第一篇：永興三中2013年學校工作思路

永興三中2013年學校工作思路

學校為爭取用3年時間，把學校打造成為金陵地區龍頭學校，把學校樹立為郴州市農村中學的一面旗幟。并通過特色興校，把學校建設具有濃厚的金陵地方特色學校，使學校形成責任校園、和諧校園、美麗校園。

一、辦學理念：

根據學校發展需要，確立以“為時養器，培養具有中國靈魂高度責任心的時代新人”為辦學理念。

二、2013年學校具體工作目標：

1、創建省級“安全文明校園”；

2、創建市級“文明單位”；

3、創建市級“校本研修學校”；

4、教育局目標管理報三爭二；

5、縣綜合排名前進5—10個名次；

6、高考、中考、學考、抽考保三爭二，杜絕倒數。

三、具體工作措施：

1、實施精細化管理。做到“人人有事做，事事有人做”，實行崗位聘任制管理，明確責任，誰管理，誰負責。并逐步完善學校各項管理制度，并發放制度匯編。

2、德育優先。學校明確成才先成人的工作思路，通過加強對學生的養成教育，促進學生形成良好的行為習慣。建立大道德思想，構建學校德育體系，打造責任校園，逐步建立具有特色教育的框架活動。（如四大節日：體育節、藝術節、讀書節、科技節）

3、全面貫徹落實“兩個常規”和《永興縣教育提質決定》。規范教育行為，不斷提高教育教學質量，使學校質量在全縣乃至全市有一定的影響、有一定的地位；通過推進書香校園，建立建立講座制度，中心學習組制度。

4、實施“陽光體育”工程。開展大課間活動，做好眼保健操。規范體藝處的管理職能，實施好“陽光體育”工程，落實大課間活動，提高學生藝術素養。

5、做好校本研修工作。用校本教研解決學校教學和教師專

業成長的問題。通過實施名師工程，建立名師工作室；完善中高教師論壇制度，積極開展論壇活動；出版《三中教研》，完善教師獎勵制度，打造三中的學術“靈魂”，使永興三中在全縣乃至全市的教育學術有一定地位。

6、實施教師幸福工程。修訂學校分房方案，分配好教師住房，搬遷學校辦公樓，建設好教師活動室（健身房、乒乓球室、舞蹈室、棋牌室、讀書室）

7、完善學校財務管理和校務公開制度、采購制度。建立健全小、重大事項集體決議制度，建立健全學校財產管理體系。

8、充分發揮黨、工、婦、青、團的作用。充分調動黨、工、婦、青、團的參與管理的作用，確保各類活動能順利開展。

9、積極建設學生社團和志愿者、組織。發揮社團和志愿者協會的功能，深化學生形成廣泛興趣愛好。讓學生特長得到充分發揮，開放學生電腦室、閱覽室、圖書室，豐富學生課余活動。

10、進一步改善辦學條件。維修好校外公路；建好風雨跑道和維修好學生宿舍；建好供熱水系統。

11、校園文化建設。建設金陵文化展覽室，以促進校園文化建設；建立金陵文化研究室，辦好《文昌風采》；建好“金陵論壇”、“文學講座”、“三中網站論壇”。

12、打造數字校園。建好永興三中辦公系統、校園網站以及學生自動化智能考勤系統、家校溝通平臺、電子校園集成一卡通支付、永興三中校園QQ群。

13、打造美麗校園。規劃好學校凈化、美化、綠化、亮化項目和一園(樹、竹園)；提高學生文明素養，統一著裝，統一就餐。

14、完善資助辦制度。創建優秀處室，做好永興三中教育專項基金，做好資助方案，并逐步落實。分四大塊：獎優：學生、教師，扶困：學生、教師。

永興三中

2012年12月6日

第二篇：永興三中2012工作總結（精選）

永興三中2012工作總結

一、主要成績

（一）、獲獎情況 1、2012年高考成績創輝煌，我校今年參加高考人數為97人，其中一本上線3人，二本上線24人（不含特長生），二本上線率居全縣第二，高考上線率96.3%。2、2012年首屆中考創輝煌：我校今年參加中考人數171人，7科全A人數達21人，7A人數比率居全縣中學第二名；6A以上人數45人，6A比率達26.6%。錄取公費市一中、公費縣一中、免費師范達89人，在參考總人數52.1%。3、2011被評為郴州市“平安校園”。

（二）項目建設情況

1、采購4套價值3.6萬元的高端教學多媒體，為推動新課改。

2、辦公樓裝修基本完成，預計12月底將交付使用。

3、學生食堂于9月交付使用，為學生創設了優雅的就餐環境。

4、零花費引進水廠，淘汰學校高維修費的舊水廠，及保證了師生的正常飲水，又節約學校開支。

5、投入6萬元建設辦公樓前馬路和校門口環校馬路，為師生出行帶來方便。

（三）主要工作及特色工作情況

1、制訂了《永興三中出差管理制度》，規范學校出差管理，形成節約型出差，做到“一差辦多事、避免出差一件事”。

2、制訂了《會風會紀制度》，嚴格執行逢會必通報，加強學校會風會紀的考勤管理。

3、完善幫扶生的摸底并建立檔案，實現助學金真正用到實處。

4、加強教職工指紋考勤制度的管理，施行上下午簽到制度，規范教職工上班工作時間。

5、制定《永興三中科研獎勵制度》，激發教師科研的積極性。

6、施行校務公開、財務公開，由工會、教職工代表進行督查，真正做到校務大公開、財務大公開。

第三篇：永興三中2012年創建合格學校匯報材料

湖南省永興縣第三中學 迎接創建合格學校檢查

匯 報 材 料

二○一二年十一月 1

規范管理求質量 精心落實求特色

——永興三中迎接創建合格學校檢查匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

銀都響歡歌，三中披盛裝。今天，我們高興地迎來了市示范性普通高中督導評估團的各位領導和專家，在此，我謹代表學校黨支部和全體師生對各位蒞臨我校指導工作表示熱烈的歡迎，并致以崇高的敬意！

我校創辦于公元1782年，1981年縣政府批準我校為永興縣第三高級中學。2001年郴州市教委正式批準我校為市示范性中學。2004年我校被評為郴州市現代教育技術實驗學校。學校現任校長兼支書馬國雄。

校園占地57016平方米，校舍建筑面積27451.7平方米。教學樓、科技樓、學生宿舍、食堂等基礎設施均達到了農村中學的建設要求。可滿足2000多名學生學習、生活的需要。教學設備價值600萬元。各種設施的建設均達中學一類標準；建設了光纖連接方式20M的校園寬帶網和10M無線局域網，有先進的智能廣播系統，30間多媒體教室。與長郡中學建立了遠程教育聯合辦學，一線教師均配臵了教學辦公用筆記本電腦。學校實行封閉式管理，“平價超市”、“滿意食堂”為學校的師生提供了極大的便利。

學校秉承“文明博學、求實進取”的校訓，堅持“以改革為動力、以質量為根本、以活動為載體、以安全為保證”的辦學理念，與時俱進，深化教育教學改革。近三年來，學校規模不斷壯大、校風校紀日益優化、辦學條件不斷改善、教學質量不斷提高。2012年參加中考人數171人，7科全A人數達21人，7A人數比率居全縣中學第二名；錄取公費市一中、公費縣一中、免費師范達89人。

學校建立以育人和育德為本的校內教育活動體系、以培養學生創新精神和實踐能力為重點的課程體系、以管理育人為宗旨的行政服務體系、以環境育人為標準的校園文化體系。不斷提升教育教學質量，提高學校知名度和吸引力。現就近三年來我校的辦學特色和辦學成績及存在的困難和問題匯報如下：

