第一篇：學(xué)生培訓(xùn)第一天

2014年秋濱湖學(xué)校五六七年級學(xué)生高效課堂培訓(xùn)方案

開學(xué)第一天 第一節(jié)課

1、班主任組織學(xué)生到班點名，打掃教室衛(wèi)生，按小組形式擺放桌椅。

2、按初步分組情況安排學(xué)生座位。每班分8小組，每組8至10人。（白板展示）（七年級學(xué)生先自由就座）

第二節(jié)課 組織學(xué)生年級會議

1、五六年級、七年級、八年級分組同時進(jìn)行，全體教師參與。

2、班主任組織帶隊，科任老師參與到班。

3、年級主任強(qiáng)調(diào)會議紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)日常行為規(guī)范。

(l）凡是集合，做到快、齊、靜，任何人一站在隊伍里面，就不準(zhǔn)說話。

(2）課余時間不準(zhǔn)在教室、走廊人聲喧嘩，追逐打鬧，同學(xué)之間交流，不說臟話，做到語言文明。

(3）在校園內(nèi)外，不能亂扔垃圾，并且見到垃圾要主動檢起來，放到垃圾桶里。(4）在路上、上下樓梯必須靠右行走，見到老師要問好。

4、蹲點領(lǐng)導(dǎo)致新生歡迎辭，簡單介紹學(xué)校情況、高效課堂情況。

5、評出紀(jì)律最好與最差的班級，并當(dāng)場公布。

第三、四節(jié)課

1、班主任組織學(xué)生到科技樓領(lǐng)課本并組織分發(fā)。

2、繼續(xù)強(qiáng)調(diào)規(guī)范，PPT呈現(xiàn)。

3、另加四點行為規(guī)范。(1)上課時桌面的擺放。

學(xué)生的所有東西都必須全部放到課桌內(nèi)，擺放要整齊有序，桌面上每節(jié)課只留本節(jié)課的學(xué)習(xí)用品。統(tǒng)一規(guī)定：左書右案筆中間。(2)“人動椅移”。

只要下位、上黑板板書、站立對學(xué)、放學(xué)等情況時，座位必須放到桌子下面去。※特別強(qiáng)調(diào)：輕拿輕放，不能制造雜音，影響上課。老師必須做示范，學(xué)生進(jìn)行演習(xí)。固定每個學(xué)生上臺展示、爬黑板的路線。(3)“人走桌凈”。

下課，放學(xué)時，桌子上不能留任何東西。

※特別強(qiáng)調(diào)：習(xí)慣的養(yǎng)成是一個較漫長的過程，不是說一次兩次解決得了問題的。因此，要求所有老師對以上強(qiáng)調(diào)的行為規(guī)范要長期、隨時對學(xué)生進(jìn)行要求。(4）雙色筆的運(yùn)用。

① 預(yù)習(xí)時，根據(jù)自己的理解，對重點內(nèi)容及重點詞語在課本或?qū)W(xué)案中畫出，做好標(biāo)記。（這些內(nèi)容就要多讀幾遍，甚至要記熟）② 有疑惑的問題在課本或?qū)W(xué)案中打上“? ”。③ 自己或小組在預(yù)習(xí)過程中的生成可用紅筆寫上！④ 別人總結(jié)的規(guī)律、方法、奇思妙想也用紅筆記上！

⑤ 黑板板書時，用雙色粉筆對重點內(nèi)容、易錯點等作好標(biāo)記。⑥ 黑板與導(dǎo)學(xué)案中，自己錯誤的內(nèi)容要用紅筆進(jìn)行改正！

※特別強(qiáng)調(diào)：不能用改正液、膠布等方法進(jìn)行改正，要保留原來錯誤答案的原擇，在旁邊用紅色筆改正，這樣可形成鮮明的對比，更加清晰地明確什么是對！什么是錯！便于以后復(fù)習(xí)鞏固時重點突出，一目了然。要求：

1、各項內(nèi)容以PPT形式呈現(xiàn)。

2、人人做好筆記。

3、以高效課堂模式演練：教師示范——學(xué)生演練——學(xué)生展示

中午

1、布置學(xué)生準(zhǔn)備2B鉛筆、尺。

2、午睡。中午回家吃飯的學(xué)生在家午睡，其余學(xué)生在教室午睡。（教師一定要強(qiáng)調(diào)：在家午睡學(xué)生中午按時到校上課，午睡時間不得去游泳、進(jìn)入網(wǎng)吧、外出游玩??在教室午睡學(xué)生按學(xué)校作息時間進(jìn)入教室，不得吵鬧，更不得進(jìn)入別班教室，服從值日生管理。）

