第一篇：景賢中學工作總結2017-2018

2017-2018學年度景賢中學 八年級下學期英語教學工作總結

陳瀕

本學年，我擔任八年級(1)、(2)班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向學校英語教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有步驟地開展進行。為提高今后的工作效率，現對本學年教學工作進行總結歸納，以促進教學工作更大進步。

一、培養英語學習興趣

英語作一門外語，對大多數學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫忙班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩定在較高水平。

二、認真備課、上課，改善教學方式、注重輔導學法

在群眾備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

教態自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每一天都有用心的精神狀態，讓學生感受到一種用

心的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發現問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。

三、做好“培優轉差”

按以往經驗，學生在英語學習進入必須階段后，會出現好差分化現象，學習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優轉差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有必須基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取群眾輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學、但學習潛力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績；第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。

一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。

2018年6月26日

第二篇：尚賢中學工作總結

2011學工作總結

滕州尚賢中學

一年來，學校全體領導干部努力學習，盡量以教育教學理念武裝自己，努力提高自身素養，以便勝任本職工作。現將我校一年來的工作簡述如下：

一、主要工作完成情況

（一）教學活動，扎實有效

1、不斷完善“五主四環節”課堂教學模式

為提高學校的教育教學水平，我校在學習其他地區先進教育經驗的基礎上，結合學校實際，推出了“五主四環節”高效課堂教學模式。在日常教學中，學校通過教研活動、立標示范課、同課異構賽等活動加強對這一教育模式的研討。

2、加強對集體備課的管理

按照市局《推進中小學科學管理工作會議》的精神，集體備課按照“提前規劃、分工負責、集體通課、個人修改”的模式進行，為保證集體備課的質量，學校領導親自掛帥，備課組長負總責，骨干教師對備課內容進行把關。

（二）學生活動，豐富多彩

為了進一步促進學生全面素質的提高，我校在努力抓好學生文化知識的基礎上，還開展了豐富多彩的活動。

1、創建書香班級。為了拓寬學生視野，我們在學生中開展

1了創建書香班級評選活動，并為每個班級建立了圖書角。

2、開展“學業創A，校園創星”活動。多把尺子衡量學生，讓更多的學生體會到成功的快樂，激發學生不斷進步。

3、舉行了“經典詩文誦讀”活動，努力以五項教育為載體，陶冶學生性情，提升學生能力。

（三）安全管理，落到實處

我們要求領導、教師要強化責任心，消除一切僥幸心理，關注細節，把工作做到前面，防患于未然。

（四）新校搬遷，順利完成學校積極做好各項協調工作，使新校建設安全、平穩推進，并于今年暑假順利完成學校的搬遷任務。

二、主要措施

（一）抓好隊伍，共同提高

1、領導班子，團結協作。

我們將“包”字引入教學管理中來，班子成員分工明確，各司其職。同時，我們不斷強化責任意識、大局意識、管理意識、服務意識、團結意識，班子成員在工作中做到相互溝通，相互信任，和諧相處。

2、加強政治、業務學習。

學校始終貫徹“培訓就是最好的福利”這一理念，利用各種途徑做好學校教師的培訓工作。

（二）以人為本，營造和諧氛圍

“快樂地生活，努力地工作”是我校所倡導的宗旨，我們經常引導老師學會知足，學會感恩，淡看人生的起伏與哀樂，挫折與喜悅，從而幸福快樂地生活著，保持一顆良好的心態。提醒老師“有緣才能相聚，用心才會珍惜”同事之間增大寬容度，都能為對方著想，都能進行換位思考，現在我們的老師能在一個相對寬松的環境中工作著。

（三）常規管理，規范科學

學校不斷完善和改進各項規章制度，落實責任制，使學校各項工作做到有章可循。

三、下步的工作打算

1、辦人民滿意的教育

以行風評議活動為契機，在校內積極開展創先爭優活動，辦人民滿意的教育。

2、加強對中青年教師的培養

目前，我校在中青年教師的培養上還做得不夠，尤其對學科帶頭人、骨干教師的培養上缺乏力度，沒有使他們真正發揮好應有的作用，致使教師隊伍整體素質參差不齊，這與當前教育教學的要求還極不適應，有待于今后進一步加強。

