第一篇：北京大學教師聘任和職務(wù)晉升制度改革方案

北京大學教師聘任和職務(wù)晉升制度改革方案

通 知

各院(系、所、中心)、各單位：

《北京大學教師聘任和職務(wù)晉升制度改革方案》(征求意見稿)已經(jīng)學校人事制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組原則通過，現(xiàn)下發(fā)各單位征求意見。

創(chuàng)建世界一流大學，我們已經(jīng)有了相當?shù)幕A(chǔ)，但面臨的挑戰(zhàn)依然很嚴峻。我們必需加大建設(shè)一流大學工作的力度，加快工作進程，提高核心競爭力，努力打破常規(guī)，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。要實現(xiàn)跨越式發(fā)展，核心是學科建設(shè)，關(guān)鍵是人、是教師隊伍建設(shè)，必須在聘人用人制度上實現(xiàn)一種新的突破，使我校教師隊伍建設(shè)達到新的水平。

現(xiàn)在提出的討論方案，是經(jīng)寒假學校領(lǐng)導(dǎo)工作研討會醞釀，學校人事改革工作小組具體研究、征求相關(guān)職能部門意見后形成的。其中，教師實行聘任制，在有限聘期內(nèi)有限次申請職務(wù)晉升(分級淘汰制)、不留本院(系)應(yīng)屆畢業(yè)生、教授會評議、教授和院系業(yè)績評價等措施，體現(xiàn)出較大的改革力度。

希望各院系認真組織本院系教師，就基本精神和具體措施認真討論，征求意見。校人事制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)情況召開各院(系)領(lǐng)導(dǎo)會議對改革方案進行討論，具體時間另行通知；請在5月30日以前將討論情況和具體建議匯總報學校人事部綜合辦公室。

聯(lián)系人：張 立 張慶東

電 話：62751220

北京大學人事制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組組長 許智宏 2003年5月12日

北京大學教師聘任和職務(wù)晉升制度改革方案(征求意見稿)在2003年2月寒假工作研討會上，北京大學校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)創(chuàng)建世界一流大學的目標和近期面臨的形勢和任務(wù)，對學校師資隊伍建設(shè)工作進行了深入研討，就學校師資人事制度改革形成一致意見。學校認為，創(chuàng)建一流大學的關(guān)鍵是人才，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊伍的關(guān)鍵是科學合理的人事制度。為提高我校教師隊伍的活力和競爭力，必須改革和完善現(xiàn)行的人事管理制度。人事制度的改革涉及多個方面，教師聘任和職務(wù)的晉升制度是其中最核心的。本方案就北京大學教師聘任和職務(wù)晉升制度改革的基本原則和主要內(nèi)容提出建議，各院系應(yīng)根據(jù)本方案的基本精神和規(guī)定，結(jié)合各院系的實際情況，制定出實施方案和工作細則。

第一部分 基本原則

1．教師聘任和職務(wù)晉升改革的基本目的是通過實行聘任制度、分級淘汰制和引入外部競爭機制，建立起有活力和競爭力的教師聘任和職務(wù)晉升制度。教師實行聘任制，面向國內(nèi)外公開招聘。2．教師聘任和職務(wù)晉升制度的基本原則是公開、公平、公正，實行任期制、合約管理。1 3．根據(jù)崗位任務(wù)和工作性質(zhì)，學校對教師進行分類管理。教師崗位分為教學科研型和專任教學型兩類。教師職務(wù)系列分為助教、講師、副教授和教授。2 4．為了發(fā)揮各單位教授在教師聘任和職務(wù)晉升中的作用，學校決定在基層學術(shù)審議中建立“教授會”評議制度（詳見39條)，即在聘任教師和教師職務(wù)晉升中須有本單位全體教授參加的評議程序。院(系)一級的學術(shù)評議中加強同行評議、特別是校外專家評議在決定職務(wù)晉升中的作用，做到與國際通行做法接軌。

5．為了增強教師隊伍的活力、提高教師的學術(shù)水平和綜合競爭能力，學校決定采取有限聘期和有限申請晉升次數(shù)等措施在講師和副教授隊伍中實行擇優(yōu)和分流。其基本目標是使講師層面的流動比例控制在總量的1／3以上，副教授層面的流動比例控制在總量的l／4以上。6.為了進一步改善教師隊伍的學緣結(jié)構(gòu)，原則上院(系)不直接從本單位應(yīng)屆畢業(yè)生中聘用教師；各單位應(yīng)繼續(xù)努力提高教師隊伍的學歷結(jié)構(gòu)，新聘教師必須具有博士學位(或本學科最高學位)。

7．為切實加強學科建設(shè)和隊伍建設(shè)，提高辦學效益，促進各級教學科研機構(gòu)發(fā)展，學校將定期對教學科研單位進行評估，對于教學和科研業(yè)績長期不佳的單位，學校將對其采取限期整改、重組和解散等措施。

8．學校將加強對教師的業(yè)績考核和勞動紀律管理，保證教師能集中精力做好本職工作。9．關(guān)于專職科研編制的管理辦法，人員聘任制度和人員經(jīng)費的出處等另文規(guī)定。3 第二部分 實施意見

一、教師崗位實行分類管理和聘任

10．根據(jù)崗位任務(wù)和性質(zhì)，教師崗位分為教學科研型和專任教學型兩類，進行分類管理。11．教學科研型教師是學校教師隊伍的主體，承擔教學和科研雙重任務(wù)，其職務(wù)分為助教、講師、副教授和教授。教授享有直至學校規(guī)定的退休年齡的長期職務(wù)：其他職級的教師不享有長期職務(wù)。

12．專任教學型教師的主要職責是教學，考核和晉升的主要指標是教學業(yè)績和成果。學校對專任教學型教師的數(shù)量將嚴格按照教育教學工作需要進行總量控制。全校專任教師的總數(shù)不超過教師總編制數(shù)的15％。原則上，專任教師的教學工作量應(yīng)為教學科研型教師的2—3倍。(1)學校將制訂單獨的實施辦法規(guī)范專任教學型教師的聘任、崗位職責和工作量要求，以及考核和晉升等制度。

(2)為合理配置資源，發(fā)揮一部分人的特長和積極性，各院系根據(jù)實際需要可以設(shè)立專任教師崗位，明確教學任務(wù)和教學工作量，報學校審批執(zhí)行。原則上，教學科研型院系(數(shù)理化文史哲等)的專任教學型教師的比例不得超過本單位教師總數(shù)的5％。