一、堅持初中辦精、高中辦穩的辦學思想，凸顯市示范性地位

多年來，縣委、縣政府秉承重視教育、關心三中的高中教育教學的優良傳統，在財力比較緊張的情況下，逐年加大了財政對我校的投入，幫助三中改善辦學條件，支持三中發展。縣委副書記鄧武魁、副縣長陳一之等縣領導以及縣教育局領導多次深入我校調研，召開教師會議，幫助三中解決實際問題，增強了教職員工辦好精品初中、穩定高中發展的信心。2008年以來政府每年投入100萬元用于三中化解債務；在2010年的學校債務化解中，政府為三中化解了300余萬元的債務；2011年投入學校食堂建

設160萬元，體藝、辦公樓建設100萬元，化債達到521萬元；每年撥發53萬余元績效工資，極大地緩解了三中辦學經費緊張的局面，也增強了教師教學的信心。縣領導的高度重視、全縣人民的大力支持，為我校的發展創造了良好的外部環境、提供了強大的物質保障和精神動力。學校教育教學工作已步入良性發展軌道，市示范性高中地位得到進一步凸顯，縣政府決定繼續加大對學校的投入。爭取三年內把學校建設成為永興縣金陵鄉片區龍頭學校、力爭把學校建設成為全市農村中學的一面旗臶。

二、堅持科學管理，全面深入推進素質教育

學校一貫堅持管理育人、制度育人、環境育人的原則，著力狠抓四大主體工作：隊伍、安全、管理、質量，通過更新管理理念、加強師資隊伍建設、強化學生管理，全面實施素質教育。

（一）堅持創新管理，優化學校內部管理模式

學校全面貫徹黨的教育方針、踐行科學發展觀，秉承“求實進取、文明博學”的校訓。2010年下學期，新任校長馬國雄同志上任后，注重走內涵式發展之路，審時度勢地提出了學校以“為時養器——培養有社會責任感的人”的辦學理念路引領學校發展，實施“自主學生、自我教育、自求發展”的“三自”教育模式，全面提高學生素質，為學生全面發展和個性發展創造條件和空間。學校領導班子為落實《永興三中中長期發展規劃》而制定了《教學管理制度》、《師資管理制度》、《財務管理制度》、《后勤保障制度》、《安全管理制度》、《永興三中校長負責制》、《永興三

中校務公開工作制度》、《行政干部績效制》、《教代會制度》、《校務公開工作責任追究制度》、《服務承諾制》、《首問責任制》、《限時辦結制》等一系列管理制度，并按照學校管理制度制定了《永興三中新課程改革實施方案》、《永興三中學分認定方案》、《教職工獎勵方案》、《中層干部考核方案》、《考核方案》、《職稱評定方案》、《教職工考勤制度》、《教師聘任方案》、《師德師風考核方案》等一系列方案，為學生全面發展和個性發展提供了有力的保障。

（二）堅持民主管理，發揮領導班子整體協作作用 學校現有校級領導3人。校長兼黨支書1人，副校長、工會主席各1人，均具有大學本科學歷，三位校級領導均為中學高級教師。都是從一線教師隊伍中成長起來的，具有豐富的教育教學和管理經驗，都獲得過縣政府嘉獎，評選過各類先進分子。班子成員年富力強，平均年齡43歲，富有強烈的進取心、責任心、事業心，有號召力；班子成員能夠同心同德、精誠團結、步調一致、有戰斗力；班子成員駕馭能力強，能結合學校實際，解放思想、更新觀念、有執行力；班子成員能帶領全體教職員工艱苦奮斗、頑強拼搏、有凝聚力。班子成員能夠不斷學習先進的辦學理念和管理經驗，提高自身理論素養和管理水平；班子成員均能深入教學一線，積極引領全體教師探索基礎教育課程改革新理念下的教學新模式；班子成員堅持民主決策、科學決策，能夠廣泛聽取教職工的意見；班子成員職責分明、團結協作、勤政廉潔、顧

全大局、作風民主，是一支素質高、能力強、作風正的團隊。

學校堅持每年召開一至兩次教代會，聽取和審議校長工作報告，對學校工作提出意見和建議。幾年來，在決定學校發展規劃，以及教職工福利待遇、干部評議、教職工隊伍建設、職稱評定、學校辦學方向、績效工資改革等重大改革方案實施前，學校工會、教代會都發揮了較大的作用。學校均按照教代會規章制度和實施細則及時召開教代會，將改革方案提交大會討論，廣泛聽取代表意見和建議，并進一步修訂和完善各種管理制度，使決策更加符合學校實際，更加符合群眾意愿。民主化帶來了決策的科學化，從而保證了學校各項改革方案在實施過程中的順利進行。學校所有重大事項都是在陽光下公開、公平、公正進行操作，杜絕了暗箱操作，贏得了廣大師生的信任，學校領導與老師關系和諧。

（三）強化師資管理，提高教師隊伍整體素質

學校堅持“以人為本、和諧發展”的管理理念，有效地提高了教師隊伍整體素質。建立了“校長全面負責、分管領導具體負責、處室服務年級、年級服從處室；各部門團結協作，年級組成塊管理，主管領導及處室主任、年級組長對本處室和年級全面負責”的科學師資管理體制。各項重大決策須經教代會通過，充分發揮教代會民主決策的作用。

1、狠抓思想作風

結合新時期教育改革和發展對教師的要求，根據師德師風考核的相關要求，學校狠抓教師的思想作風建設。學校經常組織教

師開展一系列的師德師風教育活動。近三年來，先后開展了一系列的活動，讓全體教師學習身邊先進、趕超身邊先進；組織教師開展了學習盤振玉、曾慶祥、李黎民等優秀教師先進事跡活動……通過這些活動的開展,理論與實踐相結合；堅持學科優秀教師引領與自主學習相結合，抓好“三個落實”和發揮“四個作用”。

2、狠抓工作作風

學校以縣委、縣政府整頓干部作風建設為契機，進一步加強學校干部隊伍、職工隊伍作風建設，制定了《永興三中高效課堂教學管理若干規定》、《永興三中班主任管理實施方案》、《永興三中教職員工坐班制度》等一系列規章制度，學校指定專人上午、下午進行查班管理，對教職工的工作、出勤情況進行檢查。常規檢查采用每月定期進行檢查和期中、期末大檢查相結合的方式進行，并在教職工大會上每月進行通報。同時，學校還實行校級領導帶班值日制，每天從早到晚對教師的早、晚下班及上課予以督查，引導廣大教職工樹立愛學校、愛學生、愛事業、講奉獻的高尚情操，從而形成過硬的工作作風。

3、提升業務素質

學校采取多種方式提高教師業務素質。（1）實施繼續教育工程。學校大力發展教師校本培訓，利用暑假分批組織教師參加普通話、網絡技術與課件制作培訓，組織教師赴省、市參加新教材、新課程培訓。所有任課教師都有普通話合格等級證書和信息技術

