第一篇：針對學校中可能存在的某一安全隱患

針對學校中可能存在的某一安全隱患，說說應該如何加以預防。在學校的日常工作中，用水的安全，上學、放學路上的交通安全，體育課活動課上的安全，組織集體活動，存在著安全隱患的地方，應該說是比較多的。這里我說的是一次節目排練過程中出現的安全隱患，后來通過重新設計做到了防患于未然。事情是這樣的：我們學校作為主場地東道主承辦街道運動會。我們學校有一個600人的學生韻律操表演，按照街道的安排，學生退場時一律向操場左側奔跑，以確保短時間內操場清空，讓后面的節目迅速上場。對于這個安排一開始大家都是接受的。演練了兩次也馬馬虎虎問題不大。可在運動會前一天的彩排過程中，后面有個別學生摔倒了。這個現象觸動了我的某根神經，萬一摔倒的是跑在前面的某位同學，后面的隊伍洶涌而上，將會產生怎樣的后果？不言而喻，嚴重的踩踏事件。我們幾位學校的管事者也都意識到了，于是，迅速商量對策。最后決定（也不匯報街道了），表演結束讓學生按原隊伍迅速向前靠攏到主席臺前的跑道上，然后向右轉從跑道上迅速而有序地撤退。按照這樣的方式退場，消除了安全隱患。我覺得學校在舉辦大型集體活動時安全還是要放在首位的。

針對學校中可能存在的某一安全隱患，說說應該如何加以預防

談一談我校對溺水這一安全隱患是怎樣進行預防的。

我校是一所農村小學，周邊有許多的養魚塘、小河、窯場取土形成的水面和一些野塘，如果不加強教育很容易造成溺水事故。為了增強學生的安全意識、提高學生的自我保護能力，根據我校的實際情況，深入

分析、研究了我校預防溺水教育工作的現狀和特點，結合我校地處農村工作實際，有針對性地開展各種預防學生溺水的宣傳教育活動，極大地增強學生自我保護意識和提高學生自我保護能力。我校具體做了以下幾項工作：

一、提高認識，精心安排。

1、組織全體教師認真貫徹區教育局的“安全穩定工作”會議精神，認真學習區教育局和市教育局文件，深入了解文件的精神，充分認識預防溺水教育的重要性，掌握預防溺水教育的方法和途徑。

2、進一步明確校長、各班主任是本次預防溺水教育活動的第一責任人，負責預防溺水安全教育活動的安排、開展。真正做到各司其職，各負其責。

二、寓防溺水教育于各種活動之中。

1、舉行一次講話：利用周一升旗儀式的國旗下講話對全體師生進行預防學生溺水教育。使全體學生了解預止溺水的方法，任何時候要做到三不:不準在無家長帶領下私自下水游泳;不擅自與同學結伴游泳;不到無安全保障的水域游泳；如發現有人溺水不要盲目施救，應呼叫大人來進行施救，避免造成更大的傷亡。

2、各班上一節“預防溺水”課。

3、各班級根據學生年齡特點，收集整理有關預防溺水的知識材料，有針對性地開好“溺水與安全”主題班會。組織學生座談，增強自我保護

意識和自救自護能力，發動高年級學生撰寫專題稿件，出預防溺水教育專題墻報。并且要求：

①、使學生了解生命的重要意義。

②、師生座談應該怎樣預防溺水，珍惜生命。③、做好安全教育記錄。

4、學校組織以班級為單位開展“學生防溺水安全工作責任書”承諾簽名活動。而且要求學生家長簽名，讓每個學生銘記于心，讓每個學生家長銘記于心。

5、在放暑假學生離校前，各班集中再進行一次以“預防溺水、預防交通安全、預防甲型流感”為主題的安全教育活動。

6、在放假前學校發放有關“三防”安全教育的“致學生家長一封信”。重點讓學生家長了解預防溺水、預防交通安全、預防甲型流感的重要性和緊迫感。同時讓學生家長了解一些急救措施的方法。

7、利用家校信息平臺，向學生家長發送《預防溺水，關愛生命》信息1條。讓家長監督教育子女遵守學校防溺水工作的要求，遵守承諾。

8、摸清周邊塘口、小河的情況，上報教育局和當地政府，要求塘主及時插上“警示牌”。

9、學校安全工作領導組組織相關人員對整個活動工作進行檢查，保證宣傳工作到位，力求取得實效。

三、完善制度，常抓不懈。

學校認真總結中小學生預防溺水教育活動工作經驗教訓，進一步完善我校安全管理制度，把預防溺水教育作為一項長期工作抓細抓嚴、抓緊抓好，特別要求教師把這項教育工作滲透到教育教學和學校管理之中，長鳴警鐘，常抓不懈，保持和學生家長或監護人聯系，關愛留守兒童，關注嬉水學生，關注重點群體，杜絕管理盲點，避免溺水事故發生。

