第一篇：教研組長量化考核細則

教研組長量化考核細則

教研組長工作職責：

一、根據學校工作計劃制定本組教學研究工作計劃，學期末上交本組教研工作總結。

二、認真組織組內教研活動。組員每學期每人至少上一課公開課，公開課可以是示范課、老帶新、先行課、匯報課等方式。

三、積極聽課評課。教研組長每學期聽課不少于20節。

四、組織組內教師研討，制定出本學科教學的基本規范。（語、數、外）基本教學規范指：學科特點對課堂教學的特殊要求、本學段的教學重點及教學要求、新授課、復習課、練習課、試卷講評課（作文課等）的基本課堂教學要求。

五、輔導青年教師

青年教師指參加工作未滿3年的教師。青年教師輔導標準：

1、有敬業精神，2、指導青年教師進行課前準備，指導其教案編寫。使之掌握基本的教學技巧：教學環節完整（能根據課程內容合理取舍），教學過程流暢，層次清楚、思路清晰；

3、重難點把握準確，并做到重點突出難點突破。針對重難點的當堂檢測，合格率要達到60%以上。

4、在大型考試中，青年教師所教的科目，全鄉同比在原有基礎上要有進步。

5、教學中能有效組織和使用小組合作學習。

六、考核組內教師教研工作情況。

《教師工作量化考評細則》中，教學常規部分為20分。其中15分由學校教導處評價，5分由教研組長評價，并在期末考核時將評價結果交教導處。教研組長考核辦法

1、學校對教研組長每周核定工作量為2標準課時。

2、按時上交計劃總結10%，即0.2標時。

3、聽課10%，0.2標時。

4、組織教研活動30%（見記錄），0.6標時。

5、青年教師輔導50%，1標時：

此項由教導處組織教師課堂教學評審小組，對每個教研組進行抽查式聽課，對教學內容進行當堂檢測，按教學過程70%，當堂檢測成績（平均分）30%進行綜合評價。對被聽課老師進行課堂教學評級，分甲、乙、丙三個等次。組員為甲等的，教研組長記1標時，乙等記0.6標時，丙等記0.2標時。6、2-5項得分之和為教研組長每周工作量。

第二篇：2010——2011學年教研組長目標考核量化細則(試行)

2010——2011學年教研組長目標考核量化細則（試行）

1.學期初科學而有條理地制定行之有效的教研組工作計劃和教研工作行政歷。學期末寫出教研組工作總結，并及時交到教導處。（10分

其中計劃4分、行政歷2分、總結4分）

2.各組長按照教導處安排定期召開教研會，安排階段性教研活動。會議要求有記錄（記錄每次會議時間、地點、會議內容、參加人員），會議時間不得少于20分鐘。（10分

每次會議積1分，積滿為止）

3.各教研組長認真安排組織好“三課”（匯報課、公開課、優質課）活動，課后有評議、有記錄。通過反復聽課，強化訓練，培養出本組的講課標兵。（20分

每安排一次積2分，積滿為止）

4.教研組長及時精心組織每次教研活動，做到有充分準備，有活動記錄（記錄每次活動時間、地點、活動主題及參加人員），活動后并及時總結，反饋教研活動情況【20分

每次活動（除“三課”活動）積5分，積滿為止】

5.注重培養青年教師，加強青年教師基本功訓練。組員被評為優質課教師、骨干教師或學科帶頭人（分校、縣、市、省級，每評上一人次依次積2分、5分、8分、10分，滿分10分，積滿為止，以獲獎證書為準）

6.積極組織本組教師撰寫論文，提升教師教研能力。（10分

獲獎論文按縣、市、省級每篇依次積2分、5分、8分，積滿為止，以獲獎證書為準）

7.各教研組積極申報教研課題，并制定出具體的實施方案，積5分，得到學校領導組肯定的積10分。

8.各教研組自行組織考試科目的抽考及非考試科目的教學成果展評。（10分

每組織一次積5分，積滿為止）

尚集鎮第一中心小學

2011年2月

第三篇：教研組長考核方案

陳疃中心初中教研組長

考核方案

為了扎實推進我校教研工作，使教研工作為教學實踐活動提供有力的理論支持，為提高教學質量保駕護航，提高競爭意識，同時也給教師提供一個合作交流的平臺，促進各教研組長切實有序、認真負責的開展好教研組工作。現結合我校實際情況，特擬定此考核方案。

