第一篇：中小學教師資格條件征求意見

關(guān)于征求《江西省中小學教師職稱制度改革試點

教師專業(yè)技術(shù)資格條件》意見的通知

各設(shè)區(qū)市人力資源和社會保障局專技科、教育局人事科：

為做好我省深化中小學教師職稱制度改革試點工作，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)深化中小學教師職稱制度改革擴大試點指導意見的通知》（人社部發(fā)?2011?98號），我們起草了《江西省中小學教師職稱制度改革試點教師專業(yè)技術(shù)資格條件（征求意見稿）》，現(xiàn)發(fā)給你們，請廣泛征求意見，特別是向?qū)W校和教師征集意見，提出修改意見和建議，于1月13日以書面形式分別向省人保廳專技處、省教育廳人事處反饋。

聯(lián)系方式：

省人保廳專技處0791-86386293 郵箱：172585820@qq.com 省教育廳人事處0791-86765053 郵箱：rsc@jxedu.gov.cn

省人保廳專技處 省教育廳人事處

二〇一二年一月四日

教師職業(yè)道德“八不準”、以非法方式表達訴求等嚴重影響損壞教師形象和聲譽行為的一票否決，不得申報。弄虛作假，偽造學歷、資歷，剽竊他人成果者，延遲3年申報。

第三條 業(yè)務(wù)條件

（一）具有崇高的教育理想和堅定的教育信念；長期工作在教育教學第一線，在促進學生健康成長方面發(fā)揮了指導者和引路人的作用，能出色地完成班主任、輔導員等工作任務(wù)，教書育人成果突出。

（二）深入系統(tǒng)地掌握所教學科課程體系和專業(yè)知識，教育教學業(yè)績卓著，教學藝術(shù)精湛，形成獨到的教學風格。專任教師完成教學計劃規(guī)定的工作量和學校規(guī)定每年的聽課數(shù)量；兼任管理工作的教師每周上課4節(jié)以上（小學6節(jié)以上），每學期聽課10節(jié)以上（小學每周聽課1節(jié)）；校級領(lǐng)導每周上課2節(jié)以上（小學4節(jié)以上），每學期聽課15節(jié)以上；幼兒園教師平均周帶班時間：專任教師4個半天以上，保教主任（組長）3個半天以上（或聽課、評課8節(jié)以上），副園長聽課、評課4節(jié)以上，園長聽課、評課2節(jié)以上；教研員、電教、裝備教師及教育事業(yè)單位人員須有計劃地深入學校調(diào)查研究、指導教學、聽課、評課，每年不少于：縣級60天、市級40天、省級30天（提供基層證明材料）。

（三）具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學實踐；在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。

（四）在本教學領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家。

（五）獲本科以上學歷，取得中小學高級教師（對應原中學高級教師、小學特高級教師，下同）資格后被聘為中小學高級教師5年以上，可正常申報。未具備上述學歷條件的，取得中小學高級教師資格后被聘為中小學高級教師5年以上；或具備上述學歷條件的，取得中小學高級教師資格后被聘為中小學高級教師3年以上者，任現(xiàn)職期間，在教育教學和科研工作中取得突出成績，教學、教研成果獲得國家級政府獎勵（均要求排名第一）；或獲得國家級政府榮

上。

2、初級中學、小學：

任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在300學時以上，能夠出色完成教學任務(wù)。精通業(yè)務(wù)，治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果特別顯著，在當?shù)鼐哂幸欢ǖ囊I(lǐng)、示范作用，在學生思想政治教育工作方面經(jīng)驗豐富，有突出專長，從事教學工作以來累計擔任班主任、輔導員或兼任學校管理工作10年以上，并取得顯著成績；對教育理論、教學方法有較深入的研究；主持并完成2項省級以上的教育教學科研課題；承擔省級以上的示范課；培養(yǎng)、指導本校本學科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學能力，并取得一定成績。近三年教育教學質(zhì)量評估在本縣區(qū)或本校同層次班級中位均居第一（須當?shù)亟逃姓块T有關(guān)負責人簽名驗印核準）。教育教學質(zhì)量評估由所在單位提供，應包括德育、學科質(zhì)量、學生評教、班主任工作、學生全面發(fā)展情況等綜合情況。出版教育教學論著和在省級以上教育學術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文2部（篇）以上。教師評議優(yōu)秀率須達到85％以上。

3、教學研究機構(gòu)和教師進修學校：

教學研究機構(gòu)：任現(xiàn)職以來主持并完成省級教學科研課題5項以上，出版教育教學論著和在省級以上教育學術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文5部（篇）以上。培養(yǎng)、指導本地區(qū)本學科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學能力，并取得一定成績。每年深入學校指導教學研究不少于60天，執(zhí)教市級示范課或舉辦學術(shù)講座不少于6次。

教師進修學校：任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在160學時以上，能夠出色完成教學任務(wù)；在教育理論、教學方法等方面有深入研究，主持并完成省級教學科研課題4項以上；培養(yǎng)、指導本地區(qū)本學科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學能力，并取得一定成績。每年承擔市級以上的示范課不少于2次。出版教育教學論著和在省級以上教育學術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文4部（篇）以上。教師評議優(yōu)秀率須達到85％以上。