由于我校高度重視安全工作，在全體老師的努力工作和全體學生、家長的積極配合下，數十年來未發生一起較大的安全事故 作業：結合本地本校實際，談談學校應如何切實預防學生傷害事故的發生

近幾年，校園傷害事故頻繁發生的，對學校造成的影響很大，預防和處理校園傷害事故受到社會各界關注。伴隨素質教育的實施，學校的教育教學活動內容及形式也越來越豐富, 安全工作雖然采取了很多的防范措施，還不可避免的會學生意外傷害事故，我們如何采取方法積極預防，依法保護學生和學校的合法權益，乃是給我們教育工作者出了不少難題。

宿豫區2010年8月將井頭初中和井頭中心小學合并組建成為九年一貫學校，地處城鄉接合部。學生1000人，但是其年齡差異較大；學校規模較小，學生惡習較多，學校門口為農貿市場和居民區及彩塑工業園區廠房，社會環境復雜，治安環境比較復雜。學校要想維護正常的教育教學秩序，減少或杜絕學生意外傷害事故的發生，實屬不易。

我校的同學之間常常因糾紛毆斗事件。

中學生正處于一個青春發育期，且多數為獨生子女，他們在性格養成過程中形成了太強的個人意識，衣食住行我作主，是非判斷我說了算，唯我獨尊的意識特別強，因此，他們在面對矛盾或糾紛時總是站在自己的角度或立場考慮問題，全然不顧他人的感受。這樣，勢必會導致矛盾激化，糾紛復雜化，彼此間動拳動腳再所難免。當前，現在社會負面的網絡、傳媒、各類音像制品、不良書刊等對學生的影響也很大，有些強勢的學生甚至會粗暴的給對手帶來傷害，有些即使弱勢的同學也會勾結社會青年予以反擊，甚至造成更大的傷害。

三、課堂或課外學術自我保護意識淡薄致傷。

學生課外活動不慎帶來的意外傷害，這是校園安全事故發生頻率最高的因素。按照教學計劃，學校每周開設一定數量的勞動技術課、體育課、美術課等，以全面提高學生素質素養。這些看似普通而又平凡的課如果不按要求操作，忽視某些細節，同樣會給學生帶來不應有的傷害。前個月的一天，體育課上，教師常規性地帶領學生做好了準備活動，然后分組上課。當老師指導學生練習實心球時，有一位同學不聽老師的統一指揮，當對面的同學出來撿實心球時候，把實心球投了出去，投撿球同學的頭上，在摔了下來，當場學生暈倒在地，經醫院檢查治療，學生傷愈返校，雖為萬幸，卻讓學生落下了不少課程。

另外，有一位學生在廚房打開水時候，水龍頭還沒有打開，就把水壺放到邊上去等水，然后直接用手用力把水龍頭弄開，結果導致水龍頭出水過大，燙傷了手。中學生隨著身體的成長，活動能力的增強，以及對各項具體的活動沒有太深的認識，掌握度不夠。主要表現在課間追逐

打鬧時的碰撞、擠壓、滑倒，以及在體育等游戲活動中跌倒、球類擊打、跳高、跳遠、翻越等較劇烈運動動作不到位所致；還有一種是在班級或學校開展公益性勞動時受傷，如修理桌凳門窗時自傷、擦玻璃時摔落等。

四、夏天游泳，自我保護不力致傷致亡。

我校所在地方一邊接連三都河，每年夏天，周圍的人們都有游泳消暑的習慣。游泳前，如果做好準備活動，加強防護措施，這項活動是不會有太大危險的。但是，對于學生而言，特別是那些生活在河邊，水性較好的青少年，他們倚仗著自己良好的天然優勢，在既無準備活動，又無防護手段的情況下盲目下水，這樣極容易造成傷害，這種意外，在前幾年就發生過。還有個別學生不懂得游泳，直接就下到山塘水庫去玩，結果導致性命不保。