一、領導小組

組長:管清江

副組長：陳常年 尹相娥

成員：李云漢 馬力白宗鵬辛本民崔志偉丁兆英李金業

二、考核原則

1、堅持公平、公正、公開的考核原則。

2、堅持按勞分配的原則。

三、考核方式及標準

1、教研組長每學期基礎分100分。

2、領導小組根據組長工作情況，每學期結束時對教研組長進行考核。

3、考核結果將作為教研組組長績效工資發放的重要依據之一.四、考核細則

1、教研組無工作計劃、總結扣5分；不按時上交，每超一天扣2分；對教師教學工作計劃不按時認真審核，每篇扣2分。

2、周檢工作一次未做，扣積分1分；無故不參加月查工作，一次扣2分；周檢月查中弄虛作假者一次扣1分，教師常規工作中有明顯需要整改的，但教研組長不提出整改意見，一次扣1分。

3、業務學習本期以8次、下期以10為標準，（體藝組除外，以兩操質量為考核

對象），每差一次扣2分。

4、無教研專題扣2分，教研專題討論應占業務學習時間的一半或一半以上，（即4次或4次以上），每差一次扣1分。

5、教研組向教務處實行工作月報制，每月5號以前以書面形式匯報上月工作開展情況，每超時一天扣0.5分，到10號還沒有匯報，總的扣5分。

7、教研組不按時出好月考試題，每超時1天扣0.5分；月考時無試卷扣5分。

8、教研活動時，如有老師遲到或無故不參加，教研組長不作任何記錄，也不向學校反映，一經查證屬實，扣教研組長積分2分。

9、全學期各教研組將組織一次或一次以上的集體備課，沒做扣教研組組長5分。

10、申報國家、省、市、縣課題研究成功的教研組，組長積分依次加10、9、8、7分，其他成員每人依次加6、5、4、3分。

11、認真組織由本組所承擔的各類活動，如不按時完成或完成質量不好，一次扣組長2分，其他成員每人1分。

12、不接受學校合理安排的工作，一次扣10分。

五、本方案在執行過程中，如遇特殊問題，由考核領導小組討論確定執行標準。

陳疃中心初中教導處

二O一O年九月

陳疃中心初中教研組長工作職責

教研組長是在學校教學校長和教導處直接領導下的年級學科負責人，負責年級的學科教學與教學教研工作。

1、負責制定本學科年級學期的教學計劃，并將教學內容、進度及課時計劃上報教導處審批。

2、結合教研工作計劃，教研組長要組織教師實施（某些計劃內容在實踐中不能進行要寫出修改意見），同時學期末要寫出教研組總結。

3、按時組織好校本教研活動（每周一次），保證教研的時間和質量，填寫好教研活動記錄。

4、了解本年段學科的教學成績，對薄弱班級要共同分析，查找原因，幫助提高。對本年段本學科整體成果要有計劃，有工作目標，做到心中有數，抓年級整體成績提高。

5、抓好本學科的常規教學

1）每月檢查一次本學科成員的教案、聽課筆記，及時匯報主管領導。

2）督促、檢查教研組成員使用現代化的教學手段、媒體，并做好技術指導（語音室、電教室、電子備課室等）。

3）組織本學科教師互相聽課。經常深入到課堂（每周至少聽本教研組每位教師一節課）發現問題，及時診治保證課堂教學質量。

6、每月檢查一次本組教師作業批改情況，及時發現問題，及時糾正。教研組統一作業內容、格式、要求、完成標準作業量。

7、協助教導處組織考試、批卷、上分等工作，填寫本年段試卷質量分析總表。

8、協助教導處認真落實與本教研組有關的校本培訓工作，確保在培訓中提高年組教師業務水平。

9、帶領組內同志主動使用電教儀器，用現代化教學手段、媒體提高4０分鐘課堂效率。