育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作任務(wù)，教書育人成果比較突出。

（二）對所教學科具有堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能。教學經(jīng)驗豐富，教學業(yè)績顯著，形成一定的教學特色。

（三）具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法改進等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績。

（四）能發(fā)揮教育教學帶頭人的作用，在指導、培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。

（五）獲博士學位，取得中小學一級教師（對應原中學一級教師、小學高級教師。下同）資格后被聘為中小學一級教師2年以上；獲本科以上學歷，取得中小學一級教師資格后被聘為中小學一級教師5年以上；在農(nóng)村小學（不含縣城和城關(guān)鎮(zhèn)）工作連續(xù)滿18年，獲大專以上學歷，取得中小學一級教師資格后被聘為中小學一級教師5年以上。可正常申報。未具備上述學歷條件的，取得中小學一級教師資格后被聘為中小學一級教師5年以上；或具備上述學歷條件的，取得中小學一級教師資格后被聘為中小學一級教師3年以上者，任現(xiàn)職期間，在教育教學和科研工作中取得突出成績，教學、科研成果獲得省（部）級政府獎勵（均要求排名第一）；或獲得省（部）級政府榮譽稱號（排名第一），則可破格申報。

（六）須有1年以上在薄弱學校或農(nóng)村學校任教經(jīng)歷。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學校或教學點任教的教師，在同等條件下，可以優(yōu)先評審。

（七）具有一定的計算機應用操作能力。

（八）申報高級教師職稱（職務(wù)）除具備以上條件外，不同類型學校、教學研究機構(gòu)和教師進修學校，還應分別具備下列條件：

1、高級中學（職業(yè)中學）： 具有大學本科以上畢業(yè)學歷。

高級中學及職業(yè)中學文化課教師任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量360學時以上，能夠完成工作任務(wù)。精通業(yè)務(wù)，治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果特別顯

學術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文2篇以上。教師評議優(yōu)秀率須達到80％以上。

3、小學（幼兒園）：

具有大學專科以上畢業(yè)學歷。任現(xiàn)職以來獲市級以上的政府獎勵，年均完成教學工作量在480學時以上（農(nóng)村小學任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在360學時以上），能夠完成工作任務(wù)。精通業(yè)務(wù)，治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果特別顯著，在學生思想政治教育工作方面經(jīng)驗豐富，有突出專長，從事教學工作以來累計擔任班主任、輔導員或兼任學校管理工作6年以上，并取得顯著成績；具有先進的教育思想、教育理念，在教學方法研究、改革和推進素質(zhì)教育等方面成績卓著，主持輔導至少兩個學生社團活動；能主持并完成1項市級以上的教育教學科研課題，執(zhí)教市級以上的示范課或觀摩課至少1次；須有近2年的教學教案；培養(yǎng)、指導本校本學科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學能力，并取得一定成績。出版教育教學論著1部和在省級以上教育學術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文2部（篇）以上。教師評議優(yōu)秀率須達到80％以上。

4、教學研究機構(gòu)和教師進修學校：

教學研究機構(gòu)：具有大學本科以上畢業(yè)學歷。任現(xiàn)職以來主持并完成本學科省級以上教科研課題2項以上。出版教育教學論著和在省級以上教育學術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文3篇以上。培養(yǎng)、指導二級、三級教師不少于5名，并取得一定成績。每年深入學校指導教學研究不少于50天，執(zhí)教縣（區(qū)）級示范課或舉辦學術(shù)講座不少于4次。

教師進修學校：具有大學本科以上畢業(yè)學歷。任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在160學時以上，能夠出色完成教學任務(wù)。主持并完成本學科省級以上教科研課題2項以上，出版教育教學論著和在省級以上教育學術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文2篇以上。培養(yǎng)、指導的二級、三級教師不少于3名，并取得一定成績。每年執(zhí)教的縣（區(qū)）級以上示范課或觀摩課不少于2次。能夠獨立完成2項校本教研任務(wù)，并形成完整的總結(jié)報告。教師評議優(yōu)秀率須達到80％以上。

（二）比較扎實地掌握所教學科的基本理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的課程標準（教學大綱）、教材、教學原則和教學方法，教學經(jīng)驗比較豐富，專業(yè)知識技能較強，能結(jié)合教學開展課外實踐活動，教學效果好。

（三）具有一定的教育教學研究能力，并承擔一定的教學研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗。

（四）獲博士學位；獲碩士學位，取得中小學二級教師（原中學二級教師、小學一級教師。下同）資格后，被聘為中小學二級教師2年以上；獲大學本科學歷，取得中小學二級教師資格后被聘為中小學二級教4年以上；獲大學專科學歷，取得中小學二級教師資格后被聘為中小學二級教師4年以上；獲中師學歷，取得中小學二級教師資格后被聘為中小學二級教師5年以上。可正常申報。未具備上述學歷條件的，取得中小學二級教師資格后被聘為中小學二級教師4年以上；或具備上述學歷條件的，取得中小學二級教師資格后被聘為中小學二級教師3年以上者，任現(xiàn)職期間，在教育教學和科研工作中取得突出成績，教學、科研成果獲得市（廳）級政府獎勵（均要求排名第一）；或獲得市（廳）級政府榮譽稱號（排名第一），則可破格申報。

