第一篇：遂寧市船山區中小學名師工作室方案4

（試行）

一、指導思想

以“三個代表”和科學發展觀為指導思想，深入貫徹執行《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，根據遂寧市《中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》精神，區教育局強力推進“名教師、名校長、名學校”工程建設，創新教育科研工作方式，建立促進優秀教師專業成長機制，充分發揮特級教師、學科帶頭人和骨干教師的示范引領與輻射帶動作用，打造一支適應基礎教育改革與發展的高素質名教師隊伍，為此特制訂本方案。

二、工作目標

1、打造名師團隊。以“名師工作室”為研究平臺，開展教育教學研究和學術活動，促進名師理論素養的再提高和實踐經驗的再提升，總結、提煉船山區名教師的個人特色，促進和引導骨干教師由“名師”向“教育家”的轉變。

2、打造骨干教師梯隊。以“名師工作室”為實踐平臺，吸納中青年骨干教師，建立名師與骨干教師合作互動的機制，加大對骨干教師培養力度，努力促使其向更高層次發展，使“名師工作室”真正成為骨干教師成長的平臺。

3、打造農村骨干教師隊伍。以“名師工作室”為活動平臺，積極開展支教、援教活動，將優質資源輸送到偏遠農村地區，促進農村骨干教師專業成長，不斷提升“名師工作室”的影響力以及對農村教育的輻射功能。

4、在“船山教育網”上建立×××名師工作室網頁，定期開展在線交流、研討，開展網絡教研，面向全體教師提供優質服務，充分發揮名師的示范輻射作用。

三、名師條件

1、具有良好的職業道德、和諧的師生關系，能為人師表；無違反教師職業道德規范的行為，未受過任何處分或處罰。

2、教育教學成效顯著，為大面積提高教育教學質量作出了顯著貢獻。名師必須具備下列條件之一：

（1）教育教學質量顯著。所任教學科的教學質量綜合考核名列區前茅（前茅指排位數與總位數之比值不大于0.2，下同）；所教學科考生高考成績理科名列全市前二十名、文科名列全市前十名達2人以上；所帶班高考本科上線率達70%以上，高考總分理科進入全市前二十名達4人以上、文科進入全區前十名達2人以上。

（2）班務工作十分優秀。任期內所帶班級班風好，學風濃；學生多人次榮獲市級以上各種比（競）賽等級獎（二等獎以上），所帶

本人獲區教育行政主管部門及以上優秀班主任獎勵。

（3）教育教學技能突出。在區教育局（含區教科所）及以上部門組織的優質課評比中獲區二等獎、市三等獎以上。

3、積極投身教育科研，成績突出。至少擔任了一項本學科市級及以上教育科研課題主研人員，其成果獲市教育行政部門及以上單位獎勵；或積極探索教書育人規律，有獨特的教育教學方法，創立了富有生命力的教學模式；注重教育教學實踐與教育理論研究緊密結合，至少有兩篇本學科本專業的教育教學論文在國家正規刊物上公開發表；或在教育教學研究和教材建設中提出了新穎的理論觀點，得到同行專家認同，并在全區推廣。

4、充分發揮示范引領作用。每年至少擔任兩堂片區或學校的公開課、示范課、觀摩課教學，或每年至少承擔一堂由區級及以上教育部門（含教研部門）組織的公開課、示范課、觀摩課或講座。

5、培養青年教師成效顯著。所培養的五名青年教師（指推薦評選時列出的五名指導培養對象，其培養對象的職稱應比本人低）中至少有一名獲得了區教育局及以上部門的表彰（含現場賽課獲獎）。

6、特級教師無條件進入名師工作室。

四、名師職責

1、根據名師本人研究特長和教育教學實際，制定相應的工作計

2、分析每一個學員的實際和特長，分別制定指導方案并全程實施。具體包括：

（1）指導學員制定三年個人成長發展目標和具體的實施計劃；

（2）指導和督促學員每人每學年至少閱讀一本理論專著，撰寫有一定質量的學習心得1萬字以上；

（3）指導學員每人每學年開設公開課4節以上，相互聽課每學年不少于40節；

（4）指導學員三年內至少承擔1項區級以上重點課題研究，指導其制定研究方案或作專題調查研究；也可指導學員參與自己的教學研究和課題研究，督促學員按計劃完成階段性研究成果，提交課題研究總結或論文，按時結題。

（5）指導學員每人每學年至少有1篇本學科論文在區級以上刊物發表；

（6）指導學員做好個人專業成長記錄，及時形成階段性發展總結。

4、建立名師工作室（或個人）網頁，定期在網頁上發表指導文章或博文。每學期應在所指導學員的學校開設1-2節的教育教學示范課，開設1-2次教育教學專題講座。

5、負責制定考核方案，對學員進行考核，作出綜合評價，形成書面意見，提交區教育局人事股備案。

7、在聘期內，培養本學科或相關學科的15名區級中青年優秀

8、在聘期內，每年提交工作小結，并對區教育局的名師工作室方案和計劃提出建設性意見和建議；聘期任滿前，提交工作總結和報告。

五、組建辦法

1、首批試點學科名師工作室的名師由名師工作室領導小組辦公室提名，報區教育局審定，經與名師本人及所在學校協商好相關事宜后批準聘任。試點工作結束、各學科名師工作室全面啟動后，各學科名師在本人申報的基礎上，由學校負責推薦，區教育局組織相關專家評審，聽取多方意見，審定續聘。名師一聘三年，屆滿考核合格可以連任。

2、學員原則上在區教育局遴選的首批優秀骨干教師中產生，由個人提出申請，經學校推薦，征得相關學科名師同意，區教育局最后審定。

六、經費使用

1、名師工作室經費在區教育局專項經費中列支，由區教育局負責管理，經費單列，專款專用，原則上不增加學員和所屬學校（單位）的經濟負擔。

2、名師工作室的經費使用由名師根據工作方案提出，經相關機構審批。經費主要用于：工作室添置書籍、資料，教學研究、課題研究、專題研究，名師授課以及聘請專家的授課，與培養工作有關的觀摩考察；相關人員必要的加班、勞務等。

3、名師工作室原則上以三年為一個工作周期，周期工作完成后經綜合考核合格，區教育局對名師進行一次性獎勵，經費由區教育局負責。

七、組織領導

1、區教育局成立名師工作室領導小組，加強對名師工作室的領導。區教育局局長任組長，有關領導任副組長，人事股、教科所有關人員為成員。領導小組負責對名師工作室進行管理和督查，組織專家小組對名師工作室的工作進行考核，審核和下撥名師工作室的經費。

2、區名師工作室領導小組下設辦公室，辦公室設在區教科所，所長任辦公室主任。辦公室的主要職責：牽頭組建名師工作室專家小組，負責對名師工作室工作計劃和學員培養方案進行審核；負責對名師工作室的過程管理進行督查；具體負責對名師工作室的工作進行考核；負責協調有關學校加強對名師工作室工作的支持和配合。