考試合格證書.（2）突出抓好教師的四種能力。一是教學設計能力。學校實行集體備課制度和校領導推門聽課制度，鼓勵教師相互學習，共同研究教法。二是課堂教學能力。學校開展“多人上一課”活動，通過“授、評”，篩選最佳教學模式，提高教師的教學水平。三是教學反思能力。學校要求教師進行教學反思，將教學反思貫穿于日常教學工作當中。四是教學評價能力。包括課堂教學和學生學習兩個方面。要求教師既能對自身和他人教學作出科學中肯的評價，又能對學生學習作出實事求是的分析評價，從而促進教學水平和學習效率的提高。（3）抓好“三個落實”：①落實培訓計劃，計劃是培訓過程、培訓內容、培訓手段、培訓目的的重要依據，沒有科學的計劃，就沒有實實在在的培訓；②落實檢查考核，嚴格檢查考核，是培訓效果、培訓質量的保障；③落實獎懲制度建立合理的獎勵機制，是激發教師素質提高和骨干教師發揮帶頭、輻射、示范作用的有效手段，發揮“四個作用”：①示范作用：骨干教師是學校教育教學的中堅力量，發揮骨干教師的示范作用，就是以骨干教師的高尚師德，精良的業務，優秀的教學能力，引領全體教師共同提高；②輻射作用：骨干教師應成為教育教學的行家、名人，在校內外應充分發揮他們的輻射作用；③帶動作用：充分發揮骨干教師在青年教師隊伍中的帶動作用，并開展了教師師徒活動，骨干教師與青年教師結成對子，骨干教師言傳身教，指導徒弟熱愛教育事業，勤于鉆研、嚴謹治學；④激勵作用：激勵教師在師德師風建設、教學業務、教學研究等

素質上不斷提高，使更多的教師達到骨干教師標準，成為我校骨干教師隊伍中的一員。通過以上舉措，教師業務素質逐步提高。

（四）堅持德育為首，凈化育人環境

1、齊抓共管，營造健康文明環境

學校堅持以“為時養器——培養有社會責任感的人”的辦學理念，通過建設四支德育隊伍（政教、團委干部隊伍；班主任、年級組長隊伍；科任教師隊伍；學生干部隊伍）、利用四大德育陣地（班科會陣地、團校陣地、德育基地陣地、活動育人陣地和德育網絡陣地），對學生進行形勢、理想、道德品質、遵紀守法教育以及愛黨、愛國、愛集體、愛社會主義教育。學校利用升旗儀式、校園櫥窗、黑板報、校園廣播站等宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育。學校創建了家長學校，每個年級都有家長委員會，形成了學校、社會、家庭三結合的德育網絡。學校繼續推行幫困助學工程、成立了幫困基金會，近三年學校發放助學金和減免部分貧困學生學費近20余萬元。綜治工作也得到了進一步加強。學校成立了安全工作領導小組和治安保衛小組，完善了各項制度，明確了責任。學校成立了義務護校隊為師生安全保駕護航。學校職能處室經常對學校可能存在的水、電、食物、周邊環境等方面的安全隱患進行排查。學校通過觀看光碟、知識講座來增強全體師生的安全防范意識。此外，學校實行封閉式管理，強化了校門和校園的管理，得到了高亭鄉政府和油市派出所的大力支持，在安全工作方面形成了家庭、社會、學校齊抓共管的局面，營造了一個健康文明的育人環境。

2、嚴格治理校園周邊環境，確保安全第一

一是進一步完善了《永興三中安全教育方案》，堅持“安全第一、責任追究、一票否決”制。二是切實制定《永興三中防洪、防險、救災應急預案》的落實，任務到崗、責任到人，每月不定期開展校園內安全隱患大排查，抓好防盜、防疫、防災等工作；三是加強了師生員工的安全教育，通過黑板報、主題班會、宣傳櫥窗等方式廣泛開展安全教育和宣傳工作，舉辦了一系列有關交通安全、防火、防災安全知識的講座，組織師生參加了預防“青少年違法犯罪”教育警示大會、“掃黑除惡、公捕公判”大會。四是安排教師“節假日值班”、“空檔時間”值班，經常與派出所干警巡視校園，嚴懲尋釁滋事者。

3、以活動為載體，積極開展德育工作

一是分層次有組織地開展了升旗儀式、國旗下的講話、主題班會、班級板報、校廣播站、各學生團體活動等，加強了學生對人生觀、世界觀、價值觀的理想前途教育。二是樹立典型、弘揚先進、開展創先爭優活動。據統計，三年來，共表彰“優秀學生干部”43名，“進步獎”等77名；組織教職工義務獻血12人次；三是學校每年舉行新生入學教育、主題班會、三月“學雷鋒”等活動，讓學生在活動中自我鍛煉、自我教育、自我提高。通過開展以紀念“五四”和“一二九運動”、“弘揚民族精神”、觀看愛國教育影片等活動，培養了學生愛國情操。通過開展 “演講比

賽”、“慶元旦文藝匯演”、“籃球比賽”、“藝術節”、“拔河比賽”、“秋季田徑運動會”、“珍愛生命、學會生存、快樂生活”征文活動、“紅五月革命歌曲”比賽、“我的90后”征文活動、“學雷鋒”活動、“尊師重教”征文活動、“我與四好”征文、繪畫活動、“爭當四好少年”演講比賽、“光輝的旗臶”讀書征文活動、等豐富多彩的校園文化活動，有力地促進了德育工作的健康發展。

三年來，學校德育工作成績顯著，實施“自主學生、自我教育、自求發展” 的“三自”教育模式，全面提高學生素質，為學生全面發展和個性發展創造條件和空間。校園秩序井然、風氣良好，真正給學生提供了溫馨安靜的學習生活環境。近三年來，學校未出現過重大安全責任事故。

三、堅持教學中心，提升教學教研質量

學校通過《新課程改革實施方案》、《教職工獎勵方案》、《中層干部考核方案》、《考核方案》、《職稱評定方案》、《教職工考勤制度》、《教師聘任方案》、《師德師風考核方案》，堅持教學教研為中心不動搖，確保了教學教研質量的穩步提高。

（一）嚴格要求，規范辦學行為

我校初一招生，全部是按照市教育局提供的學生成績等級進行規范、有序錄取，無違章行為。學校嚴格按照課程計劃，開齊課程，確保課時，節假日不補課，周末放假休息或根據部分學生自愿安排社會實踐活動和文體活動；學校不辦重點班、不設復讀班；嚴格考試次數，只安排期中、期末兩次考試，不搞成績排

隊，不將學生成績、升學率作為評價師生的唯一依據；禁止、打擊有償家教。學校嚴格執行《湖南省義務教育階段學籍管理暫行辦法》，轉、休學嚴格審批，手續齊全、資料齊備，無寄讀生、借讀生和復讀生。學校狠抓控流保學工作，把“控流”工作目標落實到年級組、班級，甚至到班主任老師處，確保學生年鞏固率在99%以上。

（二）增強質量意識，強化常規管理

一是建立健全了《永興三中教學質量評價體系》，進一步健全了激勵機制，突出教學質量獎勵機制，完善了《永興三中目標管理獎勵方案》；二是狠抓教師的兩個常規，學校進一步完善了《永興三中教學常規等級評價方案》，對教師的教學計劃、教學總結、備課、上課、輔導、作業批改、考試、實驗、教研等提出了更加明確的要求，學校積極推進新課程改革，注重優化課堂模式，注重啟發、注重學生參與，建立了民主、和諧、互動的師生關系。學校進一步完善了《永興三中培優輔中補差方案》，強化了“培優輔中補差”導師制和責任制。此外，學校繼續實行校級領導“教好一門課、分管一條線、蹲好一個點”的追究責任制，學校領導深入年級、班級，推門聽課，掌握教學方面的第一手資料；繼續推行“培優輔中補差導師制”和“追究責任制”，面向全體學生，提高學生的整體成績。三是為了擴大信息渠道，充分利用名校資源，豐富課堂教學模式，實現了互利共贏，有力的促進了我校教育教學水平的提高。目前與我校建立教學信息往來關