（五）具有一定的計算機應用操作能力。

（六）申報一級教師職稱（職務(wù)）者除具備以上條件外，不同類型學校、教學研究機構(gòu)和教師進修學校，還應分別具備下列條件：

1、高級中學（職業(yè)中學）：

具有大學本科以上畢業(yè)學歷。任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量360學時以上（職業(yè)中學專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨立承擔一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學和對學生的實習實訓指導任務(wù)，實訓指導課不少于120學時），能夠完成工作任務(wù)。在學生思想政治教育工作方面成績顯著，從事教學工作以來累計擔任班主任、輔導員等學校管理工作3年以上，具有較強的班級管理能力；在教學改革、教材建設(shè)、推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量等方面成績良好，主持輔導至少1個學生社團活動；能夠獨立完成1項校本教研任務(wù)，并須有完整的總結(jié)報告；教學方法靈活多樣，能承擔校級以上示范課或觀摩課；須有近2年的教學教案。培養(yǎng)、指導至少1名三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學能力。在省級以上教育學術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)高質(zhì)量的論文1篇（獨撰或第一作者）。教師評議優(yōu)秀率須達到80％以上。

中小學二級教師

第一條 基本條件

一、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹落實黨和國家的教育方針政策，忠誠于人民的教育事業(yè)。

二、遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《江西省中小學教師職業(yè)道德“八不準”》，具有高尚的師德修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，為人師表，教書育人。

三、具備相應學段的教師資格及專業(yè)知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務(wù)。

四、申報人員任現(xiàn)職以來學年度考核結(jié)果均須為合格以上等次。

五、身心健康。第二條 師德條件

一、教師從教行為規(guī)范，未有有償家教和未經(jīng)允許擅自到校外兼課取酬行為及擅自利用政府、教育行政部門給予的榮譽稱號在外從事營利性講學、講座、補習等行為。

二、服從學校安排，勇挑重擔，工作中團結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心，尊重學生和家長，妥善處理學生和家長的關(guān)系。

三、為人師表，師德形象良好。熱愛學生，尊重學生人格，不對學生進行挖苦、諷刺、辱罵等語言傷害和其他侮辱學生人格尊嚴的行為；沒有以任何方式利用職務(wù)之便接受學生、家長給予的現(xiàn)金、禮品、有價證券等實物消費以及旅游、娛樂等服務(wù)消費的行為。

四，任現(xiàn)職期間，年度考核和績效考核必須均為“合格”以上。(每學年度師德的考核獲合格等次以上。)第三條 業(yè)務(wù)條件

（一）比較熟練地掌握教育原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果好。

（二）熟練掌握教育學、心理學和教學法的基本理論知識，具有所教學科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學科的課程標準（教學大綱）、教材，正確傳授知識、培養(yǎng)技能，教學效果好。

（三）掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創(chuàng)新實踐。

（四）獲碩士學位；獲大學本科或?qū)W士學位，見習期1年期滿并考核合格；獲大學專科以上學歷，取得中小學三級教師（對應原中學三級教師、小學二級教師。下同）資格后被聘為小學、初中中小學三級教師2年以上；獲中師學歷，取得中小學三級教師資格后被聘任小學中小學三級教師3年以上。

（五）大學專科和中等師范學校畢業(yè)學歷，任教以來年均完成教學工作量200課時以上。

3附則

江西省中小學教師專業(yè)技術(shù)資格條件詞語、概念的特定解釋

一、凡冠有“以上”的，均含本級。

二、省級以上的教育教學科研課題指省級以上教育行政部門或直屬相關(guān)事業(yè)單位組織開展的教育規(guī)劃、教育教學研究、教學方法和手段研究、教育技術(shù)研究、多種教學媒體綜合運用研究、發(fā)展性課堂教學手段研究、現(xiàn)代教學技藝運用研究等課題（省級教育教學科研課題以省級教育行政部門公布為準。提交課題時需同時提供申報書、結(jié)題報告與結(jié)題證書。）

三、“國家級政府獎勵”是指國務(wù)院或國家教育行政部門及其他部委頒發(fā)的與中小學幼兒園教育教學相關(guān)的獎勵。

“省（部）級政府獎勵”是指省政府或省級教育行政部門及其他廳（局、委）頒發(fā)的與中小學幼兒園教育教學教研相關(guān)的獎勵。

“市（廳）級政府獎勵”是指由市（廳）級政府或市級教育行政部門頒發(fā)的與中小學幼兒園教育教學教研相關(guān)的獎勵。

凡獲獎均以個人獎勵證書為準。

四、國家級政府榮譽稱號是指由國務(wù)院或國家教育行政部門與國家人保行政部門聯(lián)合代表政府或國家教育行政部門代表政府頒發(fā)的與中小學幼兒園教育和教師相關(guān)的政府榮譽稱號，如全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進教育工作者、全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者等政府榮譽稱號。

省（部）級政府榮譽稱號是指由省政府或省教育行政部門與省人保行政部門聯(lián)合代表政府或省級教育行政部門代表政府頒發(fā)的與中小學幼兒園教育和教師相關(guān)的政府榮譽稱號。如全省模范教師、全省教育系統(tǒng)先進工作者、全省中小學優(yōu)秀校長、特級教師、全省中小學學科帶頭人等榮譽稱號。