(3)學校明確公共英語教育、體育教育、對外漢語教育(軟件學院、深圳研究生院、應(yīng)用文理學院、個別小語種?)等單位的教師主要是教學型。4

二、關(guān)于教師聘任和職務(wù)晉升的基本政策

13．自本條以下的條文主要針對教學科研型教師制定。

14．北京大學教師實行公開招聘和專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度，招聘的前提是有崗位空缺。教授崗位已滿的院系招聘和晉升正教授必須得到學校的批準。

為合理配置資源，充分發(fā)揮教師的作用，學校允許院系聯(lián)合聘任教師。跨院系聯(lián)合聘任教師將另文規(guī)定。5 15．講師(部分單位的助教)崗位向國內(nèi)外公開招聘；副教授和教授崗位空缺通過外部招聘和內(nèi)部晉升兩種方式實現(xiàn)。自2003年起，空缺教授崗位 l／2以上對校外公開招聘，對外招聘名額不得用于內(nèi)部晉升。

16．自2003年起，各單位原則上不再從本單位應(yīng)屆畢業(yè)生中招聘教師。個別院系暫時做不到的，應(yīng)向?qū)W校提交報告，明確招聘本院系應(yīng)屆生的比例，逐步遞減直至停止的計劃，經(jīng)學校批準后方可執(zhí)行。

17．新聘教師必須具有博士學位(或本學科最高學位)。新畢業(yè)的博士原則上聘為講師。現(xiàn)職教師年齡40歲以下的晉升副教授、年齡45歲以下的晉升教授，須有博士學位。

18．2003年后新聘的講師和副教授實行固定聘期合同，每個合同期為三年。教師在講師崗位上最多有兩個合同期(共6年)；理工醫(yī)科專業(yè)教師在副教授崗位上最多有三個合同期(共9年)，人文社會科學專業(yè)教師在副教授崗位上最多有四個合同期(共12年)。

19．新聘講師在該級崗位工作兩年之后、合同期內(nèi)有兩次申請晉升副教授的機會；新聘副教授在該級崗位工作5年之后、合同期內(nèi)有兩次申請晉升正教授的機會。如果第一次申請不成功，第二次申請必須在相隔一年之后；如果第二次申請也不成功，無論原聘任合同是否到期，聘任關(guān)系從學校通知本人之日算起一年后自動解除，不再續(xù)約。如果晉升申請成功，聘任關(guān)系按新合同規(guī)定執(zhí)行。

20．在每個聘期結(jié)束前6個月，各單位應(yīng)對教師進行評估，做出是否續(xù)聘的決定，報校人事部。

21．現(xiàn)職教師按學校的規(guī)定在原職務(wù)級別上由各院系進行分類聘任，轉(zhuǎn)入新的崗位系列。22．現(xiàn)職教師(指2003年在職，下同)學士到校任教6年，碩士到校任教3年不能晉升為講師的，即終止聘任。已經(jīng)達到以上期限的助教，最長延聘1年，須離開教師崗位。23．現(xiàn)職講師到校任現(xiàn)職不足2年(含2年)的，累計工作年限2—7年內(nèi)，最多有2次申請晉升副教授的機會；任現(xiàn)職3—5年(含5年)的，累計工作8年內(nèi)，最多有2次申請晉升副教授的機會；任現(xiàn)職6年(含)以上，從2003年算起3年內(nèi)，有1次申請晉升副教授的機會。前兩種情況下，第一次申請不成功的，第二次申請必須在相隔一年后提出。在上述期限內(nèi)不能晉升為副教授的，在接到學校通知后一年內(nèi)離開原崗位。24．現(xiàn)職副教授從2003年算起按下列條件最多有2次申請晉升正教授的機會：(1)理工醫(yī)類：任現(xiàn)職不足2年(含2年)的，累計現(xiàn)崗位上工作5—10年內(nèi)；任現(xiàn)職3-5年(含5年)的，累計現(xiàn)崗位工作5-12年內(nèi)；任現(xiàn)職6年以上的，累計現(xiàn)崗位工作13年內(nèi)。(2)人文社科類：任現(xiàn)職不足2年(含2年)的，累計現(xiàn)崗位工作5-13年內(nèi)；任現(xiàn)職3-5年的，累計現(xiàn)崗位工作5-14年內(nèi)；任現(xiàn)職6年以上的，累計現(xiàn)崗位15年內(nèi)。第一次申請不成功的，第二次申請必須在相隔一年后提出。在2003年前已申請過2次以上(含)晉升正教授而沒有成功的，按已申請1次計，2003年之后只能再申請一次。在上述期限內(nèi)不能晉升為正教授的，須在接到學校通知后一年內(nèi)離開原崗位。

25.教師在晉升(或受聘)為教授后，即獲得長期職位，可以聘任至學校規(guī)定的退休年齡。學校將定期對教授進行考核。連續(xù)三年研究業(yè)績達不到基本要求的教授須離開原崗位。學校允許其申請到其他系列崗位工作；經(jīng)規(guī)定的申請和審批手續(xù)，簽定新的崗位聘任協(xié)議，完成相應(yīng)的崗位任務(wù)，享受相應(yīng)的待遇；本人愿意也可以離開學校。

26．教學科研系列教師符合學校規(guī)定的聘任條件可以應(yīng)聘專任教師系列、實驗技術(shù)系列、管理系列等崗位，獲得批準后應(yīng)辦理相應(yīng)的轉(zhuǎn)聘手續(xù)。27．在下列兩種情況下，學校有權(quán)隨時解除對教師(包括已獲得終身教授崗位的教師)的聘任關(guān)系：

(1)教師有嚴重違反教師守則的行為或違法行為；

(2)教師所在的院、系、所被解散。

28．北京大學聘任的全職教師，法定工作時間必須完成學校任務(wù)。未經(jīng)學校批準，教師不得在外從事與學校任務(wù)無關(guān)的工作，不得在企業(yè)和其他機構(gòu)擔任實質(zhì)性管理或業(yè)務(wù)工作，違反此規(guī)定的教師將被解聘。有關(guān)教師勞動紀律、兼職、學術(shù)假等學校將另文規(guī)定。

三、關(guān)于教師聘任和晉升的學術(shù)標準 29．新聘教師和教師職務(wù)晉升必須堅持以學術(shù)標準為主，具備優(yōu)秀的教學業(yè)績(和能力)和社會服務(wù)業(yè)績。學校保持學術(shù)標準靠的是有力的競爭機制、各級學術(shù)委員會嚴格把關(guān)和不斷提高對教師質(zhì)量的要求。