二〇一一年十一月十六日

第三篇：景賢小學2014安全教育計劃

景賢小學2014—2015學第二學期

安

全

教

育

計

劃

六（4）班 龔春梅

2015年3月1日

2014-2015學第二學期安全教育計劃

一、指導思想

學生的安全是是進行正常教育和教學秩序的前提，也是社會穩定、興旺的重要條件。開展安全教育對于學生學習安全知識、增強安全意識，提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發生有十分重要的意義。為了打造平安校園，保證學生的人身安全，結合我校實際，特制定了本班安全計劃如下:

（一）搞好日常管理工作

1、早操要人人參加，養成良好的行走習慣（輕聲漫步靠右行）。

2、培養良好的課堂紀律，養成認真聽講的習慣。

3、活動時間要有人監督，提倡進入操場安全游戲，不追逐打鬧。

4、放學要養成站隊守紀律的習慣，不能推攘，擁擠。

5、建立正常的衛生值日制度，班級衛生人人有責，培養良好的勞動習慣。

（二）對學生進行思想品德教育。

1、每時每刻對學生進行《小學生守則 》、《小學生日常行為規范》的教育，讓學生以此為范，導之于行。

2、教育學生要團結友愛，互相幫助。

3、結合情境，適時對學生進行品德教育。

（三）關心學生身心健康。

1、對學生進行日常衛生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛生意識。

2、教育學生加強體育鍛煉，增強體質。

3、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍。

4、密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。

（四）加強與家庭社區的合作

1、建立學校家庭互訪制度。

2、通過走訪和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系。

3加強家校聯系。在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。

（六）安全教育常抓不懈

1、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。

2、在校內外，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。

3、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

4、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

5、教育學生不帶危險的物品到學校。（如小刀，氣槍。）

（七）無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及 時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。

（八）只有在家長或老師的帶領、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。

二、采取措施

1、充分利用晨夕會時間，向學生宣傳講解各種安全常識。包括人身安全、交通安全、食品安全等。教育學生不和陌生人說話，獨自在家不給陌生人開門，上、放學途中遵守交通規則，不吃發霉變質的食品，不到流動小商販處購買零食等。尤其是本期我校在規范學生文明習慣方面特別提出了不能到流動商販處購買無質量保證的食品，結合這一工作，加上生活中一些鮮活的事例和血的教訓，教育學生一定要按照要求去好好落實。

2、利用教育環節中的契機，適時灌輸安全思想，讓學生從課內外都做到時時處處把安全放在第一位。《生命與安全》就是一本幫助我們引導孩子如何健康生活，安全學習，珍愛生命的。我相信，孩子們結合自己的所見所聞來學習了這些知識以后，印象一定非常深刻，這樣更富有教育意義。

3、做好安全排查。結合學校開展的安全隱患排查工作，定期或不定期地檢查責任區域內的設施設備是否存在安全隱患。除了安全檢查記錄表上所列的項目外，增加課間安全巡查，關注孩子是否做到安全、文明休息，不能出現擁堵、吵鬧、翻窗臺、往下亂扔廢棄物等不良行為。發現問題按照程序逐層上報，盡快排除隱患。

4、堅持做好預防疾病傳染工作，耐心地給家長做宣傳、解釋，認真做好晨、午檢，督促學生規范填寫體溫表。把這項工作當成是常規工作的重點，嚴格把好體溫關，確保對每個孩子的身體健康負責。

5、嚴格執行缺課學生追蹤制度，清楚每個孩子的情況，對缺課的原因及時了解做好記錄，并取得家長的協作溝通。熟悉學生請假制度，堅持按照要求不讓學生單獨離開學校，特別是午餐時間，絕不允許沒有任課老師帶出。