系的有長郡中學。

（三）強化教研教改，提高教育教學水平

一是重視培訓青年教師隊伍建設，三年共派出赴省、市、縣教師培訓300多人次，學習了新課改理念；開展40歲以下的青年教師上匯報課活動，共上公開課172節，領導班子至紿至終參與聽課、評課活動；二是打通“請進來，走出去”綠色通道。組織教師到郴州市一中、郴州市二中、資興市立中學、永興一中、安仁一中等省示范性學校進行聽課。這不僅使我校老師開了眼界、長了見識，而且對我校建設高素質科研隊伍起到了極大地促進作用；三是積極開展科研活動，學校進一步推行“五課活動”（每位教師每期上一節優質課，高級教師上示范課，新教師上匯報課，中青年教師上比武課，新上畢業班教師上視導課）和“五個一活動”（讀好一本教育理論專籍、寫好一篇教育教學論文、上好一堂優質課、評好一堂課、出好一份試卷）。學校每期都舉行中青年教師教學比武，舉辦“永興三中教學開放周”活動；四是積極辦好《文昌風采》，每學期出刊一至二期。同時，開展各種講座活動，邀請了湘南學院心理學潘孝富教授來校對學生進行青少年心理專題講座；五是積極推進我校教師進行國家級、省級課題研究。我校尹輝教師榮獲2011年全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗臶”讀書征文活動指導二等獎；劉智軍老師指導胡建榮執教的《面粉爆炸試驗的再改進》參加2010年全市第二屆中學化學教師試驗創新大賽榮獲一等獎；胡穎迪老師指導劉

書偉同學參加第四屆全國中小學生數學大賽中獲得一等獎；曾利江老師指導王寒雙等2位同學在2010年全國高中生生物奧林匹克聯賽湖南省郴州市賽區榮獲三等獎；曾利江老師撰寫的論文《淺談數學在生物教學中的應用》參加湖南省2010年教育教學科學研究論文評選中獲得二等獎；史志勇老師撰寫的論文《論對“體育后進生”進行教育的思考和策略》在第六屆全國良師杯教育教學優秀論文大賽評比中榮獲一等獎。

（四）積極穩妥推進新課程改革

為穩步推進新課改，學校采取“四大”舉措，確保新課程改革的順利實施。

一是建立課改機構，完善新課改制度。學校成立了以校長為首的課改領導機構和以主管教學的副校長曹中飛同志負責的教學指導委員會。由教務處牽頭，學校制定了《永興三中新課程改革實施方案》、《永興三中學分認定方案》、《永興三中學生綜合素質評價方案》等系列規章制度。

二是全員參與，加強新課改師資培訓。2007年，我校校長、主管教學的校級領導、教務主任和老師代表到省里參加了新課改培訓。暑假，學校又組織全體高一教師參加了市里的新課改培訓。2008年11月在我校召開永興縣新課改觀摩課暨專家講座活動，郴州市教育科學研究院廖小平同志在會議上作了《新課程背景下的課堂教學》的報告，郴州市一中鄭際泉老師上了《項羽之死》的觀摩課，郴州市二中王勇老師上了《一元二次不等式的解法》 的觀摩課。全縣各中小學教師前來我校觀摩學習，其他縣市兄弟學校派來教師前來觀摩學校。學校經常召開教職工大會，集中學習新課改理論和新課程標準，增強教師的新課改理念。

三是營造氛圍，加強新課改宣傳。對內，學校有意識的通過各種會議、教學教研簡報、校園網站、校園廣播站等形式和手段，進行新課改的宣傳，營造新課改的聲勢和氛圍。對外，通過與家長溝通，向家長進行宣傳，使家長了解、關心、支持新課改。

四是完善保障機制，確保經費到位。學校建立了新課改運行保障機制，在經費極其緊張的情況下，首先保證新課改經費到位、師資到位和教學設施到位。如今，我校教師的教學理念、教學模式和學生的學習習慣、學習方式都發生了很大的變化，教育教學質量較之以前有大幅度提高。特別是社會實踐活動的開展，對豐富學生的社會實踐經驗、增強學生的創新意識、提高學生的實際操作能力，起到了極大地促進作用。

（五）彰顯辦學特色

學校大力開展學生養成教育，成立了養成教育課題研究小組，并申報專項課題。并通過開展行為規范月、問卷調查、論文評選等活動，培養學生良好的文明行為習慣，與生活實踐相結合，從小事做起，從身邊做起。現在學生文明習慣已成為我校一道靚麗的風景線。

四、堅持開源節流，建設節約型學校

學校充分調動各部門、廣大師生的積極性和主觀能動性，樹

立“從我做起、從現在做起、從點滴做起”和“節約光榮、浪費可恥”的觀念，完善制度，規范管理，努力建設節約型學校。

(一)嚴肅紀律，規范財務管理

學校嚴格執行“收支兩條線”，把好收支兩扇窗。嚴格報賬制度、物品采購制度、實物使用保管制度。通過懸掛亂收費舉報箱、設臵收費標準公示牌、分級簽訂責任狀、公布舉報電話，實行責任追究制和校務公開等措施，嚴格了收費制度，確保無亂收費行為。

（二）嚴肅制度，倡導開源節流

一是實行休養生息政策，不再搞大型土木工程，必要的地面綠化、設施添臵、墻面粉飾等也是按部就班、量力而行。二是嚴格接待制度，按照上級有關文件精神，學校嚴格控制接待規模和接待規格，工作接待一律在學校食堂就餐，其它接待，實行申報審批制，嚴禁隨意簽單。三是縮減臨時工編制，三年來，學校縮減臨時工到2人。四是規范用水、用電、用房、用車的管理。五是嚴格控制加班。六是倡行節約，珍惜學校每一滴水、每一度電、每一張紙，增強愛護公物意識，加強對公共財產的管理，將損失降到最低限度。通過上述一系列措施，學校年均節省開支近20余萬元。

（三）改善辦學條件，提升辦學品位

學校資金雖然緊張，但為了進一步提升辦學品位，近三年來學校共投入300萬元用于改善辦學條件。2010年上半期，學校

斥資20多萬元為全體教職員工配備了手提電腦，裝備了30個多媒體教室，優化了校園局域網、寬帶網，建立了遠程教育網，為基礎教育課程改革在我校的順利實施打下了堅實的基礎。目前，絕大部分教師能獨立制作課件，能運用現代教育技術手段進行教學。

為提升全縣整體教育水平和推進區域教育的均衡發展，加強校際之間的學校管理、教育教學、教改科研工作的交流、互動，進一步實施素質教育，提高教育教學質量，我校與永興五中實行對口幫扶，制訂了幫扶工作計劃，安排合理，措施得力，促進了永興五中整體辦學水平的提高，同時也大大提高了我校的美譽度和公信力。

（四）提高教師福利待遇，關注教師健康，不斷調動教師積極性

盡管財力緊張，學校歷年來總是不斷地想方設法提高教師福利待遇。每年教師節按照人平400元（其中縣委、政府慰問金每人100元）的標準給每一位教職工發放慰問金；每一年的春節按照人平200元的標準給每一位教職工發放慰問金；每年的“三八”婦女節、元旦節、重陽節、國慶節、中秋節等重要節日學校都要舉行一系列的文體活動或茶話會，以示慶賀，從而溝通教職員工的感情。為緩解緊張的教學壓力，每年對教師進行體檢一次。近三年來學校共發放教師福利214780元。

五、存在的困難、問題及解決辦法

（一）辦學經費困難

由于學校2007年以前進行大規模的建校，負債累累，達1700余萬元，學校運轉比較艱難，影響了教師的積極性和辦學條件的改善，也影響了教學教改和教學質量的提高。對此，縣委、縣政府和縣教育局非常重視，2010年以來已化債821余萬元，目前還欠1108萬余元。但我們相信在縣委、縣政府的關心支持下，學校會盡快走出困境，迎來新的更好更快發展。