30．學校將堅持新聘副教授和教授的學術(shù)水平必須高于現(xiàn)有副教授和教授的平均水平的原則，爭取教師的學術(shù)水平每年上一個臺階，逐步實現(xiàn)建設(shè)一流教師隊伍的目標。

31．新聘的講師(以及助教)須有相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域扎實、系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和得到研究方法的嚴格訓練，其博士論文有重要的學術(shù)貢獻，有希望成為本領(lǐng)域的杰出學者。

32．晉升或新聘任的副教授須有重要的、有影響的學術(shù)論文或?qū)Ｖl(fā)表，是本領(lǐng)域國內(nèi)杰出的青年學者，達到相應(yīng)年齡段所從事研究領(lǐng)域國內(nèi)的前列。33．晉升或新聘任的教授必須是國內(nèi)或國際同行公認的所從事領(lǐng)域最有成就的學者，有標志性的杰出研究成就。除少數(shù)特殊學科外，新任教授應(yīng)能用一門外文教學授課。34．良好的學術(shù)道德一直是北京大學聘任教師的標準，北京大學實行教師聘任和晉升師德一票否決制。35．各院系學術(shù)委員會應(yīng)根據(jù)學校教師人事體制改革的總體精神，制定本學科職務(wù)晉升的學術(shù)標準的細則。

四、關(guān)于聘任和職務(wù)晉升的組織和程序

36．新聘教師和教師晉升均須遵循學校規(guī)定的程序進行，堅持公開、公正、公平和擇優(yōu)的原則。

37．北京大學聘任教師和教師職務(wù)晉升實行行政審核和學術(shù)審核并行體制。行政審核由院系和學校兩級構(gòu)成，學術(shù)審核由學科組、學部、校學術(shù)委員會三級構(gòu)成。

38．各院系須成立教師招聘小組或招聘委員會，負責招聘工作的實施和協(xié)調(diào)。

39．為發(fā)揮各單位教授在教師聘任和職務(wù)晉升中的作用，各院系在學術(shù)審議中建立“教授會”評議制度，對聘任教師和教師職務(wù)晉升進行民主評議。

(1)教授會評議的基本要求：對申請人的學術(shù)成就、教學能力、潛在能力和發(fā)展前景、本單位是否需要、與本單位同類教師相比的位置(超過平均水平／達到平均水平／達不到平均水平)作出評議意見。

(2)副教授不參加對申請正教授職務(wù)的評議會；講師不參加申請副教授職務(wù)的評議會。(3)規(guī)模較大的學院(教授超過40)可按學科領(lǐng)域劃分教授會分會(是否組織教授分會，由各單位討論決定。若組織分會，則每個分會的教授數(shù)不得少于20人)。教授有權(quán)參加本單位所有分會的評議。各單位也可以跨學院聘請教授參加評議。

40．新聘教師的招聘程序是：(1)在國內(nèi)外公開招聘信息；(2)接受申請；(3)院(系)學術(shù)委員會或招聘小組初選；(4)選候選人來校參加面試。面試包括候選人向有相關(guān)專業(yè)教師和學術(shù)委員會委員參加的面試會議作學術(shù)演講，并組織骨干教師與候選人單獨交流等，廣泛征求相關(guān)專業(yè)教師意見：如果新聘的是副教授或教授，須有教授會的評議意見；(5)由院(系)學術(shù)委員會(或教師聘任委員會)決定是否同意聘任：(6)正式候選人報學校人事部，由學校決定是否錄用。其中：

新聘講師職務(wù)，學校決定聘用，報到時即按講師正式辦理各種手續(xù)。

新聘副教授和教授按照《關(guān)于我校人才引進工作相關(guān)政策的說明》執(zhí)行。

41．職務(wù)晉升的程序是：(1)本人提出書面申請，申請書應(yīng)包括申請人的學術(shù)研究工作的報告，能代表自己學術(shù)水平的論文或?qū)Ｖ?2)組織同行專家評議；(3)申請人向本單位全體教授參加的“教授會”報告自己的研究成果，教授會應(yīng)對申請人是否達到所申請職務(wù)水平進行廣泛討論，并通過無記名投票作民意測驗；(4)院(系)學術(shù)委員會討論決定是否同意申請人的晉升申請；(5)提交學校作最后決定。

42．新聘教授和晉升教授由各單位組織同行評議，收回的同行評議書總數(shù)不少于5份，其中應(yīng)有l(wèi)—3位境外知名大學教授作評議人。

43．候選人的申請材料應(yīng)包括本人學術(shù)簡歷、三封以上專家推薦信、申請人代表作2—5篇。44．為了保證晉升工作的質(zhì)量，申請人必須在學術(shù)委員會開會前三個月提出申請。學校只公布學部學術(shù)委員會的開會時間和院系每年上交申報材料的最后期限，不對申請人的申請時間和院(系)的評議時間作統(tǒng)一規(guī)定。

五、關(guān)于學術(shù)委員會的組成6 45．北京大學學術(shù)委員會由院系學術(shù)委員會(學科組)、學部學術(shù)委員會、校學術(shù)委員會三級構(gòu)成。各級學術(shù)委員會在聘任教師和教師職務(wù)晉升的過程中行使評議學術(shù)資格的權(quán)力。學科組和學部是教師任職資格的基本審議機構(gòu)。校學術(shù)委員會主要對規(guī)章制度和重大學術(shù)問題作決策。

46．院系學術(shù)委員會應(yīng)有不少于l／3的成員由境外知名大學獲得終身教職的教授擔任。考慮到工作的方便，在學術(shù)委員會承擔的職責中，除職務(wù)晉升工作之外，其他工作在境外成員缺席時作出的決策同樣有效。

47．院(系)和學部學術(shù)委員會的組成人員和主任由校長審批。有關(guān)聘任制按照聘任制原則與教師建立平等的聘約等內(nèi)容詳見《北京大學實施聘任制度的暫行規(guī)定》。對外交流時，助教可以稱instructor,或 teacher assistant;講師可以稱“助教授”，assistant professor，副教授稱associate professor，教授稱professor。3 各單位根據(jù)科研工作需要可以聘任專職科研人員，但專職科研人員不列入教師編制，學校只提供人事管理服務(wù)，人員經(jīng)費和有關(guān)福利待遇等按照學校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行(原則上由研究項目支付)，專職科研型人員的職務(wù)分為研究實習員，助理研究員、副研究員和研究員四級．專職科研人員的聘任，晉升、崗位職責和人員經(jīng)費等，學校將制訂專門的管理辦法． 4 關(guān)于本項內(nèi)容有待進一步明確。詳見《北京大學跨院系聯(lián)合聘任教師的規(guī)定》． 6 詳見《北京大學學術(shù)委員會章程》。