6、知識是不斷更新的，在給孩子們宣講安全知識的同時，要不斷學習新的安全知識。關心時事，把最新的安全維穩事態告知孩子，讓他們形成一種安全責任，知道安全是每個人的事。弄清各種安全維穩措施的實施方案，搞清流程，在事件發生后能在第一時間將問題解決，避免不必要的損失。特別要抓住學校每期進行的安全疏散演練契機，和孩子們一起總結經驗，吸取教訓，為使演練效果一次比一次好。

第四篇：賢昌中學2010—2011學班主任工作總結

賢昌中學2010—2011學第二學期

班主任工作總結

（班級：九（1）班 班主任：金化本）

本學期，在學校領導的支持下，在政教處的配合下，擔任班主任工作的我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。

一、培養良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是初三年段，一些學生已經習慣初中校園的常規，在反復中產生厭倦情緒，因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設

開學初，由于班級教室要進行合理布置，我要求學生先是把教室重新打掃干凈，呈現一個新的集體空間，創新班級文化氛圍，打造的內容必須從涵蓋激發精神，鼓勵學子的積極性，有一種意念或促進。通過精心布置，所懸掛所粘貼的都有教育內容，不管是橫幅還是班刊，都富有教育意義，使學生可觀可賞可參照，激發學生的上進心，并在評比中獲得年級第一名。

（二）注意班干部的培養

進入初三第二學期以后，班干部換屆重新選舉勢在必行，由學生民主投票，班主任從中審視，定奪，才能產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務，完成臨時安排的工作。

這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。不論是班級的衛生，還是紀律，都在年級的前2名之列。

（三）民主氛圍，倡導個性特長學生的培養 很多班主任不喜歡班級里面個性特長的學生大量涌現，覺得這樣的班級難以管理，不好操控。其實，我認為學生在個性上有特點、才能上有專長，正是一個學生自信的表現，這樣自信學生的大量出現，正好說明學生很懂得維護自己的形象，很注意個人的自我塑造。這樣心理的學生，從榮譽和上進角度還是很容易凝聚和團結的。

在我們班，我重視凸顯一批讓同學們學習的好榜樣：學習最好的是羅恩燕、羅瓊；唱歌最好的是李國璐和李時琴；工作能力強做事周到的羅恩燕、李云霞；全面發展的羅同康和陸清麗；自律嚴謹積極上進的王家業、金畢云；舞蹈最好的是李國璐；書法好的楊義芳、易成瑤……。他們都有一個共同的特點:品學兼優。他們都負責班里相應的日常工作，他們不僅為班級做出了很多的貢獻，而且他們的人格魅力無形的影響著其余的同學，對文明班風的形成起著決定性的作用。還有很多同學也很誠實、善良、好學……近墨者黑，近朱者赤，同學們對他們心服口服，整個班內文明民主，同學們都感到樂融融的，形成了比、學、趕、幫、超的喜人局面。

（四）注意養成教育和傳統道德教育的結合

初三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。加之學生由于熟悉了校園環境，又暫時感受不到來自升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如故意損壞同學的私人物件、課余結伴私自外出、晚休時間在室內打撲克等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1、加大學習、執行《中學生日常行為規范》的力度。我借助每周班會、主題班會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生日常行為規范》，并且配合政教處執行《一日常規》，從早上6:00起床到晚上12:00，嚴格要求學生佩戴校徽、穿好校服、學會整理內務，從中有班主任及班干督促相關規范的養成。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。在每天的一日常規中，我必須到的時段有，早操提前叫床，早自習到教室指導，做操時，到場清點人數，上課前打掃衛生臨場監督，課中到教室外督導，上課時要求，課后心理交流，晚上督促就寢等。只要檢查時出問題，就立即了解真相，進行臨時處理，有的進行心理教育，有的適當進行嚴厲的批評等。