八、有關要求

1、船山區名師工作室覆蓋全區各級各類學校及學科，成立17個名師工作室，分別是：“船山區語文名師工作室”、“船山區數學名師工作室”、“船山區英語名師工作室”、“船山區思品名師工作室”、“船山區物理名師工作室”、“船山區化學名師工作室”、“船山區歷史名師工作室”、“船山區地理名師工作室”、“船山區生物名師工作室”、“船山區音樂名師工作室”、“船山區體育名師工作室”、“船山區美術名師工作室”、“船山區信息技術名師工作、“船山區科學名師工作室”、“船山區幼兒名師工作室”、“船山區特教名師工作室”、“船山區職教名師工作室”。

2、名師工作室一般設在名師所在單位，專設工作室一間并掛牌。名師工作室可根據本室實際工作需要，選配1名本單位骨干教師作為助手，協助其日常工作。

3、工作室活動時間為每周一次（半天），每周至少安排2小時在“船山教育網名師工作室網頁上”接受全區教師的網上訪問和咨詢。名師可采用名師課堂、名師釋疑、名師沙龍、網上指導、組織研討、現場指導、指導讀書、教學研究、課題研究、專題研究、聽課評課、觀摩考察等形式對學員進行指導培養。

4、區教育局和區教科所負責名師工作室學員的選拔和推薦，協助名師工作室領導小組辦公室對名師工作室的工作進行過程管理。

5、名師所在學校要為名師開展工作提供保障性條件，在落實工作地點、安排工作時間和協調工作關系等方面給予大力支持。

區教科所師培中心草擬 二0一一年六月八日

第二篇：遂寧市船山區人民政府辦公室

遂寧市船山區人民政府辦公室 2016年部門決算編制說明

按照《財政部關于印發〈地方預決算公開操作規程〉的通知》（財預【2016】143號）、《四川省財政廳關于印發〈四川省預決算公開操作規程〉的通知》（川財預【2017】22號）等文件規定和中省市預決算公開檢查的相關要求，現將我辦決算公開如下。

按照決算管理有關規定，部門決算編報內容包括預算單位的全部收支情況。

一、基本職能及主要工作

（一）主要職能

1．負責區政府全體會議、常務會議和區政府會議的準備、組織和會務工作，協助區政府領導同志組織會議決定事項的協調、督促與評價。

2．協助區政府領導同志組織起草或審核以區政府、區政府辦公室名義發布或上報的公文。辦理國務院、省政府及其廳委局辦、市政府及其委局辦發送區政府的文電。指導全區行政機關公文處理工作。

3．研究國務院、省政府、市政府文件的轉發范圍，負責組織研究區政府各部門和各鄉鎮、街道請示報告事項，并提出審核意見，報區政府領導同志審批。

— 1 — 4．督促檢查區政府各部門和各鄉鎮、街道對國務院、省政府、市政府、區政府文件和區政府會議決定事項及區政府領導同志批示的貫徹落實情況，及時向政府領導同志報告。

5．根據區政府領導同志的指示或辦理文件的需要，組織協調區政府有關部門的工作，對有爭議問題提出處理意見和建議，報區政府領導同志決定。

6．負責全區政務信息工作，編發《信息摘要》，指導、監督全區政府系統電子政務工作和政府網站建設。指導、監督全區政務公開工作和機關行政效能建設工作。

7．組織起草《政府工作報告》，組織起草或審核區政府向區人大常委會的工作報告，組織辦理涉及區政府工作的人大代表議案、批評、建議和政協委員提案、建議案工作。

8．指導全區應急管理工作，協助區政府領導同志做好需由區政府組織處理的突發事件的應急處置工作。

9．圍繞區政府中心工作和區政府領導同志的指示，組織專題調查研究，及時反映情況，提出政策性建議。

10．做好機關內部行政事務工作，為區政府領導、機關、群眾及其工作和事務服務。

11．對管理部門工作中的重大決策、工作部署、人事工作等事項實施管理。

12．指導全區政務服務中心建設。

— 2 — 13．承辦區政府交辦的其他事項。

（二）2016年重點工作完成情況

1．抓好文稿起草。起草專項工作匯報、經濟形勢分析、領導講話、《政府工作報告》《調研報告》等各類文稿130余篇、近40萬字。特別是以辦公室為主起草的《船山區多舉措深化財經互動助力實體經濟》受到國務院、省政府通報表揚。

2．強化信息報送。多渠道收集反饋信息，市政府《政務信息》《領導參閱》等采用64條，其中《開展穩定經濟增長專項督導》等5條政務信息被省政府《川政晨訊》采用。

3．做好決策參謀。編發《政務信息》35期，增辦《他山之石》《領導參閱》等刊物，跟蹤反饋政策動態、外地經驗，為領導提供有效的政務信息。

4．高效運轉公文。全年共制發公文580余件，辦理收文1600余件，基本實現零差錯、零失誤，確保了公文運轉及時、準確、安全。

5．精細籌辦會議。堅持做到會前充分準備、會中服務周到、會后認真總結，全年共承辦區政府常務會22次、綜合性大型會議40次、周例會13次。

6．統籌重大活動。協調辦好了遂寧觀音湖荷花節、第三屆中國國際物流發展大會、第四屆中國（四川）國際物流博覽會等重大活動，統籌省市各類調研檢查110余起。

— 3 — 7．辦好人大政協提案。指導督促區府系統辦結區人大代表建議96件，區政協委員提案179件，滿意率達到98%。

8．加強督查督辦。對政府常務會、周例會議定事項、批示事項和每月政府重點工作進行跟蹤督辦，全年印發《政務督查通報》24期，向區政府領導報送各類《督查專報》34期，督查短信45條，落實區政府主要領導批示件108件，領導議定事項267項。十項民生工程103個小項和22項民生大事全面完成目標任務，其中47項超額完成。

9．扎實開展“民生面對面”。認真落實“民生面對面”聯席會議制度，梳理排查解決民生問題60余件。通過效能督查、12345政府熱線高效回訪，加強通報曝光力度，倒逼責任單位重視辦理質量。

10．強化應急管理。完善應急預案，新增、修訂預案6部。堅持全天候應急值守，突發事件快報、核報和第一時間現場處置。指導開展綜合應急演練8余次，協助開展專項應急演練2次。

11．扎實抓好脫貧幫扶。開展“走基層、解難題、辦實事、惠民生”結對幫扶活動，全年共深入到桂花鎮響堂村、犀牛社區等聯系點開展幫扶活動20余次，積極為響堂村捐資捐物。協調水務、財政、交運等部門，建好響堂村衛生室，完成4個社的集中飲水工程，打通來龍村至場鎮道路1.4公里，規劃9.5公里村社道路、2個新村聚居點。