（二）新課改遇到的困難

新課改實施一年多來，盡管學校取得了一些成績，但也遇到一些困難。如學校通用技術課缺乏專業教師，由于經費緊張，難以保障新課改和校本教研有充足的經費；教師和學生普遍感到教學和學習負擔加重，壓力增大。目前，學校正在改變資金投入結構，積極探索新課程下有效的的管理模式和教學模式。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。幾年來，我校廣大師生精誠團結，開拓進取、努力拼搏，充分發揮我校作為市示范性普通高中的示范、輻射作用，為永興的教育發展做出了應有的貢獻，學校的高中教育教學規模也得到了進一步壯大。今后的日子，我們將以本次督導為契機，進一步規范辦學行為，加強管理，深化教育改革，切實提高辦學質量。我們堅信，有上級領導的精心呵護，有各位專家的竭誠指導，有全體三中人的共同努力，我們一定會把三中辦成高質量、有特色的人民滿意的學校。

2012年11月

第四篇：永興三中2012年迎接創建合格學校自查報告

湖南省永興縣第三中學 迎接創建合格學校檢查

自 查 材 料

二○一二年十一月

永 興 縣 第 三 中 學 迎接創建合格學校檢查

自 查 報 告

近三年來，在縣委、縣政府的正確領導下，在市、縣教育主管部門的精心指導下，學校進一步深化內部管理體制改革，切實規范辦學行為，狠抓師資隊伍建設，日臻完善辦學條件，致力新課程改革，全面提高教育教學質量。現根據《郴州市義務教育合格學校（初中）督導評估方案》的有關精神，我校認真開展了自查自評，并將自查自評情況匯報如下：

一、校園規劃建設（權值：25分，自評24.5分）

1、發展規劃（權值4分，自評4分）

學校全面貫徹黨的教育思路，堅持科學發展觀，矢志不渝堅持“為時養器——培養有社會責任感的人”的辦學理念，以服務為主題，以完善為主線，以質量為中心，以發展為目標，樹立大教育觀念，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。一方面依靠健全的管理制度。建立制度，規范相關的教育管理行為,使學校教育管理進一步走向規范化，用制度保障和引導教師的工作與學習。一方面用文化引領學校管理。加強三中校訓的宣傳學習，形成“敬業赤誠、開拓進取”的教風和“勤奮博學、多思精進”的學風，激勵師生“團結協作、勇于爭先、加壓奮進、再創輝煌”、“以改革為動力、以質量為根本、以活動為載體、以安全為保證”的教學理念，形成具有三中特色的校園管理文化，以文化引領管理上水平。為學校又好又快發展更是奠定了堅實的基礎。

2、校園建設（權值6分，自評5.5分）

校園占地57016平方米，生均校園面積59.64平方米；其中學生生活用房面積達11246平方米，生均生活用房面積11.76平方米；學校綠化面積24415平方米，綠化覆蓋率達45.2%。學校有200米環形跑道田徑運動場、籃球場3個、室外乒乓球臺6個、室內乒乓球臺6個、羽毛球場一個、學校建立有標準化室內舞蹈室、音樂室、訓練室、美術室和美術展覽室各一個。

扣分說明：無400米標準跑道。（3）校舍建設（權值3分，自評3分）

教學建筑總面積10197平方米，其中新學生食堂面積1784平方米，教學樓面積為5674平方米，語音室面積85平方米，計算機室面積561平方米，實驗室面積1938平方米，音體美活動室面積365平方米，生均教學用房面積達到10.67平方米；辦公用房面積920平方米，其中教師辦公面積460平方米；運動場地面積達6820平方米，生均運動場地面積6.1平方米

（4）教輔設施（權值9分，自評9分）

校園占地57016平方米，校舍建筑面積27451.7平方米，生均校舍面積29.9平方米；其中學生宿舍面積5340平方米，生均宿舍面積4.73平方米；學校建立的現代化高標準學生食堂面積達1783平方米，生均食堂面積1.58平方米。學校教學用房、生活用房、運動場地等均達到《標準要求》。

（5）校舍設計（分值2分，自評2分）

學校基礎設施完善，教學區、生活區、運動區布局科學，規劃合理。學校有巍峨氣派、裝備精良的教學樓、科技樓；學生寢室功能完備；學校食堂裝備了先進的電子飯卡系統，學校文化長廊、宣傳櫥窗錯落有致，綠樹、亭榭相映成趣。

學校校舍設計符合辦學要求，校舍安全，無D級危房。

二、學校裝備條件（權值25分，自評24.5分）

1、教學功能室（權值10分，自評10分）

學校教學功能用房齊全，有音樂室、美術室、通用技術、多媒體教室、電腦室、舞蹈室、衛生室、每個班級都安裝多媒體教學設備，以及任課教師全部配置了筆記本電腦，完全實現多媒體教學，有視聽功能的計算機教室；有圖書室、學生閱覽室、教師閱覽室、體育活動室、衛生室和綜合檔案室。學校設有傳達值班室、校產管理室、體育器材室、印刷室、廣播室、學生會辦公室、團支部辦公室。

2、實驗室配備（權值6分，自評5.5分）

實驗設備達到標準，有專用的物理實驗室1間，生物化學實驗室2間，有專用的儀器室，有滿足需求的科技活動室，每間實驗室、活動室桌椅均不少于55套，水電到桌，分組實驗能做到2人1組；學校實驗儀器設備達到《中學理科教學儀器設備》1類要求。

扣分說明：實驗室間數不夠、無閉路電視。

3、體衛藝器材（權值6分，自評6分）

學校擁有的200環形跑道及標準田徑場1個、室外標準籃球場3個、室外乒乓球臺7個、室內乒乓球臺6個、羽毛球場一個、用于專門訓練的舞蹈室、音樂室、體育活動室、美術室、美術展覽室各一個。體衛藝器材設備配備符合《湖南省中學體育器材設施配備目錄》、《湖南省中小學衛生室器械與設備配備目錄》及教育部《九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄》的基本要求，器材設備品種配備率達100%；數量配備率達90%以上。

學校配置了24間教室雙向控制教學系統、智能廣播、投影等設備，所有任課教師配發了手提電腦。另外有多媒體教室24

間，學生機房2間。學校設有校園廣播站、安裝了寬帶網、建立了校園網和遠程教育網，實現了教育教學、辦公系統的網絡數字化。

4、圖書室藏書（權值3分，自評3分）

學校圖書室藏書31718冊，生均33冊，配有專門的教師進行管理。教師閱覽室、學生閱覽室，配有電子圖書和各種刊物，刊物總數量達144種。圖書資料充分開放，每學期學生借書、閱覽總人次達學生總數的4倍。各學科的教學參考資料、工具書125種，征訂報刊的數量在62種以上。

5、辦公設備

辦公用房齊備，設行政辦公室（包括校長室、副校長室、辦公室、教務處、教研室、總務處等）、有教學辦公室、會議室、團隊辦公室，辦公設備齊全，每個辦公室配備電腦、安裝校園網絡，實現辦公無紙化，各個功能處室的日常工作開展可以通過校園網絡傳達及信息查閱。

