是院校的研究人員、教育研究部門的專業人員、有豐富研究經驗的特級教師、學科帶頭人等。

4、加強學科溝通整合，改變過于強調學科本位的傾向。定期組織不同教研組或課題組分別交流。

(二)校本教研活動過程要求

1、每次校本教研活動，負責人要制訂好詳細的活動計劃、做好周密的安排、按計劃組織活動，做到準備充分、效率高。

2、每次校本教研活動，負責人要做好校本教研活動過程記錄并作好活動總結。

3、由教研組或課題組組織的校本教研活動由負責人及時向教務處或教科室匯報或匯總活動情況，教務處或教科室組織的由負責人及時向校長室匯報或匯總活動情況。

4、每次校本教研活動，負責人要整理好過程記錄與活動總結，建立并保管好各級管理主體的校本教研檔案。

5、校本教研活動的參與者要積極參加相應的校本教研活動，努力配合管理主體順利進行教學研究，以主人翁的態度搞好校本教研，提高自身素質

六、校本教研督促和獎懲辦法

1、檢查各教研組教研例會會議記錄。

2、檢查教師備課筆記、聽課筆記。

3、收集評比教師教研心得、論文。

4、舉行教師優質課、說課比賽等活動。

5、檢查督導教師教學常規工作。

6、定期檢查評價各課題組課題研究情況。

7、每學期根據優秀、教研組，學期根據優秀、達標教研組，優秀、達標課題組評比實施細則開展評比活動，并給予一定的獎勵。定期獎勵教育教學研究成果。

8、對校本教研活動中表現突出的教師個人，優先派出參加各級專業培訓。

9、評比結果與教師個人考核及各類評優評先掛鉤，對校本教研工作漠不關心、無故不參加、態度差的教師不得參與各類評優評先。

教務處 教研室

2009/9/14

第四篇：永興三中工會2005年工作計劃

永興三中工會2005年工作計劃

一、指導思想：

以黨的十六大、十六屆四中全會精神和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立科學的發展觀，堅持“組織起來，切實維權”的工作方針和以人為本的理念，圍繞黨的中心工作和教育大局，切實履行維護教職工合法權益的基本職責和各項社會職能，重點抓好我校工會工作和學校民主管理，努力為教職工辦實事，不斷增強校工會的吸引力和凝聚力，團結動員廣大教職工為我教育事業的改革和發展作出新貢獻。

二、主要工作

（一）認真做好培訓工作，全面提高工會委員素質

1、組織工會委員進一步學習黨的十大六、十六屆四中全會精神，貫徹落實“三個代表”重要思想，積極參加保持共產黨先進性教育活動，保證黨的路線、方針、政策在工會組織內部的貫徹執行。

2、組織工會委員積極參加上級工會舉辦的培訓班，認真學習業務知識和工會工作的有關政策法規，努力提高工會干部的政策理論水平和業務能力。

（二）積極開展師德教育和業務競賽活動，全面提高教師隊伍的整體素質

1、積極響應市委、市政府關于“向盤振玉老師學習”的號召，組織教職工開展多種形式的師德教育活動，充分發揮師德標兵的典型模范作用。

2、全面開展“三育人”活動。一方面要開展以教研教改、教學比武為主要內容的業務競賽活動，幫助教職工全面提高教育科研水平，促進我校教育質量的提高。另一方面要積極開展優秀教師、勞動模范的評選工作。

3、充分利用“三·八”婦女節、“五·一”勞動節、“十·一”國慶節等節日，組織女教職工開展“芙蓉杯”競賽，創建“巾幗建功標兵崗”等活動；組織全體教職工開展師德演講賽、書畫賽、文體活動，全面提高教職工的思想、業務和身心素質。

