第一篇：學校年度評優評先考核開展意見

學校年度評優評先考核開展意見

學校年度評優評先考核開展意見

土坪鎮中心小學關于年度考核評優評先工作實施意見

為了客觀、公正、合理地評價教師的德、才表現和工作實績，用制度來激勵、督促全體教職工提高政治和業務索質，認真履行好自身工作職責。避免人為因素，增強評優的透明度，有利于調動廣大教職工工作的主動性和積極性。遵照黔人通班主任

科任教師及教輔人員

2、年度考核要以注重實績的原則。

以當年元月、7月兩次教學成績為實績，以50分為基分，超年級平均分1分加分，以此類推。低年級平均分減分，以此類推。在原基礎上提高分加分，以

此類推。在原基礎上降低分減分，以此類推。

3、加分因素。

獲獎加分：當年年度獲“優秀教師”“先進教育工作者”“優秀班主任”“兩基”“先進個人”“優秀共產黨員”的教職員工可按省級5分、市級3分、縣級2分加分。

(2）發表淪文、經驗點滴文章加分。

為鼓勵教師學習業務、提高素質，在教育主管部門主辦的刊物上發表文章的按省級1分、市級分、縣級分加分。

(3）教學活動加分。

縣及以上優質課、信息技術比賽、教學競賽等活動獲獎、獲輔導獎的教師按一等3分、二等2分、三等1分，加分。同一次教育教學活動，按最高獲獎等次計。那一世范文網

4、減分或排除評優因素。

(l）早退、遲到全年累計超過8次不得評優秀等次。事假全年累計10節，病假全年累計20節，不得進入優秀等次。

(2）曠課、曠會、曠工一次不得評優秀等次。

(3）學校出現重大責任事故，校長和分管副校長不能進入評優等次。

(4）全校教職工因工作失誤受到縣局、鎮黨委政府通報批評的責任人不能進入評優等次。

所帶班級學生在校期間有違法犯罪現象，受到校級以上處分的。

有體罰和變相體罰學生行為的。

因責任事故導致學生傷害的，給學校造成經濟損失的。

從事有償家教的。

三、說明：

1、有主線學科的教師按平時考核積分和教學考核積分、加分因索、減分因索之和計入考核總成績。

2、學校行政和非主線學科教師按平時考核積分、加分因素、減分因索之和的80％計入考核總成績，并進行民意測評，占20％。

3、每位教職員工的年度考核總成

績，從高到低依次排列，再按分配的優秀指標數，確定進入優秀人員名單、通過教職工測評，校行政審查最終確定年終考核進入優秀等次人員名單。

鎮中心小學

2010年10月8日

第二篇：學校評優評先方案

三臺縣前鋒鎮星島苗圃希望學校

評優評先方案

一、指導思想

為了調動廣大教師的積極性，發揮先進教師的輻射、引領作用，體現我校民主、信任、尊重、理解的管理理念。根據縣教育體育局相關文件精神，結合學校實際情況，特制訂如本方案。

二、教職工評優評先條件

１.思想素質好，愛崗敬業，熱愛學生，服從學校工作安排。２.教學年段崗位考核獲優秀等級，或完成學校下達的目標任務。有下列情況之一者不能參加評優評先。

１.有不假離崗或曠工行為者。

２.發生安全責任事故者。

３.體罰學生造成不良影響者。

４.受學區教辦、縣教研室、教體局相關部門通報批評者。５.師德考核不合格者。

６.民評贊成率低于６０％者。

三、評選程序

１.民主推薦

２.行政辦公會根據民主推薦、本方案“二”之條件確定候選人名單。

３.民主評議、投票。

４.行政擴大會議討論確定優秀、先進人員。

５.推薦上報。

二０一三年九月五日

第三篇：學校教師評優評先考核工作方案

為了客觀、公正、合理地評價教師的德、才表現和工作實績，用制度來激勵、督促全體教職工提高政治和業務索質，認真履行好自身工作職責。避免人為因素，增強評優的透明度，有利于調動廣大教職工工作的主動性和積極性。遵照黔人通（）132號文件精神，結合本校實際，特制定考核評優工作實施意見。