五、其他意外傷害。

學校所在的地區自然天候復雜，也是羅定的雷區之一。這些都時刻提醒我們必須嚴防學生各類意外傷害事故的發生。除上述幾種情況之外，可能造成的意外傷害的潛在危險。例如，雷雨期間謹防雷擊傷人、洪水傷人；公共場所，應防公共設置傷人、踩踏傷人、摔傷；在本地的農村，大部分家庭都養有狗只，防范惡狗傷人等。

安全工作不怕你做不到，最怕的是你想不到。因為，只要你想到了，你就可以提前去思考，去準備，去設防。防患于未然，總比“亡羊補牢”者高明得多。那么，我們應該采取怎樣的預防措施呢？

1、建立健全安全制度。學校安全管理工作應在“預防為主，防治并舉，標本兼治”的原則下，建立一系列管理制度。諸如：《學校安全管理

制度》、《學生出入證管理制度》、《寢室管理制度》等等，建立健全安全責任制、責任追究制、責任事故報告制，以政教室系列工作人員為主形成學校安全管理組織領導專班，對各室各處各環節安全工作實行日巡查登記制，每周匯報制，月總結制，力保安全工作萬無一失。學校要制定科學合理的安全工作規章制度，明確學校各部門和教師在校期間各個方面、各個時間段，甚至各個場合的安全工作職責，切實落實各項安全防范措施，特別要重視制訂好食品衛生、樓道疏散等各類安全應急制度和有關家長安全教育監管方面的制度，使安全教育與管理制度有效覆蓋到學生校內校外的各個時空、各個方面和各個角落。在學校領導和教職工中樹立強烈的安全意識的情況下，政教工作人員應想辦法加強對學生實施安全教育。借助法制講座等形式對學生實施普法教育，提高學生法律意識，使之能自覺遵守《中學生日常行為規范》，防止群毆群傷事故的發生。

2、加強安全教育。安全事故重在預防，學校和監護人要切實樹立安全第一的意識，高度重視學生安全教育，要充分利用墻報、校報、廣播、國旗下講話、班會、警校共建等載體，根據學生年齡和學習生活實際，積極開展形式多樣的“安全教育周”、“安全生產月”等主題教育。要不厭其煩地根據季節特點開展預防傳染病、森林防火、防溺水、食品衛生、交通安全、活動安全教育，以及在家和校外安全防護知識教育，切實增強師生的安全意識，提高安全防護能力，預防安全事故的發生。同時，要利用“家長學校”、“小手拉大手”等形式，加強對家長的安全教育，切實轉變家長教育觀念，提高家長安全責任意識和安全監護意識，實現家校共育目標。

3、重視活動安全管理。一是外出活動要準備充分。《未成年人保護法》第12條規定，學校組織兒童集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，要防止發生人身安全事故。組織外出活動的時候，一定要保證在安全的前提下進行。要對活動的具體時間、地點、內容、責任人及應急措施等做好充分計劃和安排。要盡可能地配備足夠的教師，確保活動安全有序進行。二是要根據學生身心狀況開展活動。要建立學生健康檢查制度和健康檔案等，及時了解學生身體健康狀況，并根據學生的身體狀況安排具體的教育教學活動，對體質特殊或有疾病的學生給予適當的照顧；要根據學生身心發展特點，開展學生體能訓練，不要開展超乎學生耐力的高強度、高密度的體育鍛煉活動，以防事故的發生。三是要重視和加強學生體育鍛煉，積極開展“陽光體育”活動，提高學生體質和在活動中的機體反應敏捷度，杜絕一些不必要的安全事故的發生。在平時教育學生一些防范的措施，在遇難時要趁著冷靜，在教師的指導下有秩序的離開，不要擁擠，以防發生踩踏事件，造成不必要的傷亡。

4、要定期檢查教育活動場所和安全設施，提供安全衛生的學習環境。《教育法》第26條、第27條，《未成年人保護法》第16條、第52條明確規定，學校建筑物和其他設施要符合標準，保證學生在校內的人身安全，如果明知校舍或其它設施有危險而不采取措施，造成人員傷亡的，將依法追究直接責任人員的刑事責任。為此，學校要定期檢查學校校舍、電器、用水、教學儀器、體育器材等設施設備，保證學生的飲水、飲食衛生，防止食物中毒和預防各種疾病在校內傳播流行，保證學生實驗操

作的安全和體育活動的安全等。發現學校教學設施設備存在安全隱患時，一定要及時維修和整改，絕不讓學生因有安全隱患的危險設施設備而發生傷害事故。

5、開展學生緊急救護和安全避險、逃生教育。學校可以通過課外活動、專題講座等各種形式組織學生學習和掌握緊急救護的基礎知識和方法。通過理論上的教育和實踐中的訓練，培養學生應付意外傷害事故的能力，從而有效地保護自己。