— 4 — 12．實施公務用車改革。制定《遂寧市船山區公務用車制度改革推進工作方案》，完成109個單位公務用車改革。

13．規范行政權力運行。落實行政權力清單制度，堅持動態管理，大力推行網上行權，全年行權平臺辦件量達19199件。

14．深化擴權強鎮改革。牽頭協調制定《遂寧市船山區全面深化擴權強鎮改革工作實施方案》，鄉鎮下放行政管理權限31項。

15．協調做好法律服務。參與項目評審、企業改制、遺留問題處置、社會穩定等涉法非訴案件的協調處理，加強規范性文件審查備案。

二、部門概況

區府辦為區級一級預算單位，其中歸口管理部門有：區政府研究室、目督室、效能辦、法制辦、地志辦、應急辦、機關事務管理局、熱線辦、外事僑務對臺辦、政府機關黨委。

三、收支決算總體情況

2016年財政收入決算總額為2368.78萬元，其中：當年財政撥款收入2139.69萬元，占90.33%；事業收入0萬元，占0%；經營收入0萬元，占0%；附屬單位上繳收入0萬元，占0%；其他收入229.09萬元，占9.67%。

2016年區政府辦本年支出合計2560.38萬元，其中：基本支出1867.94萬元，占73%；項目支出692.44萬元，占27%；上繳上級支出0萬元，占0%；經營支出0萬元，占0%；對附屬單位

— 5 — 補助支出0萬元，占0%。

四、財政撥款收支決算情況

區政府辦2016財政撥款收支總決算2350.52萬元。與2015年相比，財政撥款收、支總計各增加372.72萬元，增加19%,增加原因是成立車管中心，車輛運行維護費增加；辦公樓改造；機關節能減排。五、一般公共預算財政撥款支出決算情況

（一）一般公共預算財政撥款支出決算總體情況

區政府辦2016一般公共預算財政撥款支出2354.16萬元，占本年支出合計的100%。與2015年相比，一般公共預算財政撥款增加261.65萬元，增加13%，主要原因是：成立車管中心，車輛運行維護費增加；辦公樓改造；機關節能減排。

（二）一般公共預算財政撥款支出決算結構情況

區政府辦2016年一般公共預算財政撥款支出2354.16萬元，主要用于以下方面:一般公共服務支出2250.81萬元，占96%；社會保障和就業支出0萬元，占0%；醫療衛生支出0萬元，占0%；住房保障支出103.35萬元，占4%。

（三）一般公共預算財政撥款支出決算具體情況

區府辦財政撥款支出主要用于保障該部門機構正常運轉、完成日常工作任務以及承擔全區事業發展相關工作。

基本支出，是用于保障區府辦正常運轉的日常支出，包括基

— 6 — 本工資、津貼補貼等人員經費以及辦公費、印刷費、水電費、辦公設備購置等日常公用經費。

項目支出，是用于保障區府辦為完成特定的行政工作任務，用于專項業務工作的經費支出。

1．一般公共服務（類）201（款）26（項）:2016年決算數為2250.81萬元，完成調整預算100%。

2．社會保障和就業（類）208（款）99（項）:2016年決算數為0萬元，完成調整預算0。

3．醫療衛生與計劃生育（類）210（款）05（項）:2016年決算數為0萬元，完成調整預算0%。

4．住房保障（類）221（款）02（項）：2016年決算數為103.35萬元，完成調整預算100%。六、一般公共預算財政撥款基本支出決算情況

區政府辦2016年一般公共預算財政撥款基本支出1790.86萬元，其中：人員經費969.67萬元，主要包括：基本工資、津貼補貼、獎金、機關事業單位基本養老保險繳費、職業年金繳費、其他社會保障繳費、其他工資福利支出、醫療費、獎勵金、住房公積金。

公用經費821.19萬元，主要包括：辦公費、印刷費、咨詢費、手續費、郵電費、差旅費、維修（護）費、會議費、培訓費、公務接待費、勞務費、工會經費、其他交通費、其他商品和服務支

— 7 — 出。

七、“三公”經費財政撥款支出決算情況

（一）“三公”經費財政撥款支出決算總體情況說明 區政府辦2016“三公”經費財政撥款支出決算為114.96萬元，完成調整預算100%，其中：因公出國（境）費支出決算為2.57萬元，完成調整預算100%；公務用車購置及運行維護費支出決算為108.69萬元，完成調整預算100%；公務接待費支出決算為3.70萬元，完成調整預算100%。

（二）“三公”經費財政撥款支出決算具體情況說明 2016“三公”經費財政撥款支出決算比2015年增加75.21萬元，增長189%，因公出國（境）費支出決算2.57萬元，增加100%，增加原因是工作需要；2016公務用車購置費0萬元，車輛保有量73輛，車輛運行維護費支出決算108.69萬元，比2015年增加47.33萬元，增長77%，增加的主要原因是我辦2016年按照區上要求，進行公車改革，73輛車全部納入機關事務局統一管理；2016公務接待費支出決算3.7萬元，減少13.86萬元，減少79%，主要原因是嚴格按照《黨政機關厲行節約反對浪費條例》及省、市、區相關要求，簡化接待工作，加強公務接待管理。公務接待費主要用于省、市、區公務活動開支的交通費、住宿費、用餐費等，共計接待36次，接待人數410人。

八、政府性基金預算財政撥款支出決算情況

— 8 — 區政府辦2016年使用政府性基金預算財政撥款支出0萬元。

九、其他重要事項的情況說明

（一）機關運行經費支出情況

2016，區政府辦機關運行經費支出821.19萬元，與2015年相比增加16.91萬元，增加2%。主要原因是：日常工作增加。

（二）政府采購支出情況

2016，政府采購支出總額47.7萬元，其中：政府采購貨物支出47.7萬元、政府采購服務支出0萬元。主要用于辦公設備購置。

（三）國有資產占有使用情況

截至2016年底，區政府辦（機關事務管理局）車輛73輛。無單價50萬元以上通用設備；無單價100萬元以上專用設備。

（四）預算績效情況

按照預算績效管理要求，本部門對2016年一般公共預算項目支出開展了績效目標管理，共編制績效目標14個，涉及財政資金563.30萬元，覆蓋率達到95%。

（五）政府性基金“三公”經費支出決算情況 2016年，區政府辦無政府性基金“三公”經費支出。

（六）國有資本經營預算支出決算情況 2016年，區政府辦無國有資本經營決算支出。

附件：目錄

表1收入支出決算總表 表1-1收入總表 表1-2支出總表

表2財政撥款收入支出決算表 表3一般公共預算財政撥款支出決算表 表3-1一般公共預算財政撥款支出決算明細表 表3-2一般公共預算財政撥款基本支出決算表 表3-3一般公共預算財政撥款項目支出決算表 表3-4一般公共預算財政撥款“三公”經費支出決算表