一、評優評先注重以師德為先的原則。

教師師德是衡量評優評先的重要標準。在學校突發事件和教育教學工作中對學校工作有貢獻、教師公認、師德好、經行政集體研究、教師公認的可直接評優評先。

二、考核量化入等考核方案。

l、注重考核與平時考核相結合的原則，學校的月考核是教師平時德、能、勤、績的綜合體現，也是衡量教師工作態度和實績的標準，其計算方法如下：

（）班主任

（）科任教師及教輔人員

2、考核要以注重實績的原則。

以當年元月、7月兩次教學成績為實績，以50分為基分，超年級平均分1分加分，以此類推。低年級平均分減分，以此類推。在原基礎上提高分加分，以此類推。在原基礎上降低分減分，以此類推。

3、加分因素。

（1）獲獎加分：當年獲“優秀教師”“先進教育工作者”“優秀班主任”“兩基”“先進個人”“優秀共產黨員”的教職員工可按省級5分、市級3分、縣級2分加分。

(2）發表淪文、經驗點滴文章加分。

為鼓勵教師學習業務、提高素質，在教育主管部門主辦的刊物上發表文章的按省級1分、市級0.75分、縣級0.5分加分。

(3）教學活動加分。

縣及以上優質課、信息技術比賽、教學競賽等活動獲獎、獲輔導獎的教師按一等3分、二等2分、三等1分，（優秀獎按三等計入）加分。同一次教育教學活動，按最高獲獎等次計。

4、減分或排除評優因素。

(l）早退、遲到全年累計超過8次不得評優秀等次。事假全年累計10節，病假全年累計20節，不得進入優秀等次。

(2）曠課、曠會、曠工一次不得評優秀等次。

(3）學校出現重大責任事故，校長和分管副校長不能進入評優等次。

(4）全校教職工因工作失誤受到縣局、鎮黨委政府通報批評的責任人不能進入評優等次。

（）所帶班級學生在校期間有違法犯罪現象，受到校級以上處分的。

（）有體罰和變相體罰學生行為的。

（）因責任事故導致學生傷害的，給學校造成經濟損失的。

（）從事有償家教的。

三、說明：

1、有主線學科的教師按平時考核積分和教學考核積分、加分因索、減分因索之和計入考核總成績。

2、學校行政和非主線學科教師按平時考核積分、加分因素、減分因索之和的80％計入考核總成績，并進行民意測評，占20％。

3、每位教職員工的考核總成績，從高到低依次排列，再按分配的優秀指標數，確定進入優秀人員名單、通過教職工測評，校行政審查最終確定年終考核進入優秀等次人員名單。

第四篇：關于考核及評先評優的通知

關于開展2011考核及評先評優的通知

公司各部門：

為充分發揮先進典型在公司二次創業中的榜樣示范作用，激發與調動廣大職工在公司改革、發展中的積極性、主動性和創造性，結合《區委組織部 區人力資源和社會保障局關于做好2011機關事業單位科級及其以下人員考核工作的通知》精神，經公司研究，決定對在2011年里為公司發展作出突出貢獻的先進工作者進行表彰。現將有關事宜通知如下：