市（廳）級政府榮譽稱號是指由市級政府或市級教育行政部門與市級人保行政部門聯(lián)合代表政府或市級教育行政部門代表政府頒發(fā)的政府榮譽稱號，如全市模范教師等榮譽稱號。

五、教育學術(shù)期刊是指由省級以上教育行政部門主管或主辦的教育學術(shù)期刊或與中小學教育教學教研相關(guān)的大學學報。

六、論文論著均須獨撰或第一作者。

第二篇：中小學教師資格注冊

中小學教師資格定期注冊試行辦法

（教師廳[2011]3號印發(fā)）

第一章總則

第一條為完善并嚴格實施教師準入制度，促進廣大教師的知識更新和專業(yè)發(fā)展，提高教書育人的能力和水平，健全教師管理體制，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，根據(jù)教育規(guī)劃綱要和國家教育體制改革試點的總體要求，依據(jù)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，制定本辦法。

第二條 教師資格定期注冊是對中小學在編在崗教師的教師資格定期核查。

教師資格注冊有效期為5年。取得教師資格的人員，初次聘用為中小學在編在崗教師時，應申請首次注冊。經(jīng)首次注冊后，每5年申請一次定期注冊。經(jīng)注冊后，方可在中小學按照教師資格類別從事教育教學工作；未經(jīng)注冊或達不到注冊條件的人員，不得從事教育教學工作，不得晉升高一級教師職稱（職務(wù)）。

第三條 國務(wù)院教育行政部門主管教師資格定期注冊工作。縣級以上地方教育行政部門負責本地教師資格定期注冊的組織、管理、監(jiān)督和實施。

第二章注冊條件

第四條 申請首次注冊者，應當具備下列條件：

（一）取得教師資格；

（二）聘用為中小學在編在崗教師；

（三）省級以上教育行政部門規(guī)定的其他條件。

第五條 申請定期注冊者，應當具備下列條件：

（一）遵守國家法律法規(guī)，遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，有良好的師德表現(xiàn)（具體考核評價標準由省級教育行政部門制訂）；

（二）每年考核合格及以上等次；

（三）每個注冊有效期內(nèi)完成不少于國家規(guī)定的360個培訓學時；

（四）身心健康，勝任教育教學工作；

（五）省級以上教育行政部門規(guī)定的其他條件。

第六條 有下列情形之一的，不予定期注冊：

（一）違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，影響惡劣的；

（二）依法被撤銷或喪失教師資格的。

第七條 有下列情形之一的，應暫緩定期注冊，待情形消失或改正補齊后，方可重新申請定期注冊，注冊后重新上崗，具體辦法由省級教育行政部門根據(jù)實際情況制定：

（一）身體健康狀況暫不適宜或者不能勝任教育教學工作的；

（二）注冊有效期內(nèi)未完成國家規(guī)定的教師培訓學時的；

（三）中止教育教學和教育管理工作一學期及以上的，但經(jīng)中小學校或教育行政部門批準的進修、培訓、學術(shù)交流、病休、產(chǎn)假等情形除外；

（四）考核不合格的；

（五）逾期未申請定期注冊的。

第三章注冊程序

第八條 初次聘用為中小學教師的，自聘用之日起60日內(nèi)，申辦首次注冊。

第九條 中小學教師應當在定期注冊有效期滿前60日內(nèi)，申請辦理下一次教師資格定期注冊。

第十條 申請教師資格定期注冊，應當提交下列材料：

（一）《教師資格定期注冊申請表》一式2份；

（二）《教師資格證書》；

（三）中小學或主管部門聘用合同；

（四）任教學校出具的師德表現(xiàn)證明；

（五）縣級以上醫(yī)院出具的體格檢查證明；

（六）5年的各考核證明；

（七）省級教育行政部門認可的教師培訓證明；

（八）省級以上教育行政部門根據(jù)本地實際要求提供的其他材料。

申請首次注冊，應當提交上述

（一）（二）

（五）（八）項材料。同時提交中小學或主管部門錄用通知。

具有本辦法第七條規(guī)定情形的，還應提交情形消失證明或者省級教育行政部門規(guī)定的改正補齊證明。

第十一條 對于本辦法實施之日前已獲得教師資格證書的中小學在編在崗教師，首次注冊由省級教育行政部門規(guī)定。第十二條 按照《教師資格條例》規(guī)定的認定權(quán)限，中小學教師向任教學校所在地縣級以上教育行政部門申請定期注

冊。

中小學可以為本校教師集體辦理定期注冊相關(guān)手續(xù)，具體辦法由省級教育行政部門根據(jù)實際情況制定。

第十三條 縣級以上教育行政部門在受理定期注冊申請終止之日起60個工作日內(nèi)，對申請人提交的材料進行審核，對材料不完整的，應退回申請人，并要求申請人在期限內(nèi)補齊材料，逾期未補齊材料的，不予注冊；審核合格的，準予注冊；對不符合規(guī)定條件的，不予注冊并說明理由。