表4政府性基金預算財政撥款收入支出決算表（無數據）

表4-1政府性基金預算財政撥款“三公”經費支出決算表（無數據）

表5國有資本經營預算支出決算表（無數據）

名詞解釋

1.財政撥款收入：指區級財政當年撥付的資金。

2.事業收入：指事業單位開展專業業務活動及輔助活動所取得的收入。如…（二級預算單位事業收入情況）等。

3.經營收入：指事業單位在專業業務活動及其輔助活動之外開展非獨立核算經營活動取得的收入。如…（二級預算單位經營收入情況）等。

4.其他收入：指除上述“財政撥款收入”、“事業收入”、“經營收入”等以外的收入。主要是…（收入類型）等。

5.用事業基金彌補收支差額：指事業單位在當年的“財政撥款收入”、“事業收入”、“經營收入”、“其他收入”不足以安排當年支出的情況下，使用以前積累的事業基金（事業單位當年收支相抵后按國家規定提取、用于彌補以后收支差額的基金）彌補本收支缺口的資金。

— 11 — 6.年初結轉和結余：指以前尚未完成、結轉到本年按有關規定繼續使用的資金。

7.一般公共服務行政運行（項）：指行政機關及參公管理事業單位用于保障機構正常運行、開展日常工作的基本支出。

8.教育（類）進修及培訓（款）培訓支出（項）：指為配合部門業務開展，用于部門內部在職人員參加相關業務工作外部培訓的經費支出。

9、社會保障和就業（類）行政事業單位離退休（款）未歸口管理的行政單位離退休（項）：指未實行歸口管理的行政單位離退休人員的支出。

（解釋本部門決算報表中全部功能分類科目，至項級，參照《2016年政府收支分類科目》）

10.結余分配：指事業單位按規定提取的職工福利基金、事業基金和繳納的所得稅，以及建設單位按規定應交回的基本建設竣工項目結余資金。

11.年末結轉和結余：指本或以前預算安排、因客觀條件發生變化無法按原計劃實施，需延遲到以后按有關規定繼續使用的資金。

12.基本支出：指為保障機構正常運轉、完成日常工作任務而發生的人員支出和公用支出。

13.項目支出：指在基本支出之外為完成特定行政任務和事業發展目標所發生的支出。

— 12 — 14.經營支出：指事業單位在專業業務活動及其輔助活動之外開展非獨立核算經營活動發生的支出。

15.“三公”經費：納入區級財政預決算管理的“三公”經費，是指部門用財政撥款安排的因公出國（境）費、公務用車購置及運行費和公務接待費。其中，因公出國（境）費反映單位公務出國（境）的國際旅費、國外城市間交通費、住宿費、伙食費、培訓費、公雜費等支出；公務用車購置及運行費反映單位公務用車車輛購置支出（含車輛購置稅）及租用費、燃料費、維修費、過路過橋費、保險費、安全獎勵費用等支出；公務接待費反映單位按規定開支的各類公務接待（含外賓接待）支出。

16.機關運行經費：為保障行政單位（含參照公務員法管理的事業單位）運行用于購買貨物和服務的各項資金，包括辦公及印刷費、郵電費、差旅費、會議費、福利費、日常維修費、專用材料及一般設備購置費、辦公用房水電費、辦公用房取暖費、辦公用房物業管理費、公務用車運行維護費以及其他費用。

—

第三篇：高郵市中小學名師工作室建設方案

高郵市中小學名師(學科)工作室建設方案

為進一步發揮名師作用、放大骨干效應、提升科研水平、引領教師專業成長、促進教育質量提升，我局決定組建高郵市中小學（幼兒園）名師工作總室，下設9個名師工作室和10個學科工作室。

一、組織機構

1．中小學名師工作總室。總室總領銜教師陳國兵，全市所有在職江蘇省、揚州市特級教師均為總室成員，湯有兆為總室辦公室主任。市名師工作總室為全市名師工作室或學科工作室的業務管理機構，接受揚州市名師工作總室的指導與協調、管理與考核，負責各工作室的科研引領、業務指導、工作協調、管理考核等工作。

2．名師工作室9個。

錢士寬工作室：領銜教師錢士寬（江蘇省高中語文特級教師）

工作室主任王士俊（高郵市教育局高中語文教研員）

潘梅耘工作室：領銜教師潘梅耘（江蘇省高中數學特級教師）

工作室顧問黃桂君（江蘇省高中數學特級教師、江蘇省人民教育家培養對象）

工作室主任吳安寶（高郵市教育局教研室副主任、高中數學教研員）

郭如松工作室：領銜教師郭如松（江蘇省高中物理特級教師）

工作室主任朱林根（高郵市教育局教研室副主任、高中物理教研員）

鐘志健工作室：領銜教師鐘志健（江蘇省高中化學特級教師）

工作室主任高翔（高郵市教育局高中化學教研員）

陳國兵工作室：領銜教師陳國兵（江蘇省高中歷史特級教師）

指導教師謝宏升（揚州市高中歷史特級教師）

指導教師郭仁貴（揚州市高中歷史特級教師）

工作室主任費輝耀（高郵市教育局教研室副主任、高中歷史教研員）

陳兆淼工作室：領銜教師陳兆淼（江蘇省高中政治特級教師）工作室主任聶盛蘭（高郵市教育局高中政治教研員）

徐德蘭工作室：領銜教師徐德蘭（江蘇省小學語文特級教師）

工作室顧問徐曉思（江蘇省小學語文特級教師）

工作室主任王小明（高郵市教育局小學語文教研員）指導教師邵龍霞（揚州市小學語文特級教師）指導教師鄭春（揚州市小學語文特級教師）

朱 宇工作室：領銜教師朱宇（江蘇省小學數學特級教師）

工作室主任蔣琴（高郵市教育局小學數學教研員）

徐宏臻工作室：領銜教師徐宏臻（江蘇省小學數學特級教師）

工作室主任蔣琴（高郵市教育局小學數學教研員）

3.學科工作室10個。

初中語文工作室：領銜教師臧芳（揚州市初中語文特級教師）

工作室主任李光榮（高郵市教育局初中語文教研員）初中化學工作室：領銜教師錢海如（揚州市初中化學特級教師）

工作室主任薛恩祈(高郵市教育局教研室副主任)學前教育工作室: 領銜教師柏正蘭（揚州市學前教育特級教師）

工作室主任（由領銜教師兼任或聘任）

高中英語工作室：工作室主任顧慶國（高郵市教育局高中英語教研員）

高中地理工作室：工作室主任全恩朝（高郵市教育局高中地理兼職教研員）

高中生物工作室：工作室主任孫曉斌（高郵市教育局高中生物兼職教研員）

初中數學工作室：工作室主任張愛平（高郵市教育局初中數學教研員）初中英語工作室：工作室主任黃國慶（高郵市教育局初中英語教研員）初中物理工作室：工作室主任朱林根（高郵市教育局物理教研員）小學英語工作室：工作室主任曾科峰（高郵市教育局小學英語教研員）

指導教師喬繼華(揚州市小學英語學科帶頭人)各名師（學科）工作室除領銜教師外，每室聘指導教師2—3名，工作教師10—15名。指導教師原則上由高郵市學科帶頭人以上骨干教師擔任，工作教師原則上由高郵市教壇新秀以上骨干教師擔任。