10、協助教導處抓好學科競賽和課外活動。

11、教導處要求上交的各項材料，督促教師及時完成并收齊，統一上交教導處。

12、要及時貫徹落實學校組織的各項會議（教學）精神。

教研組長會議制度

1、教導處間周組織召開一次教研組長會議。

2、教研組長必須按時到會，有病有事需履行請假手續。

3、教研組長會議的內容為傳達精神，布置工作，匯報情況，處理問題。

4、教研組長會議時間一般定在間周三下午第三節舉行。

5、如有重要事情時，可隨時組織召開教研組長會議。

6、教研組長要認真做好會議記錄，并及時向組內成員進行傳達與安排。

教學研究制度

（一）、教學研究組織

1、教導處為學校教學研究管理機構，各學科任課教師在主任領導下，進行教學、教研工作。

2、為了加強教學研究，發揚集體優勢，樹立研討之風，學校成立學科教研組，各學科教研組設組長一人，負責本教研組的教學教研工作和日常工作。學科教研組受教導處領導。

3、各學科教研組可分年級成立學科集體備課組，各集體備課組設組長一人，負責本小組的集體備課和教學教研活動，并配合學科教研組長做好教研工作。

（二）、教研活動

1、開學一周內，由教研組長及備課組長主持制定教研計劃。教研計劃包括指導思想、教研重點、教改課題和各項活動的內容及形式等，要定人員、定地點、定時間，堅持按計劃開展教研活動，并作出詳細記錄。期末教研組長寫出教研活動總結；計劃、總結在規定的時間內分別報送教務處。

2、每周一有兩節課是學校安排的統一教研活動時間。

3、每次活動都要有充分的準備，主題明確，計劃周密，有中心發言人，記錄詳細，總結及時，每位教師都要有專用的教研活動筆記。

4、教研活動要有嚴明的紀律和要求，組長應做好考勤，教師不得隨便請假，確保全員參加，嚴禁無故遲到早退。教務處要經常到教研組參加教研活動。

5、全體教師在教研活動中都要積極參與、踴躍發言，認真記錄，及時寫出心得體會和小結，使教研活動落到實處。

6、每位教師每學期至少讀一本教育教學理論專著，并作好讀書筆記；每學期至少撰寫一篇教學論文或教學經驗總結。

（三）、聽課評課

1、實行課堂開放制度，任何人不得以任何理由拒絕校內人員或上級領導及來賓進入課堂聽課。

2、各教研組或備課組每學期都要認真制定聽課計劃，聽課不能集中于少數人、集中于某段時間，要使每個人都經常聽課、被聽課。一般每周都要有聽課活動。

3、各學科每學期都應安排2～3次校級公開課,邀請校內教師聽課，要安排好時間、地點、內容和執教教師。學校鼓勵非教學人員進課堂聽課，以了解我校的教學情況，宣傳我校的教學實力。

4、實行“推門聽課”制度。推門聽課是對教學進行針對性調研、指導的重要途徑。

5、實行學校領導聽課制度。校長、教務處的領導要深入課堂，了解課堂教學及教學改革情況，指導課堂教學和教學改革健康發展。校長每周聽課不得少于2節，教導處領導每周聽課不得少于3節。

6、實行教師互相聽課制度。每位教師每周聽課不少于1節，要誠心邀請他人聽課評課；每學期每人至少舉行1次公開課。

7、聽課人員要尊重授課教師的勞動，全面聽、認真記。不得遲到、早退，要遵守課堂紀律，不得作任何影響教師上課和學生學習的事情。

8、學校舉行的公開課或觀摩課，應由專人負責召集聽課教師評課，并認真做好評課紀錄，寫出評課總結，存入業務檔案。

9、聽課教師要認真評課，實事求是，在肯定成績和優點的同時，指出失誤、不足及需商榷的問題，提出改進教學的建議；被聽課教師要認真做好記錄，虛心聽取各種意見，不斷改進教學。