所有辦公設備實行校產登記管理，新采購的校產都有出入賬目。

三、學校辦學經費（權值10分，自評10分）

1、學校建設經費納入了財政預算。（權值2分，自評分2分）

我校屬縣直屬單位，完全施行報帳制，學校所有建設經費及各項開支全部納入永興縣財政預算。

2、生均年公用經費及保障（權值3分，自評分3分）學校生均年公用經費300元，達到了規定標準。并按季度足額發放、及時到位。

3、預算管理及經費管理（權值3分，自評分3分）

學校建立了預決算管理制度和一支筆簽字制度，做到一學期進行一次預決算，規范公用經費的使用和管理，并在期末結束時，由工會及教職工代表參與財務核算，核算結果進行公開。嚴格做到不占用、不挪用公用經費，施行專款專用。

4、學校無負債。（權值2分，自評分2分）學校九年義務教育階段無負債。

四、師資隊伍建設（權值10分，自評10分）

1、領導班子（權值4分，自評4分）

學校現有校級領導3人。校長兼黨支書1人，副校長、工會主席各1人，均具有大學本科學歷，三位校級領導均為中學高級教師。都是從一線教師隊伍中成長起來的，具有豐富的教育教學和管理能力，都獲得過縣政府嘉獎，評選過各類先進。班子成員年富力強，平均年齡44歲，富有強烈的進取心、責任心、事業心，有號召力；班子成員能夠同心同德，精誠團結，步調一致，有戰斗力；班子成員駕馭能力強，能結合學校實際，解放思想，更新觀念，有執行力；班子成員能帶領全體教職員工艱苦奮斗，頑強拼搏，卓有成效，創造性地工作，有凝聚力。班子成員能夠不斷學習先進的辦學理念和管理經驗，提高自身理論素養和管理水平；班子成員均能深入教學一線，積極引領全體教師探索基礎教育課程改革新理念下的教學新模式；班子成員堅持民主決策、科學決策，能夠廣泛聽取教職工的意見；班子成員職責分明、團結協作、勤政廉潔、顧全大局、作風民主，是一個素質高、能力強、作風正的團隊。

2、教師配備與結構（分值4分，自評4分）

學校師資配置合理，專任教師41人，在職在崗高級教師4人，中級教師20人，專任教師占100%，任課教師學歷合格率達

到100%，高級教師占9.75%，高、中級教師占58.5%。教職工職稱、學歷結構都符合標準。

3、教育理念與師德規范（權值0.7分，自評0.7分）堅持以“改革為動力、質量為根本、以活動為載體、以安全為保證”的教育理念。教師熟悉教育規律，遵守師德規范，關注學生的成長。我校專任教師均獲得了相應學科的普通話合格證、計算機高級證，并完成了第二輪繼續教育培訓。學校強化了教師培養工作，積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，盡可能地為教師創造條件，不斷提高教師的專業知識、教學技能水平。

4、校本教研與培訓（權值1.3分，自評1.3分）

學校進一步加大了教改教研工作力度，教研活動開展正常，校本教研有計劃、有記載。學校大力倡導和推行每位教師每期上一節優質課，高級教師上示范課、新教師上匯報課、中青年教師上比武課，首次教畢業班教師上視導課和讀好一本教育理論專籍、寫好一篇教育教學論文、上好一堂優質課、評好一堂課、出好一份試卷。學校教師積極撰寫論文，發表或獲獎的有：尹輝教師指導的作品《光輝的旗幟》在2011年郴州市“光輝的旗幟”讀書征文評選活動中榮獲中學組二等獎。曹中飛副校長撰寫的論文《在基礎素描教學中怎樣提高學生的造型能力》在首都北京精苑文化交流中心舉辦的全國優秀論文評選中和《中國現代探索新論文庫》代表作研討會上被評為一等獎；梁生社老師撰寫的論文《復習課上的語文教學》在學苑新報發表并獲一等獎；曾利江老師撰寫的論文《淺談數學在生物教學中的應用》參加湖南省2010年教育教學科學研究論文評選中獲得二等獎；史志勇老師撰寫的論文《論對“體育后進生”進行教育的思考和策略》在第六屆全國良師杯教育教學優秀論文大賽評比中榮獲一等獎。

教師學科培訓根據我市對骨干教師的培訓計劃，以提高骨干教師的教學能力為主要培訓內容，堅持理論與實踐緊密結合，堅持學科優秀教師引領與自主學習相結合，全面提高我校教師隊伍的整體素質。抓好“三個落實”：①落實培訓計劃，計劃是培訓過程、培訓內容、培訓手段、培訓目的的重要依據，沒有科學的計劃，就沒有實實在在的培訓；②落實檢查考核，嚴格檢查考核，是培訓效果、培訓質量的保障；③落實獎懲制度建立合理的獎勵機制，是激發教師素質提高和骨干教師發揮帶頭、輻射、示范作用的有效手段。發揮“四個作用”：①示范作用：骨干教師是學校教育教學的中堅力量，發揮骨干教師的示范作用，是用骨干教師的高尚師德，精良的業務，優秀的教學能力，引領全體教師共同提高；②輻射作用：骨干教師應成為教育教學的行家、名人，在校內外應充分發揮他們的輻射作用；③帶動作用：充分發揮骨干教師在青年教師隊伍中的帶動作用，并開展了教師師徒活動，骨干教師與青年教師結成對子，骨干教師言傳身教，指導徒弟熱愛教育事業，勤于鉆研、嚴謹治學；④激勵作用激勵教師在師德師風建設、教學業務、教學研究等素質上不斷提高，使更多的教師達到骨干教師標準，成為我校骨干教師隊伍中的一員。

五、學校管理工作（權值10分，自評10分）

1、校長負責制、教師聘任制、崗位責任制（權值1分，自評1分）

學校堅持實行校長負責制、中層干部競爭上崗制、教師聘任制，建立了“校長全面負責，分管領導具體負責，處室服務年級，年級服從處室；各部門團結協作，年級組成塊管理，主管領導及處室主任、年級組長對本處室和年級全面負責”的科學管理體制。各項重大決策須經教代會通過，充分發揮教代會民主決策作用。

2、工會、校務公開制、教職工代表大會制度（權值3分，自評3分）

充分發揮工會、共青團等組織在學校工作中的作用，收集教職工關心的熱點、難點問題，加強信息研究及反饋，暢通民主渠道，協助黨政組織化解各種不穩定因素，確保教職工隊伍團結安定，促進學校穩定發展，并通過深入開展“職工之家”活動及文體活動，增強教職工之間的友情、親情。

建立健全教職工代表大會制度，定期召開教職工代表大會，加強對校務監督管理工作。以及通過教職工代表大會指定《校務公開制度》、《校務公開監督制度》、《校務公開工作責任追究制度》、《校務公開整改制度》、《校務公開定期報告制度》、校務公開檔案資料收集與整理制度等相關校務公開制度。

3、共青團、少先隊（權值1分，自評1分）

通過組織開展各項文體活動，充分發揮共青團組織的作用，“以活動為載體”使學生得到充分的鍛煉，增強學生的社會實踐能力。

4、師資管理（權值3分，自評3分）

學校嚴格執行《中小學教師職業道德規范》，教師遵紀守法、關愛學生、教書育人、為人師表，學校無教師進行有償補課、家教家養、體罰或變相體罰學生行為，無教師校外兼職兼課以及為培訓機構組織生源等現象。為規范管理教師隊伍，學校制定了《永興三中校長負責制》、《永興三中校務公開工作制度》、《行政干部績效制》、《教代會制度》、《校務公開工作責任追究制度》、《服務承諾制》、《首問責任制》、《限時辦結制》、《教職工考勤制度》、《會風會紀制度》、《永興三中教師外出學校管理制度》、《教學管理制度》、《師資管理制度》、《財務管理制度》、《后勤保障制度》、《安全管理制度》等一系列管理制度，并按照學校管理制度制定了《永興三中新課程改革實施方案》、《永興三中學分認定方案》、《教職工獎勵方案》、《中層干部考核方案》、《考核方案》、《職稱評定方案》、《教師聘任方案》、《師德師風考核方案》。施行規范管理、嚴格執行、落實到位、獎懲有據。