二、目標任務 1．培養名師：根據本工作室組成情況制訂名師培養計劃，明確培養對象和任務，落實跟蹤培養措施。

2．課題研究：組織引領申報省、市級教育科學規劃和教研系列立項課題，積極開展“個人課題”與“微型課題”研究。圍繞有效教學、課堂質量提升等方面實踐研究，著力解決教育教學中存在的問題。加強論文寫作指導，圍繞課題研究形成一批高質量的科研論文。

3．示范輻射：主動搭建各學科名師研究課、示范課交流展示平臺，精心組織各類教育教學研討活動。加強教學個案的反思和總結，探索增強教學有效性的新路徑，在實踐中提高工作室成員及其廣大教師的能力和水平。

4．資源建設：推進工作室網站建設，并明確專人維護更新，不斷豐富教育教學資源。主要內容應包括工作室新聞、工作計劃、名師培養方案、課題研究情況、名師講堂、理論探討、教案交流、試卷交流、讀書體會等。

三、主要工作

1．各工作室必須完成的工作

(1)制訂工作計劃及名師培養方案：工作計劃確定工作目標、重點和主要活動及形式、時間安排等內容。工作計劃報市局人事科、名師工作總室各一份。名師培養方案，應明確培養對象、培養方式及培訓考核等，包括分階段()培養目標。

(2)參加工作室例會：由總室牽頭各工作室領銜教師、部分指導教師參加，兩個月一次，交流工作室工作進展情況，分析、研究、解決實際問題。

(3)舉辦名師培訓輔導講座：以理念提升、有效教學、科研論文寫作、中高考研究等為主題，各工作室每年至少組織2次專題講座、學術報告、經驗交流等(可聘請外地專家，亦可由本地專家或工作室領銜教師、指導教師主講)。

(4)舉辦主題論壇或沙龍研討活動：主要圍繞工作室承擔的課題展開研討，每年不少于2次。

（5）組織教學研討、示范教學展示及送培送課到校活動：各工作室每年至少組織4次教學研討、展示活動，市及以上范圍至少2次。工作室成員要主動與學校聯系，根據學校需求，落實送培送課任務。指導教師、工作教師每學期均要進行1—2次示范教學展示活動，一般應在市及以上范圍。

(6)組織論文(教案)評比：可和教研室、教科室等部門聯合進行論文評比，論文方 向主要圍繞工作室承擔的課題。積極向各報刊雜志推薦優秀論文。

(7)豐富教育教學資源：各工作室每次活動后應及時宣傳報道，收集活動文字、圖片資料并裝訂成冊。每周至少進行一次網頁內容更新，一般情況下，更新內容總篇數不得少于5篇。每月向總室編印的《高郵名師工作簡報》提供1一2篇稿件，稿件內容主要包括工作室活動新聞、名師培養成績、課題研究成果、理論探討、讀書體會等。(8)對工作室成員考核：各工作室根據工作職責和任務制定考評辦法、細則，按對成員進行量化考核獎勵。2．各工作室自主安排的活動

(I)組織跨工作室聯合活動：兩個以上工作室聯合舉行較大型的活動，活動內容可由領銜教師協商確定，每年可舉行1一2次。

(2)組織大型會議：各學科工作室可結合專題會議舉行活動，也可申請將省、揚州市教學教研活動安排在高郵舉行，工作室和教研室也可以聯合舉辦活動。

(3)組織外出學習：各工作室根據實際需要安排1人或多人外出學習。外出學習要明確內容，制訂預案并報名師工作總室備案，學習結束組織專題交流。請進來與走出去活動相結合，主動邀請市外知名專家來郵指導。

(4)組織讀書報告會或讀書心得交流活動：各工作室根據工作室成員讀書情況自主安排。

3．工作室成員必須完成的個人工作

工作室成員除了參加集體活動外，還必須完成下列工作：

(1)參加校內個人公開教學展示活動：領銜教師、指導教師、工作教師除在市及以上范圍進行示范教學展示活動外，還需要參加校內個人公開教學展示活動，每學期不少于2節。

(2)參加學校聽課評課活動：工作室所有成員每年均應參加學校聽課評課活動，領銜教師聽課評課不少于10節；指導教師聽課評課不少于15節；工作教師聽課評課不少于20節。工作室成員每年至少向工作室提供2篇高質量的評課記錄交流研討。(3)撰寫論文：各學科工作室成員每年均需要發表論文(或在省級教育行政部門、教研部門、教育學會組織的論文評比中獲獎)1—2篇。領銜教師應發表高質量論文論著，平均每年至少1篇發表在省級以上刊物。指導教師3年內至少2篇發表在省級以上刊物。工作教師3年內至少1篇發表在省級以上刊物。(4)進行教學反思：各學科工作室成員應對自己的教學進行反思，每年至少向工作室提供2篇高質量的教學反思記錄。

(5)自我讀書提升：各學科工作室成員應認真閱讀教育教學理論專著，提高自己的專業和人文素養，每學期至少閱讀1本專著，撰寫1篇讀書體會。

(6)為網站提供稿件：工作室成員每月需向網站提供1篇以上稿件，稿件包括課題研究成果、名師講堂講稿、理論探討文章、教材研究文章、教法研究文章、教學實錄、教學個案分析、原創教案、原創學案、原創試卷、讀書體會、名著介紹、教學反思(含部分教學實錄)等。稿件由各工作室業務主管鑒定后交網絡主管發布。

四、保障措施 1．組織保障

(1)領導小組。名師（學科）工作室由市教育局統一管理，市教育局成立名師工作領導小組，下設名師工作總室辦公室，領導小組及辦公室組成人員名單附后。(2)各工作室辦公地點設在領銜名師或工作室主任所在單位，由所在單位提供辦公場地、辦公設施和相關服務。

（3）領銜名師及工作室成員所在單位，要為工作室開展工作提供便利條件，在工作時間、科研經費、科研條件等方面給予配合和支持。2．經費保障

（1）市教育局每年撥給每個名師（學科）工作室3萬元工作和活動經費。(2)名師（學科）工作室經費實行專戶管理。工作室經費使用權歸領銜名師，實行先預算后支出再報銷的管理機制。經費主要用于工作室日常辦公、課題研究、專項活動等，也可支付聘請專家授課費及其外出學習等相關費用。3．相關待遇

(1)工作室成員的工作量計入所在學校績效考核工作量；工作室組織的相關活動在教職工培訓管理系統里立項，計算學時。

(2)在評優評先、職稱評審、崗位聘任等方面對工作室成員予以傾斜。(3)工作室成員至少每兩年到外地學習交流一次。

(4)經考核評定為優秀的工作室，給予領銜教師獎勵；領銜教師推薦的優秀成員，經教育局審核，列為市級以上表彰候選人。4．考核評價(1)各工作室的考核工作由市名師工作總室組織實施。