第五節(jié)課

各班組織觀摩杜郎口課堂實錄——語文。

1、班主任看前作簡單介紹，引起學(xué)生興趣。（學(xué)生來講的課堂）

2、對各組觀看紀(jì)律進(jìn)行評比。

3、要求學(xué)生在看的過程中作記錄。

（觀課到底是看什么，不是看上課的內(nèi)客，而是看學(xué)生的板書、發(fā)言積極性，發(fā)言次數(shù)、肢體語言、聲音、姿態(tài)、組織形式等等。強(qiáng)調(diào)回家的時候要寫感受并且每個人都要說感受。）

4、課間組織學(xué)生做眼保健操，小組評比。

第五、六節(jié)課

1、劃分小組黑板。班主任指導(dǎo)各組在黑板上畫寫字格，規(guī)格7cm×8cm。（利用二周時間練粉筆字）

2、強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范。

(1）每一次上黑板板書時，先在上面寫上白己的名字。(2）字跡工整、規(guī)范、清潔，寫錯的字要用黑板擦擦凈再寫。(3(4(5）））左右要沒留

有橫

有空

余平

錯，做

到豎

別排

版直字美

觀

。。

(6）雙色筆的初步運(yùn)用。（重點詞，易錯字等用雙色筆有著重體現(xiàn)）※特別注意

：

老

師

一

定

要

做

好

示

范。

3、訓(xùn)練爬黑板。

(1）要求快、靜，強(qiáng)調(diào)“人動椅移”的習(xí)慣。(2）老師可報號上黑板（每組學(xué)生根據(jù)成績序號與學(xué)生對應(yīng)），反復(fù)訓(xùn)練幾次。在訓(xùn)練中注意要求，老師要及時地進(jìn)行表揚(yáng)與批評。(3）最后一次可訓(xùn)練書寫。要注意書寫的要求。(4）老師要做好個人評價與小組評價（每個老師分發(fā)一本小記事本），打分記載，注意有 第七節(jié)課

1、繼續(xù)強(qiáng)調(diào)四點日常行為規(guī)范。加分，也要有減分，當(dāng)場公布表揚(yáng)。

2、常規(guī)問題的交待（食堂就餐、上廁所、作息時間、就寢、上學(xué)放學(xué)安全、自行車擺放等）。

3、布置自我介紹任務(wù)，明確要求。

（1）自我介紹的形式：先“寫”后“說”，“寫”并不是把要說的所有內(nèi)容都寫上，目的是進(jìn)行鋼筆字的訓(xùn)練，也是對學(xué)生提煉重點語句的培養(yǎng)。（2）提出自我介紹的要求。“說”的要求：

①聲音洪亮，全班都能聽得見．這是必須的，也是最基本的，一定要做到的！②站在聚焦點上來“說”，即講臺上。③脫稿。

④面向全體同學(xué)，體態(tài)自然大方。

(3）讓學(xué)生提前寫出自我介紹的內(nèi)容，為明天的展示作好充分準(zhǔn)備。自我介紹的內(nèi)容可以是：本人姓名、父母姓名、家庭成員、畢業(yè)小學(xué)、興趣愛好、理想等等等。

7、布置晚上作業(yè)。①每組自備教鞭一根。②每生準(zhǔn)備筆記本、雙色筆。③每位學(xué)生寫好自我介紹。

④每生撰寫觀課體會。（提示說明：（1）別人是如何展示自我的；（2）與小學(xué)課堂對比有何不同；(3)在今后的課堂中，自己應(yīng)如何去做等方面來寫和說。）⑤背誦濱湖學(xué)校展示歌。

我自信，我最棒，聚熱點處來亮相，胸挺直，頭高昂，面帶微笑喜洋洋，嘴里說，心里想，脫稿不再看師長，吐字清，聲洪亮，嗯啊口語別帶上，一握拳，一揮掌，肢體語言能幫忙，4 展示完，忙退讓，褒貶評價記心房。

課外活動

第一天工作總結(jié)反思，安排第二天師生培訓(xùn)。

全體老師在多多媒體教室集中，蹲點領(lǐng)導(dǎo)與年級主任反饋本天全年級培訓(xùn)情況，好的做法提出表揚(yáng)并推廣，不到的地方提出批評與改進(jìn)意見。七年級班主任對學(xué)生進(jìn)行初步分組（學(xué)生成績、性別搭配、學(xué)科互補(bǔ)，具體可參考教師培訓(xùn)資料，也可在群中發(fā)起討論）※特別強(qiáng)調(diào)：