第十四條 縣級以上教育行政部門將申請人的《教師資格定期注冊申請表》一份存入其人事檔案，一份歸檔保存。并在申請人《教師資格證書》附頁上注明是否通過注冊，通過注冊的注明注冊日期和有效期限。同時在全國教師資格認定管理信息系統(tǒng)中填報相關(guān)信息。

第四章罰則

第十五條 申請人隱瞞有關(guān)情況或提供虛假材料申請教師資格定期注冊的，不予注冊，并給予警告；已經(jīng)注冊的，應當撤銷注冊。

第十六條 任教學校未如實提供申請人定期注冊證明材料的，主管教育行政部門應當責令改正，對直接負責的主管人員和其他直接責任人依法給予行政處分。

第十七條 地方教育行政部門實施定期注冊，有下列情形之一的，由其上級教育行政部門或者監(jiān)察機關(guān)責令改正，對直接負責的主管人員或者其他直接責任人員依法給予行政處分：

（一）對不符合教師定期注冊條件者準予定期注冊的；

（二）對符合教師定期注冊條件者不予定期注冊的。

第五章 附則

第十八條 教師資格定期注冊申請人對定期注冊結(jié)果有異議的，可依法提出申訴或者行政復議。

第十九條 省級教育行政部門可以依據(jù)本辦法制定實施細則，報國務(wù)院教育行政部門備案。

第二十條 本辦法自2011年11月1日起施行。

第三篇：中小學教師資格認定申請表下載

中小學教師資格認定申請表下載

申請人登錄網(wǎng)上報名系統(tǒng)后，在頁面右上方“認定提示”欄中有“導出教師資格申請表PDF”鏈接，點擊該鏈接，根據(jù)申請表打印紙張大小要求，選擇導出格式，點擊“導出”按鈕，教師資格認定申請表則以PDF的格式呈現(xiàn)，點擊PDF閱讀器里的保存按鈕，教師資格申請表則以PDF格式保存到本地機上。（您的計算機里必須安裝PDF閱讀器才能打開下載的PDF格式申請表）。

詳細的信息可以進入唐山人才網(wǎng)：http://tangshan.offcn.com/?wt.mc_id=bk11225，秦皇島人事考試網(wǎng)：http://qinhuangdao.offcn.com/?wt.mc_id=bk11225，人人網(wǎng)http://www.tmdps.cn/444235142?wt.mc_id=rr11225

第四篇：中小學教師資格定期注冊實施辦法

一、注冊范圍

中小學教師資格定期注冊的對象為經(jīng)我省各級教育行政部門核準舉辦的普通中小學、中等職業(yè)學校和幼兒園在崗教師。

中小學教師資格定期注冊制度分為首次注冊和定期注冊，教師完成首次注冊后，每5年申請一次定期注冊。試點工作只進行首次注冊。

二、注冊條件

（一）首次注冊合格，須具備下列條件：

1.取得與教學崗位相應的教師資格；

2.普通中小學、中等職業(yè)學校和幼兒園在崗教師；

3.遵守國家法律、法規(guī)，履行《教師法》規(guī)定的教師的義務(wù)，遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，有良好的師德表現(xiàn)，申請首次注冊前一師德考核為合格以上等次；

4.具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，能適應教育教學工作的需要。

5.首次任教人員須試用期滿且考核合格。

（二）定期注冊合格，須具備以下條件：

1.取得與教學崗位相應的教師資格；

2.普通中小學、中等職業(yè)學校和幼兒園在崗教師；

3.遵守國家法律法規(guī)和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，達到教育行政部門規(guī)定的師德考核評價標準，有良好的師德表現(xiàn)；

4.一個注冊周期內(nèi)每年考核合格及以上等次；

5.每個注冊有效期內(nèi)完成不少于國家規(guī)定的360個培訓學時或省級教育行政部門規(guī)定的等量學分；

6.具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，能適應教育教學工作的需要。

（三）有下列情形之一的，應暫緩定期注冊：

1.中止教育教學或教育管理工作一學期及以上的，但按教師管轄權(quán)限經(jīng)批準的進修、培訓、學術(shù)交流、掛職、借調(diào)、病休、產(chǎn)假等情形除外；

2.注冊有效期內(nèi)未完成國家或省規(guī)定的繼續(xù)教育學時；

3.一個注冊周期內(nèi)任意一年考核不合格。

首次注冊時，對持有低學段教師資格證書，并已在高學段任教且經(jīng)學校教學考核合格的人員，可先給予注冊合格結(jié)論。但在下一次定期注冊時，需具備高學段教師資格，否則，必須調(diào)整到相應低學段任教或者暫緩注冊。定期注冊制度試點后，各地各校不得再“低段高聘”。