第二篇：北京大學教師聘任和職務(wù)晉升制度改革方案

北京大學教師聘任和職務(wù)晉升制度改革方案

（第二次征求意見稿,2003年6月16日）

2002年7月6日，國務(wù)院辦公廳（2002）35號文件轉(zhuǎn)發(fā)了國家人事部《關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用制度的意見》。《意見》認為，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和加入世界貿(mào)易組織，迫切要求轉(zhuǎn)換事業(yè)單位用人機制，建立充滿生機和活力的用人制度。在事業(yè)單位試行人員聘用制度，是加快事業(yè)單位人事制度改革、提高隊伍整體素質(zhì)、增強事業(yè)單位活力的重要措施。在2003年元月底的學校寒假工作研討會上，校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)創(chuàng)建世界一流大學的目標和近期面臨的形勢和任務(wù),結(jié)合國家人事部的文件精神，對學校師資隊伍建設(shè)工作進行了深入研討，就學校師資人事制度改革形成一致意見。學校認為，創(chuàng)建一流大學的關(guān)鍵是人才，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊伍的關(guān)鍵是科學合理的人事制度。為提高我校教師隊伍的活力和競爭力，必須改革和完善現(xiàn)行的人事管理制度。人事制度的改革涉及多個方面，教師聘任和職務(wù)的晉升制度是其中最核心的。

根據(jù)國家人事部《關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用制度的意見》的精神，以《教育法》和《高教法》為基礎(chǔ)，結(jié)合高等學校的特點和我校的實際情況，現(xiàn)就北京大學教師聘任和職務(wù)晉升制度改革的基本原則和主要內(nèi)容提出指導(dǎo)性意見。各院（系、所、中心）和醫(yī)學部本部（以下所指“院（系）”或“單位”均包括醫(yī)學部本部和有獨立編制的研究所、中心）應(yīng)根據(jù)本方案的基本精神和原則性規(guī)定，結(jié)合各院（系）的實際情況，制定出具體的實施方案和工作細則，經(jīng)學校批準后執(zhí)行。

第一部分 基本原則

1．教師聘任和職務(wù)晉升制度改革的基本目的是通過實行合同聘任制、分級流動制和引入外部競爭機制，建立起有活力和競爭力的教師聘任和職務(wù)晉升制度，全面提高教師隊伍的整體水平。

2．教師面向國內(nèi)外公開招聘，實行聘任制、合約管理。

3．教師聘任和職務(wù)晉升應(yīng)堅持學術(shù)標準第一和公開、公平、公正的原則。

4．根據(jù)崗位任務(wù)和工作性質(zhì)，學校對教師進行分類管理。教師崗位分為教學科研崗位和專任教學崗位兩類。

5．為了增強教師隊伍的活力，提高教師隊伍的教學、科研水平和綜合競爭能力，學校決定采取有限聘期和有限申請晉升次數(shù)等措施在講師和副教授隊伍中實行擇優(yōu)和分流。

6．為了進一步改善教師隊伍的學歷結(jié)構(gòu)和學緣結(jié)構(gòu)，新聘教師應(yīng)當具有博士學位（或本學科最高學位）；院（系）原則上不直接從本單位應(yīng)屆畢業(yè)生中聘用教師（部分特殊學科除外）。

7．為了發(fā)揮各單位教授在教師聘任和職務(wù)晉升中的作用，學校決定在基層學術(shù)職務(wù)聘任中建立由本單位全體教授參加的“教授會議”（以下簡稱為“教授會”）評議機制；院（系）一級的學術(shù)評議中加強同行評議、特別是校外專家評議在決定職務(wù)晉升中的作用。

8．為切實加強學科建設(shè)和隊伍建設(shè)，提高辦學效益和學校的整體競爭力，學校將定期對教學科研單位進行評估。對優(yōu)勢學科，學校將予以重點扶植；對于教學和科研業(yè)績長期不佳的單位，學校將對其采取限期整改、重組和解散等措施。

9．學校將加強對教師的業(yè)績考核和紀律管理，保證教師能集中精力做好本職工作。

第二部分 實施意見

一、教師崗位實行分類管理和聘任

10．為了合理配置教師資源，平衡教師的綜合工作量，根據(jù)崗位任務(wù)和性質(zhì)，教師分為教學科研崗位教師和專任教學崗位教師兩類，進行分類管理。

11．教學科研崗位教師是學校教師隊伍的主體，承擔教學和科研雙重任務(wù)；專任教學崗位教師的主要職責是教學。學校對專任教學崗位教師的編制將嚴格按照各單位工作性質(zhì)和教學工作需要進行總量控制。原則上，全校專任教學崗位教師的總數(shù)不超過教師總編制數(shù)的15%。

12．教師職務(wù)分為助教、講師、副教授和教授。教授享有直至學校規(guī)定的退休年齡的長期職位；其他職級的教師不自動享有長期職位。在新體制實行之后，學校將制定具體辦法，給予部分副教授長期職位。被解散的單位的教師（包括教授）原聘任合同不再有效。

13．在本方案執(zhí)行前，在本校工作已滿25年或者在本校連續(xù)工作滿10年且年齡距國家規(guī)定的退休年齡已不足10年的教師，按照學校聘任制的有關(guān)規(guī)定，可以在北大工作到法定退休年齡。

14．各單位可以根據(jù)科研工作需要聘任專職科研人員，其人事管理辦法、人員聘任制度和人員經(jīng)費的出處等學校將另文規(guī)定。

二、關(guān)于教師聘任和職務(wù)晉升的基本政策

15．本條以下的條文主要針對教學科研崗位教師制定。有關(guān)專任教學崗位教師的聘任、崗位職責和工作量要求，以及考核和晉升等制度，學校將制訂單獨的實施辦法。

16．教師實行公開招聘和專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度，招聘的前提是有崗位空缺。教授崗位已滿的院系招聘和晉升正教授必須得到學校的批準。

17．在改革方案的執(zhí)行過程中，學校將根據(jù)學科特點對各院（系）的教師編制做修訂；各院（系）應(yīng)根據(jù)學校下達的編制指標和本院（系）的實際情況制定跨的動態(tài)平衡規(guī)劃，報學校批準后執(zhí)行。

18．為了合理配置教師資源，充分發(fā)揮北京大學的學科綜合優(yōu)勢，學校鼓勵院（系）之間跨單位聯(lián)合招聘教師。跨單位聯(lián)合招聘教師的管理辦法將另文規(guī)定。