(2)各工作室的考核工作分過程性考核、考核和終結考核三類。過程性考核不定期進行，主要依據各工作室提供給《高郵名師工作簡報》的稿件和學科網頁進行考核；工作室考核主要依據各工作室必須完成的工作和自主安排的活動進行考核，工作室各成員在市級骨干教師業務考核中均應達合格以上，且優良率達60％；終結考核為工作室工作周期結束進行的全面考核。

考核為不合格的，不撥發工作經費，并限期進行整改，整改后仍被評為不合格的，取消名師（學科）工作室資格。工作室超額完成目標任務，成績顯著的，給予表彰獎勵。

工作室工作周期為3年。期滿實行終結性評價，成績突出的予以表彰獎勵。每個工作周期結束后，考核合格的工作室進行新一輪的申報工作。

名師工作室的名師任期內若調離本市，或在任職范圍內發生重大責任事故，或受到法紀處分，或不能履行工作職責，則自動取消工作室資格。

(3)工作室成員考核每年進行一次，考核內容主要為個人成長情況、參加工作室集體活動情況、完成規定的個人工作情況等。領銜教師、指導教師、工作教師考核時均需提供有效證明材料。

凡出現下列情況之一者視為個人考核不合格：

①本工作室集體活動缺席次數超過總活動次數的三分之一；

②本未在市及以上范圍進行過專題講座或示范教學；

③本聽課評課未達規定節數的五分之四；

④本未有任何論文或教學設計在市級以上刊物發表或獲獎；

⑤本沒有提交教學反思文章；

⑥本沒有提交閱讀教育教學專著體會心得；

⑦本沒有向工作室提供稿件。

個人考核優秀者，在同等條件下將優先晉升職稱或推薦評選高一層次骨干教師。考核不合格者將喪失參與下一工作室活動權利，補充新成員由領銜教師決定。

五、步驟安排

1．2014年11月20日，召開特級教師座談會、工作室主任會，印發本《方案》。2．2014年11月21——12月10日，組織報名，各工作室“雙向選擇”確定成員，發文公布。

3． 2014年12月底前，各工作室及其成員完成制定2015年工作室計劃及個人計劃。

4． 2015年元月，各工作室組織開展第一次活動。

附件：高郵市中小學名師（學科）工作組織領導機構名單

高郵市教育局 二〇一四年十一月十四日

附：

高郵市中小學名師（學科）工作組織領導機構名單

組 長 陸鵬海 市教育局局長 副組長 陳生桃 市教育局副局長

吳海梅 市教育局副局長

成 員 段國保 市教育局人事科科長

徐益東 市教育局教研室主任 徐 忠 市教育局電教中心主任 夏本紅 市教育局教科室主任 王小平市教師進修學校校長 劉德智 市教育局人事科副科長 湯友兆 市教師進修學校副校長 柏永志 市教育局電教中心副股級科員

下設名師（學科）工作總室辦公室，主任：湯友兆（兼），信息管理員：陳浩，辦公地點：市教育局，電子郵箱：jsgych@qq.com。

第四篇：遂寧市船山區統計局班子

遂寧市船山區統計局班子 2009年民主生活會剖析匯報材料

（2009年8月27日）

按照區委、區政府的總體部署和要求，區統計局班子堅持以科學發展觀統攬工作全局，深刻領會“六個著力、六個切實”精髓，強化黨性修養，以提高統計數據質量為中心,以提升統計服務水平為抓手,以強化統計法制工作為切入點。認真組織實施全國第二次經濟普查；積極推進統計改革；切實加強統計基層基礎建設、統計法制建設和統計隊伍建設，開創了統計工作的新局面。

一、工作措施

（一）加強思想政治工作，努力提高政治思想素質 局班子針對新時期統計工作的特點，狠抓政治思想學習，統一思想，樹立以人為本、開拓創新的全新理念。首先狠抓班子建設，改進領導工作作風。加強領導班子思想政治學習教育，認真學習了胡錦濤總書記在中紀委第三次全會上提出的“六個著力、六個切實”、省委《關于堅持“四個特別”切實加強領導干部黨性修養和作風建設的意見》、黨政機關厲行節約有關規定、廉潔自律五條規定以及踐行科學發展觀讀本；增強民主意識，建立局務會議制度；局領導帶頭從我做起，嚴格要求，發揮表率作用。與此同時，借學習實踐科學發展觀活動之東風，認真開展批評與自我批評，接受群眾的監督，抓好職工對做好統計工作的必要性、重要性的認識，增強緊迫感，克服畏難情緒。強化四個意 識（即：大局意識、憂患意識、協作意識、創新意識），為各項任務的完成注入強大的思想動力。

（二）切實轉變干部作風，深入基層為民辦實事

一是到老池鄉探望慰問計劃生育“三結合”戶，并為他們送去現金各400元，了解他們的生產生活，為他們送去科學技術，鼓勵他們勤奮勞動，早日發家至富，走上富裕的道路。二是探望慰問順南街社區黨員貧困戶2戶，并為他們送去現金各200元，了解他們生產生活中的困難，并幫助解決。三是按照區委、區政府的安排部署，我局到順南街社區宣傳“創建中國衛生城市”工作，我局下派同志認真履行職責，與社區同志一道入戶宣傳、發宣傳材料，清掃街道門面屋頂灰塵，動手清除牛皮癬，統計局花近3000元為“五創聯動”工作添磚添瓦。四是深入基層調查研究，我局為搞準統計數據，農業、工業、固定資產投資統計人員經常深入鄉鎮、企業及“三園區”了解鄉鎮、企業生產情況，鄉鎮、企業投資情況，為領導科學決策提供依據。五是認真做好核桃灣農貿市場拆遷工作。認真貫徹落實6月15日常務副區長盧賜義召集召開的核桃灣農貿市場拆遷工作會議精神，精心組織，專人專職負責，深入被拆遷戶有序開展工作。六是認真組織開展城鄉環境綜合整治行動。局領導帶領全局干部職工多次到聯系鄉鎮，落實了幫扶措施。

（三）加強機關黨的組織建設

今年以來，在區委的領導下，我局黨支部積極開展工作，首 2 先印制了局支部“二00九年工作要點”，制定了黨支部職能、職責及工作制度；二是堅持“三會一課”制度，認真組織全體黨員干部深入學習“三個代表”重要思想、學習實踐科學發展觀，把開展機關作風整頓作為重要工作來抓，在黨員中樹立“以勤奮工作為榮，以工作不在狀態為恥”的思想，全面提高了全體黨員干部的思想覺悟，局內職工面貌煥然一新，形成了“我是黨員向我看齊”的良好風尚。三是召開了黨員會議2次；四是“七.一”前夕，局黨支部與市統計局支部、順南街社區支部開展聯宜支部活動1次，同時，參加了黨課教育會議；五是在全體黨員中開展了“一幫一”活動，使他們在思想上不斷成熟，政治上不斷進步。