暫緩注冊者達到定期注冊條件應在最近一次的注冊受理期再次申請注冊。

（四）有下列情形之一的，注冊不合格：

1.違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和師德考核評價標準，影響惡劣的；

2.一個定期注冊周期內(nèi)連續(xù)兩年及以上考核不合格的；

3.依法被撤銷或喪失教師資格（注冊有效期自動終止）。

三、注冊程序

（一）教師經(jīng)首次注冊合格后，每5年應申請一次定期注冊。

教師應當在定期注冊有效期滿前60日內(nèi)，申請辦理下一次教師資格定期注冊。

（二）教師資格定期注冊須由本人申請，所在學校集體辦理，按照人事隸屬關(guān)系或?qū)俚鼗芾碓瓌t報縣級以上教育行政部門審核注冊。

（三）申請教師資格首次注冊，應當提交下列材料：

1.《教師資格定期注冊申請表》一式2份；

2.《教師資格證書》；

3.與教育行政部門或任教學校簽訂的有效聘用合同；

4.任教學校出具的師德表現(xiàn)證明；

5.最近一年的考核合格證明或試用期考核合格證明。

（四）申請教師資格定期注冊，應當提交下列材料：

1.《教師資格定期注冊申請表》一式2份；

2.《教師資格證書》；

3.與教育行政部門或任教學校簽訂的有效聘用合同；

4.任教學校出具的師德表現(xiàn)證明；

5.最近連續(xù)五年的考核證明；

6.省級教育行政部門認可的繼續(xù)教育證書。

一人一年只能對一本教師資格證書進行注冊。有兩種及以上教師資格證書的，按與現(xiàn)任教學段和學科一致的教師資格證書進行注冊。

（五）縣級以上教育行政部門在受理注冊申請終止之日起90個工作日內(nèi)，對申請人提交的材料進行審核并給出注冊結(jié)論。

注冊結(jié)論應提前進行公示。縣級教育行政部門負責申報材料的初審，提出注冊結(jié)論的建議；市級教育行政部門負責申報工作的復核；省級教育行政部門對注冊申請進行終審，并在全國中小學教師資格定期注冊管理信息系統(tǒng)中填報注冊結(jié)論及有關(guān)信息。

縣級以上教育行政部門將申請人的《教師資格注冊申請表》一份存入個人人事檔案，一份歸檔保存，同時在申請人《教師資格證書》附頁上標明注冊結(jié)論。

四、相關(guān)規(guī)定

（一）申請人隱瞞有關(guān)情況或提供虛假材料申請教師資格注冊的，視情況暫緩注冊或注冊不合格，并依照有關(guān)規(guī)定處理；

已經(jīng)注冊的，應當撤銷注冊。

（二）任教學校未按期如實提供申請人注冊證明材料的，上級教育行政部門應當責令改正，對直接負責的主管人員和其他直接責任人依法給予行政處分。

（三）縣級及以上教育行政部門實施定期注冊，有下列情形之一的，由其上級教育行政部門或者監(jiān)察機關(guān)責令改正，對直接負責的主管人員或者其他直接責任人員依法給予行政處分：

1.對不符合教師定期注冊條件者予以定期注冊的；

2.對符合教師定期注冊條件者不予定期注冊的。

（四）注冊范圍內(nèi)的教師無故逾期不申請定期注冊，按照注冊不合格處理。

五、定期注冊的組織和管理

（一）省教育行政部門主管全省中小學教師資格定期注冊工作。

各市、縣（市、區(qū)）教育行政部門負責本地區(qū)教師資格定期注冊工作的組織實施、管理和監(jiān)督。

（二）各級教育行政部門和中小學要規(guī)范定期注冊結(jié)果的運用。

（三）教師資格定期注冊申請人對定期注冊結(jié)果有異議的，可依法提出申訴或者行政復議。

（四）定期注冊工作不收取教師和學校任何費用。

（五）在首次注冊或定期注冊當年離法定退休年齡不足5年的教師，應注冊至退休。

已退休人員不參加注冊。

第五篇：廣州中小學教師資格定期注冊

廣州市中小學教師資格定期注冊

試點實施辦法

為完善教師資格制度，健全教師管理機制，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，根據(jù)《教育部關(guān)于開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點的指導意見》（教師函〔2011〕6號）《教育部辦公廳關(guān)于進一步擴大中小學教師資格考試與定期注冊制度改革試點的通知》（教師廳〔2015〕3號）《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學教師資格考試暫行辦法〉〈中小學教師資格定期注冊暫行辦法〉的通知》（教師〔2013〕9號）《廣東省教育廳關(guān)于印發(fā)〈中小學教師資格考試試點實施辦法〉和〈中小學教師資格定期注冊試點實施辦法〉的通知》（粵教師〔2016〕2號）精神，結(jié)合我市中小學（含中等職業(yè)學校、幼兒園，下同）教師隊伍建設(shè)實際，制定本辦法。

一、注冊范圍

中小學教師資格定期注冊的對象為經(jīng)我市各級教育行政部門核準舉辦的普通中小學、中等職業(yè)學校和幼兒園在崗教師（在崗教師指從事教育教學或教育管理工作的教師），包含在公辦學校任教的在職在編教師、臨聘教師和在民辦學校任教的教師，在地方教研室、少年宮、電化教育等教育機構(gòu)中專門從事教育教學相關(guān)工作并可評聘中小學（中等職業(yè)學校）教師系列職稱的在崗人員。中小學教師資格定期注冊制度分為首次注冊和定期注冊，教師完成首次注冊后，每5年申請一次定期注冊。試點工作只進行首次注冊。

二、注冊條件

（一）首次注冊合格，須具備下列條件： 1.取得與教學崗位相應的教師資格；

2.普通中小學、中等職業(yè)學校和幼兒園在崗教師； 3.遵守國家法律、法規(guī)，履行《教師法》規(guī)定的教師的義務(wù)，遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，有良好的師德表現(xiàn)，申請首次注冊前一師德考核為合格以上等次；