6、安全需要全校教師共同努力。學校建立安全檢查制度，每天有三名值日領導和四名教師擔任安全檢查值班員，每天深入到學生中去，看管學生的上放學的交通安全和學生活動等，告訴學生什么樣的游戲該做，什么樣的游戲不該做，發現學生做危險的動作應及時制止。在農忙季節時，多派幾名教師到學校周邊的路上進行巡查，讓學生時刻注意交通安全。聯合社區、街道辦事處、派出機構、交警支隊等部門，維護學校周邊環境。在社會治安環境不太好的情況下，學校周邊四處游蕩著一些無所事事的“憤青”，他們或直接向外出過早、辦事的學生索要錢物，或間接幫人平怨解氣以圖酬勞，這樣對學生安全造成嚴重威脅。要想預防安全事故發生，必須爭取到地方領導及派出機構的大力支持。要想得到交警對學校安全工作的支持，除了聘請他們作交通法規的宣傳教育之外，更重要的是希望他們能在特殊時間（如大型節假）、特殊地段（如門前道口）增派警力，保障學生平安出行。

7、加強活動管理和體育教師的管理。學校每組織一次活動，都設立專門的安全檢查臨時小組，發現問題及時解決，高度重視安全問題。學

校針對現有的情況較強對體育教師的管理，給體育教師充分的學習機會，讓體育教師多學一些體育專業知識，有機會可以聘請其他學校的體育專業教師對本校的體育教師進行培訓，堅決杜絕在體育活動中發生安全事故。

8、注重家庭管理教育。學校積極和家長聯系預防傷害事故發生。學校應加強與家長的聯絡，爭取最大限度的得到家長的支持與配合，每學年與家長簽定一次《安全責任書》，每學期特殊節假日應該印發《告學生家長書》，提醒家長在節假期間做好監護工作；做好家長的教育，加強安全警示教育。父母外出要委托“代家長”, 為了防止父母對子女“生而不養、養而不教、教而不當”，新的《未成年人保護法》規定，父母或者其他監護人應當學習家庭教育知識，正確履行監護職責，撫育未成年人健康成長；父母因外出務工等原因不能履行對未成年人監護職責的，應當依法委托有監護能力的其他成年人代為監護。學期當中，不定期地召開學生家長會或開辦家長學校培訓班，向他們宣傳國家安全法律法規，學校安全規章制度，介紹當前安全形勢，讓他們明確自己應盡的安全義務，從而，做好監護與督控工作。學校教育必須依靠家庭教育的配合和支持，家庭教育必須與學校教育協調一致。學校每學期至少召開一次家長會，把安全教育當做一項重要的會議內容，學校建立家校互動制度，提醒家長時刻注意安全問題，通過家庭、學校和全社會的共同努力，使學生在和諧、健康、向上的環境中生活和學習。要通過家長會、家長學校宣傳安全工作重要性，贏得家長的配合和支持；學習重大安全事故案例，幫助師生樹立珍愛生命的意識和思想。通過學習教育使師生逐漸掌

握各類安全知識，提高自救自護、互救互助、防御災難和傷害的能力。

學校安全教育的工作做細了，學生安全意識也就自然提升了。學校的存在并不是孤立的，學校教育也并非師生之間簡單的單向活動，在抓學校安全工作時，我們應該聯合社會一切可能聯合的力量，共同構織一張巨型的安全網，這既是學校工作的需要，也是家長、社會其他人希望看到的。

總之，任何人都不希望看到學生傷害事故的發生。因為一旦發生，勢必造成很多負面影響，給學生、家長、學校、社會增添許多不必要的損失和麻煩。這需要學校、家長、社會高度重視，采取一切科學、合理的手段加以規避。

第二篇：高速鐵路可能存在的安全隱患及對策

高速鐵路可能存在的安全隱患及對策

一、高鐵客車可能存在的安全隱患 1.高鐵機車質量安全隱患。2.高鐵機車車輛沖突事故的隱患。3.高鐵機車車輛脫軌事故的隱患。4.高鐵機車車輛傷害事故的隱患。5.高鐵接觸網觸電傷害事故的隱患。6.高鐵營業線施工事故的隱患。