19．講師（部分單位的助教）崗位向國內(nèi)外公開招聘；副教授和教授崗位空缺通過外部招聘和內(nèi)部晉升兩種方式實現(xiàn)，內(nèi)部申請人和外部申請人平等競爭，擇優(yōu)聘任。

20．除部分特殊學科外，各單位原則上不直接從本單位應(yīng)屆畢業(yè)生中招聘教師。暫時做不到的院系，應(yīng)向?qū)W校提交書面報告，明確招聘本院（系）應(yīng)屆生的比例、逐步遞減的計劃，經(jīng)學校批準后方可執(zhí)行。

21．新聘教師必須具有博士學位（或本學科最高學位）。剛畢業(yè)的博士原則上只能聘為講師。現(xiàn)職教師1963年1月1日以后出生的晉升副教授、1958年1月1日以后出生的晉升教授，須有博士學位（或本學科最高學位）。

22．本方案實施后新聘的講師和副教授實行固定聘期合同，每個合同期為三年。教師在講師崗位上最多有兩個合同期（共6年）；理工醫(yī)科專業(yè)教師在副教授崗位上最多有三個合同期（共9年），人文社會科學專業(yè)教師在副教授崗位上最多有四個合同期（共12年）。

23．新聘講師在該級崗位工作兩年之后的合同期內(nèi)有兩次申請晉升副教授的機會；新聘副教授在該級崗位工作5年之后的合同期內(nèi)有兩次申請晉升正教授的機會（有關(guān)申請晉升次數(shù)的計算方式見29和30條）。如果第一次申請不成功，第二次申請須在相隔一年之后；如果第二次申請也不成功，除已獲得長期職位的副教授外，聘任關(guān)系從學校通知本人之日算起一年后自動解除，不再續(xù)約。如果晉升申請成功，聘任關(guān)系按新崗位規(guī)定執(zhí)行。

24．在每個聘期結(jié)束前6個月，各單位應(yīng)對教師進行評估，做出是否續(xù)聘的決定，報校人事部備案。

25．現(xiàn)職教師（指2003年在職，下同）按學校的規(guī)定在原職務(wù)級別上由各院系進行分類聘任，轉(zhuǎn)入新的崗位系列。

26．現(xiàn)職教師學士到校任教6年，碩士到校任教4年不能晉升為講師的，即終止聘任。已經(jīng)達到以上期限的助教，最長延聘1年，須離開本校教師崗位。

27．現(xiàn)職講師到校任現(xiàn)職不足2年（含2年）的，累計工作年限2-7年內(nèi)，最多有2次申請晉升副教授的機會；任現(xiàn)職3-5年（含5年）的，累計工作8年內(nèi)，最多有2次申請晉升副教授的機會；任現(xiàn)職6年（含）以上，從2003年算起3年內(nèi)，有1次申請晉升副教授的機會。前兩種情況下，第一次申請不成功的，第二次申請須在相隔一年后提出。在上述期限內(nèi)不能晉升為副教授的，在接到學校通知后一年內(nèi)離開原崗位（滿足本方案第12條條件的教員除外）。

28．現(xiàn)職副教授從2003年算起按下列條件最多有2次申請晉升正教授的機會：

（1）理工醫(yī)類：任現(xiàn)職不足2年（含2年）的，累計現(xiàn)崗位上工作5-10年內(nèi)；任現(xiàn)職3-5年（含5年）的，累計現(xiàn)崗位工作5-12年內(nèi)；任現(xiàn)職6年以上的，累計現(xiàn)崗位工作13年內(nèi)。

（2）人文社科類：任現(xiàn)職不足2年（含2年）的，累計現(xiàn)崗位工作5-13年內(nèi)；任現(xiàn)職3-5年的，累計現(xiàn)崗位工作5-14年內(nèi)；任現(xiàn)職6年以上的，累計現(xiàn)崗位15年內(nèi)。第一次申請不成功的，第二次申請須在相隔一年后提出。在上述期限內(nèi)不能晉升為正教授的，須在接到學校通知后一年內(nèi)離開原崗位（已獲得長期職位的副教授和滿足本方案第12條條件的教員除外）。

29．晉職申請次數(shù)的計算以申請材料送專家評審為準。院系在將申請人材料送專家評審前，應(yīng)對申請人名單進行公布，申請人可以撤銷申請；在申請材料送專家評審前撤銷申請的不計作正式申請。

30．對特別優(yōu)秀的教師，可以不受任職年限、學歷的限制，按學校有關(guān)規(guī)定破格晉升（或招聘）。破格晉升計入正常晉升申請次數(shù)。

31．教師在晉升（或受聘）為教授后，即獲得長期職位，可以聘任至學校規(guī)定的退休年齡。學校將定期對教授和已取得長期職位的副教授進行考核，對連續(xù)三年未完成崗位合同所規(guī)定的教學科研任務(wù)者，須離開原崗位，根據(jù)本人能力和校內(nèi)崗位需要申請到其他系列崗位工作，經(jīng)規(guī)定的申請和審批手續(xù)，簽定新的崗位聘任協(xié)議，完成相應(yīng)的崗位任務(wù)，享受相應(yīng)的待遇；本人愿意也可以離開學校。對連續(xù)多次考核不合格的教授各院（系）也可以降低級別聘用。單位被解散的教授，除非另有聘任，不再享有長期職位。

32．教學科研系列教師符合學校規(guī)定的聘任條件可以申請應(yīng)聘專任教師系列、實驗技術(shù)系列、管理系列等崗位，獲得批準后應(yīng)辦理相應(yīng)的轉(zhuǎn)聘手續(xù)。

三、關(guān)于教師聘任和晉升的學術(shù)標準

33．新聘教師和教師職務(wù)晉升必須堅持以學術(shù)標準為主，具備優(yōu)秀的教學、科研和社會服務(wù)業(yè)績。學校保持學術(shù)標準靠的是有力的競爭機制、各級學術(shù)委員會嚴格把關(guān)和不斷提高對教師質(zhì)量的要求。

34．學校將堅持新聘副教授和教授的學術(shù)水平必須高于現(xiàn)有副教授和教授的平均水平的原則，逐步提高教師隊伍的整體水平。

35．新聘的講師（以及助教）須有相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域扎實、系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和得到研究方法的嚴格訓練，有突出的學術(shù)貢獻，有希望成為本領(lǐng)域的杰出學者和優(yōu)秀教師。