10、教導處對學科教研組長備課組長及任課教師的聽評課進行定期檢查和不定期抽查。

第四篇：教研組長考核標準

教 研 組 長 考 核 標 準

基本項

1、材料上交20分：

按要求交齊教研組材料 計劃、總結、會議記錄（不少于10次）。若當月不需交材料則當月為滿分。

2、教研組活動組織30分：

根據學校安排每月不少于兩次，每次為10分。

3、組織公開課評議30分：

開放周后組織教師評議，按組內教師人均計算分值，當月計算。

4、組織教師集體備課20分：

根據教師公開課安排表收集材料，按組內教師人均計算分值，當月計算。材料包括：初始教案、討論稿、教案、評價稿。

5、教研組長會議20分

6、上級部門組織的臨時性活動10分

7、常規教學教研檢查10分

8、學校布置的臨時性活動10分

備注：若當月未安排則為滿分

考核項

1、教師教學比賽獲獎一、二、三等獎省級 分獲10、7、5 ；市級分獲7、5、3；

區級5、3、1按組內最高等次計算；3人以上獲獎X2。

2、教師論文獲獎一、二、三等獎省級 分獲7、5、3；市級分獲5、3、1；

區級為3、2、1按組內最高等次計算,；5人以上獲獎X2。

第五篇：教研組長考核細則

教研組長考核細則

一、考核目的為加強教研組長職責，針對教研組長的工作實際，以促進教學、教研活動的有效開展，進一步提高辦學水平。

二、考核細則

1、學期初制定教研組工作計劃，期末有工作總結

考核標準：

A、工作計劃（3分）：每學期初教研組長按教導處、教科室提出的工作計劃，結合本組的實際情況制訂出教研工作計劃。

B、工作總結（3分）：期末能根據一學期來的活動情況撰寫工作總結。工作總結具有客觀性，能根據教研組開展的具體活動來寫，得2分。總結能結合本教研組工作，針對取得的成績、存在的問題、改進的建議、努力的方向等四方面展開。抄襲原來總結不得分。

2、認真組織教師做好各項教學工作的檢查、督導、反饋與考核

考核標準：

A、能及時傳達校長室、教導處、教科室等部門的通知，得2分。

B、能認真做好各項教學常規檢查、督導工作，并進行反饋。得5分。檢查不認真、反饋不全面，每次扣1分。

3、組織開展教學專題研討活動，指導開展教學觀摩活動

考核標準：

A、能按學校要求組織本組教師開展組內教學專題研討活動，做到有計劃，有安排，有落實，得2分。活動的安排能夠圍繞“安居中心學校一三五”課堂專題進行，得4分。

B、“課內比教學”工作常態化。能認真組織本教研組人人主講常態課的研討活動，得8分。缺少一人次，扣1分。

C、每次教研活動做到有計劃，有內容，有記錄，全組教師聽課記錄相吻合，得8分。

5、出色完成學校交給的各項中心工作

A、各成員要積極投身學校打造書香校園，建立個人教科研博客，勤寫教師隨筆（每周至少一篇）15分。少一篇扣1分。

B、要善于總結自己的教育經驗，每學期至少要有一篇以上論文獲獎或在縣級以上刊物上發表。積極向隨縣教育局網站、隨縣教育在線投稿，刊發一篇市級獎4分，縣級獎2分。

6、整理教研組資料并且及時歸檔

考核標準：

學期末各類資料齊全，《教研手冊》填寫完整，教師講課教案齊全，得10分，資料缺少或者組員完成情況整體不佳，每人次扣1分。

三、考核說明

1、本考核按學期進行，全校17各教研組考核結果通排位次，1—5位津貼_____元、6—10位津貼_____元。11-17位津貼_______元。

3、具體考核主要以教研組長代表、教導處、教科室、校長室檢查記錄為依據，由考核小組確定考核等次。

本考核辦法本學期試行，自通過后正式實施。解釋權在校長室。