二、高鐵行駛過程中可能造成的傷害

1.車輛傷害。高鐵客車行車相撞造成的人員傷亡。2.觸電。高壓線跌落后可能造成的觸電傷害。

3.灼燙。由于觸電或車輛上開水、火災引起的灼燙傷害。4.火災。由于碰撞造成的意外火災。

5.高處墜落。由于高鐵很多是高架鐵路，由于碰撞造成從高處墜落引起的傷害。

6.坍塌。高鐵由于意外高架橋出現坍塌造成的傷害。7.化學性、物理性爆炸。由于碰撞發生的可能爆炸傷害。8.中毒和窒息。車輛燃燒產生的有毒氣體或引起窒息傷害。

9.其他傷害。車輛脫軌造成的人員傷害、行車中引起的噪聲傷害等。

三、提高高鐵安全管理的對策

“安全第一、預防為主、綜合治理”是我國安全生產工作的方針，安全第一是目的；預防為主是方法；綜合治理是措施。高鐵安全生產工作，必須堅持標本兼治，治標是治本的基礎和前提，治本是治標的最終結果。高鐵建設和安全運營要著眼建立源頭治本的長效機制。以人為本，強化高鐵安全管理，做到標本兼治：

一是強化高鐵源頭質量控制。嚴把高鐵車輛設計、施工關，嚴把產品準入與認證關，優化和規范新線開通條件，抓緊規范高鐵技術管理。

二是強化高鐵運營初期安全控制。必須留有充分的安全冗余，同時必須采取超常規措施，確保運營初期安全平穩。運營初期要集中排查整治設備缺陷，強化應急處置工作，加強檢查指導。

三是強化高鐵設備安全控制。盡快規范完善高鐵維修體制，加強高鐵信號系統安全管理，確保動車組運行安全，提高供電安全管理水平，加強高鐵線路設備檢測和整治，加強防災系統建設和管理。

四是強化高鐵行車安全控制。加強調度指揮工作，加強非正常行車的組織指揮，嚴防異物侵限，全面加強高鐵治安綜合治理工作。

五是健全高鐵安全管理機制。要加強組織領導，鐵路局主要領導要切實承擔起安全第一責任人的責任，提高安全管理的執行力。要推行高鐵標準化管理，夯實安全生產基礎。

六是加強培訓力度。要加強高鐵隊伍建設，加大培訓力度，提高培訓實效。七是加強高鐵應急救援體系建設。要加強高鐵應急救援體系建設，全面提升高鐵應急救援能力。

八是嚴格責任追究。要嚴格高鐵事故管理和責任追究，嚴格執行“四不放過原則”，即：“事故原因不查清不放過、責任人員未處理不放過、整改措施未落實不放過、有關人員未受到教育不放過”。以此來確保中國高鐵可持續發展。

第三篇：校園內可能存在的安全隱患及防范措施

校園內可能存在的安全隱患及防范措施

近日在校園內發生的學生傷害事故：

案例1.：三年級一男生午餐后獨自離開餐廳在路邊玩耍，被路邊石絆倒，造成胳膊骨折

案例2：二年級一男生午餐后獨自離開餐廳在路邊撿石頭玩耍，另2名男生搶手中的手頭，在推搡過程中摔倒，小指被手中的石頭砸到地面上造成小指骨折；

案例3：四年級一男生在教室內追逐跑跳，被桌腿絆倒，造成耳廓軟骨骨折，前后縫合了10多針。

案例4.二年級一女生在衛生間洗手，被急速闖入的一孩子撞到墻角上造成額頭撕裂一口子，縫合了5針。

案例5.一年級一男生在體育課上，脫離教師的視線私自爬到足球門上，雙手脫落，臉頰碰到足球門鐵掛鉤上，造成面部骨折。

案例6.五六年級分別有學生在體育課上由于不規范的操作造成骨折。

校園常見的安全事故

一、不當活動事故：學生在課余時間相互追逐、戲耍、打鬧、擠壓時不掌握分寸和方式方法，造成傷害。

應對教育措施：

1.主題班會教育：用圖片、事例的形式叫學生易于接受，叫學生自己說自己在校園內和別人追逐打鬧時碰到的不愉快事情，包括自己的感

受。包括入校時不要跑。

2.把“校園內，嚴禁追逐打鬧，遠離意外傷害”書寫在黑板右上角，班內利用安全監督員天天監督，天天反饋，天天處理，天天提醒。同時在大屏幕上滾動。

3.班主任、配班教師在維護秩序時時刻提醒，碰到有追逐打鬧的現象馬上嚴厲制止。

二、使用筆、石子、小刀、玩具等器械造成的傷害。

應對教育措施：

1.在班內每天排查、收繳有一定危險性的玩具、刀具等。

2.叫安全監督員進行監督和及時匯報；

3.從網上搜集相關的圖片，利用班會進行教育，教育孩子對有些危險要有預見性。

三、擠壓、踐踏事故放學和下課時在樓道、門口等黑暗和狹窄的地方互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。