36．晉升或新聘任的副教授須有重要的、有影響的學術(shù)論文或?qū)Ｖ潜绢I(lǐng)域國內(nèi)優(yōu)秀的青年學者，達到相應(yīng)年齡段所從事研究領(lǐng)域國內(nèi)的前列，圓滿完成教學工作量，教學效果優(yōu)良。

37．晉升或新聘任的教授必須是國內(nèi)或國際同行公認的所從事學科領(lǐng)域有杰出成就的學者，有標志性的重要研究成果（論文或著作），圓滿完成教學工作量，教學效果優(yōu)良。

38．教師聘任和晉升必須充分重視申請人的學風和師德。

39．各院系學術(shù)委員會應(yīng)根據(jù)學校教師人事體制改革的總體精神，制定本學科職務(wù)晉升的包括教學業(yè)績在內(nèi)的學術(shù)標準的細則，保證晉升質(zhì)量。

40．學部應(yīng)采取有效措施，保證同類學科不同院系的晉升標準基本一致。

四、關(guān)于聘任和職務(wù)晉升的組織和程序

41．新聘教師和教師職務(wù)晉升均須遵守學校規(guī)定的程序進行，堅持公開、公正、公平和擇優(yōu)的原則。

42．北京大學聘任教師和教師職務(wù)晉升實行行政審核和學術(shù)審核并行體制。行政審核由院系和學校兩級構(gòu)成，學術(shù)審核由院系（學科組）、學部、校學術(shù)委員會三級構(gòu)成。

43．各院系須成立教師招聘小組或招聘委員會，負責招聘工作的實施和協(xié)調(diào)。

44．為發(fā)揮各單位教授在教師聘任和職務(wù)晉升中的作用，各院系在學術(shù)審議中建立“教授會”評議制度，對聘任教師和教師職務(wù)晉升進行民主評議。

（1）教授會評議的基本要求：對申請人的學術(shù)成就、教學能力、潛在能力和發(fā)展前景、本單位是否需要、與本單位同類教師相比的位置（超過平均水平/達到平均水平/達不到平均水平）作出評議意見。

（2）副教授不參加對申請正教授職務(wù)的教授評議會；講師不參加申請副教授職務(wù)的教授評議會。

（3）規(guī)模較大的學院可按學科領(lǐng)域劃分教授會分會（是否組織教授分會，由各單位自行決定）。教授有權(quán)參加本單位所有分會的評議。各單位也可以跨學院聘請教授參加評議。

45．新聘教師的招聘程序是：

（1）在國內(nèi)外公開招聘信息；

（2）接受申請；

（3）院（系）學術(shù)委員會或招聘小組初選；

（4）選候選人來校參加面試（特殊情況可以委托面試小組在校外面試）。面試包括候選人向有相關(guān)專業(yè)教師和學術(shù)委員會委員參加的面試會議作學術(shù)演講，并組織骨干教師與候選人單獨交流等，廣泛征求相關(guān)專業(yè)教師意見；如果新聘的是副教授或教授，須有教授會的評議意見；

（5）由院（系）學術(shù)委員會（或教師聘任委員會）決定是否同意聘任；

（6）正式候選人報學校人事部，由學校決定是否錄用。其中：

新聘講師職務(wù)，學校決定聘用，報到時即按講師正式辦理各種手續(xù)。

新聘副教授和教授按照《關(guān)于我校人才引進工作相關(guān)政策的說明》執(zhí)行。

46．申請人的申請材料應(yīng)包括本人簡歷（包括學術(shù)簡歷）、三封以上專家推薦信、申請人代表作2-5篇。

47．職務(wù)晉升的程序是：

（1）本人提出書面申請，申請書應(yīng)包括申請人任現(xiàn)職以來的學術(shù)研究、教學和社會服務(wù)工作的報告，能代表自己學術(shù)水平的論文或?qū)Ｖ?/p>

（2）同行專家評議；

（3）申請人向本單位全體教授參加的“教授會”報告自己的研究成果，教授會應(yīng)對申請人是否達到所申請職務(wù)水平進行廣泛討論，并通過無記名投票作民意測驗。在教授會投票中同意票超過半數(shù)的，方可提交學術(shù)委員會審議；

（4）院（系）學術(shù)委員會審議；

（5）學部學術(shù)委員會審議；

（6）校學術(shù)委員會審議；

（7）校長批準。

48．新聘教授和晉升教授由各單位組織同行評議，收回的同行評議書總數(shù)不少于5份，其中應(yīng)有3位校外（包括境外）知名大學（或科研機構(gòu)）教授作評議人。

49．院長（系主任）應(yīng)就院（系）提交學部和學校的晉升候選人寫出獨立意見，供學部和學校學術(shù)委員會評審時參考。

50．為了保證晉升工作的質(zhì)量，晉職申請人必須在院系學術(shù)委員會開會前三個月提出申請。學校只公布學部和校學術(shù)委員會的開會時間和院系每年上交申報材料的最后期限，不對申請人的申請時間和院（系）的評議時間作統(tǒng)一規(guī)定。

五、關(guān)于學術(shù)委員會的建設(shè)

51．鑒于各級學術(shù)委員會在教員聘任和職務(wù)晉升中發(fā)揮著關(guān)鍵性作用，為了保證改革方案的有效執(zhí)行和改革目標的實現(xiàn)，學校將根據(jù)本方案的基本精神進一步加強學術(shù)委員會的建設(shè)，規(guī)范各級學術(shù)委員會的運作。

52．北京大學學術(shù)委員會組織由院系學術(shù)委員會（學科組）、學部學術(shù)委員會、校學術(shù)委員會三級構(gòu)成。各級學術(shù)委員會行使對聘任教師和教師職務(wù)晉升的學術(shù)資格評議權(quán)力。其中，院系學術(shù)委員會（學科組）和學部學術(shù)委員會是教師任職資格的基本審議機構(gòu)；校學術(shù)委員會是教師任職資格的復(fù)審機構(gòu)，并對規(guī)章制度和重大學術(shù)問題作決策。

53．學校鼓勵有條件的院系聘請校外知名大學和科研機構(gòu)獲得終身教職的教授擔任學術(shù)委員會委員。考慮到工作的方便，在有外部委員的學術(shù)委員會，在學術(shù)委員會承擔的職責中，除職務(wù)晉升工作之外，其他工作在外部成員缺席時作出的決策同樣有效。

54．各級學術(shù)委員會組成應(yīng)保持一個合理的年齡結(jié)構(gòu)。院系和學部學術(shù)委員會內(nèi)部委員應(yīng)為本院系和學部學術(shù)骨干，并有良好的公信力。院（系）和學部學術(shù)委員會委員和主任由院（系）和學部向?qū)W校提名候選人，校長審批任命。校學術(shù)委員會委員由校長直接任命。