人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為

我很多的班會活動側重點都在提高學生的個人修養和為人素質，俗話說：要先做文，請先做人。我是認為人格和素養遠比知識本身重要，最看重學生的品質！我要求他們每個人都做一個純粹的人，一個高尚的人，一個文明的人，一個擺脫了低級趣味的人。要學會互相幫助，對別人要有愛心，這樣我們才會發展。為此，我在開學后就醞釀主題班會的開展——《迎中考追夢想》、通過一個月的基礎積累，于4月25日進行全校第一個開展主題班會的班級，受到了學校德育處得好評。也通過主題班會的現場激發，促進學生追求自己的夢想，實現人生的最大價值。

二、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”我們班有幾個非常調皮的學生，科任老師提及都很頭疼，而且在班主任和家長多次溝通之后，家長的監管還是不利。比如：楊華中、蔡家幫、陸先富、李群海等，他們往往上課違反紀律不好好聽課，作業懶惰，以抄人家的作業為己任，屢教不改。在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。而后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果幾個星期，班風渙散。面對這種局面，我積極尋找解決問題的良策，準確定位自己在這些學生面前的形象，明確應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

班上有較貧困的學生，經常找她們談心、交流，了解困難所在，學校所發的貧困補助款就分配給她們，解決一周的早餐。不斷給以她們其他方面的關心，使其不影響學習，使她們更加努力、上進。

三、家校聯系、師師互助多元互促法

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯系，有時學生未到校，必須在第一時間通知家長，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。本期與家長通電話不少60多次，有反應學生情況的，有家長了解子女在校情況的，有的是把學校的已經反饋給家長的。

積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實要付出很多的心血，這一點我做到了問心無愧。再有，覺得說起班主任工作，真是千頭萬緒，有很多的感慨，有時候真的覺得難以用一兩張紙張上的文字去做一個全方位的概括。文字有限，做班主任的心思卻無限，感慨有待繼續。

第五篇：興賢中學2013德育工作總結

興賢中學2012—2013學年下期

德育工作總結

光陰似箭，日月如梭，不經意間本期的工作已經結束了。在實現偉大中國夢的指引下很好的完成了學校工作，現將本學期我校德育工作情況作總結如下。

一、加強德育隊伍建設

進一步健全德育管理體制，形成“全員德育”工作機制，加強德育隊伍建設，建設一支師德高尚、理念先進、業務精湛、講求實效的德育隊伍，為提高德育工作水平奠定堅實的基礎。

1、加強德育干部隊伍建設。學校經過考察，把熱愛德育工作、素質優良、積極上進的楊凱教師選拔到德育工作崗位上，補強德育領導力量，并通過學習、培訓，提高德育干部的理論水平和管理能力。

2、加強班主任隊伍建設。

本期每周召開班主任例會，加強班主任培訓工作，建立常態性學習機制，提高班主任駕馭本職工作的能力和水平，增強班主任履行職務行為的執行力。組織班主任學習相關管理理論，提供相關資料供班主任自學。充分發揮優秀班主任的引領作用，定期開展經驗總結與交流，提高班級工作水平和品位。進行技能大賽及主題班隊會觀摩等活動，通過本次活動提高了多數班主任的管理能力和業務水平。，健全班主任工作評估體制，通過制度約人提高班主任的事業心和責任感，有效促進班級工作管理力度。

3、加強學校兼職法制副校長隊伍建設。規范法制副校長的聘任、使用和管理，加強中小學法紀教育，充分發揮法制副校長（輔導員）的教育引導作用，進行《青少年違法犯罪案例學習》法制宣傳學習，增強了學生的法制意識。

二、在活動中加強未成年人思想道德建設

1、廣泛聯動，建立健全未成年人保護工作機制，形成完善的未成年人保護工作網絡。積極開展《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規的宣傳教育。