應對教育措施：

1.充分利用班內的安全監督員，如果發生類似的現象馬上報告老師，老師馬上嚴厲制止。

2.每班只準在本班所在區域活動，1號樓和2號樓的連接處不準去玩耍，更禁止到別的樓層玩耍。

3.五六年級晚自習期間不準到操場活動。

四、抬腿就跑，不顧腳下，造成碰傷、磕傷。

應對教育措施：

1.從入校開始，由值班教師和監督崗進行督查，對在隊伍中跑的孩子進行叫停，嚴厲制止，在隊伍外站10分鐘再放行，并在班級量化中扣1分；

2.班主任教育孩子，在教室中、走廊上、衛生間也堅決杜絕跑的現象，利用安全監督員及時督查，在班內進行評比；

五、餐廳安全

1.除體育課的時候可以到餐廳洗手外，其余時間一律在教學樓內洗手；

2.待班內全都就餐完畢后，方可起立，由老師帶領離開餐廳，在餐廳外站隊回教室。

3.禁止叫學生分餐。

4.洗手時，盡量小開水龍頭，不要水花四濺弄到地上造成濕滑。

5.排隊打飯時要有秩序，不準推搡、不準插隊。

6.就餐結束后，不準把肉串等食品帶出餐廳；

六、宿舍安全

1.中午到休息時間，教學樓內一律不準留學生，中途在沒老師帶領的情況下不準私自回教室；

2.休息時，由分管老師清點好人數，人數不對時馬上聯系班主任。

3.禁止上鋪的學生互相打鬧；

4.在衛生間洗手時，嚴禁把水直接沖到地面上。

5.整理床鋪時只能跪著或蹲著。

七、樓梯安全

1.無論何時走樓梯都要靠右行；

2.一步一個臺階，禁止一步邁2個；

3.禁止從欄桿上滑下來。

八、體育活動事故體育活動或體育課上不遵守紀律或注意力不集中，活動隨意，體育器械使用不得要領而造成的傷害。（見課件，此部分內容有體育老師進行內堂講解）

溫馨提示：學生在校園內學習和生活，因為年齡特點，對很多危險因素不可預見，請老師們發現安全隱患，隨時發現隨時解決，并教育孩子可能存在的危險，對危險有預見意識。

豪邁小學

2014.4.10

第四篇：一、辦公室存在的主要安全隱患有哪些？

一、辦公室存在的主要安全隱患有哪些？

答：

1、工作區環境隱患。工作區環境隱患主要有：門窗、天花板、地、墻的破損，辦公室光線、空氣、溫度、噪音等對人的影響，空間過小，地面打滑等。

2、辦公家具與設備隱患。辦公家具與設備隱患有：辦公家具破損、有突出的棱角，辦公家具擺放不當，辦公家具中堆放東西太多太高，辦公家具不符合人體力學，辦公設備過期使用，設備接線松開、絕緣不好或拖線太長，辦公設備電荷過大，消防設施失靈等。

3、工作人員行為習慣隱患。由于辦公室工作人員安全意識不強或行為習慣不良，也會帶來一些安全隱患。主要有：站在轉椅上舉放物品，亂扔煙頭，沒有關上的抽屜柜門擋道，離開辦公室不鎖門，下班回家不關電源等。

4、辦公室物品堆放的隱患主要有：重的或大的物品放在位置較高的地方，物品擋住消防通道，易燃物品放在電器旁邊，大量廢紙堆放在辦公室內。

機房安全隱患

下大雨的時候機房會漏雨有很大的可能會損壞設備比如服務器之類的。

第五篇：學校當前存在的主要安全隱患及整改措施

學校當前存在的主要安全隱患及整改措施、完成時間

主要安全隱患

1、學生教師安全觀念淡薄，缺乏安全積極防范意識。

2、無應急照明燈具。

3、無一鍵報警裝置。

4、學校監控不能全面覆蓋。

5、滅火器部分過期，整改措施及完成時間

1、加強對學生教師的安全教育。

2、向上級匯報，提出申請，所購買的物品

6月全面完成。