第三篇：國家公務(wù)員職務(wù)晉升制度

國家公務(wù)員職務(wù)晉升制度

國家公務(wù)員職務(wù)升降制度是指對國家公務(wù)員晉升職務(wù)或降低職務(wù)的規(guī)定。它繼承和發(fā)揚了我黨長期形成的選拔任用干部的優(yōu)良傳統(tǒng)和經(jīng)驗，鞏固和發(fā)展了十一屆三中全會以來改革干部的選拔任用制度的有效做法和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對選拔任用國家公務(wù)員的需要和要求。這一制度的建立和推行，將逐步消除職務(wù)升降工作中的弊端，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出。

一、國家公務(wù)員職務(wù)升降的基本原則

1、德才兼?zhèn)涞脑瓌t

德才兼?zhèn)洹⑷稳宋ㄙt，是我們黨選拔任用干部一貫堅持的原則，也是我國公務(wù)員制度區(qū)別于西方文官制度的一個重要特征。德才兼?zhèn)洹⒅饕浮暗隆迸c“才”的統(tǒng)一性和不可分割性。即在國家公務(wù)員職務(wù)升降時，必須堅持既要重視政治立場、思想品質(zhì)，又要重視工作能力和業(yè)務(wù)水平。任人唯賢，就是唯德才是舉，任人唯賢，反對任人唯親。

2、注重實績的原則

就是把國家公務(wù)員的工作實績和貢獻作為考察其德才，進而決定其升降的重要依據(jù)。鄧小平同志早在1978年中央工作會議上就指出：“要根據(jù)工作成績大小好壞、有賞有罰，有升有降”。

貫徹這一原則，首先要正確理解新的歷史時期實績的含義。在新的歷史時期，工作實績必須是在貫徹執(zhí)行黨的基本路線中的實績，必須是在經(jīng)濟建設(shè)和改革開放中所做出的貢獻和所取得的成果。其次是客觀公正地考核

1評價國家公務(wù)員的實績，處理好實績的各種關(guān)系。如主觀努力與外部環(huán)境的關(guān)系；個人成績與集體貢獻的關(guān)系；物質(zhì)成果與精神成果的關(guān)系；眼前效果與長遠效果的關(guān)系；局部效益與全局效益的關(guān)系；數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系等。三是正確對待實績與德才及升降的關(guān)系。既要以實績作為考察其德才的重要依據(jù)，又要防止把二者簡單劃等號，更要避免簡單地把晉升當成論功行賞，把實績作為升降的唯一標準。

3、公平、平等、競爭、擇優(yōu)的原則

所謂公開，主要指職務(wù)升降的標準條件和過程等要公開，增加透明度，讓群眾知曉，讓群眾參與。所謂平等，一是在升降的標準條件面前人人是平等的，不因與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系等因素而受排斥；二是晉升的機遇要相對平等。所謂競爭，一是在選人時，在程序的設(shè)計上堅持在眾多的對象中通過比較鑒別和答辯等，層層篩選，優(yōu)勝劣汰確定晉升人選；二是激勵國家公務(wù)員在工作中爭先恐后，做到優(yōu)升劣降。

二、國家公務(wù)員的晉職

（一）職務(wù)晉升的基本標準和資格條件

1、職務(wù)晉升的基本標準。

國家公務(wù)員晉升職務(wù)的基本標準，是根據(jù)黨在新的歷史時期對國家公職人員的總體要求、德才兼?zhèn)涞脑瓌t、干部隊伍的“四化”方針以及中央有關(guān)規(guī)定概括歸納而成的，主要包括以下幾項要求：

（1）能堅定地貫徹執(zhí)行黨的以經(jīng)濟建設(shè)為中心、堅持四項基本原則、堅持改革開放的基本路線和國家的各項方針政策，并能掌握和運用建設(shè)有

中國特色的社會主義理論，把黨的路線方針政策同本地區(qū)本部門的具體情況相結(jié)合，去分析和解決問題，創(chuàng)造性地開展工作。

（2）有強烈的事業(yè)心和責任感，并提出工作實績。事業(yè)心和責任感是做好任何工作的重要前提。這一條強調(diào)了動機與效果的統(tǒng)一。社會生產(chǎn)力的發(fā)展需要選拔兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，為人民辦實事并有實效的人才。

（3）能夠全心全意為人民服務(wù)，品行端正，正確運用職權(quán)、廉潔奉公、遵紀守法、并能與不良和不法行為作斗爭。這是對晉升人員品質(zhì)方面的要求。國家公務(wù)員是代表國家履行管理職能的，是人民的公仆、勤務(wù)員，特別是面臨執(zhí)政和改革開放的考驗，所以，必須選用能夠正確行使人民賦予的權(quán)力，廉潔自律、勤政為民，遵紀守法的人。

（4）具有良好的工作作風，密切聯(lián)系群眾，善于團結(jié)同志，包括團結(jié)與自己有不同意見的同志一道工作。良好的工作作風，是聯(lián)系民眾，團結(jié)同志的前提。選人必須要注重整體結(jié)構(gòu)的合理性、相容性。

（5）具有任職所需要的工作能力、文化水平和專業(yè)知識。晉升領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的還必須具有相應(yīng)的理論、政策水平和計劃、決策、組織、協(xié)調(diào)能力。

2、職務(wù)晉升的資格條件

所謂資格條件，就是取得晉升的資格一般應(yīng)具備的體現(xiàn)德才標準要求的一些最起碼的客觀條件，從形式上看，就是一些比較具體明確而又易于掌握的必要的“杠杠”。

（1）考核結(jié)果。規(guī)定擬晉升人員必須在近兩年考核連續(xù)為優(yōu)秀或近三年連續(xù)為稱職以上。考核結(jié)果是經(jīng)過嚴格的考核程序，對每一個工作人員一年里德、能、勤、績的全面評價和結(jié)論。

（2）任職年限。晉升科級正職、處級正職、需分別任下一級職務(wù)兩年以上；晉升科員、科級副職、副主任科員、主任科員、處級副職、司級副職、廳級副職、司級正職、廳級正職、需分別任下一級職務(wù)三年以上；晉升助理調(diào)研員、調(diào)研員、部級副職、需分別任下一級職務(wù)四年以上，晉升助理巡視員、巡視員、需分別任下一級職務(wù)五年以上。晉升政府各工作部門副職（如縣的副科局長、地方的副局長、省的副廳長、中央的副部長）等，一般應(yīng)具有在下一級兩個以上職位任職的經(jīng)歷。