（三）強化學校民主管理與監督，促進基層民主政治建設

1、加強教代會制度的規范化建設，全面推進教代會工作。加大監督檢查工作力度，凡不符合《湖南省學校教職工代表大會工作規程》要求的教代會，必須限期整改。切實落實教會會職權，提高教代會工作實效。要加強教代會代表的培訓工作，努力提高代表素質，履行代表職責。要繼續做好教代會的評估工作，總結教代會工作經驗，改革和促進教代會工作。

2、嚴格規范校務公開制度，提高校務公開的實效性和群眾滿意率。要按照《郴州市校務公開工作評價細則》（郴教聯發[2003]15號）文件要求，建立和完善校務公開的各項制度，促進學校管理的科學化，促進教職工知情權、監督權、建議權的進一步落實，促進學校黨風廉政建設，促進教育事業的改革與發展。

3、繼續抓好教代會民主評議學校領導干部工作，并充分運用評議結果，使民主評議工作落在實處。

（四）依法維護教職工的合法權益，切實為教職工辦實事、好事。

1、深入調查研究，及時向黨支部、校長室反映教職工工作與生活中的熱點和難點問題，為教職工鼓與呼；認真對待和調查處理教職工各種意見和建議，切實維護教職工的合法權益。

2、積極參與涉及教職工切身利益的改革方案和規章制度的制定，建立勞動關系協調機制。進一步鞏固和完善學校勞動爭議調解組織建設，參與勞動爭議和矛盾的調解，維護教職工的合法權益，充分發揮校工會在協調勞動關系，推動機建社會主義和諧社會中的積極作用。

3、積極參與學校人事、分配制度的改革，指導教職工簽定聘任合同，協助有關處室做好落聘教職工的培訓、轉崗、再就業工作，促進學校人事、分配制度改革的健康發展。

4、積極實施送溫暖工程，進一步加大幫困扶貧力度，關心教職工生活。組織教職工定期進行健康檢查，督促落實教職工的養老保險、醫療保險、住房公積金等各項政治和生活待遇，認真做好女教職工防癌保險和全體教職工的健康保險工作。

5、關愛優秀教師、關注中青年教師的成長。

6、積極創造條件，發展工會實業，不斷增強工會經濟實力和為教職工辦實事的能力。

7、積極組織教職工開展有益身心健康的文化娛樂活動，豐富教職工的業余生活。積極開展教職工籃球賽和乒乓球賽。為下半年市教工會舉行的全市教職工籃球賽和乒乓球賽做好準備。

（五）積極開展建“家”活動，努力加強工會自身建設，提高工會工作的整體水平。

1、積極開展創建“模范職工之家”活動。學校工會根據實際情況，制定2005年的創“模范職工之家”，學校工會根據實際情況，制定2005年的創建計劃，積極創造條件，及時做好申報工作。從而促進我校工會組織的建設，促進學校建設與發展。

2、嚴格按照《永興縣教育工會工作目標管理評估細則》，做好檢查評估和單位的自查工作，加強日常工作，加強基礎工作。

3、加強學校工會自身建設，進一步改進工作作風和活動方式，增強服務意識，不斷提高工作水平和質量。

第五篇：永興三中工會2005年工作計劃

永興三中工會2005年工作計劃

一、指導思想：

以黨的十六大、十六屆四中全會精神和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立科學的發展觀，堅持“組織起來，切實維權”的工作方針和以人為本的理念，圍繞黨的中心工作和教育大局，切實履行維護教職工合法權益的基本職責和各項社會職能，重點抓好我校工會工作和學校民主管理，努力為教職工辦實事，不斷增強校工會的吸引力和凝聚力，團結動員廣大教職工為我教育事業的改革和發展作出新貢獻。

二、主要工作

（一）認真做好培訓工作，全面提高工會委員素質

1、組織工會委員進一步學習黨的十大六、十六屆四中全會精神，貫徹落實“三個代表”重要思想，積極參加保持共產黨先進性教育活動，保證黨的路線、方針、政策在工會組織內部的貫徹執行。