4.具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，能適應教育教學工作的需要；

5.首次任教人員須試用期滿且考核合格。

（二）定期注冊合格，須具備以下條件： 1.取得與教學崗位相應的教師資格；

2.普通中小學、中等職業(yè)學校和幼兒園在崗教師； 3.遵守國家法律法規(guī)和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，達到教育行政部門規(guī)定的師德考核評價標準，有良好的師德表現(xiàn)；

4.一個注冊周期內(nèi)每年考核合格及以上等次； 5.每個注冊有效期內(nèi)完成不少于國家規(guī)定的360個培訓學時或省級教育行政部門規(guī)定的等量學分；

6.具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，能適應教育教學工作的需要。

（三）有下列情形之一的，應暫緩定期注冊：

1.中止教育教學或教育管理工作一學期及以上的，但按教師管轄權(quán)限經(jīng)批準的進修、培訓、學術(shù)交流、掛職、借調(diào)、病休、產(chǎn)假等情形除外；

2.注冊有效期內(nèi)未完成國家、省或市規(guī)定的繼續(xù)教育學時；

3.一個注冊周期內(nèi)任意一年考核不合格。首次注冊時，對持有低學段教師資格證書，并已在高學段任教且經(jīng)學校教學考核合格的人員，可先給予注冊合格結(jié)論。但在下一次定期注冊時，需具備高學段教師資格，否則，必須調(diào)整到相應低學段任教或者暫緩注冊。

暫緩注冊者達到定期注冊條件應在最近一次的注冊受理期再次申請注冊。

（四）有下列情形之一的，注冊不合格：

1.違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和師德考核評價標準，影響惡劣的；

2.一個定期注冊周期內(nèi)連續(xù)兩年及以上考核不合格的；

3.依法被撤銷或喪失教師資格（注冊有效期自動終止）。

三、注冊程序

（一）教師經(jīng)首次注冊合格后，每5年應申請一次定期注冊。教師應當在定期注冊有效期滿前60日內(nèi)，申請辦理下一次教師資格定期注冊。

（二）教師資格定期注冊須由本人申請，所在學校集體辦理，按照人事隸屬關(guān)系或?qū)俚鼗芾碓瓌t報區(qū)級以上教育行政部門審核注冊。

（三）申請教師資格首次注冊，應當提交下列材料： 1.《教師資格定期注冊申請表》一式2份； 2.《教師資格證書》；

3.與教育行政部門或任教學校簽訂的有效聘用合同； 4.任教學校出具的師德表現(xiàn)證明；

5.最近一年的考核合格證明或試用期考核合格證明。

（四）申請教師資格定期注冊，應當提交下列材料： 1.《教師資格定期注冊申請表》一式2份； 2.《教師資格證書》；

3.與教育行政部門或任教學校簽訂的有效聘用合同； 4.任教學校出具的師德表現(xiàn)證明； 5.最近連續(xù)五年的考核證明；

6.“廣州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”上打印的《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書》。

一人一年只能對一本教師資格證書進行注冊。有兩種及以上教師資格證書的，按與現(xiàn)任教學段和學科一致的教師資格證書進行注冊。

（五）區(qū)級以上教育行政部門在受理注冊申請終止之日起90個工作日內(nèi)，對申請人提交的材料進行審核并給出注冊結(jié)論。注冊結(jié)論應提前進行公示。區(qū)級教育行政部門負責轄區(qū)內(nèi)學校、教育機構(gòu)教師申報材料的初審，提出注冊結(jié)論的建議（市屬單位由市教育局負責）；市級教育行政部門負責申報工作的復核；省級教育行政部門對注冊申請進行終審，并在全國中小學教師資格定期注冊管理信息系統(tǒng)中填報注冊結(jié)論及有關(guān)信息。

區(qū)級以上教育行政部門將申請人的《教師資格注冊申請表》一份存入個人人事檔案，一份歸檔保存，同時在申請人《教師資格證書》附頁上標明注冊結(jié)論。

四、相關(guān)規(guī)定

（一）申請人隱瞞有關(guān)情況或提供虛假材料申請教師資格注冊的，視情況暫緩注冊或注冊不合格，并依照有關(guān)規(guī)定處理；已經(jīng)注冊的，應當撤銷注冊。

教師資格定期注冊申請人對定期注冊結(jié)果有異議的，可依法提出申訴或者行政復議。

（二）任教學校未按期如實提供申請人注冊證明材料的，上級教育行政部門應當責令改正，對直接負責的主管人員和其他直接責任人依法給予行政處分。

（三）區(qū)級及以上教育行政部門實施定期注冊，有下列情形之一的，由其上級教育行政部門或者監(jiān)察機關(guān)責令改正，對直接負責的主管人員或者其他直接責任人員依法給予行政處分：

1.對不符合教師定期注冊條件者予以定期注冊的； 2.對符合教師定期注冊條件者不予定期注冊的。

（四）注冊范圍內(nèi)的教師無故逾期不申請定期注冊，按照注冊不合格處理。

在首次注冊或定期注冊當年離法定退休年齡不足5年的教師，應注冊至退休（若退休后繼續(xù)被公、民辦學校返聘，則需延伸至返聘期或注冊周期）。已退休且不再返聘人員不參加注冊。