（3）基層經(jīng)驗。規(guī)定晉升地市以上機關(guān)副處級以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，需具有五年以上工齡和兩個以上的基層工作經(jīng)歷。

（4）文化程度。晉升正處級以下的職務(wù)，須具有高中、中專文化程度；晉升副處到正司廳級職務(wù)，需具有大專以上文化程度；晉升副部級職務(wù)，需具有大學本科以上文化程度。文化程度是一個人接受教育的程度和具有一定知識的重要標志，是履行職責的重要條件。

符合回避的規(guī)定。

身體健康，能堅持正常工作

任免機關(guān)根據(jù)具體職位的需要而規(guī)定的其他條件。如性別、民族等要求。

（二）職務(wù)晉升的程序

職務(wù)晉升程序，是指晉升國家公務(wù)員職務(wù)必須經(jīng)歷的法定工作步驟。非經(jīng)這些步驟所晉升的職務(wù)就不具有合法性。

1、公布職位空缺、任職條件，采取領(lǐng)導(dǎo)和群眾相結(jié)合的辦法推薦預(yù)選對象。在組織民主推薦時，應(yīng)注意以下問題：

（1）要公道正派地衡量評價被推薦對象，防止和克服感情用事，拉選票等錯誤傾向；

（2）要從實際出發(fā)，采取適當?shù)耐扑]方式。對班子不團結(jié)、或單人數(shù)過少的，就不宜采取無記名投票的方式進行。

（3）要認真分析和正確運用民主推薦結(jié)果，一般來說，推薦票較集中，可作為預(yù)選對象，但也要防止完全以票定論。

2、按照擬任職位所要求的條件，對預(yù)選對象進行資格審查，在征求主管領(lǐng)導(dǎo)和被推薦人的意愿后提出考察對象。資格審查一般由用人單位的人事部門進行。要根據(jù)有關(guān)的檔案資料，對產(chǎn)生出的考察對象，按規(guī)定的擬任職位的資格條件，逐項審核。然后還要根據(jù)晉升的基本標準和平時掌握的情況作適當取舍

3、在考核的基礎(chǔ)上對考察對象進行晉升考核，擇優(yōu)確定晉升人選的考核是知人的手段，善任的前提。晉升考核是對考察對象全面的歷史的了解，而考核則具有階段性的特點，而且側(cè)重對實績的考核；晉升考核是以現(xiàn)職工作表現(xiàn)為基礎(chǔ)，重點考核其潛能，考核其德才是否具備擔任更高職務(wù)的標準，而考核主要就是否勝任現(xiàn)職進行評價。所以，既不能認為搞了考核就可不進行晉升考核了，又不能拋開考核情況，去搞晉升考核。要以考核為基礎(chǔ)，認真進行晉升考核。

國家公務(wù)員的晉升考核，一般應(yīng)采用以下幾種方法：一是個別談話。這是一種行之有效的方法，也就是通過與被考核者的直接上級、下級、熟悉情況的同級及本人面談的方式了解情況。二是民主評議、民意測驗。民主評議一般是采取“背靠背”的方式，召開各類人員參加的評議會或座談會，對初選對象的德才進行評議。三是考試的方法。將考試引入考核中，是對傳統(tǒng)考核方式的補充的完善。

4、按照管理權(quán)限，任免機關(guān)在對晉升人選作出進一步審核的基礎(chǔ)上，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)集體研究決定后依法任命。任免機關(guān)在討論決定國家公務(wù)員職務(wù)晉升時，應(yīng)堅持民主集中制的原則，充分發(fā)揚民主，按少數(shù)服從多數(shù)的原則形成決議，不允許個人說了算。在討論中，如果擬晉升人選被否定，應(yīng)按照規(guī)定的程序重新提出人選，不得搞臨時變動，倉促作出晉升決定。

另外，對晉升領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，要先經(jīng)培訓再任職。培訓條件不具備，經(jīng)任免機關(guān)批準可以先任職，但要在到職一年內(nèi)完成。

第四篇：教師職務(wù)聘任工作總結(jié)

安莊中心小學評聘工作總結(jié)

我校技術(shù)職務(wù)順利完成，經(jīng)過了近五天的時間，廣泛宣傳發(fā)動、到進入具體操作，傾注了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教職工的心血與勞動。通過競聘上崗。

一、競聘工作的指導(dǎo)思想：通過改革，逐步在專業(yè)技術(shù)人員的管理上建立和完善競爭激勵機制，充分調(diào)動廣大專業(yè)技術(shù)人員的積極性，鼓勵專業(yè)技術(shù)人員立足本職工作，刻苦學習專業(yè)技術(shù)知識，不斷提高思想政治素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平，造就一支高素質(zhì)的專業(yè)人才隊伍，以適應(yīng)社會發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求。

二、、競聘原則

1、公開、平等、競爭、擇優(yōu)；

2、注重工作實績（重點考查2003、2004兩年的工作實績）；

3、民主評議與專家評審相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合；

4、激勵先進、鼓勵創(chuàng)新；

5、體現(xiàn)向教學一線傾斜；

6、合理設(shè)崗，科學評價。根據(jù)上級有關(guān)要求，確定以下人員暫不參加競聘：(１)、受刑事懲處及開除留用處分正在執(zhí)行中和正在被立案審查人員；(２)、受黨內(nèi)嚴重警告或行政記大過以上處分未滿一年以上者；(３)、工作嚴重失職、瀆職，造成重大教學事故或技術(shù)責任事故；或嚴重違反職業(yè)道德，影響很壞，群眾意見很大者；(４)、違反計劃生育政策，處理期未滿者；(５)、上考核不合格；(６)、患病或非因公負傷等原因，連續(xù)六個月不能堅持正常工作者或擅離崗位，不能在本專業(yè)技術(shù)崗位上堅持正常工作的人員；(７)、因停薪留職、個人原因等，脫離現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位達一年以上的人員。

學校召開競聘領(lǐng)導(dǎo)小組會議，宣布此次競聘工作各組考核評議的結(jié)果。并依據(jù)考核得分排序，確定人選。會后，將進一步向上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報競聘工作進展情況，在征得領(lǐng)導(dǎo)認可后，再行文公布結(jié)果，并認真做好善后工作。

2010．11．5

第五篇：教師聘書格式(職務(wù)聘任)

茲聘任 同志為享受講師級（十級）教師職務(wù)，聘期三年，自2013 年 12月 30日 至 2016年12 月 29日止。

校 長：

。。。。。。小學 2013年12月30日