(1）嚴(yán)格考勤并進(jìn)行獎罰。

(2）每天課外活動時間都進(jìn)行集中反饋。

第二篇：第一天培訓(xùn)流程

新 員 工 培 訓(xùn) 流 程

第一天培訓(xùn)流程 上午（9：10-11：50）

① 入職表填寫/主持人簡單開場白營造氛圍。明確每位新人是否能適應(yīng)軟環(huán)境。② 小游戲引入“疊加式自我介紹”。例：我是XX，優(yōu)缺點。下一個 我是XX旁邊的XXX等等（便于員工之間第一時間互相了解，融入團(tuán)體）

③ 介紹公司企業(yè)文化、環(huán)境、人物、簡單市場定位（員工初步基礎(chǔ)性的了解公司）、生活用餐等細(xì)節(jié)等

④ 崗位明確（問答互動方式 例：大家是否明白現(xiàn)在所在崗位大概是做什么的）a、本環(huán)節(jié)能快速判斷員工是否真心服從崗位職責(zé) 出差 私密手法操作等 b、快速了解部分員工的性格 c、儀容儀表快速規(guī)范 ⑤ 鋪墊潘總 → 潘總講話

⑥ 培訓(xùn)內(nèi)容宣布（讓新員工明確接下來將要學(xué)習(xí)到的東西，快速分析自己是否合適團(tuán)隊）

期間制度宣布（快速判讀員工的服從能力）

下午（1：05-17：30）

① 小游戲（國王與天使）（增加員工粘合度）員工闡述對今天培訓(xùn)的感受（了解適應(yīng)能力）

② 推崇羅總 → 塑造美業(yè)愿景（主講人：羅總）→ 員工互動（了解當(dāng)下心態(tài)）③ 心態(tài)課程

（一）④ 小結(jié) → 鋪墊潘總致辭，潘總針對新人一天表現(xiàn)發(fā)表講話 → 主持人總結(jié)

第三篇：第一天培訓(xùn)日志.doc

第一天培訓(xùn)日志

8月5日，培訓(xùn)第一天通過對甘肅省中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)教程的初步學(xué)習(xí)，我對教育技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識和理解。

首先，教育技術(shù)的核心是教學(xué)設(shè)計。現(xiàn)代教育技術(shù)意義上的教學(xué)設(shè)計，應(yīng)當(dāng)被定義為將學(xué)與教的原理轉(zhuǎn)換成教學(xué)材料和教學(xué)活動方案的系統(tǒng)化過程。也可以把它看作進(jìn)行教學(xué)系統(tǒng)計劃的一套具體工作步驟和程序。

其次，教育技術(shù)的支撐是媒體技術(shù)。媒體技術(shù)手段是現(xiàn)代教育技術(shù)中最為具體和實際的內(nèi)容。教育技術(shù)起源于教育媒體技術(shù)，教育媒體技術(shù)是教育系統(tǒng)的有機(jī)組成部分，又是教育傳播中必不可少的基本要素。

再次，教育技術(shù)的手段是人文化的。以培養(yǎng)心性完善、個性圓滿、全面發(fā)展的真正的人為目標(biāo)，人的價值、人的精神是永遠(yuǎn)都不能被忽略。

學(xué)習(xí)了模塊3之后，我才真正理解了什么是教學(xué)媒體，它是指承載、加工和傳遞信息的介質(zhì)或工具，當(dāng)某一媒體被用于教學(xué)目的時，則被稱為教學(xué)媒體，關(guān)于選擇教學(xué)媒體方面我感觸頗深，我曾誤認(rèn)為教學(xué)媒體就是課件，而通過模塊三的學(xué)習(xí)，我知道了教學(xué)媒體的外延是十分廣泛的。不同的教學(xué)媒體都有各自的優(yōu)缺點，選擇教學(xué)媒體要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象或教學(xué)策略來選擇，不要濫用教學(xué)媒體。要體現(xiàn)教學(xué)媒體為教學(xué)服務(wù)的思想。明確了哪些是教育資源環(huán)境、哪些是教育傳遞環(huán)境，今后我在教學(xué)媒體選擇時要用新的眼光選擇教學(xué)媒體，把握教學(xué)媒體演示的最佳時機(jī)，使它真正為教學(xué)服務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率。我了解了教學(xué)媒體的定義和使用意義，同時還知道了教學(xué)媒體的特性和分類。以前只知道教學(xué)媒體的優(yōu)勢，通過學(xué)習(xí)才了解到他也有不足。而且選擇教學(xué)媒體要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象或教學(xué)策略來選擇，不要濫用教學(xué)媒體。教師要靈活對待教學(xué)媒體，創(chuàng)造性地使用教學(xué)媒體。不僅如此，教師還要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地使用教學(xué)媒體。