5、學校管理（權值1分，自評1分）

學校管理以科學、規范、高效為原則，確立以““團結協作、加壓奮進、勇于爭先、再創輝煌”為校風，成立了依法治校領導小組。校長馬國雄同志任組長，副校長、工會主席任副組長，小組成員包括政教處、教務處、總務處、團委、體藝處等處室的中層干部，并有班主任、教師代表、家長代表參加。制定了各項工作管理制度，如：《教學管理制度》、《學籍管理制度》、《人事工作制度》、《師資管理制度》、《財務管理制度》、《后勤保障制度》、《安全管理制度》等。

6、校園及周邊環境綜合治理（權值1分，自評1分）2010年由縣政府辦、縣綜治辦、縣教育局、高亭鄉政府、永興縣國土局、工商局、衛生局、文化局、公安局、武警等部門聯合制定了《永興三中校園周邊環境集中整治專項行動方案》，并成立了專項行動小組，分別設立現場處置組、打擊維穩組、群眾工作組。各組分工合作，切實做到校園周邊環境無廠棚攤店、無村民攤戶逗留，進一步凈化了永興三中校園周邊環境，維護了學校良好秩序。

六、學校教育教學（權值10分、自評10分）

1、辦學方向（權值1分，自評1分）

學校各功能處室每學期、每月制定學期、月工作計劃，并對計劃進行總結。每周星期一上午定時召開校務委員會、下午召開

教職工大會，不定期召開中層干部會、教職工代表會、學生代表會，以及每學期召開學生家長委員會，通過會議反饋意見及結果及時調整學校工作部署，形成學校走“特色立校、質量強校、科研興校”之路。

學校嚴格按照上級規定，均衡編班，不舉辦或變相舉辦重點班。學校初中部現有 10個教學班，在校學生578人。各年級分別實行平行編班。學校無實驗班、無重點班、無特長班。深化教育體制改革，全面推進素質教育，促進學生的德智體美全面發展。

2、德育教育網絡（權值1分、自評1分）

學校堅持德育為首的指導方針，加強德育隊伍建設。對學生進行行為規范、形勢、理想、前途教育和道德品質、遵紀守法教育以及愛黨、愛國、愛集體、愛社會主義的教育。學校充分利用升旗儀式、國旗下的講話、主題班會、班級板報、校廣播站、各學生團體活動等宣傳，加強對學生的思想品德教育。

學校強調“人人是德育工作者，處處是教育陣地、事事是德育內容”生活化理念，完善《班主任月度考核制度》、《日常規檢查評比制度》、《文明班級評比制度》。狠抓學生行為規范養成教育，通過主題班會、演講比賽等活動，大力加強文明禮儀教育，從師生互相敬禮、鞠躬開始，形成良好的道德禮儀習慣。營造和諧文明的文化氛圍，創建和諧校園。

3、規范教育行為（權值3分，自評3分）

嚴格按照《郴州市普通中小學教學管理常規要求（試行）》落實教學各環節，學校領導帶頭深入學生、深入課堂，校級領導每期聽課不少于30節，任課教師不少于15節。學校有計劃、有組織地開展科技創新、研究性學習等課外活動。

學校重視學生體育、衛生、藝術和美育工作，確保學生每天

一小時的體育活動時間。堅持“陽光體育鍛煉”及“兩操”的開展。無擠占音體美及學校課程、地方特色教育課程、綜合課程等現象。

4、注重學生能力的培養（權值2分，自評2分）學校非常重視學生動手操作能力和實踐能力的培養，實驗室配備了專業的實驗員、指導老師，負責學生的實際操作指導。學校98%以上的學生能獨立完成規定的理、化、生實驗操作。學校按照國家標準開設電腦課、勞技課，學生基本掌握了計算機、勞技操作技能。學校注重培養學生的創新能力和實踐能力，每年參加市、縣級科技創新、自制教具等活動評比，并獲得優異成績。在參加2010年市第十一屆中小學生電腦制作活動中我校學生史陽睿同學獲三等獎；張圣國老師指導鄺荷同學制作的電腦作品《香煙與牛奶》榮獲永興縣第十二屆中小學電腦制作活動初中組電腦繪畫項目一等獎；張圣國老師指導李慧霞同學繪畫的電腦作品《午夜彩虹》榮獲永興縣第十二屆中小學電腦制作活動初中組電腦繪畫項目三等獎??。

5、綜合素質的培養（權值3分，自評3分）

為加強對學生的綜合素質培養，學校健全了學生綜合素質評價體系，施行學生綜合素質考核制度，并為學生建立了綜合素質檔案。

為進一步推行素質教育、加強校園文化建設，學校組織學生廣泛開展多種活動，如：“珍愛生命、學會生存、快樂生活”征文活動、“迎元旦”書畫比賽、“紅五月革命歌曲”比賽、“我的90后”征文活動、“學雷鋒”活動、“尊師重教”征文活動、“我與四好”征文、繪畫活動、“爭當四好少年”演講比賽、“光輝的旗幟”讀書征文活動、元旦晚會等活動提高學生人文素養。

積極參加市、縣級各類活動并獲得喜人的成績：我校尹輝教師指導雷林飛同學榮獲2011年全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動二等獎；劉智軍老師指導胡建榮執教的《面粉爆炸試驗的再改進》參加2010年全市第二屆中學化學教師試驗創新大賽榮獲一等獎；胡穎迪老師指導劉書偉同學參加第四屆全國中小學生數學大賽中獲得一等獎。我校學生每學期進行有選擇性參與社會實踐、社會服務、科技創新活動。

為增強學生體質，增強學生健康素質，提高學生體育水平，促進學校體育活動的開展，學校體育處開展“陽光體育”兩操活動、每年舉行一次的校運動會、拔河比賽,積極參加上級部門組織的各項體藝活動。在參加2010年永興縣第十屆中小學生藝術節有9名學生獲獎；參加市第十二屆中小學生“英東杯”藝術節有3名學生獲獎。參加2011年永興縣“紅鷹經信聯合杯”中獲得初中組女子團體第二名、初中男子組第三名，我校學生史姣艷、劉瑩同學獲得初中女子組單打第二名和第四名；參加2011年永興縣第十一屆中小學生藝術節活動中9名學生獲獎，參加2011年永興縣“三獨”比賽中4名學生獲獎；參加2011年縣中小學生運動會中9人次獲獎。

七、學校辦學水平（權值3分，自評3分）

1、適時免試就近入學（權值2分，自評2分）

學校每學期組織教師進行家訪活動。積極組織生源區的適齡兒童就近免費入學，加強家、校聯系，使學生的入學率達到100%。

2、學生資助、學生轉化及輟學率（權值2分，自評2分）學校特別注重貧困學生、學困生及留守生、單親孩子等學生群體的教育。學校成立了資助辦，為家庭經濟有困難的學生建立檔案，并盡最大可能地從縣教育基金會、縣處級干部、縣科級干

部、校級干部結對支付中給予資助。對學困生，每位老師學期初制定了輔優補差的計劃，在學習上給予幫助。對留守生和單親孩子，給予關心和溫暖。使學生進得來，留得住。學生的輟學率為0。