2、與市公安局、司法部門密切配合，繼續加強學校法制副校長工作,本學開展 《預防毒品》法制講座，增強了學生的法制意識，對預防青少年犯罪起到了很好的警示教育。

3、扎實開展以社會主義核心價值體系為內容的愛國主義教育，進行理想信 1

念教育、法制教育、八榮八恥教育、感恩教育、生命教育、安全教育、國防教育、環境教育、誠信教育、廉潔教育、禁毒教育等主題教育。

（1）在校園內外廣泛組織開展“邛崍人唱邛崍歌”活動和“城市形象” 歌曲征集及傳唱活動；

（2）積極參加第三屆三電杯安全知識網絡競賽，效果顯著；

（3）積極開展“清明〃網上祭英烈”、“學雷鋒〃網上簽名”等健康有益的網絡活動；

（4）積極開展國學經典誦讀系列教育活動。

（5）繼續開展“節日小報”創編等 “我們的節日” 系列活動。

（6）組織開展邛崍市“三好學生”、“優秀學生干部”、“美德少年”等評選活動。

（7）發展了一批新團員，并進行了入團宣誓活動，提高青年的上進心，提高他們的思想境界。

（8）積極開展“城鄉環境綜合治理”，組織我校團員、隊員深入社區、街道、敬老院等廣泛開展城鄉環境綜合治理、文明禮儀勸導、關愛孤寡老人等一系列志愿服務活動，通過“小手拉大手”，一個學生帶動一個家庭，一個家庭帶動一個院落、社區，為我市文明城市建設作出了自己的微薄之力。

4、本期我校進一步加強團隊建設，發展一批新團員。加強了點學校團隊活動室的布置；充分發揮團（隊）組織的先鋒模范作用，積極開展共青團志愿服務、“學雷鋒”、紅領巾示范崗等活動。

5、加強教育“三結合”教育體系建設。成立學校家長委員會，加強學校與家庭、社區的聯系，利用各種途徑加強對青少年的教育管理。

三、加強校園文化建設

1、加強學校精神文化建設。

本期我校進一步從辦學思想、學校愿景、學校價值觀、校訓、校歌、校風、教風、學風等方面進一步提煉鍛造出具有特色的學校精神，并初步形成，使之成為校園文化之魂。

2、加強學校制度文化建設。

進一步規范、建立和形成符合本校辦學特色的制度，營造以德立校和依法治校的良好氛圍。

3、加強學校環境文化建設。

進一步推進校園環境建設，充實校園文化的物質載體，豐富校園文化的各種有效形式，營造育人的良好環境和氛圍。

4、加強學校活動文化建設。

我校充分利用植樹節、五四紀念日、清明節、端午節、第二課堂等積極開展豐富多彩的活動，通過活動突出學生的主體性和創造性，凸顯活動文化的育人功能。

四、繼續抓好常規工作

1、強化課堂德育滲透

（1）開足開齊思品等課程，充分發掘和利用德育資源，不斷改進教學方法，在教學中落實好“情感、態度、價值觀”課程目標，有效滲透德育教育。

（2）結合校本課程、地方課程資源的優化，進行地域文化、傳統美德等優秀傳統文化教育。

2、加強日常德育

（1）堅持升降國旗制度和校會、班會制度；堅持每日衛生、兩操、紀律檢查和每周評比活動；強化學生的禮儀、衛生、行為習慣等養成教育活動。

（2）利用重要紀念日、節慶日，開展主題教育。繼續深化“我們的節日”主題教育，以中華傳統節日——春節、元宵節、清明節、端午節等為切入點，開展了豐富多彩的主題教育，得到了主題活動育人的實效性。

3、加強心理健康教育，加強了對學校的心理健康教育指導，開始心理咨詢室建設工作。同時我們加強對德育干部、班主任的心理咨詢專業培訓，并組織心理健康專兼職教師赴外學習觀摩，在我校開展心理健康教育的授課、團輔及問題學生心理疏導等工作。

當然，本期工作中也還有很多不足之處，如學生綜合素質還不高，是有亂扔垃圾，說粗話，個別不尊重長輩等情況，還有自身工作細微處考慮不周，等等，我們將在今后工作中努力學習，不斷提高，更好地做好這份育人工作。

興賢中學德育辦

2013年7月2日