2、組織工會委員積極參加上級工會舉辦的培訓班，認真學習業務知識和工會工作的有關政策法規，努力提高工會干部的政策理論水平和業務能力。

（二）積極開展師德教育和業務競賽活動，全面提高教師隊伍的整體素質

1、積極響應市委、市政府關于“向盤振玉老師學習”的號召，組織教職工開展多種形式的師德教育活動，充分發揮師德標兵的典型模范作用。

2、全面開展“三育人”活動。一方面要開展以教研教改、教學比武為主要內容的業務競賽活動，幫助教職工全面提高教育科研水平，促進我校教育質量的提高。另一方面要積極開展優秀教師、勞動模范的評選工作。

3、充分利用“三·八”婦女節、“五·一”勞動節、“十·一”國慶節等節日，組織女教職工開展“芙蓉杯”競賽，創建“巾幗建功標兵崗”等活動；組織全體教職工開展師德演講賽、書畫賽、文體活動，全面提高教職工的思想、業務和身心素質。

（三）強化學校民主管理與監督，促進基層民主政治建設

1、加強教代會制度的規范化建設，全面推進教代會工作。加大監督檢查工作力度，凡不符合《湖南省學校教職工代表大會工作規程》要求的教代會，必須限期整改。切實落實教會會職權，提高教代會工作實效。要加強教代會代表的培訓工作，努力提高代表素質，履行代表職責。要繼續做好教代會的評估工作，總結教代會工作經驗，改革和促進教代會工作。

2、嚴格規范校務公開制度，提高校務公開的實效性和群眾滿意率。要按照《郴州市校務公開工作評價細則》（郴教聯發[2003]15號）文件要求，建立和完善校務公開的各項制度，促進學校管理的科學化，促進教職工知情權、監督權、建議權的進一步落實，促進學校黨風廉政建設，促進教育事業的改革與發展。

3、繼續抓好教代會民主評議學校領導干部工作，并充分運用評議結果，使民主評議工作落在實處。

（四）依法維護教職工的合法權益，切實為教職工辦實事、好事。

1、深入調查研究，及時向黨支部、校長室反映教職工工作與生活中的熱點和難點問題，為教職工鼓與呼；認真對待和調查處理教職工各種意見和建議，切實維護教職工的合法權益。

2、積極參與涉及教職工切身利益的改革方案和規章制度的制定，建立勞動關系協調機制。進一步鞏固和完善學校勞動爭議調解組織建設，參與勞動爭議和矛盾的調解，維護教職工的合法權益，充分發揮校工會在協調勞動關系，推動機建社會主義和諧社會中的積極作用。

3、積極參與學校人事、分配制度的改革，指導教職工簽定聘任合同，協助有關處室做好落聘教職工的培訓、轉崗、再就業工作，促進學校人事、分配制度改革的健康發展。

4、積極實施送溫暖工程，進一步加大幫困扶貧力度，關心教職工生活。組織教職工定期進行健康檢查，督促落實教職工的養老保險、醫療保險、住房公積金等各項政治和生活待遇，認真做好女教職工防癌保險和全體教職工的健康保險工作。

5、關愛優秀教師、關注中青年教師的成長。

6、積極創造條件，發展工會實業，不斷增強工會經濟實力和為教職工辦實事的能力。

7、積極組織教職工開展有益身心健康的文化娛樂活動，豐富教職工的業余生活。積極開展教職工籃球賽和乒乓球賽。為下半年市教工會舉行的全市教職工籃球賽和乒乓球賽做好準備。

（五）積極開展建“家”活動，努力加強工會自身建設，提高工會工作的整體水平。

2、嚴格按照《永興縣教育工會工作目標管理評估細則》，做好檢查評估和單位的自查工作，加強日常工作，加強基礎工作。

3、加強學校工會自身建設，進一步改進工作作風和活動方式，增強服務意識，不斷提高工作水平和質量。