3、重視學生全面發展（權值1分，自評1分）

學校確立“為時養器——培養有社會責任感的人”的辦學理念引領學校發展，實施“自主學習、自我教育、自求發展”的“三自”教育模式，全面提高學生素質，為學生全面發展和個性發展創造條件和空間。2010年9月成立了《農村中學生良好行為習慣養成教育研究》課題，并向中國倫理學會德育專業委員會申報“十二五”規劃重點課題。課題組通過在學校開展行為規范月、問卷調查、論文評選等活動，學校通過培養學生良好的文明行為習慣，與生活實踐相結合，從小事做起、從身邊做起，養成教育已成為我校的一道靚麗風景線。

4、學業成績、體制健康達標率，校紀校風（權值5分，自評5分）

學校初中部在2010年榮獲永興縣教育教學質量單位綜合二等獎；2010年七年級語文、數學、英語、政治、生物榮獲永興縣教育教學質量單科一等獎；2010年八年級生物榮獲永興縣教育教學質量單科一等獎；數學、英語榮獲永興縣教育教2011年榮獲永興縣教育質量單位綜合二等獎；2011年上期七年級英語榮獲永興縣教育教學質量單科一等獎、語文、政治榮獲教學質量；2011年上期九年級英語、數學、物理榮獲永興縣教育教學質量單科二等獎；學生畢業率達100%。

每學期期末對學生進行一次體質檢查，體質健康標準及格率達100%。

學校為倡導愛國、愛校、愛人，誠信、友善、團結等道德規范，提倡社會公德、校園美德，形成知榮辱、講正氣、促和諧的校園風尚，建立尊師重教、禮讓寬容的人際關系。確立以“文明博學、求實進取”為校訓、以“團結協作、加壓奮進、勇于爭先、再創輝煌”為校風、以“開拓進取、敬業赤誠”為教風、以“多思精進、勤奮博學”為學風、“為時養器——培養有社會責任感的人”的辦學理念。

基于上述自查情況，根據《2012年湖南省義務教育合格學校驗收標準》計分辦法，我校自評最后得分為99分。

永興三中 初中部 二○一二年十一月

第五篇：永興三中2012下期開學工作匯報材料

永興三中2012下期開學工作匯報材料

在縣教育局的正確領導下，我校開學工作有條不紊地進行，現就開學工作作如下匯報。

一、提前準備，措施到位。

1、走在教育局的前面，提前完成教師聘任和培訓，以及學校發展方向的規劃工作。

①、8月18日，8月19日，8月21日，8月25日四次召開行政干部會議；8月25日、8月28日兩次召開教職工大會；8月25、26日組織教師競聘上崗；8月29日、30日兩天進行教師培訓學習，把教師聘任工作和培訓工作做實、做細。使我校9月1日正常開學，正式上課。

②、確立學校發展目標：以金陵文化為校園文化建設，學校的教育目標為培育具有美好心靈和高度社會責任感的三中人。作為三中人，應具有“八大品質”，即忠孝、文明、義勇、堅韌、誠信、快樂、勤儉、進取。

2、分區域招生，入戶宣傳。

我校實行點對點分組分片招生，教師積極參與，包括校級領導和教師在內的全體三中人以主人翁的姿態全面投入暑假初中、高中招生中去。進村、下鄉、入戶，教師不辭辛苦，不計報酬。

3、專人負責，維護校產。

暑假我校安排專人全天候值班，確保學校財產安全。暑假沒有發生任何安全、財產事故。

4、控流保學，全面跟蹤。

班主任以電話聯系或親自家訪方式，跟蹤學生思想動態和去向；學校采取控留保學與班主任費，班主任評優評先直接掛鉤的激勵措施，確保輟學率降到最低程度。

5、收費工作，嚴格把握。

學校莊嚴承諾：沒有也永遠不會撞亂收費的高壓線，嚴格執行財政局、物價局、教育局的有關收費標準。學生實行先入學，后收費。

二、措施得力，成績不俗。

1、完成招生任務：初一滿240人，高一招生281人。

2、輟學較少，控制流失。初二應到167人，實到165人；初三應到175人，實到173人；高二應到142人，實到140人；高三實到130人。

3、教師調離工作非常平穩、順利。調出12人，未出現一個不和諧聲調；9個教師主動申請調離，3位落聘教師。學校對調離人員到崗情況全面跟蹤，確保到位，并及時向教育局匯報調離教師情況。

4、教師開學就實行指紋簽到制度，每天四次簽到，教師到崗到位及時。

5、成立資助辦，加強對幫扶生的資助管理力度，逐步完善幫扶生檔案，確保助學基金及時用在需要幫助的師生手中。

6、廣泛搜集金陵文化素材，建立特色教學資源，以豐富的教學資源彰顯特色校園文化的主題元素。

7、開展社會實踐活動，融注金陵文化內涵，豐富學生課余活動。

8、強化學生和生活習慣及學習習慣的養成教育，教育學生學會學習，學會生活，學會做人，為學生的終身幸福奠基。

三、存在困難和建議請求。

存在困難：

1、學生生活設施差，有待進一步改造和完善。

①我校學生公寓屬建于1990年，經鑒定為C級危房，門窗破損嚴重，衛生設施嚴重不足，嚴重影響學生生活。

②學生用水困難，由于學校原熱水鍋爐已報廢，熱水問題困擾學生生活。

2、教學辦公等設施年久失修，學校維修項目增多，修繕經費逐年大幅度增加。

①教學樓樓頂破損（樓頂為空心預制板），漏水嚴重，是影響師生人生安全的重大隱患。

②教學樓、辦公樓、學生公寓用電線路、用電設備嚴重老化、急需更新改造。

③校內外主要道路路面破損嚴重，嚴重影響師生出行，急需維修改造。

3、辦學環境近年來改善不少，但也存在嚴重不足。

①學校污水排放不暢，學校污水直接進入農田，嚴重影響農業生產，學校賠償費用逐年增加。

②學校周邊環境得到了有效改善，但個別農戶經營的桌球室、餐飲店、網吧又死灰復燃，尤其是高亭司的“青春網吧”，未成年學生進出自由，通宵達旦。

4、隊伍不齊，嚴重制約教育教學和學校發展。

5、臨時工問題

長期以來，學校聘請了部分臨時工（食堂工人、保潔員、小車司機等），依據《勞動法》，上訴法院讓學校為其購買“五險一金”。

6、學校負債過多，嚴重影響學校正常運轉。解決問題的幾點建議：

1、進一步落實議教會精神，分期分批及時安排經費，緩解學校維修經費嚴重不足的壓力，按照“就緊不就緩，立足現實，全面規劃，分步實施”的原則，做好學校維修改造工作。

A、爭取公路部門的扶持，年內做好107國道到學校通村公路的維修工程。

B、完善學生食堂的用餐設備設施，下期開學時能保證近千名師生正常就餐。

C、添置熱水設備，購買熱水鍋爐，力爭入冬前能讓學生用上熱水。D、做好辦公樓前的道路硬化工程，進一步優化辦公環境和工作環境。

E、做好學生公寓、教學樓樓頂的改造工作，切實解決屋面漏水問題，消除安全隱患。

3、爭取水利部門支持，做好學校周邊環境的農田水渠改造維護工程，保證學校污水排放順暢，減少糾紛。

4、為讓三中實現彎道超車，加速發展，必須加快教師隊伍建設。請求縣委縣政府和縣教育局，大力支持學校中層干部和教職員工實行全員競聘，雙向選擇。解決部分科目（數學、歷史、生物）緊缺課任專業教師問題。加大教師培訓力度，允許學校有計劃派出教師到省示范性學校跟班學習。

5、解決臨時工養老保險問題。

6、清理附近店鋪和網吧，還校園以安寧。

永興三中 2012年9月2日