第四篇：第一天培訓(xùn)心得體會

珠啤第一天培訓(xùn)心得體會

也許是我還沒有做好準(zhǔn)備，我聽到楊年滿師兄第一句歡迎語：歡迎各位從天堂來到地獄。我的心里忽然的咔嘣了一下，但看到他臉上璀璨的笑容，我知道他用了夸張的修辭手法。

樹欲靜而風(fēng)不止，我知道自己已經(jīng)算是個社會人了，有些責(zé)任，我必須得勇敢地?fù)?dān)起。于是，告訴自己，既來之，則安之。心慢慢靜了下來，認(rèn)真聽前輩們 講一些工作的基本信息和要求，還有他們的一些經(jīng)驗。

楊年滿師兄在講“職業(yè)角色和素質(zhì)要求”這個課題的時候，列出了7種工作內(nèi)容，問我們哪點最重要。我答錯了。最重要的點是：維護(hù)市場，增進(jìn)終端客情。后來想明白了，畢竟終端才是直接和消費者重要點。看來以后要更多地磨礪自己的交流溝通能力和充實自身的知識底蘊(yùn)了，才有機(jī)會爭取某天能夠在公司的銷售高手榜露露臉。

楊盛春主任向我們簡單闡述了營銷中心的組織架構(gòu)，讓我們大概了解了公司的組織部門的基本職能情況；王江紅向我們展現(xiàn)了企業(yè)深厚且可以讓每個珠江人自豪的文化底蘊(yùn)。當(dāng)然，還有其他的多位前輩講了督導(dǎo)工作要求、深度分銷和安全注意事項等內(nèi)容。

總地說，今天的培訓(xùn)，多位前輩的現(xiàn)身說法，讓我實在是受益良多。寫到這，我的心志突然變得十分堅定。我向自己保證，在未來的4個月里，將努力學(xué)習(xí)銷售技巧，銷售知識等，以純生精神為信仰，摸著石頭過河，慢慢朝勝利的彼岸走去，成為一個自豪的珠江人，為珠江啤酒公司的愿景“百年老店，走向世界”助一助力。

吳佳德 2014.08.11

第五篇：第一天培訓(xùn)日志

第一天培訓(xùn)日志

康縣陽壩中學(xué)李明

通過第一天的培訓(xùn)，我有了以下幾點使我頗受啟發(fā)。

1、了解了教育技術(shù)與信息技術(shù)的不同點，以往只是認(rèn)為教育技術(shù)就是變相的把信息技術(shù)融入到教學(xué)當(dāng)中。教育技術(shù)能力在我們的教學(xué)中起到了舉足輕重的作用，因此國家教育部強(qiáng)合資規(guī)定了教師必須要通過認(rèn)證。

2、深刻體會到了運(yùn)用技術(shù)手段可以優(yōu)化教育，通過教學(xué)過程已達(dá)到提高教育、教學(xué)的效果，效率與效益的目的。知道了技術(shù)可分為有形技術(shù)和無形技術(shù)。

3、教學(xué)設(shè)計是教學(xué)中必不可缺少的重要環(huán)節(jié)，也是一項復(fù)雜的教學(xué)技術(shù)。教學(xué)設(shè)計是以教學(xué)需要為立足點,從確立目標(biāo)出發(fā)尋找達(dá)到目標(biāo)的最優(yōu)途徑與措施,建立起解決教學(xué)問題的一般步驟、程序、方法。在新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下，教學(xué)設(shè)計要遵循現(xiàn)代教育技術(shù)理念，把信息技術(shù)整合到課堂教學(xué)中。

4、信息技術(shù)與課程整合意味著在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中結(jié)合使用信息技術(shù)，以便更好地完成教學(xué)任務(wù)。這種整合是在現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下，在教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程結(jié)合起來，有機(jī)統(tǒng)一在一個時空平臺上，借以更好地完成教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)模式。這種模式強(qiáng)調(diào)以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)要服務(wù)于教學(xué)，要應(yīng)用于教學(xué)，使之既能增加教

學(xué)良性效應(yīng)，提高學(xué)習(xí)效率，而且能幫助學(xué)生掌握更多的知識和能力，有助于發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。信息技術(shù)與課程整合是課程資源整合的一個重要的組成部分，它與其它課程資源之間的整合有著本質(zhì)的區(qū)別，它將為其它課程整合提供更加便捷的技術(shù)，更加便利的服務(wù)。信息技術(shù)為課程整合提供支持和與其它課程很好的整合，值得我們進(jìn)一步很好地探索和研究。

2012.7.24