（五）定期注冊工作不收取教師和學校任何費用。

（六）實施時間。按照《廣東省教育廳關(guān)于做好2017年下半年中小學教師資格定期注冊工作的通知》（粵教繼函〔2017〕31號）的部署，首次定期注冊工作分四年（2017-2020）進行。根據(jù)廣州實際，四年工作安排如下: 1.2018年上半年，通過“廣州市教師資格認定工作管理平臺”進行全市教師資格證書摸查和改錯補漏工作（另文通知）。

2.2018年下半年，對全市公辦學校在崗教師進行首次注冊（在國家定期注冊系統(tǒng)中完成）。

3.2019年下半年，對全市民辦學校在崗教師進行首次注冊（在國家定期注冊系統(tǒng)中完成）。

4.2020年全年，對以上的首次注冊工作進行匯總、完善。

五、組織分工

省教育行政部門主管全省中小學教師資格定期注冊工作。市、區(qū)教育行政部門負責本地區(qū)教師資格定期注冊工作的組織實施、管理和監(jiān)督。

（一）市教育局在2016年成立“廣州市中小學教師資格制度改革工作領(lǐng)導小組”（下稱“領(lǐng)導小組”），統(tǒng)籌領(lǐng)導全市中小學教師資格制度改革工作。現(xiàn)根據(jù)教師資格定期注冊工作需要作如下調(diào)整：

組

長：市教育局分管教師資格認定工作副局長 副組長：市教育局師資工作處處長

市教育局組織人事處處長 市教育局基礎(chǔ)教育一處處長 市教育局基礎(chǔ)教育二處處長

市教育局職業(yè)教育與成人教育處處長 市招考辦主任 市教育研究院院長 市教育評估中心主任 市教育信息中心主任

成員：市教育局師資工作處副處長

各區(qū)教育局分管副局長

市教育評估中心分管教師資格認定工作領(lǐng)導

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市教育局師資工作處，辦公室主任由師資工作處處長擔任，負責全市中小學教師資格制度改革的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導工作。

（二）具體分工

1.市教育評估中心（市教師資格認定辦公室）： 負責按國家和省的有關(guān)要求，發(fā)布相關(guān)政策、通知、公告以及政策宣傳與咨詢服務(wù)；全市初審及復核計劃的設(shè)置，安排全市初審時間、復核時間；市確認點和確認用戶的設(shè)置，安排市屬學校做好現(xiàn)場確認工作；市屬學校數(shù)據(jù)初審和全市數(shù)據(jù)復核審批；市屬學校教師定期注冊審批結(jié)論公示，發(fā)放相應結(jié)論注冊貼；承擔對下級初審機構(gòu)的監(jiān)督管理，推進工作開展。

2.市教育局相關(guān)處室

由師資處牽頭，負責做好與各有關(guān)處室工作的聯(lián)絡(luò)、溝通工作；各相關(guān)處室按國家和省有關(guān)要求，提供學校和教師等相關(guān)數(shù)據(jù)，配合做好轄內(nèi)學校和教師的宣傳和動員工作。

3.市教育信息中心

負責全市教師個人相關(guān)數(shù)據(jù)的后臺技術(shù)支持。4.各區(qū)教育局

負責按國家、省、市有關(guān)要求，及時傳達相關(guān)政策、通知和公告，做好本區(qū)定期注冊工作的政策宣傳與咨詢服務(wù)；初審計劃的設(shè)置，安排本機構(gòu)的網(wǎng)報、確認、審批時間；區(qū)確認點和確認用戶的設(shè)置，做好有關(guān)人員的業(yè)務(wù)培訓和指導，安排學校做好現(xiàn)場確認工作；完成定期注冊初審審批，核對信息并給出初審結(jié)論，導入應注冊未報名的人員；區(qū)屬學校教師定期注冊審批結(jié)論公示，發(fā)放相應結(jié)論注冊貼。

六、工作要求

（一）加強領(lǐng)導，精心組織。中小學教師資格定期注冊制度是一項重大的教育改革，試點工作對加強教師管理，推進教師隊伍建設(shè)具有重要意義。各級教育行政部門和學校要高度重視，切實加強領(lǐng)導，精心組織，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面推進。

（二）廣泛宣傳，認真學習。各級教育行政部門和學校要切實做好開展中小學教師資格定期注冊試點的政策解釋與宣傳工作，堅持正確的輿論導向，使廣大教師加深對建立教師資格定期注冊制度意義的理解，大力支持和積極參加試點工作；要組織相關(guān)工作人員認真學習定期注冊文件精神，熟悉和掌握工作流程，確保注冊工作順利進行。

（三）嚴格審核，規(guī)范管理。各級教育行政部門和學校要做好申報材料的收集、審核和數(shù)據(jù)核準以及公示工作，現(xiàn)場確認要嚴格按照標準和程序，細致核對，對弄虛作假，不符合注冊條件的情況堅決不予注冊。同時，要妥善處理好首次注冊工作中出現(xiàn)的矛盾和問題，平穩(wěn)推進，確保教師隊伍的穩(wěn)定。