（四）落實黨風廉政建設責任制，切實抓好黨風廉政建設 為了深入貫徹落實省、市、區有關黨風廉政建設和廉政專項治理文件精神，進一步加強干部隊伍作風建設、廉政建設。我局成立了黨風廉政建設領導小組，由辦公室負責組織實施。一是組織全體干部職工認真學習了黨風廉政建設的有關規定和全國統計紀檢監察工作會議精神，切實提高了干部職工拒腐防變的能力；二是狠抓干部職工的政治思想教育，搞好黨支部建設和群團工作，制定了領導干部黨風廉政責任制，嚴格接待制度，樹立了勤政廉潔的形象。三是認真貫徹落實局內各項規章制度和首問責任制，切實轉變干部工作作風，提高辦事效率。

（五）狠抓統計基礎工作規范化建設,進一步完善統計管理制度，努力提高統計數據質量

一是狠抓基層機構建設，建立健全基層統計網絡。進一步完善“有機構、有人員、有資格、有臺帳、有牌子、有制度、有設備、有場地”等八有型鄉鎮綜合統計站；進一步推動鄉鎮體制改 3 革，2009年5月對鄉鎮、街道統計體制改革進行了調研，形成了初步建議；加強對鄉鎮綜合統計人員進行了計算機知識操作培訓，使他們熟練掌握計算機操作技能。

二是狠抓業務培訓，全面提高統計工作水平。一是組織基層統計人員業務培訓2期，參訓人員達40余人次；二是組織鄉鎮及“三園區”統計人員參加經濟普查知識培訓2期，參訓人員達100余人，確保了經濟普查一次性成功；三是對鄉鎮綜合統計人員進行了計算機知識操作培訓，使他們掌握了計算機知識，有力推動了全區統計工作上新臺階。

三是加強目標管理，實行量化考核。年初以遂船統發[2009]4號文件印發了對鄉鎮政府的統計工作實行目標考核的有關通知，對鄉鎮、街道的統計工作程序進行了規范。為了使2009年全區鄉鎮、街道的統計工作進一步得到加強和規范，很抓統計基層基礎工作，我局建立了股室聯系鄉鎮、街道工作制度，對鄉鎮、街道進行掛片管理，各片工作考核情況與股室目標掛鉤，使全區統計工作有人抓、有人管、工作目標責任更加落實。

（六）全面開展統計“優質服務深化年”活動，搞好統計優質服務，提高統計工作地位

緊緊圍繞區委、區府的經濟發展戰略，牢固樹立爭創一流工作業績和出精品的意識，圍繞全區國民經濟和社會發展的熱點、重點和難點問題進行分析研究，搞好信息服務。一是我局利用 “三會”召開的有利時機，為區委、區府、各部門及“三會”收集、整理、提供了大量翔實的統計數據，為區委、區府的決策及船山區的定位工作做出了重大的貢獻。二是協助環保局創建國家級環保模范城市，有關鄉鎮、街道創建省級環境優美鄉鎮，提供 4 了大量翔實的統計數據，完善軟件內容。三是每月定期出刊《遂寧市船山區統計月報》資料卡片、按季發布船山區經濟運行情況及時為領導提供決策服務。

（七）宣傳統計法規，認真搞好統計執法檢查，加大統計違法案件查處力度

今年，我局為了把《統計法》、《四川省統計管理條例》、《統計違紀違法行為處分規定》的貫徹執行落到實處，進一步改善統計工作的法制環境，維護正常的統計工作秩序、保障統計數據質量，切實加大了對統計違法案件的查處力度。一是學習宣傳貫徹《統計違紀違法行為處分規定》。八月中共遂寧市船山區紀委、區監察局、區統計局、區人事局聯合制定了《遂寧市船山區學習宣傳貫徹〈統計違法違紀行為處分規定〉工作方案》。《工作方案》指出對那些置國家法律政令于不顧，頂風違法違紀，故意擾亂統計工作秩序，在統計上弄虛作假的行為，不管涉及什么單位、什么人，要發現一起，查處一起，并按照規定嚴肅處理有關責任人員，同時通過新聞媒體在全社會曝光，以充分發揮《處分規定》的威懾作用。二是按照省、市統計局的要求，今年5月，在全區范圍內進行統計從業資格執法大檢查。三是改進了統計執法檢查方式，實現了統計執法檢查和查處工作的經常化。四是加大了統計違法案件的處罰力度。

（八）認真抓好船山區第二次全國經濟普查錄入、質量驗收、上報各階段工作

認真貫徹落實省、市第二次經濟普查工作會議精神，加強組 織領導、加大工作力度、千方百計上舉措，普查各項工作落實較好，確保了全區經濟普查各項工作穩步推進，取得經濟普查工作一次性成功。一是實行“掛片包干”制，按照“誰那片出問題，誰負責”的原則，把我區經濟普查工作落到實處。認真組織力量分組、分片到鄉鎮和“三園區”不定期進行督促、檢查、指導，發現問題，及時解決。如是個別問題，則分別解決，如是帶普遍性問題，則立即召集緊急會議進行糾正，使我區農業普查工作取得了一次性成功。二是認真組織力量對我區經濟普查各階段工作按照國家普查方案進行質量驗收；三是搞好了事后質量抽查，通過檢查，全區經濟普查質量達到國家規定標準，取得了圓滿成功。

此外，認真開展了綜合治理、環境整治、“五五”普法，保密、檔案、信訪、計生、綠化、環衛、工、青、婦等工作。

二、存在的問題

總結以上幾方面的同時，局班子也存在一些不足，需要加以改進和提高。

一是下基層調研不夠，時常走不出門，全局調研工作沒有形成制度化。

二是組織干部職工業務培訓不夠，敏銳把握區委、區政府工作重心的能力不夠,超前謀劃意識不強。

三是沒有充分激發大家的工作熱情，機關文化生活不豐富。四是忙于應付日常工作較多，工作有待進行制度創新。五是工作中有急躁情緒，對工作要求較高，批評同志的方法 有些簡單，可能會傷害一些同志感情。

四、下一步努力方向是：

一是加強經濟預警。重點加強工業、投資、消費、城鄉居民收入等領域的預警分析，提前給區委、區政府以及有關部門領導交底，避免他們事后對統計數據的質疑，也緩解我們的壓力。

二是強化調研。要形成調研工作機制，整合全局力量，并找準調研切入點，科學制定調研方案，確保調研起到實效。

三是注重溝通協調。既要加強同區委、區政府以及區級有關部門的工作協調，增強工作的主動性，又要加強同市局的溝通匯報，爭取他們的認可。股室之間也要相互溝通協調，營造良好的工作氛圍。

四是加強制度創新和規范化建設。正確定位統計工作，積極探索改進統計工作方法，學習借鑒山東威海、溫江等地經驗打響社情民意調查品牌。學習借鑒廣元、樂山等地開展統計工作規范化建設，有效提升統計能力。