一、組織領導

（一）成立考評領導小組：

職責：組織領導公司考核及評先評優工作。

（二）領導小組下設辦公室，辦公室設在人力資源部。職責：負責公司考核及評先評優工作的具體實施，及時組織上報相關材料。

二、考評方式

采用個人述職、民主測評、考評領導小組推薦、公司黨委會審定的逐級考評方法。

三、考評等次及評先評優名額

考評等次按考評結果分為四個級次：優秀、合格、基本合格、不合格。

評先評優名額：××人。由考評領導小組根據各部門考評結果推薦××名先進工作者候選人報公司黨委會，公司黨委會從中研究決定××名先進工作者進行表彰。

四、評先評優范圍及條件

（一）評先評優范圍

公司所有正式在崗人員和已在公司連續工作6個月以上的臨時聘用人員。

（二）評先評優條件

1．堅持黨的四項基本原則，認真貫徹黨的路線方針、政策，嚴格執行公司的各項規章制度，能起到模范表率作用。

2.遵紀守法，廉潔奉公，不以權謀私，不侵占國家、集體和他人的利益。

3．服從安排、忠于職守、工作積極主動，出色完成組織交給的各項任務，業績突出。

4．團結同志，禮貌待人，優質服務，文明工作，積極參加公司組織的各項活動。

5．積極參加上級及公司組織的政治、業務、技能學習，考核成績達到組織規定要求。

6．無任何責任事故，無違規和違法犯罪行為。

五、考評流程和時間安排

（一）個人總結階段：

副科級以上中層干部撰寫個人述職報告，全體干部職工填寫個人考核登記表。

（二）基層評議階段：

機關和各市場分別成立考評小組，由考評小組組長和考評領導小組辦公室成員負責組織實施考評具體工作；公司領導分別負責聯系、督促各考評小組的考評工作，并對被考評人進行評價打分。

1.個人述職：參會干部職工依次對本人工作進行述職。述職內容要求實事求是，客觀真實，全方位認真總結一年來政治思想，業務能力，勤政廉政等方面的工作成績和不足。

2.民主測評：各部門干部職工依據評先評優條件，結合個人平時表現和述職情況，現場無記名填寫民主測評表，并將填好的《民主測評表》、《個人考核登記表》、《中層干部個人述職報告》一并交與考核領導小組辦公室工作人員。

（三）審核評定階段：

1.先進工作者推選：考評領導小組根據考評結果，推選××名先進工作者候選人，上報公司黨委會。

2.先進工作者評定：公司黨委會在××名先進工作者候選人員名單中，研究決定××名先進工作者。

3、其他等次的評定：由考評領導小組將確定等次為“合格、基本合格、不合格”的人員上報公司黨委會審定。

（四）表彰階段：

召開表彰大會，對先進工作者進行表彰并給予獎勵。

六、工作要求

考核及評先評優工作是一項十分嚴肅的工作，各市場、各部門負責人要高度重視，加強領導，認真組織實施。要嚴格按照規定程序，堅持考評標準，把職工平時表現情況與考評結合起來，走群眾路線，搞好民主評議，切實保證考評工作收到實效。

第五篇：學校開展2011——2012工作總結和評優評先工作

佛塔小學2011-2012學年評優評先工作總結

根據《湖教體政發[2012]10號關于評選2011—2012學中小學優秀教師、優秀班主任、優秀教育工作者和師德標兵的通知》的有關要求規定，現將我校評選工作總結如下：

一、領導重視，周密部署

在此次評選工作正式開始前，成立了以吳敏校長為組長，胡建良副校長為副組長，其他班子為成員的評選工作領導小組，召開評選工作領導小組會議，在會上詳細布置和部署了此次評選工作的基本步驟，明確了評選工作的基本要求。

二、嚴密組織，分工明確，評選高效

我校嚴格按照評選文件的精神，并及時全校教師會議，對此次評選工作進行傳達和部署。，明確評選標準、條件及比例，防止出現照顧和輪流的現象，要評出典型、評出正氣，讓在教書育人、管理育人、服務育人中做出突出貢獻的集體和個人脫穎而出，真正達到樹立典型、表彰先進、弘揚正氣的目的。通過教師民主選舉，產生本校候選人員名單三人。

三、嚴格審查，大力表彰，規范建檔

我校嚴格按照評選比例對所選出的候選個人進行打分。此次評選共評選出胡龍斌和劉衛平兩位教師為區優秀教師。學校將初選通過的候選人名單及信息張貼予以公式一周。

通過此次評選，達到了激勵先進，鞭策后進的目的，對學風、校風的建設起到了有力的推動作用。至此，學校２11——2012學年的年終總結和評優評先工作圓滿結束。

佛塔小學

2012.7.30