五是積極創造寬松的工作環境，有效激發大家工作熱情。一是要加強機關文化建設，豐富職工文化生活；二是盡量補充人員，合理安排人員，減輕工作負擔。

以上是我代表班子總結的發言，不足之處，還望同志們給予批評、指正，以利我們在今后的工作中進一步改進。

第五篇：名師工作室方案

淇濱區福源小學名師工作室建設方案

為了全面提高教師業務素質和教學質量 ,打造學校品牌。搭建優秀教師間合作交流、共同提高的成長平臺，充分發揮名師的示范、引領、輻射作用，促進全校教育事業更好更快地發展，學校黨支部和校委會結合我校實際研究決定打造”福源小學名師工作室”。現做方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以省部級知名教育專家為引領，以市內名優骨干教師為主體，以學科為紐帶，以名師工作室為平臺，加快名優骨干教師的專業成長，進一步發揮名師在教育教學中的示范、引領、輻射作用，形成我校高層次骨干教師團隊和專家型教師研究群體，全面推進我校教師隊伍建設，促進我校教育事業更好更快發展。

二、成立“福源小學名師工作室”工作領導小組

1、組長：

劉振威（學校支部書記）

2、副組長：

3、成員：

三、成立“福源小學名師工作室”工作小組

1、組長：

2、副組長：

3、成員：

四、名師室負責人

五、名師工作室專家名師和指導教師聘任制度

1、聘任條件為：

①熱愛教育事業，堪稱師德的表率、育人的模范、教學的能手、科研的專家。

②有較高的理論修養、先進的教育理念和改革創新的意識，有鮮明的教育風格或教育教學特色，業績突出，在本學科領域中有較高的知名度。

③有較強的教育研究和教學實踐能力，能組織、培養和指導骨干教師進行課題研究；有理論聯系實際、實事求是、扎實穩健的工作作風。

2、專家名師必須是省級骨干教師以上:

3、指導教師必須是區級骨干教師以上；但是教師公認的教學業務能力強的教師,可以不受骨干教師名稱的限制: 語文指導教師: 數學指導教師： 科學指導教師：

學校對以上聘任的教師必須頒發聘書,聘期:一般情況,一學年聘請一次;特殊情況:大家反應培訓效果突出的可一次聘請三學年。

4、名師室青年教師:

六、名師室專家教師和指導教師工作職責:(一)確定方案、計劃：確定本工作室研究發展方向，制訂名師工作室的工作目標、三年計劃、計劃及日常管理制度等；完成和任期工作總結。

(二)教學引領：以教育教學為中心，開展專題研究，引領學科建設。名師工作室每學期至少開展三次教學研究活動，每位名師、指導教師每學期至少承擔一次校級以上的引領課，青年教師開展一次研討課、展示課，一套較高質量的檢測卷，積極開展課堂診斷、問題研究、專題講座（師德、教育教學方面的經驗、方向等）等活動，更新教育教學觀念，提高中青年教師課堂駕馭能力。

(三)課題研究：以工作室全體成員的智慧為依托，研究教育教學及學校管理中普遍存在的問題，積極主動地提出改進辦法。每學年參與一項教育教學或學校管理專題研究，并撰寫經驗、教育教學研究成果，以論文、研討會、報告會、名師論壇、公開教學、專題講座、媒體報道、現場指導等形式向外輻射、示范，鼓勵著書立說。每年至少發表1篇文章（教學設計、論文、研究報告）。

(四)輻射帶動：起到引領全校學科課程教學改革的作用。在工作周期內應培養出一定數量的優秀骨干教師。

(五)資源共享：依托學校網站，結合學科特點和目標要求，建立名師工作室專欄，實現名師工作室教育教學經驗成果共享，開展學科課程教學改革在線研討和互動交流，工作室成員每月至少上稿1篇。

（六）：名師工作室同工作室每個成員簽訂中青年教師培養責任書，深入研究培養目標、途徑，規定雙方職責及評價辦法，努力培養一批理論水平高、教學業務精、創新能力強的骨干教師。

（七）積極完成市教育局和學校交辦的其他任務。

七、工作措施

1、制定個人發展規劃。工作室成員根據個人的實際情況，科學制定出本人的三年發展規劃，明確今后自己專業發展的目標和步驟。

2、強化教育理論學習。工作室名師將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據自己的情況制定相應的讀書計劃，并寫出讀書心得，及時更新教育教學理念和專業知識結構，改進教學行為，提升教學品質。

3、加強教學研究，指導教研工作。工作室名師和指導教師要多深入課堂教學第一線，開展聽課、評課等教學觀摩活動，并在活動中起到指導作用，及時總結經驗、積累材料。

4、以課題為引領，研究教學中存在的問題。定期就當前教學中的熱點、難點問題進行課例研討、評課沙龍等活動，形成一些解決問題的策略和方法。

5、加強對青年教師的培養。通過同課異構、推門課、磨課研討等形式，讓青年教師有更多的學習機會，教學水平進一步提高，實現快速成長。

6、加強教學教學交流。依托學校網站，建立專欄，定期集中開展教學實踐研討活動，同時在網上進行讀書、教學感悟等各種研修的交流活動。

7、建立名師工作室業務檔案。業務檔案包括：工作室教研活動記錄表、示范課、觀摩課、專題講座具體情況，指導培養青年教師成績，學術論文、經驗總結刊載，課題立項等。

8、外出觀摩學習。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀摩、考察學習，聘請市級以上知名專家到工作室指導。

八、考核評價

由學校黨支部和校委會牽頭，在每年7月份組織人員對名師工作室進行考核。考核為不合格的，并限期進行整改；工作室取得重大科研成果或表現特別優秀的，給予適當的表彰獎勵。

名師工作室指導教師的考核于每年7月初進行，由專家名師負責，考核不合格者，調整出名師工作室，考核情況報名師工作領導小組備案；同時于每年9月按程序吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。

名師工作室的專家名師及指導教師在研修期間若調離鶴壁市教育系統，或脫離學校或教研一線教學崗位，或在任職范圍內發生重大責任事故，或受到法紀處分，則自動脫離工作室，取消專家名師或指導教師資格，并按簽訂的責任書履行違約責任。

九、經費保障和獎勵制度

1、名師工作室成立當年按2—3萬元（正式發票）標準下撥建室經費，用于名師工作室的設備添置、室內布置及獎勵等。

2、指導教師上一節公開課150元；一次業務能力培訓150元。其他教師（含青年教師）主動或經學校指定開展校際交流課一次獎勵100元。

3、專家名師上一節公開課300元；一次業務能力培訓300元。

4、在各級別刊物上發表文章的1篇或論文評比、指導學生在上級主管部門開展的競賽活動（作文、數學等不含才藝展示）獲獎，1篇（1人次）按照國家、省、州、市獎勵100元、80元、60元和50元進行獎勵，優質課評比、業務技能競賽獲獎按國家(1500元)、省（一二等獎分別獎勵1000元、800元）、州（一二等獎分別獎勵800元、500元）、市（一二等獎分別獎勵300、200元）、鎮（一等獎分別獎勵100元）進行獎勵。